三年级下册《27卖木雕的少年》全
【三年级作文】《卖木雕的少年》缩写_200字
【三年级作文】《卖木雕的少年》缩写_200字《卖木雕的少年》从小我们都知道要努力读书，争取更好的未来。
在我小时候的记忆中，有一个少年却没有接受过正规教育，他就是李明。
李明是一个古镇里的木雕学徒。
他从小就和爷爷学习木雕技艺，虽然没有读过书，但是他对木雕有着天赋般的敏感，能够用刀子刻出栩栩如生的动物和植物。
尽管李明的爷爷是村里最好的木雕师傅，但是工艺品这个行业越来越不景气，生意也越来越不好做了。
一个个著名的木雕师傅都纷纷关门大吉，转行去做别的生意。
李明并没有放弃，他坚信只要自己努力，总有一天会取得成功。
于是，在他的坚持下，他选择了通过线上平台去销售自己的木雕作品。
起初，他的网店生意并不如意，几乎没人购买他的作品。
但是李明并没有气馁，他不断提高自己的木雕技术，并且努力学习网络销售知识。
经过一段时间的努力，李明终于获得了一些订单。
尽管这些订单金额不大，但是对于他来说，已经是一个重要的突破。
李明并没有满足于此，他找到了一家有名的艺术展览，并且展出了自己的木雕作品。
这次展览获得了很大的成功，很多人都对他的作品赞不绝口。
这个消息传开后，李明的木雕作品开始走红。
他的作品被一个大公司看中，邀请他成为他们的主要供应商。
李明接受了这个机会，并且雇佣了一些学徒，迅速扩大了生产规模。
如今，他的木雕作品畅销全国各地，人们纷纷络绎不绝地购买他的作品。
通过自己的努力，李明化身为了一个成功的木雕大师，并且创立了自己的工作室。
尽管他没有接受过正规教育，但是他的努力和自信使他成为了一个走向成功的人。
这个故事告诉我们，成功不仅仅因为知识或者学历，更重要的是坚持和努力。
只要我们有梦想并且努力去追求，总有一天会实现自己的目标。
《卖木雕的少年》阅读答案
《卖木雕的少年》阅读答案下面是作者给大家带来的《卖木雕的少年》阅读答案（共含10篇），以供大家参考，我们一起来看看吧! 篇1：《卖木雕的少年》阅读答案“您是中国人吧?”那少年望着我，猜测道。
我点了点头。
少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。
我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。
我们住的宾馆就在瀑布附近。
晚饭后，我们到宾馆外的小树林里一边散步，一边聊天。
瀑布的响声清晰可辨。
暮色中，我忽然发现在一堆隆起的'岩石上，坐着一位少年，晚风吹拂着他的衣襟。
他听到谈话声，来到我们面前，原来是白天卖木雕的那个少年。
看样子，他是专门在这里等候我的。
1.写出下列词语的近义词。
猜测——( ) 遗憾——( )2.“样子”在字典中的解释有：①形状;②形势，情势。
“看样子，他是专门在这里等候我的”中的“样子”应选第#种意思。
3.少年遗憾是因为：#;“我”遗憾是因为：#。
参考答案：1.猜想可惜2.②3.“我”不能买木雕，做不成生意;还因为“我”这么喜爱这件木雕却不能拥有，替“我”惋惜不能把这件精美的工艺品带回国篇2：卖木雕的少年今天我读了《卖木雕的少年》这篇课文。
因为文章里面的非洲少年竭尽全力地帮助我们中国人，让我深深地感动了。
课文记叙了“我”到非洲旅行时，想买一个样子很可爱的木雕象墩做纪念，可是“我”回国的路途遥远，这个木雕太重不能带上飞机。
虽然“我”心里很喜欢，但是“我”还是没有办法买这个可爱的象墩，卖木雕的少年看出“我”很喜欢这个木雕。
他望着我笑了笑。
晚上“我”在中国人住的宾馆前面散步，又看到了白天那个卖木雕的少年，他拿着一个只有拳头大小的象墩笑眯眯在对“我”说；“中国人是我们的好朋友，这个木雕送给你，再见！”拿着造型与白天一模一样的小象墩。
“我”连声说：“谢谢，谢谢！读了这篇课文，我想；”这个少年想得真周到呀！可是这样精美的小木雕不知他费了多大的劲才弄到手的。
就要做非洲少年这样的人，为了别人能过得开心，尽自己最大的努力去帮助别人。
三年级语文下册第27课卖木雕的少年课文
三年级语文下册第27课卖木雕的少年课文《卖木雕的少年》是三年级语文下册第27课，这篇课文讲的是一位非洲少年对中国人民的友谊。
