【人教版八下册英语单词表】八年级家长会方案

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八年级英语家长会课件

八年级英语家长会课件一、会议背景八年级是学生学习英语的关键时期，为了更好地帮助家长和学生提高英语水平，促进英语学习，特举办本次家长会。

二、会议目的1、交流：家长和老师就学生在校内外学习情况、作业完成情况、考试成绩等方面进行交流，以便更好地帮助学生提高英语水平。

2、指导：向家长介绍英语学习的方法和技巧，指导家长如何在家中帮助学生提高英语成绩。

3、提醒：提醒家长学生的英语学习，鼓励学生积极参与英语学习，提高英语能力。

三、会议准备1、收集学生作业和考试成绩，整理学生学习情况。

2、准备PPT，展示学生的学习情况和英语学习方法。

3、准备英语教材和听力材料，展示英语学习内容和难度。

4、邀请家长参加会议，提前告知会议时间和地点。

四、会议流程1、开场：主持人介绍会议目的和流程。

2、学习情况汇报：老师介绍学生在校内外学习情况、作业完成情况、考试成绩等方面的情况。

3、学习方法指导：老师介绍英语学习的方法和技巧，指导家长如何在家中帮助学生提高英语成绩。

4、互动环节：家长提问，老师回答问题，交流英语学习心得。

5、总结：主持人总结会议内容，感谢家长和老师的参与。

五、会议效果通过本次家长会，家长可以更全面地了解学生的学习情况，学习方法和技巧，更好地帮助学生提高英语水平。

同时也可以增强家校之间的和沟通，为学生的英语学习提供更好的支持和帮助。

八年级家长会课件一、会议背景八年级是学生初中阶段承上启下的关键一年，这一年学生将面临中考的挑战。

为了帮助家长更好地了解学生的学习状况，加强家校之间的沟通，我们特地组织了这次八年级家长会。

二、会议目标1、让家长了解学生的学习状况，包括学习成绩、学习态度、学习方法等方面。

2、针对学生的不同特点，向家长提供一些家庭教育的方法和建议。

3、增强家校之间的沟通，共同帮助学生应对中考的挑战。

三、会议内容1、介绍八年级学生的学习状况。

包括学习成绩、学习态度、学习方法等方面，让家长了解学生在校表现。

2、分析学生的不同特点。

八年级家长会英语课件

八年级家长会英语课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握重点词汇和句型，能够熟练运用情态动词can进行邀请与回应邀请的交际；2. 培养学生的听说能力，提高他们运用英语进行实际情景交际的能力；3. 培养学生的跨文化交际意识，了解并尊重中西方文化差异。

三、教学难点与重点教学难点：情态动词can的用法；邀请与回应邀请的交际场景。

教学重点：重点词汇和句型的掌握；实际情景交际能力的培养。

四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、录音机、磁带、卡片。

学生准备：课本、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 导入：播放一段关于聚会邀请的英语动画，引导学生关注场景中的语言表达，激发学生兴趣。

2. 新课内容展示：a. 教师展示PPT，讲解重点词汇和句型；b. 学生跟读并模仿；c. 学生进行角色扮演，练习邀请与回应邀请的交际场景。

3. 例题讲解：a. 教师展示例题，引导学生运用所学知识解决问题；b. 学生独立完成，教师给予反馈和指导。

4. 随堂练习：a. 学生完成教材上的练习题；b. 教师检查并指导。

六、板书设计板书内容包括：重点词汇、句型，情态动词can的用法，以及邀请与回应邀请的交际场景。

七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写重点词汇和句型；b. 编写一段关于聚会邀请的对话；c. 根据情态动词can的用法，完成课后练习题。

2. 答案：教师提供标准答案，学生对照修改。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的表现，了解学生的学习需求，调整教学方法和策略，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生利用所学知识，观察并模仿现实生活中的邀请与回应邀请的场景，提高英语实际运用能力。

重点和难点解析1. 教学内容中的情态动词can的用法；2. 教学目标中的实际情景交际能力的培养；3. 教学难点与重点中的邀请与回应邀请的交际场景；4. 教学过程中的角色扮演和例题讲解；5. 作业设计中的编写对话和课后练习。

一、情态动词can的用法1. can表示能力，如：“I can speak English.”；2. can表示请求，如：“Can you help me?”；3. can表示允许，如：“You can go now.”；4. can的否定形式为can't，表示“不能”、“不会”；5. can用于疑问句中，询问对方是否具备某种能力或是否允许做某事。

2024年初二家长会英语老师家长会演讲课件

2024年初二家长会英语老师家长会演讲课件一、教学内容本节课的教学内容选自《初中英语》八年级下册，具体章节为第6章“Interpersonal Communication”。

详细内容包括：6.1 Introduction to Interpersonal Communication（人际沟通介绍），6.2 Elements of Interpersonal Communication（人际沟通的要素），6.3 Skills of Effective Communication（有效沟通的技巧）。

二、教学目标1. 了解人际沟通的基本概念，掌握人际沟通的要素。

2. 学会并运用有效沟通的技巧，提高学生的口语表达能力。

3. 培养学生的合作意识，增强团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：人际沟通的要素和有效沟通技巧的运用。

难点：如何在实际情境中灵活运用所学沟通技巧，提高口语表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物模型、卡片、录音机。

2. 学具：笔记本、笔、口语练习材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段关于人际沟通的动画短片，引导学生关注人际沟通在日常生活中的重要性。

2. 知识讲解（15分钟）介绍第6章的内容，详细讲解人际沟通的要素和有效沟通技巧。

3. 例题讲解（10分钟）结合教材，讲解一道关于人际沟通的例题，引导学生运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习（15分钟）分组进行口语练习，让学生在实际情境中运用有效沟通技巧，提高口语表达能力。

5. 小组讨论（10分钟）6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. Interpersonal Communication2. 内容：6.1 Introduction to Interpersonal Communication6.2 Elements of Interpersonal Communication6.3 Skills of Effective Communication七、作业设计1. 作业题目：（1）用英语描述一次你在生活中遇到的人际沟通难题，并说明如何解决。

2024年八年级英语家长会课件.

