大班音乐活动《拉拉勾》课后反思
幼儿园大班拉拉勾教案反思（大全5篇）
幼儿园大班拉拉勾教案反思（大全5篇）第一篇：幼儿园大班拉拉勾教案反思《大班拉拉勾教案反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班拉拉勾教案反思！（1）大班音乐公开课教案《拉拉勾》含反思活动目标：1、感受歌曲中人物情绪的变化，尝试用两种不同演唱方法来表现歌曲前后两部分的不同情绪。
2、探索在歌表演中应用眼神、动作、表情与他人交往。
3、体验与同伴愉快相处，合作歌唱的快乐。
4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
活动准备：PPT课件图片配套课件：大班音乐课件《拉拉勾》PPT课件下载地址：活动过程：一、谈话导入1、小朋友开学了，我们已经有2个月没见面了，你们想我吗?2、老师也想大家，让我们拉起小手欢快地跳起来吧!3、播放伴奏音乐《拉拉勾》，激发幼儿大胆表演。
大班音乐活动教案《拉拉勾》含PPT课件5、你们想得办法真好，那这两个小朋友会用什么办法和好呢?看，(继续出示PPT)这时他们高兴吗?仔细看一看，他们是用什么办法和好的?听!他们在说什么?6、教师朗诵第二段歌词。
提问：你听到了什么?7、小结：歌词内容，集体朗诵歌词-分组朗诵。
三、学唱歌曲过渡：我把这两幅画编成了一首好听的歌，请大家来听一听!听听歌曲中哪里表示生气了，哪里表示高兴的。
1、教师范唱歌曲。
提问：歌曲名字叫什么?歌曲中哪里表示生气了，哪里表示高兴的。
2、幼儿分段学唱。
(1)生气时的那段是要快点唱还是慢点唱，是重点唱还是轻点，那表情应该是要怎么样的，试一试，做一做(集体--分组)(2)那唱和好的时候，表情应该要怎么样的?该怎么唱?是重点还轻点唱呢??3、整首歌曲齐唱：现在让我们完整地来唱一唱这首歌。
4、两两表演四、结束延伸小朋友之间要友好相处，那样才会很快乐，快乐的心情让小朋友身体健康，让我们去找好朋友高兴的跳起来、唱起来吧!教学反思：音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。
幼儿园幼儿大班音乐活动教案《拉拉勾》及教学反思[共5篇]
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幼儿园幼儿大班音乐活动教案《拉拉勾》及教学反思[共5篇]第一篇：幼儿园幼儿大班音乐活动教案《拉拉勾》及教学反思《幼儿大班音乐活动教案《拉拉勾》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】1.幼儿根据歌曲内容感受歌曲中人物情绪的变化，在音乐活动中体验快乐。
2.能用自然的声音有感情的演唱。
3.根据歌词内容，在熟悉歌曲的基础上进行即兴表演。
4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
【活动准备】两幅幼儿表情图示、歌曲《拉拉勾》的歌词、歌曲《拉拉勾》音乐【活动过程】一、音乐进场，引发幼儿兴趣1.幼儿自由结伴随音乐进活动室，导入主题。
2.师：“孩子们，我们随着好听的音乐动起来吧!”3.教师出示图片请幼儿自己讨论,图中的两个小朋友怎么了?二、欣赏歌曲，理解歌词1.教师生动地讲述歌词内容，帮助幼儿理解生气时的表情动作与和好时的难为情、互相友好拉拉勾的情景。
2.教师有表情地，重点地范唱部分乐句，然后带幼儿一起学唱歌曲。
三、分段字唱，幼儿进一步理解歌词1.第一段：师：“假如你真的生气了，你的好朋友也生气了，你们回怎么样?(教案出自：)想一想第一段是唱得快一点还是唱得慢一点?重点儿唱还是轻点儿唱?”2.第二段：师：“你现在和朋友和好了，一开始有点儿不好意思，该怎样唱?后来已经和好了，你心里觉得怎么样?这时应该怎样唱?”3.整体跟唱分别采用集体无伴奏跟唱，要求幼儿节奏准确，并用自然的声音有表情地唱，同时要求幼儿咬字清楚。
四、即兴表演，幼儿自由表演师：“这么好听的歌曲我们一起随音乐跳起来吧，请小朋友每个人找一个小伙伴共同合作，表演时，注意表情哦!”幼儿离开座位找朋友，边唱歌曲边即兴表演，让幼儿在自由、轻松、活泼的氛围中通过自编的动作表现歌曲内容，加深情感的体验。
【活动延伸】孩子们，今天和老师一起进行了这次活动，你们开心吗?"和小朋友怎样才能做到每天都是高高兴兴的呢?小朋友们在一起有时难免会遇到一些不开心的事，也会有一些小矛盾。
2024年幼儿园幼儿大班音乐活动教案《拉拉勾》含反思
2024年幼儿园幼儿大班音乐活动教案《拉拉勾》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐歌唱》，详细内容为歌曲《拉拉勾》。
通过学习该歌曲，使幼儿感受音乐节奏，培养他们的音乐兴趣和合作精神。
二、教学目标1. 能够正确唱出歌曲《拉拉勾》，并掌握歌曲的节奏；2. 通过歌唱活动，培养幼儿的音乐表现力和团队合作能力；3. 培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣，激发他们的创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和合唱部分的合作；2. 教学重点：掌握歌曲的旋律和歌词，培养幼儿的音乐节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏乐器；2. 学具：小铃铛、手拍、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“手指好朋友”的游戏，引导幼儿关注手指的动作，进而引入歌曲《拉拉勾》。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放歌曲《拉拉勾》，让幼儿跟随节奏摇摆身体；教师分段讲解歌曲，引导幼儿学会歌曲的歌词和节奏；教师示范合唱部分，让幼儿模仿并学会合作。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种节奏乐器，跟随歌曲演奏；教师邀请幼儿上台展示，鼓励他们大胆表现自己；全体幼儿合唱歌曲，注意节奏和合作。
