初中英语开学第一课教案

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初中英语开学第一节教案

初中英语开学第一节教案课程名称：初中英语年级：七年级教材版本：人教版课时：1课时教学目标：1. 让学生熟悉英语课堂环境，激发学生学习英语的兴趣。

2. 帮助学生回顾和巩固之前学过的知识。

3. 培养学生良好的学习习惯和合作精神。

4. 引导学生制定适合自己的学习计划。

教学内容：1. 课堂常规用语和礼仪。

2. 学生自我介绍。

3. 回顾和巩固之前学过的知识。

4. 学习计划制定。

教学过程：Step 1: 课堂导入（5分钟）1. 教师以热情的问候开始课堂，例如：“Good morning, everyone. Nice to meet you all. How are you today?”2. 引导学生用英语回答，并鼓励他们大胆开口。

3. 介绍本节课的教学目标和内容。

Step 2: 课堂常规用语和礼仪（5分钟）1. 教师向学生介绍一些基本的课堂常规用语，如：“Please raise your hand before speaking.”、“Please listen carefully.”等。

2. 引导学生用这些用语进行互动，例如：学生举手回答问题、认真听讲等。

Step 3: 学生自我介绍（10分钟）1. 教师邀请几位学生进行自我介绍，例如：“My name is Li Ming. I am 12 years old. I like playing basketball.”2. 引导学生用英语进行自我介绍，并鼓励他们表达自己的兴趣爱好。

Step 4: 回顾和巩固之前学过的知识（10分钟）1. 教师通过提问和回答的方式，回顾和巩固学生之前学过的知识，如：问候语、介绍自己、家庭成员等。

2. 鼓励学生积极参与，巩固已学的知识。

Step 5: 学习计划制定（10分钟）1. 教师向学生介绍如何制定适合自己的学习计划，例如：设定学习目标、合理安排时间等。

2. 引导学生根据自己的实际情况，制定一个合理的学习计划。

Step 6: 总结和布置作业（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，并强调学习英语的重要性和乐趣。

初中英语教案：开学第一节课

初中英语教案：开学第一节课一、教学目标：1. 了解学生的学习情况，为教师制定后续教学计划提供基础支撑；2. 加强学生之间的交流合作，营造良好的学习氛围；3. 鼓励学生积极思考，培养学生的创新能力。

二、教学内容：1. 自我介绍：帮助学生互相了解，为以后更好地合作打下基础；2. 交流分享：让学生分享暑假的经历、感受，培养学生的表达能力和交流能力；3. 创新思考：设计小组游戏，鼓励学生在游戏中思考创新，提高学生的想象力和创造力。

三、教学流程：1. 自我介绍（10分钟）我要向各位同学介绍一下我自己。

我叫XXX，是你们的英语老师。

我非常高兴能够成为大家的老师，我希望我们能够成为好朋友，一起共同进步。

现在，我想请每位同学自我介绍一下。

你可以说出自己的名字、爱好、特长，或者其他任何你想和大家分享的事情。

我们可以以逐个介绍的方式进行，这样也更加清晰、有序。

2. 交流分享（30分钟）我想请大家分享一下你们的暑假经历。

你可以分享你去过哪些地方、做了哪些有趣的事情，或者你有了哪些新的学习和生活经验。

在分享的过程中，我们可以互相交流，问一些相关的问题，帮助更好地了解彼此。

这也能帮助我们建立良好的学习交流氛围，为今后的学习打下基础。

3. 创新思考（50分钟）我想请大家参加一个小组游戏。

我们将分为若干个小组，每组需要根据自己所需的物品和限制条件，设计一个创新性的存储方案。

我们将看看哪个小组的方案最佳、最具有创意。

在游戏中，我们需要发挥想象力，锻炼自己的创造力。

还需要学会在团队中协作，针对问题寻找最佳解决方案。

这将有助于培养我们的思维能力、创新能力和合作精神，有益于今后的学习和生活。

四、教学反思通过此次教学，我认为我们达到了预期的教学目标。

学生能够了解彼此，并建立起良好的交流合作氛围。

学生的表达能力得到了锻炼，有助于作为基础进行后续学习。

学生在游戏中了解了如何加强团队协作，培养了想象力和创造力。

希望这门课程能够让学生们更加积极地面对生活和学习，激发他们的学习兴趣和动力。

初中英语教案：开学第一课教学设计

初中英语教案：开学第一课PPT教学设计一、教学目标1. 能够听懂并理解对话内容并回答问题；2. 能够掌握单词monday、tuesday、wednesday、thursday、friday、saturday、sunday的发音及词义；3. 能够熟练运用所掌握的词汇，向他人询问日期。

