[实习总结]有机分析第一章
大学生有机化学实验报告总结（4篇）
大学生有机化学实验报告总结化学是一门以实验为基础与生活生产息息相关的课程。
化学知识的实用性很强，因此实验就显得非常重要。
刚开始做实验的时候，由于学生的理论知识基础不好，在实验过程遇到了许多的难题，也使学生们感到了理论知识的重要性。
让学生在实验中发现问题，自己看书，独立思考，最终解决问题，从而也就加深了学生对课本理论知识的理解，达到了“双赢”的效果。
在做实验前,一定要将课本上的知识吃透,因为这是做实验的基础,实验前理论知识的准备，也就是要事前了解将要做的实验的有关资料，如：实验要求，实验内容，实验步骤，最重要的是要记录实验现象等等.否则,老师讲解时就会听不懂,这将使做实验的难度加大,浪费做实验的宝贵时间。
比如用电解饱和食盐水的方法制取氯气的的实验要清楚各实验仪器的接法,如果不清楚,在做实验时才去摸索,这将使你极大地浪费时间,会事倍功半。
虽然做实验时，老师会讲解一下实验步骤，但是如果自己没有一些基础知识，那时是很难作得下去的，惟有胡乱按老师指使做，其实自己也不知道做什么。
做实验时,一定要亲力亲为,务必要将每个步骤,每个细节弄清楚,弄明白,实验后,还要复习,思考,这样,印象才深刻,记得才牢固,否则,过后不久就会忘得一干二净,这还不如不做.做实验时,老师会根据自己的亲身体会,将一些课本上没有的知识教给学生,拓宽学生的眼界,使学生认识到这门课程在生活中的应用是那么的广泛.学生做实验绝对不能人云亦云，要有自己的看法，这样就要有充分的准备，若是做了也不知道是个什么实验，那么做了也是白做。
实验总是与课本知识相关的在实验过程中，我们应该尽量减少操作的盲目性提高实验效率的保证，有的人一开始就赶着做，结果却越做越忙，主要就是这个原因。
在做实验时，开始没有认真吃透实验步骤，忙着连接实验仪器、添加药品，结果实验失败，最后只好找其他同学帮忙。
特别是在做实验报告时，因为实验现象出现很多问题，如果不解决的话，将会很难的继续下去，对于思考题，有不懂的地方，可以互相讨论，请教老师。
有机实训报告总结
有机实训报告总结一、引言有机实训是大学生们在校园内进行的一种实践教育，旨在通过实践活动提高学生的综合素质和应用能力。
本文将对我所参加的有机实训进行总结。
二、实训内容1. 实训目标本次有机实训的目标是培养我们对有机化合物的认识和理解，以及掌握一些基本的有机化学实验技能。
2. 实训过程（1）理论课程：在开始实验之前，我们首先需要了解有关于有机化学方面的基础知识，包括有机化合物的命名法、结构特点等等。
（2）实验操作：我们在实验室里进行了一系列与有机化学相关的操作，包括分离、提纯、合成等等。
这些操作既考验了我们对理论知识的掌握程度，也锻炼了我们的动手能力。
3. 实训成果通过这次有机实训，我不仅对于有机化合物的概念和特点更加深入地了解，同时也掌握了一些基本的操作技能，并且还获得了一定程度上的自信。
三、个人体会1. 学习收获通过这次有机实训，我不仅学到了有机化合物的基础知识，还掌握了一些实验操作技能。
同时，我也发现自己在动手操作方面还存在一些不足之处，需要加强练习。
2. 学习困难在实验过程中，我遇到了一些困难，比如操作不熟练、实验结果与理论预期不符等等。
但是通过与同学们的交流和老师的指导，我逐渐克服了这些困难。
3. 未来展望我希望能够继续深入学习有机化学方面的知识，并且将所学应用到实践中去。
同时，在动手操作方面也要加强自己的练习和提高。
四、总结通过这次有机实训，我不仅获得了理论知识和实践技能方面的提升，还锻炼了自己的动手能力和解决问题的能力。
在未来的学习生涯中，我将会更加努力地学习和提高自己，在实践中发掘更多的潜力。
有机合成毕业实习报告
有机合成毕业实习报告有机合成毕业实习报告导语实习是大学生提高实践能力和培养职业素养的重要环节之一，有机合成实习是化学专业学生的必修内容，通过参与实际合成实验，了解和掌握有机合成的基本原理和操作技能，并通过实践检验理论知识的正确性和有效性，提高实验技能和科研能力。
本篇实习报告将对我的有机合成实习进行详细描述和分析。
一、实习目的和意义有机合成实习旨在使学生了解和掌握有机合成的工艺流程和操作方法，培养合理设计合成方案和解决实际问题的能力，提高实验技能和科研能力。
通过实践检验理论知识的正确性和有效性，加深对有机化学原理的理解，并为今后从事科研和研发工作打下基础。
二、实习内容1. 实验室安全与仪器设备的了解和操作在实习开始前，我们首先接受了实验室安全知识的培训，了解化学实验中的各种安全风险和防范措施。
同时，还学习了实验室中常见的有机合成仪器设备的名称、原理和操作方法。
