信息技术八年级上册第四课变相怪杰
变相怪杰教学设计
1．巩固使用绘图工具与选择工具绘制并编辑图像的方法。
2．掌握将图形、文字制作出形状补间动画的方法。
3．学会使用“修改”→“分离”的命令分离文字呈沙粒状。
教学重点、
难点
1.图层、帧以及绘图类工具的使用，制作形状补间动画。
2.加强制作动画习惯的养成。
《变相怪杰》教学过程
教学活动1
（一）设置情境，激趣导入。
1.老师设置情境，变相怪杰开始表演了，一只可爱的小猫转眼就变成老虎。究竟是怎么回事呢？
2.教师演示。首先请学生欣赏没有制作形状补间动画的猫和老虎的动画效果，感受跳跃画面的不自然，再欣赏具有形状补间动画的猫和老虎的改变，引出本节课的重点：制作形状补间动画。
教学活动2
（二）问题启发，合作探究。
1.教师让学生观察并分析动画的源文件，以此引出问题：这么多的图层能不能简单地合并为一个图层来制作？通过实际操作体会出动画的图形越复杂，图形的变形越混乱，要想动画效果过渡自然，分图层制作是最好的解决办法。
方法：以脸部形状渐变为例，说明渐变过程。
2.实践活动：学生模仿教பைடு நூலகம்操作，完成除“猫”字和“虎”字以外的由小猫到老虎的形状补间动画。
教学活动4
（四）问题启发，合作探究。
1.教师对实践活动点评，并请学生用同样的方法制作“猫”字和“虎”字的补间过程。学生经实践发现无法完成效果。教师引出“修改”→“分离”命令。
2.实践活动：学生完善作品。
教学活动5
（五）归纳总结，畅谈收获。
老师以“你学到了什么？”的形式提问，请学生回顾本节课内容。
多图层绘制图像
形状补间动画原理及应用。
教学活动6
（六）课堂练习，巩固提高。
实践活动:制作燃放的“礼花”形状补间动画。
八年级信息技术(上册)教案清华大学全册教案
八年级信息技术教案研计划在信息技术课上提高学生的创新能力的培养培养学生提出问题、分析问题、解决问题的综合能力，在学生动手实践操作中培养学生的操作能力和创新能力，提倡有不同的模式、方法、步骤，大胆去探索，放开教材的束缚去完成规定的任务。
备注这套教材适合初中“非零点”学生使用的信息技术教材，也就是说，与小学教材上下衔接密切，学生应在小学已经比较扎实掌握了教材中一些基础知识，但对我们的学生来说绝大部分知识根本就没有学生，或者学生了而没有掌握，所以在教学中存在着很大的问题。
【课题】新学期第一课【教学目的】1、学习贯彻执行《学生上机守则》，培养学生良好的上机习惯和使用计算机的良好道德；2、了解本学期学习的主要内容；3、知道本学期本学科考核细则。
【教学重点】学习《学生上机守则》【课件】《学生上机守则》演示文稿【教法】讲授【教学过程】一、学习《学生上机守则》师向全场播放《学生上机守则》课件，对于日常学生容易出现问题的条款提醒、重点强调解释，以加深记忆，从严要求，认真贯彻执行《学生上机守则》，使学期有一个良好的开端，加强课堂组织纪律，确保信息技术课顺利完成。
（下附《学生上机守则》）一、学生应该主动做好预习，了解学习内容、操作步骤和方法。
二、进入机房不得高声喧哗，必须穿戴鞋套并保证鞋套干净方可入内。
到位后，应首先检查自己使用的设备有无异常，发现问题，立即报告值班老师，否则责任自负。
三、机房内严禁携入易燃、易爆、易碎、易污染和强磁物品。
严禁在机房内吃零食。
四、学生座位应按自己的学号与机号对号入座，原则上不能调换。
除所使用的计算机不能正常工作外，方可由老师另行安排。
五、学生要严格按计算机操作规程进行操作，如出现人为损坏，则加倍赔偿。
六、上课时若有疑难问题，应立即报告老师及时解决。
不准进行与本节课无关的操作。
七、在上课过程中，要始终保持桌面、地面和设备整洁，不得在桌面、设备上乱画。
八、学生要自觉服从老师的管理，若有不服者，老师可根据情况取消其上机资格。
《第4课变相怪杰——创建补间形状》作业设计方案-初中信息技术清华大学版12八年级上册自编模拟
《变相怪杰——创建补间形状》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生掌握创建补间形状的基本技巧，熟悉各种工具和面板的使用，提高他们的空间想象力和创造力。
通过作业，希望学生能够更好地理解和掌握课程内容，为后续的学习打下坚实的基础。
二、作业内容1. 任务一：制作一个简单的形状补间动画。
要求使用铅笔工具绘制两个形状不同的图形，并使用“创建补间形状”功能，完成动画的创建。
要求动画能够显示一个图形渐变成另一个图形的过程。
2. 任务二：尝试使用不同的工具和面板进行创作。
要求学生尝试使用“任意变形工具”对已经创建好的补间形状进行调整，并使用“属性”面板对动画进行微调。
此外，还可以鼓励学生尝试使用不同的颜色和过渡效果，以提高动画的视觉效果。
3. 任务三：探索更多的补间形状应用场景。
学生可以自行设计一些有趣的场景，如一只兔子从圆点变成了胡萝卜等，并通过动画展示出来。
此外，学生还可以将所学的知识应用到其他学科领域，如数学中的坐标变换等。
三、作业要求1. 学生需要独立完成所有任务，不得抄袭或他人协助。
2. 作业完成后，学生需要提交一份完整的作业报告，包括动画的创意、制作过程、遇到的问题及解决方法等。
