如何培养农村小学生良好行为习惯(完整版)

如何培养农村小学生良好行为习惯

关键词:农村小学生，行为习惯

教育家X先生说：“教育就是培养习惯。”我们常说培养未来社会主义的建设者和接班人，要靠小学教育，而小学教育阶段是儿童行为习惯形成的关键时期。如果孩子养成了良好的行为习惯，那么对他今后的成长会起到非常积极的作用。而对农村学校的学生来说，良好行为习惯的养成需要一个特别长期的过程。在教育过程中，家长、教师要对孩子们的不良行为及时发现，随时纠正，学校和社会要积极创造良好的环境和氛围。多方面查找原因、总结教训、齐抓共管，以此来帮助农村小学生逐步养成良好的行为习惯。

一、农村小学生不良行为习惯形成原因

对于农村学校来说，由于受环境和文化的影响，学生之间的行为习惯有着很大的差异。一是家庭的不良影响。部分家庭中存在教之无法，顺其自然现象。这些家长头脑中的认识就是把孩子抚养成人才是自己的责任，孩子是否能成为栋梁之才全部需要自身。因而对孩子的教育是没有方向和计划的。还有一部分家长由于生活的压力，需要长期在外打工来维持家用，对子女的教育淡出了生活的中心。还有少部分的农民家长已经开始意识到教育的重要性，但依然很盲目。二是教师的不良影响。有些年龄大的农村教师，没有受过正规的师范教育，缺乏科学先进的教育理念。还有一部分年轻的教师来源于各地的政策班，他们当中有一部分人做学生就没有过道德观，缺乏良好的思想品质和行为习惯。更有一些教师不再自觉地提高自身师德修养，不再自觉地学

习新的教学知识，不再利用更加科学合理的教育方式武装自己。三是学校的不良影响。有些农村学校，存在教育工作归于追求升学率和成绩，使学校教育活动始终被应试教育思想牵着走，这重教育体制是畸形的，这种教育观念是陈旧的，也是严重偏离素质教育方针的。四是社会的不良影响。许多学生的活动范围不仅仅是家庭、学校，他们也渴望走向社会。因为复杂多变的社会对他们也有很大的影响。一段时间以来，格调低下、充满暴力的、色情的和恐怖的影视书报充斥市场，在互联网上屡见不鲜，屡禁不止。学生周围的一些成人，也在孩子良好行为习惯养成方面起着反作用。应为孩子有着极强的好奇心，这些成人的不良行为举止，也给孩子模仿创造了条件。人创造环境，同样环境也创造人，这些社会不良环境对学生的影响不小于家庭和学校。所以说，农村小学生良好行为习惯的养成需要多方面共同努力。

二、培养农村小学生良好的行为习惯

（一）家庭教育作用

每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，家庭教育是孩子成长的基础性支柱。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家教好、家风好。要提高家教水平，最主要的是转变家庭教育的观念。家长的思想认识、人生观、价值观、世界观，以及对待工作和生活的态度，更重要的还有言谈举止，都对孩子的行为习惯养成产生着潜移默化的作用。哪怕是发生在生活当中的一件小事，如果出现了负面作用，都可能使孩子养成不良的行为习惯。身教重于言教，因此，家长在教育子女时，既应注重言教，经常与子女沟通交流，更应注重身教，以自己良好的行为为子女树立典范。例如你要孩子举止