这为后续的合成实验打下了良好的基础。
2. 合成方案的设计与实验操作在实验室老师的指导下，我们开始了第一个有机合成实验，即对某个化合物的合成。
在实验开始前，我们首先对需要合成的化合物进行了详细的了解，包括化合物的结构、性质和合成方法等。
然后，我们根据合成目标和已知的反应条件，设计了合理的合成方案，并进行了实验操作。
在实验过程中，我们严格按照操作规程进行操作，注意安全，严控实验参数，确保实验结果的准确性和可重复性。
3. 反应产物的分离和纯化实验完成后，我们需要对反应产物进行分离和纯化。
首先，我们通过物理或化学方法将目标产物与其他杂质分离开来。
接下来，我们使用纯化方法（如结晶、溶液抽滤、萃取等）将目标产物纯化，以获得高纯度的化合物样品。
4. 对合成过程的总结与改进每一次的合成实验结束后，我们都会对合成过程进行总结与改进。
通过实验数据的分析和讨论，我们找出实验中存在的问题和不足，并提出改进方案。
同时，我们还会对实验结果与理论知识进行比对，探讨实验结果的合理性和有效性。
【报告】有机化学实习报告
【关键字】报告有机化学实习报告篇一：最新有机化学专业实习报告有机化学专业实习报告学院：专业：有机化学学生姓名：杜青道学号：指导教师：杜晓峰职称：教授完成时间：XX年5月10日本范文适合所有有机化学专业实习报告，首页不显示页码，正文部分的标题更改之后，在目录上右键->更新域，就会自动更新目录。
正文内容根据自己需要修改目录一、实习目的 (2)二、实习时间 (2)三、实习地点 (2)四、实习单位 (3)五、实习主要内容 (3)六、实习总结 (4)（1）实习体会 (5)（2）实习反思 (6)（3）实习心得 (7)七、致谢 (7)一、实习目的随着时代发展和社会进步，用人单位对有机化学专业大学生的要求越来越高，对于即将毕业的有机化学专业在校生而言，为了能更好的适应有机化学专业严峻的就业形势，毕业后能够尽快的融入到社会，同时能够为自己步入社会打下坚实的根底，参加有机化学专业毕业实习是必不可少的阶段。
通过有机化学专业毕业实习，能够让我们学到了很多在有机化学专业课堂上根本就学不到的知识，提高调查研究、文献检索和搜集资料的能力，提高有机化学理论与实际相结合的能力，提高协同合作及组织工作的能力，同时也打开了视野，增长了见识。
只有把从书本上学到的有机化学专业理论知识应用于实践中，才能真正掌握这门知识。
二、实习时间201×年02月01日～201×年03月15日(修改成自己有机化学专业实习时间)三、实习地点杭州市滨江经济开发区江南大道(修改成自己有机化学专业实习地点)四、实习单位杭州市振石教育集团(修改成自己有机化学专业实习单位)此处可以继续添加具体你有机化学专业实习单位的详细介绍五、实习主要内容我很荣幸进入杭州市振石教育集团(修改成自己有机化学专业实习单位)开展毕业实习。
为了更好地适应从学生到一个具备完善职业技能的工作人员，实习单位主管领导首先给我们分发有机化学专业相关岗位从业相关知识材料进行一些根底知识的自主学习，并安排专门的老同事对岗位所涉及的相关知识进行专项培训。
有机实训报告总结
有机实训报告总结
摘要
本文旨在全面、详细、完整、并深入地探讨有机实训的相关主题，通过对任务名称的分析和要求的理解，我们将展开对有机实训的总结和评价，并探讨该实训在学生综合能力培养中的作用。
1. 简介
1.1 有机实训的背景和意义
1.2 目标和任务
2. 实训内容与方式
2.1 实训设计
2.2 实训课程安排
2.3 实训环境和设备
3. 实训过程和评价
3.1 实训过程
1.分组和分工
2.实验步骤和操作
3.实训中的问题和困难
4.导师指导和学生互动
3.2 实训效果评价
1.实训成果展示
2.学生反馈和自我评价
3.教师评价和建议
4.课程改进和优化
3.3 实训对学生综合能力的培养
1.实验技能
2.分析和解决问题的能力
3.团队合作与沟通能力
4.创新思维与实践能力
4. 实训总结和展望
4.1 实训经验总结
4.2 存在问题和不足
4.3 未来发展与优化方向
结论
通过本次有机实训，学生在实践中获得了丰富的知识和技能，并显著提升了相关的综合能力。
有机实训对学生的综合素质培养起到了积极的促进作用。
然而，也要意识到其中存在的问题和不足，并在未来的实训中不断完善和优化教学设计和课程内容，以进一步提高学生的实践能力和创新思维。
通过有机实训的不断发展和改进，学校将能够更好地培养具备创新能力和实践能力的高素质人才。
有机实验操作总结
有机实验操作总结第一篇：有机实验操作总结经过一个学期的实验课，我对有机实验的认识也逐步深入。
