幼儿园大班社会《公共场所礼仪文明购物》教案模板范文
幼儿文明购物教案
幼儿文明购物教案1教案一：超市文明购物活动目标：1、让幼儿亲自体验购物的过程，并了解购物是需要注意的事项。
2、培养幼儿的公德意识和良好的公共场所礼仪行为活动准备：各种学习用品，自制的钱币活动过程：一、导入活动。
老师：“小朋友平时都跟家人一起在超市里买过东西，今天啊，我们也一起来玩一个买东西的游戏好不好？”二、关键步骤。
1、先让幼儿了解买东西时我们要注意的一些什么？把购物礼仪先更幼儿讲一遍，请幼儿回答。
2、幼儿都了解购物礼仪后就可以开始游戏了，先布置一个小商店，里面有各种学习用品，给幼儿每人发数量相等的钱币。
3、当“小顾客”走到“商店”时，“售货员”要微笑，给予优质的服务，“小顾客”纤毫东西后，要排队交“钱“，交了”钱“以后，才可以拿走和打开所有的商品。
三、游戏后讨论。
1、请幼儿进行自我评价：在这次购物游戏中，那个小顾客做的最好？为什么？哪些服务员做的最好？为什么？2、如果是你和家人一起去购物，你还会怎么做？3、最后归纳总结核心要素的美容，与幼儿一起诵读。
2教案二：《我是文明小顾客》活动目标：1、通过情景购物，知道文明行为会给自己和他人带来方便。
2、积极参与讨论、交流，大胆表达自己的见解。
3、知道遵守规则，体验有序购物带来的乐趣。
活动准备：购物袋一个；区域角“嘟嘟超市”；三份标记图（排队拿篮子、轻拿轻放物品、排队付款）活动过程：一、回忆经验，了解购物过程1、你去过超市吗？超市里有什么？2、你知道怎么买东西吗？二、初次体验，发现存在问题1、了解游戏场景和基本玩法。
师：今天，我们一起去‘嘟嘟’超市逛逛，每人购买一样自己喜欢的东西。
2、初次玩购物游戏。
3、感受不守秩序，不讲文明带来的不便和不愉快。
师：你们遇到了什么问题？幼：进超市时太拥挤，争抢购物篮；碰落的物品不知道捡起来放到原位；付款不排队，乱糟糟……师：心情怎么样？幼：大家挤在一起，拿不到购物篮；超市变得乱七八糟，我都不好走路了；有人付款的时候踩了我一脚，我不高兴了。
幼儿园大班文明购物的教案 幼儿园教案
幼儿园大班文明购物的教案一、教学目标1.使幼儿了解什么是文明购物，培养幼儿良好的购物礼仪；2.培养幼儿自理能力，提高幼儿的社会适应能力；3.培养幼儿良好的消费观念和资源节约意识。
二、教学重点1.学习文明购物的礼仪；2.培养幼儿良好的消费观念。
三、教学难点1.培养文明购物礼仪的养成；2.培养资源节约意识。
四、教学内容1. 什么是文明购物？2. 文明购物的礼仪；3. 如何进行文明购物；4. 资源的节约利用。
五、教学过程1. 导入教师带领幼儿观看有关文明购物的图片、视频或真实场景，引发幼儿的兴趣，为后续学习做铺垫。
2. 学习文明购物的礼仪（1）与幼儿共同讨论什么是文明购物，引导幼儿自己找出文明购物的关键词，概括文明购物的内涵。
（2）通过角色扮演或故事情景模拟的形式，教授文明购物的礼仪，如排队、文明用语等。
3. 如何进行文明购物（1）带领幼儿观看真实购物场景视频，引导幼儿观察购物过程中文明行为的体现；（2）利用教具或游戏形式进行文明购物的模拟体验，让幼儿身临其境，感受文明购物的乐趣。
4. 资源的节约利用（1）通过故事、图片、游戏等形式，向幼儿普及资源的重要性，引导幼儿正确认识资源的有限性和珍贵性；（2）组织幼儿玩“节约资源，绿色环保”游戏，引导幼儿在游戏中体验资源的节约利用。
六、教学方法1.启发式教学法通过提问、讨论等形式引导幼儿主动思考、探究问题，激发幼儿的学习兴趣。
2.故事情景模拟法通过讲故事、模拟场景等形式帮助幼儿理解文明购物的意义，从而培养幼儿良好的消费观念。
3.游戏教学法通过游戏形式激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在游戏中体验文明购物的快乐，从而乐于遵守文明购物的规则。
七、教学手段1.图片、视频用于展示文明购物的实际场景，激发幼儿的学习兴趣。
2.教具如模拟购物场景的道具，用于模拟购物体验。
3.游戏设计相应的购物游戏，让幼儿在游戏中学习文明购物的礼仪。
八、教学反思本教案旨在通过有关文明购物的学习，培养幼儿良好的购物礼仪，提高幼儿自理能力，培养幼儿对消费的正确认识和资源节约的意识。
强调文明待人的购物教案
强调文明待人的购物教案随着经济的快速发展和人们生活水平的提高，购物已经成为了人们生活中必不可少的一部分。
在购物的过程中，我们需要面对各种商家、销售员以及其他消费者，而如何正确地与他人交流和相处就显得尤为重要了。
为此，我们需要强调文明待人的购物教育，在教育中传承文明礼仪，让我们的购物行为更加文明，更加有意义。
一、引导正确消费观念我们需要引导正确的消费观念，在购物的过程中不要盲目跟风消费，要理性消费，关注产品质量、价格、售后服务等问题，深入了解商品的情况，选择适合自己的商品。
基础上，我们需要推广绿色环保理念，在购物时选择环保产品，并且尽量减少包装的使用，以此来保护我们的环境。