二、教学重点1. 听懂并理解对话内容；2. 熟练掌握单词monday、tuesday、wednesday、thursday、friday、saturday、sunday的发音及词义。

三、教学内容及过程Step 1. 课前导入（5分钟）教师播放轻松愉悦的英语歌曲，营造轻松愉悦的学习氛围，同时教师可以与学生展开英语小游戏，帮助学生快速进入英语学习状态。

Step 2. 新授课语音及单词（10分钟）教师分别教授单词：monday、tuesday、wednesday、thursday、friday、saturday、sunday，并引导学生掌握这些单词的发音及意思，帮助学生在之后的课堂互动中更好的运用这些单词。

Step 3. 对话学习(半个课时)教师播放对话录音，并在播放完毕后进行问答，帮助学生更好地理解对话内容，并向学生传授句型：What day is it today?Today isMonday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/Saturday/Sunday.Step 4. 小组互动（15分钟）将学生分成小组，每组轮流练习模拟对话，让每个学生都能够及时有效地练习运用所学知识。

Step 5. 结尾小测验（5分钟）在学生熟练掌握英语日期表达及口语交流技巧之后，教师给予一个简单的结尾小测验，检查学生的掌握情况并巩固学生所学知识。

四、教学方法本课采用互动式教学法指导学生掌握英语日期表达及口语交流技巧。

通过轻松愉悦的学习氛围、清晰准确的语音及相互配合的小组训练，激发学生的英语学习兴趣，提高学生整体英语水平。

七年级英语开学第一课教案

七年级英语开学第一课教案
目标
- 了解学生对英语研究的兴趣和动机
- 介绍英语研究的重要性和益处
- 帮助学生建立积极的研究态度和研究惯
总结
内容
- 热烈欢迎学生回到学校并进入新的学年
- 鼓励学生分享他们对英语研究的看法和感受
- 分享一些全球不同国家的英语使用情况和重要性
- 探讨英语在日常生活中的应用和价值
- 引导学生思考自己的英语研究目标和计划
执行
1. 开场欢迎和介绍课程目标（5分钟）
2. 分享自己对英语研究的看法和经历（10分钟）
3. 鼓励学生分享他们对英语研究的兴趣和动机（10分钟）
4. 展示有关全球英语使用情况的图片或视频素材（15分钟）
5. 讨论英语在日常生活中的应用和价值（15分钟）
6. 引导学生设定个人的英语研究目标和计划（15分钟）
7. 结束课程，鼓励学生积极参与英语研究（5分钟）
资源
- 图片或视频素材展示全球英语使用情况
- 黑板/白板和彩色粉笔/白板笔
- 学生手册或笔记本
该教案旨在通过让学生了解英语学习的重要性和价值以及帮助他们建立积极的学习态度和学习习惯，为七年级的英语学习打下良好的基础。

第一节英语课初三英语开学第一节课教案(优秀4篇)

第一节英语课初三英语开学第一节课教案（优秀4篇）在学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

还是对作文一筹莫展吗？以下是作者给大家分享的4篇初三英语开学一节课教案，希望能够让您对于一节英语课的写作有一定的思路。

初三英语开学一节课教案篇一教学目标：1.能听懂、会说、会读、会写词汇open,the,door,close,window。

2.能听懂、会说、会读词汇inclass,standup,Mr,sitdown,please,sorry,comein.3.能听懂、会说、会读日常用语与句型Openthedoor/thewindow.Closethedoor/thewindow.Sta,please.I’msorry.教学重点1.句型：Openthedoor/thewindow.Closethedoor/thewindow.Sta,please.I’msorry.2.词汇：inclass,standup,Mr,sitdown,please,sorry,comein.open,the,door,close,window.教学难点：1.句型：Openthedoor/thewindow.Closethedoor/thewindow.Sta,please.的正确读法和在情境下的正确运用。

2.词汇：open,close的用法教学准备：1.一单元Storytime部分的挂图、多媒体、磁带、录音机。

2.人物MrGreen,LiuTao,Mike,WangBing的头像卡片。

3.句型：书写Openthedoor/thewindow.Closethedoor/thewindow.Sta,please.I’msorry.的条形卡。

4.在黑板上画好四线三格。

教学过程：一、GreetingsT:Goodmorning/afteroon,class.Ss:Goodmorning/afteroon,...出示人物头像，T:Who’she?S:He’sLiuTao/Mike/WangBing.T:Who’she?S:He’sMrGreen.(引导学生说)领读并教学Mr,区别Mr与Miss的用法。