3. 作业报告应以PPT或视频形式提交，以便教师进行评分和反馈。
4. 学生应熟练掌握各种工具和面板的使用方法，作业中如遇到问题，可参考教材或教师提供的在线资源。
四、作业评价1. 评价标准：作业完成质量、创意性、技术实现难度、应用领域拓展等。
2. 评价方式：教师评分与学生互评相结合。
教师根据作业报告和提交的PPT或视频进行评分，同时邀请其他同学进行观摩和打分，以促进交流和学习。
3. 反馈方式：教师对作业进行点评和指导，帮助学生改进和提高。
同时，鼓励学生积极分享自己的作品和创意，与其他同学共同学习和进步。
五、作业反馈1. 学生：请将作业完成情况及遇到的困难和问题及时反馈给教师，以便教师调整教学策略和提供针对性的帮助。
《第4课 变相怪杰——创建补间形状》作业设计方案-初中信息技术清华大学版12八年级上册自编模拟
《变相怪杰——创建补间形状》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生将能够熟练掌握创建补间形状的方法，理解形状变化的过程，提高对补间动画的理解和掌握。
二、作业内容1. 任务一：创建补间形状动画a. 打开Flash软件，选择“矩形工具”绘制一个矩形。
b. 尝试使用“选择工具”调整矩形的位置和大小。
c. 创建补间形状动画：设置起始关键帧，选择矩形并移动位置；设置结束关键帧，再次调整矩形位置；设置动画补间属性，完成形状变化。
d. 保存并播放动画，观察形状变化过程。
2. 任务二：拓展练习a. 在已有基础上，尝试使用其他形状工具绘制不同的形状，并创建补间形状动画。
b. 分析创建过程，总结创建补间形状动画的技巧和方法。
三、作业要求1. 独立完成作业：学生需独立完成两个任务，不得抄袭或他人协助完成。
2. 创新性：鼓励学生尝试不同的形状工具和操作方法，培养创新思维和解决问题的能力。
3. 质量要求：确保动画播放流畅，形状变化自然，无卡顿或错误现象。
4. 时间安排：建议学生在课后利用课余时间完成作业，作业提交时间视实际情况而定。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生提交的作业，评价学生是否掌握了创建补间形状动画的方法，是否能够熟练应用各种形状工具，以及是否能够总结出创建技巧。
2. 评价方式：采用学生自评、小组互评和教师评价相结合的方式进行。
学生自评可以帮助学生反思自己的学习情况，小组互评可以促进学生之间的交流和合作，教师评价则主要关注学生的作业质量和完成情况。
3. 评价结果反馈：根据评价结果，教师将为学生提供有针对性的反馈和建议，帮助学生进一步巩固所学知识，提高技能水平。
五、作业反馈1. 学生提交作业后，教师将根据作业要求对学生的完成情况进行反馈。
对于未达到要求的学生，教师将提供指导和帮助，帮助他们重新完成作业。
2. 对于完成情况良好的学生，教师将给予肯定和鼓励，激励他们在今后的学习中继续努力。
同时，教师也将根据作业反馈和学生实际情况，对教学内容和方法进行调整和优化，以满足学生的学习需求。
《第4课变相怪杰——创建补间形状》作业设计方案-初中信息技术清华大学版12八年级上册自编模拟
《变相怪杰——创建补间形状》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课程作业设计的目标是使学生能够掌握“变相怪杰”软件中补间形状的创建技巧，了解并运用这一技术完成动画的基本框架和动作，以提高学生信息技术的操作能力，激发其对信息技术的兴趣与创意。
二、作业内容本次作业的主题是《变相怪杰——创建补间形状》。
作业内容主要分为以下几个部分：1. 掌握软件界面与基本操作：学生需熟悉“变相怪杰”软件的操作界面，掌握软件的基本操作流程。
2. 创建补间形状：学生需根据给定的图形（如圆形、矩形等）或自行设计的图形，在软件中创建补间形状，并设置起始和结束的形态。
3. 制作简单动画：学生需利用所学的补间形状技术，制作一个简单的动画片段，如物体移动、形状变化等。
4. 导出与分享：学生将制作完成的动画导出为常见格式，如GIF或MP4，并鼓励其分享至班级交流平台。
三、作业要求为保证作业的完成质量，提出以下具体要求：1. 操作规范：学生在操作过程中应遵循软件的操作规范，正确使用工具和命令。
2. 创意性：鼓励学生发挥创意，制作出具有个人特色的动画作品。
3. 技术应用：作业应体现出学生对补间形状技术的理解和运用。
4. 作品完整性：动画应具有明确的起始和结束，过程流畅，不出现明显的错误。
5. 按时提交：学生需在规定时间内提交作业，并注明姓名和学号。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 技术应用：评价学生在操作中是否正确运用了补间形状技术。
2. 创意性：评价学生作品的创意性和个人特色。
3. 作品完整性：评价动画的完整性和流畅性。
4. 规范性：评价学生操作是否规范，是否遵循了软件的操作要求。
五、作业反馈作业反馈是提高学生学习效果的重要环节，教师将根据学生的作业情况给予以下反馈：1. 肯定与鼓励：对操作规范、作品质量较高的学生给予肯定和鼓励。