2024年八年级英语家长会课件.一、教学内容本节课我们将学习《牛津英语》八年级下册的第四章“Life in the Future”。

具体内容包括：了解未来生活的变化，掌握相关的词汇和语法结构，如一般将来时态；学习如何描述未来的科技发展以及对环境、工作、教育等领域的影响。

二、教学目标1. 掌握一般将来时态的用法，并能用它来描述未来的生活。

2. 学会使用目标词汇和语法结构，表达对未来的展望和预测。

3. 提高学生的听说读写能力，培养他们的想象力和创新思维。

三、教学难点与重点教学难点：一般将来时态的用法，以及对未来生活变化的描述。

教学重点：掌握目标词汇和语法结构，并能灵活运用。

四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔、教材。

2. 学生准备：教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示未来的科技图片，引导学生展开讨论：What do you think life will be like in the future?2. 新课内容展示（10分钟）详细讲解一般将来时态的用法，并通过例句展示。

3. 例题讲解（15分钟）通过例题让学生练习一般将来时态，并对学生的答案进行讲解。

4. 随堂练习（10分钟）学生进行小组讨论，用一般将来时态描述未来生活的变化。

5. 小组展示（5分钟）各小组派代表展示自己的讨论成果，其他同学进行评价。

七、作业设计1. 作业题目：a) Write a short passage about your ideal future life.b) Translate the following sentences into Englishusing the future tense.1. 我相信未来的交通会更加便捷。

2. 二十年后，我们可能会在月球上建立基地。

2. 答案：a) 略b)1. I believe that transportation will be more convenient in the future.2. In twenty years, we might establish a base onthe moon.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对一般将来时态的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。

八年级英语下册 Unit 4 Why don’t you talk to your parents导学案(新版)人教新目标版

八年级英语下册Unit 4 Why don’t you talk to your parents导学案（新版）人教新目标版don’t you talk to your parents导学目标1、帮助学生准确认读allow-Taylor单词并知道其汉语意思。

2、指导学生注意以下单词的发音communication, communicate, explain, opinion, development, usual 。

3、指导学生学习并掌握communication, argue , cloud, compete, quick, usual等词性转换 allow doing,allow sb to do ,look trough, get on with sb ,communicate with sb, argue with sb, be nervous of/about, not…anymore, compete with sb ,in one’s opinion, cut out, compare…with… 等短语的用法。

教学重点1、帮助学生准确认读allow-Taylor单词并知道其汉语意思。

2、指导学生学习并掌握communication, argue , cloud, compete, quick, usual等词性转换 allow doing,allow sb to do ,look trough, get on with sb ,communicate with sb,argue with sb, be nervous of/about, not…anymore, compete with sb ,in one’s opinion, cut out, compare…with… 等短语的用法。

教学难点灵活运用communication, argue , cloud, compete, quick, usual等词性转换 allow doing,allow sb to do ,look trough, get on with sb ,communicate with sb, argue with sb, be nervous of/about, not…anymore, compete withsb ,in one’s opinion, cut out, compare…with…等短语。

人教版八下英语词汇表

人教版八下英语词汇表Unit 1: School Life1. classmate (n.) - a person who is in the same class as another person2. subject (n.) - a particular area of study or knowledge3. grade (n.) - a level of quality or achievement in a subject, especially in school4. textbook (n.) - a book used as a standard source of information in a particular subject5. homework (n.) - tasks assigned to students by teachers to be completed outside of class6. exam (n.) - a formal test of a person's knowledge or ability in a particular subject7. revise (v.) - to review or study again in preparation for an exam or test8. revise (n.) - a process of reviewing or studying again9. revise (adj.) - an act of reviewing or studying again10. mark (n.) - a symbol or notation used to indicate the quality or correctness of somethingUnit 2: Places and Activities11. park (n.) - a public area of land with grass and trees, usually used for recreation or relaxation12. cinema (n.) - a theater where movies are shown13. mall (n.) - a large enclosed building complex containing various shops, stores, and restaurants14. museum (n.) - a building where objects of historical, scientific, artistic, or cultural significance are stored and exhibited15. library (n.) - a building or room containing a collection of books and other informational materials16. swimming pool (n.) - an artificially enclosed body of water used for swimming or other water activities17. hiking (n.) - the activity of walking in the countryside or mountains for pleasure18. cycling (n.) - the activity or sport of riding a bicycle19. shopping (n.) - the act of buying goods or services from retailers20. sightseeing (n.) - the activity of visiting places of interest, especially on vacation or holidayUnit 3: Family and Relationships21. family (n.) - a group of people related by blood or marriage22. parents (n.) - a person's father or mother23. sibling (n.) - a brother or sister24. grandparents (n.) - a person's parents' parents25. cousin (n.) - a child of one's uncle or aunt26. aunt (n.) - the sister of one's father or mother, or the wife of one's uncle27. uncle (n.) - the brother of one's father or mother, or the husband of one's aunt28. nephew (n.) - a son of one's brother or sister, or a son of one's husband's or wife's brother or sister29. niece (n.) - a daughter of one's brother or sister, or a daughter ofone's husband's or wife's brother or sister30. family tree (n.) - a diagram showing the relationships between people in several generations of a familyUnit 4: Health and Fitness31. exercise (n.) - physical activity done to maintain or improve health and fitness32. diet (n.) - the kinds of food that a person, animal, or community habitually eats33. nutrition (n.) - the process of providing or obtaining the food necessary for health and growth34. healthy (adj.) - in a good physical or mental condition; free from illness or injury35. doctor (n.) - a qualified person who practices medicine, especially a physician or surgeon36. hospital (n.) - an institution providing medical and surgical treatment and nursing care for sick or injured people37. medicine (n.) - a substance used in treating disease or illness; a drug38. vaccination (n.) - the administration of a vaccine to stimulate the immune system against a specific disease39. sleep (n.) - a condition of body and mind that typically recurs for several hours every night40. stress (n.) - a state of mental or emotional strain or tension resulting from adverse or demanding circumstancesUnit 5: Time and Weather41. clock (n.) - a device for measuring and indicating time, typically by hands moving on a dial42. hour (n.) - a period of time equal to a twenty-fourth part of a day and night43. minute (n.) - a period of time equal to sixty seconds or a sixtieth part of an hour44. second (n.) - a period of time equal to one sixtieth of a minute45. week (n.) - a period of seven days46. month (n.) - a period of time lasting about four weeks or thirty days47. year (n.) - a period of time equal to twelve months48. Monday (n.) - the day of the week following Sunday and preceding Tuesday49. Tuesday (n.) - the day of the week following Monday and preceding Wednesday50. Wednesday (n.) - the day of the week following Tuesday and preceding ThursdayUnit 6: Technology51. computer (n.) - an electronic device capable of storing, processing, and retrieving data52. internet (n.) - a global computer network providing a variety of information and communication facilities53. website (n.) - a location connected to the internet that maintains one or more web pages54. email (n.) - messages distributed by electronic means from one computer user to one or more recipients55. social media (n.) - websites and applications that enable users to create and share content or to participate in social networking56. smartphone (n.) - a mobile phone that performs many of the functions of a computer57. tablet (n.) - a portable computer with a touchscreen display58. app (n.) - a computer program designed to perform a specific function on a mobile device59. Wi-Fi (n.) - a facility that allows computers, smartphones, or other devices to connect to the internet or communicate with one another wirelessly60. password (n.) - a secret word or phrase that must be used to gain access to something。

