一年级14和家人走失以后

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和家人走失作文结尾

和家人走失作文结尾和家人走失作文结尾1现在的交通很方便，就算离得再远也能够马上相聚。

可是我们却不能像这样，在异地他乡和亲人走散了。

早上，我准备去学校上学，刚刚出门，就碰到了正要回家的表哥。

我们都沉浸在幸福中，没有注意到脚下，踩空了楼梯，等发觉的时候，已经到了半山腰了，想想都害怕。

等了好久，终于听见大人呼喊我的名字，才回过神来，下了山，向爸爸妈妈那儿跑去。

经过一个多小时的寻找，终于在半路上找到了爸爸妈妈。

爸爸妈妈连忙拉着我坐上车，直奔家中。

因为没有看到路，一路上颠簸的非常厉害，还被石子划伤了手臂。

到家后，还是把我吓了一跳：桌子上、柜子里，全是那些年最爱吃的零食，可以说，简直比皇宫的珍宝还要多，可见平日里我是怎么放肆地“胡吃海喝”的。

我看着这些零食，鼻子一酸，心想，真不应该。

以后一定要少吃点，为了自己，也为了爸爸妈妈。

和家人走失作文结尾2终于找到了爸爸妈妈，两颗悬着的心也放了下来。

我感觉自己浑身的力气都用完了，只想快快回家，洗个热水澡，躺在温暖的床上，舒舒服服地睡上一觉。

然而，天不随人愿，我回家的时间总是那么短暂，每次在外面疯玩，不是忘了时间，就是迷路了。

不是记错回家的时间，就是不知道家的位置。

从以前老师让我带指南针，到现在指南针也不用了，甚至连地图也不用了。

不知道为什么，妈妈买给我的地图，我越看越不清楚。

回到家后，我拿起指南针，转了一圈，无奈之下，我就拿起妈妈新给我的两张彩色纸，把它们对折，叠成小方块状，中间穿插一根棍子，围成了一个大圆圈，再在圆圈上面标记好家人的电话号码，再粘上双面胶，这样就不会掉了。

妈妈说：“你真聪明，一下子就想出了这么好的办法。

以后你不仅可以用指南针，这个更实用。

不管你走到哪儿，都不用担心会走丢，因为这个小玩意儿上有全国所有城市的地图。

如果不认识这座城市，你只要在这张纸上找一找地图，地图上会有你们附近的公交站，并且告诉你怎么乘车。

”这时，爸爸妈妈来电话了，一看时间，我已经迟到了。

一年级安全教育教案(11篇)

一年级安全教育教案（11篇）一年级安全教育教案篇一教学目标：1.通过对有关溺水知识的学习，增强学生的安全意识，了解游泳的危险性，尽量避免到河流，池塘等危险地方游泳。

2.通过对溺水意外知识的学习，学会应对溺水意外，能做到不慌不乱，冷静对待溺水意外。

教学内容：溺水的原因1.不熟悉水性意外落水：.主要是气管内吸入大量水分阻碍呼吸，或因喉头强烈痉挛，引起呼吸道关闭，窒息死亡。

人落水后，水、泥沙街道的阻塞呼吸道，或因呼吸道痉挛而引起缺氧、窒息、死亡。

落水被淹后一般46分钟即可致死。

溺水多见于儿童、青少年和老人，以误落水中为多，偶有投水自杀者，意外事故如遇有洪水、船只沉翻等也是重要原因。

2。

熟悉水性而遇到意外的情况：1.手足抽筋是最常见的。

主要是由于下水前准备活动不充分、水温偏冷或长时间游泳过于疲劳原因。

小腿抽筋时会感到小腿肚子突然发生痉挛性疼痛。

2.有时因潜入到浅水而造成头部损伤而发生溺水。

3.有时候(特别是一些老年人) 呼吸道异物排出溺水后的表现症状：溺水者面部青紫、肿胀、双眼充血，口腔、鼻孔和气管充满血性泡沫。

肢体冰冷，脉细弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。

轻者，落水时间短，口唇四肢末端易青紫，面肿，四肢发硬，呼吸浅表。

吸入水量2ml/kg时出现轻度缺氧现象。

重者。

如吸水量在10ml/kg以上者，1分钟内即出现低血氧症。

落水时间长，面色青紫，口鼻腔充满血性泡沫或泥沙，四肢冰冷，昏睡不醒，瞳孔散大，呼吸停止。

溺水的紧急救护：自救：1.首先应保持镇静，千万不要手脚乱蹬拚命挣扎，可减少水草缠绕，节省体力。

只要不胡乱挣扎，不要将手臂上举乱扑动，人体在水中就不会失去平衡，这样身体就不会下沉得很快。

2.除呼救外，落水后立即屏住呼吸，踢掉双鞋，然后放松肢体，当你感觉开始上浮时，尽可能地保持仰位，使头部后仰，使鼻部可露出水面呼吸，呼吸时尽量用嘴吸气、用鼻呼气，以防呛水。

呼气要浅，吸气要深。

因为深吸气时，人体比重降到0.967，比水略�3.千万不要试图将整个头部伸出水面，这将是一个致命的错误，因为对于不会游泳的人来说将头伸出水面是不可能的，这种必然失败的作法将使落水者更加紧张和被动，从而使整个自救者功亏一篑。

