电子商务课程教学设计范文
中职电商讲课教案范文模板
课程名称：电子商务基础授课班级：中职XX班授课时间： 2课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解电子商务的基本概念、发展历程和主要模式。
2. 能力目标：培养学生运用电子商务工具进行网络营销和客户服务的能力。
3. 素质目标：提高学生的团队协作能力、创新意识和实践能力。
教学重点：1. 电子商务的基本概念和模式。
2. 网络营销的基本策略和技巧。
教学难点：1. 网络营销的实战操作。
2. 如何运用电子商务工具进行客户服务。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 通过展示一些电子商务平台（如淘宝、京东等），引导学生思考电子商务的概念。
2. 引出电子商务的基本概念和发展历程。
二、讲授新课1. 电子商务的基本概念：电子商务是指利用互联网进行商品和服务的交易活动。
2. 电子商务的发展历程：从最初的B2B、B2C，到现在的O2O、C2C等多种模式。
3. 电子商务的主要模式：B2B（企业对企业）、B2C（企业对消费者）、C2C（消费者对消费者）等。
三、案例分析1. 以淘宝为例，分析其运营模式、营销策略和客户服务特点。
2. 引导学生思考如何运用电子商务工具进行网络营销和客户服务。
四、课堂练习1. 学生分组讨论，分析一个电子商务平台的营销策略。
2. 学生分组设计一个简单的电子商务营销方案。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课所学内容，检查学生对电子商务基本概念和模式的掌握情况。
2. 引导学生思考如何将所学知识应用于实际操作。
二、讲授新课1. 网络营销的基本策略：搜索引擎优化（SEO）、内容营销、社交媒体营销等。
2. 网络营销的技巧：关键词优化、广告投放、数据分析等。
三、案例分析1. 以一个成功的电子商务案例为例，分析其网络营销策略和技巧。
2. 引导学生思考如何将所学知识应用于实际操作。
四、课堂练习1. 学生分组设计一个简单的网络营销方案。
2. 学生分组进行模拟网络营销操作，如关键词优化、广告投放等。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
教学设计教案电商模板范文
课程名称：电子商务实务授课班级：XX级XX班授课教师：XX课时安排：2课时教学目标：1. 知识目标：- 理解电商运营的基本概念和流程；- 掌握电商平台的运营策略；- 熟悉电商营销的基本方法和技巧；- 了解电商物流与供应链管理的重要性。
2. 能力目标：- 能够运用所学知识进行电商平台的运营；- 能够设计电商营销方案并实施；- 能够分析电商数据，优化运营策略；- 能够参与电商物流与供应链管理，提高效率。
3. 情感目标：- 培养学生对电商行业的兴趣和热情；- 增强团队协作能力和沟通能力；- 增强创新意识和实践能力。
教学内容：一、电商运营概述1. 电商运营的定义和特点；2. 电商运营的流程和关键环节。
二、电商平台运营策略1. 平台选择与定位；2. 商品上架与分类；3. 店铺装修与视觉设计；4. 客户服务与沟通技巧。
三、电商营销方法与技巧1. 内容营销；2. 社交媒体营销；3. 搜索引擎优化；4. 广告营销。
四、电商物流与供应链管理1. 物流模式与配送体系；2. 供应链管理的重要性；3. 供应链优化策略。
教学过程：一、导入新课1. 提问：同学们，你们对电商行业了解多少？请谈谈你们对电商运营的看法。
2. 介绍电商运营的基本概念和重要性。
二、讲解与演示1. 讲解电商运营概述，包括定义、特点、流程和关键环节；2. 演示电商平台运营策略，如平台选择、商品上架、店铺装修等；3. 讲解电商营销方法与技巧，如内容营销、社交媒体营销等；4. 讲解电商物流与供应链管理，包括物流模式、供应链管理的重要性等。
三、案例分析1. 分析成功电商案例，如淘宝、京东等；2. 分析失败电商案例，找出原因并总结经验教训。
四、课堂讨论1. 分组讨论：如何运用所学知识进行电商平台的运营；2. 各组汇报讨论成果，教师点评。
五、实践环节1. 学生分组，模拟电商运营，包括商品上架、店铺装修、营销方案等；2. 教师指导，学生实践，发现问题并解决问题。
六、总结与反馈1. 教师总结课程内容，强调重点；2. 学生反馈学习心得，提出改进建议。
中职电商课堂教案模板范文
课题名称：电子商务基础课时安排：2课时教学对象：中职二年级学生教学目标：1. 知识目标：使学生了解电子商务的基本概念、发展历程、运作模式等基础知识。
2. 能力目标：培养学生运用电子商务知识解决实际问题的能力，提高学生的信息检索、分析、处理能力。
3. 素质目标：培养学生具备良好的职业道德、团队协作精神和创新意识。
教学重点：1. 电子商务的基本概念和发展历程2. 电子商务的运作模式教学难点：1. 电子商务与传统商务的区别2. 电子商务的安全性问题教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍电子商务的定义和发展历程，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：什么是电子商务？电子商务有哪些特点？二、新课讲授1. 电子商务的基本概念：介绍电子商务的定义、特点、分类等。
2. 电子商务的发展历程：从传统商务到电子商务的演变过程。
3. 电子商务的运作模式：介绍B2B、B2C、C2C等模式的特点和运作方式。
三、课堂练习1. 教师给出一些电子商务的案例，让学生分析案例中涉及到的电子商务模式。
2. 学生分组讨论，总结电子商务与传统商务的区别。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调电子商务的基本概念和发展历程。
2. 学生分享课堂练习心得，提出自己的疑问。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了电子商务的基本概念和发展历程，谁能简要概括一下？2. 学生回答，教师点评。
二、新课讲授1. 电子商务的安全性问题：介绍电子商务中的网络安全、支付安全等问题。
2. 电子商务的法律问题：介绍电子商务中的知识产权保护、消费者权益保护等法律问题。
三、课堂讨论1. 教师提出问题：如何保障电子商务的安全性和合法性？2. 学生分组讨论，提出解决方案。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调电子商务的安全性和法律问题。
2. 学生分享课堂讨论心得，提出自己的观点。
教学评价：1. 学生对电子商务基本概念、发展历程、运作模式的掌握程度。