八年级英语教师家长会发言稿3篇

八年级英语教师家长会发言稿3篇八年级英语教师家长会发言稿3篇1尊敬的各位家长,上午好!很高兴见到大家.对于我们的家长和学生而言，的确是新老师;今天，我想利用这个机会，把我过去的一些经验结合这两个月对八年级学生英语研究情况的了解来与各位家长分享和探讨。

从学生的家庭作业来看，我们的家长都非常重视孩子们的英语研究。

大家都意识到英语研究不论是对我们的日常生活还是升学来说，都产生着重要的作用，有着重大的意义。

而我们初中阶段的教学目的在于培养学生的研究兴趣、良好的语言惯、运用英语进行交际的能力以及跨文化意识。

因此，我的课堂也是围绕听、说、读、写几个方面对所学知识进行操练和运用。

通过这两个月的教学，我发现这一届八年级的班主任都特别负责，班风、学风也很好，最重要的是绝大多数的同学自尊心强，上进心强，这使我对他们充满信心。

但同样也发现了以下问题：1、研究态度不够端正。

部分学生对于学英语是抱着无所谓的态度，甚至会说“只要语文数学好就行了”，还有拖欠作业的情况。

2、研究惯不够好。

我要求学生在学英语的时候要大声的读单词和句子，有利于对单词的记忆，并且能更好的集中注意力。

但是有很多人没有这种惯，声音很小，眼睛盯着天花板，盯着窗户读的都有，甚至还有的同学边发呆边跟着读，这样就没有效果。

还存在着严重的畏难情绪，我给的问题或是阅读材料还刚出来就有人抱怨“我不会做”、“这么难”、“看不懂”，我会反问他们“你还没看题怎么知道不会做?遇到困难首先想到的不是解决问题而是逃避，那么你永远不会进步”。

这几天这种情况已经减少了很多。

3、少数同学基础不好。

到现在26个字母还读不全、默不全。

这也是颇让人头疼的问题。

4、阅读本领欠佳。

阅读在今后的升学考试，包括中考、高考、研究生考试以及大学英语四、六级考试中都占据很大的分值。

但我们的学生对于阅读暂时还没有概念。

我要求他们把阅读材料读三遍，第一遍泛读，也就是欣赏;第二遍精读，把生词划出来，根据上下文理解单词的意思;第三遍回答题目，可是很少有同学可以严厉按照要求完成，往往是读了一遍就不想读了。

人教版八年级英语下册的教学计划3篇(八年级下册英语单词表2023年电子版)

人教版八年级英语下册的教学计划3篇(八年级下册英语单词表2023电子版)【一】、本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神;2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底;3、突出学生主体，敬重个体差异;4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利;5、注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。

总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。

让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。

【二】.所教班级学生根本状况分析：所带班级(3)(4)班状况不同,(3)班学困生较多,学生的学习品质、学习习惯,英语根底较之(4)班有明显的差异,(4)班学生整体状况好,学困生少,学习英语的热忱和兴趣教高.两班每次考试的平均分都有10分左右的差距。

抓起来有肯定的困难。

另外，所教班的学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。

例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好（课前预习）课后复习，学习没有规划性和策略性;不擅长发觉和（总结）语言规律，不留意学问的稳固和积存;【三】、奋斗目标：钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学指标。

缩小两个班级之间的距离，使每个学生都能有所进步，有所收获。

【四】详细措施：1、每天背诵课文中的对话。

目的:要求学生背诵并默写，培育语感。

2024年人教版八年级英语下册教案Unit8 第3课时Section B (1a—1d)

第三课时Section B(1a—1d)教学目标通过本课的学习,学生能够:1.获取对话中涉及的乐队的相关信息;理解并掌握本课时重点词汇:pop、rock、band等。

(获取信息)2.使用速记(缩写、首字母等方法)、关注关键词等听力策略对语篇信息进行结构性梳理,在语境和听说活动中认读,理解新词汇,并运用它们描述喜欢的音乐。

(学习理解)3.学会谈论音乐的类型并清楚地阐述自己是否喜欢及原因,提高自身文化品质。

(内化应用)4.借助听力活动及相关音乐,在合作探究中感受音乐的美,从而热爱音乐、热爱生活。

(迁移创新)语篇研读What:本课语篇是听力材料的一段对话。

对话介绍了乐队“The Toms”的基本情况以及Dave和Alex对乐队歌曲的感受与评价。

Why:让学生学会对乐队及相关音乐作出合理的评价,激发学生了解不同类型音乐的兴趣。

How:本课的语篇内容是Dave和Alex的对话。

通过问答的方式介绍了一个国外的乐队,包含了一些有关评价的词汇,如good、popular、loud、happy、great 等。

教学过程设计理念:以新课标核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现新课标“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。

教学目标学习活动效果评价Lead-in通过听音乐导入本课主题,为后面的学习做好引导和铺垫Listen to some music and guess:What kind of music are they?Which do you like best?教师观察学生能否通过听一些音乐回答出相关问题,掌握学生对不同类型音乐的了解情况设计意图通过播放不同类型的音乐,谈论自己喜欢的音乐类型,激发学生兴趣,导入1aActivity1:Presentation学生讨论喜欢的歌手及原因,激发学习兴趣Work on1a.1.Who is your favorite singer ormusician?2.Tell your partner why you likehim or her.教师观察学生能否回答问题,了解学生情况,为听力做铺垫设计意图谈论自己喜欢的歌手和音乐家以及喜欢他们的原因,引入今天的关于音乐的话题,为后面听力做铺垫:【学习理解】Activity2:Pre-listening明确目的,熟悉话题Show pictures about the foreignbands and lead students to talkabout them.教师观察学生的表现,根据学生的表现预判学生的能力并了解学生的已知内容。

