网络的利与弊辩论会反方提问资料
网络利与弊的辩论稿
网络利与弊的辩论稿文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]辩论赛辩题：【1】网络利大于弊【2】网络弊大于利正方（1）：小学生上网利大于弊。
1.这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素质。
而网络恰恰适应了这个要求。
你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养小学生的创造力。
而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣，这是任何教科书都不可能具备的。
网络对我们的有利之处：可以开阔视野。
上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。
上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识。
可以对外交流。
学生的一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心，不敢与外界对话、交流。
现在有了互联网，他们可以彻底克服这个心理障碍，并且在对外交流的过程当中，又开阔了自己的视野。
网络为教育资源的交流提供了便捷的通道，不仅老师，而且学生也可以通过互联网登录各类教育网站获取学习资讯。
可以促进青少年个性化发展。
消除心理障碍，可以没有顾忌地向网友倾诉心事，减轻课业负担所造成的心理压力。
反方（1）：任何东西都有两面性，合理利用网络足不出户便可知晓天下。
但不少人“合理”利用网络进行一些不法勾当，严重侵害广大网民。
针对成年人：色情，博彩，受骗于虚假商业信息，恶意发表煽动性，偏激性，误导性言论欺骗着广大人民群众。
针对未成年人：由于未成年人缺乏成年人的明白是非能力和克制力，色情，暴力，严重影响着孩子们的世界观，价值观，造就了未成年人犯罪率逐年高升。
网络利弊辩论赛反方
1.总结词2.世间的许多事物都是利弊相生，祸福相随，网络也不例外。
网络就像一条大河，挟裹着珍珠和泥沙翻腾而下，既传播文明又倾泻垃圾，既开启民智又制造蒙昧盲目。
就其与大学生的发展之间的关系而言，一方面网络作为一种新的大众传播媒介、交往方式，极大地满足了人们信息资源共享、进行超越时空限制的交流等需求；另一方面，网络本身存在着一定缺陷，网络环境往往较为复杂以及缺乏有效的管理和保护。
我方认为网络对大学生影响弊大于利3.由于大学生的心理发育还不够十分成熟，有的大学生对“网络文化”、网络环境和网络交往等信息缺乏甄别过滤功能。
因此，在当前学校教育侧重于学业成绩，部分学生跟不上学业和就业压力比较重的情况下，网络极易成为某些大学生躲避负担和压力的“防空洞”，使一些人沉迷其中不能自拔。
因此，少数学生沉溺于网上娱乐而无心向学，有的学生上网造成道德水平下降，这在调查结果中都有显示，在上面的举例中已提到。
对于“网络世界存在的三大危害：暴力游戏、沉溺聊天、泛滥色情”的观点都表示认同，网恋现象时有发生。
在对大学生对网恋的看法调查中，只有49%人反对网恋，可以尝网恋的占到了51%。
个别同学还有网恋经历。
4.大学生花在网络上的时间过长，减少了户外活动时间，不利于同学之间的交往，也容易导致身体素质的下降。
如沉迷网络，既影响学习，又增加父母经济负担网络的这些不利因素，已经影响到了大学生的学习和身心健。
因此，我方认为网络对大学生的影响弊大于利。
总结词2谢谢主席！各位观众、对方辩友大家好！首先请允许我重申我方观点：网络对于大学生弊大于利。
首先，网络中有相当多的色情和暴力信息与资源，这些信息与资源会使大学生的心理发生一定的变化，甚至影响他们的世界观、人生观、价值观。
其次，大学生的自身特点之一是他们的自制能力不够强，这就使他们沉迷于网络，荒废了学业，以后根本无法为祖国的建设贡献出自己的力量。
第三，由于大学生的资金来自于父母，他们自己并不能谋生，这样，由于上网需要一定的资金，会给他们的家庭带来不必要的开销，而且这也决定了他们很少有人能够拥有属于自己的电脑，那么他们伤亡的地点有一半以上都是在网吧，而网吧环境恶劣，也不利于他们的安全和身心发展。
网络的利与弊辩论赛反方辩词
1、不少中学生沉迷网络，甚至犯罪，不是弊大于利吗？2、对方说上网可以查资料，但中学生上网就只是查资料吗？你对上网搜寻不良信息作如何解释呢？3、网络语言大量使用弱化中学生民族文化素质，网上错别字、病句随处可见，不能不令人担忧。
5、请问对方辩友，你们上网究竟是为了干什么？难道仅仅是查资料，从来没去守望上灌水、去LOL玩过吗？6、有些中学生上网造成了犯罪等较严重的问题，对方怎么看？7、据一项调查显示，不少的中学生成了小"网虫"，沉湎于网上，将90%的时间用到网络游戏上，做了网络的俘虏，为网络所累，痴迷于"网吧"、"聊天室"不能自拔。