初高中英语开学第一课教案

初高中英语开学第一课教案教案标题：初高中英语开学第一课教案教案目标：1. 通过本课的教学，学生将能够了解并掌握英语开学第一课的基本内容和要求。

2. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。

3. 培养学生的听、说、读、写能力，提高他们的英语综合运用能力。

教学重点：1. 学习并掌握英语开学第一课的基本内容和要求。

2. 培养学生的听、说、读、写能力。

教学难点：1. 培养学生的英语学习兴趣和积极性。

2. 提高学生的英语综合运用能力。

教学准备：1. 多媒体设备2. 学生教材和练习册3. 学生课前作业教学过程：Step 1: 导入（5分钟）1. 向学生介绍新学期的英语课程，并强调本课的重要性。

2. 激发学生学习英语的兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动。

Step 2: 课堂活动（30分钟）1. 展示课程大纲和教材内容，让学生了解本学期的学习内容和目标。

2. 引导学生阅读本课的课文，并进行听力训练，提高他们的听力理解能力。

3. 分组讨论和小组合作活动，让学生互相交流并分享他们对课文的理解和感受。

4. 鼓励学生用英语进行口语表达，提高他们的口语表达能力。

5. 给学生分发课后练习册，并指导他们完成相关练习，巩固所学知识。

Step 3: 总结和评价（10分钟）1. 对本节课的学习进行总结，回顾重点内容。

2. 对学生的表现进行评价，鼓励他们取得的进步，并指出需要改进的地方。

3. 鼓励学生在课后继续学习和复习，提高英语学习效果。

Step 4: 课后作业（5分钟）1. 布置课后作业，要求学生完成课后练习册中的相关练习。

2. 鼓励学生自主学习和积极参加英语角等英语学习活动。

教学延伸：1. 鼓励学生积极参加英语角等英语学习活动，提高他们的英语口语表达能力。

2. 提供学生更多的英语学习资源，如英语电影、音乐等，激发他们学习英语的兴趣。

教学反思：本节课通过多种教学方法和活动，旨在培养学生的英语学习兴趣和积极性，提高他们的听、说、读、写能力。

初中英语开学第一课教案英语学习方法仁爱版英语七年级

初中英语开学第一课教案英语学习方法 (仁爱版英语七年级) 初中英语开学第一课教案英语学习方法 (仁爱版英语七年级)「篇一」教学目标1. Get the students learn the new words: guitar, sing, swim, dance, chess, play chess, draw, speak, speak English, join, club2. Get the students learn the sentence patterns: ① —Can you play the guitar? —Yes, I can./ No, I cant. ② —What can you do? —I can dance. ③ —What club do you want to join? —I want to join the chess club。

3. Learn the grammar focus: modal verb “can” and “want to do sth”4.Raises students group consciousness教学重点难点1. Learn to talk about the abilities。

2. The usage of modal verb “can”教学方法Task-based, grading method、audio-visual instruction、demonstration、Situational Teaching Method。

教学过程Ⅰ. Lead in1. Ss look at the picture in 1a. Then read the words and phrases. Let Ss match the activities with the people。

2. Then Check the answers with the class together。

初一英语开学第一课教案

新学期来了，初中英语重要也更有意思，下面是为您整理的关于“初一英语开学第一课教案”，希望对您有所帮助，更多精彩请锁定教案栏目。

初一英语开学第一课教案【一】各位同学，你们好!很高兴能和大家一起来迎接新的学期，共同来进行学习和生活，一起度过初中一年级的美好时光。

作为初一的新生，我们首先要明了我们今年的英语学习目标和任务，以及如何提高学习兴趣和效率，当然要想保证圆满完成学习任务还需要一定的制度或得以保障，所以，今天这节课我们主要弄清楚三个方面的要求：一明了初一英语的学习内容和目标要求初一上学期主要是学习音标，音标是英语学习的重要内容，音标学习的好坏直接关系着英语听说读写能力的好坏，是英语学习的重中之重。