中职电商教案模板范文版
一、课程名称：电子商务基础二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 知识目标：- 了解电子商务的基本概念、发展历程和分类。
- 掌握电子商务的主要运营模式，如B2B、B2C、C2C等。
- 熟悉电子商务平台的基本功能和操作流程。
2. 技能目标：- 能够运用电子商务知识分析市场，进行商品推广。
- 学会使用电子商务工具，如搜索引擎、在线支付系统等。
- 培养团队合作能力，提高电子商务项目运营管理能力。
3. 情感目标：- 培养学生对电子商务行业的兴趣和热情。
- 增强学生的创新意识和创业精神。
- 培养学生良好的职业道德和团队合作精神。
四、教学重点：1. 电子商务的基本概念和发展历程。
2. 电子商务的主要运营模式。
3. 电子商务平台的基本功能和操作流程。
五、教学难点：1. 电子商务与传统商务的区别与联系。
2. 电子商务平台的安全性和稳定性。
六、教学方法：1. 讲授法：系统讲解电子商务的基本概念、发展历程和分类。
2. 案例分析法：通过实际案例分析电子商务的运营模式。
3. 实践操作法：指导学生使用电子商务工具进行实际操作。
七、教学过程：第一课时1. 导入新课- 提问：同学们，什么是电子商务？你们对电子商务有什么了解？- 引导学生思考电子商务的概念和发展历程。
2. 讲解电子商务的基本概念和发展历程- 介绍电子商务的定义、起源和发展阶段。
- 分析电子商务与传统商务的区别与联系。
3. 讲解电子商务的主要运营模式- 介绍B2B、B2C、C2C等主要运营模式的特点和适用场景。
- 通过案例分析，让学生理解不同运营模式的应用。
4. 课堂练习- 让学生根据所学知识，分析某一电子商务平台的运营模式。
第二课时1. 讲解电子商务平台的基本功能和操作流程- 介绍电子商务平台的功能模块，如商品管理、订单管理、支付系统等。
- 演示电子商务平台的操作流程，如商品上架、订单处理、售后服务等。
2. 实践操作- 指导学生使用电子商务工具进行实际操作，如注册店铺、发布商品、处理订单等。
电子商务专业课程设计实施方案（推荐五篇）
电子商务专业课程设计实施方案（推荐五篇）第一篇：电子商务专业课程设计实施方案省直电大电子商务（专）课程设计教学实施方案一、方式社会调查：由学生自主确定调查题目，报省级电大审核批准，学生根据题目开展调查活动，写出调查报告（或体会）。
二、内容电子商务专业的课程设计必须具有专业特色，活动内容应当在电子商务系统的运用、管理和维护等范围内。
三、要求1．电子商务专业的学生，必须参加课程设计。
2．开展课程设计的时间由学生自主安排，实践活动完成后，由学校组织具有评阅资格的人员评定成绩。
原则上在学生修满最低毕业学分的60%以上时应完成课程设计。
时间不少于三周。
3．参加社会调查活动的学生，根据调查结果写出调查报告。
调查报告的内容应包括：调查对象一般情况、调查内容，调查结果，调查体会。
字数要求不少于3000字。
具体格式要求如下：（一）纸型调查报告一律用国际通用标准A4型纸（297mm×210mm）打印。
页面分图文区和白边区两部分，所有的文字、图形、其他符号只能出现在图文区内。
（二）字体1、调查报告题目：黑体加粗，三号。
2、内容摘要和关键词：楷体，小四号。
3、正文：一级标题：黑体，四号；一级以下标题及正文：宋体，五号。
4、参考文献：楷体，五号。
5、行间距：选择多倍行距,设值1.2。
调查报告要求语言简练、明确；叙述清楚、明白；资料、数据真实；结论要有理、有据。
五、11春学期具体安排1、布置任务时间： 11月15日2、上交调查至学校处截止时间：:12月10日（上交至辅导员处）3、成绩评定时间： 12月20日（拟定）第二篇：电子商务课程设计指导书电子商务课程设计指导书一、目的：电子商务课程设计目的是通过对一个熟悉的电子商务网站的深入剖析，培养学生的创业能力和创业意识；为学生将来开办和从事电子商务管理工作奠定一定的基础、掌握一定实际操作技能；帮助学生掌握市场环境因素以及存在的机会和威胁。
二、总体安排：学生自由组队参加（2--3人为单位），模拟创业过程。
电商教学设计(共3篇)
电商教学设计〔共3篇〕第1篇：乡村电商方案设计乡村电商方案设计以农村电子商务全覆盖建立为抓手，以“农产品进城”和“网络商品下乡”为核心，打通农村电子商务双向流通渠道，增加农民收入，提升农民生活程度。
将农村电子商务作为农村市场体系建立的重要引擎和城镇化建立的重要支撑，创新农村电子商务形式、开展推进机制和配套政策措施，调动和发挥邮政、流通、供销、电商、金融、通信等行业企业积极参与农村电子商务建立，共建农村电子商务生态体系，全面完成农村电子商务全覆盖任务。
到20xx年底，实现全县农村电子商务体系全覆盖、农村电子商务双向流通渠道全覆盖、行政村电子商务应用全覆盖。
农村电子商务在解决买难卖难、创业增收、扶贫开发等方面获得初步成效，力争全县农村电子商务交易额到达6亿元，占全市电子商务交易额的10%以上。
力争到2023年底，初步建成统一开放、竞争有序、诚信守法、平安可靠、绿色环保的农村电子商务市场体系，在推进美丽乡村建立、降低农村流通本钱、推动农民创业就业、开拓农村消费市场、带动农村扶贫开发等方面获得明显成效。
农村电子商务全覆盖是通过建立以政策支撑、两级效劳、三级配送、人员培训、产品孵化等为主要内容的县域农村电子商务体系，打通以中介电商企业为主体，以整合销售当地特色物产资为目的的农村产品上行渠道；以县级物流配送中心、乡级物流配送中心、农村效劳站点为节点，以物流配送为纽带的网络商品下行渠道，让每个行政村都能方便应用电子商务，从而实现“便民效劳进村，便利消费进门，农村产品上网”的农村电子商务应用。
主要建立内容包括：在每个行政村改造或新建农村电子商务效劳站，为老百姓提供消费生活效劳。
构建农村电子商务公共效劳中心体系，支持农特产品品牌研发培育；建立物流配送体系，打通农村电子商务“最后一公里”。
为保证效劳公平、公正，同时防止重复建立和资浪费，在线上充分利用省级公共导航开展效劳，参加权威农产品溯查询系统，在线下参加河北省农产品研发体验中心，实现线上与线下交易渠道的交融。
电子商务教学设计（推荐5篇）
电子商务教学设计（推荐5篇）第一篇：电子商务教学设计篇一：电子商务教学设计(上交)《电子商务概论》教学设计一、课程基本信息本课程属于专业基础课，是电子商务专业进一步研究学习电子商务系统与运作方式等内容的必备基础课。
也是其他专业了解电子商务知识的必修课或选修课。
二、课程的地位和作用《电子商务》是高等职业技术学院电子商务专业的核心课程。
三、教材分析2、教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对推销与谈判的认识和理解。
