小学心理健康活动月方案 精品
小学心理活动月方案
小学心理活动月方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、合同协议、条据文书、规章制度、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts, such as work plans, work reports, contract agreements, legal documents, rules and regulations, planning plans, insights, speeches, teaching materials, other sample texts, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学心理活动月方案小学心理活动月方案（通用14篇）为了确保事情或工作有效开展，往往需要预先制定好方案，方案具有可操作性和可行性的特点。
小学生心理健康宣传月活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展和生活节奏的加快，小学生心理健康问题日益凸显。
为了提高小学生心理健康意识，普及心理健康知识，培养小学生良好的心理素质，我校决定开展小学生心理健康宣传月活动。
本次活动旨在通过丰富多彩的活动形式，让小学生了解心理健康的重要性，学会如何维护自己的心理健康。
二、活动主题“关爱心灵，快乐成长”三、活动目标1. 提高小学生心理健康意识，认识到心理健康的重要性；2. 普及心理健康知识，帮助小学生了解自己的心理特点；3. 培养小学生良好的心理素质，提高应对压力的能力；4. 促进小学生与家长、老师的沟通交流，营造和谐的家庭和校园环境。
四、活动时间2022年10月1日至2022年10月31日五、活动对象我校全体小学生六、活动内容（一）开幕式1. 时间：2022年10月1日2. 地点：学校操场3. 内容：（1）学校领导致辞，介绍活动背景和意义；（2）心理老师讲解心理健康知识；（3）学生代表发言，表达对心理健康活动的期待。
（二）心理健康知识讲座1. 时间：2022年10月2日-10月10日2. 地点：学校会议室3. 内容：（1）心理老师主讲，普及心理健康知识；（2）案例分析，让学生了解心理问题的表现和应对方法；（3）互动环节，解答学生心中的疑惑。
（三）心理健康手抄报比赛1. 时间：2022年10月11日-10月15日2. 地点：各班级教室3. 内容：（1）学生以“关爱心灵，快乐成长”为主题，制作心理健康手抄报；（2）各班级评选出优秀作品，参与校级评选；（3）对优秀作品进行展示和表彰。
（四）心理健康主题班会1. 时间：2022年10月16日-10月20日2. 地点：各班级教室3. 内容：（1）各班级开展心理健康主题班会，讨论心理健康问题；（2）学生分享自己的心理成长经历，互相鼓励；（3）心理老师参与班会，解答学生心中的疑惑。
（五）心理健康情景剧表演1. 时间：2022年10月21日-10月25日2. 地点：学校操场3. 内容：（1）各年级组挑选优秀学生参与心理健康情景剧表演；（2）剧本围绕心理健康主题，展示学生如何应对心理问题；（3）邀请家长、老师观摩表演，共同感受心理健康的重要性。
2024年中小学心理健康月活动方案
2024年中小学心理健康月活动方案一、活动目的和意义随着社会快速发展和教育模式的变革，中小学生面临着越来越多的心理压力与困扰。
心理健康是中小学生全面发展的必备条件，也是他们健康成长的保障。
因此，开展中小学心理健康月活动，旨在提高学生的心理健康意识和素养，帮助他们了解自己，增强心理适应能力，促进身心健康发展。
活动意义：1. 增强学生心理健康意识，提高自我保护能力。
2. 促进学生积极的心理态度和情绪管理能力。
3. 帮助学生建立良好的人际关系和沟通能力。
4. 提高教师的心理健康教育水平和工作能力。
二、活动内容安排1. 主题活动启动仪式（1天）活动目的：宣传推广活动主题，集中展示学生的才艺，并且为整个活动月揭开帷幕。
活动内容：- 举行大型集会，邀请市心理健康教育中心的专家进行讲座，介绍本次活动的主要内容和意义。
- 组织学生发表主题演讲，分享心理健康故事和心得体会。
- 开展现场互动环节，邀请学生参与心理健康有关的小游戏和表演。
2. 心理健康知识讲座与工作坊（2天）活动目的：提高学生对心理健康的认识与理解，学习心理自助方法以及如何寻求帮助。
活动内容：- 邀请专业心理学家进行心理健康知识讲座，介绍常见心理问题与应对策略。
- 组织学生参与心理健康工作坊，学习放松技巧、情绪管理和冲突解决方法。
3. 学校心理健康大检查（3天）活动目的：全面了解学生心理健康状况，及时发现问题并采取相应的干预措施。
活动内容：- 进行心理健康测试和问卷调查，收集学生心理健康信息。
- 学校心理健康中心（或咨询室）开放，接待学生进行心理咨询和辅导。
- 针对测试结果，组织学生参加相关的心理健康培训和课程。
