2010年盐城迎宾路小学语文毕业模拟试卷

2010年盐城迎宾路小学语文毕业模拟试卷
第一部分基础知识与运用（34.5分）
一、同学们，经过小学语文的学习，你的字一定写得很漂亮了吧！请选取一句你积累的格言，写在下面的格子中。

注意行款，（4分）
二、看拼音，写汉字。

（4分）
chãng nuî pú sà bǐng bào fáng ’ài
( ) ( ) ( ) ( ) wēi xiã wàng tú shōu liǎn dàng dí( ) ( ) ( ) ( )
二、用“√”给加点的字选择正确的读音。

（3分）
悄．无声息（qiāo qiào) 拱．着身子（gōng gǒng) 纸屑．（xiâ xuâ )
玫瑰．（gui guī) 湛．蓝(kān zhàn ) 熄．灭（xī xiē)
三、先把词语补充完整,再根据要求作答。

（9.5分）
（1）寒冬（）月（）天飞舞银（）素裹雪（）云光（2）不（）艰险来去无（）火眼金（）除恶（）尽（3）突（）森郁众（）悬殊螳螂捕（）黄（）在后
1.读了画线的词，我想到了许多含有一定道理的成语。

如：_____________、_____________。

2.读了（1）组词语，我不禁会吟诵出“________________，_______________。

”这句诗。

3.读了（2）组词语，__________这个人物形象跃入眼帘，我还知道有关他的故事呢，如_____________，_____________等。

四、根据情境写句子。

（4分）
（1）同学小明听不进别人的批评，可用这句名言来劝他。

（2）小华很不珍惜时间学习，可用这句谚语劝他。

（3）黄河气势雄伟，可用 ， 这诗句赞美它。

（4）小刚看到一位老爷爷在田里用木犁耕田，他由木犁想到一古诗句 ：。

五、判断下列句子的对错，对的打“√”，错的打“×”。

（4分） （1）“真苦啊． 你好啊． 白兔啊．
”中“啊”的读音完全一样。

……………（ ）
（2）“兴尽//晚回//舟，误入//藕花//深处。

”这诗句中的朗读停顿正确。

……………（ ）
（3）“《记金华的双龙洞》的作者是叶圣陶写的。

”这句不正确。

……………（ ）
（4）中国太空漫步第一人是杨利伟。

………………………………………（ ） 六、根据课内外阅读填空（6分）
（1）《如梦令》中最能反映主人公急于从迷途中寻找出路这一心情的句子是：
“ ， 。

”“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

”
中的“不须归”的意思是 。

（2分）
（2）夕阳也渐渐收敛了光芒，____________________________，像
____________________________，悬在海与天的边缘。

（《三亚落日》）
在作者的眼里夕阳还像（ ），像（ ），
那么，在你的眼中，夕阳又像_________________________________。

（4分）
第三部分 阅读（28.5分）
阅读是我们每个人每天都在做着的事情，有些同学认为阅读很难，其实并不是
这样，关键你要将文章读懂。

先静下心来读它三遍试试！
（一）《烟台的海》片段10.5分
冬天，深褐色的海面显得很凝（n íng l íng)重。

来自西伯利亚的寒流经常气势
汹汹地(掠 划）过这片海域。

（1）小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天
际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时
竟把岸边数百斤重的石凳（掀 推）到十几米远的马路中央。

每到这巨浪拍岸的日子，
许多烟台的人和外地的游客，纷纷（冒 顶）着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景
象。

还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留念，
形成一道壮丽的风景线。

1.用“\”划去片段里不恰当的读音或字。

（2分）
2.认真品读（1）句，推敲句中你所选用词的准确，说说理由。

(1分)
3.读了这段文字，我想到了描写大海的成语：（）（）（）（）（2分）
4.“千万头”说明（）；“数百斤”说明（）；“十几米远”说明（）。

这些关键词让你体会到（）（4分）
5.这段内容不仅描写了（），还写出了( )。

表达了（）。

（1.5分）。

（二）《背篼》(6分)
黄昏，蜿蜒的山道上，打柴的孩子归来了。

他背着满满一背篼柴禾，他背着五彩的晚霞，他背着自己用劳动换来的收获归来了。

一路上，山风梳理着他蓬乱的头发，小溪对他讲着悄悄话，鸟儿依依送别，约他明天再来。

村子里，炊烟袅袅升起，飘过了树梢。

他知道，那是妈妈高高扬起的手臂，在呼唤自己。

他加快了脚步，拐过一道弯，绕过一道坎，走过一条窄窄的田埂。

跨过小石桥，走进了村子，走进了自家的小院。

他放下沉甸甸的背篼，轻轻呼出了一口气，掏出一捧鸟蛋，笑着给围上来的邻家小弟弟。

他拿着几个红红的山柿子，放在坐在门槛上的妹妹手上。

他把一小捆药材交给爷爷，托他明天去镇上换几个钱——他想自己积攒（zǎn）下学期的学费哩！
妈妈撩（liǎo）起围裙一角，拭去他小脸上的汗水和泥渍（zì）。

他抬起头，抿（mǐn）着小嘴微微笑。

哦，山里的孩子，背篼里盛着一个勤劳的童年。

（1）“他背着自己用劳动换来的收获。

”这里的“背”字应读（bēi bâi）；这句话里的“收获”具体指的几样东西是。

（2分）（2）读句子，解释句中带点的词语。

（1分）
①鸟儿们一路上依依送别。

依依：
②炊烟袅袅升起。

袅袅：
（3）读句子写感受。

（3分）
①读文中划“”线句子，可以体会到山里孩子此时的心情。

②读文中划“”线句子，可以体会到。

③读“他抬起头，抿（mǐn）着小嘴微微笑。

”你的感受是
（三）（ 12分）
（1）感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。

（2）孩子们高兴地在白纸上描画起来。

女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

（3）当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

（4）是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。

孩子们也纷纷猜测。

一个说：“这准是上帝的手。

”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。

”
（5）女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗？”
（6）“这是你的手，老师。

”孩子小声答道。

（7）她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。

他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。

当然，她也常拉别的孩子的手。

可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

（8）我们每个人都有要感谢的，其中（）有物质上的给予，（）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。

对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。

因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

1.给文章加个合适的题目。

（2分）
2.在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。

（1分）
3.“这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

”把这句话改写成反问的句式：（1分）
4.第（7）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是（不超过20个字）（2分）
5.从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是（）；第（8）自然段的作用是（）。

（2分）
6.这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是
（2分）
7.假如给你同样的主题——我想感谢的东西，让你画，你会画什么？为什么？（2分）
画什么：
原因是：
第三部分口语交际·习作（37分）
一、生活中，有些家长与孩子常常为“上网”、“看电视”、“考试分数”、“花钱”、“评三好生”等话题发生争执。

你最感兴趣的话题是什么？请用总分的结构表达你对这一话题的看法。

（7分）
我最感兴趣的话题是：
我的看法是：（用总分结构写）
二、爱读书是一种很好的习惯。

可盲目读书，不会选择，则又使这一好习惯变成了坏毛病了。

那么，如何有选择的读书呢？请你谈谈自己的看法。

（5分）
三、习作（25分）
生活中你一定会有许多梦想吧，你希望这些梦想变成现实吗？今天就给你的梦想插上想象的翅膀，尽情地飞吧！以《假如我是……》为题，写一篇想象作文。

把题目补充完整，400字以上。

（25分，题目占2分）。