四、教学目标分析3、素质目标：五、学情分析(一)学情分析大一学生认为新课程进度快，不能适应，对所学内容不能及时做到消化理解。
部分学生认为，高中学习是在老师的严格监督下进行的，大学老师不如高中老师监督严格；自己比较懒惰，没有做到及时预习和复习巩固。
学生探索学习方法的意识不强。
（二）教师指导建议1、有针对性的深化师德教育。
要求教师不仅关心、爱护学生，还要了解、亲近学生，把握学生的所思所想，真正成为学生的良师益友。
注意研究新形势下师德教育的新问题、新情况，有针对性的搞好教育和引导，使教师努力做到“学为人师，行为世范”。
2、关注学生的心理变化。
学生之间的心理依赖越来越突出。
3、正确引导学生尽快适应大学的学习生活：从前面的调查与比较研究可以看出，学生迫切需要教师在学习方法、策略、习惯上进行指导，为此有必要在学生中开设了“学法指导”专题讲座。
通过讲座，使学生知道阅读、记忆、笔记、听课、练习、总结、复习等方面的一些具体方法。
六、教学策略选择与设计1、基本思路：《电子商务》的总体设计思路：打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，从“工作任务与职业能力”分析出发，设定职业能力培养目标，变书本知识的传授为动手能力的培养，开发基于工作过程的项目课程，以工作任务为中心组织课程内容，让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力。
本课程以电子商务岗位能力需求为主线，培养学生分析市场能力、规划设计能力、网站设计和分析的能力以及综合分析运用策略的能力。
电子商务讲课教案模板范文
一、课程名称：电子商务二、授课班级：XX班三、授课教师：XX老师四、授课时间：XX课时五、教学目标：1. 知识目标：（1）使学生了解电子商务的基本概念、发展历程和趋势；（2）使学生掌握电子商务的组成要素，包括平台、技术、服务、营销等；（3）使学生熟悉电子商务的交易模式、支付方式、物流配送等；（4）使学生了解电子商务法律法规及政策。
2. 技能目标：（1）培养学生运用电子商务理论分析和解决实际问题的能力；（2）培养学生团队协作、沟通表达和创新能力。
3. 职业素养：（1）激发学生对电子商务的兴趣，树立正确的电子商务观念；（2）培养学生诚信、敬业、创新的精神。
六、教学内容：1. 电子商务概述1.1 电子商务的产生背景1.2 电子商务的定义1.3 电子商务的组成要素1.4 电子商务的发展趋势2. 电子商务平台与技术2.1 电子商务平台类型2.2 电子商务平台功能2.3 电子商务技术3. 电子商务交易模式3.1 B2B、B2C、C2C等交易模式3.2 电子商务交易流程4. 电子商务支付方式4.1 网上银行支付4.2 第三方支付平台4.3 移动支付5. 电子商务物流配送5.1 电子商务物流配送模式5.2 物流配送流程5.3 物流配送成本控制6. 电子商务法律法规及政策6.1 电子商务法律法规体系6.2 电子商务政策环境七、教学方法与手段：1. 讲授法：系统讲解电子商务的基本概念、发展历程和趋势；2. 案例分析法：通过实际案例分析电子商务交易模式、支付方式、物流配送等；3. 分组讨论法：引导学生分组讨论电子商务法律法规及政策；4. 实践操作法：组织学生进行电子商务平台操作练习。
八、教学资源：1. 教材：《电子商务概论》2. 网络资源：电子商务相关网站、论坛、博客等3. 多媒体课件：PPT、视频、图片等九、教学进度安排：1. 第一课时：电子商务概述2. 第二课时：电子商务平台与技术3. 第三课时：电子商务交易模式4. 第四课时：电子商务支付方式5. 第五课时：电子商务物流配送6. 第六课时：电子商务法律法规及政策十、教学评价：1. 平时成绩：课堂表现、作业完成情况2. 期末考试：电子商务基础知识、案例分析能力注：本教案模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整和补充。
电商基础教案设计模板范文
一、课程名称电商基础二、课程目标1. 理解电子商务的基本概念和特点。
2. 掌握电子商务的主要模式和应用领域。
3. 熟悉电子商务的交易流程和安全保障措施。
4. 培养学生电子商务思维和实际操作能力。
三、教学对象电子商务专业学生、市场营销专业学生、对电子商务感兴趣的各界人士四、教学时间共8课时，每周2课时五、教学内容及安排第一课时：电子商务导论1. 电子商务的概念及发展历程2. 电子商务的特点与优势3. 电子商务的分类及应用领域第二课时：电子商务模式1. B2B电子商务模式2. B2C电子商务模式3. C2C电子商务模式4. O2O电子商务模式第三课时：电子商务平台1. 电子商务平台的基本概念2. 常见电子商务平台介绍3. 平台运营与管理第四课时：电子商务交易流程1. 交易流程概述2. 交易流程各环节解析3. 交易安全保障措施第五课时：电子商务物流1. 物流在电子商务中的作用2. 常见物流模式介绍3. 物流成本控制与优化第六课时：电子商务支付1. 电子商务支付方式概述2. 常见支付方式介绍3. 支付安全与风险管理第七课时：电子商务营销1. 电子商务营销的特点与策略2. 网络营销方法介绍3. 电子商务广告投放第八课时：电子商务案例分析1. 案例分析的目的与意义2. 案例分析步骤与方法3. 典型电子商务案例分析六、教学方法1. 讲授法：系统讲解电子商务基本概念、模式、流程等知识。
2. 讨论法：引导学生参与课堂讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解电子商务在实际应用中的操作技巧。
4. 练习法：布置课后练习，巩固所学知识。
七、教学手段1. 多媒体教学设备：运用PPT、视频等辅助教学手段，提高教学效果。
2. 课件：制作课件，整理教学重点，方便学生复习。
3. 案例与视频：收集典型案例和视频资料，丰富教学内容。
八、教学进程时间分配1. 导论：1课时2. 模式：2课时3. 平台：1课时4. 交易流程：1课时5. 物流：1课时6. 支付：1课时7. 营销：1课时8. 案例分析：1课时九、教学评价1. 课堂表现：参与讨论、提问等，评价学生的课堂表现。
中职电商教案模板范文版
---课程名称：电子商务基础授课班级：XX级XX班授课教师：[教师姓名]授课时间：[具体日期]课时安排：2课时教学目标：1. 知识目标：- 了解电子商务的基本概念、发展历程和主要模式。
- 掌握电子商务平台的运作原理和主要功能。
- 熟悉电子商务交易流程及相关法律法规。
2. 能力目标：- 能够运用电子商务平台进行简单的商品交易。
- 能够分析和评估电子商务项目的可行性。
- 能够撰写电子商务营销方案。
3. 素质目标：- 培养学生的团队协作能力和沟通能力。
