安徽省桐城市黄岗中学2020-2021学年七年级上学期阶段检测(一)生物试题

安徽省桐城市黄岗中学【最新】七年级上学期阶段检测（一）生物试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．下列哪一项不是生命现象( )A．柳树发芽B．酵母菌由一个变成两个C．蝌蚪长出后肢D．河水流入大海2．下列关于生物能影响环境实例，正确的是A．在荒漠中，有一种植物——骆驼刺，根系非常发达B．沙漠上到处是不毛之地，只有靠近水源的地方出现绿洲C．古代诗描述道草盛豆苗稀现象D．大树底下好乘凉3．下列成语中，说明了捕食关系的是（）A．螳螂捕蝉、黄雀在后B．千里之堤、溃于蚁穴C．种瓜得瓜、种豆得豆D．风声鹤唳、草木皆兵4．下列四组有关显微镜使用的叙述，其中前一项是操作，后一项是目的，这四组中，正确的是（）A．调节光圈﹣﹣﹣﹣调节视野的大小B．调节反光镜﹣﹣﹣﹣调节物像的大小C．转动转换器﹣﹣﹣﹣换用不同放大倍数的目镜D．调节细准焦螺旋﹣﹣﹣﹣使看到的物像更清晰5．有关生态系统的叙述中，正确的是A．生态系统是由生产者、消费者和分解者组成的B．生态系统中越高级的消费者所获得的物质和能量越多C．任何一个生态系统遭到破坏后，都能自动调节恢复D．地球上有多种多样的生态系统，最大的生态系统是生物圈6．动物生活所需要的营养物质最终来自（）A．绿色植物的光合作用B．自身的呼吸作用C．各种草食性动物D．各种微小动物7．下表是某同学“探究温度对鼠妇的影响”实验设计，但不完善。

下列修改意见中，合理的是A．纸盒的左右两侧应该分别铺上湿土和干土B．纸盒左右两侧的温度应该同为20 ℃C．纸盒的左右两侧应同为阴暗环境D．纸盒左右两侧鼠妇初始数量可以不同8．在同一个生态系统中，下列生物之间属于竞争关系的一组是（）A．青草与山羊B．青草与青蛙C．工蜂与蜂王D．水稻与稗草9．如图是某农田生态系统的食物网简图，关于该食物网的叙述不正确的是A．此食物网中，初级消费者有鼠和蛙B．若该农田受到农药污染，则生物体内有毒物质含量最高的为猫头鹰C．此食物网中，由植物到鼠，能量传递效率为10%～20%D．此食物网中包合4条食物链10．生物圈的范围包括（）A．大气圈底部、水圈全部、岩石圈表面B．水圈、大气圈、岩石圈表面C．大气圈底部、水圈大部分、岩石圈表面D．大气圈、水圈、岩石圈11．在人的口腔上皮细胞取材时，需要的工具是（）A．消毒牙签B．消毒棉球C．消毒镊子D．消毒玻璃棒12．植物细胞光合作用的场所在（）A．叶绿体B．线粒体C．液泡D．细胞质13．小小的指纹包含了重要的信息，目前在我国居民身份证登记项目中就包括了指纹信息，那么，控制人指纹信息的遗传物质存在于细胞的（）A．细胞膜中 B．细胞质中 C．细胞核中 D．细胞壁中14．下列有关细胞分裂的叙述,为植物细胞所特有的是 ( )A．细胞核首先分裂成两个B．在原细胞的中央,逐渐形成新的细胞膜和细胞壁C．细胞分裂使细胞数量增多D．在原细胞的中部,细胞膜逐渐向内凹陷,缢裂成两个细胞15．在“观察人的口腔上皮细胞”的实验中，操作正确的是（）A．在洁净的载玻片中央滴一滴清水B．把一滴碘液滴在盖玻片一侧，用吸水纸从另一侧吸引C．观察前，要先用一块洁净的纱布将目镜擦拭干净D．观察时，要按顺时针方向转动粗准焦螺旋使镜筒上升16．水和氧气能进入活细胞，但尿素等有害废物不能进入活细胞，这主要是（）A．细胞壁的保护作用B．细胞膜的控制作用C．细胞核的控制作用D．细胞质的控制作用17．线粒体属于细胞结构的哪个部分？A．细胞膜 B．细胞质 C．细胞核 D．细胞壁18．有一物像处于显微镜视野的右上方，要使该物像移至视野的正中央，玻片的移动方向是（）A．右上方B．右下方C．左上方D．左下方19．如图是制作临时装片的几个步骤，正确的操作顺序是（）A．③④①②B．③④②①C．④③②①D．④③①②20．制作人口腔上皮细胞的临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别为A．碘液、生理盐水、自来水B．碘液、生理盐水、凉开水C．碘液、自来水、生理盐水D．凉开水、生理盐水、碘液21．某同学在观察口腔上皮细胞临时装片时，发现视野中的细胞有重叠现象，不宜观察。

此时，他可采取的方法是( )A．换用高倍目镜或物镜重新观察B．移动装片，寻找合适的观察视野C．选用较小的光圈和平面反光镜D．换凹面镜并稍微调节细准焦螺旋二、填空题22．生物学是研究和生命活动规律的科学。

23．人出汗、呼气和排尿，反映的生物基本特征是_____．24．在对照试验中，实验组和对照组除了__________________不同外，其他因素都相同。

三、综合题25．曹老师用显微镜观察了几种植物不同部位的细胞后，绘制了如图所示植物细胞模式图，请据图回答下列问题。

（1）在显微镜下观察洋葱鳞片叶表皮细胞，最外层的结构为[1]________，起_ ________和__________作用。

（2）植物细胞中有一层结构在光学显微镜下看不清，这层结构是[2]__________。

（3）写出下列标号所代表的结构的名称：[4]___________；[5]___________；（4）小明的妈妈用白菜做饺子馅时，习惯先把白菜切成小块，撒上盐再剁碎，然后用笼布包上用力拧去大量的水。