4. 歌曲创编（10分钟）教师引导幼儿用彩色笔和画纸创作歌曲的歌词插画；邀请幼儿分享自己的创作，并让他们用创作的插画演唱歌曲。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调歌曲的节奏和合作；全体幼儿展示本节课的学习成果，共同演唱《拉拉勾》。
六、板书设计1. 歌曲名：《拉拉勾》2. 歌词卡片：展示歌曲的歌词，标注节奏变化；3. 节奏图示：用图示表示歌曲中的节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱歌曲《拉拉勾》，并用动作表演；2. 答案：正确唱出歌曲，表现出歌曲的节奏和合作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课中，幼儿对歌曲《拉拉勾》的学习兴趣较高，能够积极参与音乐活动。
幼儿园大班音乐教案《拉拉勾》含反思
幼儿园大班音乐教案《拉拉勾》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐歌唱》，详细内容为学习歌曲《拉拉勾》。
通过学习这首歌曲，让幼儿体验和感受音乐带来的快乐，培养他们的音乐素养和团队协作能力。
二、教学目标1. 能够正确演唱歌曲《拉拉勾》，掌握歌曲的节奏和旋律；2. 通过歌唱活动，培养幼儿的音乐感知能力和表现力；3. 培养幼儿与人合作的能力，增进同伴之间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
教学重点：掌握歌曲的节奏、旋律和歌词，学会与他人合作演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒、小兔子手偶。
学具：小乐器（如铃铛、沙锤等）、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小兔子，与幼儿互动，引导幼儿模仿小兔子的动作，一起做《小兔子乖乖》的游戏。
通过游戏，让幼儿感受音乐的节奏，为学习歌曲做准备。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师播放歌曲《拉拉勾》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏；（2）教师分句教唱歌曲，引导幼儿跟唱；（3）幼儿集体跟唱，教师适时纠正发音和节奏；（4）用歌词卡片辅助教学，帮助幼儿记忆歌词。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一句歌词，如“我们来拉拉勾”，讲解其中的节奏变化，并示范如何正确演唱。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组用小乐器为歌曲伴奏，练习歌曲的节奏；（2）教师挑选部分幼儿，让他们扮演小兔子，边唱边做动作，其他幼儿跟唱；（3）全体幼儿合作演唱，教师巡回指导。
教师邀请幼儿上台展示，评价他们的表现，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《拉拉勾》2. 歌词卡片：展示歌曲中的关键歌词，如“拉拉勾”、“小兔子”等；3. 节奏谱：展示歌曲的节奏，方便幼儿跟唱。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起演唱《拉拉勾》，并尝试创编新的动作。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握了歌曲《拉拉勾》的节奏、旋律和歌词。
大班音乐《拉拉钩》教案反思
5.培养良好的人际交往能力：在合作、交流中，让幼儿学会尊重他人，培养良好的人际交往能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲学唱：《拉拉钩》的旋律、节奏是教学的重点，教师需引导学生正确掌握歌曲的旋律和节奏，确保幼儿在演唱过程中准确表现歌曲的情感。
大班音乐《拉拉钩》教案反思
一、教学内容
《拉拉钩》教案反思，针对大班幼儿的音乐教学，以教育部《幼儿园教育指导纲要》为依据，选取教材中《音乐乐园》单元中的《拉拉钩》作为主要内容。本节课主要包括以下几个部分：
1.歌曲学唱：《拉拉钩》是一首富有童趣的儿歌，通过学习演唱，使幼儿感受旋律的优美，培养音乐节奏感。
举例：通过反复教唱、跟唱、合唱等形式，让幼儿熟悉并掌握歌曲的旋律和节奏。
（2）歌曲表演：运用肢体动作表现歌曲是重点，教师需引导幼儿通过动作表达歌曲的情感，增强幼儿的表现力。
举例：教师示范歌曲表演动作，引导幼儿模仿并参与表演，激发幼儿的表现欲望。
（3）团队协作：分组合作演唱、表演是教学重点，教师需培养幼儿在团队中相互配合、协调的能力。
（三）实践活动（用时1讨论一个与《拉拉钩》相关的实际问题，如如何在演唱过程中更好地表现歌曲情感。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行歌曲学唱和表演。这个操作将帮助大家掌握歌曲的旋律和节奏。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和演唱表演。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
今天的学习，我们了解了《拉拉钩》这首歌曲的旋律、节奏和情感表达。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对歌曲的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在生活中传递友谊。如果有任何疑问，请随时提问。
音乐活动《拉拉勾》的教学反思3篇
音乐活动《拉拉勾》的教学反思3篇为大家整理的音乐活动《拉拉勾》的教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
音乐活动《拉拉勾》的教学反思篇1 这是一首歌词朗朗上口的歌曲，歌词表现的内容非常符合幼儿的心理，是幼儿生活的一种体现，歌词既有情节又有细节。
在教学活动中引导幼儿理解歌曲中生气吵架、拉勾、讲和的情节。
用音乐和自己的表情来表现。
通过演唱歌曲，激发幼儿与同伴交往、和解的`积极心态。
关于本次活动的反思：活动开始，我一边弹钢琴一边有感情地范唱歌曲，让幼儿欣赏，目的是激发幼儿的学习兴趣。
