初中地理课程标准考试复习题(共10套)
义务教育地理新课标课程标准考试真题库及答案
义务教育地理新课标课程标准考试真题及答案1.新课标的地理课程核心素养，包括. . 和等方面。
答案:人地协调观;综合思维;区域认知;地理实践力2.充分开发.利用地理，对于丰富地理.增强地理具有重要的意义。
答案:课程资源;课程内容;教学活力3.地理课程以提升学生为宗旨，引导学生学习对生活有用的地理，对终身发展有用的地理。
答案:核心素养4.充分开发.利用地理课程资源，对于丰富地理.增强地理具有重要的意义。
答案:课程内容;教学活力5.地理课程跨学科主题学习要求贴近学生，符合学生。
答案:生活实际;年龄特点6.地理课程目标要围绕，体现，反映。
答案:核心素养;课程性质;课程理念7.地理教学要以为根本任务，以培育学生的为导向，以学生为起点。
答案:立德树人;核心素养;已有认知基础8.学生能够初步地理实验.社会调查.野外考察等地理实践活动的基本方法。
答案:掌握9 ．人地协调观指人们对人类活动与地理环境之间的关系秉持的正确。
是地理课程内容蕴含的最为的价值观。
答案:价值观;核心1 0．命题原则:严格依照命题.坚持立意，强化导向.创新试题形式，积极探索与素养立意相匹配的题型。
答案:课程标准;素养;育人1 1．全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，落实根本任务，发展素质教育。
以人民为中心，扎根中国大地办教育。
坚持，提升，加强，落实。
答案:立德树人;德育为先;智育水平;体育美育;劳动教育12.本主题的教学要引导学生用观察.描述 ............................... 说明.分析.评价等方法，认识中国地理环境的特点。
答案:比较;归纳13.地理实践力指人们在地理实验.社会调查.野外考察等地理实践活动中所具备的和。
答案:行动力;意志品质14.各课程标准根据核心素养发展水平，结合课程内容，整体刻画不同学段学生学业成就的具体表现特征，形成，引导和帮助教师把握教学与，为教材编写.教学实施和考试评价等。
答案:学业质量标准;深度;广度;提供依据15.地理课程要培育的核心素养是一个相互联系的。
初中地理新课标考试试题及答案
初中地理新课标考试试题及答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 下列哪个国家被称为“世界工厂”？（）A. 中国B. 美国C. 日本D. 德国答案：A2. 下列哪个城市是我国的首都？（）A. 上海B. 北京C. 广州D. 深圳答案：B3. 下列哪个地形区位于长江中下游地区？（）A. 塔里木盆地B. 四川盆地C. 江汉平原D. 祁连山答案：C4. 下列哪个气候类型主要分布在我国南方地区？（）A. 温带季风气候B. 亚热带季风气候C. 热带季风气候D. 温带大陆性气候答案：B5. 下列哪个河流是世界上最长的河流？（）A. 长江B. 尼罗河C. 亚马逊河D. 奥比河答案：B6. 下列哪个地区被称为“世界屋脊”？（）A. 青藏高原B. 黄土高原C. 云贵高原D. 内蒙古高原答案：A7. 下列哪个国家是世界上面积最大的国家？（）A. 俄罗斯B. 加拿大C. 中国D. 美国答案：A8. 下列哪个城市位于长江三角洲地区？（）A. 南京B. 上海C. 杭州D. 苏州答案：B9. 下列哪个地形区位于珠江三角洲地区？（）A. 珠江三角洲B. 长江三角洲C. 江汉平原D. 珠海答案：A10. 下列哪个城市是我国著名的旅游城市？（）A. 北京B. 上海C. 杭州D. 成都答案：C（以下题目略）二、填空题（每题2分，共20分）1. 我国共有____个省级行政单位，其中包括23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。
答案：342. 长江发源于____，流经我国多个省份，最终注入东海。
答案：青藏高原3. 我国最大的沙漠是____，位于新疆维吾尔自治区。
答案：塔克拉玛干沙漠4. 我国的首都是____，它位于____地区。
答案：北京，华北5. 世界上最长的河流是____，它流经____洲。
答案：尼罗河，非洲6. 青藏高原被称为“世界屋脊”，它的平均海拔为____米。
答案：40007. 我国著名的旅游城市杭州有“____”的美誉。
初中地理新课程标准理论复习题(带答案四套)