因为它能提高 1学生读准单词的能力2有利于学生进行预习工作。

会了音标就可以很主动的自己学习发音，单词的读法。

3会了音标就可以很主动的自己学习发音，单词的读法。

英语的拼字是一门很深的学问。

不像汉字很零散，英语有规律可寻。

会了音标还可以用来背单词。

甚至可以自己检验单词拼写有否错误。

很大程度上，能节省老师课堂上不少时间，接受新事物相对来讲更快速4提高学生的听力能力为什么这样说呢?很多学生的情况表明，他们的考试听力部分是很容易失分的地方。

稍微出现几个连读或者是快读，就很明显的要出现长时间的考虑和停顿。

很多人事后会说，我听都没有听到它就过去了;太快了，我都不知道它在讲什么。

音标掌握的很好的同学在这方面就会稍高一筹。

正确的发音可以解决很多做挺立时的不利因素。

也提高了应试的能力。

二掌握课标词和句型句式初一主要是在练习巩固音标的基础上学习单词发音、拼写、词性等内容，句式句法主要是学习一般现在时和现在进行时等简单的句型，每个同学大可不必担心，都非常简单，只要每个同学认真学都不会有问题的。

三养成良好的学习习惯1 养成良好的预习和复习习惯每天晚上除了完成老师布置的书面作业外，还要巩固课堂上学过的内容，做到每晚必备，这样有效的为明天的课堂打基础，有能力的同学还应有良好的预习习惯，这样能及早的了解新知识，找出自己的困惑或不懂的地方。

初中英语开学第一课感恩教育设计教案

初中英语开学第一课感恩教育设计教案一、教学目标1.了解“感恩”的含义及其在日常生活、学习中的重要性。

2.学会运用所学英语表达自己的感恩之情。

二、教学重点1.学习表达感恩之情的词汇和语句。

2.通过阅读、听说等多种教学方法，培养学生感恩之心，提高学生英语听、说能力。

三、教学难点1.培养学生感恩之心，使其学会用英语表达自己的感恩之情。

2.结合文化差异，让学生了解英国和中国的感恩文化。

四、教学方法1.任务型教学法：通过各种任务，培养学生感恩之心，提高其英语听、说能力。

2.阅读教学法：通过阅读英文文章和翻译练习，让学生了解感恩文化以及英美国家的文化差异。

3.交际教学法：通过对话、讨论等交际活动，让学生掌握表达感恩之情的相关语言知识。

五、教学过程：步骤一：导入1. 教师出示图片或视频，展示自己感恩的经历。

引导学生讨论“感恩”是什么，为什么感恩，感恩的具体表现形式等问题。

2. 引导学生复习并学习表达感恩之情的词汇和语句。

3. 帮助学生区分中英文感恩文化的异同，对比中西方感恩文化及其重要性的差异。

步骤二：阅读1. 教师为学生阅读一篇关于感恩的中文文章，并讨论其内容。

2. 指导学生用英语将文章内容复述一遍，并帮助学生掌握文章中的重点内容和核心词汇。

3. 给学生阅读一篇英文文章后，让其独立完成相关问题的回答，随后对照正确答案进行自我检查。

步骤三：听说1. 教师给学生播放一段英语材料，培养学生听懂英文内容的能力。

2. 让学生在小组内进行两人对话，表达自己感恩的经历和想法，培养学生英语口语能力。

步骤四：制作教学海报1. 将课前完成的预习作业作为教学课堂素材，帮助学生完成感恩主题的教学海报。

2. 让学生将自己在学习、生活中的感恩之情表达出来，培养学生感恩之心。

步骤五：作业布置1. 将教学重点、难点进行总结，巩固学生对内容的理解。

2. 家庭作业：让学生写一篇200词左右的英文小短文或发言稿，表达自己的感恩之情。

六、教学评价1. 通过教学海报、小组交流等活动，检验学生对于感恩思想的理解和对英语表达的掌握情况。

初中英语上学期第一课教案

初中英语上学期第一课教案1. 知识目标（1）能听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能理解课文大意，掌握日常问候语和介绍自己的方式。

（3）了解一般现在时的基本用法。

2. 能力目标（1）能用英语进行简单的自我介绍和日常交流。

（2）能运用一般现在时描述自己的日常生活。

3. 情感目标培养学生的学习兴趣，激发学生积极参与课堂活动的热情。

二、教学重难点1. 教学重点（1）本课生词和重点句子的学习。

（2）一般现在时的基本用法。

（3）能够用英语进行简单的自我介绍和日常交流。

2. 教学难点一般现在时的用法和动词第三人称单数的变形。

三、教学方法采用交际法、任务型教学法、情境教学法等。

四、课前准备1. 教师准备（1）熟读课文，理解课文内容。

（2）准备好教学课件和教学道具。

（3）准备好学生的座位表，以便进行课堂互动。

2. 学生准备（1）提前预习课文，熟悉生词和句子。

（2）准备好笔记本，记录课堂重点内容。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师与学生用中文进行简单的自我介绍，例如：“你好，我叫张三，我今年12岁，我来自中国。