4. 心理健康主题班会（4天）活动目的：引导学生关注心理健康问题，倡导积极的心理态度和行为，增强班级凝聚力。
活动内容：- 各班级组织心理健康主题班会，指导学生学习和分享心理健康知识。
- 开展心理健康实践活动，如心理辅导与互助小组、班级课间活动等。
小学心理健康教育月活动方案6篇
小学心理健康教育月活动方案6篇小学心理健康教育月活动方案篇1一、活动时间：20xx年11月23日二、活动目标：1、通过心理辅导活动，让学生初步了解心理学的常识，能对照自己，克服一些不良的心理。
使学生更好的心态投入到学习中。
2、通过与学生交流消除心理障碍，消除学习中的紧张和焦虑。
3、增强学生“我自信，我成功”。
4、掌握健康心理对学习的重要性，养成好的学习习惯。
三、活动重点：消除不良心理，创设良好心境，增强自信心四、活动难点：消除学生不健康心理。
五、课前准备：1、音乐2、幻灯片(演讲稿)六、活动过程：1、导入用中外名人的成功例子导入“心理健康辅导课”主题2、提问“什么是心理健康?”(课件展示内容)根据例子讨论。
3、心理健康表现，(课件展示内容)教师适当举例阐述。
4、讨论“为什么心理健康是成才的基础?”5、怎样克服不良心理?(课件展示内容)课后分小组讨论。
把结果交到我办公室。
6、五分钟放松练习。
7、小结：8、预告下一次主题。
“克服紧张焦虑心理，提高学习成绩”小学心理健康教育月活动方案篇2一、活动主题关注心理健康，珍爱美好青春二、活动时间4月2日至4月29日三、活动内容1、各学校在活动期间要重点开展好“五个一”主题活动：发一封倡议书、出刊一期板报（手抄报）、召开一次主题班（队）会、组织一次心理咨询辅导活动、开设一次专题讲座等。
2、各学校要充分发挥心理健康教师、班主任的主导作用，通过举办心理辅导讲座、印发心理辅导专刊、放映励志电影、排演心理健康教育校园剧等形式，广泛开展学生心理健康教育活动。
要认真做好“问题学生”、“待进学生”的教育疏导工作，通过结对帮扶、心理咨询与辅导等方式，帮助学生树立正确的学习、生活的勇气和信心，形成积极向上的人生观、世界观、价值观。
各毕业年级要突出抓好学生的考前心理辅导工作，引导学生调节备考和应考心态，满怀信心迎接挑战。
3、各学校要面向学生家庭，开展一系列亲子教育活动，引导家长科学认识青少年身心健康发展规律，树立科学的家教理念，营造和谐的亲子、家庭关系。
中小学心理健康月的活动策划方案
中小学心理健康月的活动策划方案全文共5篇示例，供读者参考中小学心理健康月的活动策划方案1一、教学目的：1、情绪对人的学习和生活影响很大，教育学生要做情绪的主人，才能适应社会生活;学会控制自我的情绪，掌握调控情绪的方法，做一个欢乐的小学生。
2、教育学生正确评价自我，树立自信心，克服学习上的困难。
克服自卑心理，学会欣赏自我和悦纳自我，树立“别人行，我也能行”的思想。
二、教学准备准备活动中所要用的各种情景问题。
三、教学过程(一)导入1、引言：我们每个人都有自我的情绪情感，遇到不一样的事，就会有不一样的感受，但我们要学会控制自我的不良情绪，这样在与同学的`交往中，才不会感情用事，今日我们学习树立自信心，做情绪的主人。
(二)学习如何控制倾情绪a、关成的学习成绩退步了，应当如何对待b、小花是怎样对待跳绳失利的分组讨论，然后派代表在全班发言。
(2)议一议如何调控自我的不良情绪呢a、宣泄法。
b、转移法。
c将心比心。
d、挫折不必须都是坏事。
3、活动明理师：王小燕爱生气好不好为什么生：不好，生气影响身体健康。
生：生气容易使人得病。
生：生气容易影响同学关系。
……议论时，如果时间允许，可多请几位同学谈谈看法。
(三)学会树立自信心1、教师以讲故事的方式，张海迪是怎样克服困难，成为著名作家的故事，明确告诉学生是“自信心的力量”!2、议一议师：小龟丁丁为什么开始不敢爬坡生：过低估计自我、自卑心理作祟、怕自我笨手笨脚，被人笑话……师：之后，丁丁怎样做的成功了没有生：在龟爷爷的帮忙下，获得了成功;在龟爷爷的帮忙下，大胆地尝试;他不怕困难，大胆去做。
师：你明白丁丁是个什么样的孩子生：有同情心，愿意帮忙别人;勇敢的孩子;知错就改的孩子。
师：这个故事说明了什么道理生：在做事之前，就认为自我不行，是自卑的表现;之后他做了勇敢的尝试，获得了成功，是自信的表现。
指点迷津：我们应当克服自卑，树立自信，才能获得成功。
(四)总结全课：可请同学归纳总结，使同学们看到树立自信心的重要性，引导学生正确地评价自我，树立自信。
小学心理健康教育活动方案7篇