初中地理新课程标准理论复习题（一）一、填空题1、初中地理新课程标准分为前言、课程目标、内容标准和实施建议四部分。
2、新课程的三维目标是知识与技能目标、过程与方法目标和情感态度与价值观目标。
3、在教学实施中，新课程倡导学生主动参与、乐于动手、勤于探究。
4、对于学生，新课程强调要建立促进学生全面发展的评价体系。
5、全面推进素质教育，要求地理课程改革必须转变" 学科本位"、" 知识中心"的教育观念。
6、地理学具有两个显著的特点：综合性、地域性。
7、七、八年级地理课程内容分为四大部分：地球与地图、世界地理、中国地理、乡土地理。
8、初中地理教学中乡土地理的学习，要求至少安排一次野外考察或社会调查。
9、地理教学要突出地理学科特点，运用多种教学方式、方法和教学手段，重视创新精神和实践能力的培养。
10、地理学习评价要注重学生的学习结果、学习过程，以及在实践活动中所表现出来的情感和态度的变化。
11、初中地理新课程标准强调让学生通过探究活动学习地理。
12、地理课程（7～9年级）内容标准由标准、活动建议等部分组成。
13、初中地理新课程标准中，"标准 "是学生学习地理课程必须达到的基本要求，以行为目标方式陈述。
14、初中地理新课程标准中，"活动建议"是为开展教学活动提供的参考性建议。
15、为了体现地理课程的灵活性和选择性，课程标准对学习顺序不作规定。
二、选择题1、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（ B ）A . 充分地传授知识 B. 尊重学生人格，关注个体差异C. 培养学生正确的学习态度D. 让学生自主地选择课程2、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异（ C ）A. 完全由学生自己决定如何学习B. 将学生分按优、中、差分班教学C . 使每个学生的特长都得到发挥 D. 大力培养单科独进的尖子生3、新课程的核心理念是（ A ）A. 为了每一个学生的发展B. 更好地提高学生成绩C . 满足社会、家长提高升学率的需求 D. 提高每一位教师的教学水平4、新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指（B ）A. 充分认识知识对社会的价值B. 学科、知识、个人、社会价值有机地结合C . 让学生尊重知识尊重教师 D. 将知识转化为巨大的经济利益5、展示学校的办学宗旨和特色的课程是（ B ）A.地方课程B.校本课程C.国家课程D.学科课程6、教学过程的中心环节是（ B ）A.备课B.上课C.批改作业D.考试7、教育的中心和灵魂在（ B ）A.学生B.学校C.教师D.校长8、校本教研的主体是（ C ）A.学生B.教材C.教师D.校长9、新课标提倡把作为综合性学习的载体。
义务教育阶段初中地理课程标准理论考试题(8套)
义务教育阶段初中地理课程标准理论考试题(8套)1、义务教育地理课程是一门兼具自然学科和社会学科性质的基础课程。
教学过程是课程改革目标能否实现的关键。
新的教学评价标准可以归纳为科学性、艺术性和人本性。
义务教育地理课程分为四大部分：地球与地图、世界地理、中国地理、乡土地理。
在教学时要特别注意突出地理学科特点，灵活运用多种教学方式和方法，充分重视地理信息资源和信息技术的利用，关注培养学生的研究兴趣、研究能力、创新意识和实践能力。
评价应注重评价目标全面性、评价手段多样化，实现形成性评价和终结性评价相结合、定性评价和定量评价相结合。
地理课程标准包括前言、课程目标、课程内容实施建议四部分内容。
地理教材包括地理教科书、教师教学用书和地理图册等。
新一轮地理课程改革的创新特色体现出五个“新”：新理念、新标准、材、法和新评价。
2、“地球与地图”是研究区域地理的基础。
课程目标是指学科课程对学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的培养上期望达到的程度。
义务教育阶段的地理课程是学生认识地理环境、研究地理基础知识、掌握地理基本技能、增强爱国情感、逐步形成可持续发展观念的一门必修课程。
课程标准中对“课程目标”和“课程内容”的陈述方式，主要采用结果性目标和体验性目标两类。
地理科学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。