不仅耽误了学习，甚至犯罪，这对方辩友又怎么看呢？8、许多中学生（80%）受网络不良影响而甚至犯罪，这不是上网弊大于利吗？答：我想质疑对方数据的真实性，从我们身边看起，我们学校有40%的学生受网络不良影响吗？9、既然上网可以学习，国家为何花费大量人力物力来完善教育机构？10、上网抄作业又怎么看？答：这是不对，但这仍是由于家长看护不严所致，也是因为个人道德品质的问题，与中学生上网利弊无关，请问，如果学生想要抄作业，不上网不也可以抄到吗？11、网络是虚拟的世界吗？这不暗藏危机吗？正方：亲爱的主席，对方辩友们，你们好！既然对方辩友觉得上网是不好的，那么请问对方辩友有哪一位没有上过网呢？既然要坚持自己的观点，就要带头！如果对方辩友认为上网不好的话，那为什么你们还要上网呢？我们小学生仅仅是针对找资料、学习这方面来上网，难道这也有错吗？反方：现在因为上网过度而引发的疾病并不少，像“上网综合征”等等，对方辩友对此又如何解释呢？2．正方（）：诸如“上网综合征”等等疾病的确是有一些，但是，对方辩友，你们难道没有上过网？你们上过网，又为什么没有得“上网综合征”呢？我们小学生还是有一点自制力的，不会上网过度，因此，这类的疾病不会发生在我们身上！反方：请问对方辩友，你们口口声声说上网是为了查资料，那么你们在网上用来查资料的时间究竟占总时间的百分之几呢？3．正方：我们上网并不一定是去查一些资料，但是难道游戏就没有好处了吗？不知对方辩友是否玩过一款名为《开心农场》的游戏，在这款游戏里，你需要自己经营一个牧场。
网络的利与弊辩论赛反方辩词
1、不少中学生沉迷网络,甚至犯罪,不就是弊大于利不?2、对方说上网可以查资料,但中学生上网就只就是查资料不？您对上网搜寻不良信息作如何解释呢？3、网络语言大量使用弱化中学生民族文化素质,网上错别字、病句随处可见,不能不令人担忧。
５、请问对方辩友,您们上网究竟就是为了干什么？难道仅仅就是查资料,从来没去守望上灌水、去LOL玩过不？6、有些中学生上网造成了犯罪等较严重的问题,对方怎么瞧?7、据一项调查显示,不少的中学生成了小"网虫",沉湎于网上,将90%的时间用到网络游戏上,做了网络的俘虏,为网络所累,痴迷于＂网吧"、"聊天室"不能自拔。
不仅耽误了学习,甚至犯罪,这对方辩友又怎么瞧呢？8、许多中学生(80%)受网络不良影响而甚至犯罪,这不就是上网弊大于利不？答:我想质疑对方数据的真实性,从我们身边瞧起,我们学校有4０％的学生受网络不良影响不？９、既然上网可以学习,国家为何花费大量人力物力来完善教育机构?10、上网抄作业又怎么瞧? 答:这就是不对,但这仍就是由于家长瞧护不严所致,也就是因为个人道德品质的问题,与中学生上网利弊无关,请问,如果学生想要抄作业,不上网不也可以抄到不？１1、网络就是虚拟的世界不?这不暗藏危机不?正方:亲爱的主席,对方辩友们,您们好！既然对方辩友觉得上网就是不好的,那么请问对方辩友有哪一位没有上过网呢?既然要坚持自己的观点,就要带头！如果对方辩友认为上网不好的话,那为什么您们还要上网呢?我们小学生仅仅就是针对找资料、学习这方面来上网,难道这也有错不？反方:现在因为上网过度而引发的疾病并不少,像“上网综合征”等等,对方辩友对此又如何解释呢？2、正方():诸如“上网综合征”等等疾病的确就是有一些,但就是,对方辩友,您们难道没有上过网?您们上过网,又为什么没有得“上网综合征”呢?我们小学生还就是有一点自制力的,不会上网过度,因此,这类的疾病不会发生在我们身上！反方:请问对方辩友,您们口口声声说上网就是为了查资料,那么您们在网上用来查资料的时间究竟占总时间的百分之几呢?3、正方:我们上网并不一定就是去查一些资料,但就是难道游戏就没有好处了不？不知对方辩友就是否玩过一款名为《开心农场》的游戏,在这款游戏里,您需要自己经营一个牧场。
网络利与弊辩论赛反方辩论稿(辩论赛范文)
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网络利与弊辩论赛反方辩词材料_辩论赛_
网络利与弊辩论赛反方辩词材料网络利与弊辩论赛反方辩手准备好辩论材料了吗?下面是小编搜集整理的网络利与弊辩论赛反方辩词材料，欢迎阅读。
更多资讯请继续关注辩论赛栏目!反方(网络的弊大于利)上网有害视力。
对方辩友个个都是上网“大虾”，可视力又如何呢?我方调查了对方辩友本学期的有关资料，结果令人触目惊心：对方五位辩友中，竟有四位不过关!而李舒旸同学的视力，也从原先的5.3降到了5.0与5.2。
如果说，泡泡堂、传奇上的高等级与BBS上的灌水排名要用我们的健康来换的话，那又有什么意义呢?上网使我们失去了亲近大自然的机会。
自从有了网络，我们每天都只是面对着冷冰冰的显示器与鼠标，毫无趣味可言。
在网吧里，一个狭小的空间里容纳了许多人，空气浑浊，不仅对我们的身体有害，长时间地坐在电脑面前接受过多的辐射，对于正处于生长发育阶段的我们尤其不利。
在双休日，请问对方辩友究竟是在西湖边度过的时间长呢还是在电脑边度过的时间长?上网玩游戏对小学生不利。
玩网络游戏，可使人沉迷其中，浪费时间，花费金钱，荒废学业，虚度光阴……现在，因为沉迷于网络游戏而几天几夜不回家的新闻早已屡见不鲜，游戏玩到凌晨也不是罕见的事。
过分沉迷网络游戏与上了赌瘾一样危险，最终使人陷入无心上课学习的状态，毁了自己的美好前程。
上网容易交一些不三不四的朋友。
人有千面，网上也有许多不三不四的人。
有句话是这么说的：“在网上，没人会知道你是谁。
”正因为网络的虚拟，才使得我们交友容易被迷惑。
长期与这种人打交道，不仅会影响学习，还会沾染上坏习气。
目前，社会上盈利性网吧越来越多，越来越红火，甚至有些不法商人没有营业许可证，也私自找一个隐蔽的地方营业，他们不管是否成年，只要有钱，他们就会接待。
这样导致很多的中小学生长时间迷恋于网吧，既影响学习又危害身体。
由于中小学生正处于生长发育阶段，他们的是非辨别能力有限，网络的虚拟化让他们感到新奇，被网上一些刺激性、欺骗性的内容、画面所迷惑。
网络的利与弊辩论会反方提问资料
网络的利与弊辩论会反方提问资料在一场辩论赛举办前，我们当然是要准备好辩词，而在准备辩词时，我们需要多方方面的寻找材料。
下面是小编搜集整理的网络的利与弊辩论会反方提问资料，欢迎阅读。
更多资讯请继续关注辩论赛栏目!一网络的正面影响(3)攻辩双方必须正面回答对方问题，提问跟回答都要简洁明确。
重复提问和躲避问题均要被扣分。