小学心理健康教育活动方案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、演讲致辞、条据书信、心得体会、党团资料、读后感、作文大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, report encyclopedia, speeches, articles and letters, experience and experience, party and group information, after reading, composition encyclopedia, teaching materials, other sample essays, etc. I want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!小学心理健康教育活动方案7篇活动方案一定要熟练制定这样才能确保活动万无一失，为了保证活动可以顺利开展，大家可以提前准备明确的活动方案，下面是本店铺为您分享的小学心理健康教育活动方案7篇，感谢您的参阅。
2024年一小心理健康教育月活动方案
2024年一小心理健康教育月活动方案如下：为提升学生心理健康水平，一小打算在2024年举办一期为期一个月的心理健康教育活动。
活动旨在帮助学生认识、理解和管理自己的情绪，建立积极的心态，提高抗挫能力和解决问题的能力。
为了使活动更加生动有趣，我们计划开展以下几项活动：首先，我们将邀请专业心理辅导师来校进行心理健康讲座，为学生提供专业的心理咨询服务，帮助他们解决心理健康问题。
同时，我们还将组织学生参与一系列心理健康小组活动，如情绪管理小组、压力释放小组等，让学生通过互动交流，增强自我认知和情绪管理能力。
其次，我们将在校园内设置心理健康体验区，引导学生通过放松训练、冥想练习等方式，了解并感受心理健康的重要性。
同时，我们还将开展一系列有趣的心理健康互动游戏，让学生在娱乐中学习，增强对心理健康的认识。
另外，我们还计划邀请心理健康专家来校进行主题演讲和心理健康工作坊，为学生提供更加深入的心理健康知识和技能培训。
通过专家的指导和教导，学生将能够更加全面地了解自己的心理健康状况，学会有效地管理情绪和压力。
除此之外，我们还将举办心理健康主题展览，展示学生创作的心理健康作品和成果，鼓励他们通过艺术表达、分享心理健康的理解和体验。
通过展览，学生将有机会与同学和老师们共同交流和分享，更好地感受到心理健康教育的力量。
最后，为了促进家校合作，我们还将邀请家长参与心理健康教育月活动，与学校共同关注学生心理健康问题，共同探讨和解决。
通过家长的支持和配合，学生将得到更多的关爱和帮助，建立积极的家庭氛围，促进学生的心理健康成长。
通过以上一系列活动，我们相信学生将能够更深入地了解自己的心理健康状况，学会有效地管理情绪和压力，提高心理抗挫能力，建立积极的心态，实现自我成长和发展。
希望2024年的心理健康教育月活动能够为学校学生的心理健康发展奠定坚实的基础，得到广大师生和家长的支持和关注。
小学心理健康教育月活动策划书
小学心理健康教育月活动策划书
一、活动背景
近年来，随着社会的发展和人们生活水平的提高，对心理健康的重视日益增强。
小学生作为学习、成长阶段的重要人群，其心理健康问题越来越受到关注。
因此，为了提高小学生的心理素养，促进其身心健康发展，特举办小学心理健康教育月活动。
二、活动目的
1. 提升小学生的心理素养，培养积极向上的心态；
2. 增强学生对心理健康的认识，促进心理健康教育在学校的
深入开展；
3. 搭建师生交流平台，增进师生之间的情感沟通；
4. 增强家长对孩子心理健康的关注和教育。
三、活动内容
1. 主题演讲：邀请心理专家为全校师生开展心理健康知识讲
座；
2. 心理测试：开展有趣的心理测试活动，让学生了解自己的
心理特点；
3. 心理剧表演：组织学生表演心理剧，引导思考和讨论心理
问题；
4. 亲子互动活动：开展家庭作业亲子联欢，促进家校合作；
5. 心理健康画展：组织学生展示自己对心理健康的理解，展
示作品。
四、活动安排
• 时间：本活动将在每年的11月份进行，持续一个月；
• 地点：全校范围内开展，包括教室、操场等各个场地；
• 组织机构：由学校心理健康教育工作组负责组织实施。
五、活动预算
项目预算（元）
演讲专家费用3000
活动道具费用2000
印刷宣传资料费用1000
其他支出2000
总计8000
六、活动效果评估
1. 通过学生参与度、反馈调查等方式进行活动效果评估；
2. 核对活动目标完成情况，总结经验，改进不足。
小学心理健康月活动方案
小学心理健康月活动方案引言：近年来，随着社会竞争的加剧和教育压力的增大，小学生心理健康问题日益突出。
为了帮助学生充分了解和关注心理健康，并提供一系列有效的心理健康教育和辅导措施，本文将提出一份小学心理健康月活动方案。
一、活动目标1. 提高小学生的心理健康意识，增强自我保护能力；2. 促进学生之间的情感交流，增进友谊和团结；3. 帮助学生了解和应对负面情绪和压力，并提供相关解决方案；4. 培养学生积极乐观的心态，培养健康的心理品质。
二、活动内容1. 心理健康宣传周1.1 组织心理健康知识讲座，邀请专业心理学家进行讲解，向学生介绍心理健康的重要性和应对心理困扰的方法；1.2 开展心理健康绘画比赛，鼓励学生通过艺术表达内心情感，展示积极健康的心理状态；1.3 在校园墙壁上展示心理健康宣传海报，以形象生动的方式向全校师生传递心理健康知识。