2. 指导与建议：对操作中存在问题或作品质量有待提高的学生，给予具体的指导建议。
3. 拓展学习：针对学生在作业中表现出的兴趣点或问题，提供拓展学习的资源和方向。
《第4课 变相怪杰——创建补间形状》教学设计教学反思
《变相怪杰——创建补间形状》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 掌握创建补间形状的基本步骤和方法。
2. 学会应用形状工具进行图形编辑。
3. 理解并掌握动画制作的基本原理。
二、教学重难点：1. 教学重点：熟练掌握创建补间形状的步骤，能够准确应用形状工具进行图形编辑。
2. 教学难点：通过实际操作，理解动画制作的基本原理，掌握创建补间形状的技巧。
三、教学准备：1. 准备教学PPT，包含相关图片和动画示例。
2. 准备计算机教室，确保网络和硬件设施正常。
3. 准备学生用教材和练习素材。
4. 提前安装所需的软件，如Flash、图形编辑工具等。
四、教学过程：（一）情景导入1. 教师展示一张变相怪杰的图片，引导学生思考这是什么，它有什么特点。
2. 教师引出补间形状的观点，并简要介绍其作用。
3. 教师提出本节课主题：变相怪杰——创建补间形状。
（二）新课展示1. 教师演示一个简单的创建补间形状的例子，让学生观察并思考其中的步骤。
2. 教师详细讲解创建补间形状的步骤：（1）选择起始和结束的关键帧；（2）创建形状；（3）设置属性；（4）创建动画。
3. 教师引导学生尝试自己动手操作，并在过程中给予指导。
4. 教师针对学生操作过程中出现的问题进行集中讲解。
（三）实践操作1. 学生根据教师讲解的步骤，自己动手创建补间形状动画。
2. 学生可以在操作过程中向教师提问，寻求帮助。
3. 教师巡回指导，及时解决学生遇到的问题。
（四）效果展示1. 挑选几个有代表性的作品进行展示，并邀请作者进行讲解。
2. 师生共同点评作品，提出改进意见。
3. 鼓励学生在课后继续完善作品，并尝试创作更有趣的动画。
（五）小结作业1. 教师对本节课内容进行总结，强调创建补间形状动画的关键步骤和注意事项。
2. 安置课后作业：让学生尝试创作不同类型的补间形状动画，并分享自己的作品。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 学生能够熟练掌握创建补间形状的基本操作，包括选择工具、变形工具、调整属性等的应用。
初中八年级-变相怀杰----创建补间形状-优秀奖
中学信息技术教学设计【课题名称】变相怪杰——创建补间形状【教材分析】本节内容是清华大学出版社《信息技术》八年级上册第一单元第四课，创建补间形状。
在前面的学习中，学生已经能够理解并制作逐帧动画，而补间动画则是在此基础上进行制作的，所以学生理解起来比较容易。
本节内容难度不大，但是内容较多，为了让学生能够在一节课中完成练习，老师做好该动画中的“背景”层并分发给学生。
【学习者特征分析】知识基础：经过前面的学习，目前学生已经能够运用flash中的常用工具创作并测试简单的逐帧动画，对于图层、关键帧等概念也已经理解并掌握了。
在逐帧动画的基础上制作形状补间动画难度并不大。
但是，学生对于flash中的工具运用的还不是很熟练，所以制作速度还有待体高。
认知特征：对于已经进入抽象逻辑思维的初中二年级学生来说，理解形状补间动画的概念以及特点、要素还是比较容易的。
非智力因素：前面学生所接触的都是逐帧动画，这在一定程度上与学生们想象的动画并不一样，但是补间动画真正的让学生走进了动画之门，所以学生的积极性很高。
【教学目标】1.知识与技能（1）理解形状补间动画的概念及特点（2）能够制作形状补间动画（3）了解形状补间动画的三种类型，并能够正确制作这三种形状补间动画。
2.过程与方法（1）在自主探索与创作形状补间动画的过程中，体会形状补间动画的特点（2）在与同学交流合作制作动画的过程中学会协作学习。
3.情感、态度与价值观（1）培养学生对于flash浓厚的兴趣。
（2）培养学生敢于探索、勇于创新的学习精神，体验创作的乐趣。
（3）培养学生的审美能力与创造美的能力。
【教学重难点】教学重点：（1）形状补间的概念（2）形状补间动画的制作方法（3）形状补间动画的三种类型（4）对文字进行形状补间动画的制作时，要进行“分离”教学难点：（1）形状补间动画的制作方法（2）对于文字分离的理解和运用【本节知识结构图】概念以及特点制作方法时间轴对比形状补间动画图形与图形三种类型图形与文字文字与文字猫变虎动画重难点点拨【教学策略与方法】本节课主要采用的教学方法是：演示法、类比法、任务驱动法。
《变相怪杰—创建补间形状》教学设计
3、微视频。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入
课题
创设情境
激趣导入
通过上节课的学习，同学们已经初步感受到了Flash的魅力，利用它能制作出美妙的动画。
1、提问：请同学们回忆一下，我们上节课学习的《熊熊之家》动画的制作过程，有没有同学能告诉大家，它是Flash的哪一种形式的动画呢？