二、文明礼仪是必要的在与销售员和其他消费者交流时，我们需要特别注意我们的文明礼仪。
我们需要尊重销售员，不得粗暴对待销售员，并耐心听取他们的介绍和意见。
同时，我们也需要尊重其他消费者，不得在购物时使用过于激烈的语言和行为，保持冷静、理性和礼貌的态度。
三、注意个人素质购物时需要注意个人素质，严格遵守文明规范，尽量避免在众人面前出现任何的不良行为。
正确的购物行为不仅表现出一个人的素质，还会对其他人产生良好的影响，同时也能保护我们的社会和谐稳定。
四、积极参与公益活动购物的过程不仅仅是为了自己，我们还可以通过积极参加公益活动，为那些需要帮助的人们奉献自己的力量。
爱心传递，引导他人做慈善，通过公益活动来提高自己的思想素质，增强自己的责任感和使命感。
五、倡导文明购物在现代社会中，文明礼仪已经成为了一种时尚和一种文明标志。
购物时我们需要注意自己的行为，倡导文明购物，传承文明礼仪，让我们的购物行为变得更加有意义、更加文明。
购物时强调文明待人，已经成为了现代人的生活需要。
其中，引导正确消费观念、积极参与公益活动、注重个人素质、推广绿色环保理念和倡导文明购物，这些方面都是构建文明购物生活的基石。
我们要通过不断努力，让购物教育取得更好的成果，让我们的购物行为更加文明、更加有意义。
幼儿园大班社会教案《购物》（精选12篇）
幼儿园大班社会教案《购物》幼儿园大班社会教案《购物》（精选12篇）在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的幼儿园大班社会教案《购物》，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班社会教案《购物》篇1[活动目标]1.引导幼儿按照时间、人物、地点、及事件经过的线索，完整的讲述永辉超市购物的情景，讲述自己的感受。
2.鼓励幼儿积极与同伴进行语言交流，提高口语表达能力。
[活动准备]1.幼儿有实现购物的经验，并拍有照片、录像。
2.课件制作：讲述线索图(时间、人物、地点、事情经过、结果)[活动过程](一)引导幼儿运用已有经验开展谈话，导入活动，(出示永辉超市标志)小朋友，这是什么地方的标志?永辉是个什么地方?你们有没有去过永辉?和谁一起去的?前几天，老师也带小朋友去了永辉，还在里面买了东西。
下面就让我们一起来说说这件事。
(二)明确讲述线索，引导大胆使用描述性的词语。
1.提问：要把一件事情说清楚，应该说清楚哪些内容?2.教师讲述线索，课件逐幅显示线索图：要说清一件事，要说出时间、地点、人物、事情经过、最后的心情。
3.逐幅讲述。
教师引导幼儿运用一些描述性词语。
引导幼儿重点将购物的经过，引导重点：买东西的时候发生了什么事情?你又是怎样做的?(三)引导幼儿按照线索完整的讲述1.幼儿选择照片后：(1)几个幼儿结伴讲;(2)按照上面的线索完整的讲;(3)要把买东西的过程讲的详细些。
2.幼儿自由结伴，开展讲述。
教师指导讲述重点：(1)扩展讲述的内容，引导使用描述性语言;(2)语言的完整性。
3.请个别幼儿讲讲。
教师讲评重点：购物过程的丰富性、个性化及词语。
4.请幼儿讲给"客人"老师听。
幼儿园大班社会教案《购物》篇2活动目标：了解大型超市。
知道在大型超市里该如何购物。
自己能够独立的完成在超市购物的全过程。
培养幼儿的尝试精神。
《公共场所礼仪文明购物》大班教案
《公共场所礼仪文明购物》大班教案《公共场所礼仪文明购物》大班教案（精选8篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的《公共场所礼仪文明购物》大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《公共场所礼仪文明购物》大班教案篇1活动目标：1、了解购物时的购物规则，初步树立购物的行为规范。
如：超市里的东西谢绝品尝，物品要放回原位、进出超市要排队、不偷窃、付款后才能吃或使用等。
2、培养幼儿观察社会事物的能力、尊重商业工作者的情感，感谢他们提供的服务。
3、培养幼儿的良好购物礼仪习惯和公德意识。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：倒霉熊超市购物视频；文明与不文明购物照片；一元购物币；超市商品（生活区、玩具区、蔬菜区、水果区、学习用品区、服装区）；音乐（进出场、逛超市）；超市工作人员牌子；桌布。
活动过程：一、开始部分：导入活动：教师：“宝贝们，你们有没有跟爸爸妈妈去超市买东西呢？”幼儿：“有。
”（幼儿自由回答）教师：“对了，超市里面糖果香，物品多彩又多样，对吗？”二、基本部分：教师：“倒霉熊呢，它今天也去超市购物了，我们一起来看看它在超市购物的时候发生了什么事情呢？看看她那样做对不对？我们要不要向她学习？”（播放倒霉熊超市购物视频。
）教师：“刚才我们看了，倒霉熊它在购物的时候发生了什么事情呢？它做的那些事对不对？”（幼儿自由回答。
