一二三四歌
一二三四歌教案6篇(优秀版)
《一二三四歌教案》一二三四歌教案（1）：《一二三四歌》教案教学目标1、学习歌曲《一二三四歌》，感受体验歌曲的音乐情绪。
2、能用饱满、有力、较有弹性的声音演唱歌曲。
3、认识曲作者，并简要了解他的其他作品，从中感悟军旅歌曲的特点。
教学重难点重点：学会歌曲《一二三四歌》。
难点：准确演唱歌曲的二声部。
教具准备电子琴、课件教学过程一、导入走进部队1、听《当兵的人》，并请学生关注音乐中描述的是什么人物形象。
（军人）2、师：这天就让我们也来体验一下当军人的滋味。
（将学生分成三组海军、空军、陆军，教师当总司令。
）3、师：海、路、空三军的新战友们，你们准备好了吗？这天就让我们走进部队，初步体验一下战士们的军旅生活，请你参观后，说说你的感受。
（观看《一二三四歌》视频，学生感受部队生活，感受军人精神饱满的状态）二、新课教学我是军人1、师：作为你们的总司令，这天我特地准备了一首歌曲送给你们，欢迎你们加入我们的队伍，请观察一下我所演唱的歌曲的情绪，根据歌曲的情绪、旋律、节奏，歌曲能够分成几个部分，你最喜欢哪一部分。
（师范唱《一二三四歌》，生关注歌曲的情绪与结构，引导学生感受歌曲情绪饱满、铿锵有力的特点）2、分段学习歌曲。
（1）学习第三乐段A、师范唱，生观察这一部分的不一样之处（加入说唱）B、生学习说唱的部分一 0 二 0 | 三 0 四 | 一二三四 | 一。
二三四0 |0X 0X|0X 0X|0X0X| 0 XX0X |①指名念节奏，引导发现最后一小节的节奏变化②师示范指导念0 XX0X③齐念节奏④边念边拍⑤分二声部，空军组和海军组拍节奏，陆军组念C、师唱生拍念D、生生合作拍念E、学习轮唱部分。
①学习高声部：视唱曲谱填词演唱，指导高音的演唱。
②师生合作，师唱低声部，请生唱高声部，并观察低声部在什么时候加入。
③生学习低声部，师提示低声部只唱轮唱部分，其余和声部分和高声部唱同一音调。
）④将学生分成2组，空军和海军一组，陆军一组，进行轮唱。
《一二三四歌》教学设计
《一二三四歌》教学设计《《一二三四歌》教学设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！作业内容《一二三四歌》教学设计一、教学目标1、知识与技能：能用饱满有力而有弹性的声音演唱歌曲《一二三四歌》;2、过程与方法：知道这首歌的音乐体裁,积极参与歌曲的编创活动，提高创新能力;3、情感态度价值观：喜欢军旅歌曲，感受战士们自豪乐观的情绪，学习解放军战士们的革命乐观主义精神。
二、教学重点了解进行曲，有感情的演唱歌曲《一二三四歌》。
三、教学难点对这首歌曲进行编创活动。
四、教具准备课件、多媒体、本课曲目的音响资料。
五、教学方法：合作探究法教唱法聆听法情感体验法六、课时、课型1课时演唱八、教学过程(一)导入新课口号比拼教师带来新的口号我们的声音如此高亢，我们的激情如此豪迈，接下来，让我们一起走进军营，学习一首歌曲《一二三四歌》。
简单了解歌曲(二)新课教学1初听，回答问题歌唱家是怀着怎样的情绪来演唱这首歌的?歌曲情绪：慷慨激昂、饱满、坚定有力、豪迈、积极向上。
2再听，歌曲表达了怎样的思想感情?解放军四海为家，乐于奉献的革命乐观主义精神。
3学唱歌曲小声哼唱4用la模唱旋律5有节奏的读歌词，体会歌词的含义6教唱(用圆润自然的声音富有弹性情绪高亢有力)7学生分组自己唱8解决难点高音9集体完整再唱一遍出现问题及时解决。
(唱到高音时，请同学们用假声来唱，保护嗓子。
提醒学生用慷慨激昂的情绪，跟着歌曲的伴奏，大声地用饱满有力的有弹性的声音演唱歌曲。
