【教育资料】人教版七年级下册第七章第三节《印度》导学案(无答案)学习专用

课题：第七章我们邻近的地区和国家第三节印度（第一课时）班组名姓名日期：3月5日编号08一、学习目标:1、印度的地理位置。

2、印度的地理地形。

3、分析印度的人口增长特点。

二、学习策略：自研自探环节（20分钟）合作交流环节（10分钟）展示提升环节（20分钟）【主题1】印度的地理位置学法指导：阅读课文P30，结合图7.32，图7.34，翻到课本P4图6.5，明白印度的位置及其邻国。

知识生成：1、纬度位置：线穿过印度中部，印度领土位于带和带，印度是面积最大的国家。

（在图中描出回归线）2、海陆位置：①印度南部是洋，东部临湾，西部邻海。

（在图中填注）②陆上邻国：在图中填出（中国、尼泊尔、不丹、孟加拉国、缅甸、巴基斯坦、斯里兰卡、马尔代夫）。

③在图中填出克什米尔地区，它由哪两个国家实际控制？3、比一比，查一查：以上知识点谁记得快！【主题2】印度的地形、河流、城市学法指导：阅读课文P31，结合图7.34，了解印度的地形、河流、城市1、读图7.34，发现印度地形区的分布特点是从南到北，由三大地形区组成：北面有山脉，中部平原，南面有高原。

由此得出印度的地势特点是：。

2、印度的重要河流塑造了平原。

3、☆易错题：结合P7页的图6.8，印度河主要流经（国家）。

4、①是________（城市）②是________（城市）③是印度首都________（城市）【主题3】印度人口众多的优劣势学法指导：研读课本P31——32内容，结合图7.36和阅读材料，思考印度的人口特点及印度未来人口增长趋势。