”（2）学生模仿教师进行自我介绍。

（3）教师引导学生用英语进行自我介绍，如：“Hello, my name is Zhang San, I am 12 years old, I come from China.”2. 课堂展示（15分钟）（1）教师展示课文图片，引导学生看图说话。

（2）教师带领学生朗读课文，让学生跟读并模仿语音语调。

（3）教师讲解生词和重点句子，如：“What's your name? My name is... How old are you? I am...”（4）学生两人一组进行角色扮演，模拟课文中的人物进行对话。

3. 课堂练习（15分钟）（1）教师出示日常问候语和介绍自己的句子，让学生进行听力练习。

（2）学生分组进行听力比赛，看哪组回答正确率高。

（3）教师出示一般现在时的句子，让学生进行语法练习。

开学第一课备课教案英语(7篇)

开学第一课备课教案英语(7篇)开学第一课备课教案英语精选篇1课题：Unit1 What class are you in【重点】What class are you in?I’m in Class One, Grade Six.【难点】单词same的发音Class One, Grade Six的用法【教学过程】一、Warm up1. 唱所学过的英文歌曲Ten little Indians (放歌曲录音)在唱歌的同时，老师用手势表示数字，并鼓励学生做同样的动作。

为运用数字1—10做好准备。

2. 口语练习：Hello! / Hi!Good morning.Glad to meet you. / Nice to meet you教师走到学生中间，与他们打招呼进行问候，并做动作，拉近师生间的距离，学生也会自然地用同样的句子回答教师。

二、Learn new sentences1. 介绍新生 (出示新生照片)：给学生出示一位新生的照片，让学生提出一些关于新生的问题，学生可能会想到询问这位新生是哪个班的，从而引入新句型的学习。

T：This is … He’s a new student in our school. He’s new. Let’s say hello to him.Ss： HelloT： What do you want to know about him?Ss ask：学生提出各种问题，教师给与回答。

如果没有涉及到与本课有关的主句型，教师可提示 What class is he in?学生猜过后，再公布答案。

T introduce： He’s in Class …， Grade …2. 句型What class are you in? I am in class one师生问答T：He’s in Class…Grade … What class are you in?[板书：in Class…Grade…]教师带读板书内容，先让学生熟悉答案的基本框架S：In Class…Grade…T示范：I’m in Class…Grade…教师示范完整句，为下一步的问答打基础全体学生跟读、分小组读句子、找个别学生读3. 学生之间问答教师带读 What class are you in?学生之间进行问答，可先找一些学习基础好的学生与教师做示范练习，然后给学生几分钟时间做准备，以固定组和自由结合的形式进行问答。

初中英语开学第一课的教案

初中英语开学第一课的教案一、教学目标1.通过本节课的学习，学生能够熟悉英语课堂常用语和学习习惯，为日后的学习打下良好的基础。

2.能够使用简单的英语口语表述自己的基本信息，并与同学进行简单的交流。

3.能够听懂简单的英语对话并进行简单的回答。

4.能够了解英语国家的一些文化习俗。

二、教学重点1.英语课堂常用语和学习习惯。

2.英语口语表述自己的基本信息及简单的交流。

3.简单的英语对话听说技能。

4.英语国家的文化习俗。

三、教学难点1.英语口语表达和听力练习的互动式教学。

2.如何在开学第一节英语课中充分激发学生学习英语的兴趣。

四、教学方法1.活动法：提高课堂氛围，增强学生的参与感。

2.合作学习法：利用小组合作学习，有利于增强学生对英语的兴趣和主动性。

3.多媒体教学法：通过用图、表、网站等多媒体教学手段，让学生更加直观地理解和掌握英语知识。

五、教学过程Step 1：Ice-breaker在开学第一节英语课中，首先要让学生感受到学习英语的乐趣和趣味，可以通过一些趣味性强的活动来激发学生的兴趣。

教师可以先给学生介绍自己，简单介绍个人情况，并要求学生用英语说出自己的名字、年龄、家庭住址、电话号码等个人信息。

步骤：1.教师做自我介绍。

2.学生注意听，并记下一些教师的个人信息，如姓名、年龄、家庭住址等。

3.教师给学生五分钟时间，让他们在小组内自我介绍，介绍自己的个人信息。

4.小组内选择一个代表，介绍一下自己的组员的个人信息。

Step 2：课堂常用语和学习习惯初中英语课堂，有一些常用语和学习习惯，对学生来说是非常重要的，因为这些都是学生在初中课堂中必须遵守的规则。

教师介绍、演示一些英语课堂常用语，让学生自己说一遍，培养学生英语学习的良好习惯。

步骤：1.教师先介绍一些英语课堂常用语，如Good morning/ Goodafternoon/ Good evening/ Hello/ Hi/ Welcome等。