(五)、拓展歌曲的体裁类型有：颂歌，进行曲、劳动歌曲、抒情歌曲、舞蹈歌曲、叙事歌曲、讽刺歌曲等，你知道这首歌曲属于哪一类吗?(进行曲队列行进当中演唱的歌曲)你还知道哪些进行曲?(六)、编创体验1、观看视频分小组，最多不超过八个人排练歌曲，为歌曲设计不同的演唱形式，也可加入简单的舞蹈动作表演歌曲，来表达对歌曲情绪的理解。
小组排练、表演。
教师评价(七)、课堂小结通过这节课的学习，我们应该学习解放军战士什么样的精神?(高度的乐观主义精神)什么样的品质?(热爱祖国热爱军营生活的高贵品质) 《一二三四歌》教学设计这篇文章共2618字。
一二三四歌歌词主持人串词
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一二三四歌歌词主持人串词
各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！
一二三四歌主持人串词：一首简单的歌，一首欢快的歌；一首唱出喜悦与欢庆的歌，军民一心，唱给蓝天和大地，唱给妈妈和祖国，下面请听由***带来的革命歌曲《一二三四歌》一二三四歌歌词：一二三四一二三四象首歌绿色军营,绿色军营教会我唱得山摇地也动唱得花开水欢乐一呀么一呀么一呀么一一个钢枪交给我二呀么二呀么二呀么二二话没说为祖国,三呀么三,三军将士苦为乐四海为家嗨!嗨嗨!!哪里有我哪里有我哪里就有一二三四一二三四一二三四战士的歌- music -一二三四一二三四象首歌,这边唱来这边唱来那边和,唱给蓝天和大地唱给妈妈和祖国,一呀么一呀么一呀么一一条大路多宽阔二呀么二呀么二呀么二二面春风拂面过三呀么三,三山五岳任我走四海为家嗨!嗨嗨!!哪里有我哪里有我哪里就有一二三四一二三四一二三四战士的歌战士战士的歌一二三四
各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！
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一二三四歌课件(有音乐)
变化丰富
虽然歌曲的结构相对简单， 但其中的变化非常丰富， 增加了歌曲的趣味性和挑 战性。
音乐的表现手法
旋律优美
一二三四歌的旋律优美，具有很 强的感染力和吸引力，能够让学 习者更加深入地感受音乐的魅力。
和声丰富
歌曲的和声非常丰富，为歌曲增添 了更多的层次感和立体感。
歌词以“一二三四五六七”等数字顺序展开，通过这些数字表达了生活中的各 种美好，如“一帆一桨一渔舟”描绘了一幅宁静的渔舟画面，“二泉映月”则 表达了对传统音乐的喜爱。
歌词的意象和象征
总结词
歌词中的意象和象征丰富多样，通过具象的描述表达抽象的情感和思想。
详细描述
歌词中通过“一帆一桨一渔舟”、“二泉映月”等意象，象征着生活的美好和宁 静。同时，“三四五六七”等数字也具有象征意义，表达了对生活的热爱和赞美 。
一二三四歌课件(有音乐)
目 录
• 歌曲简介 • 歌词解析 • 音乐分析 • 歌曲演绎 • 歌曲的影响和评价
01 歌曲简介
歌曲背景
01
歌曲诞生于一个和平的时代，旨 在唤起人们对自然的热爱和对生 活的向往。
02
歌曲以简单的旋律和歌词，传达 出对生活的美好祝愿和对未来的 憧憬。
歌曲创作过程
创作灵感来源于日常生活中的点滴， 通过观察和体验，将情感融入音乐之 中。
歌曲的编曲和歌词创作经过多次修改 和完善，力求达到最完美的效果。
歌曲的意义和影响
歌曲传递了积极向上的生活态度，鼓励人们珍惜当下，追求 美好的未来。
歌曲受到广泛的欢迎和喜爱，成为了一首经典之作，传唱至 今。
02 歌词解析
歌词内容
总结词
歌词内容简单明了，通过数字的顺序来表达对生活的热爱和赞美。