接下来教师弹奏歌曲，幼儿小声随琴唱。
在教唱两遍之后，播放幼儿舞蹈伴唱录像带，同时我也来到孩子们中间，引导幼儿边跟随舞蹈做动作边随伴唱学习歌曲，在我的带动下幼儿表现得很积极，同时我也对表现好的幼儿及时给予表扬，孩子们学习歌曲的劲头更足了。
在孩子会唱的基础上，最后是歌舞表演，从集体到小组再到个人，变换着表演方式让幼儿体验了各种表演形式的乐趣，让每个孩子都有表现的机会。
整节课课堂气氛很活跃，我也感受到了音乐带来的欢乐。
课后，我将这次教学活动做了如下反思：1、音乐活动离不开情感的支持。
因此在音乐活动中比较注重利用有效的提问来激发幼儿情感的形成和强化。
如：“假如你真的生气了，好朋友也生气了，你们会怎么样？”“你和好朋友和好了，这时你们心里是怎么想的？你会怎么做呢？”幼儿在比较和判断的过程中，通过动作、表情的变化，较好地把握了本次活动的音乐意境。
2、活动中我要放下师者之威严深入到孩子们中去，很好的。
达成了师生间的互动与交流，使幼儿能够感受到师生间的平等朋友关系，营造了温馨和谐的活动氛围，使幼儿能更好地体验到音乐和舞蹈带来的欢乐。
3、活动中我恰当的表扬有助于加强与孩子的沟通，使孩子感受到关怀和鼓舞，会更加积极地参与教学活动，有助于孩子自信心的建立。
音乐活动《拉拉勾》的教学反思篇2 《拉拉勾》是一首歌词朗朗上口的歌曲，歌词表现的内容非常符合幼儿的心理，是幼儿生活的一种体现，歌词既有情节又有细节。
2024年幼儿园幼儿大班音乐活动精彩教案《拉拉勾》含反思
2024年幼儿园幼儿大班音乐活动精彩教案《拉拉勾》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《快乐歌声》，详细内容为《拉拉勾》。
通过学习这首歌曲，让幼儿体验音乐带来的快乐，培养他们的节奏感和音乐表现力。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《拉拉勾》，并能独立表演。
2. 培养幼儿的节奏感，提高音乐表现力。
3. 增进幼儿之间的友谊，培养团结协作的精神。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏变化和音高掌握。
重点：学会演唱《拉拉勾》，并能独立表演。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏乐器（如铃鼓等）。
学具：小卡片、彩笔、手鼓。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“好朋友手拉手”的游戏，让他们在游戏中感受友谊的温暖。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师示范演唱《拉拉勾》，引导幼儿关注歌曲中的节奏和音高变化。
b. 分组学习，教师指导幼儿正确演唱歌曲。
c. 全体幼儿一起演唱，教师适时纠正错误。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一个节奏变化部分，进行讲解和示范，帮助幼儿掌握。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组进行节奏练习，教师巡回指导。
b. 全体幼儿一起进行歌曲演唱练习，教师适时给予鼓励和表扬。
5. 表演展示（10分钟）a. 每组选出一名代表进行表演，其他幼儿观看并给予掌声。
b. 教师对表演进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌曲名：《拉拉勾》2. 歌词卡片：展示歌曲中的关键歌词，提醒幼儿注意节奏和音高变化。
3. 节奏谱：用符号表示歌曲中的节奏变化，便于幼儿理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈演唱《拉拉勾》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过游戏和歌曲学习，幼儿们积极参与，课堂气氛活跃。
但在节奏变化部分，部分幼儿掌握不够熟练，需要加强练习。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试自己创作一首以友谊为主题的歌曲，鼓励他们发挥想象力，培养创新能力。
2024年幼儿园大班音乐优秀教案《拉拉勾》含反思
2024年幼儿园大班音乐优秀教案《拉拉勾》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐歌唱》中的《拉拉勾》。
内容主要包括歌曲的学习和演唱，通过歌词和旋律，培养幼儿的音乐节奏感和合作意识。
二、教学目标1. 学会演唱《拉拉勾》，提高幼儿的音乐表现力和歌唱技巧。
2. 培养幼儿的团队协作能力，感受集体活动的快乐。
3. 培养幼儿的节奏感，提高他们对音乐的感知能力。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。
重点：学会演唱《拉拉勾》，培养幼儿的节奏感和协作能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒。
学具：小乐器（如沙锤、手鼓等）、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿围成圆圈，通过简单的拍手游戏，引导幼儿感受节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《拉拉勾》歌曲，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。
b. 教师分句教唱，幼儿跟唱，注意指导歌曲中的节奏变化。
c. 教师出示歌词卡片，引导幼儿一起朗读歌词，加强记忆。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段节奏变化较明显的部分，进行讲解和示范。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师带领幼儿用节奏棒敲击节奏，巩固歌曲中的节奏变化。
b. 分组进行歌唱练习，鼓励幼儿互相配合，共同完成演唱。
5. 小结与展示（5分钟）教师组织幼儿进行集体演唱，检验学习效果，并进行点评。