第一堂课的简单玻璃工操作还挺有意思的，用过不少仪器，但自己制作还是第一次。
在红辣椒中提取红色素这个实验是第一次接触回流和蒸馏操作，后面的实验也多次重复了这两个基本操作，整个学期下来我已经可以规范又快速地搭建好装置了，同时在此实验中学习到利用薄层层析法和柱层析法来分离混合物的各组分。
乙酸异戊酯和乙酰水杨酸的两个合成实验则帮助我回顾复习了酯化反应的原理和特点，并掌握酯化反应和重结晶的基本操作。
在水蒸气蒸馏实验中我了解了本实验的基本原理，也学习了常量水蒸气蒸馏仪器的组装和使用方法，为分离提纯有机化合物又储备了一个方法。
从茶叶中提取咖啡因是我最喜欢的一个实验。
第一次使用索氏提取器和进行焙炒及升华操作。
总的来说，我不仅仅学习到了操作的技能，更学习到了进行一个实验的方法。
为了做好实验就要学会自己思考，要思考某一个操作的目的，也要思考是否有更好的实验方案，而为了解答这些疑问，我就必须多查阅资料，我认为资料室最为有效的辅助工具。
最重要的是，实验实践进一步促进了我对有机化学理论课的兴趣，这使得学习变得不那么枯燥。
第二篇：有机实验总结有机化学实验总结本人XX，2013年9月至2017年7月就读于长江大学，就读专业应用化学，此专业是长江大学主打专业，主要学习化学品的合成及应用方面的基本理论和基础知识，具有化学基础研究和应用基础研究方面的科学思维和科学实验训练，具有良好的科学素养，具备运用所学知识和实验技能进行应用研究、技术开发的基本技能。
在我的专业课中，有机化学培养我们有机化学基础知识、有机化学实验培养我们实验能力和实验知识、专业英语培养我们查阅英文文献的能力。
有机化学实验主要有以下： 1，沸点测定 2，熔点测定 3，薄层分析4，从茶叶中提取咖啡因5，1-溴丁烷的制备6，烟碱的提取和性质7，苯甲酸的制备8，乙酰苯胺的合成9，正丁醚的合成10，2-甲基-2-丁醇的制备 11，甲基橙的制备 12，乙酸乙酯的制备 13，鉴定未知的有机化合物 14，呋喃甲醇和呋喃甲酸的制备通过一系列的实验，我把实验基础知识与基本操作结合起来，让我掌握了小量规模正确的进行制备实验和性质实验，分离和鉴定制备产品的能力，培养良好的实验工作方法和工作态度，并能初步查阅文献写出合格的实验报告。
有机类化学实习总结
有机类化学实习总结
有机类化学实习总结
经过一个星期的有机化学实验实训，除了学到了很多实验知识，最重要的是我体会到了团结合作的精神。
实验不仅是考验我的知识还有团队之间的默契。
有机化学实验室中常用的仪器和设备反应装置的选择等都是我应该要加深学习。
不过实验也是很危险的。
记得我们班在做乙酰苯胺的制备的时候，有同学不小心把装有新苯胺的蒸馏烧瓶打翻了，庆幸的是人没有严重受伤，只是被烫伤了一点，实验试中最应该注意的就是安全问题，总之，在这为期一个星期的有机化学实验实训，没有出现严重的安全事故，尽管也有些不小心，但实验期间同学都很认真的做实验，也让我更亲身体会到态度——严肃、细致、认真，也做到了训练的目标——知识与技能、态度的有机结合，我们班女生本来就占绝大多数，细心是女孩子必备的，但我也有不细心的地方，记得刘小忠老师第一次做实验就让我们第一组的同学在第二次做实验之前吧要用的仪器设备放在实验桌上，但是大意的我忘记了刘老师的话，害得我被他批评了，哎……，想起来挺惭愧的，呵呵……，知错就改的我在最后几次提前把去、仪器放在实验室的`桌上，让我不再是粗心的女孩了。
性格活泼开朗的我，在实验室里偷——拍了许多同学的身影，当然还有老师指导我们做实验的英姿，嘿嘿！这个可是偷——拍的哦，已经放在我的大学生空间的相册里了，有兴趣的记得去看哦！
实验室中有苦有乐，等待着实验的过程是有点苦闷的，但看到自己实验的结果却是快乐的！。
有机分析(范莹莹)
另外从燃烧时的火焰可以初步识别化合物属于哪 种类型。
如：芳烃及高不饱和烃，火焰呈黄色，浓烟；脂肪烃，火焰 呈黄色，无烟；含氧化合物，火焰无色或蓝色；卤代物燃 烧冒白烟；糖和蛋白质燃烧时有特殊焦味。
3.5 比旋光度的测定
普通光
Nicol棱镜
偏振光
比旋光度的测定主要用于鉴定旋光化合物。
测定方法：旋光仪
偏振面被旋光物质所旋转的角度叫做旋光度，一般用α表示。物
质旋光度大小与溶液的浓度、盛液管的长度、温度、光波的波
长及溶剂的性质等因素有关。为了比较不同物质的旋光性，化
学家们规定了比旋光度：
t
cl
用上述公式计算出比旋光度后，可进行定性鉴 定，也可通过公式计算物质的纯度和溶液的浓度等。
验溶液酸碱性，再加一滴稀HCl，观察是否有气泡放出？
灼烧试验能判断化合物的大致类型
第三章 物理常数的测定
物理常数的测定包括:熔点,沸点,相对密度,折 射率,旋光度等.