2. 心理健康工作坊2.1 邀请心理学专家与学生进行交流互动，分享心理健康问题和解决方法；2.2 组织学生参加情感交流、友谊培养等活动，通过游戏和合作任务促进彼此间的沟通和了解；2.3 提供心理健康指导和咨询服务，开设“心理健康咨询室”，学生可随时前来咨询问题并获得帮助。
3. 心理健康讲座3.1 邀请心理学专家为学生进行心理健康讲座，教授学生应对压力、情绪管理等实用技能；3.2 开展团体辅导课程，帮助学生提升自信心和解决问题的能力；3.3 举办家庭心理健康讲座，邀请家长一同参与，增强学校和家庭的合作力度。
4. 心理健康教育角4.1 创设心理健康教育角，展示相关书籍、卡片等资料，供学生阅读和借阅；4.2 安排志愿者学生为同学提供心理健康咨询和指导，提供个体化的心理支持。
5. 心理健康周活动5.1 组织心理健康游园活动，鼓励学生与同学家长一同参与，享受阳光和自然；5.2 举办心理知识竞赛，通过辩论和问答的形式测试学生的心理健康知识；5.3 进行舞蹈和表演比赛，以艺术形式展现积极向上的心理风貌。
小学心理健康教育活动月方案
小学心理健康教育活动月方案一、活动目标：1.提高小学生的心理健康意识和自我调节能力。
2.培养小学生的情绪管理能力和社交技巧。
3.增强小学生的心理抗压能力和适应能力。
4.促进师生和家长的互动，形成有效的教育合力。
二、活动主题：“快乐成长，共享心理健康”三、活动内容：1.心理健康讲座a.邀请专业心理辅导师进行讲座，向学生、教师和家长传授心理健康知识和技巧。
b.讲座主题可以包括情绪管理、自我调节、人际关系、学习动力等方面的内容。
2.心理健康课堂a.在班级中设置心理健康课，帮助学生了解自己的情绪和心理需求，并提供相关的自我调节方法。
b.借助绘本、游戏、角色扮演等形式，使学生积极参与，达到深入浅出的效果。
3.心理健康故事分享a.鼓励学生分享自己的心理成长故事，展示他们在面对困难和挫折时的积极应对方式，增强学生的自信心和勇气。
b.教师也可以分享一些心理健康的故事和成功的案例，给学生树立积极的榜样。
4.心理健康手工制作a.进行心理健康主题的手工制作活动，例如制作心情日记本、情绪表情贴纸等，帮助学生记录和表达自己的情绪。
b.手工制作的过程中，教师可以引导学生讨论和分享自己的情绪体验，增强学生之间的情感交流。
5.心理健康游戏竞赛a.设计一系列小组游戏和竞赛，培养学生的团队合作意识和竞争意识。
b.游戏内容可以包括情绪识别、情感表达、冲突解决等，通过游戏的方式加深学生对心理健康的认识。
6.家校互动交流a.组织家长参加心理健康讲座，提高家长的心理健康素养，使其能够更好地支持和引导孩子。
b.举办家长与教师座谈会，分享孩子在心理健康方面的成长和困惑，并共同探讨解决方法。
四、活动时间安排：活动月的每周安排如下：第一周：心理健康讲座和心理健康课堂第二周：心理健康故事分享和心理健康手工制作第三周：心理健康游戏竞赛第四周：家校互动交流和总结反思五、活动评估：1.设计问卷，对参与活动的学生、教师和家长进行评估，了解活动的效果和参与者的满意度。
小学心理健康活动月方案
小学心理健康活动月方案1. 活动目标心理健康是每个人都需要关注的方面，特别是在小学阶段，孩子们的身心健康尤为重要。
因此，本次活动旨在通过开展一系列丰富多彩的心理健康活动，帮助小学生掌握基本的心理健康知识，增强自我保护意识，提高心理适应能力和自我管理能力。
2. 活动时间为让小学生在一个相对集中的时间内全面了解心理健康知识，我们将设置固定的活动时间，即每年的11月。
在这个月份内，每天都将设置心理健康相关的主题活动，以期让孩子们更系统地学习和掌握心理健康知识。
3. 活动内容3.1 心理知识讲座在活动月中，每天安排一个主题讲座，以介绍心理健康的相关知识。
其内容将包括以下几个方面：•心理健康的重要性•备战考试：如何减压•如何保持良好的情绪•情感管理：培养自己的情感智慧•如何通过自我认知改善情绪•如何与他人友好相处3.2 心理健康评测通过心理健康测试，让孩子们更加了解自己的心理状态和困难，并针对不同情况提供相关普及课程和支持服务。
3.3 心理健康体验活动通过这个活动，孩子们将和老师一起参加亲子活动、户外拓展活动、绘画、舞蹈和其他有助于发展健康心态的活动。
孩子们将在活动中亲身感受并学习到如何放松自己，如何化解心理压力。
3.4 心理健康测评我们将安排专业心理医生定期为学生开展心理健康测评。
这将确保孩子们及时了解自己的心理健康状况，并获得正确的评价和引导。
3.5 科学合理的家庭教育将设计家长课程和在线视频，在家庭角度上为孩子的心理健康提供支持和指导。
帮助家长与孩子建立良好的家庭关系。
4. 活动成果通过此次活动，我们将帮助孩子们具备以下几个方面的心理健康成果：•学习到基本的心理健康知识和技巧•增强自我保护意识，提高自我管理能力•培养积极向上的心态和自信心•在亲子互动中建立良好的家庭关系，享受良好的亲子关系5. 结束语小学是孩子们的学习和成长时期，健康的身心状态对孩子的全面发展至关重要。
我们希望通过此次活动，帮助每一个小学生都能够掌握基本的心理健康知识，培养健康的心态和自我管理能力，为全面健康成长奠定坚实的基础。