知识生成：1、图7.35说明印度是一个的国家。

2、2019年，印度人口达到亿，仅次于，居世界。

3、结合课本P32图.736 ，发现1993——2019年印度人口数量由亿增长为亿，增长了亿。

由此可知，印度的人口增长特点是：。

4、印度是什么时候实行计划生育的？效果如何？说说你对印度未来人口增长趋势的看法？互助组就自研时不会的问题进行交流。

一对一的帮扶对子进行帮扶。

共同体四人或五人一小组，对随堂笔记的答案进行统一。

进一步讨论答案不相同的小题及互助时未解决的问题。

对子组确定主题，研究展示方案，参照展示要求，分派好任务，同时进行组内预展，准备精彩展示。

展示单元一展示内容：主题一①画出地图，结合地图展示印度的地理位置：a/在图中描出回归线位置;b/标注字母，说出濒临的海洋；c/在图中标注数字，说出邻国。

d/在图中找出克什米尔地区，说明它由哪两个国家实际控制，并找出相应的范围。

②展示组任选一组与本组PK，将邻国及隔海相望国的卡片贴到黑板简图上相应的位置。

（每组只能派一个代表）展示单元二展示内容：主题二①画出简图，标出三大地形区。

②用红粉笔标出：印度河、恒河。

③标上数字：说出三大城市。

④任意抽查其他同学的掌握情况。

展示单元三展示内容：主题三展示要求：①画出图7.36，了解印度的人口情况，分析图7.36。

②了解印度的人口政策。

③组织辩论赛：展示组为正方，点评组为反方，正反两方站到自己的黑板前，先亮出各方观点，再轮流论证本方的观点。

正反两方每次只能派一位队员发言。

理由充分，得0.5分。

辩论赛：正方观点：人多好处多！” 反方观点：人多害处多！”举例具体，得0.5分；辩驳合理，得0.5分。

三、知识反馈（10分钟）1、下列关于印度自然地理特点的叙述，正确的是（ ）A 、北部是山地，中部是平原，南部是高原B 、印度河主要流经印度和孟加拉国C 、恒河水量丰富，全年水流平稳，有利于航运D 、东频阿拉伯海，西临孟加拉湾 2、位于印度西北部的国家是 （ ）A 、尼泊尔B 、孟加拉国C 、巴基斯坦D 、斯里兰卡 3、下列经纬线中，经过印度国地的是 （ ）A 、赤道B 、北回归线C 、南回归线D 、本初子午线 4、关于印度邻国和隔海相望的国家的叙述，正确的是 （ ）A 、与印度隔海相望的国家是斯里兰卡B 、印度和我国的西藏、云南两个省级行政区接壤C 、与印度交界的东南亚国家有缅甸、孟加拉国等D 、西面邻国巴基斯坦属于西亚国家 5、读“印度地形图”，回答下列问题：（1）国家：L ： I ： F ：J ： O ：（2）地形区：A ： E ： G ： （3）河流：① ② （4）城市：a bd c（5）地区：MN ： ，其中M 由 实际控 制，N 由 实际控制。

四、课外拓展克什米尔问题克什米尔问题即克什米尔的归属问题。

现在的克什米尔地区是查谟-克什米尔的简称，包括克什米尔谷和查谟平地。

这本来是两个独立的邦国。

查谟 居民主要信奉印度教，克什米尔居民却基本上信奉伊斯兰教。

1846年查谟首领从英国人手中买下了被占领的克什米尔。

而克什米尔人口数倍于查谟。

这 就种下了后来争端的根源。

印巴分治后，印度和巴基斯坦之间因克什米尔的归属问题而引起的争端。

克什米尔全称查谟和克什米尔。

位于南亚次大陆北部山区，与中国新疆和西藏接壤。

1947年印巴分治前，克什米尔原为一个土邦，面积约19万平方公里，人口约 500万。

穆斯林占人口的77％，印度教徒占20％。

克什米尔问题是印巴分治时英国殖民主义遗留下来的问题。

蒙巴顿方案规定克什米尔可以自由决定加入印度或巴基斯坦，或宣布独立。

1947年10月，印巴在克什米尔发生武装冲突。

同年底，印度将争端提交联合国安理会裁决。

1948年 8月，联合国安理会印巴委员会提出分 3个阶段（停火、非军事化、公民投票）解决争端的建议,印巴双方均表示接受,并分别命令各自部队于1949年1月1日停火。

同年 7月27日，印巴双方代表团就停火线问题签署协议。

按照停火线,印度占据克什米尔3/5的地区，人口约400万；巴基斯坦占据2/5的地区，人口约100 万。

但双方在非军事化和公民投票问题上陷于僵局。

后来,印巴两国为解决争端曾多次举行会谈。

1953年,两国总理会谈后发表联合公报，表示争端“应该遵照该邦人民的愿望加以解决”，“确定人民愿望的最实际的方法是举行公正无私的公民投票”。

此后，巴基斯坦一直主张举行公民投票，而印度则以巴基斯坦参加东南亚条约组织和巴格达条约组织为理由，宣布举行公民投票的原则已不适用。

1956年11月,印占克什米尔制宪议会通过宪法，宣称克什米尔“是印度联邦不可分割的一部分”。

1975年 2月，印度政府宣布印占克什米尔“加入印度联邦”，成为印度的一个邦。

巴基斯坦政府对此表示抗议。

近年来，印巴双方都在力求通过谈判解决克什米尔问题，以扫除实现两国关系正常化的这一重要障碍。

第三节 印度 （第二课时）班 组名 姓名 日期：3月7日 编号 09一、学习目标: EG③0I JKabcdL M N1、分析了解印度的气候类型及特点。

2、分析印度气候条件与粮食生产的关系2、了解印度迅速发展的服务外包产业。

二、学习策略：自研自探环节（20分钟）合作交流环节（10分钟）展示提升环节（20分钟）【主题1】印度的热带季风气候及特点学法指导：阅读课本P33，结合图7.38和图7.39，明白印度的气候类型及特点。