孩子走失应急处理方法

孩子走失应急处理方法嘿，你问孩子走失应急处理方法？那咱就来好好聊聊。

要是孩子走丢了，那可真是让人着急上火的事儿啊。

首先呢，一定得保持冷静。

这时候可不能慌了神，不然啥事儿都干不好。

就像你遇到急事的时候，越慌越容易出错。

然后赶紧在附近找一找。

问问周围的人有没有看到孩子。

可以去孩子可能去的地方找，比如商店、游乐场啥的。

就像你找东西，得先在可能的地方找一找。

接着，要是找不到，就得赶紧报警。

跟警察说清楚孩子的特征、穿着啥的。

警察的力量可大了，他们能帮忙找孩子。

就像你有困难找警察叔叔，他们肯定会帮忙。

在找孩子的过程中，可以发动身边的人一起找。

比如亲戚、朋友、邻居啥的。

人多力量大嘛，说不定谁就能看到孩子呢。

就像你干活的时候，人多干得快。

还可以在社交媒体上发布孩子走失的信息。

现在网络的力量可大了，说不定就有人看到孩子，给你提供线索呢。

就像你发个朋友圈，有时候就能解决大问题。

另外，要是在商场或者其他有广播的地方，可以让工作人员帮忙广播一下。

孩子听到广播可能就会找过来。

就像你听到广播找东西一样。

我给你讲个事儿吧。

我有个朋友，有一次他带着孩子去商场。

一不留神，孩子就不见了。

他当时可着急了，但是他马上冷静下来，先在商场里找了一圈，没找到。

然后他赶紧报警，又发动身边的人一起找。

他还在商场的广播里发布了孩子走失的信息。

最后，在大家的共同努力下，终于找到了孩子。

原来孩子是被一个玩具吸引了，跑到了另一个地方。

从那以后，他带孩子出门就更加小心了。

所以啊，孩子走失了要保持冷静，赶紧在附近找，报警，发动身边的人找，利用社交媒体和广播。

只要你方法得当，就有希望找到孩子。

加油吧！。

小学生走失安全教育

一、引言随着社会的发展和城市化的进程，小学生走失的事件时有发生，给家庭和社会带来了巨大的痛苦和困扰。

为了提高小学生的安全意识，增强自我保护能力，预防走失事件的发生，我们有必要对小学生进行走失安全教育。

本文将从以下几个方面对小学生的走失安全教育进行探讨。

二、小学生走失的原因分析1. 家庭原因：家长对孩子的安全教育重视程度不够，缺乏对儿童走失的认识，导致孩子缺乏安全意识。

2. 学校原因：学校安全教育课程设置不足，对学生进行安全教育的频率不高，使得学生在面对危险时缺乏应对能力。

3. 社会原因：社会环境复杂，存在一些安全隐患，如交通拥堵、公共场所人员密集等，容易导致孩子走失。

4. 个人原因：小学生好奇心强，喜欢探索新事物，但在探索过程中，往往忽视了自身的安全。

三、小学生走失安全教育的意义1. 提高小学生的安全意识，让他们认识到走失的危险性。

2. 增强小学生的自我保护能力，学会在紧急情况下应对危险。

3. 培养小学生的应急处理能力，提高他们在面对突发事件时的应变能力。

4. 减少家庭和社会的负担，降低走失事件的发生率。

四、小学生走失安全教育的具体措施1. 家庭安全教育（1）家长要加强对孩子的安全教育，提高他们的安全意识。

（2）教育孩子不要随意离开家长，不在陌生人面前透露个人信息。

（3）家长要掌握孩子的行踪，确保孩子在安全的环境中成长。

2. 学校安全教育（1）学校要开设安全教育课程，定期对学生进行安全教育。

（2）开展安全演练活动，提高学生的应急处理能力。

（3）加强校园安全管理，消除安全隐患。

3. 社会安全教育（1）政府和社会组织要加强对公共场所的安全管理，提高安全意识。

（2）宣传走失安全知识，提高公众对走失事件的关注度。

（3）加强警民合作，共同预防和打击走失犯罪。

4. 个人安全教育（1）小学生要学会识别和防范危险，提高自我保护能力。

（2）学会在紧急情况下寻求帮助，如拨打报警电话、向成年人求助等。

（3）学会保护个人信息，不随意透露家庭住址、电话号码等。

一年级下册心理健康教育《放学回家后》教学设计

小学一年级下册《心理健康教育》第14课《放学回家后》教学设计教学目标：1.通过活动帮助学生明确时间观念，培养自主意识，提升自控能力。

2.通过活动，具体练习放学回家后的时间规划，书包的整理。

3.通过活动，学习积极自我暗示的具体方法，提升面对困难给自己打气加油的方法。

教学重难点：1.通过活动帮助学生明确时间观念，培养自主意识，提升自控能力。

2.通过活动，具体练习放学回家后的时间规划，书包的整理。

3.通过活动，学习积极自我暗示的具体方法，提升面对困难给自己打气加油的方法。

教学流程：一、热身游戏：系鞋带比赛前段时间，我们练习过系鞋带，今天我们一起来，先拍拍手，念念系鞋带的儿歌，再比一比谁系得又快又好。

（系鞋带儿歌：两个好朋友，见面握握手，钻进大洞口，用力拉耳朵，变成蝴蝶走。

）比赛的时候，可以请同桌面对面，看谁系得又快又好。

第二轮，教师可以请几位动作熟练又标准的学生比赛一次，其实也是为全班学生示范。

二、故事会《放学回家后……》故事明理，通过讨论故事中的东东的行为，哪些做得不对？知道小学生每天放学了，在家里自己应该做什么。

教师（出示故事插图）：今天老师要给小朋友讲故事，你们想不想听？老师看谁听得最认真，谁最会开动小脑瓜，一边听故事，一边想一想。