3.1 熔点的测定
熔点:固态和液态达平衡状态相互共存时的温度。 物质从开始熔化至全部熔化的温度间隔称为熔点范
围或熔距（熔程）。 熔点常用作物质纯度的鉴定标准，同时还可用作确
二、湿法分解
湿法分解是将样品置于强酸或强酸和盐的 溶液中，强热使有机质破坏分解的方法，主要 用于分析有机物中的金属元素。
1 硫酸-硫酸盐法
将样品置于浓硫酸和硫酸钾中加热进行分解。经分 解得到的金属离子多为低价态。
2 硫酸-硝酸法
适用于金属元素与碳原子结合牢固的有机物，不适 用于含碱土金属的有机物。经分解得到的金属离子多为 高价态。
大学有机实验总结
大学有机实验总结引言有机实验是化学专业本科生在大学期间必修的实践课程之一。
通过有机实验的学习，可以让学生更好地理解和掌握有机化学的基本原理和实验技术。
本文将对大学有机实验的内容进行总结，并分享一些个人的体会和经验。
实验一：有机合成实验实验目的本实验的目的是通过有机合成方法，合成出具有一定结构和功能的有机化合物。
实验步骤1.选择适当的原料和试剂，计算反应所需物质的量。
2.按照实验操作的要求，进行反应的配制和装置的搭建。
3.进行反应，掌握温度、时间等关键参数。
4.结果分析和结晶纯化。
实验心得有机合成实验需要高度的耐心和仔细观察。
合成反应的成功与否往往取决于细微的操作细节，例如反应温度、滴加速度等。
在本实验中，我发现合成反应的成功率与试剂的质量和反应的条件有很大关系。
此外，对于反应过程的观察和分析也是至关重要的，有时候细小的变化可能预示着反应已经进行到关键的阶段。
实验二：有机分离与纯化实验实验目的本实验的目的是通过有机分离与纯化的方法，将含有多种有机化合物的混合物分离纯化出目标化合物。
实验步骤1.提取混合物中的目标化合物。
2.进行适当的萃取、溶解和洗涤操作，以得到高纯度的目标化合物。
3.利用色谱技术进行进一步的纯化。
4.结果分析和结晶纯化。
实验心得有机分离与纯化实验需要熟练掌握相应的实验技术和设备操作。
在本实验中，我发现提取和萃取的成功与否与溶剂的选择和操作的熟练程度密切相关。
同时，在进行更高级别的纯化时，例如色谱纯化，需要对色谱柱的选择、进样量和洗脱剂的使用有一定的了解和实践经验。
实验三：有机反应机理实验实验目的本实验的目的是通过有机反应机理的研究，了解有机反应的机理和影响因素，并掌握研究反应机理的实验方法。
实验步骤1.设计合适的实验方案，确定实验条件和反应物的选择。
2.进行反应，收集相关数据。
3.结果分析，研究反应机理和影响因素。
实验心得有机反应机理实验是一项较为复杂的实验，需要深入理解有机反应的原理和机制。
大学有机实验心得总结5篇
大学有机实验心得总结5篇《大学有机化学实验》共包括五大章。
其中第一章是绪论，包含了学生实验守则、安全知识、有机化学实验仪器反响装置的介绍、手册与文献的查阅和实验室的环境爱护等内容。
第二章包含了有机化合物的熔点、沸点、折射率、旋光度等物理常数的测定。
下面是小编带来的有关大学有机实验心得总结，盼望大家喜爱大学有机实验心得总结1本学期通过这五个有机化学实验使我更加熟悉了有机化学实验的根本操作，如水浴加热，蒸馏，冷凝回流等，了解了各种药品的实验方法及原理，明白了实验的安全守则核对事故的处理方法;并且明确了有机化学实验的报告要求。
对于一系列以前没有接触到的有机化学反响，也有了进一步的了解，在实际的实验中我们更加深刻体会到书本上的知识，如各种反响的副产物都需要我们进行除杂，而且我们也知道了有机反响一般都很缓慢，需要加热或参加催化剂以加快反响速率，对于各种新的仪器设备的使用也有了进一步了解，当然实验中难免也会有一些失误，通过对于这些失误的分析，使我们在有机化学实验中进一步完善自己，提高实验技能，只有技能的提高才能让我们在今后的实验中进一步发觉实验背后更多的神秘，加上自己的努力探究与开掘才有可能做出自己的创新。
我相信通过这五个有机化学实验，我们会掌握更多的实验技巧也为后来进行更复杂的实验操作奠定了根底，同时分析自己操作中的失误，也可以加深对实验的理解，防止再次失误这同时也为下学期的实验做好了预备，这些都让我们在化学的学习上又增添了几分实力，并增加了继续学习的兴趣和学好化学的信心。
大学有机实验心得总结2大三上学期，我修完了大学四年中的第二个根底有机化学实验，也可能是本科里的最后一次的有机实验。
这两个学期的根底有机化学实验给我带来了很大的收获。
首先，根底有机化学实验让我学习到了多种实验仪器的使用方法，锻炼了我的根本实验技能，让我从中学到了许多的关于有机物的处理方法，和无机实验的处理方法有很大不同，而作为一个有机专业的本科生，这也是必须要掌握的。
人教版 有机化学第一章----知识总结
有机化学第一章系统总结一、重点知识梳理二、实验专项探究——有机物的分离和提纯1．分离与提纯的区别。
分离是把混合物中的各物质逐一分开，得到各种纯净物，分开后的物质应该尽量减少损失，各组分要尽量纯净。
提纯是将物质中的杂质除掉而得到纯净物质，除掉的杂质可以不进行恢复。
2．分离提纯的原则。
(1)不增：不增加新的杂质。
(2)不减：不减少被提纯的物质。
(3)易分离：被提纯物质与杂质易分离。
(4)易复原：被提纯物质转变成其他物质后，易恢复到原来的状态。
3．分离提纯的几种思路。
(1)杂转纯：如除去Na2CO3中的NaHCO3，将混合物加热使NaHCO3全部转化为Na2CO3。
(2)杂变沉：如除去NaCl溶液中的BaCl2，先加过量Na2CO3使BaCl2转化为BaCO3沉淀，过滤后再在滤液中加盐酸。
(3)杂转气：如除去NaCl溶液中的Na2CO3，加盐酸使Na2CO3转化为CO2。