知识生成：1、印度绝大部分地区处于和，以为主。

热带季风气候的特点是：全年，分明显的为两季。

2、冬季风特点：至为印度的，盛行东北季风。

东北季风从陆地吹向海洋，气流干燥，降水稀少。

3、夏季风特点：为印度的雨季，盛行季风。

西南季风从印度洋上带来了丰富的水汽，降水丰沛。

4、根据观察得出图甲是季风，图乙是季风。

（填“夏”或者“冬”）5、列表比较冬季风、夏季风特点。

季风名称风向（风来的方向）时间气流特点影响（降水）夏季风冬季风6.分析：季风不稳定→→印度的时间分配很不稳定→→灾害频繁→→印度的生产很不稳定。

【主题2】分析印度气候条件与粮食生产的关系学法指导：阅读课文P34——P36，结合图7.42、7.43，思考印度的粮食生产特点1、印度人口众多，和是印度的主要粮食作物。

2. 对照P34图7.42与P31图7.34，指出印度水稻和小麦分布区的主要地形。

3. 推测水稻和小麦分布区的气温差异。

4. 对照图7.42与图7.43，说出印度水稻和小麦主要分布区的年降水量差异。

表演：印度的两次绿色革命。

角色：粮食、土地、专家【主题3】了解印度迅速发展的服务外包产业。

学法指导：研读课本P35内容，思考印度迅速的服务外包产业。

知识生成：互助组就自研时不会的问题进行交流。

一对一的帮扶对子进行帮扶。

共同体四人或五人一小组，对随堂笔记的答案进行统一。

进一步讨论答案不相同的小题及互助时未解决的问题。

对子组确定主题，研究展示方案，参照展示要求，分派好任务，同时进行组内预展，准备精彩展示。

展示单元一展示内容：主题一1——4题①画出简图。

②分析热带季风气候1月、7月的风向、特点、降水情况。

③判断图甲、乙的风向。

展示单元二展示内容：主题一 5、6题①列表比较冬季风、夏季风特点。

②分析夏季风对印度粮食生产的影响。

展示单元三展示内容：主题二 1——4题①画简图7.42,7.43，7.34②分析印度水稻、小麦与地形、降水之间的关系。

展示单元四展示内容：主题二情景表演印度的两次绿色革命。

第一幕：第一次绿色革命第二幕：第二次绿色革命展示单元五展示内容：主题三展示单元六展示内容：主题三活动题1、20世纪80年代末，随着的发展，很多跨国公司为了降低成本、提高效率，将软件设计等信息技术服务业务，外包给其他专业化团队来完成。

2、印度发展信息技术服务外包产业有什么优势？3、印度的服务外包除了信息技术服务外包，还扩展至哪些领域？4、目前，印度每年承接全球服务外包市场近的业务。

其中，承接的外包业务约占全球软件外包市场的2/3。

5、印度被形象地称为。

6、服务外包产业有什么优点？活动题：读图7.45，分析印度软件外包产业空间分布的变化特点1. 找出20世纪80年代印度的软件外包产业中心。

这些软件外包产业中心又是软件产业中心。

谈谈软件外包产业最初出现在这些地方的原因。

2. 指出20世纪90年代、21世纪印度新出现的软件外包产业中心。

3. 谈谈印度软件外包产业空间分布的变化特点。

三、训练反馈（10分（1）请你根据地图描述南亚的海陆位置位于亚洲南部，南临印度洋．图中的A是，B是。

（2）从南亚的纬度位置看，南亚地处和热带两个温度带，但是南亚绝大部分地区属于气候类型，主要是受海陆因素的影响．（3）南亚雨季降水主要分布在和东北部．由于受地形因素的影响，东北部还是世界上降水最多地区之一，其中的乞拉朋齐被称为世界“雨极”．（4）南亚面积最大的国家是印度，印度河主要流经的国家是。

（5）甲图和乙图中，属于旱季的是图，当时盛行的是季风。

（2）南亚地区主要的气候类型是，该区域的农作物主要是水稻，主要分布在印度东北部和以及孟加拉国西部．棉花主要分布在高原西部地区．（3）南亚地区人口密集，总人口约13亿．其中该地区人口超过1亿的国家有印度、和；（4）南亚是世界古文明发源地之一，是教和印度教等宗教的发源地．印度居民主要信奉教；巴基斯坦的居民主要信奉教。