店铺为三年级师生整理了语文课文《卖木雕的少年》资料，希望大家有所收获!三年级语文下册第27课《卖木雕的少年》课文原文在去非洲南部之前，一位朋友告诉我，一定要游览莫西奥图尼(ní)亚大瀑布，还要买一两件木雕工艺品。
莫西奥图尼亚大瀑布真是名不虚传。
这里游人如织，景色十分壮观。
在大瀑布的不远处，有不少出售木雕工艺品的摊点。
木雕，是非洲最常见的工艺品。
摊点里陈列的木雕琳琅(láng)满目，各式各样，想到朋友的叮嘱，我在一个摊点前停下来，仔细地挑选。
忽然，我的目光停留在几个坐凳上。
说是坐凳，其实是一个卷鼻大耳象，象背上驮(tuó)着一块寸把厚的树桩。
这些坐凳构(gòu)思新奇，大象雕得栩(xǔ)栩如生。
“买一个吧!”坐凳的主人是个十五六岁、五官端正的黑人少年。
我捧着象墩(dūn)，仔细观赏，爱不释(shì)手。
正要掏(tāo)钱购买的时候，我却犹豫(yù)了：我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸(diān)甸的象墩子?那少年走到我跟前，诚恳(kěn)地说：“夫人，您买一个吧!”“啊，不，路太远，这个太重……”我有些语无伦(lún)次。
“您是中国人吧?”那少年望着我，猜测道。
我点了点头。
少年的眼睛里流露出一丝遗憾(hàn)的神情。
我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。
我们住的宾(bīn)馆就在瀑布附近。
晚饭后，我们到宾馆外的小树林里一边散步，一边聊天。
瀑布的响声清晰可辨。
暮色中，我忽然发现在一堆隆起的岩石上，坐着一位少年，晚风吹拂(fú)着他的衣襟。
他听到谈话声，来到我们面前，原来是白天卖木雕的那个少年。
看样子，他是专门在这里等候我的。
“这个小，可以带上飞机。
”少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。
小学三年级语文《卖木雕的少年》原文、教案及教学反思
学校三班级语文《卖木雕的少年》原文、教案及教学反思《卖木雕的少年》是人教版三班级下册第七单元的一篇精读课文，课文大略内容是：“我”到非洲旅行时，想买一个非洲木雕做纪念，又担忧路途遥远，木雕沉重，只好放弃了这个准备。
为了不让“我”带着缺憾离开非洲，卖木雕的少年送给我一个木雕小象墩的事。
体现了非洲人民对中国人民的友情，体会非洲少年的良善淳朴。
一、着重积累文中的四字词语。
语文教学要着重语言的积累、感悟和运用。
由于本课的四字词语比较多，所以主要从本课重点字词入手引导同学朗读课文：名副其实、游人如织、特别壮丽、琳琅满目、各式各样、构思新颖、活敏捷现、爱不释手。
这样做，一方面有助于同学通过重点字词对文章形成整体认知和感受，另一方面对本课“学习并理解字词”这一重点知识环节也做好了铺垫。
二、抓住“缺憾”，引导同学理解课文内容。
教学过程中我抓住“缺憾”一词开展，先引导同学明白“我”的缺憾：木雕精致，我却由于路途遥远、行李太重不能带回国。
接着引导同学理解少年的缺憾：一开始是由于我没买他的木雕，后来由于我是中国人不能带回酷爱的木雕而缺憾。
三、朗读感悟，理解人物内心世界。
本课对话较多，语言中透露着非洲少年美好的品质，我在课堂上通过多种形式指导同学通过朗读理解人物心理，切身体会任务的思想感情，读出自己的理解，读出自己的独特体验，这也是本课教学的一个重点所在。
四、补充资料，加深对文本的理解。
对于为什么少年会送我木雕，由于有它特别的背景，假如不了解背景资料会影响同学对课文的理解，所以课前让同学搜集了中国援济非洲等相关历史资料，并在课堂上沟通，为后面同学理解“中国人是我们的伙伴”这句话打下基础。
以此丰富同学的积累，扩高校生的视野，为深入理解课文内容、领悟思想感情奠定基础。
让同学进一步理解了中非人民的友好之情，突破了难点。
总体来说，本节课基本实现了教学目标，但仍存在很多不足之处：1、教学过程中我对同学的朗读指导力度还欠缺，同学理解了句子的情感，却未能读出相应感情，没能充分调动同学的朗读积极性。
人教版小学三年级语文下册第27课《卖木雕的少年》
读文提示： 1 借助拼音读准字音，读通句子。 2 给难懂的词语做上记号，联系 上下文或借助工具书理解词语。