主要引导幼儿说出：乱动超市的东西、推别人的车子、在超市吵架、损害超市东西）教师：“在我们日常生活中，你们还看过哪些不文明的购物行为？”（幼儿自由回答。
主要引导小朋友说出：乱动东西、拆包装、插队、物品没有放回原位、偷窃、乱扔垃圾等。
）教师：“罗老师这里呢有一些超市购物的照片，我们一起来看看，看看他们做的对不对？”（逐一播放：文明与不文明购物照片。
大班课程购物礼仪教案
大班课程购物礼仪教案教案标题：大班课程购物礼仪教案教学目标：1. 了解购物礼仪的基本概念和重要性。
2. 培养学生在购物场景中的自信和礼貌表达能力。
3. 提高学生的团队合作和社交技巧。
教学内容：1. 购物礼仪的定义和意义。
2. 购物前的准备：制定购物清单、了解商品信息。
3. 购物中的礼仪行为：排队、有礼貌地提问、友好交流、尊重他人的选择等。
4. 支付与找零的礼仪：如何正确支付、接受找零和感谢。
5. 购物后的礼仪：整理购物袋、对售货员表示感谢。
教学步骤：引入活动：1. 通过展示一些购物场景的图片或视频，引发学生对购物礼仪的讨论和思考。
教学主体：2. 介绍购物礼仪的定义和意义，与学生一起讨论为什么购物礼仪在日常生活中很重要。
3. 分组活动：将学生分为小组，每个小组选择一个购物场景，例如超市、商场等，设计一个购物礼仪宣传海报，包括礼仪行为的插图和简短的文字说明。
4. 学生展示海报并进行讨论，分享各组的设计理念和购物礼仪宣传。
5. 引导学生讨论购物前的准备工作，例如制定购物清单和了解商品信息的重要性。
通过角色扮演或小组讨论，让学生分享他们的购物清单和商品了解情况。
6. 引导学生学习购物中的礼仪行为，例如排队、有礼貌地提问、友好交流和尊重他人的选择。
通过角色扮演或小组讨论，让学生模拟购物场景，展示正确的礼仪行为。
7. 引导学生学习支付与找零的礼仪，例如如何正确支付、接受找零和表示感谢。
通过角色扮演或小组讨论，让学生模拟购物支付场景，展示正确的礼仪行为。
8. 引导学生学习购物后的礼仪，例如整理购物袋和对售货员表示感谢。
通过角色扮演或小组讨论，让学生模拟购物结束场景，展示正确的礼仪行为。
总结活动：9. 学生自评和互评：让学生自行评估自己在购物礼仪方面的表现，并进行小组内的互评，分享对其他组的观察和建议。
10. 教师总结：对学生的表现给予肯定，并强调购物礼仪在日常生活中的重要性和应用。
拓展活动：11. 邀请家长参与：组织一次购物礼仪主题的亲子活动，邀请家长和学生一起参观超市或商场，并指导学生在实际购物中运用所学的礼仪行为。
幼儿园大班教案：超市购物礼仪
幼儿园大班教案：超市购物礼仪一、教学目标：1、让幼儿了解到超市购物礼仪的重要性，感受到礼仪的力量；2、培养幼儿园大班的合作意识和互相帮助的精神；3、锻炼幼儿的手眼协调能力和语言表达能力。
二、教学内容：1、了解超市购物礼仪的含义和意义；2、学习如何在超市中选择商品，并了解如何用简单明了的语言询问价格和产地；3、通过角色扮演和游戏活动，提高幼儿的合作精神和表达能力。
三、教学过程：1、引入活动：教师将一些日用品和食品摆放在一个购物车中，让幼儿们围观并让他们感受购物的场景和氛围；2、课堂讲解：教师用简单明了的语言，向幼儿解释超市购物礼仪的含义和意义，并讲述如何在超市中选择商品和与商家进行简单交流；3、角色扮演：教师将幼儿划分成若干小组，每个小组都会扮演一个购物场景。
让幼儿们在这个场景中学会如何选择商品和与商家交流。
同时，教师会在每个场景结束时，对幼儿进行评价和指导，鼓励他们共同进步；4、游戏活动：教师会在课程最后安排一些游戏，来巩固幼儿们所学到的知识。
比如，将幼儿分成两组，每个组负责一个购物场景，然后在规定的时间内，能够购得的商品数量越多就能获得更多的奖励。
四、教学要点：1、要让幼儿们真正感受到礼仪的力量，如何在社交场合中行事得体；2、要认真引导幼儿对不同的商品进行价格和质量的了解，培养他们的消费能力和判断力；3、要引导幼儿在社交场合中少说些无意义的话，同时学会如何提出自己的需求和要求。
五、教学评价：1、对于幼儿的现场表现，教师会进行实时评价和指导，并对幼儿在该课程中所表现出来的精神品质和学习能力等方面进行综合评估；2、在教学结束后，教师会与家长进行沟通，让他们能够更好地了解幼儿在该课程中的表现状态和未来需要出现哪些问题。
六、教学建议：1、超市购物礼仪是幼儿教育中非常重要的内容，但是教学难度较高。
教师应该引导幼儿逐步了解这个范畴的知识体系；2、选择角色扮演和游戏活动这两种形式来进行课程的教学，既能让幼儿学到知识，又能保持他们的积极性和注意力。
大班社会领域教案《公场所礼仪文明购物》
大班社会领域教案《公场所礼仪文明购物》一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《公共场所的礼仪》第三节《文明购物》。
详细内容包括：认识公共场所的礼仪，了解购物时应遵守的规则，培养文明购物的良好习惯。