小学心理健康教育活动月活动实施方案
小学心理健康教育活动月活动实施方案一、活动背景及目的心理健康教育对于小学生的成长和发展起着至关重要的作用。
为了提升小学生的心理素养和心理健康水平，提高他们的情绪管理和自我调适能力，我们制定了小学心理健康教育活动月的活动实施方案。
本方案旨在通过一系列关于情绪管理、人际关系、自我认知等方面的活动，引导小学生积极面对生活压力，培养他们的自信心和适应能力。
二、活动时间及地点•活动时间：每年11月•活动地点：小学校园内各活动场所和班级三、活动内容主题一：情绪管理活动一：情绪认知训练目的：帮助学生认识和区分不同的情绪，引导他们学会正确地表达情感。
内容： . 执行情绪识别游戏，让学生通过观察人们的面部表情来识别不同的情绪。
. 进行小组活动，让学生分享自己在不同情绪下的经历，交流情绪管理的方法。
活动二：情绪调节技巧训练目的：培养学生有效管理和调节情绪的能力，减少负面情绪的影响。
内容： . 组织情绪调节练习，如深呼吸、放松训练等。
. 设置情景剧表演，让学生扮演不同情绪角色，学会适当表达情绪。
主题二：人际关系活动三：友谊培养目的：引导学生正确处理和建立良好的人际关系，促进友谊的形成和发展。
内容： . 组织合作游戏，培养学生的团队合作和沟通能力。
. 开展互助行动，鼓励学生互相帮助，培养友谊和关爱。
活动四：冲突解决目的：教导学生在人际冲突中学会平等交流，寻找解决问题的方法。
主题三：自我认知活动五：自我意识培养目的：帮助学生认识自我，建立自信心和自尊心。
内容： . 进行自我反思和自我评价活动，鼓励学生积极表达自己的特长和优点。
. 设置小组讨论，引导学生探索自己的兴趣和潜力。
活动六：目标设定与追求目的：引导学生确定明确的目标，并提供实现目标的方法和策略。
内容： . 针对不同年级的学生进行目标设定指导。
. 引导学生制定短期和长期目标，并制定实现目标的计划。
四、活动实施方案筹备阶段•设计活动方案和时间安排•分配活动负责人和工作人员•确定活动需要的物品和材料，并准备•向学生和家长宣传活动，征集志愿者活动实施阶段•根据活动内容，安排每天的活动安排表，确保活动的顺利进行•按计划进行情绪管理、人际关系和自我认知的各项活动•督促指导员和志愿者的工作，保证活动的秩序和效果•对活动进行记录和整理，为下次活动做好准备工作活动总结和评估阶段•对活动进行总结和评估，检视活动的效果和问题•针对问题提出改进措施，为下次活动做好优化准备•向学校和家长反馈活动情况和效果，征集意见和建议五、预期成果通过本次小学心理健康教育活动月的实施，我们希望能够达到以下预期成果： - 提高学生的情绪管理能力，促进他们积极面对生活压力 - 加强学生之间的友谊和合作意识，培养良好的人际关系 - 增强学生的自我认知和自信心，支持他们的个人发展 - 推动学生制定明确的目标，并提供实现目标的方法和策略注：此文档旨在提供一份小学心理健康教育活动月的活动实施方案，供参考使用。
小学心理健康月活动方案范文（通用3篇）
小学心理健康月活动方案范文（通用3篇）小学心理健康月范文篇1为贯彻落实国家22部委《关于加强心理健康服务的指导意见》精神，充分发挥心理健康教育活动在提升学生心理健康水平方面的作用，以“2”大学生心理健康日为契机，决定开展龙岩学院第xx届“·2”大学生心理健康教育活动月系列活动。
具体活动安排如下：一、活动时间xx月2日—xx月1日二、活动目的通过丰富多彩的心理健康宣传教育活动，营造我校良好的心理健康教育氛围，引导学生进一步了解心理健康知识，增强心理素质，提高心理健康水平。
三、活动主题畅想五月绽放青春四、组织单位主办：学生工作处承办：学生心理健康教育与咨询中心、各二级学院五、活动对象龙岩学院全体学生六、活动安排（一）校园氛围营造1.校园广播、橱窗、LED显示屏宣传；2.小联、易班等新媒体平台宣传。
（二）开幕式暨“绽放自我，给心灵一片晴空”DI风筝活动时间：月9日地点：东区田径场承办：学生心理健康教育与咨询中心、学与传媒学院（三）现场心理咨询时间：月11日地点：图书馆负一楼承办：学生心理健康教育与咨询中心、教育科学学院、生命科学学院（四）“阳光五月，心随我动”心理趣味运动会时间：月1日地点：东区田径场承办：体育学院（五）心理阅览时间：月1日地点：图书馆负一楼承办：大学生心理健康协会（六）“境由心造，相由心生”心灵面具DI活动时间：月18日地点：一、二组食堂中间空地承办：资工程学院（七）“承载初心，浪漫忆拼”拼图活动时间：月21日地点：图书馆负一楼承办：机电工程学院（八）“心灵洒满阳光，健康点亮生活”能量书签活动时间：月2日地点：虎楼201－20承办：化学与材料学院、信息工程学院（九）“灯揽诗情，乐游心园”心理嘉年华活动时间：月24日地点：图书馆负一楼承办：生命科学学院（十）“心情向阳，静候花开”情绪宣泄体验活动时间：月2日地点：同心广场承办：奇迈学院（十一）“写给未的自己”心灵慢递活动时间：月2日地点：同心楼喷泉处承办：艺术与设计学院（十二）“以爱为名，笑暖我心”共享幸福样子活动时间：月2日地点：图书馆负一楼承办：外国语学院、大学生心理健康协会（十三）校园心理情景剧展演（另行发通知）时间：月2日地点：学术报告厅承办：教育科学学院（十四）“播种希望，携手成长”绿植领养活动时间：月27日地点：图书馆负一楼承办：经济与管理学院（十五）心理影苑时间：每周六19：00地点：教211承办：大学生心理健康协会七、活动要求（一）各二级学院要高度重视，精心组织。