3 思考：课文讲了一件什么事？
非 洲
非洲猴面包树
非洲大象
非洲长颈鹿
非洲舞蹈
莫西奥图尼亚大瀑布
莫西奥图尼亚大瀑布
莫西奥图尼亚大瀑布
莫西奥图尼亚大瀑布
我点了点头。少年的眼睛 里流露出一丝遗憾的神情。我 也为不能把这件精美的工艺品带 回国而感到遗憾。
“啊，不，路太远，这个太重……” 我有些语无伦次。 “我”为什么遗憾呢？
因为自己不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。
• “买一个吧！”坐凳的主人是个十五六岁、五官 端正的黑人少年。 • 那少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人，您买一 个吧！” • “您是中国人吧？”那少年望着我，猜测道。 • 少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。
ní
莫西奥图尼亚大瀑布
tuó gòu tāo biāo
驮着
诚恳
yù kěn
构思
遗憾
hàn shì
掏钱
bīn
标准
xǔ
宾馆 栩栩如生
犹豫
我会认
爱不释手
mài
shòu
tuó
guǎn
gòu
fàn
卖木雕
duān
出售
tāo
驮着 构思新奇
宾馆
mú
五官端正
biàn
掏钱
duī
晚饭
清晰可辨
fù
一堆
biāo
一模一样
chǐ
四字词语
• • • • • • 名不虚传 游人如织 琳琅满目 各式各样 构思新奇 栩栩如生 • • • • • 爱不释手 语无伦次 清晰可辨 一模一样 五官端正
人教版三年级语文下册《卖木雕的少年》课件
卖木雕的少年
名不虚传 游人如织 清晰可辨 琳琅满目 各式各样 栩栩如生 爱不释手 五官端正 语无伦次 构思新奇 一模一样
他们都 是四字 词语哦 ~
填一填：
游人如织
名不虚传
各式各样
构思新奇
琳琅满目
十分壮观
爱不释手
栩栩如生
大瀑布真是(名不虚传 )。这里(游人如织 )， 景色( 十分壮观 )。摊点里陈列的木雕 ( 琳琅满目)，( 各式各样 )。其中象墩
没有买回来，真是遗憾。
捧 仔细观赏 爱不释手 我捧着象墩，仔细观赏，爱不释手。
不买真是遗憾。
正要掏钱购买的时候，我却犹 豫了：我即将回国，要带的行李已 经超重，怎么能再带上这沉甸甸的 象墩子？
沉甸甸：①形容东西很重；②形容果实饱满； ③形容心情。 ④形容一件物品包含的意义很重。
√
不买真是遗憾。
少年的遗憾：
( 构思新颖)，大象雕得( 栩栩如生)，我一看
就(爱不释手)。
课文是按照怎样的顺序写的？
听朋友介绍木雕
挑选木雕 放弃买木雕
赠送木雕
我点了点头。少年的眼睛里 流露出一丝遗憾的神情。我也为 不能把这件精美的工艺品带回国 而感到遗憾。
Hale Waihona Puke 默读课文1-8自然段：“我” 为什么感到遗憾？少年又为什 么感到遗憾呢？边读边画出有 关的语句。
沉甸甸：①形容东西很重；②形容果实饱满；
③形容心情。 ④形容一件物品蕴含的意义很重。
我们是朋友
在作者需要帮助的时候，少年热情地伸 出了双手， 因为——
当非洲人民遭受苦难的时候，中国人 民热情地伸出了双手，因为—— 愿我们能够永远珍惜彼此关爱的点点 滴滴，因为——
(人教新课标)三年级语文下册第27课《卖木雕的少年》课件(2)(共16张PPT)
我点了点头。少年的眼睛里流 露出一丝遗憾的神情。我也为不能把 这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。
让我们一起来欣赏