2.学生模仿教师发音和语调，练习一些英语课堂常用语。

中学开学第一课英语教案

中学开学第一课英语教案一、导言新学期开始，开学第一课对于中学生来说意义非凡。

英语作为一门国际化的语言，对于学生来说尤为重要。

本文将设计一份精彩的英语教案，帮助学生们在开学第一课中迅速进入学习状态。

二、目标设定1. 学习目标：帮助学生了解新的学期目标，增强学习动力。

2. 语言目标：复习旧知识，引入新知识，提高学生对英语的兴趣。

3. 学习策略：培养学生的学习策略，如合作学习、思维导图等。

三、课堂活动1. 学生介绍：要求学生用英语介绍自己，包括姓名、年级、兴趣爱好等。

2. 回顾学习成果：让学生展示暑假期间所学的一项英语技能或成果。

3. 学习目标呈现：展示本学期英语学习的目标和重点。

4. 合作学习：安排学生分组进行角色扮演，模拟日常英语交流。

5. 讲解新知识：介绍本学期将要学习的新单词和常用表达。

6. 实践应用：通过小组竞赛的方式，巩固学生对新知识的理解和运用。

7. 思维导图：引导学生进行思维导图，整理本学期的学习重点。

8. 课堂讨论：组织学生围绕学习方法和建议展开讨论，激发学生的学习动力。

9. 口语练习：组织学生进行话题讨论，培养学生的口语表达能力。

10. 互动游戏：通过英语游戏，调动学生的学习积极性。

11. 知识巩固：设计练习题，检验学生对新知识的掌握情况。

12. 小结总结：总结本节课的学习内容和收获。

四、课堂资源1. PPT幻灯片：包括学习目标、新知识讲解、实践应用等内容。

2. 角色扮演卡片：为学生提供日常生活场景进行角色扮演。

3. 新单词卡片：用于学生学习、记忆和理解新单词。

五、教学方法1. 合作学习法：促进学生团队合作，共同完成任务。

2. 互动式教学法：通过讨论、问答等方式培养学生的思维能力和表达能力。

3. 游戏教学法：通过游戏形式提高学生的学习积极性和参与度。

六、期望效果1. 学习目标：学生能够明确本学期英语学习的目标和重点。

2. 学习策略：学生培养了自主学习、合作学习等学习策略。

3. 学习兴趣：学生对英语学习产生浓厚的兴趣和积极的态度。

英语开学第一课教案3篇

英语开学第一课教案英语开学第一课教案3篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的英语开学第一课教案，希望对大家有所帮助。

英语开学第一课教案1本人作为一名英语教师，从英语学科学习的角度出发，来谈一谈怎样上好英语的开学第一课。

我把这次课程的主题确立为：初中英语究竟应该学什么?怎样学习更有效?这次课程主要针对的对象是初一新生，希望对他们今后的英语学习起到很好的指导作用。

与小学英语的学习相比较，初中英语的内容要复杂的多，在刚刚进入初一学习的时候，随着难度的突然增加，会有很多同学感到不适应，甚至有一大部分小学英语基础还不错的学生到初一下学期就掉队了，考试成绩变得一塌糊涂。

为什么会导致这样的现象发生呢?究其原因，一个很关键的因素就是：学习方法不当。

上小学时，学生的学习对老师的依赖性特别强，老师教什么，学生学什么，老师留什么，学生做什么。

这是一种典型的被动式学习，等上了初中就会更被动了。

良好的开端是成功的一半，作为教师，我们应该从初一开始就帮助学生尽快转变学习方式，变被动学习为主动学习。

所谓的主动学习，实际上是指一种自主探究式的学习，这种学习要遵循的原则是：透过现象把握本质，构建知识的网络体系，利用规律来解决问题。

下面我们来用这种自主探究式的学习方法对初中英语学习进行简单剖析。

一.初中英语究竟应该学什么?这就要抓住本质的东西，也就是初中英语的灵魂，剖析开来，无非是三个方面：词汇、时态、从句。

不仅初中英语学习的本质于此，高中英语也不例外。

词汇、时态、从句这三个方面是我们初中英语学习要遵循的主要方向。

本质的东西明确了，接下来就是要如何将词汇、时态、从句三者有机地结合起来，提高初中英语学习的效率才是终极目标，关键就在于理顺三者之间的关系，深入本质，使之浑然一体。