（可以利用源文件简要分析制作过程）
2、布置任务：制作《变相怪杰》动画需要同学们完成四大任务。
下面，讲一下同学们学习的要求和提示。
认真听讲
独立思考
任务导航
明确任务
任务驱动，让学生带着问题去自主学习、探究实践。
任务驱动
探究新知
任务驱动
探究新知
师Hale Waihona Puke 互动明确要求3、学习要求及操作提示：
（1）自主探究（根据教材Follow Me）；
（1）绘制背景；
（2）绘制小猫。
（课件辅助教学、提示并巡回指导）
在规定的时间完成以下操作：
（1）绘制背景；
（2）绘制小猫
任务三：创建补间形状
具体操作探究任务：（提示并引导）
（1）脸部图形的渐变制作；
（2）嘴、鼻子、眼睛的渐变制作；
（3）文字与文字的渐变制作；
（4）利用逐帧动画美化背景。
（提醒同学们学会利用“智多星”栏目）
让同学们回忆上节课《熊熊之家》动画并提问，调动同学们的学习兴趣。
紧接着又让同学们观察欣赏《变相怪杰》动画，再次感受Flash的神奇魅力，从而激发同学们的学习兴趣和动手操作欲望，自然引出本课课题和学习任务。
师生互动
任务明确
1、概述动画
信息技术 八年级上册 第四课 变相怪杰PPT课件
【教学重点】 制作形状补间动画
【教学难点】 分图层制作动画
一、导入
请同学们看投影画面，变相怪杰就要开始了，一只可爱 的猫转眼就变成老虎。 是怎么回事呢？下面我们一起来看看 就知道了。
任务一、新建图层“背景”、“脸”、“嘴”、“胡子”、“鼻子”、 “眼睛”、“文字”，在每一图层绘制相应的图像 任务二、在每个图层的第10帧和第30帧插入关键帧，第40帧 插入帧，在第30帧改变所有图层的图形大小，大小调整到合 适为准 任务三、在第10帧和第30帧之间建立形状补间动画效果
请思考：文字的形状补间要怎么做？
本课，我们在分图层制作的基础上，利用形状补间动画 的方法制作具有特殊效果的动画。
二、新课讲解
1、设置文档属性 方法：新建动文件，设置文档“属性”的大小为
“500×400像素”，背景色为“白色”。 2、制作第1帧动画 首先我们要将小猫的脸、嘴、鼻子、眼睛、胡子、文字等图
形分别在不同的图层制作出来，为后面的动画效果作准 备。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
分别插入图层，将小猫的五官分图层绘制，并添加文 字“猫”。
3、制作形状补间画 （1）脸部图形的渐变制作
（2）嘴、鼻子、眼睛的渐变制作 （3）文字与文字的渐变制作
（4）利用逐帧动画美化背景
4、保存文件 将动画源文件以“变相怪杰”为文件名保存，并测试
生成SWF格式的文件。
学生实践 制作变相怪杰动画
（1）绘制螺旋形彩色背景（板书） 方法：将“图层1”重命名为“背景”；使用“矩形工具”
信息技术八年级上册第四课变相怪杰
信息技术八年级上册第四课变相怪杰第6周课时教学计划课题第四课变相怪杰——创建补间形状教学目标知识与技能：巩固使用绘图工具与选择工具绘制并编辑图像的方法过程与方法：掌握将图形、文字制作出形状补间动画的方法。
情感态度与价值观：学会使用“修改”→“分离”的命令分离文字呈沙粒状。
教学重点巩固帧、关键帧以及绘图类工具的操作方法。
教学难点针对图层的操作加强练习，并养成图层重命名、图层锁定等制作动画的良好习惯。
教学准备多媒体展示系统教学方法演示与学生上机教学过程一、导入新课：师引入课题：通过前面所学习的逐帧动画的制作，我们已经能较为自如地控制帧的播放时间长短、并理解了关键帧的意义与使用方法，但也从中发现了一些问题，如：逐帧动画过渡过于跳跃、不自然，如何解决呢？二、教学新课首先请学生欣赏没有制作形状补间动画的猫和老虎的动画效果，感受跳跃画面的不自然，再欣赏具有形状补间动画的猫和老虎的改变，引出本节课的重点：制作形状补间动画（师板书课题）。
复备师提出：形状渐变效果是从当前形状逐渐变为另一种形状，制作过程中的只需确定两个关键帧中不同的图形即可，逐渐渐变的过程由计算机运算完成。
首先，请同学们观察动画中哪些是静态动画？哪些是动态动画？哪些是逐帧动画？哪些是形状补间动画？学生回答。
一、复习巩固阶段1制作静态动画师提问：请同学们回忆静态动画的制作方法，并自主完成胡子的动画制作。
学生上机操作。
二、学习新知阶段——制作形状补间动画脸部图形的渐变制作师先做演示操作，然后学生上机操作实习。
具体演示操作步骤：1、解除图层“脸”的锁定。
在该图层的第30帧插入关键帧，第40帧插入帧。
2、使用“选择工具”调整第30帧中脸部的弧线，并重新填充颜色。
3、选择图层“脸”的第10帧和第30帧之间的任何一帧。
4、设置帧“属性”面板中的“补间”为“形状”，此时，时间轴中第10帧和第30帧之间呈淡绿色，并出现箭头。
制作完成后“锁定”该图层。
学生上机操作。
《第4课 变相怪杰——创建补间形状》作业设计方案-初中信息技术清华大学版2012八年级上册自编模拟
《变相怪杰——创建补间形状》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生掌握创建补间形状的基本操作，提高他们的动画制作能力，同时培养他们的创新思维和团队合作精神。