非洲木雕是非洲一种古老的艺术 形式。常见的非洲木雕有面具木雕和 动物木雕。由于非洲大多数民族没有 文字，因此许多非洲古老神话都是靠 木雕一代一代流传下来的。所以这些 木雕又被称为“非洲式照片”，成为 世界各地乐于收藏的艺术品。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/152021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 ❖14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月15日星期三2021/9/152021/9/152021/9/15 ❖15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 ❖16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/152021/9/15September 15, 2021 ❖17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/152021/9/152021/9/152021/9/15
❖9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/152021/9/15Wednesday, September 15, 2021 ❖10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 9:45:44 AM ❖11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/152021/9/152021/9/15Sep-2115-Sep-21 ❖12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/152021/9/152021/9/15Wednesday, September 15, 2021
人教版三年级语文下册第27课卖木雕的少年
事 情 发 展 顺 序
课文详解
确实很好，不是空有虚名。
品词析句：
莫西奥图尼亚大瀑
布真是名不虚传。这里
游人如织，景色十分壮
观。
形容游客很多，像织布的 线一样，密密麻麻。
课文详解
形容各种美好的东西很多 （多指书籍或工艺品）。
木雕，是非洲最常见的工艺品。摊点
里陈列的木雕（琳琅满目 ），（各式各样）。
怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？ 那少年走到我跟前，诚恳地说：
“诚恳”不光显出少年迫切希望生意做成，也显示 “夫人，，您买一个吧！” 出少年希望游客能带走一个纪念品。
课文详解
话讲得很乱，没有条理层次。
“啊，不，路太远，这个太重……”
少年猜出“我”的身份， 我有些语无伦次。 听到“我”的话，了解 “我”不能买的原因。 “您是中国人吧？”那少年望着我， “您是中国人吧”为后文 埋下伏笔。 猜测道。 少年为自己的工艺品不能被带到中 少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神
预习检查
我会认 tuó xǔ
驮 yù 豫 栩 kěn 恳
shì 释 hàn 憾
tāo 掏 bīn 宾
读读写写
ní 尼 shì 解释
kěn 诚恳 yù 犹豫
gò u 构思
biāo 标准
xǔ 栩栩如生
bīn
tāo 掏钱
写
游览 壮观 陈列 即将 牙齿
工艺品 出售 观赏 流露 堆积
巧记生字
售 唯有改革变了样。 辨 辛“辛” 苦苦弄到一点（丶）东西。
齿 “人”在框中藏，“止”在头上坐。
可以分为几个部分：
第一部分（1）：写朋友告诉“我”到非洲 南部一定要游览瀑布、买木雕工艺品。
第二部分（2-9）：写“我”选中了木雕象 墩，但因太重没能购买。
新课标人教版小学语文三年级下册27、《卖木雕的少年》精品课件
我捧着象墩，仔细观赏，爱不释手。
我点了点头。少年的眼睛里流露 出一丝遗憾的神情。我也为不能把这 件精美的工艺品带回国而感到遗憾。
这些坐凳构思新奇，大象雕得栩 栩如生。
要带的行李已经超重了，怎 么能再带上这沉甸甸的象墩子？
“我们是朋友！”我感动极 了，连声说，“我们是朋友！”
我们是朋友！
少年连连摆手，用不太标准 的中国话说：“不，不要钱。中 国人是我们的朋友。”
“我们是朋友！”我感动极 了，连声说，“我们是朋友！”
作业： 卖木雕的少年感动了我，也感动
了宾馆里的所有人。想一想，假如你 就是人群中的一员，你想对这位黑人 少年说点什么？
卖木雕的少年
