小学语文修改语段(有答案)资料讲解

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小学生修改句子大全及答案

小学生修改句子大全及答案

小学生修改句子大全及答案1. 加上适当的词语,使句子表达更生动、形象“加上适当的词语,使句子表达更生动、形象。

”这个句子的毛病是“加上”与“使”连用,吞没了句子的主语,有两种修改方法。

一是去掉“加上”,让“词语”作主语中心词,让“使”作谓语中心词,“生动、形象”作宾语中心词。

这样修改后句子是:“适当的词语,使句子表达更生动、形象。

”另一个是去掉“使”,让“句子”作主语中心词,“表达”作谓语中心词,“生动、形象”作宾语中心词,“加上适当的词语”是状语前置,这样修改后的句子是:“加上适当的词语,句子表达更生动、形象。

”2. 【怎样修改病句1.病句是指结构不完整,意思表达得不明确、不清楚,有错误的句子.进行修改病句训练的目的是认清写句子时容易犯的错误,使自己少写和不写病句,把意思表达得明确、通顺.本年级常见的病句有以下几种情况:(1)成分残缺:这种句子缺少必要的成分、意思不完整.如:“放声歌唱.”同学们知道一个句子一般可以分为两部分,前一部分说的是“谁”或“什么”,后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”,这两个部分是句子的基本成分,缺一不可.(2)意思重复:这种句子是前边说了一个意思,后边又重复说一遍,意思重复了.如:“我把不正确的错别字改正过来了.”这里“不正确”和“错别字”意思一样,连着用就显得重复多余.(3)用词不当:这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等,造成词不达意,违反了句子的结构规律.如:“同学们热心欢迎新老师.”“热心”一词的意思是:有热情、有兴趣、肯尽力,用在“欢迎”前面显然不合适.(4)词序颠倒:词序是词语在句子中排列的顺序,这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位.每一个词语在语言结构中都有它特定的位置,离开了自己的位置,就犯了词序不当的毛病.如:“今年的麦子丰收在望,长势喜人.”小麦长势喜人,才能丰收在望,词序颠倒了就不符合客观规律了.2.修改病句的步骤.(1)读懂原句,弄清本意.首先要仔细读病句,弄明白它要表达的主要意思.(2)查找病因,确定病症.围绕句子的主要意思找出病句的原因所在,弄懂属于哪种类型的病句.(3)对症下药,修改病句.弄清病因后,要针对句子存在的问题,想好删去什么、添上什么、更换什么,然后动手改病句.(4)仔细检查,完成练习.读修改后的句子,看是否正确,是否保留了句子的原意.3.修改病句的方法.(1)修改成分残缺的句子,最主要的是要了解缺少哪个部分.如:“放声歌唱.”这一句缺少了基本成分“谁”,所以句子表达的意思不明确,修改的办法是补上这一部分,可改为:“同学们放声歌唱.” (2)修改意思重复的句子,最主要的是要了解哪个部分的意思是重复多余的.如:“我把不正确的错别字改正过来了.”显然“不正确”重复了“错别字”的含义,修改的办法是把“不正确”或“错别”去掉一个,保留一个,成为:“我把不正确的字改正过来了.”或者:“我把错别字改正过来了.” (3)修改用词不当的句子,最主要的是找出哪个词语使用不当,以及错误的性质(用错了近义词,范围使用不当,词语搭配不当).如:“小刚十分爱护时间.”“爱护”的意思是:爱惜并保护,用在“时间”前面不恰当,可改用“爱惜”(意思是因为重视而不糟蹋),成为:“小刚十分爱惜时间.” (4)修改词序颠倒的句子,最主要的是找出哪个词语的位置错了,如:“我们讨论了并且听了校长的报告.”读句子后就能发现先讨论报告再听报告是不符合事情的先后顺序的,必须是先听报告再讨论报告,成为:“我们听了并且讨论了校长的报告.”。

部编版小学语文三年级下册期末复习(修改语段(有答案

部编版小学语文三年级下册期末复习(修改语段(有答案

部编版小学语文三年级下册期末复习(修改语段(有答案修改病段的关键是要发现错误,然后进行适当的修改。

在修改过程中,要注意语言的准确性和流畅性,同时要保持原意不变。

参考答案:在《书香江苏》读书活动中,通过网上阅读,我们认识了XXX、XXX、XXX等众多人物形象。

我写的一篇读后感《我也想当回诸葛亮》发表在《新语文研究》上。

我们班还荣获“阅读先进班级”的称号。

修改前没有明显的格式错误和明显有问题的段落,所以只需进行小幅度的改写。

改为:学校的课外活动丰富多彩。

春天,我们带着炊具和蔬菜到郊外野餐;夏天,我们在湖水中游泳;秋天,老师带我们到公园赏菊;冬天,我们进行长跑活动。

我是您的学生,感谢您一直以来的教导和关爱。

您的教诲让我受益匪浅,让我在研究和生活中都变得更加优秀。

我会铭记您的教诲,不断努力,成为更好的自己。

祝您身体健康,工作顺利!此致敬礼!解题指导:本题要求修改格式错误,主要是缺少称呼语和结束语。

此外,还需要注意语气的恰当使用。

参考答案:尊敬的XXX:您好!我是您的学生,感谢您一直以来的教导和关爱。

您的教诲让我受益匪浅,让我在研究和生活中都变得更加优秀。

我会铭记您的教诲,不断努力,成为更好的自己。

祝您身体健康,工作顺利!此致敬礼!我们即将毕业,在这告别的时刻,我深切感受到了友谊的珍贵。

回想六年来与老师、同学们的朝夕相处,我心中充满了感激之情。

千言万语化为一句话,感谢母校和老师。

祝愿各位老师身体健康,一切顺利。

解题指导:修改语段需要综合能力,不能孤立地看某一句话,而是要联系上下文的意思进行修改。

一)初读语段,掌握大意段落由句子按逻辑顺序组成,要通读全段,掌握全段的大意。

修改时不能改变段落的意思。

二)细读语段,查找病句仔细读每句话,查找问题,如用词不当,前后矛盾,词序颠倒,句子不完整等。

除了和修改病句一样的问题外,还要注意:1.错字、丢字、错词、添词等现象。

如“身体建康”的“健”写成“建”,“永别”应改成“分别”。

小学语文修改语段(有答案)

小学语文修改语段(有答案)