六、板书设计1. 歌曲名：《拉拉勾》2. 歌词卡片：歌词重点部分，如节奏变化处、合作演唱处等。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习演唱《拉拉勾》，并用小乐器为歌曲伴奏。
2. 答案：无特定答案，要求幼儿能熟练演唱歌曲，家长协助记录练习过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对学习难点进行个别辅导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 带领幼儿探索其他类似节奏变化的歌曲，提高幼儿的音乐素养。
b. 组织幼儿进行合唱表演，培养他们的团队协作能力和自信心。
大班音乐优秀教案及教学反思《拉拉钩》
大班音乐优秀教案及教学反思《拉拉钩》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《拉拉钩》学会用动作表现小动物的特征，并能够参与音乐活动。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进他们与同伴之间的友谊。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《拉拉钩》的歌词和动作。
难点：帮助幼儿理解歌曲中小动物的特征，并能够用动作表现出来。
三、教学方法：采用游戏法、动作模仿法、分组合作法等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
四、教学准备：1. 教具准备：小动物手偶、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的桌椅摆放。
五、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，激发幼儿的兴趣。
2. 教学基本部分：（1）教师向幼儿介绍小动物手偶，引导幼儿观察小动物的特征。
（2）教师教授歌曲《拉拉钩》的歌词和动作，让幼儿跟着音乐一起表演。
（3）分组进行音乐活动，让幼儿相互合作，共同完成表演。
3. 教学拓展部分：邀请家长参与，一起进行音乐活动，增进亲子关系。
4. 教学总结与反思：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，总结教学内容，针对幼儿的表现进行教学反思。
六、教学评价：通过观察幼儿在教学活动中的参与程度、动作表现、歌词记忆等方面，评价教学效果。
七、教学建议：1. 在教学过程中，教师要关注幼儿的个体差异，因材施教。
2. 鼓励家长参与教学活动，共同促进幼儿的全面发展。
3. 定期进行教学反思，不断提高教学质量。
六、教学内容分析：《拉拉钩》这首歌曲内容简单，旋律朗朗上口，非常适合大班幼儿学习。
歌曲中涉及到的动作表演，能够帮助幼儿更好地理解歌曲内容，锻炼他们的表现力。
歌曲中传递的友谊、合作等情感价值，也对幼儿的道德观念培养起到积极作用。
七、教学步骤：1. 教师带领幼儿回顾上节课学习的内容，巩固歌曲《拉拉钩》的歌词和动作。
2. 针对歌曲中的小动物特征，让幼儿用自己的语言描述，并尝试用动作表现出来。
2024年大班音乐活动精彩教案《拉拉勾》含反思
2024年大班音乐活动精彩教案《拉拉勾》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《快乐歌唱》，详细内容为歌曲《拉拉勾》。
通过学习这首歌曲，让幼儿体验和感受音乐的魅力，培养他们的音乐节奏感和歌唱技巧。
二、教学目标1. 让幼儿掌握歌曲《拉拉勾》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和合作意识，提高他们的音乐表现力。
3. 培养幼儿的自信心和表达能力，激发他们对音乐的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。
教学重点：歌曲的演唱技巧和情感表达。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、节奏棒、小奖品。
学具：小卡片、彩笔、小镜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以一首欢快的歌曲《小跳蛙》带领幼儿进入音乐课堂，激发他们的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲《拉拉勾》，让幼儿初步感受歌曲的旋律。
b. 教师分句教唱歌曲，并指导幼儿跟唱。
c. 针对歌曲中的节奏变化，教师用节奏棒进行演示和指导。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选歌曲中的一段歌词，进行节奏和音高的讲解。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组进行歌词接龙游戏，巩固歌词记忆。
b. 教师挑选几名幼儿进行演唱展示，给予表扬和鼓励。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 歌曲名：《拉拉勾》2. 歌词卡片：歌词中的重点句子和节奏变化部分。
3. 节奏谱：歌曲的节奏谱。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《拉拉勾》，并尝试用小卡片记录歌词。
2. 答案：歌词记录正确，演唱节奏准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对歌曲《拉拉勾》的学习积极性较高，但在节奏和音高方面还存在一定困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长参与幼儿的音乐学习，增进亲子关系，提高幼儿的音乐兴趣。
重点和难点解析1. 歌曲中的节奏变化和歌词记忆。
2. 歌曲的演唱技巧和情感表达。
2024年大班音乐教案拉拉勾教案及教学反思
2024年大班音乐教案拉拉勾教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙教材》第五章《快乐游戏》，具体内容包括歌曲《拉拉勾》的学习和演唱。