2024年春学期人教版初中英语八年级下册教学计划和教学进度表

2024年春学期人教版英语八年级下册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期我担任本班英语学科教学工作。

本学期本班共有X名学生，其中男生X名，女生X名。

学生学情相对平衡。

大多数学生基础较为扎实，对英语课的认识和理解也逐渐深入，能大胆尝试和探究问题。

部分学生基础比较薄弱，阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力等不强，短时期难以有较大的提高。

本学期要注重提高全体学生的英语素养。

采取“分层式”教学方式，培养学生在生活中运用英语的能力，使学生懂得英语对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好适应社会。

同时，还要培养学生英文文学欣赏的能力。

英语基础知识和能力的训练要更进一步，注重重要语法知识和重点句型的灵活运用和进行英语表达方式的综合训练，并落实到实际运用上。

二、教学内容与教材分析本册教材教学内容包括：Unit 1 What’s the matter? Unit 2 I’ll help to clean up the city parks. Unit 3 Could you please clean your room? Unit 4 Why don’t you talk to your parents? Unit 5 What were you doing when the rainstorm came? Unit 6 An old man tried to move the mountains. Unit 7 What’s the highest mountain in the world? Unit 8 Have you read Treasure Island yet? Unit 9 Have you ever been to a museum? Unit 10 I’ve had this bike for three years. 共10个单元。

Unit 1 What’s the matter? 本单元的主要内容是“健康问题，意外事故及处理”，针对不同的健康问题提出意见和建议，鼓励对病人及时出手相救。

Unit6SectionA(1a-2d)教案2023-2024学年人教版英语八年级下册

7. 时间和日常活动的综合表达：
- 询问和回答时间：What time do you get up? I usually get up at 7 o'clock.
- 表达日常活动：I usually have breakfast at 7:30 in the morning. Then I go to school at 8 o'clock. I have lunch at 12:00 in the afternoon. In the evening, I usually watch TV for an hour after dinner.
根据本节课学习的Unit 6 Section A(1a-2d)内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
知识点梳理
1. 一般现在时态的构成和用法：
- 构成：主语 + 动词原形
- 用法：用来描述经常性、习惯性的动作或状态
2. 询问时间和表达日常活动的词汇：
- 询问时间：What time is it?、What time do you get up? 等
c. They wash the car.
5. 请用一般现在时态完成下列对话：
A: What time do you usually go to bed?
B: I usually go to bed at 10 o'clock.
A: What time do you usually get up?
B: I usually get up at 6:30 in the morning.
- 鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
课堂

2024年人教版八年级英语下册教案Unit 4 第4课时Section B (2a—2e)

第四课时Section B(2a—2e)教学目标通过本课的学习,学生能够:1.在阅读语篇创设的情境中,正确理解和掌握课文中的新词汇,增加词汇量;学会从文章中找出作者的观点和支持理由,从中学会表达自己的看法和观点并给出能支持该观点的理由。

(获取信息)2.了解中西方家长对待孩子参加课外活动和课外学习班的态度与做法。

(梳理整合)3.在教师的帮助下,通过思维导图、辩论等策略,增进对语篇的理解和分析能力,提高思维的逻辑性、批判性和创新性。

(内化应用)4.在阅读有关中西方家长对待孩子参加课外活动和课外学习班的态度与做法的文章,的理解基础上总结出中西方家庭共同存在的问题,并能用自己的语言来阐述文中不同人的观点和看法,进一步巩固和内化本单元所学的语言知识。

(迁移创新)语篇研读What:本课语篇介绍了一些中西方家长对孩子们业余活动和课外学习的安排以及想法。

Why:阅读技能的训练不仅能帮助学生进一步巩固和内化本单元所学的语言知识,还让学生通过关联生活发现和感受中西方文化的异同。

How:语篇通过介绍一些中西方家长对孩子们业余活动和课外学习的安排以及想法,总结出这些家庭共同存在的问题,并阐述自己的观点和看法。

同时,引导学生体验丰富多彩的课外生活。

教学目标学习活动效果评价Lead-in通过问题导入本课主题——青少年是否应该参加业余活动,为新课程的学习做好引导和铺垫1.The teacher shows the students thequestions below,and asks them tohave a discussion.(1)Do you have after-school activities?(2)What are they?Do you like them?2.Ask a few students to show theiropinions.教师根据学生回答问题的表现预判学生的能力,了解学生的兴趣,同时根据学生的回答情况给予帮助和鼓励设计意图通过问题导入本课主题,引起学生的思考。

英语老师家长会课件20240506075709

英语老师家长会课件20240506075709一、教学内容本学期英语教学内容为人教版《英语》八年级下册，第三单元"What's the matter?"。

本单元主要学习如何询问和描述身体的不同部位不适，以及如何提出建议。

具体内容包括：动词短语 "have a cold", "have a toothache", "have a backache", "have a headache" 等；疑问词 "What's the matter?" 和回答 "I have a "；以及情态动词 "can" 和 "may" 的用法。

二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读本单元的关键词汇和句型，如"have a cold", "have a toothache", "What's the matter?" 等。

2. 学生能够运用本单元所学知识，询问并描述同学的身体状况，提出建议。

3. 学生能够通过本单元的学习，提高自己的合作意识和团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：情态动词 "can" 和 "may" 的用法，以及如何正确运用本单元的词汇和句型询问和描述身体状况。

2. 教学重点：让学生能够熟练运用本单元所学知识，进行实际交流和沟通。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、录音机、磁带。

2. 学具：课本、练习册、单词卡片、小组活动记录表。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师播放英语歌曲，让学生跟唱，活跃课堂气氛。

2. 新课导入（10分钟）：教师通过PPT展示本节课的主要内容，引导学生学习本单元的关键词汇和句型。

初二家长会英语老师家长会演讲通用课件(1)