小学语文修改语段(有答案)参考答案:参加《书香江苏》读书活动,我们通过网上阅读认识了___、___、___等众多人物形象。

大量的课外阅读,不仅增长了我们的知识,还提高了我们的写作水平。

我在活动中写的一篇读后感《我也想当回诸葛亮》被刊登在《新语文研究》上。

我们班还荣获了“阅读先进班级”的称号。

您好!我是您的学生___,我想给您写一封信表达我的感激之情。

在您的教导下,我取得了很大的进步。

您总是耐心地解答我的问题,帮助我克服研究上的困难。

您的教学方法生动、有趣,让我在研究中感到快乐。

我会牢记您的教诲,继续努力研究,争取取得更好的成绩。

再次感谢您!祝好!您的学生___解题指导:修改一封信要注意格式和用词,要符合书信的格式和语言的规范。

要注意称呼、开头、结尾等方面的问题,同时要表达感激之情,表明自己的决心和目标。

参考答案:尊敬的___:您好!我是您的学生___,我想借此机会向您表达我的感激之情。

在您的教导下,我取得了很大的进步。

您总是耐心地解答我的问题,帮助我克服研究上的困难。

您的教学方法生动、有趣,让我在研究中感到快乐。

我会牢记您的教诲,继续努力研究,争取取得更好的成绩。

再次感谢您!祝好!您的学生___尊敬的___:即将毕业,我深刻感受到了友谊的可贵。

回想六年来与老师、同学们朝夕相处生活在一起的时光,我心中充满感激。

千言万语化为一句话,感谢母校和感谢老师。

祝愿___身体健康,一切顺利。

在修改这篇文章时,我们要注意以下几点。

首先,要掌握整段的大意,不能改变本段的意思。

其次,要细读语段,查找病句,包括错字、丢字、错词、添词等现象,以及标点符号的使用是否正确。

同时,还要注意语序的颠倒和特殊格式。

最后,修改后要再读全文,查缺补漏,确保句子通顺,合乎逻辑。

根据以上要点,我们对原文进行修改。

首先,要顶格写“敬爱的___”。

其次,“即将”和“就”重复,需要删去一个。

再次,“永别”应改为“分别”,“友谊的可贵我感到了”应改为“我感到了友谊的可贵”,“朝夕相处”和“生活在一起”重复,需要删去一个。

小学语文“修改病句”详解及练习

小学语文“修改病句”详解及练习

病句的类型
1
3.词语搭配不当
例如:“在联欢会上,我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞蹈”显然 不能搭配,应改为“在联欢会上,我们听到悦耳的歌声,看到优美的舞蹈。” 例如:“如果我们生活富裕了,就不应该浪费。” 显然关联词使用错误,应改为“即使我们 生活富裕了,也不应该浪费。 ”
病句的类型
修改病句的方 法
3
“一读二找三改四检查”
三改,对症下药。根据语句的病症及原因,经过认真思考,采用增、删、 调、换等方法,动手把错的地方改正。 四检查。改完后还得重读一两遍,看看有毛病的地方是否都修改了,修改 的是否恰当,是否保持了句子的愿意……
修改病句练习 及答案
4
修改病句一:
1.这是一个快乐、愉快、欢乐的班会。
答案:去掉“和食品”
修改病句练习 及答案
4
25.她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。
答案:“和”后加“穿着”
26.我今天上午看了一天的书。
答案:去掉“上午”
27.王平和李华建立了深刻的友谊。
答案:“深刻”改为“深厚”
28.现在市场上商品的数量大大提高了。
答案:“数量”改为“质量”
修改病句练习 及答案
答案:“而且”改为“所以”
修改病句练习 及答案
4
修改病句二:
1.不管天气十分炎热,大家还是坚持锻炼身体。
答案:“不管”改为“尽管”
2.我已经把连长交给我的任务顺利实行了。
答案:“实行”改为“完成”
3.经过教育,让受害者擦亮了眼睛,增高了认识。
答案:去掉“让”
4.同学们一定要遵守交通规则,防止不要发生事故。
答案:去掉“一切”
36.听了报告,受到了教育。

六年级修改病段练习及标准答案(练习与标准答案分开)

六年级修改病段练习及标准答案(练习与标准答案分开)

六年级修改病段练习及答案一、修改病句。

(6分)学校把优秀少先队的名单已经公布了,我们班的同学王丽陆续三年被评为“优秀少先队员”的光荣称号。

结果,她一点儿也不骄傲。

同学们夸耀她,她总是说“自已做得还不够。

”二、下面一段话有六个句子,每个句子都有一处毛病,请在原文上修改。

(6分)2008年8月8日的夜晚,北京灯火光明。

国家体育馆里,正在奥运会开幕式举行着。

看到了一幅穿越时空、意境优美的中国画卷。

画卷讲述着一个个博大感人的中国故事,全世界的朋友都能从中领略优雅、高雅的东方情韵,了解悠久的中国文化,感受中国的现代美丽。

主题歌“我和你"那悠扬的旋律温馨萦绕在每一个人的心间。

望着熊熊燃烧的奥运圣火,谁能为和平而激动!三、按提示修改句子,下面一段话有六个错处,请在原文上修改。

(6分)学习了“卖火柴的小女孩”这篇课文,使我不禁想起了我们的生活,与小女孩相比,多么幸福啊!我一定要改变自己的学习态度,不管在学习上遇到很大的困难,也要努力克服,争取成绩进步。

四、下面一段话有五个句子,每个句子都有一处毛病。

在原文上修改。

(5分)近几个月来,我市轰轰烈烈地开展了“创建文明城市”.经过一段时间的努力,人们的素质普遍得到了提高.城市周围的环境也得到了改变,街道更加整洁了,道路更加宽阔平坦了,树木花草增多了。

上级领导到我市检查后,都给予了充足的肯定。

如今,我市的面貌真是改头换面了。

五、修改病句.(7分)我们带着面包、饼干、汽水、健力宝、饮料来到了南山脚的山底湖。

夏天正好游泳,老师囖囖嗦嗦说:“你们游泳要注意安全。

”游泳对小东和小华都很喜欢,他们进行了100米蛙泳.同学们大家为他俩个加油,眼睛都集中到他们身上,结果他赢了。

六、修改下面一段话,在原文上改正。

(6分)①在我做家庭作业时,被一道数学题难住了。

②我想来想去反复思考,总是找不到思路。

③老师忽然想起了我说的画线段,列图表的方法。

④我赶紧不慌不忙振作精神,动起手来。

五年级修改病段六段(含答案)

五年级修改病段六段(含答案)