组织学生讨论，东东放学回家后，哪些行为做得不对？为什么？提示：回家不洗手就吃东西，既不卫生，还会影响正常晚餐；吃了东西也不抓紧时间写作业，学习不自觉主动；写作业还在吃东西，在作业本上留下油手印，三心二意写不好作业，而且这么邋通的本子交给老师很不尊重老师；写完作业不收拾就去玩儿了，还没有做好第二天的学习准备。

三、聊天室：说一说此环节创设的情境很真实普遍，引导学生学习积极暗示的方法，给自己鼓劲加油。

积极的自我暗示能激励人、鼓舞人。

教师：小华昨晚做作业到很晚，第二天早上起不了床，他觉得好困啊！这个时候，他该怎么办呢？他该怎么鼓励自己起床呢？你有没有遇到过类似的情况？你怎么给自己打气的呢？用你的经验帮帮小华好吗？提示：这个情景中，可以深呼吸，极力舒展四肢后，给自己一个微笑：“哈哈，新的一天又开始啦！”同候自己：“嗨，早上好！”还可以对自己说：“小旋风起床啦！”四、活动角：做一做此环节的目的是在前面环节明理的基础上，对学生进行具体的行为指导和训练。

一年级安全教育教案（15篇）

一年级安全教育教案一年级安全教育教案(15篇)一年级安全教育教案1教学目标1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。

2、初步培养学生的判断能力和分析能力。

重点：正确认识导致意外受伤的危险的行为。

课前准备课文图片的投影片。

教学过程一、导入：同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。

二、新课：1、出示课文插图的投影，请同学们讨论：（1）这些属于什么行为？（2）可能会导致什么后果？2、分组讨论，指名汇报。

3、同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢？4、讨论：如果你发现这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？5、归纳总结。

5、避免校外游戏中的意外事故教育目标1、知道一些日常生活中的意外伤害事故的简单处理方法。

2、让学生知道在日常生活中应注意保护自己的身体健康。

教育过程1、揭示课题。

老师讲述小故事引入课题（同家人一起出去玩，突然与家人走失，你该如何应对这种突发情况。

）学生自由发言2、引出。

我们在日常生活中一定会碰到各种难题和意外伤害事故。

每个学生母离异用危险的`事情打赌情况遇到挫折做危险性的游戏同学的交往在工地附近玩耍联系自己的实际，说一说具体的事例。

] 师适当地把学生提出的问题归纳在黑板上。

意外伤害玩汽弹枪日常生活中的突发父3、出示思考题。

（1）如果让你碰到这些情况，你有什么好办法来解决这些问题？大家群策群力，想办法来克服。

（2）教师给予学生指导和帮助。

告诉学生应具备良好的品质4、师总结。

一个人一定要学会保护自己的身心健康，碰到突发事件时，要坚持真理、诚实、勇敢、谦虚、自尊、俭朴、清廉、坚毅、乐观等品质。

一年级安全教育教案2教学目标：1、让同学们知道冬春季节是流感发生的多发性季节病，认识流感的重要性，掌握流感的主要症状；使学生了解流感有关知识并且有目的有针对性地进行科学防护。

2、明确流感可防可控可治的客观依据，消除惊慌恐惧心理，提高学生自我保护的`意识3、掌握明确科学的防护措施，提高学生自我保护的意识。

家人走失素材作文怎么写

家人走失素材作文怎么写《寻找失踪的家人》在一个安静的小镇上，生活着一个幸福的家庭。

爸爸是一名医生，妈妈是一名教师，他们有一个可爱的女儿，一家人过着平凡而又快乐的生活。

然而，有一天，这个幸福的家庭被一场突如其来的变故打破了。

妈妈在上班的路上突然失踪了，没有人知道她去了哪里。

爸爸和女儿四处寻找，但是没有任何线索。

他们报了警，但是警方也没有找到任何有用的信息。

日子一天天过去，妈妈还是没有回来。

爸爸和女儿开始变得焦虑和绝望，他们不知道该怎么办。

在这个时候，女儿决定用自己的方式寻找妈妈。

她开始在镇上的各个角落张贴寻人启事，询问每一个她遇到的人。

她还在社交媒体上发布了妈妈的照片和信息，希望能够得到更多的线索。

在女儿的努力下，事情终于有了转机。

有一天，一个陌生人联系了女儿，说他在一个公园里看到了一个和妈妈很像的人。

女儿和爸爸立刻赶到了公园，果然看到了一个和妈妈很像的女人。

他们跑过去抱住了那个女人，女人却一脸茫然，不知道他们是谁。

经过询问，他们才知道，原来这个女人患有失忆症，她不记得自己的家人和过去的事情。

爸爸和女儿并没有放弃，他们带着女人去看医生，希望能够治好她的病。

经过一段时间的治疗，女人的病情逐渐好转，她开始记起了一些事情。

最终，女人回到了自己的家，和家人团聚了。

这个家庭经历了一场巨大的磨难，但是他们没有放弃，最终找到了幸福的结局。

这个故事告诉我们，家人是我们生命中最重要的人，我们要珍惜和爱护他们。

当他们遇到困难时，我们要和他们一起面对，不放弃，不抛弃。

只有这样，我们才能创造出一个幸福美满的家庭。

小学一年级安全教育教案(精选7篇)

