何学保中学历史名师工作室2017年度工作计划
中学历史名师工作室阶段目标
中学历史名师工作室阶段目标
中学历史名师工作室的阶段目标是提升中学历史教师的专业能力，推
动历史教学的创新和改进，以提高学生的历史学习效果。
为了实现这一目标，我们将开展以下几项工作：
1. 整理历史教学资源：收集整理各类历史教学资源，包括教材、教辅、案例等，建立起一个系统化的历史教学资源库，供中学历史教师使用。
2. 制定教学指导方案：针对中学历史教学，制定具体实施方案和指导
文件，包括教学目标、教学内容、教学方法、评价方式等，以提高教
师的教学效果。
3. 组织教学研讨活动：定期组织历史教师研讨会、讲座、培训班等活动，邀请资深历史教师或专家学者进行指导，以促进教师之间的交流
与学习。
4. 推广优秀教学案例：挖掘和推广中学历史教学中的优秀案例和经验，鼓励教师分享自己的教学创新成果，以促进教学的互动和共享。
5. 提供教学支持与咨询：建立在线交流平台和专家咨询团队，为中学
历史教师提供教学支持和解答疑惑，帮助他们解决实际教学中的各种
问题。
通过以上工作，我们希望中学历史名师工作室能够成为一个专业化、
高效率的平台，为中学历史教师提供有效的教学支持和指导，助力他
们提升教学水平，培养具有历史素养的优秀学生。
何学保中学历史名师工作室2017年度工作计划
何学保中学历史名师工作室2017年度工作计划为充分发挥名师团队的专业引领、带动、辐射作用，在2016年度工作基础上，进一步推动工作室成员专业发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，特制定本年度工作计划。
一、指导思想根据区教育局《关于组建颍东区首批名师名校长名班主任工作室的通知》（东教师【2016】2号）和本工作室建设方案，坚持以人为本，遵循教师专业成长的规律，突出针对性、实效性、实践性和先进性，按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、线上与线下相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在观察体验、学习思考、参与研究、实践总结的反复过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室成员的教学中，让名师工作室真正起到培养名师的基地作用，成为青年教师成长的摇篮。
二、目标和要求1.工作室成员发展目标使工作室成员本年度在职业道德、专业知识与学术水平，教学能力与科研能力等方面有一定提高，进一步坚定其成为高素质、高水平，具有终身学习和创新能力的特色教师、名牌教师的信念。
2.工作要求（1）学习历史学、教育学、心理学的理论，关注初中历史课程标准和高中历史课程标准的修订，关注学科研究前沿动态，理解课程标准的基本理念、目标和各阶段的要求等，使工作室成员自觉更新教育观念，树立适应现代化建设的教育观、质量观和人才观。
自觉改进教学，使自己的教学在新的教育理念的指导下，提高到一个新的水平，让教学具有创造性、艺术性。
形成自己独特的教学风格。
（2）开展课堂教学研究。
为成员所在学校、农村学校教师提供高质量的观摩课、研究课，组织教学策略研讨，提高教师的教学水平，从而提高各自学校教学质量，打造品牌学科。
（3）开展教育科研活动，把握基础教育改革的动态，特别是中学历史学科研究动态，善于把教学实践经验升华为理论，能独立主持或独立开展科学研究，在各自学校教改中发挥带头、示范和辐射作用，逐步提高教育科研能力。
历史名师工作室计划
历史名师工作室计划背景历史学科在学生中的普及度逐渐下降，为了提升学生对历史学科的兴趣和研究效果，我们计划设立历史名师工作室，引进优秀的历史教师，并进行一系列创学活动。
目标1. 提升学生对历史学科的兴趣和热爱程度。
2. 增强学生对历史知识的理解和掌握能力。
3. 培养学生的历史思维能力和批判性思维能力。
工作内容1. 招募优秀历史教师：通过广泛宣传和招聘，吸引优秀的历史教师加入我们的工作室。
2. 制定创学活动：与历史教师共同制定创新的教学计划，包括采用多媒体教学手段、实地考察、小组讨论等形式，提升学生研究历史的乐趣和效果。
3. 撰写教学教材：编写符合学生研究需求的历史教材，并与历史教师进行密切合作和反馈，不断完善教材内容。
4. 组织学生参与互动活动：定期组织学生参与历史文化知识竞赛、历史直播讲座等活动，提高学生对历史学科的关注和积极性。
5. 提供个性化辅导：根据学生的不同研究需求，为学生提供个性化的历史学科辅导和指导。
预期成果1. 学生对历史学科的兴趣度提升明显，积极参与历史研究。
2. 学生历史知识掌握程度显著提高，研究成绩明显提升。
3. 学生的历史思维能力和批判性思维能力得到有效培养和提升。
实施计划1. 招募历史教师：2022年9月至10月，通过招聘网站、学校宣传等途径招聘历史教师。
2. 制定创学活动：2022年11月至2023年6月，与历史教师共同制定创学活动和教学计划。
3. 教学教材编写：2023年7月至2024年3月，与历史教师合作编写教学教材。
4. 组织互动活动：2024年4月至2024年12月，组织学生参与互动活动，增加学生对历史学科的兴趣和参与度。
5. 个性化辅导：2025年1月至2025年6月，根据学生研究需求，提供个性化的历史学科辅导和指导。
预算估算本计划的预算大致为X万元，其中包括历史教师薪酬、教材编写费用、互动活动费用等，具体细节将在后续规划中进一步明确。