练习1、王老师对我们要求非常严厉:一次考试卷发下来,我接过是试卷看了一眼,“99分”,便顺手把卷子塞进书包。

王老师说:“你一题错了,订正了吗。

”我慢不经心的回答,“没有。

”王老师严厉地说:“马上改,不要放过一道错题。

”我只好拿出试卷,把试题从做一遍。

从此,我端正了有错毕改的好习惯。

2、我写的一遍作文“我爱故乡的梧桐树”在作文比赛中中奖了。

晚上,我激动地心情翻开日记本,想象着发奖时的情景就像过电影一样一幕幕地出现在眼前。

当时,老师新切地对我说:“希望你再接再励,争取更大的成就”。

3、在<<学雷峰树新风>>活动中,学校展现了一批助人为乐的好同学。

每天任真完成了各科作业和语文作业后。

总是奈心地帮助应病缺课王少立同学见沙波这么帮助自己任真,感动极了。

4、下课了,我的作业还没做完,看到同学们玩得兴致勃勃、兴高采烈的样子和一阵的欢笑声,可是我有点沉不气了,便拿过同桌的作业钞了起来。

这事被老师知到了,她不仅没有批评我,还用英雄事绩教育我,我知到自己错了,心情很繁重.从此已后,我不在抄别人的作业,•终于取得了很好的学习成就。

5、老师傅听了这话,一下子,搂住了徒弟的肩膀,一棵泪珠涌出了多皱的眼角,他异口同声地说:“真多亏你了,否则,还不知怎样结果呢!6、今天是《六?一》儿童节,小红穿着黄衣服,•篮帽子到学校参加连欢会。

会上,她首先第一个表演了精致的节目,收到了大家的热烈欢迎。

接下来,同学们陆续表演了独唱,舞蹈和许多动听的歌舞。

答案、王老师对我们要求非常严厉。

一次考试卷发下来,我接过试卷看了一眼,“99分”,便顺手把卷子塞进书包。

王老师说:“你一题错了,订正了吗?”我漫不经心地回答:“没有。

”王老师严厉地说:“马上改,不要放过一道错题。

”我只好拿出试卷,把试题重做一遍。

从此,我养成了有错必改的好习惯。

4、我写的一遍作文《我爱故乡的梧桐树》在作文比赛中获奖了。

晚上,我心情激动地翻开日记本,发奖时的情景就像过电影一样一幕幕地出现在眼前。

小学语文修改病句大全及答案

小学语文修改病句大全及答案

小学语文修改病句大全及答案小学语文中,修改病句是一项重要的能力,它能帮助学生更好地理解和运用语言。

以下是一些常见的病句类型及其修改方法,以及相应的答案。

一、成分残缺病句示例:他认真学习。

修改方法:缺少主语,应补充完整。

答案:小明他认真学习。

二、语序不当病句示例:我昨天去了图书馆。

修改方法:时间状语应放在句首。

答案:昨天,我去了图书馆。

三、搭配不当病句示例:他唱了一首美丽的歌曲。

修改方法:形容词与名词搭配不当。

答案:他唱了一首动听的歌曲。

四、前后矛盾病句示例:他可能去了,也可能没去。

修改方法:前后表述矛盾,应明确表达。

答案:他去了。

五、重复啰嗦病句示例:他非常地高兴。

修改方法:副词“非常”与“地”重复。

答案:他非常高兴。

六、语义不清病句示例:他去了那个地方。

修改方法:指代不明,应明确指出具体地点。

答案:他去了公园。

七、逻辑错误病句示例:因为下雨,所以天气很热。

修改方法:因果关系错误。

答案:因为下雨,所以天气很凉。

八、用词不当病句示例:他非常地喜欢这本书。

修改方法:副词“非常”与“地”搭配不当。

答案:他非常喜欢这本书。

九、主谓不一致病句示例:这本书的内容很丰富。

修改方法:主语“这本书”与谓语“内容”不一致。

答案:这本书的内容很丰富。

十、时态错误病句示例:我昨天去了学校,今天也去了。

修改方法:时态不一致,应统一时态。

答案:我昨天去了学校,今天也去了。

结束语:通过以上的例子和修改方法,我们可以看到,修改病句需要细心地分析句子的结构和意义,以确保语言的准确性和流畅性。

希望这些例子能够帮助学生们在学习和使用语文时,更加得心应手。

修改一段话及答案

修改一段话及答案

修改一段话及答案【篇一:修改一段话的病句】>1、(2个别字,1个用错标点,2个病句,2个用错的标点)为什么瓜秧开了花不结瓜,以为雷达兵在生产队当过付队长,他找到了答案:瓜秧开了花呀授粉。