小学一年级安全教育教案(精选7篇)一年级安全教育教案篇一(一)班会目：1.使学生知道一些简单安全常识。

2.使学生掌握一些在家遇到火灾、触电、食物中毒、遇到坏人处理方法。

(二)活动地点：教室(三)教育重点：学习防火、防触电、防中毒、防坏人破坏生活常识，培养有关防范力。

(四)班会流程：1、第一组代表表演防火：(一人读情节过程，三人表演)2、大家认真观察表演后讨论：(1)发生了什么事？他们是怎么处理？发生火情应该怎样与消防队取得联系？(打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况)(2)总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。

还有什么情况可能发生火灾？发生火灾怎么办？怎样防火？打什么电话求救？3、学习防触电知识情景表演：(1)第二组代表表演：(2)大家认真讨论观察表演后讨论：a.提问：发生了什么事？他们是怎么做？b.总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识？还有什么情况可能发生触电危险？发生触电应怎么办？怎么防止触电事情发生？出了事打什么电话求救？4、学习防中毒知识情景表演：(1)第三组代表表演：(2)大家认真观察表演后讨论：a.发生什么事了？他们怎么做？小英说法对吗？生吃瓜果不洗干净，容易造成不良后果？应该怎么做？b.总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识？还有什么情况可能发生食物中毒？发生了食物中毒怎么办？怎么防止中毒？出了事自己处理不了打什么电话求救？5、学习防坏人破坏知识情景表演：(1)、第四组代表：(2)、大家认真观察表演后讨论：a.刚才发生一件什么事？小红这样做好不好？会发生什么危险？如果你遇到这种情况办？应该怎么做？b.总结：情景表演告诉了我们什么问题？怎么防止此类事情发生？出了事自己处理不了应打什么点火求救？(五)巩固总结1、匪警、火警、急救中心电话各是什么？遇坏人打110，着火打119，急救中心120。

2遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。

注意事项：防火：不要在易燃物品(棉织物、柴草堆、木板堆、柴油汽油库等)附近玩火、放鞭炮。

小学一年级主题班会记录

小学一年级主题班会记录1.小学一年级主题班会记录篇一教学内容：重温规章制度，拟定新学期打算。

教学时间：一课时教学过程：一、常规教育1、重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

2、作息时间的安排：早上清洁时间、早读时间、午自习时间、放学时间、作业时间，并严格按照科学的作息时间（强调必须遵守）。

3、集体活动：要遵守学校的规章制度。

4、早读：书本教材、按学习进度读书、背诵。

5、课前准备：按课程表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全。

6、上课听讲：坐姿端正、积极思考、发言大胆、不影响他人学习。

7、下课活动：注意安全、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤，课间不得在过道、走廊上追逐打闹、高声喧哗，不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动，8、集合整队：快、静、齐。

9、午读：课外阅读资料，成立图书角，完成有关阅读习题。

10、放学要求：按时回家，不进"三室一厅"，不结伴玩耍，注意交通安全，严格站路队回家。

二、安全教育1、不要将危险物品带到学校，美术课需要的小刀，不要随便拿出来玩。

使用时要小心，以免受伤。

2、下课活动时要团结友爱互帮互助，上下楼梯不拥挤，走右边，不要跑。

不趴在走廊外的栏杆上。

不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。

切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

）3、走出校园也要注意交通安全。

（行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。

）饮食安全（不吃过期、腐烂食品，有毒的药物，不购买用竹签串起的食物和油炸的食物：竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。

