1第一章 护理研究总论

一、教学要求

（一）掌握

1．科学的本质。

2．护理研究的概念、特点。

3．护理研究的步骤和基本程序。

（二）熟悉

1. 科学和科学研究的概念

2．护理研究的范畴。

（三）了解：护理研究的发展概况、趋势。

二、教学内容

（一）科学的概念、本质及科学研究的概念、目的。

科学（science）是人类的智力活动，是探索未知、发现真理、积累并筛选知识、传播文明、发展人类的思维能力和创造能力的活动

科学研究（scientific research）是一种系统地探索和解决自然现象、社会现象中的问题，或揭示事物本质和相互关系，或探索客观规律，从而产生新知识或新思想，阐明实践与理论之间关系的活动

科学研究的特点

科学方法的三个层次

（二）护理研究的概念、意义、特点。

护理研究（nursing research）是通过系统的科学探究，解释护理现象的本质，探索护理活动的规律，产生新的护理思想和护理知识，解决护理实践中的问题，为护理决策提供可靠的、有价值的证据，以提升护理学科重要性的系统过程

护理研究的最终目的是形成、提炼或扩展护理领域的知识，从而提高护理实践的科学性、系统性和有效性

护理研究的特点

研究对象的复杂性

测量指标的不稳定性

护理研究的伦理要求

护理研究对护理实践的意义

护理研究对提升护理实践科学性的作用

护理研究对促进持续护理质量改进的作用

护理研究对丰富护理学科内涵的意义

（三）护理研究的发展概况、趋势及范畴。

护理研究的重点和范畴

护理研究的发展趋势

（四）护理研究的步骤和基本程序：

提出问题和形成假设、科研设计、预试验、原始资料的收集和处理、科研数据的统计学分析和论文撰写。

研究的基本过程

量性研究与质性研究

范式（Paradigm）是一种世界观，是对基本的哲学问题的看法，范式影响了专业研究的方法（方法论）

实证主义范式（positivist paradigm）

建构主义范式（constructivist paradigm）

哲学观与护理研究的类别

理念——哲学观、真理、和现实观

护理研究的基本类别

量性研究和质性研究的比较

护理研究中应遵循的伦理原则

知情同意书的内容:

（1）研究目的

（2）研究的内容与方法

（3）研究的风险及可能带来的不适（4）研究的益处

（5）可能得到的补偿

（6）匿名和保密的保证

（7）联络信息

（8）自愿同意

（9）退出研究的权利

科学研究中的学术诚信

（一）科研不端行为的概念

世界主要国家的学术界都比较倾向于严格界定3类科研不端行为，即伪造、篡改、剽窃。

科研不端行为举例

1．在研究申请等材料中提供虚假信息、假冒他人署名或伪造证明材料

2．在研究记录、研究报告、论文、专著、专利等材料中不真实地描述实际使用的材料、仪器设备、实验过程等，或不恰当地改动、删除数据、记录、图像或结果，使研究过程结果不能得到准确的反映

3．在未注明出处或未经许可的情况下，使用他人的研究计划、假说、观点、方法、结果或文字表述（抄袭剽窃）

4．对研究对象的不道德处理，包括在涉及人体受试者或实验动物的研究中，违反知情同意、保护隐私和实验动物保护等方面的伦理规范

5．论文一稿多投，或故意重复发表

6．侵害他人的署名权、优先权等正当权益，或有意妨碍他人研究成果的正常发表和获得其他形式的承认

7．在同行评议中，故意对他人的项目申请、科研成果等作出有失客观、公正的评价8．为顺利发表论文而在署名时冒用导师或其他学者的名义

9．对已知他人的科研不端行为故意隐瞒或给予配合

10．对自己或他人科研不端行为的举报者进行打击报复

11．恶意或不负责任地举报他人存在科研不端行为

12．其他严重偏离科学共同体公认的科研诚信和学术道德规范的行为

科研不端行为的监督和管理

1．制定相应的政策法规

2．设立学术监督机构

3．利用先进技术手段鉴定科研不端行为