小岛原离大陆,没有蜜蜂。

也没有别的蝴蝶、昆虫。

西瓜花没授粉,突然结不了瓜。

经他一说,才明白了。

2、包括标点、错别字、语病等8处一天,张林对我说:“去年暑假。

他到福州参加少先队员优秀夏令营活动,内容丰富多姿,有趣极了。

它虽然丰富了大家的假期生活,而且学到了不少知识,这样的生活多么意义啊!二、综合改错。

1、综合修改(2个错标点,2个错别字,4个病句。

)太阳下山后,傍晚时分。

我和姐姐来到一坐大山脚下。

我们开始向上攀登。

爬着爬着,我们看见周围开着一朵朵白花,真是五颜六色。

攀到山腰,红花渐渐多起来了,它们红得那么鲜艳,灿烂、漂亮,艳丽极了。

你看,这一簇还是争奇斗艳,那一簇已是真相盛开了。

2、秋天的早晨,当你来到我们学校的时候,就会看到美丽的鲜花和诱人的香味。

有桂花,月季花,菊花和桃花等,它开得最美。

操场上空,五星红旗迎风飘荡;教室里,窗明儿静,同学们大声地阅读着课文。

我们的校园真美丽、漂亮啊!走进学生阅览室,宽阔的空间,淡雅的色彩,浓浓的书香,一下了进入了我的眼帘。

你看,书架上陈立着崭新的一排排图书,桌子上还摆放着《儿童文学》《少年文艺》《西游记》和《中国少年报》等杂志。

许多读者以经坐在里面津津有味的看书了3、上课铃响了。

我们全体每个同学都赶快走近教室,立刻安静下来。

李老师已经笑容满面的微笑着走近了教室的门。

她不但有病,可课还是上的那样代劲……她在黑板上写字,可还是那样工整。

每个同学都十分钻研地听她讲。

4、一阵微风吹来,碧绿的池水泛起阵阵波涛,使人心旷神怡。

池边的花坛里胜开着牡丹、月季、芍药,它们虽然开得那么热烈,但一朵比一朵美丽,还不时散发出诱人的香味扑鼻而来。

这水池,这花坛,还有远处的假山、凉亭、树木,一幅美丽图画5、有一次,作完语文作业,我把本子一推。

完整版小学语文修改语段有答案

完整版小学语文修改语段有答案

小学语文修改语段用修改符号修改以下段修改1:今天我了一篇童故事“火柴的小女孩〞。

篇童的作者是被称世界童之王的安徒生写的。

小女孩的命运在是太悲了。

了童以后,使我的心情久久不能平息。

解指:修改段就像是生活中医生病人看病一,我是“医生〞,“病人〞即病句。

“医生〞“病人〞看病主要有以下几个步:1.断病因,就是找毛病。

一般病因主要有搭配不当、意思重复、缺少成分、次序倒、关不当、字、点不等几毛病。

最好的断法——“〞,反复,懂句子,明确短所表达的意思,致理解的意思,判断出是哪儿出了,是最关的一步。

2.开方。

改要症下:a、搭配不当的,在海中搜适宜的“部件〞;b、意思重复的,“切割〞掉多余的局部,但要注意剩下的通不;c、缺少成分的,充适合的“养成分〞;d、次序倒的,重新“装配〞⋯⋯3.手。

笔改跟手一必精确,不能多字少字,哪怕点符号也注意,住:遵原意,少改。

4.复。

改完后我要所改的地方行仔,把改好的反复,以确保正确无。

参考答案:今天我了一篇童故事?火柴的小女孩?。

篇童的作者是被称“世界童之王〞的安徒生。

小女孩的命运在是太凄惨了。

了童以后,我的心情久久不能平静。

修改2:明天,我既将。

学期,我学更加勤刻苦了。

我常的世界名著有?漂流?、?三国演?和?少年文?。

大量的外,使我增了知和写作水平。

我写的一篇后感“我眼中的葛亮〞布在?新作文?上。

解指:修改病段是考学生的合修改能力,一般有改字、病句、点,有有格式的〔如信〕,有也有序乱等情况。

一定要通全段,然后再一句一句地找,一句一句地改。

参考答案:“既将〞改“即将〞,“勤〞“刻苦〞去一个,“和?少年文?〞改“等〞,“和写作水平〞改“,提高了写作水平〞,“‘我也想当回葛亮’〞改“?我也想当回葛亮?“布〞改“表〞。

修改3:在?香江?活中,通网上,使我了海·勒、、悟空⋯⋯等众多人物形象,我写的一遍后感“我也想当回葛亮〞刊登在?新文学?上,我班被“先班〞的荣耀称号呢。

解指:修改病段是考学生的合修改能力,一般有改字、病句、点,有有格式的〔如信〕,有也有序乱等情况。

小学修改段落病句大全及答案解析

小学修改段落病句大全及答案解析

小学修改段落病句大全及答案解析小学阶段是学生语言能力培养的关键时期,其中修改病句是一项重要的语文能力。

病句是指在语言表达中因语法、用词、结构等方面存在错误的句子。

以下是一些常见的小学修改病句的例子及其答案解析。

1. 原句:小明今天去图书馆借了很多书。

修改后:小明今天去图书馆借了很多书。

解析:原句没有明显的语法错误,但可以更明确地表达。

例如,可以指出借的是哪些类型的书,或者借了多少本书。

2. 原句:我喜欢吃苹果和香蕉,还有橘子。

修改后:我喜欢吃苹果、香蕉和橘子。

解析:原句中“和”的使用不当,应使用顿号“、”来分隔列举的事物。

3. 原句:小红跑得非常快,比班上所有同学都快。

修改后:小红跑得非常快,是班上跑得最快的同学。

解析:原句中的“比班上所有同学都快”表达不够准确,修改后的句子更加简洁明了。

4. 原句:昨天,我去了公园,看到了许多花和树。

修改后:昨天,我去了公园,看到了很多花和树。

解析:“许多”和“和”在这里重复使用,应该去掉“和”,使用“很多”来表达数量。

5. 原句:因为下雨了,所以我没有去公园。

修改后:因为下雨,所以我没有去公园。

解析:原句中“了”字的使用是多余的,去掉后句子更加简洁。

6. 原句:老师告诉我们要好好学习,天天向上。

修改后:老师告诉我们要努力学习,不断进步。

解析:原句中的“好好学习,天天向上”虽然常用,但可以替换为更正式的表达方式。

7. 原句:这个周末,我打算去爬山。

修改后:这个周末,我计划去爬山。

解析:“打算”和“计划”在这里可以互换使用,但“计划”在正式语境中更为常用。

8. 原句:他不仅学习好,而且体育也很好。

修改后:他不仅学习好,体育成绩也很优秀。

解析:原句中的“而且”可以替换为“并且”,同时“也很好”可以更具体地表达为“也很优秀”。

9. 原句:昨天晚上,我看了一部非常恐怖的电影。

修改后:昨天晚上,我看了一部非常恐怖的电影。

解析:原句没有语法错误,但可以更具体地描述电影的恐怖程度,比如使用形容词或副词。

知识点专题09 修改病句(答题技巧+试题)三升四年级语文(含答案)

知识点专题09   修改病句(答题技巧+试题)三升四年级语文(含答案)

专题九修改病句答题技巧首先要弄清句子的病因,再对症下药。

常见的句子毛病主要有:⑴句子不完整,缺少成分(如,缺主语,或缺谓语,或缺宾语)→添加缺少的成分⑵用词不当(如,近义词或关联词用错)→换合适的词语⑶搭配不当(如,句子中某些词语在意义上彼此不能搭配,或是搭配在一起不合事理;或是不符合语言习惯)→改成合适的搭配⑷语序混乱→调整语序⑸前后矛盾→改或删⑹重复罗嗦→删⑺不合逻辑,不合事理(如,有些句子概念使用错误,或是表达的意思不符合事理)→改在修改病句中,仍然要注意不能改变句子的意思,对句子的改动一定要小,有时句子的毛病不只一处,要仔细分辨,还要正确使用修改符号,改完后认真读一读,检查检查。