一二三四歌教案优秀6篇-最新
一二三四歌教案优秀6篇作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
来参考自己需要的教案吧！为您带来了6篇《一二三四歌教案》，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
大班音乐律动教案篇一设计思路：针对我园开展的争做好孩子评比活动，培养孩子们良好的品德，我挑选了这首歌作为对孩子的一个鼓励和带动，以激发孩子们的自信心和争当好孩子的愿望。
活动目标：1、能听辨出音乐的风格，愿意大胆讲述自己对音乐的感觉。
2、通过肢体动作，尝试不同的节奏，加强身体协调能力。
3、学会律动基本动作，体验集体律动的快乐和大胆表现自己。
活动准备：进场音乐准备：我是勇敢小兵兵；歌曲准备：我真的很不错；活动过程：1、进场：听音乐我是勇敢小兵兵，随老师律动进场。
2、谈话导入：（1）、教师采用问答的方式，与幼儿交流受到表扬时的心情，以及提问幼儿在什么样的情况下可以得到表扬？表扬方式有哪些？（2）、引出音乐听赏：用老师在歌曲里表扬自己的方式吸引孩子；3、播放音乐，让幼儿感受音乐：（1）、让幼儿听听歌曲所表达的心情是怎么样的？听了这首歌曲感觉怎么样？（自信、快乐的），引出歌名：我真的很不错；（2）、再次听赏，教师通过拍掌或其它肢体动作来带动幼儿表现音乐的节奏；提问：小朋友，刚刚的歌曲里除了说我真的很不错，还说了什么呢？（幼儿答）教师帮助引导幼儿整理好歌词的顺序。
4、律动学习：（1）、教师随音乐示范表演律动一次；（2）、通过鼓励激发孩子学习律动的兴趣；（3）、老师放慢速度边分句示范，引导幼儿观察，让幼儿表达歌词部分内容的同时注意语言节奏和基本动作的顺序。
（4）、边哼边唱边配语言节奏，跟老师一起学会律动的每个动作。
（注意：扩指、旁按手、摆臂、小碎步、旁出腿勾脚……）（5）、幼儿初步跟跳，鼓励幼儿主动参与；5、游戏：我真的很不错（巩固）（1）、将幼儿分成两队面对面，请两个小队长，老师放一小节音乐，幼儿听音乐回忆动作，队长看看哪队幼儿反应最快，请先举手的小队表演，另一队观察他们的动作是否正确。
《一二三四歌》PPT课件2
一二三四歌
- .
聆听《中国人民解放军进行曲》，给你一种什么样的感受？体现了人民军队怎样的精神？
歌曲曲调气势磅礴，坚毅豪迈，词曲浑然一体，表现了人民军队一往无前，无坚不摧的革命精神。
通过聆听，感受体验
《一二三四歌》由石顺义词，臧云飞曲。通过“一二三四”口令式歌词生动地再现了“团结、紧张、严肃、活泼”的军营生活。直观地表现出部队战士列队行进时的精神风貌，生动刻画出豪情万丈的战士形象，把我军指战员饱满坚毅的精神面貌体现得十分完美。
4/4拍
有领唱、轮唱、齐唱、合唱等形式。
重难点
学习本课之后，我能用准确的节奏，饱满的情绪，自信、富于情感的歌唱。
gong
接下来我们开始学唱歌曲吧！
了我吗？
歌曲的类型有：
《一二三四歌》属于进行曲的风格。这是一种结构工整，节奏鲜明，旋律铿锵有力，并富有强烈号召性的声乐曲。
该歌曲的情绪是：
G大调
颂歌、进行曲、劳动歌曲、抒情歌曲、舞蹈歌曲、叙事歌曲、讽刺歌曲。
慷慨激昂、饱满、坚定有力、豪迈、积极向上的。
一二三四歌
歌曲体裁：思考：《一二三四歌》属于哪一类？ 进行曲（队列行进中演唱的歌曲）
你还知道哪些进行曲？
高度的乐观主义精神
热爱祖国热爱军营生 活的高贵品质
作曲家简介
臧云飞（生于 1952年）著名音乐制
作人、军旅作曲家、 中国音乐家协会理事， 代表作品《一二三四 歌》、《当兵的人》 等。