地理课程的特征有区域性、综合性、思想性、生活性和实践性。
区域地理通常从区域地理总论和区域分区地理两个方面研究。
区域地理总论又分为自然地理和人文地理两大部分。
地理位置一般分为绝对位置和相对位置。
3、评价在日常教学中的功能包括导向功能、反馈功能、启发功能和激励功能。
地图是地理研究和地理研究的基础之一。
获取评价信息的方法包括学生表现法、纸笔测验法、档案袋法、观察法等。
4、课程总目标和三项分目标中对知识方面须达到的目标可分为知道和掌握等层次。
旧版教材内容单一，缺乏创新和实践性，教学方式较为传统旧版教材注重知识传授，忽视学生的能力培养和情感态度的培养新版教材更加注重地理思维的培养和实践能力的提升，教学方式更加多样化和灵活2、如何利用校外地理课程资源进行教学？（8分）可以利用大众传媒，如电视、报纸、网络等介质，引导学生了解社会和地理环境可以利用青少年活动场所，如博物馆、科技馆、公园等，组织学生进行实践活动和考察可以利用学校周围的社区机构，如社区服务中心、文化馆等，开展地理知识普及和社会实践活动可以利用学校附近的各种环境，如河流、山地、湖泊等，开展野外考察和实地教学，让学生亲身体验地理知识。
初中地理新课程标准考试复习题(含答案四套)
初中地理新课程标准考试复习题（一）一、选择题（32分）1.课程目标是分( b )个层次陈述的： A. 2 B 3 C 42. 行为目标陈述有两类基本方式aA 采用结果性目标和采用体验性目标 B. 采用体验性目标和表现性目标3．行为目标陈述的基本要素有4 个4. 拓展教材的教学情景，实际上是以“a ”的态度对待教材。
A . 加法5科学的方法和问题解决的目标需要多长的时间才能获得（b ）A 很短时间B较长时间 C 长时间6、领悟（内化）水平的行为动词哪项是正确的：（ d ）D、形成、养成、具有、热爱、树立等。
7、苏霍姆林斯基主要的教育思想是（ b ）A、建构主义理论；B、全面和谐发展的教育目的论；C、多元智能理论；8．提问的技巧有( c ) C.转移,启发,追问,等待9. 学生喜欢老师这样教学：A．让学生自己学习, 自由自主B. 老师教学, 固定模式C.选学功课( A)10.教学评价是指: ( B)B. 对教学效果进行客观衡量和科学判定的过程11、下列不属于地理学科特点的是（）A地域性B综合性C关联性12、义务教育阶段地理课程的内容除了“地球与地图”、中国地理、世界地理，此外还有（）A乡土地理B环境地理C旅游地理13、中学地理新课程“三维”课程目标的主成部分是①知识与技能②探究与合作③审美情趣与科学态度④过程与方法⑤观测与调查⑥情感态度与价值观A①④⑥ B①②③ C①③④14、地理课程资源包括（）①学校地理课程资源②社会地理课程资源③校外地理课程资源A①② B①③ C②③15、下列表述属于中学地理新课程“三维”课程目标中的“情感态度与价值观”表述的是（）A知道世界、中国和家乡的地理概貌，了解中国与世界的联系。
B运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法和成果，并与别人交流。
C初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。
16、学校的必备的设备和教学用图有（）①地球仪②青少年活动中心③主要岩石和矿物标本④幻灯机⑤报刊、网络等信息媒体⑥气象台⑦景观图A①③④⑦B②⑤⑥⑦C①②④⑥二、判断题（28分）1、新课程的这种价值取向决定新课程是“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”多维的课程目标。
初中地理新课程标准理论测试题(五套)含答案
初中地理新课程标准理论测试题（一）姓名一、名词解释（10分）地理课程二、填空（10分）1、《课程标准》中内容标准由（）和（）两部分组成。
2、地理课程改革必须着眼于学生的（）和（），结合（）的特点，创设有助于学生自主学习、主动探究地理问题的学习情境。
三、选择题(20分)1.课程目标是分( )个层次陈述的：A. 2 B 3 C 42. 行为目标陈述有两类基本方式( )A 采用结果性目标和采用体验性目标 B. 采用体验性目标和表现性目标3．行为目标陈述的基本要素有( )个A . 1 B. 2 C. 3 D. 44. 拓展教材的教学情景，实际上是以“( ) ”的态度对待教材。