小明告诉妈妈拧出的液体是白菜细胞的__________，其内含有大量营养物质。

26．．图一表示某生态系统中的食物网；图二是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图。

请据图回答问题：(1)作为一个完整的生态系统，图一中缺少的成分是非生物部分和 。

(2)图一的食物网由 条食物链组成。

(3)若图二中甲、乙、丙分别表示草→鼠→猫头鹰这条食物链中三种生物的有机物总量，则丙对应的生物是 。

(4)图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是 。

(5)若图一中蛇的数量大量减少，则草的数量会 ，从而影响生态平衡。

27．下图是小羊“多莉”形成过程的示意图，请据图回答。

（1）“多莉”是由A 羊提供的去核卵细胞和B 羊提供的______融合而成的细胞发育而成的。

（2）在“多莉”的胚胎发育过程中，所需的营养物质是由_____羊供给的。

（3）“多莉”的长相与_____羊基本一样，这说明遗传信息主要存在于________中。

（4）“多莉”与正常羊的区别在于它不是由_____发育而成的。

（5）与上述有关的生物技术叫_________。

四、实验探究题28．某生物课外小组的同学发现鼠妇更愿意生活在湿润的地方，于是他们想探究“土壤湿度对鼠妇的分布是否有影响?”，并进行了如下实验： ①在遮光盒中一半撒上干土，另一半撒上等体积的湿土；50010001500200025003000甲乙丙生物种类图一 图二有机物的总量（kg ）②将20只鼠妇放入遮光盒中；③静置2分钟后，在保证环境相对安静的情况下，根据以上信息，回答下列问题：（1）根据研究的问题，你可以做出的实验假设是_____________________。

本实验中的单一变量是________________。

（2）实验操作中使用20只鼠妇而不是2只鼠妇的原因是_____________________。

（3）实验过程中要先让鼠妇静置2分钟，且始终保持环境安静的原因是____________。

实验结束后，你认为该怎么处理鼠妇_______________。

参考答案1．D【解析】试题分析：柳树发芽说明生物能够生长；酵母菌由一个变成两个说明生物能够繁殖；蝌蚪长出后肢说明生物能够生长；河水流入大海不属于生命现象。

考点：本题考查的是生物的特征2．D【解析】骆驼刺根系发达，可以吸收到沙漠深处的水分，适应干旱缺水的沙漠环境，不是生物能影响环境实例，A错误；沙漠上到处是不毛之地，只有靠近水源的地方出现绿洲，是环境对生物的影响，B错误；“草盛豆苗稀”说明的生物与环境的关系是竞争，C错误；大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，D正确。

3．A【分析】生物与生物之间的关系可以分为竞争、捕食、共生等。

【详解】螳螂捕蝉、黄雀在后，属于捕食关系，A符合题意；千里之堤、溃于蚁穴，白蚁对环境大堤的影响，B不符合题意；种瓜得瓜、种豆得豆，是子代和亲代具有相同的性状，属于遗传现象，C不符合题意；风声鹤唳、草木皆兵，是唳：鸟鸣。

听到风声和鹤叫声，都疑心是追兵，形容人在惊慌时疑神疑鬼，属于复杂反射，D不符合题意。

【点睛】解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系。

4．D【解析】试题分析：本题考查的是显微镜的使用，首先明确显微镜的使用注意事项．A、光圈控制通过光线的多少，因此调节光圈一调节视野的明暗，不能调节视野的大小．故不符合题意；B、反光镜有平面镜和凹面镜，因此调节反光镜能调节视野的明暗，而视野的大小需要调节物镜和目镜．故不符合题意．C、物镜固定在转换器上，因此转动转换器一换用不同放大倍数的物镜，而目镜在镜筒的上方．故不符合题意；D、调节细准焦螺旋能使焦距更精确，因此使看到的物像更清晰．故符合题意；故选D．考点：显微镜的基本构造和使用方法．点评：有关显微镜使用方面的题都很重要．要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧．5．D【解析】试题分析：地球上生态系统是多种多样的，其中最大的生态系统是生物圈。

生态系统由生物部分和非生物因素组成，生物因素有生产者、消费者和分解者，生产者是指绿色植物进行光合作用，制造有机物，为动植物提供物质和能量；消费者是指动物直接或间接以绿色植物为食物来源；分解者主要是指细菌和真菌，分解动植物的遗体、粪便等为无机物，促进了自然界中的物质循环；阳光、空气、水分、土壤、温度和湿度等是非生物因素，这些生物因素和非生物因素形成的统一整体就是生态系统。

食物链是指在生态系统中生产者与消费者、消费者之间因食物关系彼此形成的链关系；食物链的起点是生产者，至少由2个环节组成，一般3—5个环节，在食物链中至少都有生产者和消费者，在食物链中前面的某一环节蓄积了毒物，最顶层的消费者体内蓄毒最多；食物网是指食物链彼此连结成网状结构，食物网越复杂，生态系统越稳定，食物网越简单态系统越易受到破坏，生态系统中的物质和能量就是通过食物链和食物网进行传递。

生态系统的功能是物质循环和能量流动，能量的流动是单向的，逐级递减，越向后获得的能量越少，其能量来自于太阳能。

在生态系统中各种生物的数量和种类所占的比例总是维持在相对稳定的状态，就是生态系统的稳定性，在一定范围内生态系统具有自动调节的能力，但是超过一定的限度，生态系统就失去平衡，难以恢复，如自然灾害，人为破坏等因素均是影响生态系统的平衡。