时态好比人的骨骼，词汇似血肉，词汇依附在时态的架构上，从此可以看出，时态是最基础的东西，首先掌握时态的应用是非常必要的，英语语言不同汉语的最大特点就是所使用的动词往往随着时间及人称的`变化而变化，在英语的听、说、读、写等方面，都应该时刻注意时态的正确使用，尤其对初学英语者更应该特别注意，但这一点却被大多数中国英语学习者在口语交流中所忽视，导致让母语为英语的人士听了很不舒服。

初级英语“开学第一课”教案(1)

初级英语“开学第一课”教案(1)介绍本教案是为初级英语学生设计的“开学第一课”。

该课程旨在帮助学生快速适应英语研究环境，了解基本的英语问候和介绍方式。

目标- 学会简单的英语问候语和回答方式- 学会自我介绍并了解对方的基本信息- 增强学生的口语表达能力和交流能力教学流程1.导入- 通过简单的问候与学生打招呼，如：___/evening。

class。

How are you today?- 学生回答问候，如：I'm fine。

thank you。

And you?- 教师与学生互相问候并回答，营造轻松的课堂氛围。

2.问候与自我介绍- 教师示范用英语进行问候，如：Hello。

my name is [教师姓名]。

Nice to meet you!- 学生跟读并进行自我介绍，如：Hello。

my name is [学生姓名]。

Nice to meet you。

too!- 学生间互相问候并进行简单的自我介绍，如：Hello。

my name is [学生A姓名]。

Nice to meet you。

[学生B姓名]!- 学生用英语进行多次问候和自我介绍的练，以熟练掌握表达方式。

3.小组活动- 将学生分成小组，要求他们在小组内进行更多的问候和自我介绍练。

- 教师可以给出一些话题，如爱好、家庭、学校等，引导学生进行更深入的交流。

4.总结- 教师总结本课所学的内容，强调学生在日常英语研究中的重要性。

- 鼓励学生多与他人交流，提升口语表达能力。

扩展活动1.角色扮演- 学生可以分成小组，在模拟不同情境下进行角色扮演，如在商店、饭店、机场等。

- 鼓励学生运用已学的问候和自我介绍方式进行交流。

2.交流展示- 学生可以准备一个小短剧，展示他们在日常生活中进行英语交流的场景。

- 学生可以创意地运用所学内容，并展示给其他同学观看。

资源准备- PPT演示文稿- 教学活动所需的道具或图片- 学生名字卡片（用于自我介绍活动）评估方式- 教师观察学生的参与度和表达能力- 小组活动中，学生间的互动和表达情况参考资料暂无。

初中开学第一堂课英语教案

初中开学第一堂课英语教案1. 知识目标（1）学生能够熟练运用英语自我介绍，介绍自己的姓名、年龄、爱好等。

（2）学生能够掌握基本的课堂用语，如：Good morning/afternoon/evening,teacher/classmates, nice to meet you, how old are you, I like...等。

（3）学生能够理解并运用数字1-10进行简单的表达。

2. 能力目标（1）学生能够流利地进行英语口语交流，提高口语表达能力。

（2）学生能够通过听、说、读、写的训练，提高英语综合运用能力。

3. 情感目标（1）培养学生对英语学习的兴趣，激发学习热情。

（2）培养学生积极向上的学习态度，树立自信心。

二、教学重难点1. 教学重点（1）学生能够熟练运用英语进行自我介绍。

（2）学生能够掌握基本的课堂用语，进行简单的英语交流。

2. 教学难点（1）数字1-10的英语表达及运用。

（2）一般现在时态的疑问句和回答。

三、教学方法1. 情境教学法：通过设置真实的生活情境，让学生在实际语境中学习英语，提高学生的语言运用能力。

2. 交际法：鼓励学生积极参与课堂互动，进行真实的英语交流，培养学生的交际能力。

3. 游戏教学法：运用趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

四、教学步骤1. 课堂导入（1）教师用中文进行自我介绍，然后用英语重复一遍，引导学生用英语进行回应。

（2）邀请学生用英语进行自我介绍，鼓励他们大胆开口。

2. 学习课堂用语（1）教师出示数字卡片1-10，引导学生用英语读出数字。

（2）教师提问：“How old are you?”，引导学生用英语回答。

（3）教师创设情境，如：询问学生喜欢的颜色、食物等，引导学生用英语进行表达。

3. 学习一般现在时态（1）教师出示图片，如：apple、banana等，引导学生用英语说出这些水果。

（2）教师提问：“Do you like apples?”，引导学生用英语回答。

七年级上英语开学第一课教案

七年级上英语开学第一课教案一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解初中英语学习的基本内容、学习目标和日常用语，掌握英语字母表、基础词汇及简单句型的读写能力。