- 增强学生的创新意识和实践能力。
- 培养学生的诚信意识和法律意识。
教学重点：1. 电子商务的基本概念和主要模式。
2. 电子商务平台的运作原理和主要功能。
3. 电子商务交易流程及相关法律法规。
教学难点：1. 电子商务平台的复杂性和多变性。
2. 电子商务交易中的风险控制。
教学方法：- 讲授法- 案例分析法- 小组讨论法- 实践操作法教学过程：第一课时一、导入- 通过展示电子商务的实际案例，引发学生对电子商务的兴趣。
二、讲授新课1. 电子商务的基本概念- 讲解电子商务的定义、发展历程和主要模式。
- 分析电子商务与传统商务的区别。
2. 电子商务平台- 介绍电子商务平台的类型、功能及运作原理。
- 以淘宝、京东等为例，分析电子商务平台的实际应用。
三、案例分析- 通过实际案例，让学生分析电子商务交易流程中的关键环节。
四、课堂小结- 总结本节课的重点内容，引导学生进行复习。
第二课时一、复习- 复习上节课的内容，巩固学生对电子商务基本概念和平台的理解。
二、讲授新课1. 电子商务交易流程- 讲解电子商务交易的基本流程，包括浏览、询价、下单、支付、收货等环节。
- 分析电子商务交易中的风险控制措施。
2. 电子商务法律法规- 介绍电子商务相关的法律法规，如《中华人民共和国电子商务法》等。
- 讲解学生在电子商务活动中应遵守的法律法规。
三、实践操作- 让学生分组进行电子商务交易实践，体验电子商务交易流程。
职高电商教案模板范文
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解电子商务的基本概念、发展历程和特点。
2. 培养学生运用电子商务知识解决实际问题的能力。
3. 提高学生的团队协作能力和沟通能力。
教学内容：1. 电子商务的基本概念2. 电子商务的发展历程3. 电子商务的特点4. 电子商务的运作模式5. 电子商务案例分析教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍电子商务的基本概念，引导学生思考电子商务在生活中的应用。
2. 提问：同学们对电子商务有哪些了解？在日常生活中有哪些体验？二、新课讲授1. 电子商务的基本概念教师讲解电子商务的定义、特点、类型等基本知识，结合实际案例进行分析。
2. 电子商务的发展历程教师介绍电子商务的发展历程，从最初的B2B、B2C，到现在的O2O、C2M等模式，让学生了解电子商务的演变过程。
3. 电子商务的特点教师总结电子商务的特点，如：低成本、高效率、跨时空、个性化等。
4. 电子商务的运作模式教师讲解电子商务的运作模式，包括：B2B、B2C、C2C、O2O等，结合实际案例进行分析。
5. 电子商务案例分析教师选取典型案例，如淘宝、京东、拼多多等，分析其成功经验和运营策略。
三、课堂互动1. 教师提出问题，引导学生思考电子商务在生活中的应用，如：如何利用电子商务进行购物、如何利用电子商务进行创业等。
2. 学生分组讨论，分享各自的观点和经验。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调电子商务的重要性。
2. 提出课后作业，让学生进一步了解电子商务相关知识。
五、课后作业1. 查阅资料，了解我国电子商务的发展现状。
2. 分析一家电子商务企业的运营模式，撰写报告。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生对电子商务知识的掌握程度。
3. 团队协作能力：观察学生在小组讨论中的表现，评估其团队协作能力。
【教学设计】《电子商务》教案
【教学设计】《电子商务》教案教学设计：《电子商务》教案一、课程背景与目标本教案是为《电子商务》课程设计的教学方案。
通过本课程的研究，旨在使学生了解电子商务的基本概念、原理和发展趋势，掌握电子商务的相关技术和应用，以及探索电子商务对商业和社会的影响。
二、教学内容与活动主题1：电子商务概述- 理解电子商务的定义和特点- 分析电子商务的发展历程和分类形式- 讨论电子商务的优势与挑战主题2：电子商务基础- 掌握电子商务的基本原理和流程- 研究电子商务的关键技术和工具- 分析电子商务的风险与安全问题主题3：电子商务应用- 探索电子商务在不同行业的应用案例- 分析电子商务对商业模式和市场结构的影响- 研究电子商务的运营和管理策略三、教学方法与评估本课程将采用多种教学方法，包括课堂讲授、小组讨论、案例分析和实践操作等，以激发学生的兴趣和参与度。
教师将根据学生的表现和作业完成情况，进行综合评估，包括平时成绩、小组项目和期末考试等。
四、教学资源和参考资料- 教材：《电子商务导论》- 参考书籍：《电子商务理论与实践》、《电子商务案例分析》- 网络资源：相关电子商务平台和网站五、预期成果通过本课程的研究，学生将达到以下预期成果：1. 理解电子商务的基本概念和原理；2. 掌握电子商务的关键技术和应用；3. 能够分析电子商务对商业模式和市场的影响；4. 具备一定的电子商务运营和管理能力。
六、教学进度安排本课程拟分为15周进行教学，具体安排如下：- 第1-2周：电子商务概述- 第3-5周：电子商务基础- 第6-8周：电子商务应用- 第9-11周：案例分析和实践操作- 第12-14周：综合复和评估- 第15周：期末考试以上是《电子商务》教案的初步设计，希望能够为教学提供一定的指导和参考。
电子商务课教案模板范文
一、课程基本信息1. 课程名称：电子商务2. 授课班级：（填写班级名称）3. 授课教师：（填写教师姓名）4. 授课时间：（填写具体日期）5. 课时安排：（填写具体课时）6. 教材：（填写教材名称及版本）二、教学目标1. 知识目标：- 了解电子商务的基本概念、发展历程和现状。
- 掌握电子商务的运作模式、技术基础和法律法规。
- 熟悉电子商务的主要业务流程和商业模式。
2. 能力目标：- 能够运用电子商务理论分析实际问题。
- 能够进行电子商务项目的策划、实施和运营。
- 能够熟练使用电子商务工具和平台。
3. 素质目标：- 培养学生的创新意识和创业精神。
- 增强学生的团队协作能力和沟通能力。
- 提高学生的社会责任感和职业道德。
三、教学内容1. 第一课时：电子商务概述- 电子商务的定义和特点- 电子商务的发展历程和现状- 电子商务的类型和模式2. 第二课时：电子商务的技术基础- 计算机网络技术- 数据库技术- 信息技术3. 第三课时：电子商务的法律法规- 电子商务法律法规概述- 电子商务合同法- 电子商务知识产权法4. 第四课时：电子商务的主要业务流程 - 电子商务交易流程- 电子商务支付流程- 电子商务物流流程5. 第五课时：电子商务商业模式- B2B商业模式- B2C商业模式- C2C商业模式6. 第六课时：电子商务案例分析- 国内外成功电子商务案例分析- 电子商务失败案例分析7. 第七课时：电子商务项目策划与实施 - 电子商务项目策划- 电子商务项目实施- 电子商务项目运营四、教学方法与手段1. 教学方法：- 讲授法- 案例分析法- 讨论法- 演示法2. 教学手段：- 多媒体课件- 案例资料- 互动平台五、教学过程1. 导入：结合实际案例，激发学生学习兴趣。