每一轮攻辩，攻辩双方角色不得更换，辩方不得反诘，攻方也不得回答问题。
1、网络有助于创新青少年思想教育的手段和方法。
利用网络进行德育教育工作，教育者可以以网友的身份和青少年在网上“毫无顾忌”地进行真实心态的平等交流，这对于德育工作者摸清、摸准青少年的思想并开展正面引导和全方位沟通提供了新的快捷的方法。
此外，由于网络信息的传播具有实时性和交互性的特点，青少年可以同时和多个教育者或教育信息保持快速互动，从而提高思想互动的频率，提高教育效果;由于网络信息具有可下载性、可储存性等延时性特点，可延长教育者和受教育者思想互动的时间，为青少年提供“全天候”的思想引导和教育。
还可以网上相约，网下聚会，实现网上德育工作的滋润和补充，从而及时化解矛盾，起到温暖人心，调动积极性，激发创造力的作用。
学习调研是整个学习实践活动的基础，重点是抓好宣传发动、学习培训、深入调研、解放思想讨论四个环节，其中理论学习和调研研究贯穿学习实践活动全过程;主要任务是搞好学习、认清形势、提高认识、统一思想、凝聚力量，找准问题。
学校领导班子和党员骨干要带头学习科学发展观，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性;要深刻领会科学发展的科学内涵和精神实质，切实转变不符合科学发展的观念，努力形成科学发展的共识;要进一步解放思想，深入基层开展调查研究，切实找准学校科学发展的突破点。
2、提供了求知学习的新渠道。
目前在我国教育资源不能满足需求的情况下，网络提供了求知学习的广阔校园,学习者在任何时间、任何地点都能接受高等教育，学到在校大学生学习的所有课程、修满学分、获得学位。
网络的利与弊辩论赛反方辩词
网络的利与弊辩论赛反方辩词1.不少中学生沉迷网络，甚至犯罪，这难道不是弊大于利吗？2.对方认为上网可以查资料，但中学生上网只是为了查资料吗？你如何解释中学生在网上搜寻不良信息的行为？3.大量使用网络语言弱化了中学生的民族文化素质，网上错别字、病句随处可见，这是令人担忧的问题。
4.请问反方辩友，你们上网的目的是什么？难道仅仅是为了查资料吗？你们从未在网上灌水或者玩过LOL吗？5.有些中学生在网上犯罪，这是一个较为严重的问题，反方如何看待这个问题？6.据一项调查显示，不少中学生沉迷于网络游戏，将90%的时间用于游戏和聊天室，这对研究和生活都造成了负面影响，甚至导致犯罪。
反方如何看待这个问题？7.反方提出了80%的中学生受到网络不良影响甚至犯罪的数据，但我想质疑这个数据的真实性。
从我们身边看起，我们学校有40%的学生受到网络不良影响吗？8.虽然上网可以研究，但国家仍然需要花费大量人力物力来完善教育机构，这是为什么呢？9.抄作业是不对的，但这并不是中学生上网的问题，而是家长看护不严和个人道德品质的问题。
如果学生想要抄作业，即使不上网也可以抄到。
10.网络是虚拟的世界，但也存在着危险和风险，这是需要我们警惕和防范的。
网络是一个虚拟的空间，它的方便、快捷、灵活等优点，拓展了我们的知识面，给予了我们遨游的空间，改变了我们的传统思维方式，对我们的生活带来了极大的帮助，这一点我们反方无可否认。
但是，网络也带来了很多负面影响，如网络成瘾带来的心理和身体疾病，使在校生研究成绩下降，以及引发社会难题等。
因此，我们认为网络的弊大于利。
正方提到了网上教育，但我们认为这只是商家夸大其词的炒作。
甚至在美国，《今日美国》这样的权威杂志的调查表明，86%的受访教师、图书管理员和电脑管理人员认为孩子们使用因特网不会提高他们的课堂成绩。
从数量上来看，目前网络存在三个难以解决的问题。
第一类是网上安全问题，主要是指黑客、病毒和网上欺诈等；第二类是传播色情、暴力和仇恨等不良信息；第三类是各种形式的信息污染和垃圾。
互联网利弊辩论反方提问题
互联网利弊辩论反方提问题互联网利弊辩论，反方提问题。
在当今社会，互联网已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
它为我们的生活带来了诸多便利，但同时也带来了一些问题。
虽然大多数人都认为互联网是一种积极的力量，但也有一些人对其负面影响表示担忧。
在互联网利弊辩论中，反方提出了一些问题，这些问题需要我们认真思考和解决。
首先，互联网的信息泛滥给人们带来了信息过载的问题。
在互联网上，我们可以轻易地获取到各种各样的信息，但这也意味着我们需要花费更多的时间和精力来筛选和辨别信息的真实性和可信度。
同时，互联网上的虚假信息和谣言也给人们的生活带来了困扰，甚至可能对社会稳定和人们的健康造成危害。
其次，互联网的匿名性和隐私问题也是人们担忧的焦点。
在互联网上，人们可以轻易地隐藏自己的身份和行踪，这给网络欺凌和网络犯罪提供了便利。
同时，个人隐私的泄露也成为了一个严重的问题，人们的个人信息可能会被不法分子利用，导致财产损失和其他不良后果。
另外，互联网的使用也给人们的身心健康带来了一些问题。
长时间的沉迷于互联网可能会导致人们的社交能力下降，身体健康受损，甚至可能导致心理问题。
此外，互联网上的不良信息和内容也可能对青少年的成长产生负面影响，甚至导致不良行为的产生。
总的来说，互联网的利弊是存在的，我们不能简单地否认其负面影响。
在享受互联网带来的便利的同时，我们也应该认真思考和解决互联网可能带来的问题。
只有这样，我们才能更好地利用互联网，让其成为我们生活中的积极力量。
网络弊大于利辩词
网络弊大于利辩词网络的利弊辩论正方一辩：网络的优点不可否认，它给我们带来了方便、快捷、灵活等多种优势，拓展了我们的知识面，提供了遨游的空间。
网络的出现改变了我们的传统思想方式，在我们的生活中提供了极大的帮助。
但是，网络也带来了一些负面影响，如网络成瘾带来的心理和躯体疾病、研究成绩下降、引发社会难题等。