临沂第五实验小学 黄萍
浏览 壮观 出售 摊点 陈列 构思 观赏 掏钱 犹豫 诚恳 遗憾 宾馆 即将 晚饭 付钱 标准 牙齿 工艺品 沉甸甸 名不虚传 游人如织 五官端正 清晰可辨 一模一样 栩栩如生 爱不释手 琳琅满目
莫西奥图尼亚大瀑布真是名不虚传。 这里游人如织，景色十分壮观。
摊点里陈列的木雕琳琅满目，各式 各样。
我捧着象墩，仔细观赏，爱 不释手。
要带列的木雕（ 琳琅满目），其
中象各墩式各（样
），大象雕构得思新奇
（
栩）栩，如我生一看就
（ 爱不释手 ），但是因为我要带的
行李已经超重，只得放弃购买的念头，
因此很（ 遗憾 ）。
我点了点头。少年的眼睛里流露出一 丝遗憾的神情。我也为不能把这件精美的 工艺品带回国而感到遗憾。
“您是中国人吧？”那少年望 着我，猜测道。
我点了点头。少年的眼睛里 流露出一丝遗憾的神情。我也为不能 把这件精美的工艺品带回国而感到遗 憾。
小学三年级下学期语文第27课卖木雕的少年PPT课件
非洲木雕是非洲一种古老的艺术形式。传统非洲人认为人死以后灵魂离开躯体， 但仍然在活着的人中间走动。所以非洲人就想出制作面具和木雕的方式，为祖先 的灵魂找个去处，避免对活着的后人造成危害。这些作品大都出自于非洲中西部 民间艺人之手，那娴熟的刀法，生动的表情刻画，神秘而怪异的造型，使之成为 世界各地乐于收藏的艺术品。常见的非洲木雕有面具木雕和动物木雕。由于非洲 大多数民族没有文字，所以面具和雕刻又成为传统文化的传播工具，许多非洲古 老神话就是木雕一代一代流传下来的。所以这些面具和雕刻又被称之为“非洲式 照片”。
绿色圃中小学教育网
名不虚传）。 莫西奥图尼亚大瀑布真是（ 这里（ 游人如织 ），景色十分壮观。
绿色圃中小学教育网
木雕，是非洲最常见的工艺品。摊点里陈 列的木雕（琳琅满目），（各式各样 ）。 我在一个摊点前停下来仔细挑选。其中一 个卷鼻大耳象坐凳（构思新奇 ），大象雕 得（栩栩如生 ）。我捧着象墩仔细观赏， （爱不释手）。 绿色圃中小学教育网
莫西奥图尼亚大瀑布
莫西奥图尼亚大瀑布
莫西奥图尼亚大瀑布位于南部非洲赞比西河中 游，跨赞比亚、津巴布韦国界，高120余米，宽达1 800米，比我国著名的黄果树瀑布，宽了几乎90倍， 是世界三大瀑布之一。“莫西奥图尼亚”在当地语 绿色圃中小学教育网 中意为“雷霆翻滚的云雾”。
用——划出描写少年言行的句子。从他 的言行中，你看出他当时是怎样想的？
• 他笑了，露出了两排洁白 的牙齿。
文章最后一段 写到：他笑了，露 出了两排洁白的牙 齿。这最后的神态 、外貌的描写，使 我们牢牢地记住了 这个质朴、善良的 黑人少年。
这不由让我们产生一个问题，第十自 然段写得那么详细，有什么用呢？ • 我们住的宾馆就在瀑布附 近。晚饭后，我们到宾馆外的 小树林里一边散步，一边聊天 。瀑布的响声清晰可辨。暮色 中，我忽然发现在一堆隆起的 岩石上，坐着一位少年，晚风 吹拂着他的衣襟。他听到谈话 声，来到我们面前，原来是白 天卖木雕的那个少年。看样子 ，他是专门在这里等候我的。
新人教版小学语文三年级下册27、卖木雕的少年-精品课件
少年为什么遗憾？
“买一个吧！” “夫人，您买一个吧！” “啊，不，路太远，这个太重……” “您是中国人吧？”
●周总理曾三次赴非洲十国； ●中国派出了100多个医疗队支援非洲； ●帮助修建了全长1860公里的坦赞铁路。
为建设这条铁路，中国政府提供无息贷款 9.88亿元人民币，共发运各种设备材料近 100万吨，先后派遣工程技术人员近5万人 次，高峰时期多达16万人。在这项工程中， 中方有64人为此献出了宝贵的生命。
我点了点头。少年的眼睛 里流露出一丝 遗的憾神情。我 也为不能把这件精美的工艺 品带回国而感到 遗。憾
自由读课文1-8自然段， 想一想是什么原因让作者感 到遗憾？少年感到遗憾又是 因为什么呢？
作者为什么遗憾？
木雕，是非洲最常见的工艺品。摊 点里陈列的木雕琳琅满目，各式各样。 想到朋友的叮嘱，我在一个摊点前停 下来，仔细地挑选。
不，不要钱。中国 人是我们的朋友。
我们是朋友！我 们是朋友！
28、中国国际救援队，真棒！
自由读课文，想想课文写了 一件什么事，在小组内交流。
作业