2. 新课讲授：按照教学内容，运用多种教学方法进行讲解。
3. 案例分析：引导学生分析案例，提高学生分析和解决问题的能力。
4. 课堂讨论：组织学生讨论电子商务相关话题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
中职电商备课教案模板范文
---课程名称：电子商务基础授课班级： XX级XX班授课时间： 2023年X月X日课时安排： 2课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解电子商务的基本概念、发展历程和主要模式。
2. 能力目标：培养学生运用电子商务工具进行商品推广和交易的能力。
3. 情感目标：激发学生对电子商务的兴趣，培养团队协作精神和创新意识。
教学重点：1. 电子商务的基本概念和发展历程。
2. 电子商务的主要模式及其特点。
3. 电子商务交易流程及注意事项。
教学难点：1. 理解电子商务与传统商务的区别。
2. 掌握电子商务交易过程中的风险控制。
教学方法：1. 讲授法：系统讲解电子商务的基本知识和概念。
2. 案例分析法：通过实际案例分析，加深对电子商务的理解。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，培养团队协作能力。
教学过程：第一课时一、导入新课- 引导学生思考：什么是电子商务？它与我们的日常生活有何关联？二、讲授新课1. 电子商务的基本概念和发展历程- 解释电子商务的定义。
- 介绍电子商务的发展历程，包括萌芽期、成长期和成熟期。
2. 电子商务的主要模式及其特点- B2B（企业对企业）- B2C（企业对消费者）- C2C（消费者对消费者）- O2O（线上到线下）- 分析每种模式的特点和适用范围。
三、案例分析- 以淘宝、京东等电商平台为例，分析其运营模式和成功因素。
四、课堂小结- 总结本节课所学内容，强调电子商务的重要性和发展前景。
第二课时一、复习导入- 回顾上节课所学内容，提问学生电子商务的基本概念和发展历程。
二、讲授新课1. 电子商务交易流程及注意事项- 介绍电子商务交易的基本流程，包括商品展示、下单、支付、物流配送等环节。
- 讲解电子商务交易过程中的风险控制，如网络安全、虚假交易等。
二、小组讨论- 分组讨论：如何提高电子商务交易的安全性？三、案例分析- 分析一起电子商务诈骗案例，引导学生思考如何防范风险。
四、课堂小结- 总结本节课所学内容，强调电子商务交易过程中的注意事项。
电子商务专业电子商务实务课程的优秀教案范本如何开展电子商务平台的策划与运营
电子商务专业电子商务实务课程的优秀教案范本如何开展电子商务平台的策划与运营在当今数字化时代，电子商务已成为商业领域中不可忽视的一部分。
随着电子商务行业的快速发展，培养电子商务专业人才的需求也日益增长。
为了满足这一需求，电子商务专业的教育课程也越来越重要。
本文将探讨电子商务专业电子商务实务课程的优秀教案范本，以及如何开展电子商务平台的策划与运营。
一、电子商务专业电子商务实务课程的优秀教案范本电子商务实务课程的优秀教案范本应包含以下要素：课程目标、教学内容、教学方法、评价方式等。
这些要素的合理组织将帮助学生全面了解电子商务的基本概念、关键技能和行业应用。
1. 课程目标课程目标是指教师期望学生在课程学习中所达到的指定目标。
在电子商务实务课程中，常见的课程目标包括：- 理解电子商务的概念和发展趋势；- 掌握电子商务的基本原理和常用工具；- 培养电子商务策划和运营的实践能力；- 培养团队合作和沟通能力。
2. 教学内容教学内容应涵盖电子商务实践中的关键领域，如电子商务模式、电子支付、供应链管理、数字营销等。
通过理论学习和案例分析，学生能够深入了解电子商务的各个方面，并掌握相关工具和技能。
3. 教学方法教学方法对于课程的教学效果至关重要。
在电子商务实务课程中，可以运用以下教学方法：- 理论讲解：教师向学生解释电子商务的基本概念和原理；- 案例分析：教师引导学生分析电子商务实践中的案例，讨论其优点和缺点；- 项目实践：学生通过团队合作的方式，开展电子商务平台的策划和运营项目。
4. 评价方式评价方式应能够客观地评估学生对电子商务实务的掌握程度。
可以采用以下评价方式：- 课堂表现：包括参与度、讨论质量等；- 作业和项目报告：学生完成相关作业和项目报告，展示对课程内容的理解和应用能力；- 考试评测：针对学生对电子商务知识的掌握程度进行考核。
二、如何开展电子商务平台的策划与运营电子商务平台的策划与运营是电子商务实务课程中的重要内容。
中职电商老师教案模板范文
课题：《电子商务基础》教学目标：1. 知识目标：使学生了解电子商务的基本概念、发展历程、主要类型和应用领域。
2. 能力目标：培养学生运用电子商务进行网络营销、客户服务、物流管理等方面的实际操作能力。
3. 情感目标：激发学生对电子商务的兴趣，培养学生团队合作精神和创新意识。
教学重点：1. 电子商务的基本概念和发展历程。
2. 电子商务的主要类型和应用领域。
3. 电子商务的法律法规和道德规范。
教学难点：1. 电子商务与传统商务的区别。
2. 电子商务的网络营销策略。
教学准备：1. 多媒体课件、实物教具（如手机、平板电脑等）。
2. 相关法律法规和道德规范文本。
3. 电子商务案例资料。
教学过程：一、导入新课1. 通过提问，引导学生回顾所学过的商业知识，激发学生对电子商务的兴趣。
2. 介绍本节课的学习目标和内容。
二、新课讲授1. 电子商务的基本概念和发展历程- 讲解电子商务的定义、特点、优势。
- 通过PPT展示电子商务的发展历程，如我国电子商务的发展历程。
2. 电子商务的主要类型和应用领域- 讲解B2B、B2C、C2C等电子商务模式的特点和适用场景。
- 举例说明电子商务在各个领域的应用，如零售业、制造业、服务业等。
3. 电子商务的法律法规和道德规范- 讲解电子商务相关法律法规，如《中华人民共和国电子商务法》。
- 强调电子商务道德规范的重要性，如诚信、公平、公正等。
三、案例分析1. 分组讨论，分析典型案例，如淘宝网、京东等电商平台的成功经验。
2. 各组代表分享讨论成果，教师点评并总结。
四、实际操作1. 学生分组，模拟开设一家电子商务店铺，进行网络营销、客户服务、物流管理等操作。
2. 教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