A . 加法 B. 减法 C. 乘法5科学的方法和问题解决的目标需要多长的时间才能获得（）A 很短时间B较长时间 C 长时间6、领悟（内化）水平的行为动词哪项是正确的：（）A、支持、尊重、爱护、珍惜、蔑视等。
B、参观、访问、考察、接触、体验等。
C、模仿、例证、临摹、扩展、缩写等。
D、形成、养成、具有、热爱、树立等。
7、苏霍姆林斯基主要的教育思想是（）A、建构主义理论；B、全面和谐发展的教育目的论；C、多元智能理论；8．提问的技巧有( )A. 迁移, 转移, 追问, 等待B. 迁移,等待,询问,启发C.转移,启发,追问,等待9. 学生喜欢老师这样教学：A．让学生自己学习, 自由自主B. 老师教学, 固定模式C.选学功课( A)10.教学评价是指: ( )A. 评价学生和老师教学的情况B. 对教学效果进行客观衡量和科学判定的过程C. 对教学全面的衡量四、判断题（30分）1、新课程的这种价值取向决定新课程是“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”多维的课程目标。
（）2、知识与技能、过程与方法、情感态度价值观是一个相互联系，相互渗透的整体，是一个完整的人在学习活动中实现素质构建的三个侧面。
（）3对于具体的教学，具体的教学学习内容，我们不可能同时，花同样的气力落实课程目标中的几个个方面。
最新初中地理课程标准理论测试题八套(含答案)
最新初中地理课程标准理论测试题（一）一、填空题1、关注（全球性问题）和我国新世纪所面临的（发展问题），建设符合时代要求的地理课程是当前的迫切任务。
2、7～9年级地理课程内容分为四大部分：（地球与地图）、世界地理、（中国地理）、乡土地理。
3、地理要素采用单独列出和与区域地理结合两种方式。
例如，世界地理的自然部分只列出气候，地形、自然资源等不再单独列出，而是放在地区和国家的学习中，减少内容的（层次）和（难度）。
4、《标准》将（读图）、（用图）作为分析地理信息的一个重要手段。
5、对学生科学方法的掌握状况、参与探索性活动的程度和水平的评价方法，主要有（观察法）和（评定量表法）。
6、要根据（教学内容的特点）、（学生年龄特征）和学校条件，选择地理教学方式方法。
7、本《标准》规定，必须从世界范围内选择至少（一个大洲）、（五个地区）和（五个国家）编写教材和组织教学8、学习对终身发展有用的地理。
反映全球变化形势，突出（人口）、（资源）、（环境）以及区域差异、国土整治、全球变化、可持续发展等内容。
使所学内容不仅对学生现在的生活和学习有用，而且对他们的终身学习和发展有用。
9、全面推进素质教育，要求地理课程改革必须转变 "学科本位"、"知识中心"的教育观念，着眼于学生的全面发展和终身发展，结合地理学科的特点，创设有助于学生（自主学习）、（主动探究地理问题）的学习情境。
二、选择题1、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（ B ）A . 充分地传授知识B. 尊重学生人格，关注个体差异C. 培养学生正确的学习态度D. 让学生自主地选择课程2、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异（ C ）A. 完全由学生自己决定如何学习B. 将学生分按优、中、差分班教学C . 使每个学生的特长都得到发挥D. 大力培养单科独进的尖子生3、新课程的核心理念是（ A ）A. 为了每一个学生的发展B. 更好地提高学生成绩C . 满足社会、家长提高升学率的需求D. 提高每一位教师的教学水平4、新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是（B）A. 充分认识知识对社会的价值B. 学科、知识、个人、社会价值有机地结合C . 让学生尊重知识尊重教师D. 将知识转化为巨大的经济利益5、展示学校的办学宗旨和特色的课程是（ B ）A.地方课程B.校本课程C.国家课程D.学科课程6教学过程的中心环节是（ B ）A.备课B.上课C.批改作业D.考试7、教育的中心和灵魂在（ B ）A.学生B.学校C.教师D.校长8、校本教研的主体是（ C ）A.学生B.教材C.教师D.校长9、新课标提倡把作为综合性学习的载体。
初中地理课程标准理论测试题(五套)
体的运用;关注培养创新意识和实践能力.