）同学们我们要将安全知识时时记，注意安全处处提。

三、卫生习惯：1、教室里将桌椅摆放整齐，抽屉内无杂物。

地面无纸屑，教室墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹。

值日生将黑板擦净，讲台上的物品摆放整齐。

小孩走失的应急处理方法

小孩走失的应急处理方法随着城市化进程的加快，小孩走失的情况也越来越多见。

当我们面临这样的紧急情况时，我们应该如何正确应对呢？下面将就小孩走失的应急处理方法展开详细分析说明，以帮助广大家长和相关人员在关键时刻保持冷静并采取有效措施。

首先，当发现小孩走失时，最重要的是保持冷静。

焦虑和恐慌只会给寻找工作带来困难，因此，了解一些走失应急处理的基本方法会有助于我们在关键时刻保持冷静。

其次，尽快通知周围的人们，例如附近的商店员工、警察等，让他们也帮助寻找小孩。

这种方式可以最大限度地扩大寻找范围，并且在短时间内提高小孩被找到的概率。

其次，了解应急处理工具也是非常重要的。

一个非常有用的和安全的工具是手机。

随时保持手机的电量，以便在紧急情况下与家人和相关人员保持联系。

当小孩走失时，及时拨打紧急电话，向警察报告情况，并提供准确和详细的信息，例如小孩的外貌特征、衣着和走失地点等。

同时，也可以使用手机的定位功能来帮助警方更快地找到小孩的位置。

此外，有些家长为了应对小孩走失的情况，也会使用一些安全防护设备，例如儿童手表和手环等。

这些设备通常内置了GPS定位功能和SOS求助按钮，能够帮助家长及时追踪小孩的位置并发送紧急求助信号，从而降低小孩走失带来的风险。

最后，我们还可以通过加强对小孩的教育来减少小孩走失的情况。

从小就教育孩子记住家庭住址和联系电话等基本信息，让他们知道如何在走失时寻求帮助。

此外，教育孩子不要接受陌生人的帮助或上车，要时刻保持警惕，避免遭受危险。

小孩走失是家长们最不愿意面对的情况之一，然而，我们无法完全避免这种情况的发生。

因此，了解应急处理方法迫在眉睫。

保持冷静、及时通知他人、使用手机等工具、使用安全防护设备以及加强对小孩的教育，这些方法将有助于我们在小孩走失的紧急情况中做出更加明智的决策，提高小孩被找到的机会。

同时，通过更广泛的宣传和社会参与，我们可以共同为减少小孩走失的情况而努力。

失踪孩子总结报告范文(3篇)

第1篇一、报告背景近年来，我国儿童失踪案件频发，社会关注度日益提高。

为了更好地了解失踪孩子案件的特点、原因及预防措施，本报告通过对近年来失踪孩子案件进行深入分析，总结出以下内容。

二、失踪孩子案件特点1. 地域分布不均失踪孩子案件在全国范围内均有发生，但主要集中在经济欠发达地区。

这主要是由于这些地区治安环境相对较差，儿童安全意识薄弱，家庭监护缺失等原因造成的。

2. 年龄层次广泛失踪孩子案件涉及的年龄层次广泛，从婴幼儿到青少年均有涉及。

其中，7-14岁儿童失踪案件较多，这一年龄段儿童由于生理和心理特点，更容易成为失踪对象。

3. 失踪原因多样失踪孩子案件的原因多种多样，主要包括：（1）家庭监护缺失：部分家长由于工作、生活等原因，无法对孩子进行有效监护，导致孩子离家出走或被拐卖。

（2）社会因素：部分儿童由于受到社会不良因素的影响，如网络诱惑、暴力团伙等，导致离家出走或被拐卖。

（3）自然灾害：地震、洪水等自然灾害导致儿童失踪。

4. 案件类型复杂失踪孩子案件类型复杂，主要包括：（1）离家出走：儿童因家庭矛盾、心理问题等原因离家出走。

（2）被拐卖：儿童被不法分子拐卖，用于贩卖、乞讨等非法活动。

（3）绑架：不法分子绑架儿童，以勒索钱财为目的。

三、失踪孩子案件原因分析1. 家庭因素（1）家庭教育缺失：部分家长对儿童的教育重视程度不够，导致儿童缺乏自我保护意识。

（2）家庭监护不力：部分家长由于工作、生活等原因，无法对孩子进行有效监护，导致孩子离家出走或被拐卖。

2. 社会因素（1）社会治安环境较差：部分地区治安环境较差，儿童安全得不到保障。

（2）社会不良因素：网络诱惑、暴力团伙等社会不良因素对儿童产生负面影响。

（3）信息传播不畅通：部分家长对儿童失踪案件关注度不够，导致信息传播不畅通。

3. 儿童自身因素（1）心理问题：部分儿童由于心理问题，容易离家出走或被拐卖。

（2）安全意识薄弱：部分儿童由于安全意识薄弱，容易受到不法分子侵害。

生命安全独立作业测试题(试题)一年级上册生命安全

2022年秋一年级生命安全独立作业
班级：姓名：分数：
一、填一填。

（每空1分，共10分）
1、我们的生命是______ 、________给予的。

2、、_____ 和____、____是身体的重要器官，它们每天不停地工作，我们才能健康成长。

3、黄线是会说话的生命线，我在、等地方看见过黄线。

4、红灯_______ ，绿灯_______。

二、连一连。

（共10分）
1、请你帮助这些动物、植物找到他们喜欢生活的地方。

骆驼大树
小鸟草丛
花儿沙漠
2、动物、植物都有属于自己的生物钟，请你来连一连吧。

早上开花，晚上合拢花瓣含羞草
早上展开枝叶，晚上叶子合拢蝙蝠
白天睡觉，晚上活动睡莲
三、想一想。

（下面的行为对吗？请在对的后面的括号里画√，错的画×）（每题2分，共20分）
1、红灯时，自行车越过斑马线。

（）
2、见大车驶来，主动避让。

（）
3、电动车紧贴着大车走。

（）
4、上车、下车要排队，先下后上。

（）
5、下车时，先看车外，确认没有车辆通过时再下车。

（）
6、和家人走失后，可以找警察或保安帮助。

（）
7、在人多的地方，要紧紧牵着妈妈的手。

（）
8、走路时要靠右行，一定要走人行道。

（）
9、列队行进时，发生意外时要大声提醒后面的同学止步。

（）
10、楼梯扶手不可以当滑梯。

（）。

幼儿园中班安全教案《和家人走散时》含反思

幼儿园中班安全教案《和家人走散时》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育活动教材第四章《生活中的安全》，详细内容为第三节《和家人走散时》。