该歌曲旋律简单、节奏明快，歌词内容充满童趣，能够培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《拉拉勾》，并能独立表演。
2. 通过歌曲学习，培养幼儿的节奏感和音乐协调能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。
教学重点：学会演唱《拉拉勾》，并能熟练地表演。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒、小道具（如小熊、小鸟等）。
学具：幼儿用书、画笔、彩色纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“小动物找朋友”的游戏，引导幼儿用歌声呼唤朋友。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《拉拉勾》歌曲，引导幼儿感受歌曲的旋律和节奏。
b. 教师带领幼儿学习歌曲，注意指导歌词的发音和节奏变化。
c. 分组练习，教师巡回指导。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段，进行节奏和歌词的讲解。
4. 随堂练习（5分钟）a. 幼儿独立演唱歌曲，教师给予评价和指导。
b. 分组进行歌曲表演，鼓励幼儿互相配合，共同完成。
a. 教师邀请幼儿进行表演，展示学习成果。
b. 全体幼儿一起演唱《拉拉勾》，共同感受音乐的魅力。
六、板书设计1. 歌曲名：《拉拉勾》2. 歌词卡片：展示歌曲中的关键词汇和节奏变化。
3. 节奏棒：标注歌曲中的节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱《拉拉勾》，并尝试创作一首关于友谊的歌曲。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过游戏、歌曲学习等形式，让幼儿掌握了《拉拉勾》的演唱，但在节奏和歌词方面还有待加强。
在今后的教学中，应多关注这部分内容的学习。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的音乐，如动画片、电视剧中的歌曲，培养他们的音乐欣赏能力。
幼儿园幼儿大班音乐活动教案《拉拉勾》含反思
幼儿园幼儿大班音乐活动教案《拉拉勾》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《快乐歌唱》，详细内容为学习歌曲《拉拉勾》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐的魅力，提高音乐素养和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握歌曲《拉拉勾》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 培养幼儿与同伴合作的能力，增进友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高。
2. 教学重点：歌词的记忆和旋律的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、歌词卡片、节奏乐器。
2. 学具：小卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用彩色笔和小卡片，与幼儿一起制作歌词卡片，引导幼儿关注歌词内容。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领幼儿学习歌词，逐句教唱。
（2）教师弹奏钢琴，引导幼儿跟唱。
（3）针对歌曲中的节奏变化和音高，进行重点讲解和练习。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一个节奏变化部分，进行讲解和示范。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，进行歌曲演唱练习。
（2）教师巡回指导，纠正演唱中的错误。
5. 歌曲展示（5分钟）每组选出一名代表，进行歌曲展示，其他幼儿给予评价。
六、板书设计1. 歌曲名称：《拉拉勾》2. 歌词卡片：彩色笔书写，贴在黑板上。
3. 节奏谱例：用符号表示歌曲中的节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《拉拉勾》，并解释歌词的意义。
2. 答案：歌词表达了朋友之间相互关爱、团结合作的精神。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，发现部分幼儿在节奏感和音高方面还存在问题，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：组织一次“小小音乐会”，让幼儿自由选择歌曲，进行演唱和表演，提高幼儿的音乐表现力和自信心。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高的掌握。
2. 实践情景引入：通过歌词卡片制作，引导幼儿关注歌词内容。
大班音乐活动《拉拉勾》优秀教案与教学反思
大班音乐活动《拉拉勾》优秀教案与教学反思《大班音乐活动《拉拉勾》优秀教案与教学反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、了解石头的外形及属性，能用肢体造型来表现软和硬。
2、初步学会念儿谣，尝试用石头堆叠游戏、语词节奏来感应音效次数。
3、尝试能看指挥进行合奏。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
活动重难点：活动重点：熟悉语词并感应音效次数。
活动难点：肢体造型感应柔软与尖硬，并尝试能看指挥进行合奏。
活动准备：1、音乐VCD、故事挂图2、大布袋1个，袋子里装一些软、硬、粗糙、平滑的物品。
3、纱巾、布球、石头、水袖、蛙鸣筒、软垫若干。
四、队形幼儿半圆就坐在软垫上活动过程：一、暖身部分1、故事引导今天我们继续来听〈石头和泡泡〉的故事。
还记得上节活动我们说到哪了吗?滋滋小蜜蜂也想飞来玩泡泡。