(4)萃取分：如用CCl4将碘水中的碘萃取出来。
4．有机物分离提纯的常用方法。
(1)物理方法。
方法----适用范围过滤----不溶性固体与液体的分离分液----互不相溶的液体混合物分离蒸馏----沸点差别较大的互溶液体混合物的分离渗析----胶粒与溶液中小分子或离子的分离盐析----个别有机物的提纯萃取分液----溶质在互不相溶溶剂中溶解度不同(2)化学方法(外加试剂法)。
方法----混合物----试剂洗气----乙烷(乙烯) ----溴的CCl4溶液分液----乙酸乙酯(乙酸) ----饱和Na2CO3溶液蒸馏----乙醇(水) ---- CaO易错提醒在分离和提纯物质时，应依据被提纯物质的性质，选择适当的物理方法和化学方法，同时还应注意以下几个方面：(1)除杂试剂需过量。
(2)过量试剂需除尽。
(3)除去多种杂质时要考虑加入试剂的顺序。
(4)选择最佳的除杂路径。
有机化学实验总结（五篇范文）
有机化学实验总结（五篇范文）第一篇：有机化学实验总结有机化学实验总结转眼间，短短五周的实验课已经结束了。
现在回想起来，在有机化学实验课上，真的收获了很多。
这些收获也不仅仅是学会了一些基本的化学实验操作，对很多反应和有机物的性质有了更深的理解，更重要的是学会了严谨，学会了提前准备，学会了思考……这些都将在我以后的学习和生活中有很重要的意义。
最重要的一点是严谨，做实验时要做到一丝不苟。
还记得第一次进入实验室看到的情景，整齐的仪器、药品摆放，一尘不染的桌面，还有处理的器材……我深深意识在这个实验室里是不容许有一点马虎的。
做有机实验是要严格按照标准操作来的。
蒸馏、过滤、萃取、干燥……每一个地方都要足够细心，足够严谨，很多时候会做得慢，如果有时候追求速度，就很容易出现反应进行不充分、生成物产率低的情况。
还记得第一次做酯化反应实验时，由于没有注意控制水位，导致无法分析反应是否已经达到限度，加热了很长时间，还没能准确测出生成的水量。
我深深体会到了做有机实验时是一点也马虎不得的。
任何一个失误都有可能对实验结果造成很大的影响。
当然做有机实验时也需要足够的耐心。
还记得做呋喃甲酸和呋喃甲醇合成实验的时候，总共用了三十分钟搅拌反应物，萃取又做了三次，还有每次蒸馏的时候都要时刻注意温度的变化和烧瓶里的变化，不能走神。
这些过程都需要足够的耐心。
当看到自己制备的晶体长的很“好看”时，当得到的产物量“很足”的时候，觉得一切等待都是值得的。
还有很多实验操作是需要慢工出细活的，如果没有足够的耐心，很难做出理想的实验结果。
做有机实验时要提前准备，事先有预习是非常重要的，如果预习了，就会对这个实验有一个初步的了解，知道了实验的一些具体步骤，要准备哪些药品和器材，实验过程中又要注意一些什么问题，只有预习好了，在做实验时才能够得心应手。
当然，在预习中，我们也可能会发现一些问题，有一些不懂的地方，而这些我们都可以把它们标记下来，在老师讲解的时候认真搞懂，或者是带着疑惑去实验探究，这对加深知识点的理解是很有帮助的。
大学生有机化学实验报告总结
千里之行，始于足下。
大学生有机化学实验报告总结大学生有机化学实验报告总结导言有机化学是大学化学专业学生必修的一门重要课程，实验是有机化学学习的重要组成部分。
通过实验，我们可以亲自操作化学实验装置，观察反应现象，加深对有机化学理论知识的理解。
为了加强实验教学的效果，提高学生的实验操作和实验设计能力，我们在此次实验中进行了一系列有机化学实验，并撰写了实验报告。
实验目的本次实验的主要目的是加深对有机化合物结构、性质和反应的理解，培养学生实验操作技能和实验数据分析能力。
一、实验背景本次实验以有机合成为主线，试验的合成目标是合成一种具有特定结构和性质的有机化合物。
在实验过程中，我们需要掌握有机化合物的合成方法、纯化方法和表征方法。
二、实验内容1.实验准备在进行实验之前，我们通过文献查阅和资料整理，了解了实验所需试剂和设备的性质和用途，并对实验操作流程进行了规划。
2.实验操作第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
实验中，我们首先按照实验操作要求，精确称取所需试剂，并在适当的条件下进行反应。
反应完成后，我们通过结晶、过滤、洗涤等操作对产物进行纯化。
3.数据分析在实验过程中，我们记录了实验操作和观察到的现象，并按照实验报告要求进行数据处理和分析。
通过数据的比对和分析，我们可以了解反应的效率和产物的纯度，从而评估实验结果的可靠性。
三、实验结果与讨论通过实验，我们成功地合成了目标化合物，并通过相关实验数据对合成的产物进行了表征。
实验结果表明，在所采用的合成方法和条件下，我们获得了高纯度的产物，并达到了预期的目标。
在实验过程中，我们还发现了一些问题和挑战。
合成反应的选择和优化、产物的纯化和结构表征等方面都需要我们不断探索和改进。
通过和同学们的讨论和老师的指导，我们逐渐完善了实验操作技能，并对有机合成和有机化学原理有了更深入的了解。
四、实验总结与展望通过此次有机化学实验，我们加深了对有机化学理论知识的理解，提高了实验技能和数据分析能力。
有机化学大一章总结知识点
有机化学大一章总结知识点有机化学是化学领域中的一门重要学科，对于大一学生来说，学习有机化学是他们入门学习化学的第一步。
本文将总结大一有机化学的重要知识点，帮助学生们更好地理解和掌握这门学科。
一、有机化合物的基本概念有机化合物是由碳原子构成的化合物，通常含有氢原子，也可能含有其他原子，如氮、氧、硫等。
有机化合物有很多种类，如烷烃、烯烃、炔烃、醇、醛、酮等。
学习有机化学的第一步就是要了解这些基本概念和分类。