初二家长会英语老师家长会演讲通用课件一、教学内容本课件主要依据人教版新目标英语教材，针对初二学生现阶段的学习内容进行讲解和指导。

具体章节包括：Unit 1 How often do you exercise? Unit 2 What's the matter? Unit 3 What are you doing for vacation?以及Unit 4 How do you get to school?等内容。

二、教学目标1. 让学生熟练掌握并运用一般现在时、现在进行时、一般过去时等时态描述日常生活。

2. 提高学生听说读写的综合语言运用能力，学会用英语交流、表达思想。

三、教学难点与重点1. 教学难点：时态的运用、词汇的积累和扩展、句子结构的掌握。

2. 教学重点：常用词汇、句型的掌握以及听说读写能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、卡片等。

2. 学具：课本、练习册、笔记本、字典等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放与课程相关的英语动画片或歌曲，激发学生学习兴趣，引导学生进入学习状态。

2. 例题讲解：针对每个单元的重点内容，进行详细讲解，让学生理解并掌握。

3. 随堂练习：布置与课程相关的练习题，让学生及时巩固所学知识。

4. 互动环节：组织学生进行小组讨论、角色扮演等，提高学生的英语实际运用能力。

六、板书设计1. 板书内容：课程重点词汇、句型、语法等。

2. 板书布局：左侧列出重点词汇，右侧列出句型和语法，中间展示例句。

七、作业设计1. 作业题目：（1）翻译下列句子：你每天几点睡觉？How late do you go to bed every day?（2）根据所给情景，用适当的时态完成句子：My mother is cooking dinner now.（现在进行时）（3）仿照例句，用一般过去时描述自己昨天做的事情。

2. 答案：（1）You go to bed at 10:00 p.m. every day.（2）My father was watching TV when I got home.（3）I visited my grandparents yesterday.八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用课后时间进行英语学习，如观看英语电影、阅读英语文章等，提高英语水平。

2024年初中英语人教新目标八年级下册单词拓展汇总(按字母顺序编排)