真题回顾1.(2022•兴义市)下列句子没有语病的一项是()A.雨点儿落在玻璃上,发出雷鸣般的声音。

B.学校反复强调要预防安全事故不再发生。

C.他翻阅一张张旧相片,想起了从前的许多事情。

D.妈妈的话触动了我的心,久久不能平静下来。

【分析】考查了修改病句。

修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。

完成时要细心分析所给句子,找出病因后对症下药,进行修改。

【解答】A.有误,“雷鸣般”用词不当,应为“噼噼啪啪”。

B.雨雾,“预防”与“不再”意思重复,去掉“不再”。

C.正确。

D.有误,缺少主语,后面添加“我的心”。

故选:C。

【点评】常见的病句类型有:句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。

2.(2022春•水城区期中)下列句子中没有病句的一项是()A.小狗有一个特别灵活的鼻子。

B.造纸术是我国四大发明之一。

C.月亮不但离我们太远,而且看上去只有盘子那么大。

D.通过这次班会,使我懂得了安全的重要。

【分析】考查了修改病句。

修改病句,首先从语法入手,找出句子的主干,看成分是否残缺;然后看词语搭配是否得当,语序是否合理,意思有无重复;再检查语言表达合不合事理,最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。

小学语文修改病句的类型及方法大全(附练习及答案)

小学语文修改病句的类型及方法大全(附练习及答案)

修改病句是小学语文不可忽视的重点内容,也是小学阶段教学中比较常见和重要的一项内容。

小学生掌握了修改病句的方法后,就可以在造句、写文章时避免或少出错误,同时,也能及时发现并改正自己文章中出现的病句,这将对其今后的写作有很大帮助。

建议老师、家长们让孩子看看。

小学语文病句的类型主要有以下九种一、成分残缺句子里缺少了某些必要的成分,意思表达就不完整,不明确。

例如:“为了班集体,做了很多好事。

”谁做了许多好事,不明确。

二、用词不当由于对词义理解不清,就容易在词义范围大小、褒贬等方面使用不当,特别是近义词、关联词用错,造成病句。

例如:“他做事很冷静、武断。

”“武断”是贬义词,用得不当,应改为“果断”。

三、词语搭配不当在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者搭配起来不合事理,违反了语言的习惯,造成了病句。

包括一些关联词语的使用不当。

例如:“在联欢会上,我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。

”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配,应改为“在联欢会上,我们听到悦耳的歌声,看到优美的舞蹈。

”例如:“如果我们生活富裕了,就不应该浪费。

” 显然关联词使用错误,应改为“即使我们生活富裕了,也不应该浪费。

”四、前后矛盾在同一个句子中,前后表达的意思自相矛盾,造成了语意不明。

例如:“我估计他这道题目肯定做错了。

”前半句估计是不够肯定的意思,而后半句又肯定他错了,便出现了矛盾,到底情况如何呢?使人不清楚。

可以改为“我估计他这道题做错了。

”或“我断定他这道题做错了。

”五、词序颠倒在一般情况下,一句话里面的词序是固定的,词序变了,颠倒了位置,句子的意思就会发生变化,甚至造成病句。

例如:“语文对我很感兴趣。

”“语文”和“我”的位置颠倒了,应改为“我对语文很感兴趣。

”六、重复罗嗦在句子中,所用的词语的意思重复了,显得罗嗦累赘。

例如:“他兴冲冲地跑进教室,兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子,可删去其中一个。

六年级修改病段练习及答案-已经整理打印

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答案:近几个月来,我们的城市轰轰烈烈地开展了“创建
文明城市”的活动。

经过一段时间的努力,人们的素质普遍得
到了提高。

城市周围的环境也得到了改善,街道更加整洁,道路更加宽阔平坦,树木花草也增加了。

上级领导到我市检查后,都给予了充分的肯定。

如今,我们的城市面貌真的焕然一新。

王老师对我们要求非常严格。

有一次考试,我接过试卷看了一眼,发现得了99分,便顺手把卷子塞进书包。

王老师问:“你错了一题,改正了吗?”我慢悠悠地回答:“没有。

”王老师
严厉地说:“马上改,不要放过一道错题。

”我只好拿出试卷,重新做了一遍错题。

从此,我养成了有错必改的好惯。

今天是六一儿童节,小红穿着黄色衣服,戴着篮帽子去参加学校的联欢会。

她是第一个表演的,节目非常精彩,得到了大家的热烈掌声。

随后,其他同学陆续表演了独唱、舞蹈等许多节目。

我的姑父在外国语学院工作,他会说三四种语言,其中包括英语。

他家里有很多书报,我最喜欢看的是《中国少年报》
和《少年文艺》这两种报纸,还喜欢看一些医学方面的书籍,这可以增长我的知识。

这样,我们的健康和预防疾病就有了保障。

【暑假衔接】知识点专题06病句辨析(讲义+试题)三升四年级语文(含答案)部编版

【暑假衔接】知识点专题06病句辨析(讲义+试题)三升四年级语文(含答案)部编版

【暑假衔接】专题06 病句辨析修改病句是在不改变原句所表达的意思的前提下,修改有明显语病的词句,使语句通顺、正确,更加完善。

在小学语文中,这也是学习的重点。

在小学三、四年级,要学习的修改病句是小学经常会遇到的一项语文基本功考察题目。

在三年级主要学习句子的成分残缺、用词不当、搭配不当、次序颠倒、重复累赘、前后矛盾等病句修改的方法,培养正确运用句子的良好习惯。

1.修改病句的原则在不改变原来句意的前提下,对句中有明显错误的词句进行修改,使语句正确、通顺。

2.修改病句的方法(1)读懂原句意思,找准病因,辨清病句的类别。

(2)运用修改符号,在病句上进行修改。

(3)将修改后的句子进行复查、校对,看句子是否通顺,有无新语病产生。

如果发现问题,再重新修改。

3.常用的修改符号4.病句的类型。

凡是违反客观事理或语言结构规律的句子都是病句。

主要类型有:句子成分残缺;句子成分搭配不当;前后矛盾;用词不当;概念不清、分类不当;褒贬不分;重复啰嗦;词序颠倒;比喻不当;夸张过分;指代不明;不合事理;一动词两宾语等。

详见下表:四年级对修改病的掌握要求进一步提高,重点学习重复累赘、归类不当、前后矛盾,以及指代不明等修改病句的能力。

在巩固和掌握一些修改病句方法的基础上,还要增加段落的修改,同学们要培养正确运用句子的良好习惯。

修改病句或语段时,首先得认真阅读,仔细考虑,从整体把握,看看句意是否明确,内容是否合理,句意间关系与关联词语是否一致等,凭借语感,就可以发现一些句子的毛病。

运用“增、删、调、换”的方法,进行修改。

即增加字词、删去多余字词、调整字词顺序、更换字词。

无论用那种方法,修改病句或语段都要遵循两条原则:一是保留原句基本意思不变,二是多就少改。

四年级对修改病句的掌握运用比三年级难度更大一些。

根据具体的语言环境在掌握基本的修改病句的方法的基础上,重点学习重复累赘、归类不当、前后矛盾,以及指代不明等修改病句的方法和能力,还要增加段落的修改。

语文版六年级上册语文修改句子及答案(精编)