二、有机化合物的命名法有机化合物的命名法非常重要，它能够准确地描述化合物的结构和组成。
常用的命名法有系统命名法、通用命名法和化学式命名法等。
系统命名法是根据化合物分子结构特点进行命名的，通用命名法是根据化合物的常用名称进行命名的，而化学式命名法则是根据化合物的化学式进行命名的。
学生需要通过大量的练习和实践掌握各种命名法，以便能够熟练应用到实际问题中。
三、有机化合物的性质有机化合物的性质是有机化学的核心内容之一。
不同的有机化合物具有不同的性质，这些性质与它们的结构密切相关。
例如，烷烃是饱和烃，它们分子间只有范德华力，分子量较大，密度较大，沸点高；烯烃是不饱和烃，它们之间有双键，分子量较小，密度较小，沸点低。
学生们需要通过大量的实验和实践来了解有机化合物的性质，这样才能更好地理解和掌握它们。
四、有机化合物的反应有机化合物的反应是有机化学的重要内容之一。
有机化合物可以发生多种反应，如取代反应、加成反应、消除反应、氧化还原反应等。
这些反应有着不同的特点和机理，需要学生们耐心学习和理解。
了解反应的机理可以帮助学生们预测和解释实验中的现象，以及设计和优化有机合成的路线。
五、有机化合物的合成有机化合物的合成是有机化学的核心内容之一。
有机化合物的合成方法有很多种，如烷烃的卤代反应、烯烃的加成反应、醇的酸碱反应等。
学生们需要通过多种合成方法来合成目标化合物，同时需要了解反应的机理和实验条件对反应结果的影响。
有机合成是一门非常重要的技术，对于学生们未来从事化学研究和工作都有着重要的意义。
大一有机化学实验报告
大一有机化学实验报告大一有机化学实验报告引言：有机化学是研究碳元素及其化合物的科学，是化学学科中的重要分支之一。
大一的有机化学实验是学习有机化学理论知识的重要环节，通过实践操作，加深对有机化合物性质和反应机理的理解。
本篇报告将对大一有机化学实验进行总结和分析。
实验一：酯化反应酯化反应是有机化学中常见的酸碱反应之一，通过酸催化剂的作用，酸与醇反应生成酯。
实验中，我们以乙酸和乙醇为反应物，观察酯化反应的生成情况。
实验过程中，我们注意到酸催化剂的浓度对反应速率的影响，浓度越高，反应速率越快。
此外，反应温度也会对反应速率产生影响，温度升高，反应速率增加。
通过实验，我们不仅学习了酯化反应的原理，还掌握了实验操作技巧。
实验二：脂肪酸的酸碱中和反应脂肪酸是一类重要的有机化合物，广泛存在于动植物体内。
在实验中，我们选取了油酸作为研究对象，通过酸碱中和反应，将其转化为油酸钠。
实验过程中，我们使用了苏丹红作为指示剂，观察溶液的颜色变化。
实验结果表明，当酸和碱的摩尔比为1:1时，溶液呈现中性，指示剂颜色变为橙色。
通过这一实验，我们深入了解了脂肪酸的性质和酸碱中和反应的原理。
实验三：烷基化反应烷基化反应是有机化学中常见的取代反应之一，通过烷基化试剂与底物的反应，将氢原子替换为烷基基团。
实验中，我们以溴甲烷作为烷基化试剂，对苯酚进行烷基化反应。
实验结果表明，苯酚经过烷基化反应后，生成对甲苯。
通过这一实验，我们不仅学习了烷基化反应的机理，还掌握了实验操作的技巧和安全注意事项。
实验四：醛的氧化反应醛的氧化反应是有机化学中重要的氧化反应之一，通过氧化剂的作用，醛可以被氧化为相应的羧酸。
在实验中，我们选取了乙醛作为研究对象，通过醛的氧化反应，将其转化为乙酸。
实验过程中，我们使用了高锰酸钾作为氧化剂，观察溶液的颜色变化。
实验结果表明，乙醛经过氧化反应后，生成乙酸，溶液呈现紫色。
通过这一实验，我们不仅学习了醛的氧化反应的机理，还加深了对氧化反应的理解。
有机化学基础实验教学总结范文6篇
有机化学基础实验教学总结范文6篇总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,不妨让我们认真地完成总结吧。
你想知道总结怎么写吗?下面是由小编给大家带来的有机化学基础实验教学总结范文6篇，让我们一起来看看!有机化学基础实验教学总结1一.教学思考安排策略本课题包含两部分内容：有机化合物和有机合成材料，本课题与前二课题的内容联系不大，都属于常识了解性的学习，难点不多，但要求学生结合生活经验和尝试进行有效的探究和学习，学生在学习本课题时应以自主学习、自主探究为主要学习方法。
第一部分有机化合物中的“活动与探究”，让学生填写一些物质的化学式、组成元素和相对分子质量，然后通过比较、分析、讨论的方法自己归纳出有机化合物与无机化合物组成元素有什么不同，从相对分子质量的数字比较引出有机高分子化合物，同时教材从有机化合物中原子之间的结合方式的不同说明了有机物的数目异常庞大。
第二部分从学生的生活经验出发，主要介绍了常见的塑料、合成纤维和合成橡胶的性能和用途，以及一些新型有机合成材料。
目的是使学生认识化学与生活、生产的密切联系，以及材料在人类社会的发展中所起的巨大作用，提高学生的化学素养。
教材还从结构与性质的密切关系的角度介绍了有机高分子化合物的结构特点和主要性质，并且通过实验验证了热塑性塑料和热固性塑料的性质差异，以及用图片列举了它们的不同用途。
此外，教材还通过比较说明了合成纤维与天然纤维的不同性能。
合成材料方便了人类的生活，但也带来了环境问题，教材用图表和文字介绍了治理“白色污染”的途径和方法，以及合成材料的发展前景，使学生认识学习化学的重要性，培养学生关注自然和社会的责任感。