3、命制纸笔测验试题时应注意哪几点？（3 分）
注重地理基础知识和基本技能的考查，主要包括学生对地理位置、地理概念、地理特征、地
理空间分布、地域差异等方面和理解，以及学生能否在具体情境中合理应用地理知识
突出地理科学的综合性和地域性特点，关注学生整体观念、空间观念、地理视角、地理学科
属于地理课程“三维目标”中的
：
（B ）
A．知识与技能 B．教程与方法 C．情感态度与价值观 D．以上都是
4．“说出我国水资源的时空分布特点以及对于社会经济发展的影响”这条课标, 在教学中，
下列哪种情况算达到了课程标准的要求？
（D ）
A．用居民用水数据提出缺水问题，探究缺水原因、提出节水倡议
B．让学生课下调查居民用水情况，课上小组汇报并发出节水倡议
45、我国的地域共划分为哪四大地理单元 （北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区）
46、地理是研究地理环境，以及（人类活动 地理环境）相互关系的科学。
47、义务教育地理课程分为：（地球与地图 世界地图 中国地图 乡土地理）四大部分。
48、乡土地理是必学内容，是帮助学生认识学校所在地区的
，培养学生的实践
问题的方法。（ 错 ）
69、学校地理课程资源是学校师生的智慧结果，只限本校师生使用，禁止外流。（ 对）
70、课标提倡开发大区域的乡土地理校本课程。（ 错 ） 71、地理教学要强调地理各因素之间的相互作用，特别是自然因素和人文因素对地理现象和 地理过程的综合影响。（ 对） 72、教师要积极利用地理信息资源和信息技术手及．优化和丰富地理教学活动，促进学生学 习方式的转变。 （对 ） 73、对地理知识的评价，应以评价学生参与地理学习活动过程的表现以及地理方法掌握与运 用的情况为基本目标。（错 ） 74、乡土地理不能作为独立学习的内容。（ 错） 75、地理教学应积极开展地理实践活动，增强学生的地理实践能力。但不要在校园开展地理 实践活动。（错 ） 76、地理教科书教学内容的选择与组织也应具有不同层次和一定的弹性。（ 对） 77、地理课程含有丰富的实践内容，是一门实践性很强的课程。（对 ） 78、义务教育地理课程目标从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面来表述， 这三个方面在实施过程中是一个有机的整体。（ 对） 79、地理学习的评价应注重多途径收集信息。（ 对） 80、地理课程内容的“活动建议”是对“地理程标准”中某些问题的进一步解释。（ 错 ） 四、简答题 81、简述地理课程标准提出课程基本理念。 （1）学习对生活有用的地理（2）学习对终身发展有用的地理（3）构建开放式地理课程 82、简述地理课程标准的特征？ 地理课程标准的特征：区域性、综合性、思想性、生活性、实践性 83、简述乡土地理的学习对学生有何好处? 乡土地理帮助学生认识学校所在地区的生活环境，引导学生主动参与、学以致用，培养学生 的实践能力，使学生树立可持续发展的观念，增强学生对祖国、及家乡的情感。 84、地理课程标准提出了哪些教学建议？ （1）突出地理事物的空间差异和空间联系（2）选择多种多样的地理教学方式方法（3）重 视地理信息载体的运用（4）关注培养创新意识和实践能力 85、初中阶段义务教育地理课程的总目标是什么？ 掌握基础的地理知识，获得基本的地理技能和方法，了解环境与发展问题，增强爱国主义情 感，初步形成全球意识和可持续发展观念。 86、简述如何开展乡土地理活动？ 开展乡土地理调查、为家乡建设献计献策等活动。例如，提出一个自己感兴趣的乡土地理课 题，开展调查，交流查结果，开展为实现家乡的绿色生活献计献策活动。 五、论述题 87、试简要论述在地理教学中，教师应注意从哪些方面来完善教学过程？ 88、教师在开发、利用地理课程资源时，要注意什么？ 89、在地理教学中如何运用地理学习的评价作用更好地服务于师生的教与学？
初中地理新课程标准理论复习题(带答案四套)