八年级英语下册单词拓展Aa couple of 两个;一对;几个a little bit 有点儿;稍微abroad adv.在国外;到国外→study abroad出国留学accident n.(交通)事故;意外遭遇according to 依据;按照achieve v. 达到;完成;成功→achieve one's dream实现某人的梦想achievement n.成就;成绩actually adv.真实地;事实上→actual adj.真实的;实际的adult adj.成年的;成人的n.成人;成年动物against prep.倚;碰;撞alarm n.闹钟all the time频繁;反复all year round 全年allow v. 允许;准许→allow sb. to do sth.允许某人做某事alone adv.独自;单独amazing adj.令人大为惊奇的;令人惊喜(或惊叹)的→amazed adj.大为惊奇的;惊讶的among prep.在(其)中;……之一*amusement n.娱乐;游戏amusement park 游乐场ancient adj.古代的;古老的anymore adv.(常用于否定句和疑问句末)再也(不);(不)再anyway adv，而且;加之*apart adv.分离;分开→break ...apart 把……破坏/分开area n.地域;地区 argue v. 争吵;争论as far as I know就我所知as for至于;关于as soon as 一……就……Asia n.亚洲asleep adj.睡着→sleep v.睡觉 n.睡眠at birth 出生时at first 起初;起先awake adj.醒着→wake v. 弄醒;醒→(过去式)woke→wake up/wake sb. up 醒来/把某人唤醒Bbamboo n.竹子band n.乐队* bandage n.绷带v.用绷带包扎be in control of 掌管;管理be used to 习惯于……;适应于……bear n.熊beat v. 敲打;打败→(过去式)beat beauty n.美;美丽→beautiful adj.美丽的;美好的→beautifully adv.美丽地;美好地bedroom n.卧室begin v. 开始→(过去式)began→(现在分词)beginning→(同义词)start→at the beginning of在……开始belong v，属于;归属→belong to属于big deal 重要的事birth n. 出生;诞生→birthday n.生日bit n.一点;小块blind adj.瞎的;失明的blood n. 血→bleed v.流血board n.板;木板board game 棋类游戏borrow v. 借;借用→borrow ...from...从……借……brave adj.勇敢的;无畏的bread maker 面包机break n.工作间歇;休息* breathe v. 呼吸bright adv. 光亮地;明亮地adj.明亮的;光线充足的broken adj.破损的;残缺的→break v.(使)破,裂,碎;损坏ccall up 打给(某人);征召camera n.照相机;摄影机;摄像机*cannibal n.食人肉者care for照顾;非常喜欢carry v.拿;提;扛cause v. 造成;引起cent n.分;分币century n.百年;世纪certain adj. 某种;某事;某人→certainly adv.无疑;肯定;当然;行challenge v.& n.挑战;考验change v. & n.变化;改变cheat v. 欺骗;蒙骗n.骗子check v. & n.检查;审查check out 察看;观察cheer v.欢呼;喝彩cheer up(使)变得更高兴;(使)振奋起来childhood n.童年;幼年→child n.儿童chore n.杂务;乏味无聊的工作classic n.经典作品;名著clean up 打扫(或清除)干净clear adj.清楚易懂的;晴朗的→clearly adv.清楚地;明显地→make sth.clear使某事清楚易懂clear v.清理;清除clear out 清理;丢掉clever adj.聪明的;聪颖的climber n.登山者;攀登者→climb v.爬close to 几乎;接近cloud n.云;云朵→cloudy adj.多云的*cm(= centimeter/centimetre)厘米collect v.收集;采集→collection n.收藏品e up with想出;提出(主意、计划、回答等) municate v.交流;沟通→municate with ...和……沟通/交流*munication n.交流;沟通pare v.比较pare . .. with 比较;对比→pare...to 比作pete v. 竞争;对抗→petition n.比赛;竞赛;啥用啊走竞争→petitor n.参赛者;竞争者→pete with ...与……竞争pletely adv.彻底地;完全地→plete adj.彻底的;完全的condition n.条件;状况→freezing weather conditions极冷天气状况consider v.注视;仔细考虑→consider doing sth.仔细考虑做某事continue v.持续;继续存在control n.&.v.限制;约束;管理copy v.抄袭;模仿;复制;复印→copy others' homework抄袭别人的家庭作业cough n.&v.咳嗽count v.数数country music(也作country)乡村音乐couple n.(尤指)夫妻;两人;两件事物*crayon n.彩色铅笔(或粉笔、蜡笔)crazy adj.不理智的;疯狂的cut off 切除cut out 删除;删去Ddate n.日期;日子deaf adj.聋的deal n.协议;交易death n.死;死亡→die v.消失;灭亡;死亡→dead adj.死的;失去生命的* decision n.决定;抉择→decide v.决定;选定→make a decision做决定→decide to do sth.决定做某事deep adj.深的;纵深的depend v.依靠;信赖depend on 依靠;信赖desertn.沙漠developv，发展;壮大*development n，发展;发育;成长die down逐渐变弱;逐渐消失* difficulty n，困难;难题→difficult adj，困难的disabled adj.丧失能力的;有残疾的→able adj.能够door n.门dropv.落下;掉下→(过去式)dropped* due adj.预期;预定→be due to do sth.预计做某事Eelder adj.年纪较长的emperor n.皇帝encourage v.鼓励→courage n，勇气→encourage sb. to do sth.鼓励某人做某事*endangered adj.濒危的→danger n.危险→dangerous adj.危险的,不安全的*equator n.赤道especially adv.尤其;特别;格外→special adj.特殊的;特别的even though (= even if)即使;虽然ever since自从excite v.使激动;使兴奋excited adj.激动的;兴奋的→exciting adj.使人兴奋的;令人激动的→be excited about对……感到兴奋excitement n.激动;兴奋explain v.解释;说明Ffair adj.合理的;公正的fairness n.公正性;合理性fall asleep 进入梦乡;睡着fall in love 爱上;喜欢上fall over 绊倒fallen adj. 倒下的;落下的→fall v.倒塌;跌倒;掉落fan n.迷;狂热爱好者fear v.&.n.害怕;惧怕feel free(可以)随便(做某事)feeling n.感觉;感触→feel v.感受;觉得fever n，发烧fiction n.小说finger n.手指 fit v.适合;合身→(现在分词)fitting→(过去式)fitted/fit fix v.修理;安装fix up修理;装饰* flashlight n.手电筒floor n.地板fold v.折叠;对折→fold the clothes 叠衣服foot n. (pl. feet)脚;足football n.(美式)橄榄球;足球force n. 力;力量forever adv.永远foxn. (pl.foxes)狐狸* freezing adj.极冷的;冰冻的French n.法语→Frenchman n.(pl.Frenchmen)法国人full of 满是……的;(有)大量的;(有)丰富的GGerman adj.德国的;德语的;德国人的n.德语;德国人→Germany n.德国get into 陷入;参与get married 结婚get off 下车get on with 和睦相处;关系良好get out of 离开;从……出来give away 赠送;捐赠give out 分发;散发give up 放弃go off (闹钟)发出响声god n.神;上帝(God)gold n. 金子;金币adj.金色的government n.政府;内阁ground n.地;地面guess v.猜测;估计gun n. 枪;炮Hhand out 分发hate v.厌恶;讨厌→(同义词)dislikehave a cold 感冒have a fever 发烧have a look 看一看have a stomachache 胃痛*headache n.头痛→head n:头→have a headache头痛heavily adv.在很大程度上;大量地→heavy adj.重的herself pron.(she的反身代词)她自己→she pron.她(主格)→her pron.她(宾格)→her det.她的(形容词性物主代词)→hers pron.她的(名词性物主代词) hide v.隐藏;隐蔽→(过去式)hid hit v.(用手或器具)击;打→(过去式)hit→(现在分词)hitting hold v.拥有;抓住→(过去式)heldhometown n. 家乡;故乡honest adj.诚实的;老实的huge adj.巨大的;极多的→(同义词)big/large hurry v.匆忙;赶快→(过去式)hurriedhurry up赶快;急忙(做某事)hurt v.(使)疼痛;受伤→(过去式)hurt husband n.丈夫Iicy adj.覆盖着冰的;冰冷的→ice n.冰ill adj.有病;不舒服→fall ill 病倒illness n.疾病;病imagine v.想象;设想importance n.重要性;重要→important adj.重要的in one's opinion 依……看in order to 目的是;为了in silence 沉默;无声in the face of 面对(问题、困难等) include v.包括;包含*independence n.独立→develop children's independence培养孩子们的独立性* independent adj.独立的;自主的Indian adj，印度的n.印度人→India n.印度instead adv.代替;反而;却instead of 代替;反而interest n.兴趣;关注v.使感兴趣;使关注→interesting adj.有趣的→interested adj.感兴趣的→be interested in对……感兴趣introduce v. 介绍;引见→introduction n.