可是，蝴蝶小姐们一看到小蜜蜂，就急忙要将它赶走，这是为什么呢?因为小蜜蜂身上有又尖又硬的刺，蝴蝶小姐们怕小蜜蜂会刺破泡泡，所以联手起来将小蜜蜂赶走。
你们看看，蝴蝶们手里拿着什么呀?小蜜蜂有什么表情?(请幼儿看挂图)这个时候，小石头挺身而出帮助小蜜蜂，他要大家想想有谁能和小蜜蜂一起玩呢?2、造型活动(1)老师：有什么东西不是轻轻的，也不是软软的，不怕小蜜蜂的针(引出石头)。
(2)你们会用身体做出坚硬的造型吗?(3)幼儿：做各种坚硬的造型。
(4)老师：推压学生，测试是否如石头坚硬二、儿谣《石头》(一)软与硬的触感1、游戏《摸一摸》：：请幼儿逐个闭目老师事先准备在大袋子里的物品，并描述触感。
2、出示石头，请幼儿说说触摸石头的感受。
3、石头可以做什么?(建筑、作画、游戏……)(二)观察外形、练习堆叠今天老师给你们带来了一首小石头的儿谣，请大家一起来听听儿谣里说了是什么?(第一遍音乐)1、小朋友们来说说，儿谣里都说了什么?(启发幼儿学念儿谣)2、请幼儿欣赏第二遍音乐，教师念谣并随音乐做相应的语词动作。
幼儿园幼儿大班音乐活动精品教案《拉拉勾》含反思
幼儿园幼儿大班音乐活动精品教案《拉拉勾》含反思一、教学内容本节课选取教材中第五章节《快乐手指》，详细内容为学习儿歌《拉拉勾》以及相关手指游戏。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出儿歌《拉拉勾》，并理解歌词含义。
2. 培养幼儿手指灵活性，提高他们协调能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，增进同伴间友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：手指游戏动作编排与协调。
2. 教学重点：儿歌《拉拉勾》歌词记忆与演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、歌词卡片、手指游戏道具。
2. 学具：小卡片、手指偶、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我邀请孩子们围成一个小圈，与他们分享一个关于友谊小故事，引导他们讨论朋友之间应该如何相互帮助、关心。
2. 例题讲解（10分钟）我向孩子们展示歌词卡片，一边示范演唱《拉拉勾》，一边引导他们跟唱。
在此过程中，我强调歌词中重点词汇，帮助他们更好地理解歌词。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们分组，每组选择一个手指游戏道具，根据歌词编排手指动作。
我巡回指导，纠正动作不规范地方。
4. 手指游戏（10分钟）孩子们分组进行手指游戏，我鼓励他们相互帮助，共同完成游戏。
每组展示自己手指游戏，大家一起唱《拉拉勾》，感受友谊美好。
六、板书设计1. 歌词《拉拉勾》2. 手指游戏步骤3. 课堂小结：友谊美好七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起演唱《拉拉勾》，并编排一个手指游戏。
2. 答案：根据课堂所学，孩子们可以自由发挥，创作属于自己手指游戏。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，孩子们积极性很高，对儿歌《拉拉勾》掌握程度较好。
但在手指游戏环节，部分孩子动作不够协调，需要多加练习。
2. 拓展延伸：在下一节课中，我们可以尝试编排更有难度手指游戏，提高孩子们手指灵活性。
同时，可以引入其他关于友谊歌曲，让孩子们更加深入地理解友谊珍贵。
重点和难点解析1. 手指游戏动作编排与协调2. 儿歌《拉拉勾》歌词记忆与演唱3. 实践情景引入互动性4. 课后作业设计与家庭延伸1. 简化动作：我将手指游戏动作进行适当简化，确保孩子们能够跟上节奏，顺利完成游戏。
幼儿园大班音乐教案《拉拉勾》及教学反思[共五篇]
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幼儿园大班音乐教案《拉拉勾》及教学反思[共五篇]第一篇：幼儿园大班音乐教案《拉拉勾》及教学反思大班音乐教案《拉拉勾》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿根据歌词内容按乐句创编表演动作，初步感受和表现歌曲中人物情绪的变化，学习用两种不同的唱法来演唱歌曲的前后两部分，体验与同伴合作歌唱的快乐，尝试用表情、动作和眼神与同伴交流，快来看看幼儿园大班音乐教案《拉拉勾》含反思教案吧。
活动目标：1.初步感受和表现歌曲中人物情绪的变化，学习用两种不同的唱法来演唱歌曲的前后两部分。
2.根据歌词内容按乐句创编表演动作。
3.体验与同伴合作歌唱的快乐，尝试用表情、动作和眼神与同伴交流。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
活动准备：教师熟悉乐曲谱子活动过程：一、引导幼儿讨论与同伴发生矛盾及同伴友好相处时的不同心情，探讨与同伴发生矛盾时应如何解决。
师：“小朋友，我们与小伙伴发生了矛盾，我们当时是怎样的心情?后来又是怎样解决矛盾的?”(幼儿可以边说边做样子)师：“有一首歌，里面讲了一对好朋友发生了矛盾，后来又和好了。
他们是怎么和好的呢?我们一起来听听。
”(师范唱)二、初步感知：。
1.老师范唱，请幼儿体验歌曲中好朋友的情绪变化。
提问;你刚才听到了什么?发生了什么事?提出进一步的要求让幼儿再听一遍。
2.幼儿学唱新歌，注意唱准切分音符和休止符。
(1)你听到了什么，根据幼儿的回答学习歌词。
(2)启发幼儿用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分，即“用断顿的唱法演唱前半部分，用轻快活泼的唱法演唱后半部分”。
★小朋友，我们与同伴发生了矛盾，心里怎么样?师：该怎样来演唱歌曲的前面部分呢?(快、重且断顿)★好朋友又和好了，我们开心吗?师：该怎样演唱歌曲的后面部分呢?(慢、轻且连贯)3.尝试用动作来表示师："小朋友，歌曲中的好朋友由生气到和好，你们为他们感到高兴吗?老师想看看他们生气的样子，和好的样子，请你们来表演出来，好吗?鼓励幼儿与邻座的同伴合作进行歌表演。
幼儿园大班音乐优秀精品教案《拉拉勾》含反思