初中地理新课程标准理论复习题（一）一、填空题1、初中地理新课程标准分为前言、课程目标、内容标准和实施建议四部分。
2、新课程的三维目标是知识与技能目标、过程与方法目标和情感态度与价值观目标。
3、在教学实施中，新课程倡导学生主动参与、乐于动手、勤于探究。
4、对于学生，新课程强调要建立促进学生全面发展的评价体系。
5、全面推进素质教育，要求地理课程改革必须转变" 学科本位"、" 知识中心"的教育观念。
6、地理学具有两个显著的特点：综合性、地域性。
7、七、八年级地理课程内容分为四大部分：地球与地图、世界地理、中国地理、乡土地理。
8、初中地理教学中乡土地理的学习，要求至少安排一次野外考察或社会调查。
9、地理教学要突出地理学科特点，运用多种教学方式、方法和教学手段，重视创新精神和实践能力的培养。
10、地理学习评价要注重学生的学习结果、学习过程，以及在实践活动中所表现出来的情感和态度的变化。
11、初中地理新课程标准强调让学生通过探究活动学习地理。
12、地理课程（7～9年级）内容标准由标准、活动建议等部分组成。
13、初中地理新课程标准中，"标准 "是学生学习地理课程必须达到的基本要求，以行为目标方式陈述。
14、初中地理新课程标准中，"活动建议"是为开展教学活动提供的参考性建议。
15、为了体现地理课程的灵活性和选择性，课程标准对学习顺序不作规定。
二、选择题1、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（ B ）A . 充分地传授知识 B. 尊重学生人格，关注个体差异C. 培养学生正确的学习态度D. 让学生自主地选择课程2、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异（ C ）A. 完全由学生自己决定如何学习B. 将学生分按优、中、差分班教学C . 使每个学生的特长都得到发挥 D. 大力培养单科独进的尖子生3、新课程的核心理念是（ A ）A. 为了每一个学生的发展B. 更好地提高学生成绩C . 满足社会、家长提高升学率的需求 D. 提高每一位教师的教学水平4、新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指（B ）A. 充分认识知识对社会的价值B. 学科、知识、个人、社会价值有机地结合C . 让学生尊重知识尊重教师 D. 将知识转化为巨大的经济利益5、展示学校的办学宗旨和特色的课程是（ B ）A.地方课程B.校本课程C.国家课程D.学科课程6、教学过程的中心环节是（ B ）A.备课B.上课C.批改作业D.考试7、教育的中心和灵魂在（ B ）A.学生B.学校C.教师D.校长8、校本教研的主体是（ C ）A.学生B.教材C.教师D.校长9、新课标提倡把作为综合性学习的载体。
地理新课程标准测试题
初中地理新课程标准测试题一填空题（每空1分，计36分）1、新课程标准体现着国家对不同阶段的学生在、、等方面的基本要求。
2、探究式的学习方式是方式，这已经被国内外普遍接受并积极提倡。
3、7—9年级地理教育的目标取向是，并能在。
新课程标准将7——9年级课程内容分为四大部分：、、、。
为了体现地理课程的和，课程标准对学习顺序不作规定。
4、地理课程是以、和为基本内容的课程。
5、地理课程的显著特点是和6、新课程从三大关系上阐释学生的个性发展，规划课程目标，这三大关系是、、。
7、地理课程内容标准在总体结构上由、、三部分构成。
8、地理课程标准在范围上涵盖了有关学生个体整体发展的三方面的要求：一是；二是；三是。
9、教学建议中要求地理教学突出学科特点，运用、和培养学生的创新精神和实践能力。
课程标准从突出地理学的和特征、选择多种多样的、重视地理教学和利用、重视培养和四个方面进行了阐述。
二、简答（每小题8分，计40分）1、新课程标准提出了哪六大基本理念？2、地理课程中包括哪些方面的素质教育理念？3、新课程理念要求更新哪些方面的教学观念4、地理课程标准提出了哪四条教学建议？5、地理课程标准对地理学习评价提出哪五个“注重”？三、论述（每小题12分，计24分）1、阐述我国基础教育课程体系存在的问题。