二、作业内容1. 任务一：制作一个简单的形状补间动画。
要求使用提供的图形素材，创建两个形状变化的动画效果，如一只小鸟从左侧飞向右侧。
2. 任务二：创新设计。
请学生根据所学的知识，自行设计一个形状补间动画，主题不限。
需要用到至少两种不同的形状，并注意动画的流畅性和美感。
3. 任务三：小组合作。
将学生分成若干小组，每组需完成一个完整的形状补间动画作品。
要求小组内成员明确分工，共同完成动画的制作。
三、作业要求1. 按时提交作业。
请学生在完成作业后，将作品以电子文档的形式提交至教师指定的平台。
2. 确保作品质量。
要求动画作品画面清晰、动画流畅，符合基本的制作规范。
3. 注重创新。
在完成任务二和任务三时，鼓励学生们发挥想象力和创新精神，尝试不同的主题和表现形式。
4. 尊重知识产权。
请学生们在创作过程中，尊重他人的知识产权，不抄袭、不盗用他人的作品。
四、作业评价1. 评价标准：根据作业提交情况、作品质量、创新性、团队合作等方面进行评价。
2. 评价方式：教师将对学生的作业进行批改，给出分数或等级，并结合学生在课堂上的表现，给出最终成绩。
3. 评价反馈：对于优秀作品，将在课堂上进行展示和表扬，并鼓励学生们相互学习、共同进步。
对于存在问题的作品，将给予针对性的指导和建议，帮助学生们更好地掌握知识。
五、作业反馈为了更好地了解学生对知识的掌握情况，我们将定期收集学生对作业的反馈意见和建议。
具体措施如下：1. 在每次作业提交后，我们将向学生发放调查问卷，了解他们对作业内容的看法和建议。
2. 针对学生们的反馈意见和建议，我们将不断改进和优化作业设计方案，提高教学质量。
3. 我们将定期对作业反馈进行分析和总结，以便更好地了解学生的学习需求和教学改进方向。
《第4课 变相怪杰——创建补间形状》作业设计方案-初中信息技术清华大学版2012八年级上册自编模拟
《变相怪杰——创建补间形状》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生掌握创建补间形状的基本方法，理解补间动画的原理，提高他们的动画制作能力。
二、作业内容1. 任务一：制作一个简单的形状补间动画。
要求使用鼠标绘制两个形状（如圆形和矩形），并在两个形状之间创建动画效果。
动画效果应包括形状的转换和过渡效果。
2. 任务二：尝试使用不同的过渡效果，观察它们对动画效果的影响。
鼓励学生尝试不同的过渡效果，并比较它们的效果。
3. 任务三：收集和分享自己的作品，并在班级QQ群或微信群中展示和讨论彼此的作品。
三、作业要求1. 按时完成作业，并提交到指定的平台（如班级QQ群或微信群）。
2. 作业应符合课程要求，正确使用软件工具，遵循技术规范。
3. 鼓励创新，尝试不同的方法和技巧，展示自己的创意和想象力。
4. 作业完成后，请确保作品的质量和完整性，避免出现错误和漏洞。
四、作业评价1. 评价标准：作品的质量、创意性、技术实现、时间完成度等。
2. 评价方式：学生自评、小组互评、教师评价相结合。
3. 评价时间：提交作业后，下一堂课上进行作业反馈和讨论。
五、作业反馈1. 教师将对学生的作业进行点评，指出普遍存在的问题和优秀作品的特点，并给出建设性的建议。
2. 对于普遍存在的问题，教师将进行集中讲解和演示，帮助学生更好地掌握技术要点。
3. 对于优秀作品，将进行展示和表扬，激发学生的积极性和自信心。
4. 鼓励学生在讨论中分享自己的经验和技巧，促进同学之间的学习和交流。
5. 对于未达到预期要求的学生，教师将给予个别指导，帮助他们更好地完成作业。
通过本次作业，学生将能够掌握创建补间形状的基本方法，理解补间动画的原理，提高他们的动画制作能力，同时也能促进同学之间的学习和交流，增强他们的自信心和积极性。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标通过本次作业，学生应能够熟练掌握创建补间形状的基本操作，理解形状变化的过程，并能够灵活运用所学知识进行创意设计。
《第4课 变相怪杰——创建补间形状》作业设计方案-初中信息技术清华大学版12八年级上册自编模拟
《变相怪杰——创建补间形状》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生将掌握创建补间形状的基本步骤和方法，了解补间动画的基本原理，并能够运用所学知识完成一个简单的动画效果。
二、作业内容1. 作业主题：彩虹渐变动画2. 作业要求：学生需使用提供的素材，创建一个彩虹从左向右的渐变动画。
动画时长为30秒，要求彩虹颜色变化自然，形状保持一致。
3. 作业步骤：（1）启动Flash软件，新建一个动画文档；（2）选择工具绘制彩虹形状，填充颜色为渐变色；（3）使用补间形状动画，设置起始和结束形状；（4）设置关键帧，添加彩虹颜色变化效果；（5）设置播放时间轴，开始播放动画。
4. 注意事项：（1）确保形状绘制准确，颜色填充充分；（2）设置补间动画时，起始和结束形状要一致；（3）注意动画播放时长和节奏。