该节课主要教授幼儿在和家人走散的情况下，如何进行自我保护和寻求帮助。

二、教学目标1. 让幼儿了解走散时的应对方法，提高安全意识。

2. 培养幼儿在紧急情况下冷静、理智的心态。

3. 增强幼儿与家人之间的沟通，预防走散事件的发生。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握走散时的应对措施，能在实际情景中灵活运用。

教学重点：提高幼儿的安全意识，培养冷静、理智的心态。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、卡片、情景模拟道具。

2. 学具：画笔、画纸、安全手册。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个幼儿走散的小故事，引导幼儿关注走散事件，引发他们对安全问题的思考。

2. 例题讲解（10分钟）（1）什么是走散？（2）走散时应该怎么办？（3）如何预防走散？结合挂图、故事书和卡片，详细讲解走散的相关知识。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，模拟走散情景，让幼儿亲身体验并运用所学知识。

4. 小结与讨论（10分钟）5. 安全教育（10分钟）强调幼儿在日常生活中要时刻注意与家人保持联系，遵守安全规则。

六、板书设计1. 《和家人走散时》2. 内容：（1）走散的概念及原因（2）走散时的应对措施（3）预防走散的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：画出一个走散的情景，并标注应对措施。

（2）写一写：写一篇关于走散经历的小故事。

2. 答案：（1）示例：画出一个商场走散的情景，标注出寻找服务台、穿制服的工作人员、拨打家人电话等应对措施。

（2）示例：我的走散经历（合理即可）。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师应关注幼儿在活动中的表现，了解他们对走散知识的掌握程度，及时调整教学方法和策略。

2. 拓展延伸家园共育：与家长沟通，共同教育幼儿提高安全意识，预防走散事件的发生。

一年级安全教案上册

【课题】第一课上学和放学【教学目标】1.教育学生要遵守交通规则。

2.使学生平安上学和放学。

【教学重点】要遵守交通规则。

【课时】一课时【教学准备】教具、学具【教学时间】40分钟【教学过程】【板书设计】【课后反思】【课题】第二课认识交通标志【教学目标】1.使学生认识一些交通标志。

2.了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。

【教学重点】要遵守交通规则。

【课时】一课时【教学准备】教具、学具【教学时间】40分钟【教学过程】【板书设计】【课后反思】【教学目标】1.使学生认识一些简单的危险标志。

2.了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。

【教学重点】要遵守交通规则。

【课时】一课时【教学准备】教具、学具【教学时间】40分钟【教学过程】【板书设计】【课后反思】【课题】第四课社区和室内活动安全【教学目标】1. 使学生了解社区和室内存在的安全隐患。

4.在社区和室内做正当的游戏，注意安全。

【教学重点】社区和室内存在的安全隐患【课时】一课时【教学准备】教具、学具【教学时间】40分钟【教学过程】【板书设计】【课后反思】【课题】第五课用电安全【教学目标】1.使学生了解一些用电的安全常识。

2.使学生学会正确、安全的用电。

【教学重点】学会正确、安全的用电。

【课时】一课时【教学准备】教具、学具【教学时间】40分钟【教学过程】【板书设计】【课后反思】【课题】第六课卫生安全我做主【教学目标】1.知道小学生要做个爱清洁、讲卫生的好孩子;2.初步学会正确使用手帕，口袋里不放脏东西;3.初步养成衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙，饭前便后洗手，不随地吐痰，不含手指头的卫生习惯。

【教学重点】1.爱清洁讲卫生光荣。

2.衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙。

3.不随地吐痰。

4.正确使用手帕，口袋里不放脏东西。

【课时】一课时【教学准备】1.显微镜下的细菌录象或挂图。

2.一个脏孩子图片。

3.一个病孩子图片。

4.一块大手帕。

【教学时间】40分钟【教学过程】【板书设计】【课后反思】【课题】防止校园中的人为伤害【教学目标】1. 通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。

一年级生命安全教案

9 红灯停绿灯行罗怡教学目标（一）情感态度培养1、过马路时要有安全意识。

2、树立以遵守交通规则为荣的观念。

（二）行为技能训练学会安全过马路的技能。

（三）知识经验积累1、认识人行横道和人行横道信号灯（红绿灯）两种常见的交通指示信号和标识，懂得它们的不同含义。

2、知道安全过马路的要求。

教学重点：让学生认识人行横道和红绿灯，理解“红灯停绿灯行”的交通规则，引发学生对安全过马路的思考，借助平安童谣引导学生掌握安全出行的规范做法。

教学难点：引导学生操练安全过马路的技能，牢记平安童谣提示的交通规则，养成从小遵守交通规则的良好习惯。

教学过程：（一）引言依据一年级学生的心理与认知特点，可采用“猜谜语”的方式引入“红绿灯”，借助学生已有的生活经验，请他们谈谈在哪些地方见到过红绿灯及怎样用它帮助自己安全过马路。