风险与对策1. 招募困难：通过加大宣传力度，提供有竞争力的待遇和福利，吸引更多的优秀历史教师。
名师工作室第一学期工作计划
名师工作室第一学期工作计划
1. 确定教学内容：根据学生的需求和教学大纲，确定每堂课的教学内容。
2. 制定教学计划：为每一堂课程制定详细的教学计划，包括教学目标、教学方法和评
估方式。
3. 教材准备：准备好教学所需的教材、教具和其他教学资源，确保课堂教学的顺利进行。
4. 学生管理：建立良好的班级管理机制，包括课堂纪律管理、学生考勤等方面的工作。
5. 教学反馈：及时收集学生的反馈意见，并对教学进行调整和改进。
6. 成绩统计：及时统计学生的成绩和学习情况，为学生的学习提供有效的指导。
7. 教学实践：积极参与教学实践活动，提升教学水平和教学质量。
8. 学科研究：开展学科研究工作，不断提升学科知识水平和教学能力。
9. 师德师风：遵守师德规范，提升师德修养，做一个合格的老师。
以上是名师工作室第一学期的工作计划，希望能够有效地提升教学质量和学生成绩。
历史名师工作室规划
历史名师工作室规划
背景介绍
历史学科一直被学生们认为是枯燥乏味的学科，因此需要有一
种新的教学方式来激发学生的研究兴趣。
历史名师工作室就应运而生，旨在通过专业的历史教学，吸引更多的学生对历史学科的兴趣，提高历史学科教学的整体水平。
目标
历史名师工作室的目标是提高学生对历史学科的了解和兴趣，
改变学生对历史的负面印象，并通过实践操作，提高学生的历史素
养和历史思维能力。
活动内容
- 定期举办历史知识竞赛，吸引更多的学生参与。
- 组织学生进行历史文化考察，增强学生的实践能力。
- 通过历史名人讲解和历史影片播放，让学生更好地了解历史
人物和历史事件。
- 利用新媒体手段，如微信公众号、学校网站等，让更多的人
了解历史名师工作室，并了解活动内容。
实施步骤
历史名师工作室的实施与组织需要经过以下步骤：
- 成立历史名师工作室领导小组，确定具体实施方案。
- 确定历史名师工作室教师团队，并进行培训提高教师专业素养。
- 发布活动计划和招募学生参与，营造浓厚的历史学科氛围。
- 组织活动并进行评估，不断完善工作室的活动策划和实施方案。
结论
历史名师工作室是一种新型的历史学科教学方式，它为学生提
供了一种新的历史学习体验，有利于增强学生对历史学科的兴趣和
掌握历史知识的能力。
历史名师工作室的实施需要全面策划和组织，有关部门和学校领导需要给予足够的支持，使历史名师工作室成为
学校历史学科教育的一张靓丽名片。
初中历史xxx名师工作室三年发展规划
初中历史xxx名师工作室三年发展规划一、工作室的定位及目标1、定位初中历史xxx名师工作室旨在成为学校德育工作的重要载体，专业成长的摇篮，辐射带动初中历史教学及研究的示范中心。
工作室将依托我校优质教育资源，以提升班主任专业化水平为核心，打造一个集教学研究、教师培养、成果分享为一体的多功能平台。
2、目标（1）首先，名师工作室的挂牌负责人与核心成员需实现个人教育教学水平的显著提升，并确保工作室的初步建成及有效运作，为我校提供专业化的服务。
具体包括：- 负责人与核心成员每年至少参与一次省级以上教育教学研讨活动，并作主题发言；- 工作室每年至少组织两次校级或以上规模的教研活动；- 定期举办班主任工作经验交流会，分享成功案例，促进班主任之间的相互学习与提升。
（2）建立并逐步完善一整套管理培育机制，该机制应涵盖成员选拔、培养、评价、激励等环节，确保工作室的可持续发展。
具体包括：- 制定工作室成员的选拔标准与流程，确保成员的专业素质与潜力；- 设计个性化的专业发展计划，为每位成员提供成长路径与支持；- 建立工作室成员的评价体系，定期对成员的教学与研究工作进行评估；- 设立激励机制，对表现突出的成员给予表彰和奖励。
3、名班主任的专业化发展成效与辐射带动效应- 促进工作室成员在班主任工作中的专业成长，使其在班级管理、学生德育等方面具备较高的专业素养；- 通过工作室成员的示范带动，提升全校班主任的专业化水平；- 通过研究成果的推广与应用，提高我校乃至区域内初中历史教学的质量与效果；- 建立与校外教育机构的合作与交流，扩大工作室的辐射范围，提升我校在教育领域的影响力。
二、教师培养1、对拟招聘的工作室成员的要求和期望- 热爱教育事业，具备良好的职业道德和敬业精神；- 具有初中历史教育专业背景，本科及以上学历，具备相应的教师资格证；- 教学成绩优秀，有较强的教学能力和研究能力；- 愿意接受新的教育理念，有学习提升的愿望和行动力；- 具备团队协作精神，能够积极参与工作室的各项活动；- 有班主任工作经验者优先。
(完整版)历史名师工作室计划
(完整版)历史名师工作室计划1. 概述历史名师工作室计划是针对历史学科的教学和研究而设立的一个专业团队合作项目。
该计划旨在通过引进历史学领域的顶级专家和优秀教师，提供高质量的教学资源和培训机会，提升教师的教学水平，促进历史学科的发展和创新。
2. 目标历史名师工作室计划的主要目标包括：- 提供全面的历史学科知识和教学技巧培训，帮助教师提高教学水平；- 推广创新的历史教学方法和实践经验，促进学生思维能力和历史素养的培养；- 开展学科研究和教材开发，提供优质的教学资源和教材支持；- 建立良好的教师交流和合作平台，促进教师间的经验分享和互助。