2. 过程与方法：通过游戏、互动和情境模拟等教学方法，激发学生对英语学习的兴趣，培养良好的学习习惯和自主学习能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对英语文化的初步认识和兴趣，树立积极向上的学习态度，增强跨文化交流的意识。

二、教学重点和难点-重点：介绍初中英语学习的基本框架，让学生掌握英语字母表和一定量的基础词汇，学会简单的日常对话。

-难点：引导学生克服初学英语时的害羞心理，鼓励他们大胆开口说英语，同时培养良好的语音语调习惯。

三、教学过程1. 导入新课，激发兴趣-自我介绍与互动：教师用英语进行自我介绍，同时鼓励学生尝试用简单的英语回应，如“Hello, my name is...”等，营造轻松的课堂氛围。

-展示英语魅力：播放一段简短的英文歌曲或视频片段，让学生感受英语的韵律美和实用性，激发学习兴趣。

-明确学习目标：简要介绍本学期英语学习的目标和计划，让学生有清晰的学习方向。

2. 字母表与基础词汇教学-字母表学习：利用多媒体展示英语字母表，引导学生跟读并书写，强调字母的正确发音和书写规范。

-基础词汇积累：选取与学生日常生活紧密相关的词汇进行教授，如家庭成员、学习用品、数字等，通过图片、实物或肢体语言帮助学生记忆。

-词汇游戏：设计“快速指认”、“你画我猜”等词汇游戏，让学生在游戏中巩固所学词汇。

3. 简单句型与日常对话-句型教学：教授几种常用的简单句型，如“This is...”、“I have...”、“What's your name?”等，并结合实际情境进行练习。

-模拟对话：创设购物、问路、自我介绍等日常情境，让学生分组进行角色扮演，模拟对话练习。

-反馈与指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，及时纠正发音和语法错误，并给予正面鼓励。

4. 学习方法指导-听力训练：介绍有效的听力训练方法，如听英文歌曲、观看英文动画片等，鼓励学生多听多说。

初中英语开学第一课教案设计方案

初中英语开学第一课教案设计方案一、教学目标1、语言知识目标：1.1、掌握英语课堂用语和交际用语。

1.2、掌握一些日常生活常用的单词和短语。

1.3、能够正确使用 be 动词的一般现在时。

2、语言技能目标：2.1、能够听懂教师的英语讲解并正确表达自己的意思。

2.2、能够正确地朗读英语短文并提高语音语调。

2.3、能够模仿和创造简单的英语句子，提高英语口语表达能力。

3、情感态度目标：3.1、养成良好的英语学习习惯和学习动力，培养对英语的兴趣和热爱。

3.2、培养学生的英语自信心和口语能力，激英语学习的积极性和主动性。

3.3、通过英语学习，促进学生深入了解中西文化，增强国际交流的能力和意识。

二、教学内容1、英语开学典礼。

2、口语学习的注意事项。

3、英语学习的重要性和实用性。

4、英汉学习资源的获取和利用。

三、教学重点1、掌握英语开学典礼中的英语表达。

2、掌握口语学习的注意事项，提高口语表达能力。

3、了解英语学习的重要性和实用性，树立正确的学习态度。

四、教学方法本节课采用多种教学方法，包括听、说、读、写、演示等多种形式。

通过多种教学方法的组合使用，帮助学生全面提升英语能力。

五、教学过程Step 1、英语开学典礼（1）教师向学生介绍英语开学典礼，介绍英语开学典礼的意义和重要性。

（2）教师向学生展示英语开学典礼的主要流程和场景，向学生讲解英语表达。

（3）学生听取教师的讲解，认真观看英语开学典礼视频，掌握英语开学典礼中的英语表达。

（4）教师带领学生模拟英语开学典礼，提高口语表达能力。

Step 2、口语学习的注意事项（1）教师向学生讲解口语学习的注意事项，提醒学生在日常生活中注意口语语音语调的修练。

（2）教师根据学生的口语情况进行点评，提出具体的问题和建议。

Step 3、英语学习的重要性和实用性（1）教师向学生介绍英语学习的重要性和实用性，让学生了解英语的广泛应用范围。

（2）教师向学生介绍英语学习对学生未来发展的重要性和帮助。