从节奏、旋律、演唱形式等方面来分析一下歌 曲可以分为几个部分？并思考每一部分所表现的 的情绪是怎样的？
1）前八小节：铿锵有力的节奏和简洁明朗的旋律， 表现解放军战士坚定、勇敢、坚强性格。 2）九—十六小节：先密后疏的节奏旋律，类似于 说唱类的风格，唱起来令人想到战士行军途中说 快板书的情景，给人以活泼乐观豪迈的印象。 3）十七小节至结束(结尾)：领唱加伴唱的形式、 口令的声音，使人联想到火热的军营生活，感 受到战士们自豪的情感。
一二三四歌
课堂小结：
通过这节课的学习，我们应该学 习解放军战士什么样的精神？ （ ）什么样的品质？（ ）
1、（高度的乐观主义精神） 2、（热爱祖国热爱军营生活 的高贵品质）
歌曲的体裁： 1、颂歌 2、进行曲 3、劳动歌曲 4、抒情歌曲 5、舞蹈歌曲 6、叙事歌曲 7、讽刺歌曲，等
进行曲主要是军队中用来 统一行进步伐一致的要求， 以偶数拍作周期性反复， 常用2/4 ，4/4 的拍子。
进行曲最初出现在古希腊的悲剧 中。 进行曲原是舞曲的一种，多 用于群众出场，退场的时候。十 七世纪起，渐渐传入音乐艺术的 领域。 现代进行曲则指十七世纪 以后，用铜管乐队吹奏的乐曲。
进行曲(march) 是一种富有节奏步伐的 歌曲。最初它产生于军队的战斗生活， 用以鼓舞战士的斗争意志，激发战士的 战斗热情，后来人们在社会生活中也常 采用这种体裁来表达集体的力量和共同 的决心。雄劲刚健的旋律和坚定有力的 节奏是进行曲的基本特点。进行曲也是 一种用步伐节奏写成的声乐乐曲或器乐 乐曲。
中山实验 张冬
著名音乐制作人，军旅作 曲家，编曲配器大师，北 京军区臧云飞政治部战友 歌舞团一级作曲，中国音 乐家协会理事。代表作品 《一二三四歌》、《当兵 的人》、《珠穆朗玛》等。 山西省太原人，1969年入伍，1979年起 在北京军区战友歌舞团从事音乐创作，创作 的多首歌被多位名家唱响。
思考：
咬字吐字清晰
声音有气势
问： 展示了解放军叔叔 怎样的情怀？
表达了解放军热爱祖国、热爱 家乡、乐观向上的豪迈情怀。
学习评价
序号 体裁形式 1、 管乐合奏 2 圆舞曲 3、 进行曲
欢士的颂歌很多，你
还知道哪些军旅歌曲？ 2、让我们一起来欣赏两段 不同时期的军旅歌曲《我是一 个兵》和 《 说句心里话》 《打靶归来》。
2024《一二三四歌》说课稿范文
2024《一二三四歌》说课稿范文一、说教材1、《一二三四歌》是人教版小学音乐四年级上册的内容，属于第二单元的第4课时。
这是一首儿童歌曲，歌曲内容简单明快，旋律优美动听，适合小学生学唱和表演。
2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的音乐基础，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：了解并掌握歌曲的曲调、歌词以及基本的节奏和音乐要素。
②能力目标：通过歌曲的演唱和表演，培养学生的音乐表达能力和团队合作意识。
③情感目标：通过音乐的欣赏和演唱，让学生感受音乐的美妙，培养学生对音乐的热爱和情感的表达能力。
3、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：歌曲的曲调和歌词的掌握，能够准确地演唱和表演歌曲。
难点是：培养学生对音乐的情感表达能力和团队合作意识。
二、说教法学法根据教学目标和学生的音乐特点，我选择了以下教法：教法：听觉教学法、亲身体验法学法：积极参与法、合作学习法三、说教学准备在教学过程中，我准备了音响设备和演唱器材，以保证歌曲的音效和演唱效果。
同时，我还准备了歌曲的歌词和乐谱，以方便学生的学习和演唱。