3. 计划内容历史名师工作室计划将提供以下内容和服务：- 历史学科知识培训：邀请国内外知名历史学者和教育专家进行专题讲座和研讨会，介绍最新的研究成果和教学方法；- 教学资源分享：建立在线平台，分享优质的历史教学资源、教案和互动课件，提供教学参考和备课支持；- 教学实践指导：组织现场观摩课程和实地考察活动，帮助教师借鉴先进的教学实践经验；- 个性化辅导与答疑：设立在线问答平台，为教师解答疑惑和提供个性化指导；- 学科研究支持：鼓励教师参与学科研究项目，组织学术交流会议和论坛，促进学术进步和创新。
4. 参与条件历史名师工作室计划对参与教师有以下要求：- 有较强的历史学科专业知识和教学经验；- 对教学有热情和创新意识，积极探索新的教学方法和手段；- 愿意与其他教师进行交流和合作，分享教学经验和资源；- 有意愿参与学科研究和教材编写工作，为学科发展做贡献。
5. 申请流程教师申请参与历史名师工作室计划，需要按以下流程进行：1. 完成申请表格，包括个人基本信息、教学经验和成果等；2. 提交申请表格至指定邮箱，附上个人简历和教学案例；3. 经过评审后，符合要求的教师将收到参与通知和培训安排。
6. 预期效果通过历史名师工作室计划的实施，预期达到以下效果：- 教师的教学水平和专业素养得到提升，为学生提供更好的历史学科教育；- 历史教学方法和实践经验得到广泛推广和应用，促进学生的思维能力和历史素养的全面发展；- 学科研究和教材开发得到支持和推动，提供优质的教学资源和教材供教师使用；- 教师交流和合作平台的建立，促进教师间的经验分享和互助，提高整体教学水平。
初中历史名师工作室个人计划
初中历史名师工作室个人计划1. 目标本人计划在初中历史名师工作室中取得突出的表现并实现以下目标：- 提升教学质量，使学生深入理解历史知识；- 培养学生的分析思考能力和创造性思维；- 提高学生的历史素养和综合能力；- 积极参与学术研究和教学经验交流。
2. 时间安排为了实现上述目标，我制定了以下时间安排：- 每周平均十小时进行教学课堂备课；- 每周参加一次工作室内部研讨会议；- 每月阅读并整理一本与历史教育相关的专业书籍；- 每学期开展一次特色教学活动。
3. 教学内容根据初中历史课程标准和学生实际需求，我拟定了以下教学内容安排：- 严格遵循教学大纲，全面覆盖历史知识点；- 注重培养学生的历史思维和历史方法；- 引导学生进行历史事件的分析和解读；- 对重要历史事件进行深入研究和讨论；- 加强历史教育与现实生活的联系。
4. 教学方法为了激发学生的研究兴趣和提高教学效果，我采用以下教学方法：- 组织小组合作研究，培养学生的合作精神和团队合作能力；- 运用多媒体技术，丰富教学内容，增强学生的研究体验；- 设置案例分析和问题解决任务，提升学生的分析思考能力；- 运用启发式教学法，引导学生主动探索和发现历史规律。
5. 教学评价为了及时了解学生的研究情况和教学效果，我将采用以下教学评价方法：- 设计形式多样的评价考核方式，包括书面测试、小组讨论、项目展示等；- 定期组织测试和测验，及时发现学生的研究问题；- 倾听学生的反馈和建议，不断优化教学方法和内容；- 与家长进行沟通，共同关注学生的研究进展。
6. 个人发展作为一名初中历史教师，我将积极参与个人发展，包括但不限于以下方面：- 参加各类专业培训和学术研讨会，提高教学水平；- 积极推广教育科技在历史教育中的应用；- 深入研究历史学科的最新动态和教育方法；- 参与学校的教研活动，分享教学经验和教材研发成果。
以上是我在初中历史名师工作室中的个人计划，我将努力实现目标，提高自己的专业能力，为学生的历史教育贡献力量。
高中历史名师工作室年工作计划
高中历史名师工作室2024年工作计划
高中历史名师工作室2024年工作计划如下：
1. 教研活动：继续举办教研活动，包括学科研究、教学方法探讨、备课研讨等，提高
教师的教学水平和教育教学质量。
2. 教材编写：参与高中历史教材的编写工作，完善现有的教材内容，更好地适应高中
历史教育的需要。
3. 教学资源开发：开发高中历史教学资源，包括教案、PPT、课件、教学视频等，提
供给教师和学生使用，丰富教学内容。
4. 培训活动：举办学科培训班，邀请专家学者进行讲座和培训，提升教师的专业素养
和教学能力。
5. 教学研讨会：组织高中历史的教学研讨会，促进教师之间的交流与合作，分享教学
经验和教学方法。
6. 学生辅导：举办历史学科的复习班，帮助学生备考历史考试，提高他们的成绩和历
史素养。
7. 制定教学计划：根据高中历史的课程标准和教学要求，制定每学期的教学计划，合
理安排教学内容和教学进度。
8. 教学研究成果推广：将教师的教学研究成果进行整理和推广，分享给更多的教师和
学生，促进教育教学改革和发展。
通过以上工作计划，高中历史名师工作室将不断提高教师的教学能力和教育教学水平，为学生提供更优质的历史教育服务。
名师工作室2016-2017学年度第二学期工作计划
名师工作室2016-2017学年度第二学期工作计划精品文档名师工作室2016-2017学年度第二学期工作计划名师工作室2016-2017学年度第二学期工作计划一、指导思想根据区教育局关于名师工作室的工作指示和要求，工作室以真诚服务、专业引领、实践探索、共同发展为宗旨，紧扣课堂、联系实际，以典型引路，促进工作室成员专业成长和专业化发展，以名师工作室活动为载体，充分发挥名师的引领作用，打造一支师德高尚、学科造诣深厚、业务技能精湛的教育教学中坚力量。
充分发挥名师的专业辐射作用，努力把本工作室办成“名师成长的园地，资源辐射的中心。
二、工作目标1、工作室成员具有较深厚的教育理论素养和学术功底，具有独立承担教育科研的能力，能独立开展教育教学研究，能熟练撰写教学案例并进行反思，能敏锐觉察到学生关注的问题，使本名师工作室的每位成员成为具有稳定教学风格的学者型教师。