（二）平安童话1、提倡学生自己通过拼音和图片读懂平安童话，可以采用同桌互助方式来读。

读完故事后，老师引导学生围绕本课的教学重、难点，关注故事中的矛盾冲突：口水狼被撞的交通事故以及为什么被撞。

其次，弄清楚：萌小兔为什么能安全过马路。

2、引导学生思考：淘气猴和口水狼这样过马路太危险，我们应该怎样过马路呢？（三）平安导航“平安导航”是学习交流活动。

教师指导学生认真读图，引导学生交流：什么是红绿灯、人行横道，它们各有什么作用。

教师教学中还可引导学生从图中读出：只有按交通指示信号，走人行横道线过马路，才能保证行人的生命安全的道理。

（四）平安童谣“平安童谣”是说唱活动，老师指导学生采用拍手唱、配乐读等多种读形式将安全过马路的交通规则牢记于心。

（五）平安童操充分让学生动起来，体现“在体验中收获，在活动中成长”的理念。

指导学生进行情境体验，交流讨论，思考提升。

（六）平安童操1、“做一做”是一个实践体验活动。

教学时，教师可将教室布置成十字路口的场景，让学生背童谣、编动作、做童操——模拟过马路，掌握安全过马路的技能。

“2、“说一说”是一个辨析活动。

和妈妈上街散步走丢一年级作文

和妈妈上街散步走丢一年级作文今天我跟妈妈去逛街，结果走丢了。

故事有点长，也有点搞笑，我觉得你肯定会喜欢听。

一大早，我和妈妈决定去逛我们最喜欢的购物街。

那天的天气特别好，阳光明媚，空气清新，正是逛街的好时光。

妈妈一边逛一边说：“今天我们一定要买到你最喜欢的玩具！”我当然高兴得不得了，心里想着一会儿可以拥有新玩具，真是太棒了！我们一边走一边聊，我还和妈妈讨论我们最爱的巧克力口味。

突然，妈妈被一件衣服吸引了，停下来仔细看。

我看着她的背影，就觉得那边有个小摊位有玩具，心里一动，决定去看看。

于是我飞快地跑过去了。

看着那个摊位上的玩具，我挑了一个我超级喜欢的玩具车。

正当我高兴地玩着的时候，我突然觉得背后有点冷。

转身一看，妈妈已经不见了！我当时真是吓坏了，心里“咚咚咚”地直跳，嘴巴干得说不出话来。

我跑到人群里四处张望，试图找到妈妈的身影。

那时我发现自己离妈妈走的地方已经有好远了。

正当我心急如焚的时候，一个阿姨走过来问我：“小朋友，你怎么了？怎么一个人站在这里？”我咬着嘴唇，眼泪在眼眶里打转：“我跟妈妈走丢了。

”阿姨见我这样，立刻变得很关心，拿出手机说：“没关系，别急，我们先打电话找找你的妈妈。

”她帮我拨通了妈妈的电话。

那一刻我心里有点小安慰，觉得有点希望。

电话那头，妈妈的声音听起来有些焦急：“你在哪儿？我已经找了你很久了！”我告诉妈妈我在那家玩具店附近，结果妈妈急匆匆地赶过来了。

她一看到我，立刻扑到我身上，紧紧地抱住我，脸上带着既生气又担心的表情。

“下次你不可以这样乱跑，知道了吗？”妈妈虽然在责备我，但语气里满是担忧。

我点点头，心里也知道自己错了。

然后妈妈笑了笑，亲了我一口，说：“没事了，咱们继续逛吧，玩具车也可以买。

”于是，我们继续在街上逛着。

这次，妈妈牢牢牵着我的手，生怕我再跑丢。

路上，我们遇到了许多人，也聊了很多笑话，心情也渐渐好起来了。

我也学会了下次要更乖，不让妈妈担心。

最后，我们不仅买到了玩具车，还吃了好多好吃的，虽然中间有点小插曲，但总的来说，这一天还是挺开心的。

如何帮助孩子处理失去亲人的悲伤

如何帮助孩子处理失去亲人的悲伤失去亲人对孩子来说是一种巨大的心灵创伤，他们需要得到适当的关爱和支持以帮助他们处理悲伤。

下面是一些方法，可以帮助孩子渡过这一困难的时期。

第一节：理解孩子的感受当孩子失去亲人时，他们可能会感到混乱、害怕、悲伤和愤怒。

作为成年人，我们需要理解孩子们的感受，并给予他们足够的时间去处理这些情绪。

我们应该鼓励他们表达自己的感受，并保持耐心和理解。

第二节：提供安全感孩子在失去亲人后可能会感到无助和孤独。

我们可以通过给予他们安全感来帮助他们度过这一难关。

这包括提供稳定的环境、建立规律的生活习惯，并确保他们有足够的支持和关爱。

第三节：保持开放的对话与孩子保持开放的对话非常重要。

我们应该鼓励孩子们与我们分享他们的想法和感受，并尽可能解答他们的问题。

与孩子们的对话应该坦诚、简洁，并且适应他们的年龄和理解力。

第四节：提供适当的支持孩子们需要得到适当的支持以帮助他们处理失去亲人的悲伤。

这可以包括与亲友建立联系，参加悼念仪式，或者寻求心理咨询师的帮助。

我们应该尽可能地提供这些资源，并确保孩子知道他们可以随时寻求帮助。

第五节：帮助孩子建立新的支柱失去亲人后，孩子们可能会感到对生活失去了信心。

我们应该帮助他们建立新的支柱，例如找到新的爱好、参加社交活动、或者重建与其他亲友的关系。

这些活动可以帮助孩子们重新建立对生活的积极态度，并渐渐从悲伤中走出来。

第六节：展示正确处理悲伤的方式作为成年人，我们应该成为孩子们的榜样，展示给他们正确的处理悲伤的方式。

这包括积极表达情绪、寻求支持、寻找积极的应对策略，并展示出坚强和勇敢的面对困难的态度。

孩子们会从我们身上学到许多东西，因此我们要注意我们的行为对他们的影响。

结论：失去亲人对孩子来说是一次沉重的打击，但我们可以通过理解他们的感受、提供安全感、保持开放的对话、提供适当的支持、帮助他们建立新的支柱，以及展示正确处理悲伤方式的榜样，帮助他们度过这一困难时期。