二、教学目标1. 让学生了解公共场所的礼仪，认识到文明购物的重要性。
2. 使学生掌握购物时应遵守的规则，具备文明购物的实际操作能力。
三、教学难点与重点难点：购物时遵守规则，做到文明购物。
重点：认识公共场所的礼仪，了解购物规则，培养文明购物习惯。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、购物场景道具。
学具：购物清单、角色扮演道具。
五、教学过程1. 导入：通过展示公共场所的图片，引导学生关注公共场所的礼仪，为新课学习做好铺垫。
2. 新课学习：（1）观看视频《文明购物》，让学生了解购物时应遵守的规则。
（2）教师讲解文明购物的具体做法，学生认真听讲，积极参与讨论。
（3）实践情景引入：模拟购物场景，让学生扮演顾客、售货员等角色，实际操作文明购物。
3. 例题讲解：（1）教师提出问题：“在购物时，我们应该注意哪些礼仪？”4. 随堂练习：（1）让学生分组讨论，列举出生活中常见的购物礼仪。
（2）每组代表发言，分享讨论成果。
六、板书设计1. 文明购物2. 内容：（1）公共场所的礼仪（2）购物时应遵守的规则（3）文明购物的实践操作七、作业设计1. 作业题目：列举出5条文明购物的规则，并说明理由。
答案示例：（1）排队等候：避免拥挤，保证购物秩序。
（2）礼貌用语：向售货员问好，表示感谢。
（3）不乱扔垃圾：保持购物环境整洁。
（4）不随意试吃：尊重商家，维护食品安全。
（5）不恶意砍价：尊重商家定价，公平交易。
2. 课后反思及拓展延伸（1）教师反思：本节课的教学效果，学生掌握程度，改进教学方法。
（2）学生反思：学习过程中的收获，对文明购物的认识，如何将所学运用到实际生活。
（3）拓展延伸：组织学生参加社会实践活动，如超市购物体验，实地感受文明购物的重要性。
幼儿园超市礼仪大观：购物文明教学案例分享
幼儿园超市礼仪大观：购物文明教学案例共享导语在现代社会，随着社会的发展和城市化进程的加快，幼儿教育也变得越发重要。
教学实践中，培养幼儿的良好礼仪和文明行为成为了幼儿园教育的重要内容之一。
本文将结合实际案例，共享幼儿园超市礼仪教学的经验和教育成果，希望能给读者带来启发和思考。
一、前言作为幼儿园教师，我深知教育的重要性。
幼儿是祖国的花朵，他们的成长和教育是非常重要的。
在幼儿园超市礼仪教学中，我们力求以实际案例为基础，通过购物文明教学，培养幼儿的自我管理能力和社会适应能力，使他们成为优秀的社会人才。
二、案例共享1. 实践活动策划在超市礼仪教学中，我们不仅注重理论教学，更加强调实践活动的重要性。
通过精心策划的实践活动，使幼儿亲身体验购物过程，培养他们的独立思考和决策能力。
在超市购物过程中，我们让幼儿们分别扮演购物者和收银员的角色，体验购物的全过程，从选择商品到付款，再到礼貌告别，让幼儿在实践中学会尊重他人，自觉遵守规则。
2. 情境模拟训练为了加深幼儿对购物礼仪的认识，我们还开展了情境模拟训练。
在模拟的购物情境中，我们设置了各种购物场景，如排队结账、礼貌用语、注意安全等，让幼儿在情境中体会平等、合作、友爱、互助等情感。
通过模拟训练，幼儿能更清晰地认识到自己的不足，并有意识地改正自己的不足之处。
3. 角色扮演互动在超市礼仪教学中，我们还积极开展角色扮演互动。
通过扮演不同的角色，幼儿能更好地理解他人立场，培养他们的同理心和社交技能。
例如给幼儿配备购物筐、结账柜台等道具，让他们扮演购物者或者收银员，体验不同的角色，学会尊重他人，理解他人的需要，学会用礼貌的语言与他人交往。
三、总结回顾通过以上的教学实践，我们发现幼儿在购物文明教学中有了明显的成长和改变。
他们逐渐懂得了礼貌用语、排队等待、自觉维护环境卫生等，让他们在超市中表现出的文明礼仪得到了他人的认可和赞赏。
这种教学方式不仅让幼儿体验了生活，也让他们在实践中懂得了如何遵循规则，如何与人相处，为他们今后参与社会生活打下了坚实的基础。
大班礼仪教案20篇反思
大班礼仪教案20篇反思《大班礼仪教案20篇反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班社会领域教案《公共场所礼仪文明购物》含反思活动目标：1、了解购物时的购物规则，初步树立购物的行为规范。
如：超市里的东西谢绝品尝，物品要放回原位、进出超市要排队、不偷窃、付款后才能吃或使用等。
2、培养幼儿观察社会事物的能力、尊重商业工作者的情感，感谢他们提供的服务。
3、培养幼儿的良好购物礼仪习惯和公德意识。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：倒霉熊超市购物视频;文明与不文明购物照片;一元购物币;超市商品(生活区、玩具区、蔬菜区、水果区、学习用品区、服装区);音乐(进出场、逛超市);超市工作人员牌子;桌布。
活动过程：一、开始部分：导入活动：师：“宝贝们，你们有没有跟爸爸妈妈去超市买东西呢?”幼：“有。