介绍invent v.发明;创造→inventor n.发明者* invention n.发明;发明物island n.岛itself pron.(it的反身代词)它自己→it pron.它(主格/宾格)JJapanese adj.日本的;日本人的;日语的 n.日本人;日语→Japan n.日本journey n.(尤指长途)旅行;行程→(同义词)trip joyn.高兴;愉快→enjoy v.享受;喜爱junior adj.地位(或职位、级别)低下的junior high school初级中学Kkeeper n.饲养员;保管人→keep v.保持;保留→(过去式)kept kid v.开玩笑;欺骗kilo (= kilogram) n.千克;公斤kindness n.仁慈;善良→kind n.种类 adj.体贴的knee n.膝;膝盖knife n.(pl. knives)刀Lland n.陆地;大地→land v.着陆laughter n.笑;笑声→laugh v. 笑;发笑n.笑→laugh at嘲笑lead v.带路;领路→(过去式)led→lead to导致;通向lend v.借给;借出→(过去式)lent→lend ...to ... 把……借给……letter n.信;函 lie v. 躺;平躺→(过去式)lay→(现在分词)lying lie down 躺下light n.光;光线;光亮line n.行;排*location n.地点;位置lonely adj.孤独的;寂寞的look through 快速查看;浏览Mmadam n.夫人;女士(用于正式信函中对不知名的女性收信人的称呼时,写为 Madam)magic adj.有魔力的;有神奇力量的→magician n.魔术师make a difference影响;有作用make one's way前往;费力地前进maker n.生产者;制订者→make v.使成为;制造* manmade adj.人造的→manmade objects人造物体mark n.迹象;记号;分数v.做记号;打分marry v.结婚→marry sb. /get married to sb.和某人结婚match n.火柴matter n.问题;事情mean v. 意思是;打算;意欲→(过去式)meant→meaning n.意义;意思→meaningless adj.毫无意义的;意思不明确的→meaningful adj.有意义的;重要的member n.成员;分子memory n.记忆;回忆→memorize v.记忆;记住mess n.杂乱;不整洁→in a mess乱七八糟meter (= metre) n.米;公尺* midnight n.午夜;子夜* million num.一百万Miss n.女士;小姐modern adj.现代的;当代的*moonlight n.月光→in the moonlight在月光下mostly adv.主要地;通常→most det.,pron.&adv.最多;大多数Nnature n.自然界;大自然→natural adj.自然的→the forces of nature自然界的力量neck n.颈;脖子neighbor (= neighbour)n.邻居neither adv.也不pron.两者都不→(反义词)bothnervous adj.焦虑的;担忧的no longer 不再;不复nobody pron.没有人 n.小人物* nosebleed n.鼻出血notice n.通知;通告;注意v.注意到;意识到nowadays adv.现今;现在;目前nurse n.护士Oobject n.物体;物品ocean n.大海;海洋off adv.&prep.离开(某处);不工作;从……去掉offer v.主动提出;自愿给予→offer to help主动提供帮助oil n.油;食用油;石油on the one hand . . . on the other hand ...一方面……另一方面……once upon a time 从前one another 互相onto prep.向;朝open v. 开;打开→opening n.开始;良机;开幕式opinion n.意见;想法;看法opposite prep.与……相对;在……对面adj.对面的;另一边的or so 大约ourselves pron.(we的反身代词)我们自己→we pron.我们(主格)→us pron.我们(宾格)→our det.我们的(形容词性物主代词)→ours pron.我们的(名词性物主代词)own v.拥有;有 owner n.物主;主人Ppage n.(书刊或纸张的)页，面,张→on page 25在 25页 part v.离开;分开part with 放弃、交出(尤指不舍得的东西) pass v. 给;递;走过;通过passage n.章节;段落passenger n.乘客;旅客peaceful adj.和平的;安宁的→peace n.和平perfect adj.完美的;完全的* performance n.表演;演出→performer n.表演者perhaps adv.可能;大概;也许pick up (= pick up the phone)接*popn.流行音乐;流行乐曲→pop music 流行音乐population n，人口;人口数量press v.压;挤;按pressure n.压力prince n.王子progress v.&.n.进步;进展→make great progress取得大的进步proper adj.正确的;恰当的protect v.保护;防护protection n.保护;保卫provide v.提供;供应→provide sth. for sb./provide sb. with stl 提供某物给某人province n.省份*pupil n.学生push v.鞭策;督促;推动put off 推迟Qquick adj.快的;迅速的;时间短暂的→quickly adv.快速地Rrailway n.铁路;铁道* rainstorm n.暴风雨raise v.募集;征集rapid adj.迅速的;快速的in such a rapid way以如此快速的方式realize v.理解;领会;认识到* recently adv.不久前;最近→recent adj.最近的Ssoft adj.软的;柔软的soft toy 软体玩具;布绒玩具somewhere adv.在某处;到某处→anywhere adv.在任何地方sore adj.疼痛的;酸痛的* southern adj.南方的→south adv. 向南;朝南adj、南方的n.南;南方* southwestern adj.西南的;西南方向的spirit n.勇气;意志spring n.春天square adj.平方;正方形的n.正方形;广场* stepmother n.继母* stepsister n.继姐(妹)stick n.棍;条stomach n.胃;腹部* stomachache n.胃痛;腹痛stone n.石头storm n.暴风雨strange adj.奇特的;奇怪的→stranger n.陌生人stress n.精神压力;心理负担strong adj.强烈的;强壮的→strongly adv.强烈地;强壮地* stupid adj.愚蠢的succeed v.实现目标;成功→succeed in doing sth.成功做某事success n.成功→successful adj.获得成功的;有成就的→successfully adv，获得成功地;有成就地suddenly adv，突然;忽然→sudden adj.突然的;忽然的* sunburned adj.晒伤的sweep v.扫;打扫→(过去式)swept→sweep the floor扫地板sweet adj.甜蜜的;甜的;含糖的Ttail n.尾巴take after (外貌或行为)像take breaks ( take a break)休息take care of 照顾;处理take down 拆除;往下拽;记录take in 吸入take one's temperature量体温take out the rubbish 倒垃圾take risks (take a risk)冒险tea art茶艺tea set 茶具technology n.科技;工艺*terrorist n.恐怖主义者;恐怖分子the Pacific Ocean太平洋* theme n.主题thick adj.厚的;浓的→(反义词)thinthousand num.一千thousands of 数以千计的;许许多多的throat n.咽喉;喉咙→have a sore throat喉咙痛throw v.扔;掷→(过去式)threw→throw down扔下to be honest 说实在的to one's surprise使……惊讶的是;出乎……的意料toilet n.坐便器;厕所 tool n.工具* toothache n.牙痛→tooth n.(pl.teeth)牙齿tour n.&.v.旅行;旅游tourist n.旅行者;观光者towards prep.朝;向;对着tower n.塔;塔楼 toy n.玩具train v.训练;培训training n.训练;培训treasure n.珠宝;财富trouble n.问题;苦恼truth n.实情;事实→true adj.真的;符合事实的→truly adv.真正地;确实→tell the truth 说实话truthful adj.诚实的;真实的try out 参加……选拔;试用turn . ..into变成typical adj.典型的Uunbelievable adj.难以置信的;不真实的→believe v.相信;认为有可能→belief n，相信understand v.理解;领会→(过去式)understood→understanding adj.善解人意的;体谅人的*underwear n.内衣unfair adj.不合理的;不公正的unusual adj.特别的;不寻常的up to到达(某数量、程度等);至多有;不多于used to 曾经……;过去……usual adj.通常的;寻常的→usually adv.通常地;一般地→as usual 与往常一样vvoice n.声音volunteer v.义务做;自愿做 n.志愿者→volunteer to do自愿做walk into 走路时撞着 wall n.墙waste n.浪费;垃圾v.浪费;滥用a waste of time浪费时间weak adj.虚弱的;无力的weigh v.重量是……;称……的重量→weight n.重量*Western adj.西方国家的;(尤指)欧美的; 西方的(w可以小写)→west adv.向西;朝西adj.向西的;西部的n.西;西方 whale n.鲸WWhat's the matter?怎么了?出什么事了? What's wrong?哪儿不舒服?whatever pron.任何;每一wheel n.车轮;轮子whenever conj.在任何……的时候;无论何时→when adv.什么时候whether conj.不管……(还是);或者……(或者);是否while conj.与……同时;当……的时候;而; 然而while n.一段时间;一会儿whole adj.全部的;整体的wide adj.宽的;宽阔的wife n.妻子;太太wild adj. 野生的wind n.风→windy adj.多风的window n.窗;窗户wood n.木;木头work out 成功地发展;解决wrong adj.有毛病;错误的→(反义词)rightXray n.X射线;X光→get an Xray 拍X光Yyard n.院子yard sale 庭院拍卖会。