2、工作室成员能胜任学科教学，能熟练地使用现代教育技术，能有效地利用各种教育资源，成为敬业、合作、领导放心、学生欢迎、家长赞许的骨干教师。
3、工作室成员具备指导和示范本地区其他教师进行本学科教学及研究的能力，充分发挥自己的辐射作用。
1 / 4精品文档三、工作任务1、提高专业理论素养本学期，本工作室将继续认真组织所有成员，采取集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，学习教育教学理论书籍，学习新课程理论专著，学习全国名优教师的教育教学经验和风格，不断提高成员的理论修养。
2、提升课堂教学水平本学期，工作室将继续带领工作室成员，不断深入课堂，通过观课、评课、议课等途径，相互学习，提高教学水平，积极参加区级优质课的预选。
帮助工作室成员在教学风格和特色上下功夫，让每位成员逐步形成自己的教学风格。
3、提升教研科研能力工作室在教科研方面要，进一步提升教科研水平，继续在教科研方面下大工夫、花大力气，在工作室内营造浓郁的教科研氛围，鼓励每一位成员积极撰写教学反思、听课随感、阅读感悟、教学论文等。
历史名师工作室工作总结
历史名师工作室工作总结
1. 工作概述
历史名师工作室致力于提供高质量的历史教育服务，通过创新
的教学方法和优质的教学资源，帮助学生提高历史学科的理解能力
和研究成绩。
本工作总结旨在回顾过去一段时间内工作室的主要工
作内容和取得的成果。
2. 教学工作
2.1 教学方法
我们采用了多种创新的教学方法，包括互动式讨论、案例分析、角色扮演等，以激发学生的研究兴趣和思维能力。
2.2 教学资源
工作室建立了丰富的教学资源库，包括历史文献、教学课件、
题等，以支持教师的备课和学生的研究需求。
2.3 教学效果
通过定期的测评和学生反馈，我们发现学生对历史学科的理解能力和研究成绩都有了明显的提高，他们对历史的兴趣也得到了增长。
3. 学术研究
3.1 研究方向
工作室致力于开展相关领域的学术研究，包括历史文献的翻译与研究、历史事件的解读与评价等。
3.2 研究成果
在过去一段时间内，工作室的研究人员取得了一些重要研究成果，包括发表论文、参与学术会议等，为学术界做出了积极贡献。
4. 社会服务
4.1 学术讲座
工作室定期组织学术讲座，邀请知名学者和专家分享他们的研究成果和学术观点，以促进学术交流与合作。
4.2 社会活动
工作室也积极参与社会活动，如组织历史文化考察、参与社区教育等，为社会公众提供历史知识和文化服务。
5. 总结与展望
历史名师工作室在过去一段时间内取得了一些突出的成果和进展，但也面临一些挑战。
为了进一步提升工作室的影响力和学术地位，我们将继续努力创学方法、拓展研究领域、加强社会服务，并与其他机构合作，共同促进历史教育的发展。
名师工作室2017学年个人工作计划与名师工作室2017年上半年工作计划合集
名师工作室2017学年个人工作计划与名师工作室2017年上半年工作计划合集名师工作室2017学年个人工作计划名师工作室20**学年个人工作计划一、指导思想：在名师工作室的引领下，以促进品德课程建设为使命，以工作室活动为平台，在互动交流中提升对品德课程的认识，提升品德教学的研究能力。
在工作室计划的统领下，结合自身的实际情况，有计划分步骤地落实教学和课题研究，使自己在品德研究的领域得到更好地发展。
二、工作要点：1、读书学习方面书籍是人类宝贵的精神财富，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。
本年度，我将认真阅读工作室推荐的专业书目、杂志《语文教学通讯》以及有关德育的书目，及时做好读书札记，写好读后感。
在阅读中明晰课程定位和价值取向，进一步深入理解课程生活化、活动化的理念，对于课题《多元资源的整合研究》相关的篇章精读、细读，为课题研究的顺利展开夯实理论基础的同时，也不断提升自己的专业素养。
坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。
坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。
2、教育教学方面（1）认真钻研教材，明确教材编写意图，以便用好教材和组织教学。
以教材分析与课堂教学相结合的方式进行，把握教材特点，指导实际的课堂教学，让学生经历与体验生活，获得切身的感受与体悟。
（2）通过研究生活化情境创设，努力给孩子以真实的经历与体验，并积累丰富的教学案例。
3、课题研究方面（1）每月按时、认真地参加工作室研究活动，把课题研究落实到日常的活动中去，能带着课题观课、议课，并积极撰写活动感受和与课题相关的论文，及时做好课题小结，在反思中回望审视研究的方向、内容，以便做出科学的调整。
（2）执教研讨课两次，完成指定学习材料的主讲任务，及时上传相关资料到工作室专题网站。
认真总结反思，每月至少完成一篇教学随笔或课题研究反思，每学期完成一篇与课题相关的论文并争取发表或获奖。
中学历史名师工作室阶段目标
中学历史名师工作室阶段目标一、引言中学历史名师工作室是为了加强中学历史教学水平和提升中学历史教师专业素养而创建的专业交流平台。
本文将围绕中学历史名师工作室的阶段目标展开阐述，以期达到提升教学质量和推动历史学科发展的目的。
二、目标概述中学历史名师工作室的阶段目标主要包括以下几个方面：提高教师教学水平、搭建教研交流平台、推动历史学科研究发展、培育历史学科的领军人才。