”(幼儿自由回答)师：“对了，超市里面糖果香，物品多彩又多样，对吗?”二、基本部分：师：“倒霉熊呢，它今天也去超市购物了，我们一起来看看它在超市购物的时候发生了什么事情呢?看看她那样做对不对?我们要不要向她学习?”(播放倒霉熊超市购物视频。
)师：“刚才我们看了，倒霉熊它在购物的时候发生了什么事情呢?它做的那些事对不对?”(幼儿自由回答。
主要引导幼儿说出：乱动超市的东西、推别人的车子、在超市吵架、损害超市东西)师：“在我们日常生活中，你们还看过哪些不文明的购物行为?”(幼儿自由回答。
主要引导小朋友说出：乱动东西、拆包装、插队、物品没有放回原位、偷窃、乱扔垃圾等。
)师：“罗老师这里呢有一些超市购物的照片，我们一起来看看，看看他们做的对不对?”(逐一播放：文明与不文明购物照片。
) 教师小结：“超市里面糖果香，物品多彩又多样，排队付款才能吃或品尝，不要的物品放回原位、不偷窃。
”师：“宝贝们，罗老师呀也开了一家一元超市，名字叫《小燕子超市》。
我想请2位小朋友站在超市门口迎宾。
《文明购物》教案
《文明购物》教案文明购物教案一、教案简介本教案旨在通过培养学生文明购物的意识和惯，促进他们成为负责任和理性的消费者。
通过讨论和实际操作，学生将了解文明购物的重要性，研究如何做出明智的消费决策，并掌握一些文明购物的技巧和方法。
二、教学目标1. 了解文明购物的概念和重要性；2. 研究如何做出明智的消费决策；3. 掌握一些文明购物的技巧和方法；4. 提高学生的消费者责任感和理性思维。
三、教学内容1. 文明购物的概念和重要性- 什么是文明购物？- 为什么文明购物重要？2. 如何做出明智的消费决策- 确定需求和预算- 比较产品和价格- 考虑质量和耐用性- 关注产品的材料和环保性- 避免盲目跟风和冲动购买3. 文明购物的技巧和方法- 关注促销信息和优惠活动- 研究砍价技巧- 学会退换货的方法- 了解消费者权益和维权途径- 注意遵守消费行为规范四、教学过程1. 导入（5分钟）- 通过引入有关购物的开放性问题，激发学生对话题的兴趣。
2. 概念解释（10分钟）- 分组讨论并呈现出对文明购物概念和重要性的理解。
3. 案例分析（15分钟）- 提供一些常见的购物案例，让学生分析其中的文明购物问题，并提出合理的解决方法。
4. 小组活动（20分钟）- 学生分组进行文明购物技巧的讨论和分享，并总结出他们的经验和建议。
5. 角色扮演（15分钟）- 分发角色卡片，让学生扮演不同的购物者和商家，模拟真实购物场景，锻炼学生的文明交流和谈判能力。
6. 总结（5分钟）- 综合前面的讨论和活动，总结出文明购物的要点，并鼓励学生在日常生活中践行。
五、教学评估1. 小组讨论的参与度和质量；2. 角色扮演的表现和交流能力；3. 对文明购物概念和技巧的理解程度。
六、教学资源1. 角色卡片；2. 文明购物案例；3. PPT演示材料。
七、教学延伸- 鼓励学生在购物过程中记录并分享自己的文明购物体验；- 家庭作业：完成一篇关于文明购物的反思文章；- 鼓励学生参加文明购物相关的社区活动或志愿者活动。
幼儿园礼仪购物教案
竭诚为您提供优质文档/双击可除幼儿园礼仪购物教案篇一：幼儿园小班礼仪教育教案分享玩具幼儿园小班礼仪教育教案：分享玩具活动目标1、愿意和大家一起玩玩具，体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。
2、初步学会与同伴交流玩的方法。
活动准备1、图片：一起玩玩具2、好玩的玩具活动过程一、出示新玩具，导入活动。
1、让幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。
2、引导幼儿讨论，大家一起玩玩具带来的愉快。
二、鼓励幼儿探索一起玩的方法。
1、启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？（1）轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩（2）交换玩（3）进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。
2大家都开心。
三、引导幼儿观察图片1、和朋友一起玩玩具大家说说，画面上的小朋友是怎么样玩玩具的？2、争抢玩具的孩子画面上的两个小朋友争抢玩具，这样做对吗？你喜欢谁？为什么？四、幼儿玩玩具鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。
反思：通过教学，让幼儿知道玩具要大家一起玩，不能一个人玩，要学会谦让，在活动中，发现原来矮墙玩具的宋浩泽也不抢了，把自己当玩具让给大家玩，效果很好。