心理活动月活动方案6篇
心理活动月活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、演讲致辞、条据文书、合同协议、心得体会、自我鉴定、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, speeches, written documents, contract agreements, insights, self-evaluation, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!心理活动月活动方案6篇通过活动方案的制定，可以提前解决场地布置中可能出现的问题和难题，保证工作顺利进行，通过活动方案的制定，可以提前安排场地布置所需的人力和物力，确保工作的顺利进行，下面是本店铺为您分享的心理活动月活动方案6篇，感谢您的参阅。
小学生心理健康教育活动方案(精选8篇)
小学生心理健康教育活动方案(精选8篇)小学生心理健康教育活动方案篇1根据当前疫情防控形势和学生心理状况，为更好帮助全校学生以更积极的心态投入开学复课后的校园学习，进一步促进学生科学认识心理健康的重要性，了解心理健康知识，掌握必要的心理调适方法，形成正确的心理健康观念，引导学生以积极的态度面对生活，增强耐挫能力，促进学生健康成长，我校决定在开展心理健康教育活动。
一、活动主题关注心理健康，奠基幸福人生二、活动宗旨通过集中组织开展内容丰富、形式多样、参与广泛、针对性强的心理健康教育系列活动，进一步加强中小学心理健康教育，宣传普及心理健康知识，提高学生心理健康水平。
三、活动时间2—6月四、活动内容(一)注重衔接，全面排查分析学生心理状况。
学校要提前分析研判学生可能存在的适应不良问题。
班主任和任课教师要通过开展疫情防控、生命安全、卫生健康等主题的“复学第一课”、主题班会，积极引导学生总结、分享居家学习生活期间的学习体会和成长感悟，增强学生对未来的期待和信心。
心理健康教育教师要采用学生自我报告、日常观察、访谈、心理绘画或其它专业心理评估等方式，对学生的心理健康状况及时全面摸底，筛查学生心理问题，掌握困扰学生的具体压力****和情绪行为问题。
心理排查应坚持尊重学生隐私、遵循保密原则，关注疫情对学生心理状况影响可能存在的长期性和隐蔽性。
(二)创新形式，帮助学生做好心理调适。
学校要开好心理健康教育课。
通过举办“心理专家心理讲座”、手抄报、同伴互助等活动，普及心理健康知识，帮助掌握简便有效、容易操作的心理调适方法，向自制力好、意志坚强的同学学习，促进自我成长。
各学科教师要在日常教育教学活动中，关注学生的心理状况，注重对学生进行心理健康教育知识的渗透。
(三)关注差异，针对不同年龄特征和学段特点提供心理指导。
学校和教师要注重结合学生的不同年龄特征、不同学段特点与个性差异开展心理健康教育。
小学阶段，以组织开展游戏或心理拓展活动为主，在游戏、活动中鼓励学生表达，指导学生学会识别情绪并加以调节;针对毕业年级学生，要提供教育、教学和心理的全方位支持，缓解学生心理压力。
心理活动月方案(精选3篇)
心理活动月方案（精选3篇）1.心理活动月方案第1篇一、活动目的：为贯彻《中小学心理健康教育指导纲要》、《教育部关于加强中小学心理健康教育的若干意见》的精神，营造良好的关爱心理健康氛围，使全体学生科学地认识心理健康、了解心理健康知识，掌握必要地心理调适方法，形成正确的心理健康观念。
增强学生正确认识自我、承受挫折、适应环境的能力，提高学生心理健康水平，以良好的心态快乐学习、生活。
根据学校德育工作计划，制定本活动方案。
二、活动主题：“快乐心灵、健康生活”三、活动时间：20xx年11月7日—11月30日四、活动对象：全体师生、家长五、活动内容：（一）心理健康教育宣传月启动仪式1、时间：20xx年11月7日2、地点：升旗广场3、内容：国旗下讲话（宣布活动内容）4、主讲：**5、参加对象：全体师生（二）心理健康教育专题讲座1、时间：20xx年11月10日（午自休）2、地点：一层多媒体电教室3、主题：“阳光女孩”专题讲座4、主讲：JJ老师5、参加对象：初一年女生（三）心理健康教育主题活动课、游戏课1、时间：20xx年11月8日班队课2、地点：各班教室3、主题：“健康心理、快乐校运”4、负责人：各班主任5、参加对象：各班学生（四）心理健康教育主题黑板报1、时间：20xx年11月14日（星期一）前完成并评比2、地点：各班黑板3、主题：“健康心理、快乐校运”4、负责人：各班主任（五）心理健康手抄报（电子手抄报）比赛1、征集时间：20xx年11月7日—11月23日2、参加对象：全体学生3、比赛主题：“感悟幸福、分享快乐”4、评选事项：纸张规格A3或8开；每班推荐3—5幅作品送政教处参评；设一、二、三等奖若干名。