三、提高教师教学水平中学历史名师工作室旨在通过不断的专业培训和教研活动，提高历史教师的教学水平和专业素养。
在这一阶段，工作室将制定个性化的教学发展计划，明确每位成员的教学发展目标和需改进的方面。
通过教学观摩、备课研讨、教学案例分享等形式，促进成员之间的相互学习和共同成长，提高整体教学水平。
四、搭建教研交流平台为了促进成员之间的交流与合作，中学历史名师工作室将搭建多种形式的教研交流平台，包括在线论坛、线下研讨会、学术讲座等。
这些平台旨在促进成员之间的学术交流和资源共享，推动教师专业成长与发展。
通过这些教研交流平台，成员可以深入探讨历史教学中的难点和热点问题，提出解决方案，共同提升历史教学水平。
五、推动历史学科研究发展中学历史名师工作室的另一个阶段目标是推动历史学科的研究发展。
工作室将鼓励成员参与历史学科研究项目，并提供相应的支持和资源。
成员们可以通过自己的实践经验和研究成果，为历史学科的教学理论和教学方法提供新的思路和方向，推动历史学科的不断发展。
六、培育历史学科的领军人才中学历史名师工作室的最终目标是培育历史学科的领军人才。
通过在工作室中的学习和交流，成员们将逐渐形成自己的教学风格和教学理念，成为历史学科的领军人才。
他们将不断探索教学的新思路和新方法，在实践中不断总结经验，成为历史学科的领军人才。
七、结语通过中学历史名师工作室的阶段目标的实现，我们相信可以提高历史教学水平，推动历史学科的发展，并培育更多优秀的历史学科教师，为中学历史教育事业的发展做出积极贡献。
历史名师工作室工作计划
历史名师工作室工作计划时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的挑战，何不好好地做个工作计划呢？好的工作计划都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的历史名师工作室工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
历史名师工作室工作计划1根据《xx区中小学名师工作室管理条例》和《xx区名师发展工程管理考核办法》，以课题研究为抓手，以骨干队伍建设为重点，充分发挥名师工作室的引领、示范、指导、服务和辐射作用，努力使工作室成为我区中学历史教育骨干教师教育教学研究的平台、青年教师专业化成长的阶梯。
依照教育局和进修校的工作部署，结合中学历史教育教学实际，特制定本工作室xx学年第二学期工作计划。
一、工作目标打造骨干教师，促进其专业发展；发挥名师辐射示范与指导作用，加快青年教师的成长步伐，带动更多的教师有机会成长为名师；依托信息化环境，以网络为媒体传播先进的教育理念和教学方法，帮助我区中学历史教师解决教与学过程中遇到的问题，实现教学资源共享，推进教育均衡发展。
二、工作室的主要任务（一）团队建设1．总体目标：（1）为我区的历史教育教学培养能力强、业务水平、科研水平高的教师，使更多的历史教师成为区历史学科的带头人，骨干教师，成为为人师表的楷模、课堂教学的能手。
（2）通过优质教育资源的共享，有目的、有计划、有步骤地传播先进的教育理念和教学方法，帮助我区历史教师解决教与学过程中遇到的问题，以及开展教育教学重点问题的研究。
2．具体目标要求（1）以进修校教研员陈镜华和张益玲老师为导师，制定本学期工作室成员发展计划、发展目标、途径，有效推动工作室成员的专业成长。
（2）成员必须在学习和实践中不断提升自己的专业理论水平，同时积极参与工作室课题研究，不断提升自己的教育教学和科研能力。
（3）积极撰写科研论文，逐步成为本区、本校教研教改的学科带头人。
3．具体做法（1）理论学习。
每位成员依据自己的情况制订读书计划，每学期读一本书，深入学习有关教育学、心理学的理论，时刻关注教育改革与发展的`动态，不断更新教育理念和吸收最新研究成果。
高中历史名师工作室方案
高中历史名师工作室方案一、工作室目标工作室将围绕市教育局对名师工作室规划的总体目标，遵循优秀教师的成长规律，通过两年为一个周期的工作计划的实施，以科研项目为平台，有效地推动名师工作室成员的专业成长，力争形成在市、省内有较大影响的、具有引领和辐射作用的历史学科骨干教师群体。
二、主要工作及举措1.研究重点课题。
以工作室科研项目——高中生“史料实证”素养培养的“三导”教学策略研究为研究内容，带领工作室成员开展有效的科研活动。
2.进行典型展示。
每年承担两次以上市级主题展示活动，以研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、现场指导等形式，有目的、有计划、有步骤地传播先进的教学理念和教学方法，解决教与学过程中遇到的问题，充分发挥名师效应，实现优质教育资源的共享。
3.建设动态网站。
通过工作室网站，及时传递工作室成员学习成果，交流工作心得，以互动形式面向广大师生。
4.呈现工作成果。
工作室教育、教学、科研、管理等成果以精品课堂教学实录、个案集（含教学设计、课件、教学评析）、论文、课题报告、专著等形式向外输出。
三、预期成效1.初步形成高效团队。
在两年周期内，力争使工作室成员在师德修养、教育教学质量、科研水平等方面提高一个层次。
2.呈现阶段研究成果。
工作室研究项目——高中生“史料实证”素养培养的“三导”教学策略研究在两年内呈现调查报告、理论研究、教学模式构建与评价、研究论文、教学案例、学生案例、中期研究报告等研究成果。
3.辐射影响地区。
将工作室研究成果通过观摩课、学术沙龙、学术讲座、主题论坛等形式在地区进行推广。