二.学生活动反思在安排教学时,考虑到学生的生活经验和社会环境尽量培养学生的主动学习能力,让学生在学习中体验生活，也可以培养学生的公德意识和保护环境的意识，考虑到在中考中的地位和目标，教师不应一味的填鸭讲解，否则容易造成内容的枯燥与单调，难以把一堂本应该上的生动有趣的课变成一堂催眠课，在这里就需要学生的主动参与比如课前布置任务：学生分组收集塑料、纤维和橡胶的样品以及衣服标签，一组同学收集无机物三份样品，一组同学上网查资料或进行社会调查有关塑料的利与弊，以及一组同学调查“白色污染”形成的原因，提出消除这类污染的建议，课堂上交流各组主要任务完成情况以及收获。
有机化工生产技术专业实习总结范文
《浙江大学优秀实习总结汇编》有机化工生产技术岗位工作实习期总结转眼之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作，感触很深，收获颇丰。
这两个月，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作经验和社会见识。
我将从以下几个方面总结有机化工生产技术岗位工作实习这段时间自己体会和心得：一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作能力。
在有机化工生产技术岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。
思想上积极进取，积极的把自己现有的知识用于社会实践中，在实践中也才能检验知识的有用性。
在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是：我们在学校学到了很多的理论知识，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。
同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。
信息时代，瞬息万变，社会在变化，人也在变化，所以你一天不学习，你就会落伍。
通过这两个月的实习，并结合有机化工生产技术岗位工作的实际情况，认真学习的有机化工生产技术岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。
通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。
二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。
在有机化工生产技术岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。
虽然开始由于经验不足和认识不够，觉得在有机化工生产技术岗位工作中找不到事情做，不能得到锻炼的目的，但我迅速从自身出发寻找原因，和同事交流，认识到自己的不足，以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。
为使自己尽快熟悉工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟悉自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对有机化工生产技术岗位工作的情况有了一个比较系统、全面的认知和了解。
大学有机分析知识点总结
大学有机分析知识点总结有机分析的基本内容主要包括有机化合物的基本性质以及有机元素鉴定的原理和方法等。
有机物的基本性质1.有机溶剂的性质和选择有机物质的溶解性是有机溶剂的重要性质，不同的有机物质在不同的有机溶剂中的溶解度不同。
而在有机分析实验中，选择合适的有机溶剂对有机物的溶解及分离是非常重要的，常用的有机溶剂有甲醇、乙醇、乙酸乙酯、二甲醚、正己烷等。
2.有机物的物理性质有机物质的物理性质包括颜色、气味、熔点、沸点等，这些性质对有机物质的鉴定和分析具有重要的意义。
3.有机物的化学性质有机分析实验中，常常需要利用有机物的化学性质进行鉴定和分析，例如利用有机物的溶解性、酸碱性、还原性、氧化性等性质进行定性和定量分析。
有机元素鉴定的原理和方法1. C、H、N、S等元素鉴定在有机物的分析中，通常需要进行有机元素的鉴定，有机物中最主要的元素有碳、氢、氮、硫等，它们的存在形式及含量对有机物质的性质和结构具有重要的影响。
而有机元素的鉴定主要通过元素分析、红外光谱、元素测试管检查等方式进行。
2. 红外光谱分析红外光谱是有机分析中常用的结构分析方法之一，通过检测有机物质在红外光谱区域的吸收情况，可以分析有机物的结构类型、取代基、功能基团等信息。
有机物的定性鉴定有机物的定性鉴定是有机分析的核心内容，通过对有机物的物理性质、化学性质和结构特征进行综合分析，可以确定有机物的种类和结构。
1. 有机物的物理性质定性分析有机物的颜色、气味、熔点、沸点等物理性质可以为有机物的定性鉴定提供重要的依据。
2. 有机物的化学性质定性分析有机物的酸碱性、溶解性、氧化性、还原性等化学性质对有机物的定性鉴定也具有重要的作用。
有机物的定量分析有机分析中，常常需要对有机物质进行定量分析，这对于有机化合物的合成、生产和应用等方面具有重要的意义。
1. 重量分析有机物质的重量分析是最基本的定量分析方法，通过称量和演变等技术手段可以对有机物的含量进行定量分析。
[实习总结]有机分析第一章
![[实习总结]有机分析第一章](https://img.taocdn.com/s3/m/9e99c85927284b73f24250d0.png)
纯化合物的定性分析内容主要有测试样品的元
素组成、官能团、分子的结构等。
有机官能团性质受整个分子影响。
官能团性质影响实例
碳碳双键性质受取代基的影响 CH2 = CH2 与Br2反应很快，而 CCl2 = CCl2 与Br2反应很慢。