语文版六年级上册语文修改句子及答案(精编)

语文版六年级上册语文修改句子及答案(精编)一、按要求完成句子。

1.《草原》的优美语言吸引了我。

(改为被字句)______________________________________2.要想取得好成绩,不刻苦学习怎么行?改为陈述句:______________________________________改为双重否定句:______________________________________3.通过一个月的努力,完成了任务。

(修改病句)______________________________________二、按要求该写句子。

1.这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!(改为反问句)____________________________________2.游行队伍走出会场。

(改为比喻句)____________________________________3.渔夫问安娜:“我不在,你在家里做些什么呢?”(改为转述句)____________________________________4.汹涌的海浪拍击着海岸。

(改为被字句)_____________________________________三、按要求完成句子。

1.贝多芬听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。

(缩句)___________________________________2.他活着为了多数人更好地活。

群众把他抬举得很高,很高。

(用恰当的关联词合并句子)__________________________________________3.姑娘说:“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。

”(换种说法,句意不变)_________________________________________4.黎明的时候,雨突然大了。

(写夸张句)____________________________________________四、按要求写句子。

人教版小学语文修改病句大全与参考答案打印

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修改病句11、大家千方百计想尽一切办法帮助他。

2、全体师生、老师、同学们一起植树。

3、语文对我很感兴趣。

4、中国是世界上人口最多的国家。

5、老师听到了动听的歌声和身影。

6、之所以他的学习好,是因为他自豪了。

7、读了《金色的鱼钩》一文,被老班长的精神感动了。

8、《白杨》的作者是袁鹰写的。

9、马路上许多飞快的汽车向前奔跑。

10、李明特别喜欢踢足球和羽毛球。

11、我们认为你的意见是不对的意见。

12、虽然他学习刻苦,所以每次考试成绩特别好。

13、奶奶经常讲给我过去的往事。

14、最近以来,我们学校许多好人好事。

15、读了《白杨》这篇课文,让我深受教育。

16、你回到村里,急躁的等着妈妈。

17、虽然成绩好,你也不能自满呀。

18、王丹同学改进了学习目的。

19、这里的风景真动听。

20、爱迪生是世界上文明著名的科学家。

修改病句21、我家有一只美丽、可爱的大公鸡。

2、我买的衣服大概八十元左右。

3、我去上学去。

4、我们追不上兔子它们。

5、爸爸很生气,被我批评了一顿。

6、我过了一个非常快乐、愉快的儿童节。

7、同学们非常快乐,也很高兴。

8、校长第一个首先发言。

9、我买了一些零食在院子里吃零食。

10、火车长的像龙一样长。

11、校长他对我说了关于学好数学的话。

12、周围很寂静,只有我和爸爸的谈笑声。

13、植物的发芽、长叶、结果、开花离不开太阳。

14、通过努力,终于取得了成功。

15、《草原》的作者是老舍写的。

16、小明不禁忍不住笑出声来。

17、暑假快到了,一学期的学习结束了。

18、不亲身体验,怎能获得真是的感受不是很清楚吗?19、读课外书可以增长知识和写作水平。

20、造纸是我国的四大发明。

修改病句31、科学知识是永远一辈子学不完的。

2、这棵枣树结满了许许多多果实。

3、这次考试,我们班的普遍成绩提高了。

4、爱迪生发现了电灯。

5、这次活动是非常愉快的一天。

6、经过精心的治疗,明明的身体恢复了健康。

7、王强仿制的“神七”模型非常精彩,令我爱不释手。

部编版六年级语文上册句子修改及答案(完美版)

部编版六年级语文上册句子修改及答案(完美版)

部编版六年级语文上册句子修改及答案(完美版)一、句子天地。

1.我们不能辜负老师对我们的殷切希望。

(改为反问句)_____________________________________________________2.我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

(缩句)________________________________________________________3.他的心被一种伟大的力量占据着。

(改为双重否定句)______________________________________________________4.通过几个月的努力,取得了明显的成绩。

(修改病句)______________________________________________________二、按要求完成下列各题。

1.通过改革开放,我们的生活水平有了很大改善。

(修改病句)_________________________________2.从一个事实中怎么能够得出两个不同的结论呢?(变为陈述句)_________________________________3.向日葵在阳光下生长。

(改为拟人句)_________________________________4.湖南电视台倾力打造的《爸爸去哪儿》掀起了一股荧屏亲子节目播放的热潮。

(缩句)_________________________________三、按要求改写句子。

1.在这空旷而深远的背景里,蒙娜丽莎更加美丽动人。

(改为反问句)__________________________________2.《蒙娜丽莎》是世界名画,有多少人能亲睹她的风采呢?(改为陈述句)__________________________________3.对那位喂海鸥的老人,我肃然起敬。

(改为反问句)__________________________________4.爸爸对小明说:“我下午有可能晚一点回来,不要等我吃饭。

小学修改病句专题及答案

小学修改病句专题及答案

修改病旬专题方法与训练l、成分残缺例:瞧了这部电影,深受教育。

一个完整的句子,至少应包括主语与谓语两个部分(非主谓旬除外),缺少其中任何一部分,旬子表达的意思就不完整。

缺少了主语,就是谁“深受教育“没作交待,如果在“瞧”或“深“前加上主语,旬子就完整了。

2、搭配不当例:学校开展了学雷锋的高潮。

例旬中“开展”与“高潮”不能搭配,应将前者换成“掀起”或将后者改为“活动”3、用词不当例:我们的李老师像狐狸一样聪明。

用“狐狸”形容李老师显然就是不恰当的,可改为“诸葛亮”。

4、词序颠倒例:展览馆里展出了两千年前新出土的文物。

“展出”的“文物”就是现在出土的,而不就是“两千年前”出土的。

所以,这一旬应把“两于年前”与“新出土的"位置对调一下。

5、重复咡嗦例:我不禁忍不住流下了眼泪。

“不禁”与“忍不住”意思大致相同,删去其中一个即可。

6、指代不明例:小刚与小军约好星期天去她家玩。

旬中使用代词或量词如果指代不明确,就会造成旬意含瑚不清。

修改的方法就是使人或事物具体化。

例旬中的“她“不知就是指小刚还就是小军,应将“她”改为“小刚”或“小军”。

7、前后矛盾例:我估计那人一定就是坏蛋。

例旬中“估计”与“一定“矛盾,可将“一定"删去。

8、分类不当例:菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆、苹果等蔬莱。

把所属或种类不同的事物混淆在一起,就造成了分类不当的毛病。

例旬中的“西瓜”、“苹果”就是水果,“蔬菜”不能包括她们,应把“西瓜”、“苹果"删去,或者在“蔬菜”前加上“瓜果”,或将“蔬菜"删去。

9、关联词语搭配不当例:黄继光不但壮烈牺牲了,而且她永远活在我们的心中。

例旬就错把两个分旬之间的转折关系当成了递进关系。

正确的关联词语应该用"……虽然……但就是...…”。

10、不合情理例:农民们冒着凛洌的寒风收割稻子。

在一个旬子中,如果所要表达的意思有违反常规或违背客观事实的现象,即为“不合情理”。

例句中“稻子”成熟就是秋季,农民不可能“冒着凛洌的寒风”收割稻子。

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小学语文修改语段请用修改符号修改下列语段修改1:今天我读了一篇童话故事“卖火柴的小女孩”。