2、对地图这个专题的内容标准从目标教学要求及有关内容的详细说明等方面论述。
地理课程标准理论测试题一、填空题（每空1分，共45分）1、义务教育地理课程是一门兼有和性质的基础课程。
2、教学过程是课程改革目标能否实现的关键。
新的教学评价标准可以归纳为三点：、、。
3、义务教育地理课程分为四大部分：、、、。
4、教学时尤其要注意突出地理学科特点，灵活运用多种教学方式方法，充分重视地理信息资源和信息技术的利用，关注培养学生的、学习能力、和。
5、评价应注重评价目标、评价手段，实现和相结合、定性评价和定量评价相结合。
6、地理课程标准包括前言、、、实施建议四部分内容。
初中地理课程标准考试复习题(共10套)
地理课程标准理论测试题（一）一、填空题（每空1分，共45分）1、义务教育地理课程是一门兼有(自然学科)和(社会学科)性质的基础课程。
2、教学过程是课程改革目标能否实现的关键。
新的教学评价标准可以归纳为三点：科学性、艺术性、人本性。
3、义务教育地理课程分为四大部分：地球与地图、世界地理、中国地理、乡土地理。
4、教学时尤其要注意突出地理学科特点，灵活运用多种教学方式方法，充分重视地理信息资源和信息技术的利用，关注培养学生的学习兴趣、学习能力、创新意识、和实践能力。
5、评价应注重评价目标全面性、评价手段多样化，实现形成性评价和终结性评价相结合、定性评价和定量评价相结合。
6、地理课程标准包括前言、课程目标、课程内容实施建议四部分内容。
7、地理教材包括地理教科书、教师教学用书地理图册等。
8、新一轮地理课程改革的创新特色体现出五个“新”：新理念、新标准、新教材、新教法、新评价.9、“地球与地图”是学习区域地理的基础。
10、课程目标是指学科课程对学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的培养上期望达到的程度。
11、义务教育阶段的地理课程是学生认识地理环境、学习地理基础知识、掌握地理基本技能、增强爱国情感、逐步形成可持续发展观念的一门必修课程。
12、课程标准中对“课程目标”和“课程内容”的陈述方式，主要采用结果性目标和、体验性目标两类。
13、地理科学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。
14、地理课程的特征有区域性、综合性、思想性、生活性、实践性。
15、区域地理通常从区域地理总论和区域分区地理两个方面学习。
区域地理总论又分为自然地理和人文地理两大部分。
16、地理位置一般分为绝对位置和相对位置。
17、纸笔测验可分为课堂测试单元测试、期中测试、期末测试等。
二、选择题（每题2分，共20分）1、下列各功能属于评价在日常教学中的功能的是（ D ）。
A、导向功能B、反馈功能C、启发功能D、激励功能2、（ D ）是地理学习和地理研究的基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
通江县第二中学地理课程标准理论测试题（一）
一、填空题（每空1分，共45分）
1、义务教育地理课程是一门兼有(自然学科)和(社会学科)性质的基础课程。
2、教学过程是课程改革目标能否实现的关键。
新的教学评价标准可以归纳为三点：
科学性、艺术性、人本性。
3、义务教育地理课程分为四大部分：地球与地图、世界地理、中国地理、乡土地理。
4、教学时尤其要注意突出地理学科特点，灵活运用多种教学方式方法，充分重视地理信息资源和信息技术的利用，关注培养学生的学习兴趣、学习能力、创新意识、和实践能力。
5、评价应注重评价目标全面性、评价手段多样化，实现形成性评价和终结性评价
相结合、定性评价和定量评价相结合。
6、地理课程标准包括前言、课程目标、课程内容实施建议四部分内容。
7、地理教材包括地理教科书、教师教学用书地理图册等。
8、新一轮地理课程改革的创新特色体现出五个“新”：新理念、新标准、新教材、新教法、新评价.