最重要的是，我们要给予他们足够的爱和支持，让他们知道他们并不孤单，我们会一直在他们身边。

一年级安全教育课教案

一年级安全教育课教案一年级安全教育课教案篇1教学目标：1、提高学生校园安全意识。

2、知道在校园里哪些行为是不安全的。

3、一旦不安全的事情发生了，知道应该如何去处理。

教学要求：知识方面：了解有关知识;明确校园不安全的行为。

能力方面：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。

觉悟方面：认识校园安全隐患存在的必要性，树立自我安全意识;增强自我保护能力。

教学重点：通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的校园安全观念.教学难点：遇到安全问题学会用如何处理教学方法：导、读、议、评相结合教学过程：一、导入1、安全对于我们来说非常重要，在校园里也要时刻注意安全。

2、发生在校园里的事故：⑴ 高空抛物，砸到同学。

⑵ 在教学区打闹，撞到了同学，出现不应有的事故。

⑶ 攀爬护栏，摔倒楼下。

3、学生自由谈发生在校园里的事故。

4、总结：在校园里我们也一定要注意安全。

二、交流：讨论在校园里我们应当注意哪些方面的安全⑴ 上下楼梯应当注意哪些安全?为什么?应当如何做?上下楼梯靠右边走;下楼时用手扶着楼梯扶手下楼;不许向楼梯外探身，更不许打滑梯;上下楼梯不许跑，不许拥挤抢先;不许在楼梯内打闹、疯跑、做游戏、做体育活动;放学时，排队下楼，不许拥挤，不许在楼道上系鞋带、滞留等。

⑵ 在走廊里应注意哪些安全?为什么?应如何做?轻声漫步，不跑不叫;不追逐打闹;不做游戏;不攀爬护栏;不向楼下吐痰、丢东西;无事不到其它楼层乱窜。

⑶ 在教室里应当注意哪些安全呢?为什么?应如何做?轻声漫步，不跑不叫;不乱攀爬桌凳;不点燃垃圾，不玩火;不乱摸电器、电器开关;发现电器、电线、开关插座等有埙坏及时报告，不乱动;实验课，听从老师指挥，不乱动实验仪器和化学药品。

⑷ 在校园里应当注意哪些安全?为什么?应如何做?不疯跑大叫;不到操场玩树枝、木棍、砖块等;不攀爬车棚、围墙;不在国旗台上及其周围玩耍;不做危险游戏(哪些是危险游戏呢);参加升旗仪式、文艺演出、做操等大型集体活动，要遵守纪律、听从指挥，按要求集合、行动、疏散、撤离;不携带、不玩易燃易爆物品和管制刀具(哪些是管制刀具)。

一年级生命安全教育教学计划

一年级生命安全教育教学计划一、指导思想以引导学生理解生命是宝贵的为主线，通过课本中的四个卡通动物形象，让学生从平安通话、平安导航、平安童谣、平安童操中知道平平安安、没有危险的生活很重要，培养学生的平安意识、平安知识、热爱生命、关心自我、关怀他人、遵守规范，理解生命的意义和价值。

二、学情分析一年级的学生在入学前已经在幼儿园、家庭中接受了一些相关安全方面的知识，这些知识在孩子们身上还没有形成系统，仅仅知道哪些不能做，哪些要远离，有些行为还没有内化入心，知其然不知其所以然，教师在平时的教学中就要有针对性的让学生明白为什么要这要做，从而达到教育学生的目的。

另外，安全教育在班会课、品德与生活中也有一些这方面的内容，教师就要结合这些课程让学生接受最恰当的生命安全课程。

三、教材分析小小的“我”、校园安全“行”、安全过马路、莫贪嘴保健康、观天气防暴雨、我是自己的“守护神”、卫生与救护小技巧。

这些内容每课又分为四个板块，即平安童话、平安导航、平安童谣、平安童操，这些内容图文并茂，趣味性强，其中平安童操让学生能够亲自体验，达到协助和引导学生理解自我，理解社会规则，保护个体生命安全，维护社会公共安全，树立和强化安全意识，准确处理个体生命与自我、他人、社会和自然之间的关系，理解保障安全的方法并掌握一定的技能。

四、教学目标1、上学期完成1-3单元，让学生知道自己生命的可贵，在学校里注意哪些安全，上放学路上的规范。

2、下学期完成4-7单元，让学生理解食品卫生安全、防止自然灾害、自我安全防范、处理日常小危害等等。

3、体验一些不安全因素给我们带来的危害，远离危险，保护自我，懂得没有危险的生活很重要。

4、知道我们的生命是宝贵的，在生活中我们要主动学习一些安全知识，尊重生命，保持健康，关怀他人，为自己和他人终身发展奠定基础。

五、主要措施1、查找资料，使用多媒体，增强课堂互动，从学生角度入手上好每一节课。

2、灵活使用文本。

3、让每个学生在课堂内外实行体验。