这篇童话的作者是被称为世界童话之王的安徒生写的。

小女孩的命运实在是太悲伤了。

读了童话以后,使我的心情久久不能平息。

解题指导:修改语段就像是生活中医生给病人看病一样,我们是“医生”,“病人”即病句。

“医生”给“病人”看病主要有以下几个步骤:1.诊断病因,就是找毛病。

一般病因主要有搭配不当、意思重复、缺少成分、次序颠倒、关联词不当、错别字、标点不对等几类毛病。

最好的诊断办法——“读”,反复读,读懂句子,明确这短话所表达的意思,细致理解词语的意思,判断出是哪儿出了问题,这是最关键的一步。

2.开药方。

改错时要对症下药:a、搭配不当的,在脑海中搜寻合适的“部件”;b、意思重复的,“切割”掉多余的部分,但要注意剩下的通顺不;c、缺少成分的,补充适合的“营养成分”;d、次序颠倒的,重新“装配”……3.动手术。

动笔改跟动手术一样必须精确,不能多字少字,哪怕标点符号也注意,记住:遵原意,少改动。

4.复查。

改完后我们还要对所改的地方进行仔细检查,把改好的话反复读,以确保正确无误。

参考答案:今天我读了一篇童话故事《卖火柴的小女孩》。

这篇童话的作者是被称为“世界童话之王”的安徒生。

小女孩的命运实在是太凄惨了。

读了童话以后,我的心情久久不能平静。

修改2:明天,我们既将毕业。

这学期,我们学习更加勤奋刻苦了。

我们经常阅读的世界名著有《鲁滨逊漂流记》、《三国演义》和《少年文艺》。

大量的课外阅读,使我们增长了知识和写作水平。

我写的一篇读后感“我眼中的诸葛亮”发布在《创新作文》上。

解题指导:修改病段是考查学生的综合修改能力,一般有改错别字、病句、错标点,有时还有格式的错误(如书信),有时也有顺序错乱等情况。

一定要通读全段,然后再一句一句地找,一句一句地改。

参考答案:“既将”改为“即将”,“勤奋”“刻苦”删去一个,“和《少年文艺》”改为“等”,“和写作水平”改为“,提高了写作水平”,“‘我也想当回诸葛亮’”改为“《我也想当回诸葛亮》“发布”改为“发表”。

修改3:在《书香江苏》读书活动中,通过网上读书,使我们认识了海伦·凯勒、鲁滨逊、孙悟空……等众多人物形象,我写的一遍读后感“我也想当回诸葛亮”刊登在《新语文学习》上,我们班还被评为“阅读先进班级”的光荣称号呢。

解题指导:修改病段是考查学生的综合修改能力,一般有改错别字、病句、错标点,有时还有格式的错误(如书信),有时也有顺序错乱等情况。

一定要通读全段,然后再一句一句地找,一句一句地改。

参考答案:在“书香江苏”读书活动中,通过网上读书,我们认识了海伦·凯勒、鲁滨逊、孙悟空等众多人物形象,我写的一篇读后感《我也想当回诸葛亮》刊登在《新语文学习》上,我们班还被评为“阅读先进班级”呢。

修改4:暑假里的一天,气候闷热。

一会儿,天空乌云蜜布,刮起了微风。

雷电紧跟着闪电,震得窗户直响。

雨哗哗地下起来,越下越大。

向窗外望去,近处的景物看不见了,远处的景物也看不清了。

解题指导:(1)检查病句,判明原因。

先阅读原句,看看毛病出在哪儿。

语法、修辞、逻辑方面的毛病,有不同的修改要求。

找出病因是修改病句的前提。

(2)先主后次,对症下药。

如果是语法错误造成的病句,修改时,首先要找出句子的主干(主、谓、宾),看看是否残缺,搭配是否得当,结构是否混乱,并将发现的错误加以改正:然后再检查附加成分(定、状、补),把误用的词语、颠倒的语序或同中心语搭配不当的附加成份一一加以改正。

(3)修改病句应在不改变句子原意的基础上,采用:增(增加字词),删(删去多余字词短语),调(调整字词的顺序),换(更换其它字词)。

不能另造新句。

参考答案:“气候”改为“天气”;“蜜”改为“密”;“刮起了微风”改为“刮起了狂风”;“雷电”改为“雷声”;“看不见”和“看不清”对调。

修改5:这学期,课外阅读对我们产生了浓厚的兴趣。

我们阅读了“简•爱”“鲁滨逊漂流记”等……课外书,这些书的内容和中心都很丰富。

大量的阅读使我们加强了见识,开阔了视野。

我们班还被学校受予“课外阅读先进班级”。

参考答案:1.两个“”改为《》,“……”和“等”不是放在句末,它后面还有“课外书”三字,所以不能删去等字,只能删去“……”。

“内容丰富和中心都很丰富”改为“内容很丰富,中心很明确”“加强”与“见识”搭配不当,“授予”与“先进班级”也搭配不当,可将“授予”改为“评为”或在“先进班级”后加“的称号”。