因此，我们认为网络的弊大于利。
正方二辩：的确，网络具有必要性、实用性和现实性。
但是，网络同样拥有各种黑色阴影。
例如，沉迷网络游戏会危害身心健康。
有一位大学生几乎把所有的空余时间都用来打游戏，拒绝参加同学聚会和活动。
他发现自己思维跟不上同学的节奏，脑子里想的都是游戏里发生的事，陷入了深深的焦虑之中。
更有甚者，竟为了不被父母盘查到自己玩网络游戏了的区区5万元，用“毒鼠强”将父母毒死。
这就是四川射洪青年XXX做的事。
因此，我们认为网络的弊大于利。
正方三辩：再给大家出示一组数据。
目前，有不少中国年轻人像这位大学生一样，长时间沉迷于网络游戏后，发现自己身心上出现了这样或那样的问题。
据统计，目前中国网络游戏玩家人数已达700万至1000万，其中相当一部分是20岁左右的年轻人。
网络游戏成瘾引起的社会问题已经出现。
今年2月，湖北一名16岁少年沉迷网络游戏，竟半夜持刀砍伤母亲，抢走8000元钱；3月，湖南沅江一名14岁少年因网络游戏入魔产生幻觉，从4楼跌落身亡。
网络游戏对青少年身心健康的危害已引起心理学家和社会学家的关注。
因此，我们认为网络的弊大于利。
反方四辩：网络虽有这样那样的好处，但上网所造成的种种弊端也让人心寒。
例如，上网造成精神颓废、影响身心健康、影响人际交往、造成经济负担、甚至走向违法犯罪的道路、影响家庭、社会的稳定等。
但这些问题并不是网络本身造成的，而是人们使用网络不当所导致的结果。
我们应该通过教育引导人们正确使用网络，而不是一味地抨击网络本身。
因此，我们认为网络的利大于弊。
随着计算机网络和国际互联网的普及，信息网络化的浪潮已经席卷全球。
电脑网络的利与弊辩论赛辩词
电脑网络的利与弊辩论赛辩词电脑网络的利与弊一直是我们的争议的话题，辩手们需要一些有用的辩词吗?下面是小编搜集整理的电脑网络的利与弊辩论赛辩词，欢迎阅读。
更多资讯请继续关注辩论赛栏目!1.必要性。
这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素质。
而因特网恰恰适应了这个要求。
邓小平同志不是说:”计算机要从娃娃抓起”。
现在有许多学者为祖国的发展而到国外留学，利用国外先进的科学技术水平来提高国家在世界人民心中的地位。
但是，无论是哪一个人在异国他乡都会情不自禁发出“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲!”“夕阳西下，断肠人在天涯”的慨叹。
为了解决思乡之苦，最简捷、方便的办法就是通过网络来取得双方之间的联系。
无论在世界的哪一个角落，无论相隔多远，只要是在网络上，时刻可以找到亲朋好友，进行谓问，而且便宜，节省开销。
2.实用性。
网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的”富金山”，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。
你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养中学生的创造力。
上网还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，你也尽可以随时通过E-mail 请求老师的指导。
而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣，这是任何教科书都不可能具备的。
3.现实性。
我省的曙光工程就是为了快速推进教育信息化，在我省每所中小学建立因特网教室，普及计算机因特网知识，推动中学生家庭上网，实现远程教育与知识共享为全省中小学生提供免费的网上课内外辅导培养中小学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识，培养学生获取、分析、处理信息的能力。
关于互联网利弊的辩论反方
关于互联网利弊的辩论反方互联网，利大于弊。
互联网的出现改变了人们的生活方式，带来了许多便利和机遇。
然而，一些人认为互联网也带来了一些负面影响。
他们担心互联网会导致信息泛滥、隐私泄露和沉迷网络等问题。
然而，我认为互联网的利大于弊。
首先，互联网为人们提供了丰富的信息资源。
无论是学术知识、实用技能还是娱乐信息，人们都可以通过互联网轻松获取。
这极大地拓宽了人们的视野，促进了知识的传播和交流。
其次，互联网为人们提供了便捷的交流和沟通方式。
无论是与家人、朋友还是与世界各地的人交流，互联网都让这一切变得更加便利。
人们可以通过社交平台、邮件、视频通话等方式随时随地与他人联系，这种便利的交流方式极大地丰富了人们的社交生活。
此外，互联网也为人们提供了丰富的娱乐和消遣方式。
无论是在线游戏、视频网站、音乐平台还是电子书籍，互联网都给人们带来了无尽的娱乐选择。
这些娱乐方式不仅丰富了人们的生活，也让人们更容易释放压力和放松身心。
当然，互联网也存在一些负面影响，比如信息真假难辨、个人隐私泄露、网络沉迷等问题。
然而，这些问题并不是互联网本身的问题，而是人们使用互联网的方式和态度所导致的。
只要我们正确引导和规范互联网的使用，这些问题是可以得到解决的。
综上所述，互联网的利大于弊。
它为人们带来了丰富的信息资源、便捷的交流方式和丰富的娱乐选择。
我们应该正确看待互联网，善加利用它所带来的便利，同时避免它可能带来的负面影响。
只有这样，我们才能真正享受互联网所带来的种种好处。
【网络的利与弊辩论赛反方辩词】网络的利与弊辩论赛反方材料