1、搜集能体现国际友好的事情，读 一读并说给同学听一听。 2、整理资料卡并在小组内交流。
头正 身直 肩平 足安 你准备好了吗？
人教版三年级下册第七单元
临沂第六实验小学 孙玮
25
太阳是大家的
26
一面五星红旗
27
卖木雕的少年
28
中国国际救援
队，真棒！
名不虚传 游人如横交错 闻名遐迩 载誉回国
哪个自然段写了作者和 少年都感到遗憾？
部编版(人教版)小学语文三年级下册 27、卖木雕的少年
51
为什么当少年得知作者是中国人时而流露出遗憾的神情呢？
中国曾派出了100多个医疗队支援非洲； 20世纪60年代，中国帮助非洲修建了全长1860公里的坦赞铁 路。为建设这条铁路，中国政府提供无息贷款9.88亿元人民币， 共发运各种设备材料近100万吨，先后派遣工程技术人员近5万 人次，高峰时期多达16万人。在这项工程中，中方有64人为此 献出了宝贵的生命。
游人如织 构思新奇 语无伦次 一模一样
琳琅满目 栩栩如生 五官端正
2019/9/9
33
• 我捧着象墩，仔细观赏，爱不释手。
释：1.解释；2.消除；3.放开，放下
2019/9/9
34
名不虚传：扬传的名声一点也不虚假。 指人或事物确实很好，不是空有虚名。
游人如织：游人很多，像织布机一样 穿梭往来。
琳琅满目：比喻各种美好的 东西很好， 课文中用来比喻各式各样的木雕工艺 品很多。
构思新奇 栩栩如生
（不买，遗憾）
2019/9/9
48
我捧捧着象墩，仔细观赏，爱不释手。 捧着 爱不释手 （不买，遗憾）
2019/9/9
49
正要掏钱购买的时候，我却犹豫了：我即将回国，要带的行李 已经超重，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？
我即将回国，要带的行李已经超重，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？
辩辫辨瓣
争（辩） （辨）别 （辫）子 花（瓣）
2019/9/9
37
名不虚传 十分壮观 琳琅满目
各式各样
游人如织 栩栩如生 爱不释手
大瀑布真是( )。这里( )， 景色( )。摊点里陈列的木雕( )， ( )。其中象墩(构思新奇)，大象 雕得( )，我一看就( )。
2019/9/9
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读一封信，升华主题
1、我已经带着心爱的木雕回国了，如果你是文中的我， 你会用什么样的方式来表达我对非洲少年的感激呢？ 2、“我”写了一封信给这位非洲少年。
我离开非洲，回到自己的故乡——中国。在归途中，我的 眼前会经常闪现你那真诚的模样。你送给我的礼物，我一直 放在我的身边。我每次摸到它，看到它，仿佛耳边就响起了 你用不太熟练的中国话说的：“中国人是我们的朋友！”礼 物虽然很小很小，但是他见证了中非人民的友好情谊。你的 礼物是这人民友谊的象征，你的心灵犹如夜空中的繁星一样 闪亮、美丽！祝你愉快！
bīn 宾馆
xǔ 栩栩如生
tuó 驮着
出售
构思
掏钱
流露 标准
犹豫
付钱 牙齿
晚饭
驮着 宾馆
一堆
诚恳 卖木雕 遗憾
名不虚传 清晰可辨 各式各样 爱不释手 语无伦次 一模一样
游人如织 琳琅满目 栩栩如生 五官端正 构思新奇
它们都 是四字 词语哦 ~
爱不释手： 喜欢得舍不得放下。 琳琅满目： 比喻优美、珍贵的东西各 式各样，非常多（美玉） 游人如织 游客很多，像织布机一样 穿梭往来。（这里是一种 ： 比喻的说法。）
周总理曾三次赴非洲十国。
中国派出了100多个医疗队支援非洲。
50年来，中国一直没有停止向非洲人民伸出援助之手： 援助学校56所； 捐助医疗物资高达800万元； 先后派遣78次医疗队。。。。。。
善良的非洲人民
“我们是朋友！”我感 动极了，连声说，“我们是 朋友！”
那天晚上，“我”和宾馆里的各 国游客，以及许多当地人都对这个黑 人少年赞不绝口，大家纷纷夸起了这 个黑人少年。 如果是你，你会对少年说： “________________________。”
就在这样一个凉风吹拂的夜晚， 一个黑人少年送给我一个雕得栩栩 如生的木雕，送到我手里的仅仅是 一个木雕吗?