五、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 对学生进行鼓励，激发学生继续学习的兴趣。
六、课后作业1. 阅读相关法律法规和道德规范文本，了解电子商务的法律法规和道德规范。
2. 撰写一篇关于电子商务发展的论文或报告。
中职电商教案模板范文
一、课程名称：电子商务基础二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 让学生了解电子商务的基本概念和发展趋势。
2. 掌握电子商务的基本流程和运作模式。
3. 熟悉电子商务的法律法规和网络安全知识。
4. 培养学生分析和解决电子商务实际问题的能力。
四、教学内容：1. 电子商务概述2. 电子商务的基本流程3. 电子商务的运作模式4. 电子商务法律法规5. 网络安全知识五、教学重点与难点：1. 教学重点：电子商务的基本概念、基本流程和运作模式。
2. 教学难点：电子商务法律法规和网络安全知识。
六、教学方法和手段：1. 讲授法：讲解电子商务的基本概念、基本流程和运作模式。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解电子商务在实际应用中的问题及解决方法。
3. 讨论法：引导学生对电子商务的法律法规和网络安全知识进行讨论，提高学生的参与度。
4. 实践操作法：通过实际操作，让学生掌握电子商务的基本技能。
七、教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍电子商务的基本概念和发展趋势，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生思考：电子商务在我们的生活中有哪些应用？二、教学内容1. 电子商务概述（1）讲解电子商务的基本概念和发展历程。
（2）介绍电子商务的主要类型，如B2B、B2C、C2C等。
2. 电子商务的基本流程（1）讲解电子商务的基本流程，包括信息流、资金流和物流。
（2）分析电子商务流程中的关键环节。
三、案例分析1. 教师展示一个电子商务典型案例，引导学生分析案例中的关键环节。
2. 学生分组讨论，提出解决案例中问题的方案。
第二课时一、复习上节课内容1. 教师提问，检查学生对上节课内容的掌握情况。
2. 学生回答问题，巩固所学知识。
二、教学内容1. 电子商务法律法规（1）讲解电子商务的法律法规体系。
（2）分析电子商务中的常见法律问题。
2. 网络安全知识（1）讲解网络安全的基本概念和常见威胁。
（2）介绍网络安全防护措施。
三、讨论与交流1. 教师提出与电子商务法律法规和网络安全相关的问题，引导学生讨论。
大学电商教案模板范文
一、教学目标1. 了解电商的基本概念和发展历程。
2. 掌握电商的核心业务和运营模式。
3. 学习电商营销策略和运营技巧。
4. 培养学生的电商创业意识和团队协作能力。
二、教学内容1. 电商概述2. 电商行业分析3. 电商平台运营4. 电商营销策略5. 电商创业实践三、教学过程第一课时：电商概述1. 导入新课：简要介绍电商的概念和发展历程，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课：讲解电商的定义、分类、特点和发展趋势。
3. 案例分析：分析国内外知名电商平台的成功案例，使学生了解电商行业的现状和发展方向。
4. 课堂讨论：分组讨论电商行业的机遇与挑战，培养学生的团队协作能力。
第二课时：电商行业分析1. 导入新课：回顾上节课的内容，引入电商行业分析。
2. 讲授新课：讲解电商行业的市场规模、竞争格局、发展趋势等。
3. 案例分析：分析不同行业电商平台的运营策略，使学生了解不同行业电商的特点。
4. 课堂讨论：分组讨论电商行业的发展前景，培养学生的分析能力。
第三课时：电商平台运营1. 导入新课：回顾上节课的内容，引入电商平台运营。
2. 讲授新课：讲解电商平台的基本功能、运营模式、技术架构等。
3. 案例分析：分析知名电商平台的运营策略，使学生了解电商平台运营的要点。
4. 课堂实践：分组模拟电商平台运营，培养学生的实践能力。
第四课时：电商营销策略1. 导入新课：回顾上节课的内容，引入电商营销策略。
2. 讲授新课：讲解电商营销的基本原则、策略和方法。
3. 案例分析：分析知名电商平台的营销案例，使学生了解电商营销的技巧。
4. 课堂讨论：分组讨论电商营销的创新思路，培养学生的创新意识。
第五课时：电商创业实践1. 导入新课：回顾上节课的内容，引入电商创业实践。
2. 讲授新课：讲解电商创业的基本流程、风险控制、团队建设等。
3. 案例分析：分析成功电商创业案例，使学生了解电商创业的要点。
4. 课堂实践：分组模拟电商创业项目，培养学生的创业能力。
电商课堂教学教案模板范文
一、课程名称：电商运营与管理二、课时安排：2课时三、教学对象：电子商务专业学生四、教学目标：1. 知识目标：使学生了解电商运营的基本概念、流程和策略，掌握电商运营的关键要素。
2. 能力目标：培养学生分析电商市场、制定电商运营策略、实施电商运营计划的能力。
3. 情感目标：激发学生对电商行业的兴趣，培养团队协作精神和创新意识。
五、教学内容：第一课时一、导入1. 通过播放电商行业新闻视频，引导学生关注电商行业动态。
2. 提问：什么是电商？电商有哪些特点？二、电商运营概述1. 介绍电商运营的基本概念、流程和策略。
2. 分析电商运营的关键要素，如市场调研、产品策划、推广营销、售后服务等。
三、电商运营案例分析1. 以某知名电商平台为例，分析其运营策略和成功经验。
2. 引导学生思考：如何结合自身特点，制定合适的电商运营策略？四、课堂讨论1. 学生分组讨论：如何针对不同行业特点，制定电商运营策略？2. 每组派代表进行总结发言，教师点评。
第二课时一、电商运营策略1. 介绍电商运营的常见策略，如价格策略、促销策略、渠道策略等。
2. 分析不同策略的优缺点，引导学生选择合适的运营策略。
二、电商推广营销1. 介绍电商推广营销的基本方法，如搜索引擎优化（SEO）、社交媒体营销、内容营销等。
2. 分析不同推广营销方法的适用场景和效果。
三、电商售后服务1. 介绍电商售后服务的重要性，如退换货、咨询解答、客户投诉处理等。
2. 分析售后服务对客户满意度的影响。
四、电商运营实战演练1. 学生分组进行电商运营实战演练，如制定运营计划、策划促销活动等。
2. 教师指导，学生互相评价。
五、总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生分享学习心得，提出疑问。
六、课后作业1. 完成一份电商运营计划书，针对某一行业进行策划。
2. 收集电商行业资讯，分析最新发展趋势。