【网络的利与弊辩论赛反方辩词】网络的利与弊辩论赛反方材料【网络的利与弊辩论赛反方辩词】网络的利与弊辩论赛反方材料网络的利与弊辩论赛现将反方主要观点列举如下：1、网络交友带来的人际关系障碍由电脑网络所引发的人际关系障碍主要表现为网络孤独症、人际信任危机和各种交际冲突。
网络孤独症与网络成瘾症非常类似，只是前者更多表现出生理和认识方面的障碍, 后者侧重于人际交往方面的障碍。
网络成瘾症必然伴有不同程度的人际关系障碍，网络孤独症患者则不一定表现出明显的生理障碍。
网络孤独症多发生在性格内向者身上,其典型症状是：沉溺于网络，脱离现实，寡言少语，情绪抑郁，社交面狭窄，人际关系冷漠。
由于个体将注意力和个人兴趣专注于网络，不仅影响正常学业、导致学习成绩下降，而且也不利于自己的心理健康发展。
网络人际交往中普遍存在的人际信任危机也有可能影响到学生网民的现实人际交往态度, 出现人际关系障碍。
聊天室等虚拟社区以匿名或化名方式进行的网络交往既无法规范人们言论的真实性,甚至也公开承认或默许交往者的虚假言论。
一个五大三粗的男子汉可以起一个甜蜜动人的女性化昵称，扮演爱情天使。
正如一个老师所言:“网上交往只能把它看作游戏。
在网上与你谈情说爱的‘纯情少女’也许在现实生活中是一个光头老者。
”这种网络人际交往的虚幻特点使得很多学生抱着游戏般的心态参与网上交际, 不仅自己撒谎面不改色心不跳, 对他人言行自然也是毫无信任感可言。
这种网上的人际信任危机可能迁移到他的现实人际交往中，导致现实人际交往中对他人真诚性的怀疑和自身真诚性的缺乏，进而影响与他人建立和发展良好的人际关系。
2、网络交友带来的人格障碍网络人际交往还可能诱发各种人格障碍，比较突出的有攻击型人格障碍、双重人格或多重人格等。
网络人际交往具有匿名性特点。
由于学生网民以为对自己的言行无须承担任何责任，他们往往在言语上非常直接坦率。
当一个人的某种行为习惯养成之后,可能转换成个人的人格特质。
互联网利大于弊的辩论资料
互联网利大于弊的辩论资料
互联网的出现改变了人们的生活方式，极大地促进了信息的传播和交流。
然而，互联网也带来了一些负面影响，比如网络安全问题、信息泛滥等。
在这个话题上，人们一直存在着争论，到底互联网的利大于弊还是弊大于利呢？以下是一些辩论资料，帮助我们更好地了解这个问题。
首先，互联网的利大于弊的观点可以从信息传播和交流的角度来看。
互联网的
出现使得人们可以更加方便地获取各种信息，从而提高了人们的知识水平。
同时，互联网也促进了人们之间的交流和沟通，打破了地域和语言的限制，让人们可以更加轻松地和世界各地的人交流。
其次，互联网在商业和经济方面也带来了巨大的利益。
互联网的出现让商业活
动更加便利和高效，促进了全球化的发展。
同时，互联网也为很多人创造了就业机会，推动了经济的发展。
然而，互联网也存在一些负面影响。
比如，网络安全问题一直是一个备受关注
的话题。
网络黑客、网络病毒等问题给人们的生活带来了一定的威胁。
另外，互联网上的信息泛滥也给人们的生活带来了一定困扰，很多人在海量的信息面前无法正确判断信息的真伪，从而容易受到误导。
综上所述，互联网的利大于弊还是弊大于利，其实取决于我们如何使用它。
互
联网本身并没有错，关键在于我们如何正确地利用它。
只有正确地引导互联网的使用，才能最大程度地发挥它的利益，避免它的负面影响。
希望我们能够在互联网时代，更加理性地看待互联网的利与弊，让互联网成为我们生活的助力，而不是负担。
辩论赛上网的利与弊规则(3篇)
第1篇尊敬的评委、各位观众：今天，我们围绕“上网的利与弊”这一主题展开辩论。
我方认为，上网的弊大于利。
首先，上网的弊处显而易见。
长时间上网会导致视力下降、颈椎病等健康问题，尤其对青少年来说，长时间沉迷网络会影响身心健康，甚至导致学业荒废。
据统计，我国近视率逐年上升，其中青少年近视比例高达60%，这与过度使用网络密切相关。
其次，网络成瘾现象日益严重。
许多人沉迷于网络游戏、聊天、购物等，导致生活作息混乱，甚至出现家庭矛盾。
此外，网络诈骗、虚假信息等问题层出不穷，给人们的生活带来诸多困扰。
然而，上网的利处相对较少。
虽然网络提供了便捷的信息获取途径，但与此同时，大量虚假信息、低俗内容充斥网络，对人们的价值观产生负面影响。
再者，网络上的信息鱼龙混杂，难以辨别真伪，容易误导人们。
综上所述，上网的弊大于利。
为了保障人们的身心健康，提高生活质量，我们应当适度上网，避免沉迷网络，将更多的时间和精力投入到学习和工作中。
谢谢第2篇一、参赛队伍：1. 正方：主张上网利大于弊。
2. 反方：主张上网弊大于利。
二、辩论规则：1. 辩论时间：正方限时10分钟，反方限时10分钟，双方总结陈词各限时5分钟。
2. 辩论过程中，双方应尊重对方观点，不得进行人身攻击。
3. 辩论过程中，双方可引用相关数据和案例，但需保证真实可靠。
4. 辩论过程中，评委有权提问，双方需在规定时间内回答。
5. 辩论结束后，评委根据双方表现和辩论内容进行评分，正方和反方各取前两名进入决赛。
6. 决赛阶段，双方进行车轮战，依次进行辩论，最终根据评委评分确定获胜方。
三、评分标准：1. 辩论内容：观点明确，论据充分，逻辑严密。
2. 辩论技巧：表达清晰，应变能力强，辩论氛围活跃。
3. 团队协作：配合默契，分工明确，共同推进辩论。
4. 遵守规则：尊重评委、对方辩友，不违反辩论规则。
四、注意事项：1. 辩论过程中，双方不得随意离开座位。
2. 辩论过程中，不得使用手机等电子设备。
网络弊大于利反方提问
网络弊大于利？反方提问引言在当今社会，网络已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
网络为我们带来了许多便利，如实时信息获取、在线购物、远程教育等。