三、作业要求1. 学生需独立完成作业，不得抄袭；2. 作业完成后，需保存为Flash文件，命名为学号+姓名；3. 提交作业的时间和方式：作业截止日期为下周一上午9点，学生可将完成的作品上传至班级QQ群共享，由老师统一批改。
四、作业评价1. 评价标准：根据作品完成质量、操作熟练程度和创意性进行评分；2. 评价方式：老师将对学生的作品进行逐一点评，指出优点和不足，给出改进建议；3. 优秀作品：对优秀作品进行展示，以激励学生的学习热情和积极性。
五、作业反馈1. 学生反馈：学生在完成作业后，如有疑问或需要帮助，可随时向老师或同学寻求帮助，确保问题得到及时解决；2. 家长反馈：家长可通过班级群了解孩子的作业完成情况，并对教师的教学工作提出宝贵意见和建议；3. 师生互动：老师将定期与学生和家长进行互动交流，了解学生对课程的教学反馈，以不断改进教学方案和方法。
通过本次作业设计，学生能够深入理解和掌握补间形状的创建方法和原理，同时也能锻炼学生的动手能力和创新思维。
希望每位同学都能认真对待本次作业，充分发挥自己的潜力，共同提高信息技术水平。
第4课变相怪杰—形状补间动画课件初中信息技术清华大学课标版信息技术初中二年级上册课件738
学习目标
1、巩固旧知，熟练掌握外部素材的导入方法； 2、了解“形状补间”与“动作补间”动画的
区别（难点）； 3、初步掌握“形状补间”动画的制作方法以
及将位图转换为矢量图的操作方法。（重难 点）
学习素材资源
本节所用资源素材（图片及自学视频） 统一放在桌面上的“flash形状补间动画的制 作”文件夹中。
实现一个元件的大小、实现二个形状之间的变化，或
完成的作用 位置、颜色、透明等 一个形状的大小、位置、颜色
的变化。
等的变化。
课后作业：
探索： 如何实现多个对象同时变形？
(提示：创建“图层”，在不同图层放置不同对象） 自行修改、完善作品，每组推选一人下次展示，全班
学生投票评选“最大赢家”。
表中选择“形状”即可。
教学过程
四、深入课堂：
任务一：一试身手 学生学习视频一，用鼠标绘制任意图形，制作图
形与图形的变形动画。
探索1： 如何实现“多边形”和“多角形”的绘制？
探索2： 形进阶
学生学习视频二，从“素材库”中任选一个图片， 制作图形与文字的变形动画。并通过以优生带动小组的 形式，比赛哪个小组集体完成任务，由此推选最佳合作 小组。（奖励：15分）
教学过程
一、动画欣赏、导入课程：
先观看范例动画，通过对比分析，试说出 两种动画效果的异同点？哪种效果更自然、美 观？
二、定义
形状补间动画就是使一个对象逐渐变成另一 个对象，实现两个对象间（颜色、位置、大小、 形状、透明度等）的平滑过度。
教学过程
三、形状补间动画的制作流程：
1、绘制起始帧对象（点状图）； 2、绘制结束帧对象（点状图）； 3、单击起始帧，在属性面板中“补间”下拉列
《第4课变相怪杰——创建补间形状》作业设计方案-初中信息技术清华大学版12八年级上册自编模拟
《变相怪杰——创建补间形状》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在通过实践操作，使学生掌握“变相怪杰”软件中补间形状的创建方法，加深对图形动画制作的理解，培养学生的动手实践能力及创新思维。
二、作业内容作业内容围绕“变相怪杰”软件中的补间形状创建展开。
学生需完成以下任务：1. 了解补间形状的概念及作用，掌握其基本操作方法。
2. 选择一个主题（如动物、植物或人物等），运用所学知识，设计并创建至少两个具有动态效果的补间形状。
3. 每个补间形状应至少包含三个关键帧，并确保形状在时间轴上的变化自然流畅。
三、作业要求作业要求如下：1. 学生需在完成作业前，仔细阅读“变相怪杰”软件的使用说明，熟悉其操作界面及功能。
2. 设计的主题应积极向上，内容健康，并符合社会主义核心价值观。
3. 创建的补间形状应具有创新性，不仅要考虑形状的变化，还要注意色彩、大小、位置等元素的搭配。
4. 学生在制作过程中如遇到问题，可向老师或同学请教，也可通过网络搜索相关教程寻求帮助。
四、作业评价作业评价将根据以下几个方面进行：1. 作业的完成度及质量；2. 创意及创新性；3. 主题的积极健康性；4. 操作过程中的规范性及正确性。
五、作业反馈作业完成后，学生需将作品提交至教师指定的平台或邮箱。
教师将对每位学生的作品进行批改，并给出详细的评价及建议。
同时，教师还将选取部分优秀作品进行展示，以鼓励学生继续努力，提高其信息技术学习的兴趣及能力。
以上是“初中信息技术课程《变相怪杰——创建补间形状》作业设计方案（第一课时）”的详细内容，旨在通过实践操作和作业任务的设计，培养学生的实际操作能力和创新思维，提高学生的信息技术素养。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标通过本次作业设计，学生应能：1. 理解补间形状动画的原理，熟悉形状补间动画的创建过程。
2. 掌握使用图形编辑软件创建补间形状动画的技巧。
3. 培养学生的创新思维和动手实践能力，提高其信息技术应用能力。
第四课-变相怪杰教案.