七、教学资源1. 电商行业新闻网站2. 电商运营相关书籍、文章3. 电商平台案例分析视频八、教学评价1. 学生课堂参与度2. 学生课后作业完成情况3. 学生电商运营计划书质量注：以上模板仅供参考，具体教学安排可根据实际情况进行调整。
中职电商课堂教案模板范文
---课程名称：电子商务基础授课班级：电子商务专业班授课教师： [教师姓名]授课时间： 2023年[具体日期]课时安排： 2课时---一、教学目标1. 知识目标：- 了解电子商务的基本概念和发展历程。
- 掌握电子商务平台的运营模式和基本功能。
- 熟悉电子商务交易流程及支付方式。
2. 能力目标：- 培养学生分析电子商务市场的能力。
- 提高学生运用电子商务工具进行网络营销的能力。
- 增强学生团队合作和沟通协调能力。
3. 素质目标：- 培养学生诚信经营、合法合规的电子商务意识。
- 增强学生的创新意识和实践能力。
- 培养学生的团队协作精神和职业道德。
---二、教学内容1. 电子商务概述- 电子商务的定义及分类- 电子商务的发展历程及现状- 电子商务的优势与挑战2. 电子商务平台运营- 电子商务平台的类型及功能- 平台搭建与维护- 平台推广与营销策略3. 电子商务交易流程- 交易流程概述- 交易支付方式- 交易风险与防范---三、教学重点与难点教学重点：1. 电子商务的基本概念和发展历程。
2. 电子商务平台的运营模式和基本功能。
3. 电子商务交易流程及支付方式。
教学难点：1. 电子商务平台搭建与维护的具体操作。
2. 电子商务营销策略的制定与实施。
---四、教学方法1. 讲授法：讲解电子商务的基本概念、发展历程和交易流程。
2. 案例分析法：通过实际案例，分析电子商务平台的运营模式和营销策略。
3. 讨论法：引导学生讨论电子商务交易中的风险与防范措施。
4. 实践操作法：指导学生进行电子商务平台的搭建与运营模拟。
---五、教学过程第一课时1. 导入新课：介绍电子商务的基本概念和发展历程，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解内容：详细讲解电子商务平台的运营模式和基本功能。
3. 案例分析：分析某知名电子商务平台的成功案例，探讨其运营策略。
4. 小组讨论：分组讨论电子商务交易中的风险与防范措施。
第二课时1. 复习上节课内容：回顾电子商务平台运营模式和交易流程。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
经管系《电子商务》的课程教学设计一、课程定位1．课程在专业中的定位本课程是高职学校《电子商务》专业的一门专业基础课程，是市场营销际贸专业的基础课，是一门理论性、技术性很强的科目。
其功能在于让学生了解并掌握电子商务的理论知识，包括电子商务概况、电子商务交易模式、电子商务技术、电子支付与网络银行、网络营销以及电子商务与物流等。
同时，通过配套的实训教学让学生进一步巩固理论知识，同时为岗位工作实践打下基础，培养从事电子商务相关岗位的基础职业能力，并为后续学习专门化课程作准备。
2．课程设计课程能力设计方面要求各专题教学内容和教学实施中突出学生公关能力培养，通过大量的案例与情景模拟，强化学生对有关理论知识的掌握与应用。
课程知识设计方面要求采用现实企业具体实例，以真实的企业资料为主线，引导学生进入公关角色，并组织学生通过教学实训，深入调研，以培养学生实践应用能力。
通过对电子商务基础理论的讲解以及按照实际应用要求对学生展开的一系列仿真实训操练，使学生了解电子商务的理论知识，掌握基本的电子商务平台操作，培养学生认真细致的工作作风和善于沟通合作的品质，为学生发展各个相关行业的职业能力奠定基础。
3.表现形式电子商务主要是分两种，一种是用户所接触到的，电子商务的客户端方面（包括消费者、生产者、销售等）的东西，是操作方式层面的，通常定义为电子化的交易过程；另外一种是这个电子商务系统方面的把握，主要是系统的整个规划。
具体的表现形式如下：B 代表企业，C 代表消费者或者说是个人，G 代表于政府，E 代表企业内部员工B2B 企业对企业B2C 企业对消费者企业对个人C2C 消费者对消费者也就是个人对个人B2E 企业对企业内部员工B2G 企业对政府同城交易B2G就是对信息的有效整合，使得价格更为透明，减少信息不对称所带来的额外损失。
B2G，也不能简单的定义为与政府做生意，对于新的商务模式，我们的反应快捷，意识应该开放。
例如：我个人感觉差旅通198网对于B2G的模式创新比较特别，差旅通198网的B2G模式，兼具了B2B的价格，B2C的服务，有些意思。
3．课程能力标准分解按照职业岗位标准进行能力归类、整合，确定课程能力，建立课程能力分析图表。
4.教学方法《电子商务概论》课程涉及的内容比较多．基本上涵盖了电子商务的各个领域．对于电子商务专业，我们主要根据教学大纲和电子商务师考核要求．系统、全面．详细地讲解电子商务各章的内容。
根据各章节的特点．采取不同的教学方法。
主要有如下几个方法：1．案例教学法。
贯穿于《电子商务概论》学习的始终，各个章节几乎均用到此方法。
比较典型的就是第一章电子商务概述的学习，第一章的教学目的是使同学们对电子商务产生兴趣，了解什么是电子商务，很多同学都认为电子商务就是网上购物，这显然是错误的，广义电商务还包括网上证券，网上报关，远程教育，远程医疗等等。
通过第～章的学习使他们对电子商务有一个全新的认识。
在第一章的学习中，可以举一些知名的电子商务案例，如淘宝，易趣，还可以介绍一些电子商务的传奇人物，如马云，等等。
除了举典型的知名的例子外，最好再举一些本地的例子，使同学们有亲切感。
如”西祠胡同”里的“败家集中营”讨论版，同学们经常登陆这个版，这个版就是典型的二手交易区，好多年轻人都在这里面进行买卖交易。
还有的参与其中的团购。
这些例子就在身边．会激起同学的学习兴趣。
2．学生参与教学。
学生参与教学的目的主要是调动学生的学习积极性．变被动为主动。
在《电子商务概论》课程中，每次上课的前5分钟交给同学们．让同学说一些关于电子商务最新咨讯，介绍一些关于电子商务的案例．自己从事电子商务的经历，或者对电子商务的一些想法．然后老师再进行总结．激发学生主动学习的兴趣。
同学们都会精心准备这5分钟的内容，在课前查阅大量资料，手段多样，充分展示自己。
有的同学介绍的电子商务师考证的一些信息，引起了其他同学的兴趣．大家讨论如何复习，做到了信息共享。
我觉得这种方式值得推广．既调动了同学们的学习积极性，同时也给他们机会锻炼自己，培养能力。
除了这种方式外，定期的开设一些讨论课．就一个有争议的话题．展开讨论．加深同学们对理论的理解。
3．实验教学方法。
在每一次理论课后都辅助一次上机实验，这样辅助学生更好的理解相关理论。
实验教学方法分为真实的实验和模拟的实验。