然而，网络也存在一些弊端，这使得一些人认为网络的弊大于利。
在本文中，将从反方面进行提问，探讨网络存在的弊端对个人和社会的影响。
1. 网络沉迷的问题网络沉迷是目前人们常常提到的一个问题。
许多人在网络上花费过多的时间，严重影响了他们的学习、工作和人际关系。
这引发了一系列的问题，包括孤独感、社交隔离、注意力不集中等。
因此，我们需要问自己以下问题：•网络沉迷对个人的心理健康有何影响？•网络沉迷是否导致个人与现实世界的脱节？2. 隐私泄露和网络安全问题随着人们在网络上分享个人信息的增加，隐私泄露和网络安全问题日益严重。
黑客和网络犯罪分子经常利用网络漏洞和不法手段获取他人的个人信息，导致财产损失、身份盗窃等问题。
因此，我们需要问自己以下问题：•个人信息的过度曝光是否导致隐私泄露的风险增加？•网络安全威胁如何对个人和社会造成损害？3. 网络虚假信息的扩散在网络上，虚假信息的传播速度非常快。
经常有不可信的信息被误传和扩散，对社会造成了负面影响。
这导致人们产生错误的观念和判断，影响对事实的正确认知。
因此，我们需要问自己以下问题：•虚假信息的扩散是否对社会造成混乱和误导？•如何鉴别和应对网络中的虚假信息？4. 网络依赖和技术断裂的风险我们的日常生活越来越依赖网络和技术，但网络和技术本身并非绝对可靠。
一旦网络故障或技术断裂，可能会导致严重的后果，如金融系统瘫痪、交通混乱等。
因此，我们需要问自己以下问题：•网络依赖性是否使我们更加脆弱和无法应对突发状况？•如何减少对网络和技术的依赖，以降低潜在的风险？5. 网络暴力和言论自由的冲突网络暴力在一些社交媒体平台上屡见不鲜。
言辞激烈、侮辱和谩骂常常使人感到恶心和冒犯。
这引发了一系列的道德和伦理问题，同时也涉及言论自由的限制。
因此，我们需要问自己以下问题：•如何平衡网络暴力和言论自由之间的冲突？•是否需要更加严格的监管和合理的规范来限制网络暴力？结论尽管网络带来了许多便利，但我们不能忽视网络存在的弊端对个人和社会的影响。
网络弊大于利反方辩词20条
网络弊大于利反方辩词20条网络一直被视为是一个十分便利的工具，在信息传播、商业发展、社会互动等方面发挥了很大的作用。
随着网络技术的不断发展和普及，越来越多的人趋向于相信网络给我们带来的好处和便利。
但实际上，网络的负面影响也不容忽视。
因此本文从20个不同方面来阐述网络弊大于利的观点！1. 虚假信息的泛滥网络上的信息相当丰富，但有些人将虚假信息发布到网络上，造成信息混淆，甚至误导了一些人。
2. 由此也带来了信息安全问题这种信息被拿来做各种各样的恶意用途，人们的隐私和财产安全也受到了威胁。
3. 亚文化的出现在网络中，某些私人网站形成了许多单一的亚文化，这些亚文化弱化了人们的整体意识，导致社会活力受到抑制。
4. 在网络中存在的盗版问题在网络上，许多用户传播盗版作品，知识产权得不到保护，浪费了创作者的努力和成果。
5. 网络世界过度扭曲了现实世界那些沉迷于网络的人，很容易忽略现实世界中的事情，进一步分裂了人与人的联系和关系。
6. 它也刺激了色情犯罪行为的发生网络中满是黄色信息，这些信息可能引诱青少年从中获取不良的行为，在现实生活中造成危险和伤害。
7. 教育从根本上受到了负面影响一些学生沉迷于网络，忽视教育和学习，对他们的未来造成了不良影响。
8. 信息的超速发展对人类的认知造成了问题现在，一些人越来越有自己的信息范围，这让人们的视野变得狭隘，对世界的认知受到了很大的限制。
9. 沉迷于网络游戏对人体造成伤害特别是那些沉迷于网络游戏的人，他们会忽视身体健康，这会导致多种疾病的发生。
10. 在网络中的网络弱势，会被强者侵犯网络上的欺凌行为也随处可见，这会让那些网络弱势群体无处可逃。
11. 个人信息的泄露问题随着各种网站和应用的出现，人们的个人信息都被迫披露给了这些网站，不良的公司会将这些信息用于诈骗、推销等行为。
12. 网络中的言论控制有些国家会进行网络上的言论控制，这违反了民族的人权和自由。
在一定程度上，限制了人们的表达和思考。
辩论作文关于网络利弊反方问题
辩论作文关于网络利弊反方问题
网络，真的改变了我们的世界。
你说它好，确实方便得不行。
想买啥，手机点点就送上门；想找人，微信一呼百应。
你说它不好吧，嘿，也确实有些头疼。
有时候，玩着玩着，一抬头天都黑了，
啥正经事都没干。
还有啊，网上啥人都有，说话不负责任的、骗人的，真是防不胜防。
但话说回来，网络这东西，你得看你怎么用。
你要是把它当朋友，它就能帮你很多。
比如，工作上有难题，百度一下，答案就有了。
但你要是把它当全部，那可就完了。
整天沉迷在网上，现实生
活就一团糟了。
所以，这网络利弊，还真得看个人。
咱们说实话，网络这东西，确实有它的好处。
但就像吃饭一样，吃多了会撑，吃少了会饿。
网络也是一样的，用多了容易沉迷，用
少了又觉得少了点什么。
所以，咱们得有个度，得知道什么时候该用，什么时候该停。
哎，你说网络利弊怎么样？其实吧，这就像你问吃饭好不好一样。
吃饭当然好，能填饱肚子，但吃多了也会撑得慌。
网络也是这样，用好了能帮你很多，用不好了就可能给你带来麻烦。
所以啊，
咱们得学会怎么合理使用网络，让它成为咱们的好帮手，而不是绊脚石。
网络的利与弊辩论会反方提问资料_辩论赛_
网络的利与弊辩论会反方提问资料在一场辩论赛举办前，我们当然是要准备好辩词，而在准备辩词时，我们需要多方方面的寻找材料。
下面是小编搜集整理的网络的利与弊辩论会反方提问资料，欢迎阅读。
更多资讯请继续关注辩论赛栏目！一网络的正面影响1、网络有助于创新青少年思想教育的手段和方法。
利用网络进行德育教育工作，教育者可以以网友的身份和青少年在网上“毫无顾忌”地进行真实心态的平等交流，这对于德育工作者摸清、摸准青少年的思想并开展正面引导和全方位沟通提供了新的快捷的方法。