完成教学目标 1
2、播放运动补间动画与补间形 思考并回答 状动画
进一步掌握什么是 补间形状动画
3、制作文字与文字之间的补间 观看演示
形状动画
二 、 1）教师演示
新课
教学 巡视指导
学生操作
完成文字与文字之 间的补间形状
3)评析学生作品
欣赏、互评 让学生感受信息工
具的作用
小结制作方法
学生讲解方法 总结制作补间动画
的方法
结合学案完成任务“小小演员” 学生结合学案 完成图像与图像之
巡视指导
动手操作
间的补间形状
6）展示学生作品 法制渗透
四、 你学会了什么？ 课 堂 小 结
相互欣赏
完成教学目标 4
未经允许不能
使用别人的相
片
学生思考回答 学法总结
五、 1 制作：根据孙悟空大战二郎神
作 的动画，你们来做一个小小的
业 导演:让他们继续变化下去
第四课 变相怪杰
课 题 变相怪杰
授课时间 2016 年 10 月、了解什么是补间形状动画；
学
2、能制作文字与文字之间补间形状动画、图像与图像之间的补
目 间形状动画；
标
3、让学生通过自己的成果来感受 Flash 的作用、搞升信息素养。
4、通过了解民法规则-不侵犯别人的肖像权，增强法制意识。
2、根据书本 24—28 页制作
“猫变虎”的动画
六、 第四课 变相怪杰
板
——创建补间形状
书
设
计：
教学重、 学会制作补间形状动画； 难点
教 学 准 备 1、“小小导演”学案；2、PPT 课件 教学方法 1、任务驱动；2、演示法
教
学
《第4课变相怪杰——创建补间形状》作业设计方案-初中信息技术清华大学版12八年级上册自编模拟
《变相怪杰——创建补间形状》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在通过“变相怪杰——创建补间形状”的实践活动，使学生能够熟练掌握在信息技术软件中创建和编辑形状补间动画的基本操作，并培养其逻辑思维能力和创新设计能力，最终达到能够独立创作简单动画的目标。
二、作业内容本次作业内容主要包括以下几个方面：1. 理论知识学习：学生需预习并理解补间形状的概念、作用及创建补间形状的基本步骤。
2. 实践操作：学生需在软件中，根据提供的素材或自行设计的主题，创建一个至少包含两个关键帧的补间形状动画。
要求学生在创建过程中，合理设置形状的起始和结束状态，并确保动画过渡自然流畅。
3. 创新设计：鼓励学生发挥想象力，尝试在补间形状动画中加入创意元素，如特殊的形状变化、色彩搭配等，使动画更具观赏性。
4. 作品保存：完成作品后，学生需将作品保存为指定的文件格式，并命名规范，方便后续的提交和评价。
三、作业要求在完成本次作业时，学生需注意以下几点要求：1. 操作规范：学生在进行实践操作时，需按照软件的操作规范进行，避免因操作不当导致作品出现问题。
2. 时间安排：学生需合理安排时间，确保在规定的时间内完成作业，并留出足够的时间进行作品的检查和修改。
3. 作品质量：学生需保证作品的质量，包括动画的流畅性、创意性以及美观度等方面。
4. 独立完成：作业需独立完成，不得抄袭他人作品。
四、作业评价作业评价将根据以下标准进行：1. 作品完成度：评价作品是否按照要求完成了补间形状的创建。
2. 动画效果：评价动画的流畅性、自然度和创意性。
3. 美观度：评价作品的色彩搭配、形状设计和整体美观度。
4. 创新性：评价学生在作品中加入的创意元素和独特设计。
五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作品进行仔细评阅，给出评价和建议。
2. 课堂讲解：教师将在课堂上展示优秀作品，并针对普遍存在的问题进行讲解和指导。
3. 个别辅导：对于存在较大问题的作品，教师将进行个别辅导，帮助学生改进作品。
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第6周课时教学计划课题第四课变相怪杰——创建补间形状教
学目标知识与技能：巩固使用绘图工具与选择工具绘制并编辑图像的方法
过程与方法：掌握将图形、文字制作出形状补间动画的方法。
情感态度与价值观：学会使用“修改”→“分离”的命令分离文字呈沙粒状。
教学重点巩固帧、关键帧以及绘图类工具的操作方法。
教学难点针对图层的操作加强练习，并养成图层重命名、图层锁定等制作动画的良好习惯。