真实的实验就是去访问一些知名的电子商务网站，通过信息的浏览，获得最新的讯息。
通过真实实验，同学们是以访问者的身份对网上购物的流程进行了解，但是”物流配送”，”会员信息管理”等等这样的后台操作过程，就需要以管理员的身份进入系统，这个真实实验是无法满足要求的。
为了使同学们对电子商务有全面的认识，我们学院购买了一套模拟的电子商务平台，学生通过模拟试验，以不同的身份进入系统，了解电子商务各个模块的功能．尤其对后台数据库的操作有了深入的了解，对模拟电子商务系统各个功能模块的开发代码进行研究，为后续的网站建设奠定了基础。
这套模拟系统还配有在线考试系统，能够对学生的操作能力做一个正确的评价。
4．实地教学法。
在学习电子商务与物流电子商务与供应链，这两章的时候，我们主要采取了实地教学方法，把学生带到到麦德龙，沃尔马等大型超市去参观，了解其物流过程，学生印象颇深。
5．阶段性作业。
在每一章学习结束后，我都会布置一个思考题，使同学们在完成作业的同时对电子商务有了深入地了解，例如谈谈你对电子商务的前途的看法等等。
在学习电子政务的时候，我让同学们进行社会调查，了解自己的家乡政府运行电子政务的情况。
同学们对这些理论联系实际的问题产生了浓厚的兴趣．并认真完成。
5.教学内容的选取．专项能力综述2．课程学习时间安排表6.内容组织7.教学方法与教学手段⑴教学方法必须变革许多传统的教学模式，凸显对学生技术能力和学习能力的培养，最大限度的让学生参与教学，使学生在互动式学习环境中掌握税法并进而提高解决实际问题和新问题的能力。
本课程的教学根据课堂的不同阶段，采用各种形式的教学方法，实现教学目标。
①课堂始，“导入式”教学方法。
导入是教学过程的起始环节，如果导入得当，能牵引着整个教学过程顺利展开。
导入通常有这几种方式：新旧联系的过度式,巧布疑阵的悬念式，引导观察的直观式，引用史实的叙述式，寓意想象的情趣式，寓意其中的故事式，渲染气氛的情境式，渲染气氛的情境式，激发感情的共鸣式，亲身经历的体会式。
灵活多样的导课方法，无疑是提高教学质量所不可缺少的，公共关系教学中常用一些引人入胜的导入式。
②课堂中，互动讨论式教学方法。
在课堂讲述的过程中，教师不断的提出问题，引导学生发表自己的观点，教师根据现行法律规定进行总结。
对于课程中的重点和难点问题，用分组讨论的方式让同学发表意见，各组还可推出代表发言。
在这种活跃、平等的课堂气氛下，使学生学会活的税法。
③课堂末，自主“获取式”教学方法。
课堂教学结束前留一段时间，让学生自学、自己练习，教师巡回回答问题。
这种教学方法目的是逐步训练学生自主获取知识、自主解决问题的能力。
学生具备学习能力是解决现实中层出不穷新问题的关键所在。
④课程全过程，灵活多样的考核方式。
改变期末“一张卷”的考试模式，实行以能力训练为中心的开放式、全程化考核。
考核实行“五五制”，即平时的课堂讲述提问、案例评析作业、期中考试共占50分，期末考试成绩占50分。
这种考试方法设计既可以解决期末考试学生压力过大，又从整体上通过平时不断的测试保证教学效果。
以上是根据课堂不同阶段采用的主要教学方式，在教学实际过程中，因为内容多样性，根据课程的进度各种方法在灵活混合使用。
⑵教学手段多媒体信息技术教学的手段是现代教育教学的一个重要组成部分，是教学改革的一个突破口。
在公关教学中运用多媒体手段进行教学，可以更好地激发学生的学习热情，发挥学生的想象力和创造力，以达到最优化的教学效果。
因此，应用现代化教学手段可帮助学生理解各种概念和原理，降低课程难度，提高学生的学习兴趣，进而提高教学效果。
在教学过程中，授课教师充分运用多媒体信息技术，利用搜集的一些音像资料和数字资料，逐步实施融文字、图片、音频、视频于一体的多媒体案例教学，帮助教师达到授课目的。
网络资源在教师的引导下，也已成为获取即时资料、师生交流的手段。
8.教学设计课程具体目标1、知识目标：1)熟悉各种电子商务平台，能熟练操作各种平台，进行网上交易及管理。
2)熟悉各种支付手段，能熟练使用各种电子支付方式以及网上银行。
3)熟悉物流环境，能熟练操作物流管理软件及进行物流配送。
4)熟悉整个营销环境，能使用各种网络营销工具及方法。
5)熟悉各种电子商务安全的技术，能使用相关技术解决安全问题。
2．技能目标：（1）掌握电子商务基本概念（2）掌握b2c电子商务特点、盈利方式等（3）掌握b2b电子商务种类、特点、盈利方式等（4）掌握c2c电子商务特点、盈利方式等（5）掌握网络营销基本方法、工具和技巧（6）掌握电子商务安全技术：防火墙、数据加密技术（7）掌握电子商务支付与网络银行的特点、方法（8）掌握电子商务网站的组成、接入方法等（9）熟悉电子商务物流系统及物流管理软件的使用3．态度目标：通过电子商务基本原则的把握和电子商务基本观念的确立，从而使学生把电子商务与传统商务区别开来，教育引导学生在今后的工作、学习、生活中要在诚信、多赢等前提下努力追求认知度、美誉度、和谐度三者的统一。
9.校内实训条件以若干个模块或几个教学周为单位，对课程（模块）目标进行评鉴。
通过学生评鉴、同行教师评鉴、自我评鉴及考核等方式，从模块能力目标与教学目标是否统一，课程知识内容与课程模块能力目标是否统一两个方面对课程进行评价，检查能力目标与教学目标的一致性。
以便进行修正、补充和完善。
经济管理系为了拓宽学生的知识面，为学生提供了浙江大学的市场营销专业的软件供学生操作，还有博学楼303经济管理系的机房供学生查阅资料。
10.校外实训条件与学校签有就业协议的或有意招聘的公司提供的就业岗位均可。
11.特色与创新教学模式对课程教学的模式进行了改革。
理论课程和实训课程相融合的教学方式，实现“教、学、做”一体化的课程改革，逐渐实现传统教学向基于工作过程的教学模式。
教材在实现传统教学向基于工作过程的教学，把电子商务“商务为本”的理念和最新发展与科技成果纳入其中。
在此基础上，进一步将教材修订为项目化课程教材课程内容与职业资格证书融通以“双证书”为目标。
构建以职业能力为主线的教学内容和教学环节，将“双证书”教育融入教学全过程 ,使学生在学期间获得毕业证书和职业资格证书。
创新1：拟创建校内真实电子商务交易环境,鼓励学生创建校内商品交易环境，比如与学生相关的二手产品交易，目前由电子商务兴趣小组和指导老师草拟计划中。
创新2：将电子商务教学真正与山东铝厂公司运作、产品销售相结合，更好的体现“工学结合改进之处本课程的课程体系有待进一步研究项目教学实施过程有待进一步优化本课程网络资源还有待进一步建设和充实11.项目教学设计本项目《开办我的网上店铺》设计思路以“ 立足网络营销，实施项目教学，提升创业技能”的理念为指导，以网上店铺的开设与运营作为切入点整合《电子商务概论》课程有关教学内容，按照项目导向、任务驱动的思路重构课程内容体系，通过自主开办网上店铺全方位提升学生创业技能。