修改6:学校的课外活动正是五花八门。

春天,我们带着锅、盆、碗、蔬菜等炊具到郊外野餐;夏天,我们在碧波荡漾的湖水中游泳;秋天,老师带我们到公园尝菊,冬天,我们开展长跑活动。

参考答案:2. 把“正”改成“真”;把“五花八门”改成“丰富多彩”;把“、蔬菜”删掉;把“尝”改成“赏”;把“菊”后面的“,”改为“;”。

修改7:今天,我怀着无比振奋的心情前往北京人民大会堂领奖。

参加这次颁奖大会的同学和少先队员来自祖国各地:上海、山东、江苏、云南……等省市。

人民大会堂气派非凡,我满怀着对文学的热爱之情走上领奖台,从被誉为儿童文学经典阅读点灯人的梅子涵爷爷手中接过获奖证书。

此时此刻,我有许多话想对梅子涵爷爷说,但我一句话激动得也讲不出。

拍照片时,随着相机的咔嚓声,我高高地举起证书,那难忘的一刻被记录了下来。

解题指导:综合修改是小学阶段语文练习中的一个重要题型,也是一大难点,同学们必须好好掌握。

做综合修改时一定要细心,动笔之前要反复读句子,弄懂这段话的主要意思。

做时可按以下步骤进行:首先找出病句,分析病因,对症下药,逐一修改,接着订正句子中的错别字和错标点,最后再读上两遍,查漏补缺,争取把句子中的每一个错误都找出来改正确。

参考答案:把“振奋”改成“兴奋”;把“和少先队员”删掉;把云南后面的“……”删掉;“儿童文学经典阅读点灯人”上加“”;“一句话”与“激动得”对调一下;“随着相机的咔嚓声”与“我高高地举起证书”对调一下。

咔嚓改成“咔嚓”。

修改8:胡老师对我们要求十分严厉。

一天,她把批改完的作业本发下来,我接过来,注视了一眼,顺手塞进书包。

胡老师说:你把做错的题改过来了吗?我慢不经心地回答:“没有。

”胡老师严重地批评了我。

我只好把作业本拿出来,把错题重新又做了一遍。

从此,我逐渐养成了认真改正作业中的错误。

解题指导:修改一段话要根据题目要求提示或分值找准共有几处错误,可多找不可少找。

一般说来错别字、标点、病句三方面的错误都有。

参考答案:胡老师对我们要求十分严格(此处为词语搭配不当,要求和严格搭配)。

一天,她把批改完的作业本发下来,我接过来,看(此处为用词不当)了一眼,顺手塞进书包。

胡老师说:“你把做错的题改过来了吗?”(直接引用说话的内容要加上双引号)我漫(此处为同音形近字混淆)不经心地回答:“没有。

”胡老师严厉(此处为词语搭配不当)地批评了我。

我只好把作业本拿出来,把错题重新(此处词语“重新”和“又”重复)做了一遍。

从此,我逐渐养成了认真改正作业中的错误的习惯(此处为句子不完整)。

修改9:敬爱的吴老师:您好!我们即将就要毕业。

在这永别的日子里,友谊的可贵我感到了。

想想六年来朝夕相处生活在一起的老师和同学们,心中很感动。

千言万语化为一句话,感谢母校、感谢老师。

祝老师身体建康,一切顺利。

2010年5月16日学生:马小虎解题指导:修改是一项语文基本功。

修改病段是对学生综合能力的检测,它不同于修改病句,不能孤立地看某一句话,应联系上下文的意思进行修改。

(一) 初读语段,掌握大意俗话说,词不离句,句不离段。

段是由句子按一定的逻辑顺序组成的,一段话往往就表达一个意。

因此,就必须通读全段,知道这段话有几个句子组成,每个句子的意思,从而就掌握了全段的大意。

修改语段不能改变本段的意思。

(二) 细读语段,查找病句细读就是仔细地读,必须做到眼到、口到、心到,一定要逐字逐句地读,仔细查找每句话出现的问题。

如:用词不当,前后矛盾,词序颠倒,句子不完整等,这些都和修改病句一样,但必须联系上下文修改,除此以外还应注意。

1.错字、丢字、错词、添词等现象。

如:“身体建康”的“健”写成了“建”。

“在这永别的日子里”里“永别”是永远不见,明显与段意不符,应改成“分别”。

2.标点用错,有的语段中的标点乱用一气,改变了愿意,也有的一句话可能用了逗号或分号,不是一句话的却用了句号,叹号等,因此一段段话中标点符号,也必须仔细琢磨,联系上下文判断。

如:“千言万语化为一句话,感谢母校、感谢老师。

”中的逗号应改成冒号。

3.语序的颠倒。

如:“友谊的可贵我感到了”中主谓宾的颠倒,就改成“我感到了友谊的可贵”。

4.特殊格式。

如:写信的称呼要顶格写,以示尊敬;结尾先写署名,后写日期。

这些在本段中都出现了。

(三) 再读语段,查缺补漏修改后再读全文,看看是不是全改完了,修改后的句子是否通顺,合乎逻辑,有没有出现新的问题,以保证准确无误。

参考答案:1.“敬爱的吴老师”要顶格写;2.“即将”与“就”重复,删去其中的一个;3.“永别”应改成“分别”;4.“友谊的可贵我感到了”应改成“我感到了友谊的可贵”;5.“朝夕相处”与“生活在一起”重复,删去其中的一个;6.“感动”用词不当,可改成“激动”;7.“千言万语化为一句话,感谢母校、感谢老师。

”中的逗号应改成冒号;8.“身体建康”的“健”写成了“建”;9.“2010年5月16日”与“学生:马小虎”位置颠倒,应调换。

修改10:学校开展了丰富多采的校园生活,《跳蚤书市》这一天到来了,同学们高兴地欢呼起来。

其中,我映象最生的要数换书的场面了,哪天阳光灿烂,每个同学脸上多带上微笑。

他们忙得口开心了:有的手上拿的,有的胳膊下夹得,有的嘴里不停地叫着“快来换好书啰!错过就没机会了。

”解题指导:修改病句,首先要认真读原句,在了解原句的意思之后,再逐项查找病因,找准了病因,分析产生错误的原因,继而找到解决的方法,准确修改。

注意不能疏漏,且要作最小幅度的修改,此外还要准确使用修改符号。

常见修改错误有:1.避免同音字、形近字混同。

如句中“丰富多采”改为“丰富多彩”,“哪天”改为“那天”。

2.成分残缺,找出缺少“谁”、“什么”,给以添加。

3.前后矛盾,找出相矛盾的点,删去或者改掉其中一个。

4.标点符号的使用。

特别是引号。

5.前后搭配不当。

如“开展……生活”,应是“开展……活动”。

6.归类不当。

……参考答案:“采”改为“彩”;“生活”改为“活动”;“跳蚤书市”用引号;去掉“高兴地”;“映”改为“印”;“生”改为“深”;“哪”改为“那”;“不停叫着”后为冒号。

修改11:音乐课上,老师请小红独唱“快乐的节日”这首歌。

因为小红的声音有些嘶哑,所以她唱得很认真。

这时有些人轻声讨论起来,小红却一点儿也不注意,继续唱着。

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