我收下了木雕，同时也接受了：
——————————————。
想想黑人少年给你留下了 什么样的的印象？
（懂报恩）（质朴、善良）
拓展阅读
修建了著名的坦赞铁路，为修这条铁路，中 国政府提供无息贷款9.88亿人民币。有64个 中国人为之献出了宝贵的生命
“我”选中的是怎样的一 个木雕？我为什么这么想 带走这个木雕呢？
“我”选中的是怎样的一个木雕？
说是坐凳，其实是一个卷 鼻大耳象，象背上驮着一块寸 把厚的树桩。这些坐凳构思新 奇，大象雕得栩栩如生。 我捧着象墩，仔细观赏， 爱不释手。
“我”当时是怎样的一个心情？用什么词可以形容？
爱不释手
摊点里陈列的木雕（ ），（ ）。我在 琳琅满目 一个摊点前停下来仔细挑选。其中一个卷鼻大耳象坐凳 （ 各式各样 ），大象雕得（ ）。我捧着象墩仔细观 赏，（ ）。
我点了点头。少年的眼睛里流露出一 丝遗憾的神情。我也为不能把这件精美 的工艺品带回国而感到遗憾。
少年在确认“我”是中国人后， “眼睛里流露出一丝遗憾的神情”， 他为“我”不能把木雕带回中国而遗 憾；“我”也在遗憾自己不能把这件 精美的工艺品带回国。
想象当他看到“我”
不能买大木雕坐凳时心 里会怎么想？
写一写 此时此刻，少年的内心无法平静， 他忘不了作者（ ）时的喜悦， 看木雕 忘不了作者（ ）时的犹豫， 买木雕 更忘不了作者带着（ 遗憾 ）离去的身影。 他想：一定要（ ），因为（ 她是中国人 ）。 了却夫人的心愿 于是，他（ ）。
送木雕给作 者
“我”会不会就这样带着遗憾离开 呢？
是啊，来到非洲游览“莫西奥图尼亚大瀑 布”的游人很多，有白种人，有黑种人， 有黄种人，各种肤色，各种语言，各个国 家的游人都有，书上有个词叫—— 游人如织
正确、流利、有感情地朗读课文，想一想： ★课文讲了一件什么事？
“我”
买
木雕
送
少年
课文讲的是 “我”在非洲旅行时， 买（ ）做纪念，但我却因为（ 一个木雕 ）而不能把它买下来，感到（ 行李太重 ）。后来，（ ）免费送给 十分遗憾 我一个方便携带的木雕小象墩。
栩栩如生：生动活泼得像真的一 样。
确实很好，不是空有虚名。 名不虚传：
语无伦次：话讲得很乱，没有条理层次。 一模一样： 形容完全相同，没有什么 两样。 各式各样：许多不同的式样或方式。
mài 卖
shòu tuó gòu duān táo 售 驼 构 端
掏
买卖 出售 骆驼 构思 端正 掏钱 买 guǎn fàn biàn duī mú fù 卖 馆 饭 辨 堆 模 付 宾馆
亲爱的朋友!
朋友是什么
朋友
朋友是有朋之远方来的笑脸 朋友是天朋友 是中国国际救援队浸透衣服的汗水 朋友 她跳出个圈 跨越国界 迈向大洋彼岸 架起中非那抹友谊彩虹 于是 一个不知名的少年 用那小小的木雕 诠释礼轻情义重的友情真谛
27 卖 木 雕 的 少 年
中国
非洲
热带沙漠
热带雨林
长颈鹿
斑马
大象
初读感知
1、自由读课文，把课文读通 顺，读流利。 2、自学生字新词，摘录喜欢 的四字词语。
读读写写
ní 莫西奥图尼亚大瀑布
kěn 诚恳
gòu 构思
biāo 标准
tāo 掏钱
shì 解释
hàn 遗憾
yù 犹豫
卖木雕的少年
木雕
“木雕”是 雕塑的一种，指 在木头上雕刻形 象、花纹的艺术。 也指用木头雕刻 的作品。是非洲 最常见的工艺品。
木雕小象凳
用什么词来形容这些木雕？
这些木雕：
琳琅满目
各式各样
构思新奇
栩栩如生
游人如织
名不虚传
十分壮观
琳琅满目
各式各样
栩栩如生
构思新奇
爱不释手
课文主要讲了一件什么事？
“我”到非洲莫西奥图尼亚大瀑布旅游时 ，想买（一个非洲木雕 ）做纪念，但是又担心 （行李超重），只好放弃这个打算。为了不让我 带着遗憾离开非洲，后来卖木雕的少年等待在宾 馆前，送给“我”（一个拳头大小的木雕小象墩 ），满足了“我”的愿望，从中可以看到少年对 （ 中国人民）的友谊与他（美好）的心灵。