篇二：幼儿园礼仪教育教案青山区柴林幼儿园礼仪教育幼儿园礼仪——入园早入园不迟到见老师要问好小朋友也问到别父母勿忘掉幼儿园礼仪——离园离园时互道别先老师后同学见爸妈问声好抱一抱更乖巧幼儿园礼仪——如厕如厕前先敲门有人在要等待如厕后要冲水整好衣把手洗幼儿园礼仪——洗手洗小手不拥挤排好队袖卷起洗手时擦香皂洗完后水关掉幼儿园礼仪——喝水小水杯双手拿接好水慢慢回喝水时归原位小心喝不浪费幼儿园礼仪——爱护公物（小椅子）小椅子双手搬轻放好再坐上人离开椅收起爱护它常擦洗幼儿园礼仪——爱护公物（图书）画图书要爱护轻轻翻细细读不弄脏不损坏书小弟乐开怀幼儿园礼仪——爱护公物（园内设施）教室内玩具多互谦让不争夺院子里设施全爱公物齐动员幼儿园礼仪——学习活动学习时要坐好认真听勤思考要提问手举起回答时字清晰幼儿园礼仪——户外活动在户外做游戏与老师不远离集合时收玩具守规矩讲秩序幼儿园礼仪——睡眠礼仪（穿脱衣服）睡觉前先问安按顺序脱衣衫叠整齐放身边起床后依次穿幼儿园礼仪——睡眠礼仪（睡觉）不蒙头不趴睡枕放正盖好被小手空右卧眠早入睡梦香甜幼儿园礼仪——睡眠礼仪（起床）起床时要安静去方便步要轻衣穿好被叠齐先梳洗后游戏公共场所礼仪——在公共场所如何讲话公共场有礼貌不喧哗不哭闹说话时声要小对他人无打扰公共场所礼仪——在学会倾听(:幼儿园礼仪购物教案) 他人讲细倾听不打断表尊敬转述时口齿清话简单语意明基本礼仪——礼貌用语（请）借物品求帮忙要说清才像样有问题说请问客人到您请进基本礼仪——礼貌用语（您好再见）见面时要问好早中晚不能少分别时说再见临睡前道晚安基本礼仪——礼貌用语（谢谢不客气）人帮我谢谢你我帮人不客气谢谢你不客气常用起更知礼基本礼仪——礼貌用语（对不起没关系）做错事对不起用诚心表歉意不要紧没关系互谦让明事理节日礼仪——十月一日国庆节国庆节十月一共庆祝同欢喜唱国歌升国旗祖国啊我爱你节日礼仪——八月十五中秋节中秋节月儿圆瓜果香月饼甜同分享长者先赏明月共团圆节日礼仪——元旦新年到新年好穿花衣戴新帽你来唱我来跳同庆贺共欢笑幼儿园礼仪教案活动名称：大家来排队活动目标1.通过游戏使幼儿理解和感受集体活动中秩序的重要性。
幼儿园大班其他教案设计：文明购物(2)
幼儿园大班其他教案设计：文明购物(2)一、活动目的•获得对文明购物理解和了解；•掌握文明购物知识，加强文明购物意识，养成良好的消费习惯；•探索购物过程的乐趣，激发购物兴趣；•培养幼儿自我意识和社会责任感，引导幼儿甄别商品的真伪，防范受骗。
二、活动内容1.课前准备教师准备购物单、货币、假钞、小纸箱等材料。
2.活动前导入请幼儿提前了解文明购物知识，分享他们的了解和体验。
3.购物环节幼儿在老师的引导下，分小组到超市模拟购物，完成指定任务。
要求幼儿选择符合要求的商品，用正确的货币支付，并识别并避免使用假钞。
同时，要有根据购物清单计算购物总金额的能力，并将商品放入小纸箱。
每个小组应由一名鼓励者及时为小组成员点赞，维护愉悦的气氛。
4.交流反思教师与幼儿一起分享购物的体验，积极评价幼儿选择商品的正确性及付款的正确与否，并辅导幼儿会计算购物总金额，知晓假钞的特征，并防范受骗。
三、活动安排时间：1个课时四、教学要求1.环境要求：在幼儿园的小超市内，模拟现实的商业环境，在熟悉的场景下进行购物体验。
2.任务要求：–要求每个小组分配购物清单；–任务完成后，每个小组的鼓励者应根据任务完成情况进行点赞评比，维护购物过程的愉悦气氛。
3.教育要求：–发挥孩子自我意识、理解和思考能力，引导他们深入地体验购物过程，从而获得深刻的体验和经验；–积极探索和涉猎购物的知识，加强文明购物意识；–引导孩子认真分析各个商品的优缺点，并明确商品与生活的关系；–培养幼儿自我意识和社会责任感，引导幼儿甄别商品的真伪，防范受骗。
五、注意事项1.活动过程中，务必注意安全。
购物场景应选择幼儿园内的小超市，保证卫生和安全。
2.引导幼儿积极参与，创造良好的购物体验。
3.针对购物过程中可能出现的假钞，教师要事先准备好，以便及时解决孩子遇到的问题，并帮助孩子识别假钞，以防范受骗。
4.鼓励幼儿进行实践操作，加深对知识的了解。
如何购物、如何计算购物总金额，等等。
六、总结本次活动引导幼儿采取实际操作和计划购物的方式，探索购物过程，学习和加强文明购物知识，培养幼儿的自我意识、社会责任感，防范受骗能力，生动形象地让幼儿了解购物这一社会文化现象，培养幼儿正确消费观念和良好的消费习惯。
2024年大班礼仪活动教案【范例】
2024年大班礼仪活动教案【范例】一、教学内容本节课选自《大班礼仪教育活动指导手册》第五章“公共场所的礼仪”，具体内容包括：公共场所的定义与重要性，公共场所中的礼仪规范，如排队、礼让、轻声细语等，并通过实践活动，加深幼儿对公共场所礼仪的认识和运用。
二、教学目标1. 让幼儿了解公共场所的基本概念，认识到在公共场所遵守礼仪的重要性。
2. 培养幼儿在公共场所遵守秩序、礼让他人、轻声细语的文明行为。
3. 提高幼儿在集体活动中的团队协作能力和自律意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并运用公共场所的礼仪规范。