5、负责人：政教处（六）快乐心灵、健康生活感悟征集1、征集时间：20xx年11月7日—11月25日2、参加对象：全体教职工、学生、学生家长3、活动事项：各班主任要发动学生、家长撰写感悟，并筛选一些具有哲理性的感悟（每班学生、家长感悟不少于15份），开设班级心理感悟论坛，同时用电子版本报送政教处；政教处进行汇编。
小学心理健康月主题方案
小学心理健康月主题方案心理健康作为一项反映个人健康程度的重要指数,在教育、生活、生产等社会职能部门受到越来越多的重视,小学生处于心理与身体发育的特殊时期,因此,科学进行心理健康教育,从小培养其正确的人生观和价值观,是非常必要的。
下面是小编为你精心整理的小学心理健康月主题方案，希望对你有帮助!小学心理健康月主题方案篇1一、活动目的为推进我校心理健康教育工作的开展，提高广大师生的心理健康意识，营造和谐的校园心理氛围，扩大心理健康教育的影响，我校将于2013年六月举办章丘市第二实验小学第一届心理健康教育活动月活动。
二、活动主题：沐浴心育阳光健康快乐成长三、活动组织：1、组长：王文科2、副组长：孙殿霞3、成员：张淑艳、侯苹、宁涛、刘长贵、焦丽辉、王燕霞、李维萍、牛余东、王秋霞、李芹、侯传科四、活动时间：2013.6.1——2013.6.28五、活动内容：(一)心理健康活动周启动仪式暨“心动力”工作室成立校长致开幕词活动时间：2013.6.3活动形式：周一早晨升旗仪式。
国旗下讲话——宣布心理健康活动周启动;宣传相关系列活动。
第一期“真心话，大声说”系列栏目启动。
活动内容：(1)每周一校园“真心话，大声说”。
低中高年级各选一名学生，在升旗台前说出自己的真心话。
(2)每周三、五早上7:40-7:50班级“真心话，大声说”。
低年级(1、2年级)没有主题，只要敢于说出自己的真心话就可。
中年级(3、4年级)教师给出主题，学生能根据主题清楚的表达出自己的观点。
高年级(5、6年级)对待周围的事物和现象能辩证地亮出自己的观点，可以辩论的形式展开。
提示：每班可每组选一个中心发言人，其他同学再自由发言。
主题的选择接近学生生活，如：梦想、社会关注问题、学校发展意见，低年级说说自己良好的行为、学习习惯;中年段以如何调节情绪，认识自我，增强自信心为内容;高年段以沟通、互动、和谐以及良好的人际关系为内容等。
(3)设立真心话信箱。
要求：投稿必须注明班级和姓名，好的稿件可在周一升旗仪式上展示。
小学生心理健康月活动方案（精选3篇）
小学生心理健康月活动方案（精选3篇）小学生心理健康月篇1活动主题：培养小学生正确认识挫折以及承受挫折的能力教学目标：1、让学生知道挫折无法避免，每个人都会遇到各种各样的挫折。
2、让学生分析挫折出现的原因、带来的影响以及他们心中战胜挫折的方法、经验。
3、让学生了解一些战胜挫折的方法，并初步学会和掌握一些战胜挫折的方法。
4、让学生正确对待挫折，知道挫折虽无法避免却非无法战胜，培养学生战胜挫折的勇气、信心和能力，以及提高学生对挫折的心理承受能力。
教学重点、难点：培养学生自我分析挫折的能力以及战胜挫折的勇气、信心和能力，提高学生的心理承受能力。
教学工具：纸、笔、故事、案例材料、音乐等教学过程：第一部分：用实例引入教学类容，引导学生思考。
1、老师用悲痛、同情、惋惜、鼓励的语气给学生读以下几则材料：A、本市某小学的一位高年级学生，头天下午放学时，告诉老师有人欺负他。
老师说“知道了”，没当场解决。
第二天该生便在自家跳楼身亡。
事后，家长、老师在日记中了解到他是因常受别人欺负想不开而寻短见。
B、一所农村小学的低年级学生，因长期完不成作业，受到老师批评，放学回家用红领巾把自己系在门柄上勒死。
C、战胜残疾的巴雷尼巴雷尼小时候因病成了残疾，母亲的心就像刀绞一样，但她还是强忍住自己的悲痛。
她想，孩子现在最需要的是鼓励和帮助，而不是妈妈的眼泪。
母亲来到巴雷尼的病床前，拉着他的手说：“孩子，妈妈相信你是个有志气的人，希望你能用自己的双腿，在人生的道路上勇敢地走下去！好巴雷尼，你能够答应妈妈吗？”母亲的话，像铁锤一样撞击着巴雷尼的心扉，他“哇”地一声，扑到母亲怀里大哭起来。
从那以后，妈妈只要一有空，就给巴雷尼练习走路，做体操，常常累得满头大汗。
有一次妈妈得了重感冒，她想，做母亲的不仅要言传，还要身教。
尽管发着高烧，她还是下床按计划帮助巴雷尼练习走路。
黄豆般的汗水从妈妈脸上淌下来，她用干毛巾擦擦，咬紧牙，硬是帮巴雷尼完成了当天的锻炼计划。
小学生心理健康活动月方案
小学生心理健康活动月方案活动名称：小学生心理健康活动月活动目标：1. 提高小学生对心理健康的认识和关注，增强心理健康意识。
2. 培养小学生良好的心理素质，提高心理承受能力。
3. 增强小学生的人际交往能力，促进和谐校园建设。
4. 提高教师和家长对小学生心理健康的关注和理解，形成家校共育的良好氛围。