四、工作室成员培养1.工作室成员发展目标通过工作室的学习、研讨经历，使工作室成员具有较高的个人师德修养、扎实的专业知识、优良的专业素养，掌握先进的教育教学理念和方法，有自我发展需求，倾心教学研究，善于反思和提炼，逐步形成具有个人特色的课堂教学风格；能形成和融入乐于从教、乐于研究、乐于合作、乐于分享、乐于奉献的“学习共同体”。
名师工作室历史年度总结
名师工作室历史年度总结1.引言名师工作室历史年度总结1. 引言1.1 概述名师工作室是一个拥有丰富教学经验和卓越专业能力的教师组成的专业团队。
它的成立旨在提升教育教学质量，为学生提供更加优质的教学服务。
本篇文章旨在回顾过去的年度工作，分析名师工作室所取得的成绩和影响力，并对未来的发展进行展望。
名师工作室的存在意义不仅仅是为了培养学生的学术能力，更重要的是致力于培养学生的综合素质和创新能力。
在这个信息化和多元化的时代，传统的教学方法已经无法满足学生的需求。
因此，名师工作室采用了一系列创新的教学方法和教育理念，旨在引导学生探索和发展自己的潜能。
在过去的几年里，名师工作室取得了显著的成绩和影响力。
通过严格的选拔和培训，名师工作室汇聚了一批教学经验丰富、教育理念先进的优秀教师。
这些教师通过个人的努力和团队的合作，取得了突出的教学成果。
他们通过精心设计的课程和教学方案，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
同时，名师工作室还积极参与学校的教学改革和教育活动，为学校的教学质量提供了有力的支持和保障。
通过名师工作室的努力，学生的学习能力和学术水平得到了显著提升。
许多学生在名师工作室的指导下，取得了优异的成绩和奖项。
更重要的是，他们培养了学生的创新思维和合作精神，提高了学生的综合素质和竞争力。
在未来的发展中，名师工作室将进一步加强教师的培训和素质提升。
通过引入先进的教育理念和技术手段，名师工作室致力于创造更加宽松、开放和多样化的教育环境，让学生在自由探索和自主学习中实现个人价值的最大化。
在下一部分，我们将介绍名师工作室的背景和发展历程。
1.2 文章结构为了清晰地呈现名师工作室的历史年度总结，本文将按照以下结构组织内容：第一部分：引言本部分将提供一个概述，介绍名师工作室的背景和目的。
我们将解释名师工作室的定义以及它在教育领域中的作用。
此外，我们还将说明本文结构和目的，为读者梳理整个文章的思路。
第二部分：正文本部分将详细介绍名师工作室的发展历程和背景。
历史名师工作室年度工作计划范文
历史名师工作室年度工作计划范文1. 引言历史名师工作室是一个致力于提高历史教育质量的专业团队，我们的目标是为学生提供一流的历史教学服务。
本文档将详细介绍历史名师工作室的年度工作计划，以确保我们能够达到预定的目标。
2. 目标和策略我们的目标是通过采取一系列简单有效的策略，提高历史教育的质量。
我们决策时将独立行动，不寻求用户协助，并避免涉及法律复杂性。
以下是我们的策略：- 制定高质量的教学计划：我们将研究课程要求和学生需求，制定精心设计的教学计划，以确保内容丰富、有针对性，并包含多样化的教学方法。
- 注重学生参与：我们将积极鼓励学生参与课堂活动和讨论，促进他们的主动研究和批判性思维能力。
- 提供个性化辅导：我们将关注每位学生的个体差异，提供个性化的辅导和支持，帮助他们更好地理解和掌握历史知识。
- 创学方法：我们将积极探索和应用创新的教学方法和教育技术，以提高教学效果和学生参与度。
3. 年度计划3.1. 教学目标和内容- 设定明确的教学目标，确保学生达到预期的知识和技能水平。
- 教授全面而系统的历史知识，包括历史事件、人物、政治、经济和社会方面的内容。
- 强调历史思维和批判性思维能力的培养，帮助学生分析和评价历史事件和观点。
3.2. 教学活动和资源- 制定多样化的教学活动，包括课堂讲授、小组讨论、案例研究、项目实践等，以激发学生的研究兴趣和参与度。
- 整合各类教学资源，包括教科书、资料库、多媒体等，以丰富教学内容和提升教学质量。
3.3. 学生评估和反馈- 设计有效的学生评估机制，通过考试、作业、课堂表现等方式，全面评估学生的研究成果和能力发展。
- 及时给予学生反馈，帮助他们了解自己的研究进展和需要改进的方面。
4. 工作计划执行与监测为了确保年度工作计划能够顺利执行，我们将采取以下措施：- 每月评估和调整工作计划，及时发现和解决问题。
- 定期举行团队会议，分享经验和交流教学方法。
- 监测学生的研究情况和反馈结果，及时调整教学策略。
初中历史名师工作室个人工作计划
初中历史名师工作室个人工作计划
目标
本工作计划旨在为初中历史名师工作室的个人工作提供指导和规划，以提高教学质量和学生研究成果。
工作内容
1.准备教案和课件：每周根据教学进度，准备精心设计的教案和课件，确保教学内容明确、结构合理。
2.教学授课：根据教学计划，进行生动有趣的教学授课。
注重与学生互动，提高课堂气氛，调动学生的研究兴趣和积极性。
3.作业批改：及时批改学生的作业并给予反馈，指导学生改进研究方法和提高研究效果。
4.学生辅导：有针对性地进行学生辅导，解答学生的疑惑，提供个别辅导，帮助学生提高研究成绩。
5.教学评估：定期对学生进行教学评估，检测学生对历史知识的掌握程度，并及时调整教学策略和方法。
6.提高学科能力：参加教研活动，研究新的教学方法和理论，提高自身的学科知识和教学能力。
工作计划安排
1.每周计划：在每周初制定工作计划和目标，安排好每天的工作内容和时间分配。