教学重点：培养幼儿在公共场所遵守秩序、礼让他人、轻声细语的良好习惯。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、情景剧道具。
学具：实践活动用的小卡片、画笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放公共场所礼仪的短片，让幼儿观察并讨论短片中的不文明现象。
2. 教学内容讲解（10分钟）结合PPT和图片，讲解公共场所的定义、重要性以及礼仪规范。
3. 例题讲解（10分钟）4. 随堂练习（5分钟）分组进行实践活动，让幼儿在小组内讨论如何遵守公共场所的礼仪，并以卡片形式展示。
5. 小组讨论与分享（10分钟）各小组分享随堂练习的成果，教师点评并给予鼓励。
6. 情景剧表演（10分钟）教师组织幼儿进行情景剧表演，巩固公共场所礼仪规范。
六、板书设计1. 公共场所的定义与重要性2. 公共场所礼仪规范排队礼让轻声细语七、作业设计（1）观察并记录在公共场所遇到的不文明现象。
（2）与家长一起讨论如何遵守公共场所的礼仪，将讨论结果画在纸上。
2. 答案：无固定答案，以幼儿与家长共同完成的观察与讨论结果为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织家长座谈会，分享公共场所礼仪教育的重要性，提高家长的关注度。
（2）开展“我是文明小使者”活动，鼓励幼儿在家庭、学校、社区等公共场所践行礼仪规范。
2024年大班文明礼仪教育教案通用
2024年大班文明礼仪教育教案通用一、教学内容本节课选自《大班幼儿文明礼仪教育》教材第四章《公共场所的礼仪》，详细内容包括：公共场所的定义与特点、在公共场所的礼仪要求、如何培养公共场所的文明行为。
二、教学目标1. 让幼儿了解公共场所的定义与特点，认识到在公共场所遵守礼仪的重要性。
2. 培养幼儿在公共场所的文明行为，如排队、礼让、不大声喧哗等。
三、教学难点与重点重点：培养幼儿在公共场所遵守礼仪的意识，提高自我约束能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、PPT、视频、卡片等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示公共场所的情景，引导幼儿观察并讨论在这些地方应该遵守哪些礼仪。
2. 讲解：讲解公共场所的定义与特点，强调遵守礼仪的重要性，结合PPT和视频，详细讲解在公共场所的礼仪要求。
3. 实践：分组进行角色扮演，让幼儿在模拟的公共场所中练习文明行为，如排队、礼让、不大声喧哗等。
4. 互动：邀请幼儿分享自己在公共场所遇到的文明行为和陋习，引导幼儿认识到遵守礼仪的好处。
5. 例题讲解：讲解如何在公共场所排队、如何礼让他人等，通过实际例题帮助幼儿理解礼仪要求。
6. 随堂练习：让幼儿在教室内模拟公共场所，进行排队、礼让等实践练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《公共场所的礼仪》2. 内容：公共场所的定义与特点遵守礼仪的重要性在公共场所的礼仪要求培养文明行为的途径七、作业设计1. 作业题目：在公共场所，你看到了哪些文明行为？你是如何遵守公共场所的礼仪的？你认为公共场所的礼仪对他人有什么好处？答案：看到了排队、礼让、不大声喧哗等文明行为。
我会遵守公共场所的礼仪要求，如排队、礼让、保持安静等。
遵守公共场所的礼仪可以让他人感到舒适、安全，有利于营造和谐的社会环境。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在实践中的问题，不断调整教学方法，提高教学效果。
2024年幼儿园文明礼仪教案(通用
2024年幼儿园文明礼仪教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班《文明礼仪》教材第三章《公共场所的礼仪》。
具体内容包括：公共场所的定义、在公共场所的行为规范、如何表达礼貌和尊重他人、排队等候的礼仪、不乱扔垃圾等。
二、教学目标1. 让幼儿了解公共场所的定义，知道在公共场所应遵守的基本礼仪。
2. 培养幼儿在公共场所表现出礼貌和尊重他人的行为习惯。
3. 增强幼儿的环保意识，养成不乱扔垃圾的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住公共场所的礼仪规范。
教学重点：培养幼儿在公共场所表现出礼貌、尊重他人和不乱扔垃圾的行为。
四、教具与学具准备1. 教具：公共场所图片、礼仪行为卡片、垃圾桶模型、多媒体课件。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示公共场所图片，让幼儿观察并说出自己在这些地方的经历。