此外，我还准备了一些小组合作的活动和游戏，以增加学习的趣味性和互动性。
四、说教学过程新课标指出：“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程”，本着这个教学理念，我设计了以下教学环节。
环节一、唱歌导入，引发兴趣。
课堂开始，我会播放《一二三四歌》的音乐，让学生用听觉感受歌曲的旋律和节奏，引发学生的兴趣和好奇心。
然后，我会与学生一起唱歌，让学生熟悉歌曲的歌词和曲调。
设计意图：通过引入歌曲的方式，激发学生的音乐兴趣和积极性，为后续的学习做好铺垫。
环节二、分组演唱，培养合作意识。
为了增加学生的合作学习和团队合作能力，我将学生分成小组，每个小组负责演唱歌曲的一部分。
在分组演唱的过程中，我会对学生的声音和节奏进行指导和纠正，让整个演唱更加齐唱和协调。
设计意图：通过小组合作演唱的方式，培养学生的团队合作意识和音乐表达能力，增加学生的参与度和乐趣。
《一二三四歌》PPT课件
PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
是怎样的？
歌曲的类型有：颂 舞蹈歌歌、曲进、行叙曲事、歌劳曲动、歌讽曲刺、歌抒曲情。歌曲、
《一二三四歌》属于进行曲的风格。这是一种结构工 整，节奏鲜明，旋律铿锵有力，并富有强烈号召性的 声乐曲。 该歌曲的情绪是： 慷慨激昂、饱满、坚定有力、豪迈、
1、初步感受歌曲
边听着歌曲边想想部队里的生活是怎样的 呢？还有歌唱家是怀着怎样的情绪用什么 样声音去曲可以分为几个部分？
3、情绪升华
边学唱边体会每部分
PPT模板：/moban/
PPT素材：/sucai/
轮唱
轮唱是由两个、三个或四个声部演唱同一个 旋律，但不是同时开始的齐唱，而是先后相 距一拍或一小节出现，形成此起彼落，连续 不断的模仿效果。属于多声部音乐，各声部 既演唱同一个旋律，而又形成互相对比、交 叉的效果。我国现代群众歌曲中常用轮唱这 种形式。复调音乐中称之为"卡农曲"。
臧云飞：作曲家，北京
积极向上的。
G大调
4/4拍
有领唱、轮唱、齐唱、合唱等形式。
gong
聆听并思考：
对比《当兵的人》和《一二三四歌》 的相同和不同之处？
聆听《中国人民解放军进行曲》，给你 一种什么样的感受？体现了人民军队怎 样的精神？
一二三四歌教案
一二三四歌教案一二三四歌教案在幼儿教育中，音乐教育一直被认为是非常重要的一环。
音乐不仅能够培养孩子的审美情趣，还能够促进他们的身心发展。
而在音乐教育中，一二三四歌是一首非常经典的儿歌，被广泛应用于幼儿园的教学中。
一二三四歌是一首简单易学的儿歌，它的歌词简洁明了，旋律欢快明快。
这首歌曲的教学目标主要是让孩子们学会数数，并培养他们的音乐感知能力。
通过唱一二三四歌，孩子们能够在欢快的氛围中学会数数，同时也能够感受到音乐的魅力。
在教学中，一二三四歌可以采用多种形式进行教学。
比如，可以通过游戏的方式，让孩子们跟着音乐的节奏做出相应的动作。
例如，当歌曲唱到“一二三四”的时候，孩子们可以跳起来，或者拍手等等。
这样一来，不仅能够让孩子们更好地理解歌词的意义，还能够锻炼他们的身体协调能力。
除了动作游戏，一二三四歌还可以结合绘本教学。
教师可以准备一本与歌词相符的绘本，让孩子们跟着绘本的内容一起唱歌。
这样一来，孩子们不仅能够通过视觉感知来理解歌词的意义，还能够培养他们的阅读能力。
同时，绘本还可以激发孩子们的想象力，让他们更加投入到音乐欣赏中。
除了以上的教学形式，教师还可以结合手偶剧等表演形式进行教学。
可以制作一些简单的手偶，让孩子们扮演其中的角色，一起唱一二三四歌。
这样一来，不仅能够增加教学的趣味性，还能够培养孩子们的表演能力和团队合作精神。