2.每日备课：每天至少提前1小时进行备课，准备好教案、课件和教学素材。
3.定期评估：每月进行一次教学评估，检查自己的教学效果，并进行总结和改进。
成果评估
完成本工作计划后，可以通过以下方式评估个人工作成果和效果：
1.学生研究成绩的提高情况。
2.学生对课程的兴趣和参与度。
3.教学评估的结果和学生评价的反馈。
4.教研活动中与其他老师的交流和分享。
结束语
这份工作计划将帮助我规划个人工作，使我能够更好地开展教学工作，提高学生的学习成果和教学质量。
通过坚持执行计划并不断改进，我相信可以取得良好的教学效果和个人成长。
历史名师工作室年度总结
历史名师工作室年度总结尊敬的各位领导、老师、家长和同学们：时光荏苒，转眼间又到了一年的年终总结时刻，历史名师工作室在过去的一年里，经过全体师生的共同努力和付出，在学术研究、教学管理、学科竞赛、文化活动等方面取得了丰硕的成果。
在此，我谨代表历史名师工作室全体师生，向大家汇报工作成绩，总结经验教训，展望未来，也向一直以来关心和支持历史名师工作室的领导、家长和同学们致以衷心的感谢和诚挚的问候！一、工作成绩回顾（一）学术研究在学术研究方面，历史名师工作室形成了科研课题组，组织老师们开展了一系列深入的学术研究和探索性教学实践，取得了一定的成果。
不仅提升了教师的教学水平和学术造诣，同时也为学生提供了更加丰富多彩的学术研究平台。
（二）教学管理在教学管理方面，历史名师工作室注重教学质量和教学效果的提升，严格执行教学进度，强化师生互动，督促学生完成学习任务，取得了显著的成效。
通过建立合理的考核评价体系，及时发现和解决教学中的问题，促进了学生学业水平的提高。
（三）学科竞赛历史名师工作室鼓励学生积极参加学科竞赛，不断提升竞赛成绩。
在过去的一年中，学生们取得了数项省级和全国级的奖项，在各类学科竞赛中展现出了优异的竞技实力，为学校争得了荣誉，也激发了学生们的学科热情和竞赛动力。
（四）文化活动历史名师工作室注重学生的综合素养培养，组织开展了一系列丰富多彩的文化活动，如读书分享、文学创作、学科沙龙等，营造了浓厚的学习氛围，增强了学生的文化自信和综合素养。
二、经验教训总结在工作的过程中，我们也遇到了一些困难和问题，主要表现在教学方面的差异化问题和学生的学习状态不稳定。
这些问题需要我们进一步思考和解决，需要我们在教学方案的制定和教育教学管理上加强，为学生提供更好的学习环境和更全面的教育教学资源。
三、展望未来展望未来，历史名师工作室将继续致力于提高教学质量，推动学术研究，培养学生的创新精神和综合素养，不断深化教育教学改革，努力实现学校的发展目标，为学生的成长发展提供更好的保障和支持。
历史名师工作室成员个人发展规划
历史名师工作室成员个人发展规划历史名师工作室成员个人发展规划XXXXXX本人作为XXX学员，在以XXX为首席名师和其他专家顾问、名师团队的指导下，根据《长沙市名师工作室管理细则》和《长沙市历史名师工作室工作方案》，结合自身实际，现拟定以下个人发展规划:一、发展目标我将以参加XXX为个人成长的有利条件,在首席名师和名师团队的指导下,努力提高教育教学实践水平，丰厚教育教学理论功底，积极参与课题研究，通过把自身教学实践与课题研究相关联，让理论联系实际，实践上升理论，使自己由一名经验型教师，走向具有XXX学风格、先进教育理念的研究创新型教师。
二、自我规划一)在研究中提升教育理论素养教师的教育观念决定了他在教育过程中确立什么样的教育目标、教育内容和教育策略，对学生采取什么样的态度。
也可以说，有什么样的教育观念就会产生什么样的教育行为，它影响着教育的效果和学生发展方向。
因此，我将从深入研究新课程标准出发，认真研究有关教育教学理论和各种专业知识，计划每年选读一些有代表性的教育教学理论专著，通过广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。
二)在实践中提高教学实践水平XXX曰“是故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也;知困，然后自强也。
故曰:教学相长也。
”学无止境，教亦无止境，但教与学可以相长。
所谓“教然后知困”，则要求我们在教室教学方面，不仅要认真对待每节课:更要学会在日常教学工作中发现题目、解决题目，勤反思，勤动笔，养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段的惯，学会反思不足，总结经验教训，结合理论常识来不断更学看法;改善教学行为，提升教学水平。
三)在交流中总结完善教研经验平时在教学实践中学会发现问题，积极寻求答案，尝试进行教学案例的分析，注重及时积累专题研究的第一手资料，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面，在研究中谋求进步，通过及时整理材料、总结经验，来不断完善自我。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
何学保中学历史名师工作室2017年度工作计划
为充分发挥名师团队的专业引领、带动、辐射作用，在2016年度工作基础上，进一步推动工作室成员专业发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，特制定本年度工作计划。
一、指导思想