引导幼儿关注公共场所的礼仪问题。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，详细讲解公共场所的定义、行为规范等。
通过讲解、示范等方式，让幼儿了解并记住相关礼仪。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿在模拟公共场所的情境中，练习礼貌用语、排队等候、不乱扔垃圾等行为。
4. 小组讨论（10分钟）让幼儿分组讨论在公共场所遇到的不文明行为，以及如何改正。
培养幼儿自我反思和解决问题的能力。
6. 制作环保手抄报（15分钟）以小组为单位，让幼儿利用画纸、画笔等学具，制作关于公共场所礼仪的环保手抄报。
7. 课后分享（5分钟）鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，让家长了解幼儿园的教育活动，共同培养幼儿的文明礼仪。
六、板书设计1. 公共场所的礼仪2. 内容：公共场所的定义行为规范：礼貌、尊重他人、排队等候、不乱扔垃圾等环保意识：保护环境，从我做起七、作业设计1. 作业题目：请你和家人一起设计一个公共场所的礼仪宣传海报。
2. 答案：海报内容需包含公共场所的定义、行为规范、环保意识等。
购物礼仪教案大班
购物礼仪教案大班购物礼仪教案大班一、教学目标：1.了解购物礼仪的重要性。
2.掌握购物礼仪的基本知识和技巧。
3.培养学生良好的购物习惯和礼貌待人的态度。
二、教学内容：1. 什么是购物礼仪？2. 购物前的准备工作3. 购物中的注意事项4. 购物后的处理方式三、教学过程：1. 什么是购物礼仪？通过图片和视频展示，让学生了解到在商场或超市购物时，需要注意自己的言行举止，尊重他人，遵守规则等方面的行为规范。
并引导学生思考这些规范背后所体现出来的价值观和社会文化。
2. 购物前的准备工作讲解在购物前需要做好哪些准备工作，如制定预算、了解产品信息、携带必要证件等。
并强调在制定预算时需要根据自己实际情况进行合理安排，并不盲目跟风消费。
3. 购物中的注意事项介绍在商场或超市内需要遵守哪些规则和注意事项，如不随意触摸商品、不大声喧哗、排队等。
并重点讲解购物时需要注意保护个人信息和财产安全，如防止盗窃、避免泄露银行卡密码等。
4. 购物后的处理方式讲解购物后需要做好哪些处理工作，如检查商品是否完好无损、索要发票、妥善保管好购物袋等。
并指导学生在遇到售后问题时应该如何处理，如与商家进行沟通协商、向相关部门投诉等。
四、教学方法：1. 图片和视频展示法：通过图片和视频的展示来引导学生了解购物礼仪的基本知识和技巧。
2. 情景模拟法：通过角色扮演来模拟实际购物场景，让学生在实践中掌握购物礼仪技巧。
3. 讨论交流法：通过小组讨论的形式来引导学生思考购物礼仪背后所体现出来的价值观和社会文化。
五、教学评价：1. 学生能够准确理解购物礼仪的概念和重要性。
2. 学生能够熟练掌握购物前、中、后的注意事项和处理方式。
3. 学生能够在实际购物场景中遵守购物礼仪，表现出良好的行为习惯和礼貌待人的态度。
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幼儿园大班社会《公共场所礼仪文明购物》教案模板范文
活动目标：
1、了解购物时的购物规则，初步树立购物的行为规范。
如：超市里的东西谢绝品尝，物品要放回原位、进出超市要排队、不偷窃、付款后才能吃或使用等。
2、培养幼儿观察社会事物的能力、尊重商业工作者的情感，感谢他们提供的服务。
3、培养幼儿的良好购物礼仪习惯和公德意识。
活动准备：
倒霉熊超市购物视频;文明与不文明购物照片;一元购物币;超市商品(生活区、玩具区、蔬菜区、水果区、学习用品区、服装区);音乐(进出场、逛超市);超市工作人员牌子;桌布。
活动过程：
一、开始部分：导入活动：
师：“宝贝们，你们有没有跟爸爸妈妈去超市买东西呢?”
幼：“有。
”(幼儿自由回答)
师：“对了，超市里面糖果香，物品多彩又多样，对吗?”
二、基本部分：
师：“倒霉熊呢，它今天也去超市购物了，我们一起来看看它在超市购物的时候发生了什么事情呢?看看她那样做对不对?我们要不要向她学习?”(播放倒霉熊超市购物视频。
)
师：“刚才我们看了，倒霉熊它在购物的时候发生了什么事情呢?它做的那些事对不对?” (幼儿自由回答。
主要引导幼儿说出：乱动超市的东西、推别人的车子、在超市吵架、损害超市东西)
师：“在我们日常生活中，你们还看过哪些不文明的购物行为?”(幼儿自由回答。
主要引导小朋友说出：乱动东西、拆包装、插队、物品没有放回原位、偷窃、乱扔垃圾等。
)
师：“罗老师这里呢有一些超市购物的照片，我们一起来看看，看看他们做的对不对?”(逐一播放：文明与不文明购物照片。
)
教师小结：“超市里面糖果香，物品多彩又多样，排队付款才能吃或品尝，不要的物品放回原位、不偷窃。
”
师：“宝贝们，罗老师呀也开了一家一元超市，名字叫《小燕子超市》。
我想请2位小朋友站在超市门口迎宾。
”。