在教学中，教师还可以通过一二三四歌来进行数数教学。
可以准备一些小物件，让孩子们在唱歌的同时，用手指或者小棒子逐个数数。
这样一来，孩子们不仅能够通过歌曲来学习数数，还能够通过实际操作来巩固所学的知识。
除了数数教学，一二三四歌还可以引导孩子们进行分类和排序。
可以准备一些不同的物件，让孩子们根据歌词的要求进行分类和排序。
例如，当歌曲唱到“一只小鸟，两只小鸟”的时候，孩子们可以把相应数量的小鸟放在一起，进行分类和排序。
这样一来，不仅能够培养孩子们的逻辑思维能力，还能够巩固他们对数数的理解。
一二三四歌优质课教案
一二三四歌优良课教课方案【篇一：《一二三四歌》音乐教课方案】《一二三四歌》教材剖析《一二三四歌》是一首反应队伍生活的民众歌曲。
它表现认识放军战士热爱祖国热爱军营生活的尊贵质量。
整个歌曲给人以高度革命乐观主义精神的感染。
该曲为 4/4 拍，进行曲速度，三段体曲式构造。
第一乐段采纳了铿锵有力的节奏和简短明亮的旋律，表现认识放军战士坚定、英勇、自信的坚毅性格。
第二乐段采纳了近似说唱兼有的风格，唱起来令人想到战士行军途中说快板书的情形，给人以开朗、乐观、豪放的印象。
第三乐段采纳领唱加伴唱的形式，伴唱还夹带表演，其旋律短小干练，有呼有应，穿插着喊口令的声音，令人想到火热的军营生活，感觉到战士们的自激情绪。
学习目标：1经过学唱，能够用饱满、有力，富裕弹性的声音演唱《一二三四歌》。
2 经过赏识，感觉解放军战士热爱祖国，热爱军营生活的尊贵质量。
3 经过倾听，能够剖析认识歌曲的体裁，对军旅歌曲感兴趣，并踊跃参加各样音乐创编活动。
学习要点：歌曲情绪的掌握及风格的体验与实践。
学习难点：1第三乐段中二声部的演唱及表演。
2 即兴创编教课方法：感情教课法 ,讲解法 ,听赏法 ,体态律动法等教课过程一军歌嘹亮1多媒体播放歌曲片断：《我是一个兵》、《咱当兵的人》二军营体验发声练习： 2/4 (e1---d2) 1 0 v1 0 | 1 0 v1 0 ||一二三四要求：（气味气沉丹田，声音富裕弹性，情绪高亢有力）三唱响军歌播放歌曲《一二三四歌》1、初听全曲（ 1）、感觉歌曲音乐情绪，表现军人的什么质量？（2）、思虑歌曲音乐体裁。
剖析议论回答：（1）、音乐情绪铿锵有力、激动豪放、坚毅自信。
表现解放军战士热爱祖国，热爱军营生活的尊贵质量。
（2）、歌曲体裁进行曲体裁。
2、复听全曲： (学生可轻声击掌伴奏)体验乐曲铿锵有力的节奏。
3、再听音乐：议论剖析曲式构造---- 三段曲 a+b+c4、倾听第三乐段感觉领唱加伴唱二声部的音乐成效。
5、再听第三乐段，学生试着轻声模打。
一二三四歌教案必备十四篇
一二三四歌教案必备十四篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一二三四歌
演唱：阎维文
一二三四一二三四一二三
四一二三四
一二三四一二三四一二三
四一二三四
一二三四一二三四象首歌绿色军营绿色军营教会我唱得山摇地也动
唱得花开水欢乐
一呀么一呀么一呀么一
一个钢枪交给我
二呀么二呀么二呀么二
二话没说为祖国,
三呀么三,三军将士苦为乐
四海为家
嗨嗨嗨
哪里有我哪里有我
哪里就有一二三四
一二三四一二三四
战士的歌
一二三四一二三四一二三
四一二三四一二三四一二三四象首歌, 这边唱来这边唱来那边和, 唱给蓝天和大地
唱给妈妈和祖国
一呀么一呀么一呀么一
一条大路多宽阔
二呀么二呀么二呀么二
二面春风拂面过
三呀么三,三山五岳任我走
四海为家
嗨嗨嗨
哪里有我哪里有我
哪里就有一二三四
一二三四一二三四
战士的歌
战士战士的歌
一二三四。