根据区教育局《关于组建颍东区首批名师名校长名班主任工作室的通知》（东教师【2016】2号）和本工作室建设方案，坚持以人为本，遵循教师专业成长的规律，突出针对性、实效性、实践性和先进性，按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、线上与线下相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在观察体验、学习思考、参与研究、实践总结的反复过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室成员的教学中，让名师工作室真正起到培养名师的基地作用，成为青年教师成长的摇篮。
二、目标和要求
1.工作室成员发展目标
使工作室成员本年度在职业道德、专业知识与学术水平，教学能力与科研能力等方面有一定提高，进一步坚定其成为高素质、高水平，具有终身学习和创新能力的特色教师、名牌教师的信念。
2.工作要求
（1）学习历史学、教育学、心理学的理论，关注初中历史课程标准和高中历史课程标准的修订，关注学科研究前沿动态，理解课程标准的基本理念、目标和各阶段的要求等，使工作室成员自觉更新教育观念，树立适应现代化建设的教育观、质量观和人才观。
自觉改进教学，使自己的教学在新的教育理念的指导下，提高到一个新的水平，让教学具有创造性、艺术性。
形成自己独特的教学风格。
（2）开展课堂教学研究。
为成员所在学校、农村学校教师提供高质量的观摩课、研究课，组织教学策略研讨，提高教师的教学水平，从而提高各自学校教学质量，打造品牌学科。
（3）开展教育科研活动，把握基础教育改革的动态，特别是中学历史学科研究动态，善于把教学实践经验升华为理论，能独立主持
或独立开展科学研究，在各自学校教改中发挥带头、示范和辐射作用，逐步提高教育科研能力。
（4）学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高
课堂教学效率，在阜阳十一中的“五环”教研模式、城郊中学的“生动课堂”、阜阳十中的“自然大课堂”等教学模式的发展完善中发
挥作用。
三、年度工作安排
1.共读经典。
本年度共同精读专著3-5本，书目由导师推荐。
2.网络教研。
工作室成员通过QQ群在网上开展集体备课、话题
研讨、读书交流活动，每月至少安排一次，重大比赛或活动前随机安排。
3.理论学习。
工作室成员每人每年必须订阅《中学历史教学参考》、《中学历史教学》、《历史教学（中学版）》其中的一本，了解历史教育前沿信息，拓展历史教学视野和提升教学研究能力。
4.中高考研究。
引导教师深入研究中高考考纲、考试说明、考试真题，密切关注中高考改革动态，研究和总结适合各自校情的中高考一轮复习、二轮复习、三轮复习的经验做法。
5.听课交流。
每位教师每学期献课1次以上。
各校工作室成员，特别是学员，提前2周以上确定公开课日期并认真准备，届时其他成员（时间允许的前提下）集中赴开课教师学校观摩、点评。
同一所学校教师的公开课集中安排，以便更多的成员参与听评课。
6.下乡支教。
本年度拟赴2-3所农村学校进行教学交流，主要形式为工作室成员1-2人做公开课或者与农村学校历史教师开展同课
异构。
献课教师应以比赛标准要求自己，积极准备。
7.论文评选。
鼓励教师结合教学实践，认真思考，积极撰写有深度的教研论文，要求全体成员积极向各自学校报送，论文初稿可在群内交流。
8.实地考察。
开展区内历史景观实地考察活动，初步计划工作室全体成员本年度集体参观程文炳宅院、北照寺遗址、淮海战役魏沟狙击战遗址、口孜清真寺等历史景观，搜集乡土史资料，丰富课程资源。
9.专题研究。
建议成员确定某一具体研究主题（方向），开展专题阅读，在工作室内开展微报告或网上主讲活动，提升个人研究水平，成员分享研究成果。
10.专家讲座。
采取“请进来”和“走出去”相结合的方式，近距离接触高水平教育教学专家，拓展专业视野，提高教学教研水平。
加强与淮北实验高级中学副校长、特级教师赵剑峰省级历史名师工作室、滁州二中林桂平市级名师工作室的交流，常态化派员参加有关工作室举办的专家报告会、教学研讨会。
11.高中赛课。
2017年我省将举办全省优质课大赛，拟参赛选手必须及早准备，反复仿真实战演练，不断反思提高。
参评选手赛前应完成两轮内部说课、作课演练，全体工作室成员（轮流）观摩、点评，必要时可邀请市内高中学科专家参与指导。
各级正赛开赛前一天，全体成员围绕比赛课题，开展集体备课，为选手出谋划策，发挥工作室集体智慧和优势，完成工作室既定工作目标（“市一”为基本目标）。
12.专业写作。
有关成员继续做好《史学阅读与微课设计》（中国古代史）撰写工作，以专业的精神，高度认真的态度，按部就班地完成各自任务，积累专著撰写经验。
同时加强专业论文的撰写和投稿，争取尽快在历史“三刊”上发出工作室的声音。
13.课题研究。
吸收群成员参与省级电教课题《大数据视野下高中学业质量评价及动态诊断应用研究---以阜阳市颍东区普通高中为例》和市级课题《中学历史学科核心概念教学策略研究》的研究工作，坚持“问题即课题”思路，集中解决教学中存在的难点问题。
全体成员要积极争取2017年度积极申报各级各类课题，或参加校内微型课题研究。
14.专著编写。
结合课题研究实践，凝炼集体智慧，启动专著编写计划，并通过分工合作，编著中学历史教学实践性专著。
15.宣传工作。
遴选和培养工作室成员中的宣传骨干，积极宣传报道工作室动态，建立和完善工作室网页。
建立与市内平面媒体、网络媒体的联系，扩大影响面。
何学保中学历史名师工作室
2016年12月26日。