此外，由于网络信息的传播具有实时性和交互性的特点，青少年可以同时和多个教育者或教育信息保持快速互动，从而提高思想互动的频率，提高教育效果;由于网络信息具有可下载性、可储存性等延时性特点，可延长教育者和受教育者思想互动的时间，为青少年提供“全天候”的思想引导和教育。
还可以网上相约，网下聚会，实现网上德育工作的滋润和补充，从而及时化解矛盾，起到温暖人心，调动积极性，激发创造力的作用。
2、提供了求知学习的新渠道。
目前在我国教育资源不能满足需求的情况下，网络提供了求知学习的广阔校园，学习者在任何时间、任何地点都能接受高等教育，学到在校大学生学习的所有课程、修满学分、获得学位。
这对于处在应试教育体制下的青少年来说无疑是一种最好的解脱，它不但有利于其身心的健康发展，而且有利于家庭乃至于社会的稳定。
3、开拓青少年全球视野，提高青少年综合素质。
上网使青少年的政治视野、知识范畴更加开阔，从而有助于他们全球意识的形成。
同样，又可提高青少年综合素质。
通过上网，可以培养他们和各式各样的人交流的能力;通过在网上阅览各类有益图书，触类旁通，提高自身文化素养。
二网络的负面影响1、对于青少年“三观”形成构成潜在威胁。
青少年很容易在网络上接触到资本主义的宣传论调、文化思想等，思想处于极度矛盾、混乱中，其人生观、价值观极易发生倾斜，从而滋生全盘西化、享乐主义、拜金主义、崇洋媚外等不良思潮。
网络利弊辩论赛反方
网络利弊辩论赛反方网络利弊辩论赛反方标准化工作室编码[XX968T-XX89628-XJ668-XT689N]1.总结词2.世间的许多事物都是利弊相生，祸福相随，网络也不例外。
网络就像一条大河，挟裹着珍珠和泥沙翻腾而下，既传播文明又倾泻垃圾，既开启民智又制造蒙昧盲目。
就其与大学生的发展之间的关系而言，一方面网络作为一种新的大众传播媒介、交往方式，极大地满足了人们信息资源共享、进行超越时空限制的交流等需求；另一方面，网络本身存在着一定缺陷，网络环境往往较为复杂以及缺乏有效的管理和保护。
我方认为网络对大学生影响弊大于利3.由于大学生的心理发育还不够十分成熟，有的大学生对“网络文化”、网络环境和网络交往等信息缺乏甄别过滤功能。
因此，在当前学校教育侧重于学业成绩，部分学生跟不上学业和就业压力比较重的情况下，网络极易成为某些大学生躲避负担和压力的“防空洞”，使一些人沉迷其中不能自拔。
因此，少数学生沉溺于网上娱乐而无心向学，有的学生上网造成道德水平下降，这在调查结果中都有显示，在上面的举例中已提到。
对于“网络世界存在的三大危害：暴力游戏、沉溺聊天、泛滥色情”的观点都表示认同，网恋现象时有发生。
在对大学生对网恋的看法调查中，只有49%人反对网恋，可以尝网恋的占到了51%。
个别同学还有网恋经历。
4.大学生花在网络上的时间过长，减少了户外活动时间，不利于同学之间的交往，也容易导致身体素质的下降。
如沉迷网络，既影响学习，又增加父母经济负担网络的这些不利因素，已经影响到了大学生的学习和身心健。
因此，我方认为网络对大学生的影响弊大于利。
总结词2谢谢主席！各位观众、对方辩友大家好！首先请允许我重申我方观点：网络对于大学生弊大于利。
首先，网络中有相当多的色情和暴力信息与资源，这些信息与资源会使大学生的心理发生一定的变化，甚至影响他们的世界观、人生观、价值观。
其次，大学生的自身特点之一是他们的自制能力不够强，这就使他们沉迷于网络，荒废了学业，以后根本无法为祖国的建设贡献出自己的力量。
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网络的利与弊辩论会反方提问资料
在一场辩论赛举办前，我们当然是要准备好辩词，而在准备辩词时，我们需要多方方面的寻找材料。
下面是小编搜集整理的网络的
利与弊辩论会反方提问资料，欢迎阅读。
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赛栏目！
一网络的正面影响
1、网络有助于创新青少年思想教育的手段和方法。
利用网络进
行德育教育工作，教育者可以以网友的身份和青少年在网上“毫无顾忌”地进行真实心态的平等交流，这对于德育工作者摸清、摸准青少
年的思想并开展正面引导和全方位沟通提供了新的快捷的方法。
此外，由于网络信息的传播具有实时性和交互性的特点，青少年可以
同时和多个教育者或教育信息保持快速互动，从而提高思想互动的
频率，提高教育效果;由于网络信息具有可下载性、可储存性等延时
性特点，可延长教育者和受教育者思想互动的时间，为青少年提供“全天候”的思想引导和教育。
还可以网上相约，网下聚会，实现网
上德育工作的滋润和补充，从而及时化解矛盾，起到温暖人心，调
动积极性，激发创造力的作用。
2、提供了求知学习的新渠道。
目前在我国教育资源不能满足需
求的情况下，网络提供了求知学习的广阔校园，学习者在任何时间、任何地点都能接受高等教育，学到在校大学生学习的所有课程、修
满学分、获得学位。
这对于处在应试教育体制下的青少年来说无疑
是一种最好的解脱，它不但有利于其身心的健康发展，而且有利于
家庭乃至于社会的稳定。
3、开拓青少年全球视野，提高青少年综合素质。
上网使青少年
的政治视野、知识范畴更加开阔，从而有助于他们全球意识的形成。
同样，又可提高青少年综合素质。
通过上网，可以培养他们和各式
各样的人交流的能力;通过在网上阅览各类有益图书，触类旁通，提
高自身文化素养。
二网络的负面影响
1、对于青少年“三观”形成构成潜在威胁。
青少年很容易在网络
上接触到资本主义的宣传论调、文化思想等，思想处于极度矛盾、
混乱中，其人生观、价值观极易发生倾斜，从而滋生全盘西化、享