2024年八年级家长会英语课件

2024年八年级家长会英语课件一、教学内容本节课我们将学习《英语》八年级下册教材第5单元“Family Life”。

具体内容包括：1）了解和描述家庭成员及其日常生活；2）掌握一般现在时态在家庭生活话题中的应用；3）学会用目标语言进行家庭成员及日常活动的介绍。

二、教学目标1. 能够听懂并准确描述家庭成员及其日常生活；2. 能够运用一般现在时态描述家庭成员的日常活动；3. 提高学生的口语表达能力和听力理解能力，增强他们对家庭生活的热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时态的运用，家庭成员及日常活动的描述；2. 教学重点：掌握一般现在时态，运用目标语言进行家庭生活话题的讨论。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、教学录音机、卡片、黑板；2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组家庭生活的图片，引导学生用英语描述图片内容，激发学生的学习兴趣；2. 新课内容呈现：播放教材录音，让学生跟随录音朗读，理解并掌握新词汇和句型；3. 例题讲解：以一般现在时态为例，讲解其构成及用法，结合家庭生活话题进行例句展示；4. 随堂练习：让学生两人一组，运用目标语言进行家庭成员及日常活动的介绍，教师巡回指导；5. 小组活动：分组讨论，每组选择一个家庭生活场景，用英语进行角色扮演；六、板书设计1. Family Life2. 内容：新词汇：father, mother, brother, sister, cook, clean, read, watch TV等；句型：What does your father do? He cooks. What does your mother do? She cleans等；一般现在时态：主语 + 动词原形。

七、作业设计1. 作业题目：请用英语写一篇关于你家庭成员及日常生活的短文，不少于80词；2. 答案示例：My family has four members. They are my father, mother, brother and me. My father is a teacher. He reads books every day. My mother is a doctor. She works very hard. My brother and I go to school every morning. We like playing basketball after school.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次课程的学习，学生是否能够掌握一般现在时态在家庭生活话题中的应用，能否熟练运用目标语言进行家庭成员及日常活动的介绍；2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多关于家庭生活的话题，如节日庆祝、家庭旅行等，下节课与同学分享，提高口语表达能力。

2024年人教版八年级英语下册教案unit6第3课时Section B (1a—1d)

第三课时Section B (1a—1d)
教学目标
通过本课的学习,学生能够:
1.独立完成听力任务,并通过听、读童话故事,在语境中掌握重点单词和常用表达。

(获取信息)
2. 利用听前根据图片预测情节内容的技巧,抓取关键词,提高获取关键信息的能力。

(梳理整合)
3.根据图片回忆故事情节,用目标语言讲述《皇帝的新装》这一童话故事,并培养勇于直面现实的意识和诚实求真的思维品质。

(内化应用)
4.利用听说活动总结讲故事的基本要素,熟练运用目标语言讲述简单的童话故事。

(迁移创新)
语篇研读
What:本课语篇主要讲述了《国王的新衣》这一童话故事,一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄,穿上了一件根本不存在的新装赤裸裸地游行的丑剧。

Why:通过简述故事情节,帮助学生了解故事五要素,并揭露了皇帝的昏庸和骗子的奸诈,同时培养了学生勇于直面现实的意识和诚实求真的思维品质。

How:通过对话的形式简述故事情节,故事情节清楚,环环相扣,引人入胜,并表达了对话者的观点。

教学过程
设计理念:以新课标核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现新课标“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。

续表
板书设计
作业设计
基础型作业:Finish the exercise.
实践型作业:Read and retell the story of the Emperor’s New Clothes. 拓展型作业:Tell a short story in your own language.
教学反思。

八年级期末英语家长会课件

2020/3/4
钟道隆，浙江浦江人，中国人民解放军少将、通信工程专家、逆向英语创始人、复读机发明者。
1979年，钟道隆以通信专家的身份出访法国和德国。他在大学学的是俄语，英语是在工作中自学的，日常听、说根本不行，他只好寸步不离翻译左右，每当外出时，口袋里还得装着一个"我住在XX旅馆，我迷路了，请把我送回去"的纸条。钟道隆内心的羞辱感油然而生:"我这个中国的高级工程师和总工程师只有这样的英语水平，与文盲差不多，外国人会怎么看我们中国人，怎么看待中国军队?"
一、忍受蚊虫叮咬
29日零点，一位家长已经在躺椅上打起了呼噜，另一位也抱着背包进入梦乡，以天为被以地为席，家长们坐着小凳、躺椅，拿着蒲扇驱赶蚊虫，花露水喷了又喷，许多家长的手还是被咬出大包。 “我们出发前准备得很充分，矿泉水、饼干、零食、凉面、盒饭……应有尽有，就当出来露营了。”一位家长自嘲道。
2020/3/4
6月28日早晨8点过，成都七中高新校区就迎来了第一位占位的家长王女士， “比以前春运排队买票还困难，我们全家20多人总动员，四七九中…… 凡是好点的学校门口都有我们的人。这个关系娃娃一辈子。白天忍受30℃的高温，晚上忍受蚊虫的肆虐，我们辛苦这一盘也是值得的。”王女士说，她召集了4个亲戚朋友在七中高新校区排队，两人一班两班倒，累了困了就轮番在车里休息
2020/3/4
“到2020年，形成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通，体现终身教育理念，具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系。总体保持中等职业学校和普通高中招生规模大体相当”。按照国家政策，成都市普通高中和中等职业学校招生基本持平，中心城区普通高中招生比例略高占60%以上。