构思新奇
栩栩如生 爱不释手
还有其它的原因吗？
在去非洲南部之前，一 位朋友告诉我，一定要游览 莫西奥图尼亚大瀑布，还要 买一两件木雕工艺品。
当我正为要不要买这个象墩而（ ） 犹豫 的时候，那个少年走到了我跟前。
用“——”划出描写少年言行的 句子。从他的言行中，你能看出 他当时是怎样想的吗？
课堂讨论（5—9自然段）
游人如织 大瀑布真是( 名不虚传)。这里 ( )，景色十分(十分壮观 )。摊点里陈列的木雕 ( 琳琅满目)，( 各式各样 )。其中象墩(构思新奇 )，大象雕得( 栩栩如生 )，我一看就(爱不释手 )。
这么精美的木雕，作者买了吗？
我也为不能把这件精美的工 艺品带回国而感到遗憾。 你读懂了什么？你还想知道什么？
《卖木雕的少年》这篇课文所讲 的故事发生在（ ），那里最出 名的是（ ）和（ ）。
《卖木雕的少年》这篇课文所讲 的故事发生在（非洲南部），那里最 出名的是（ 莫西奥图尼亚大瀑布 ） 和（木雕工艺品）。
课文主要讲了一件什么事？
“我”到非洲莫西奥图尼亚大瀑布旅游时 ，想买（ ）做纪念，但是又担心 （ ），只好放弃这个打算。为了不让我 带着遗憾离开非洲，后来卖木雕的少年等待在 宾馆前，送给“我”（ ），满足了“我”的愿望，从中可以看到少 年对（ ）的友谊与他（ ）的心灵 。
吃饭
辨别
大堆
模样 付钱
biāo chǐ 标 齿 标准 牙齿
自学要求: 1、默读课文，找出文中有许多四字词语， 并读一读 2、说一说本文主要讲了一件什么事？ 3、课文的写作顺序是怎样的？
名不虚传 清晰可辨 各式各样 爱不释手 语无伦次 一模一样
游人如织 琳琅满目 栩栩如生 五官端正 构思新奇
他们都 是四字 词语哦 ~
课文是按照怎样的顺序写的？
听朋友介绍木雕
挑选木雕 放弃买木雕
赠送木雕
课文中的“我”在这件事的发展过
程中心情不断的发生着变化，找到 描写“我”心情变化的语句。
爱不释手 犹豫 遗憾 高兴 感动
朋友告诉我，去非洲一定要做两件 事，是哪两件事？？
1、要浏览莫西奥图尼亚大 瀑布。 2、要买一两件木雕工艺品。
莫西奥图尼亚大瀑布
莫西奥图尼亚大瀑布位于南部非洲赞 比西河中游，跨赞比亚、津巴布韦国界， 高120余米，宽达1800米，比我国著名的 黄果树瀑布，宽了几乎90倍，是世界三大 瀑布之一。“莫西奥图尼亚”在当地语中 意为“雷霆翻滚的云雾”。
莫西奥图尼亚大瀑布
莫西奥图尼亚大瀑布
莫西奥图尼亚大瀑布 真是( 名不虚传 )。这里( )，景色 （ 游人如织 ）。 十分壮观
那少年走到我跟前，诚恳地说： “夫人，您买一个吧！”
（迫切希望生意做成。）
“买一个吧！”坐凳的主人是一个十 五六岁、五官端正的黑人少年。 那少年走到我跟前，诚恳地说： “夫人，您买一个吧！” “啊，不，路太远，这个太重……” 我有些语无伦次 。
因为我非常喜欢这个象墩木雕， 却因为路远、行李又超重而不能买它， 也因为我把玩了象墩很久却不买，感 到有些不好意思，所以语无伦次。
后来少年是怎么做的？你从 他的言行中感受到了什么？
少年送给我一个只有拳头大小的木雕 小象墩。 我从中感受到了中非人民的深厚情谊 。
思考： 少年为什么专门送“我”木雕 而且还不要钱呢？
中国人是我们的朋友
“沉甸甸”，我为什么觉得象凳沉甸甸？
它代表少年对中国人的情意，所以
沉甸甸的。
“这个小，可以带上飞机。”少年为了不让 “我”带着（ 遗憾)离开非洲，等待在宾馆 前送“我”一个（ 只有拳头大小 ）的木雕小象 墩。这反映了卖木雕少年（ ）、 （ ）的美好心灵。 质朴善良 热情友好