活动时间：一个月活动内容：第一周：心理健康知识普及1. 开展心理健康知识讲座，邀请专业心理老师为小学生讲解心理健康的重要性，普及心理健康的知识。
2. 发放心理健康宣传资料，让小学生了解心理健康的基本概念和常见问题。
3. 开展心理健康知识竞赛，检验小学生对心理健康知识的掌握程度。
第二周：心理素质拓展训练1. 开展户外拓展活动，通过团队协作和挑战自我，提高小学生的心理素质。
2. 开展心理游戏，让小学生通过游戏体验心理健康的重要性。
3. 开展心理电影赏析，通过观看心理电影，让小学生了解心理健康问题，提高心理承受能力。
第三周：人际交往能力提升1. 开展人际交往讲座，邀请专业心理老师为小学生讲解人际交往的重要性，传授人际交往的技巧。
2. 开展人际交往模拟活动，让小学生通过模拟情境，提高人际交往能力。
3. 开展心理剧表演，让小学生通过表演，体验人际交往中的心理问题，提高人际交往能力。
第四周：家校共育活动1. 开展家长讲座，邀请专业心理老师为家长讲解小学生心理健康的关注和理解，传授家庭教育的技巧。
2. 开展家长座谈会，让家长和教师一起探讨小学生心理健康的关注和理解，形成家校共育的良好氛围。
3. 开展家长心理测试，让家长了解自己的心理健康状况，提高家长对小学生心理健康的关注和理解。
活动总结：活动结束后，对活动进行总结，对表现优秀的小学生进行表彰，对活动中的问题和不足进行反思和改进，为下一年的心理健康活动提供经验。
同时，加强对小学生心理健康问题的关注和理解，形成家校共育的良好氛围，为小学生的健康成长提供保障。
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小学心理健康活动月方案
一、指导思想：
为深入贯彻国家和xx市中长期教育改革和发展规划纲要精神，进一步落实《xx市学校德育“十二五”规划》（xx教委德〔2011〕59号）要求，切实加强和推进学校心理健康教育工作，组织开展“2016年度xx学校心理健康教育活动月”（以下简称“活动月”），计划以“以表达性艺术辅导”为主要载体，提升学生群体的心理健康水平，推动学校心理健康教育的发展。
二、活动月主题
创意表达放飞心灵
三、活动宗旨
以发展性心理健康教育与积极心理学理念为主导，通过围绕主题广泛开展各类心理健康教育活动，宣传普及心理健康知识，营造良好校园心理氛围，提升学生对自身、对他人心理健康的觉察与关注，促进中小学心理健康教育的系统衔接和共同发展。
四、活动时间：
2016年5月1日——5月31日
五、活动要求：
1、各班级要认真动员，精心组织，积极参加本次活动月的活动，并推选优秀节目或作品参加各项赛事，增强学生集体荣誉感和班级凝聚力，促进学生心理健康发展。
2、各班级在活动月期间要认真做好推进工作，注意时间节点，保证各项活动的顺利进行。
3、所有参赛作品、节目要求内容健康向上，能够创意表达，放飞心灵。
4、根据参赛人数比例，各项比赛设一等奖、二等奖、三等奖若干，原则上所有参赛作品均可获等第奖，20%为一等奖，30%为二等奖，50%为三等奖。
5、据心理健康活动月项目得分情况，评选出团体一二三等奖比较合理，
六、活动月项目：
声乐项目
1）大合唱：以班级为单位选唱一首儿童歌曲，人数不少于班级80%，服装统一，队形合理，动作整齐，伴奏方式自选。
2）卡拉OK演唱（三—五年级）：每班上报一个比赛节目，人数1--5人，演出时间不超过5分钟，伴奏方式、演唱形式自选，表演大方得体，具有感染力。
3）自编舞：不超过12人，演出时间不超过5分钟。
自备服装、音乐、道具等。
舞台剧项目
4）课本剧（一、二年级）：表演语文书（或课外书）上的故事，人数不超过8人，演出时间不超过5分钟。
自备服装、音乐、道具等。
（可
根据家长开放日要求作出调整）
现场绘画手工
5）“猴年画猴”快速简笔画比赛（一、二年级）：事前下发各种简笔图形，学生自行练习，班级选拔3人参与校级比赛。
在规定时间内默画出“猴”的简笔图形，以又多又快又好为评价标准。
6）超轻彩泥艺术挂件（三~五年级）：学生参加比赛之前设想或设计好挂件的构思和制作稿，到现场参赛时再根据老师的比赛要求进行创意设计，限时一小时，现场完成。
统一提供超轻彩泥、彩绳、彩纸、双面胶、剪刀，其它材料自备，每班限报3名参赛。
摄影、书签及小报制作
7）单张照：主题突出，画面清晰，不得进行电脑制作。
上交电子作品（文件名为班级+姓名+作品名称），每班限交3幅（同一学生只得上交一幅作品）。
8）书签（三年级）：根据主题，选择心理健康相关内容，创意制作书签，每班限交3幅（同一学生只得上交一幅作品）。
9）心理小报（四、五年级）：根据主题，选择心理健康相关内容，创意制作，上交纸质版或电子版均可。
每班限交3幅（同一学生只得上交一幅作品）。
10）心理健康知识展板制作，并在校园内展示。
七、具体实施过程
第一阶段5月初启动仪式
第二阶段5月上旬以班级为单位进行初赛，推选决赛名单
第三阶段5月中下旬各专场决赛、心理展板展示
第四阶段6月初总结表彰、汇报演出（艺术节为主）八、领导小组名单
xx小学。