幼儿园大班音乐优秀精品教案《拉拉勾》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐歌声》，详细内容为学习歌曲《拉拉勾》。
通过学习这首歌曲，让孩子们感受音乐韵律，培养他们音乐节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱歌曲《拉拉勾》。
2. 培养幼儿音乐节奏感和协调性。
3. 增进幼儿之间友谊，培养他们团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和协调性。
2. 教学重点：培养幼儿音乐节奏感和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、歌词卡片。
2. 学具：小木棒、手摇铃、沙锤。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿围成一个小圈，通过拍手游戏引导他们感受音乐节奏。
然后，邀请孩子们用小木棒、手摇铃、沙锤等学具模仿不同声音，激发他们对音乐好奇心。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲《拉拉勾》，让孩子们聆听并感受歌曲韵律。
（2）分句教唱歌曲，引导幼儿跟唱。
（3）针对歌曲中节奏变化，进行重点讲解和示范。
3. 例题讲解（10分钟）选择歌曲中一段节奏变化，通过拍手和身体动作，让孩子们模仿并练习。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行练习，每组挑选一名小指挥，负责带领组员共同完成歌曲演唱和动作表演。
5. 成果展示（10分钟）六、板书设计1. 歌曲名：《拉拉勾》2. 歌曲节奏：简单易懂歌词和节奏图形3. 歌曲重点：节奏变化处提示七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习歌曲《拉拉勾》，并尝试创编动作。
2. 答案：歌曲《拉拉勾》歌词及节奏图形。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们对歌曲《拉拉勾》学习兴趣较高，但在节奏变化处仍需加强练习。
在今后教学中，应多关注这部分内容教学。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他类似歌曲，如《小星星》、《两只老虎》等，培养他们音乐素养和节奏感。
同时，鼓励家长参与孩子音乐学习，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中，如何通过游戏引导幼儿感受音乐节奏。
2024年幼儿园大班音乐教案《拉拉勾》含反思
2024年幼儿园大班音乐教案《拉拉勾》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐歌唱》中的《拉拉勾》。
具体内容包括歌曲学唱、动作创编以及简单的乐理知识。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《拉拉勾》，提高幼儿的音乐表现力和歌唱技巧。
2. 通过动作创编，培养幼儿的创造力、合作精神和身体协调性。
3. 了解简单的乐理知识，如音符、节奏等，为今后的音乐学习打下基础。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏、音高掌握以及动作的协调性。
2. 教学重点：歌曲的学唱和动作创编。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、动作示范视频。
2. 学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“好朋友手牵手”的游戏，引导幼儿关注彼此的合作与协调。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《拉拉勾》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
b. 教师分句教唱，幼儿跟唱，注意指导幼儿掌握节奏和音高。
c. 教师出示歌词卡片，带领幼儿一起朗读歌词，加深记忆。
3. 动作创编（10分钟）a. 教师示范动作，讲解动作要领，强调协调性和节奏感。
b. 幼儿跟随教师一起练习动作，两人一组，相互帮助。
c. 教师邀请部分幼儿展示，给予鼓励和指导。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师播放歌曲，幼儿边唱边做动作。
b. 教师巡回指导，纠正动作和歌唱中的问题。
5. 乐理知识讲解（5分钟）教师简要介绍音符、节奏等乐理知识，让幼儿初步认识。
教师对本节课幼儿的表现给予肯定和鼓励，激发他们对音乐的热爱。
六、板书设计1. 歌曲名称：《拉拉勾》2. 歌词片段：（1）你拍一，我拍一，我们一起做游戏。
（2）你拉勾，我拉勾，我们永远是好朋友。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，把学到的《拉拉勾》歌曲唱给爸爸妈妈听，并教他们一起做动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后要对教学过程进行反思，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，以提高教学效果。
幼儿园幼儿大班音乐活动教案《拉拉勾》含反思
幼儿园幼儿大班音乐活动教案《拉拉勾》含反思一、活动目标通过本次音乐活动，旨在达到以下目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣和感受，提高幼儿的音乐素养；2.培养幼儿的合作意识和集体意识，提高幼儿的社交能力；3.培养幼儿的音乐表现力和创造力，提高幼儿的艺术综合素质。
二、活动准备1. 教具准备•音乐播放器•《拉拉勾》歌曲•手拍板•手语海报•音乐制作人员•活动地点2. 活动前准备•确认活动地点，保证安全卫生；•检查教具；•安排好音乐制作人员。
三、活动流程1. 热身活动•张开双臂，做出欢迎的手势，等待幼儿进入活动场地；•活动开始前，播放轻松、欢快的音乐，带领幼儿做简单的音乐动作，如拍手、跺脚等。