教学准备多媒体展示系统
教学方法演示与学生上机
教学过程
一、导入新课：师引入课题：通过前面所学习的逐帧动画的制作，我们已
经能较为自如地控制帧的播放时间长短、并理解了关键帧的意义与使用方法，但也从中发现了一些问题，如：逐帧动画过渡过于跳跃、不自然，如何解决
呢？
二、教学新课
首先请学生欣赏没有制作形状补间动画的猫和老虎的动画
效果，感受跳跃画面的不自然，再欣赏具有形状补间动画的猫和老虎
的改变，引出本节课的重点：制作形状补间动画（师板书课题）。
复备
师提出：形状渐变效果是从当前形状逐渐变为另一种形状，制作
过程中的只需确定两个关键帧中不同的图形即可，逐渐渐变的过程由
计算机运算完成。
首先，请同学们观察动画中哪些是静态动画？哪些是动态动画？哪些
是逐帧动画？哪些是形状补间动画？学生回答。
一、复习巩固阶段
1制作静态动画
师提问：请同学们回忆静态动画的制作方法，并自主完成胡子的
动画制作。
学生上机操作。
二、学习新知阶段——制作形状补间动画
脸部图形的渐变制作
师先做演示操作，然后学生上机操作实习。
具体演示操作步骤：
1、解除图层“脸”的锁定。
在该图层的第30帧插入关键帧，第40帧插入帧。
2、使用“选择工具”调整第30帧中脸部的弧线，并重新填充颜色。
3、选择图层“脸”的第10帧和第30帧之间的任何一帧。
4、设置帧“属性”面板中的“补间”为“形状”，此时，时间轴中第10帧和第30帧之间呈淡绿色，并出现箭头。
制作完成后“锁定”该图层。
学生上机操作。
教师巡视指导。
规定时间到后，教师对出现的问题进行演示指导。
三、自主探究阶段----嘴、鼻子、眼睛的渐变制作
通过“脸”部形状补间的动画的制作，请同学们观察动画，举一
反三，自主探究、小组协作共同完成“嘴”“鼻子”“眼睛”的形状补间动画。
学生自主操作，教师巡视指导。
四、能力提升阶段——文字与文字的渐变制作
师先做演示操作，然后学生上机操作实习。
具体演示操作步骤：
1、在“文字”图层的第10帧和第30帧插入关键帧，第40帧插入帧。
2、将第30帧的“猫”修改为“虎”。
3、分别选择第10帧、第30帧的文字，执行“修改”→“分离”的命令。
文字执行分离命令后变为沙粒状，此时可以制作形状渐变的效果，
但不能再使用“文本工具”编辑。
4、单击第10帧和第30帧之间的任何一帧，更改帧“属性”面板
中的补间为“形状”。
制作完成后“锁定”该图层。
形状渐变有很多种，可以是图形与图形、图形与文字、文字与文
字间的渐变，注意：制作文字渐变效果前需要对文字执行“修改”→“分离”的命令，快捷方式为Ctrl+B。
师强调文字形状补间动画的顺序：
第30帧处将猫改为虎——第10帧、30帧处分离——创建形状补
间动画
5、将动画源文件以“变相怪杰”为文件名保存在自己的文件夹中
的作业文件夹中，并测试生成swf格式的文件。
学生上机操作。
【知识着陆】
1、需要渐变的不同图形应分图层绘制，这样渐变的效果会更加
自然。
2、形状渐变可以针对图形之间、图形与文字、文字与文字之间制作。
常见的胖变瘦、太阳变月亮的效果都是运用形状补间动画的方法
制作出来的。
3、制作文字渐变的动画效果时需要将文字执行“修改”→“分离”的命令，使文字成为沙粒状，否则无法实现预期效果。
三、作品展示与评价：
分别展示每小组中优秀、中等、差的作品，小组内、小组间提出问
题及解决问题的方法。
学生与老师分别对作品进行评价。
四、课堂小结：
提问：请同学们说一说本节课你学到了哪些？
本节课，我们复习了逐帧动画的制作，逐帧动画是Flash中最基础的动画，它是通过连续播放多个不同画面的关键帧实现的。
我们还
学习了图形与图形、文字与文字之间的形状补间动画的制作。
形状渐
变效果是从当前形状逐渐变为另一种形状，制作过程中的只需确定两
个关键帧中不同的图形即可，逐渐渐变的过程由计算机运算完成。
巩
固了绘图工具和选择工具的使用，掌握了“分离”工具的使用方法。
五、完善作品：请同学们根据同学和老师的建议继续完善自己的作品，做出更美的动画。
六、板书设计：第四课变相怪杰
1.复习巩固阶段——制作逐帧动画
2.学习新知阶段——制作形状补间动画
3.自主探究阶段
4.能力提升阶段——掌握“分离”工具的使用
七、布置作业：复习功课、预习
八、教研组长审批意见：
九、课后反思：。