9、“地球与地图”是学习区域地理的基础。
10、课程目标是指学科课程对学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的培养上期望达到的程度。
11、义务教育阶段的地理课程是学生认识地理环境、学习地理基础知识、掌握地理基本技能、增强爱国情感、逐步形成可持续发展观念的一门必修课程。
12、课程标准中对“课程目标”和“课程内容”的陈述方式，主要采用结果性目标和、体验性目标两类。
13、地理科学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。
14、地理课程的特征有区域性、综合性、思想性、生活性、实践性。
15、区域地理通常从区域地理总论和区域分区地理两个方面学习。
区域地理总论又分为自然地理和人文地理两大部分。
16、地理位置一般分为绝对位置和相对位置。
17、纸笔测验可分为课堂测试单元测试、期中测试、期末测试等。
二、选择题（每题2分，共20分）
1、下列各功能属于评价在日常教学中的功能的是（ D ）。
A、导向功能
B、反馈功能
C、启发功能
D、激励功能
2、（ D ）是地理学习和地理研究的基础。
A、资料
B、教师教学用书
C、教科书
D、地图
3、下列不属于获取评价信息的方法的是（ A ）。
A、学生表现法
B、纸笔测验法
C、档案袋法
D、观察法等。
4、在课程总目标和三项分目标中对知识方面须达到的目标可分为知道、（ B ）、掌握等层次。
A、了解
B、理解
C、灵活运用
D、巩固
5、新一轮课程改革的突出之点是（ C ）。
A、求同
B、求异
C、创新
D、创造
6、地理课程的实施，关键在于教师的（ A ）。
A、教学
B、教法
C、观念
D、态度
7、地图一直被看做是地理学习的（ B ）。
A、第一语言
B、第二语言
C、第三语言
D、第四语言
8、下面不是乡土地理教学的特点的是（ D ）。
A、实践性
B、开放性
C、综合性
D、区域性
9、对于校外地理课程资源的说法错误的是（ D ）。
A、大众传媒
B、青少年活动场所
C、学校周围的社区机构
D、学校附近的各种环境
10、下列各项中不属于计算机辅助教学软件的是（ C ）。
A、题库类
B、课件类
C、自制学具类
D、资料类
三、简答题（19分）
1、乡土地理教学的目的和意义是什么？（3分）
引导学生认识家乡的地理环境;培养学生的实践能力和解决问题的能力;增强学生热爱家乡的情感，培养学生树立可持续发展的观念
2、地理课程标准实施建议中提出的教学建议是什么？（4分）
突出地理事物的空间差异和空间联系;选择多种多样的地理教学方式方法;重视地理信息载体的运用;关注培养创新意识和实践能力.
3、命制纸笔测验试题时应注意哪几点？（3分）
注重地理基础知识和基本技能的考查，主要包括学生对地理位置、地理概念、地理特征、地理空间分布、地域差异等方面和理解，以及学生能否在具体情境中合理应用地理知识突出地理科学的综合性和地域性特点，关注学生整体观念、空间观念、地理视角、地理学科能力等的形成状况，并进行考查。
有效地发挥各种类型题目的功能
4、地理课程对教材的编写提出了什么建议？（5分）
建立合理的内容结构
选择联系学生实际、反映时代特征的素材
设计有一定弹性的教学内容
突出能力培养，发挥教科书的学习引导功能
采用符合学生身心特点和接受能力的内容呈现方式
5、新课程要求教师对学生的关注应有所改变，具体指的是什么？（4分）
一是要关注学生的全面发展
二是要关注学生的长期发展
三是要关注学生发展中的富有个性的学习
四是要关注学生发展中的个人尊严
四、问答题（16分）
1、课程对多个版本的初中地理教材进行了比较研究，得出它们的特点是什么？（8分）
新版教材以人地关系为主线，加强科学与人文素质的培养
新版教材注重“以学生的终身发展为本”，突出了可持续发展的教育理念
新版教材内容富有生活气息，反映地理学研究的新成果和社会的新发展
新教材重体验，轻结果
新教材重视实践活动和应用环节，注生唤起学生的问题意识
2、面临课程改革的新要求，作为教师我们应该做好哪些准备呢？（8分）
教师对学生的关注应有所改变;教师的教学方法和教师的角色要改变;教师的工作方式与技能要更新;教师与家长的全新合作;教师与教育管理的全新合作;教师要克服依赖和等待心理.。