乐主义、拜金主义、崇洋媚外等不良思潮。
2、网络改变了青年在工作和生活中的人际关系及生活方式。
青
少年在网上公开、坦白地发表观点意见，要求平等对话，对青少年
工作者的权威性提出挑战，使思想政治工作的效果往往不能达到预期。
同时，上网使青少年容易形成一种以自我为中心的生存方式，
集体意识淡薄，个人自由主义思潮泛滥。
3、信息垃圾弱化青少年的思想道德意识。
有关专家调查，网上
信息47%与色情有关，六成左右的青少年在网上无意中接触到黄色
信息。
还有一些非法组织或个人也在网上发布扰乱政治经济的黑色
信息，蛊惑青少年。
这种信息垃圾将弱化青少年思想道德意识，污
染青少年心灵，误导青少年行为。
4、网络的隐蔽性，导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多。
一方面，少数青少年浏览黄色和非法网站，利用虚假身份进行恶意
交友、聊天。
另一方面网络犯罪增多，例如传播病毒、黑客入侵、
通过银行和信用卡盗窃、诈骗等。
这些犯罪主体以青少年为主，大
多数动机单纯，有的甚至是为了“好玩”、“过瘾”和“显示才华”。
另外，有关网络的法律制度不健全也给青少年违法犯罪以可乘之机。
上网青年的各种“症状”
第一，认知上的“快餐——硬结”症
对于众多步履匆忙的青年而言，互联网好比知识快餐一样，大大激发了他们急于求知的强烈欲望，在鼠标轻点之间就能立刻在浩如
烟海的信息海洋中找到自己所需的信息，从而大大提高了单位时间
里的学习、工作效率。
而对网上各种时髦展品，他们在好奇心、求
知欲驱使下流连忘返，从不审视、怀疑它的构造成份和运转功效，
整个大脑于囫囵吞枣之际成了一个受动而麻木的机器，致使许多硬
结不但吞噬着青年人本应充满活力和主见的青春大脑，而且阻塞着
他们对真知的内化。
第二，情感上的“狂泻——冷漠”症
对于那些至今尚未完全摆脱父权主义、顺应主义教育的青年来说，虽然在现实中其情感表露总要受到他人及社会的左右，但他们身上
被压抑的诸多情感却可以在网络世界中肆意暴发。
上网交友，网上
聊天、在BBS中高谈阔论成了人们忘记权威压制、排遣孤独，宣泄
不满的畅通渠道。
只是我们观察到，尽管互联网在一定程度上有助
于青年缓解压力、平衡心理、但过多虚拟的网上情感交流无疑让许
多青年在放飞情感的同时，总想试图将自己真实的情感深埋心底，
不愿向真实世界坦露，并懒得与活生生的人进行情感交流。
生活中，这些人沉默寡言、不善言谈、不为世间情感所动，显出一副冷漠姿态。
互联网成了一部分人面对现实情感世界的心灵之锁。
第三、意志上的“自主——膨胀”症
在互联网这一无人管理的区域内，青年人能够以己为中心，以己需要为尺度，完全按自己的个人意志自主地利用网上资源、自主地
在游戏中扮演各类角色、自主地设计令人惊叹的“小制作”、“小发明”等等，这种无拘无束，随心所欲的意志自主表现虽然在相当程度上
利于青年个性的张扬。
但我们也为一部分人在极度的意志自主中其“唯我独尊、唯我是大”的意志膨胀表现所震惊：一些青年仅仅是为
了显示自己的个性，总想通过自己的意志自主表现而一鸣惊人，于
是利在互联网上随意制造思想和议论的巨大泡沫，甚至为了达到让
世人把他当主角的目的而不惜作出损害别人数据、破坏他人网站，
侵入别人系统等过激行为，以至酿发可怕的阻塞网络交通的网络地震。
充分认识网络发展中的“青年问题”，积极寻求对策
1、充分认识网上思想渗透问题，强化对青少年的教育引导。
必
须加强对青少年的思想政治教育，以马列主义，毛泽东思想，邓小
平理论和“三个代表”重要思想教育引导广大青少年，使他们坚定共
产主义理想信念，努力树立起正确的人生观、世界观和价值观，强
化爱国主义意识和宏扬民族精神。
2、切实加强网上文明行为规范的建设。
要广泛开展以宣传《青
少年网络文明公约》为主题的各项活动，积极引导青少年遵守网络
道德，提倡“五要五不”，即：要善于网上学习，不浏览不良信息;要
诚实友好交流，不侮辱欺诈他人;要增强保护意识，不随意约见网友;要维护网络安全，不破坏网络秩序;要有益身心健康，不沉溺虚拟空间。
努力创造干净、健康、文明、有序的网络环境。
3、构建网络和社会互动的青少年教育体系。
网络时代的青少年
思想教育是一项复杂的系统工程，因此政府、社会、家庭要协作联动，努力做到三个结合：一是要把传统的青少年教育的政治优势和
互联网的特征有机结合起来;二是把党、政府和群众团体的组织力量
和培养网上青年志愿者的工作结合起来;三是把网站的建设工作与对
现有青少年组织和机构运行机制进行必要的改革结合起来，以适应
网络发展需求。
另外，还要着重加强对青少年的社会化教育，提高
青少年适应现代社会的能力，使他们勇敢地直面现实世界，积极投
入到改造社会的实践中去。
4、培养一批适应网络时代要求的青少年工作者。
调查显示，目
前青少年工作者中有5。
6%的人根本不会用电脑，38。
4%的人根本
没有接触过网络，这种情况很难适应网络时代的教育要求，所以，
我们必须加强对青少年工作者队伍网络技术的培训，让他们尽快掌
握和互联网有关的知识和技能，丰富自己的知识容量，改善自己的
知识结构，了解青少年的所思所想，这样才能使教育工作更具有针
对性。
5、开辟更多的更好的青年网站，积极占领网络阵地。
目前，大
多数青少年网站没有新鲜感、时代感，显得比较呆板，不容易产生
强烈的凝聚力和号召力。
因此我们要尽快建设内容丰富多彩、形式
独特而富有新意的青少年网站，以“主题鲜明、形式活泼、清新高雅、健康向上”的风格对青少年进行正面教育，真正在“以理服人、以情
感人”上有所突破。
同时，要加强青少年教育软件的开发制作，利用
法律和技术上的可行性打击网上违法犯罪现象，走“以法治网”的良性发展轨道。