2. 歌曲欣赏•播放歌曲《拉拉勾》；•让幼儿自由欣赏，鼓励幼儿用自己的方式表达对歌曲的感受；•询问幼儿对歌曲中涉及到的“拉拉勾”一词的了解，并给出正确的解释。
3. 手语表演•让幼儿分成小组，每组至少两人，根据歌曲内容，选择一段歌词，用手语表演出来；•给出简单的手语教学，引导幼儿学习正确的手语表演方式；•让幼儿在小组内练习表演。
4. 集体表演•鼓励幼儿全体联合起来，进行集体表演；•安排幼儿分角色，表演全曲；•告诉幼儿集体表演需要注意团队合作，互相协作，鼓励别人。
5. 互动游戏•选择一些简单的互动游戏，如“跟着手语”，或者“给我响应”等；•让幼儿在音乐伴奏下进行游戏，加强幼儿与音乐之间的联想。
6. 教学反思•对本次活动进行总结，让幼儿表达自己的心得体会；•引导幼儿思考，对于本次活动自己做得好和不好的地方，提出自己的看法和感受；•鼓励幼儿提出改进意见，以便在下次活动中能够更好地展现自己。
四、教学反思这次音乐活动中，我们选择了《拉拉勾》这首歌曲，带领幼儿进行了一系列有趣的活动。
通过学习手语和集体表演，幼儿们掌握了如何利用身体和声音进行艺术表达，不仅增强了个人艺术综合素质，还培养了社交能力和团队合作意识。
不过，在本次活动中也出现了一些不足之处，比如游戏环节的设置可以更多元化，以满足更多幼儿的需求。
大班音乐优秀教案及教学反思《拉拉勾》3篇
大班音乐优秀教案及教学反思《拉拉勾》大班音乐优秀教案及教学反思《拉拉勾》精选3篇（一）主题：《拉拉勾》的教学设计教学目标：1. 能够理解和识别《拉拉勾》的旋律和歌词。
2. 能够通过表演或演唱的形式，展示对《拉拉勾》的理解和演绎。
3. 能够简单运用乐器伴奏，增强对音乐的理解和表现能力。
教学步骤：引入活动：1. 引入《拉拉勾》的歌曲。
播放歌曲的开头，通过听声音的方式，激发学生的兴趣和好奇心。
歌曲教唱：2. 学唱歌曲的旋律和歌词。
先引导学生跟唱，加深对旋律的理解，然后逐句教唱歌词。
通过多次重复，让学生更加熟悉歌曲并养成唱歌的习惯。
音乐表演：3. 组织学生分组进行表演。
每个小组根据自己的理解和想法，设计一段表演，可以包括舞蹈、动作、表情等，展示对歌曲的演绎。
乐器伴奏：4. 引导学生选取乐器，使用简单的乐器伴奏歌曲的演唱。
可以使用打击乐器、手拍等简单乐器，或者通过嘴哨、口琴等发声器材进行伴奏。
教学反思：在教学过程中，我注意到学生们对《拉拉勾》这首歌曲表现出了很大的兴趣和热情。
他们积极参与教唱活动，边唱边跟随动作，虽然有时音调不准确，但能准确地表达出歌曲的基本意境，展现出自己的个性和风格。
在音乐表演环节，学生们充分发挥自己的创造力，设计了丰富多样的舞蹈动作和表情，通过肢体语言和舞蹈感受歌曲的情感，展现了他们对音乐的理解和表达能力。
在乐器伴奏环节，学生们通过使用简单的乐器进行伴奏，增强了音乐的层次感和表现力，让整个演唱更加生动和有趣。
不足之处是我在引入活动环节的设计中，没有充分考虑到学生的背景知识和音乐经验，导致有些学生在跟随歌曲旋律的过程中出现了困难。
下次我可以在引入活动中，加入一些简单的音乐知识和练习，提高学生对歌曲的理解和记忆能力。
另外，我还可以在教学过程中引导学生进行合作与分享，在小组中互相交流和学习，相信这样能够更好地培养学生的合作意识和团队精神。
通过这次教学，我发现学生对音乐的兴趣和理解能力是很强的，只要我们给予足够的关注和指导，他们会展现出出色的表现力和创造力。
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大班音乐活动《拉拉勾》课后反思歌曲《拉拉勾》是一首融入孩子的学习游戏生活中，而且经常会在孩子之间发生类似例子的歌曲，它表现了孩子之间争吵生气、和好快乐的两种不同感觉，能让孩子感受到有朋友是一件快乐的事情。
这个音乐教学活动的主要目标有：1、感受歌曲中人物情绪的变化，学习用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。
2 、初步探索在歌表演中运用眼神、动作、表情与他人交往。
3、初步体验与同伴合作表演的快乐。
活动流程设计以“欣赏——理解——学唱——表演”等教学环节。
在歌曲《拉拉勾》教学活动中，我以图片“同伴争吵生气”导入，通过让幼儿观察图片中两个小朋友生气的表情和动作，启发幼儿大胆猜测、回答：“两个小朋友怎么啦？” “你们猜猜，他们俩为什么会生气了？”悠悠说：“我觉得是他们俩打架了” ；图图小朋友说：“我觉得是他们俩玩游戏的时候抢东西了”孩子们七嘴八舌地讨论开了，有的孩子还兴奋的表演着生气的模样。
于是我紧抓孩子们的学习热点，
抛出问题跟他们一起讨论想象。
“当你们生气的时候，你们
的心情是怎样的？你会是什么表情呢？”“老师，我会哭的
我们可爱的亲亲还捂着脸假哭了起来，她的调皮引来了全班孩子们的哈哈大笑。
歌曲的欣赏加上图片的引导，马上帮助孩子们快速理解了第一段歌词，同时也为第二段歌词的熟悉与理解设下了较好的铺垫。
当我组织孩子讨论还有什么办法可以使两人和好时，孩子们根据自己的生活经验说出了许多可爱幼稚的方法。
女口：我会对他微笑的点点头，抱抱他；我也可以向他说对不起，这样他就不会生气了；我把心爱的玩具让他玩；我画一幅画送给他，他就笑了等等。
无疑，这个音乐活动不仅使孩子们掌握了唱歌的技能技巧，更让他们懂得了维持团结友爱的可贵！
虽然，这次音乐活动基本达到了预设目标。
但是，在教学活动中我也明显发现了活动中孩子们遇到的困难和教学组织环节的不足点:
1 、这首歌曲中出现了倚音、切分音、休止符三种修饰音的唱
法，对于孩子们还有一定难度，尤其是倚音的演唱。
由于倚音的特殊性和新颖性，在本次教学活动中并没有思考到更好、更生动的教学方法。
因此，幼儿在演唱时常常出现主音和倚音喧宾夺主的情况，颠倒修饰效果。
在这个难点的突破上，老师的引导还需要加强，不断地指导孩子们试唱和练唱。
2 、当教学环节中组织幼儿创编动作进行歌表演时，孩子们的原有经验还是不够，他们都多于模仿老师的动作，富于创编的孩子个数寥寥无几。
同时当孩子们在进行歌表演活动时，发现他们的兴趣点往往乐衷于表演，而忽视于歌唱，甚至于有的孩子出现了只表演不歌唱的现象。
音乐活动能提高幼儿的乐感，掌握正确的歌唱技能，丰富幼儿的表演空间，但是如何能有效的帮助孩子们在活动中轻松、无压力的掌握歌唱技能，如何能有效的让孩子们歌唱、表演两不误，这些都需要我们在以后的教学活动中更深层次的思考和尝试。