羰基性质也受分子中其他基团影响。 如CH3COCH3与H2NOH· HCl反应很快。 而樟脑酮 与H2NOH· HCl反应 很慢（34天）。
随着计算机的技术的发展 ，现代有机分析向
微型化、芯片化、仿生化、在线化等方向发展。
1.3 有机分析化学的范围
1.3.1有机定性分析——确定物质的化
学组成 定性分析又分为两类:一类为已知物质；另 一类则为未知物。 ①对于已知物，可以通过一些特殊反应（如颜 色反应、沉淀反应）检查某些官能团或某种化 合物是否存在，也可用溶解度分组法对样品进 行系统鉴定，再根据各种物理、化学常数（如 熔点、沸点、旋光度、元素分析和制备衍生物 等方法）确证该未知物。
1.2 有机分析化学的发展
在古代，主要是用简单的比重法来衡量它们的质 量，长期没有解决有机物质内部组成及结构分析 问题。（利用浮力测定黄金的纯度）
18世纪末期，法国的拉瓦锡发现各种不同的有机 物质燃烧后，均能产生二氧化碳和水，此外，他 还发现有些有机物质除含有碳和氢外，有的还含 有氧，少数还含有氮。这是有机化学分析科学上 的一次飞跃。
analysis方法有：
定量分析Quantitative
• •
常量分析、半微量分析、微量分析。 容量法、重量法、比色法。
1.4.2 有机反应为分 反应机理复杂。对混合物的分析要考虑相互干
子反应、反应速度慢、副反应多、而且不定量、
有机厂实习报告
精细化工实习报告目录一．实习动员（一）实习的意义及目的（二）实习要求及注意事项二．有关武汉有机实业股份有限公司一四分厂简介三．实习内容（一）氨合成1氨性质及用途2合成氨工业的发展及特点3合成氨工艺3.1合成氨原料3.2脱硫工艺3.3脱除二氧化碳工艺3.4氨的合成（二）苯甲酸合成1苯甲酸的性质及用途2四分厂合成苯甲酸工艺四．实习心得体会实习报告实习报告格式实习报告注意事...土木工程实习报...会计实习报告计算机IT实习报...一实习动员（一）实习的意义及目的化学工程与工艺专业属于技术性、综合性、通用性很强的专业，主要培养从事化工类型过程和设备的生产、研究、开发、设计等工作的高级工程技术人才。
因此，必须强调学生工程实践能力的培养和综合素质的提高。
而实践性教学是培养学生工程能力、全面提高学生素质的重要教学环节。
实习目的在于使学生对化工生产过程及设备建立起感性认识，形成化工产品工业生产的整体概念，为后续化工类课程的学习奠定基础。
对学生而言，通过实习环节的感受、体验和思考,可以了解到知识的产生、创造和应用的过程, 从而激发强烈的学习热情, 促使学生从被动的学习状态向自主学习方向发展，从而养成良好的学习习惯和创造性思维。
通过比较、探索，学生较深刻地理解课堂上所学的内容，并尝试将所学的知识融会贯通，在驾驭知识的基础上，提高了分析和解决问题的能力，达到提高实践能力和创新能力的目的。
（二）实习的要求及注意事项化工厂是危险性极高的企业，针对化工生产易燃、易爆等特点，在下厂实习之前，必须组织全体学生进行实习动员，重点加强安全教育和纪律要求，使每位学生都牢固地树立起安全意识，自觉地杜绝一切危害行为。
着装：棉质衣裤，不带钉和不露脚鞋（球鞋、旅游鞋、皮鞋），不佩戴金属饰物。
其他：不携带火种（打火机和火柴等）和香烟，进厂前关闭通讯设备。
参观时，要佩戴安全帽，严格按照公司的要求进行，不得擅自行动，不准触摸设备，注意道路和周围环境，做到安全参观。
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必须先在手臂上 开这样大小的洞， 才能够插管子洗肾。
整个过程大约4个小时。严重的人， 三天就要洗肾一次，一直到死亡。
为什么婴儿最严重呢？因为肾脏很小，此外， 婴儿只喝奶粉，所以肾坏掉的速度是最快的。 大家看婴儿洗肾的照片∼
有机分析大多是指利用来研究有机化合 物，实验时所用到的实验方法。 常用到的实验方法包含有机化合物的纯 化、分离以及化合物结构鉴定。 有机化合物的纯化、分离的实验方法为 色层分析方法，色层分析包含薄层色层分析、 管柱色层分析、高效液相层析等等。 化合物结构鉴定包括紫外光-可见光吸收 光谱、质谱、红外光谱及核磁共振光谱等等。
O N H2N O
H2N N O O
N
O
（AOZ）
O
（AMOZ）
O
H2N
N O
NH
H2N
N H
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（AHD）
（SEM）
三鹿奶粉事件
三鹿集团生产的含有三聚氰 胺的婴幼儿奶粉等奶制品流 入全国市场后，对广大消费 者特别是婴幼儿的身体健康、 生命安全造成了严重损害。 据卫生部统计，此次重大食 品安全事故共导致29万余名 婴幼儿出现泌尿系统异常， 其中6人死亡。
理化性质、定性鉴定、定量测定及其分离、提
纯的一门科学。它在有机物的科学研究和生产
实践中，已获得了广泛的应用。
Careful of your food
Sudan Red I is an industrial dye. It can beautify the color of food, and it can lead to cancer.
芬达、美年达汽水致癌风波 1）苯甲酸钠：防腐剂， 2）Vit C：抗氧化剂， 共同使用，产生相互作 用产生苯。
食品包装材料
这批牛奶包装材料的印刷上 含有一种名为异丙基噻吨酮 (ITX)的化学物质，这种化 学物质已经渗入牛奶中。
多宝鱼事件
1)硝基呋喃类药物，如呋喃 西林、呋喃唑酮及其代谢物 等。具有致突变和致癌作用。 2002年4月，农业部规定禁 止使用。 2）孔雀石绿：一种染料，具 有杀菌和延长鱼类寿命的作 用。但致癌。 3）氯霉素、环丙沙星等抗生 素残留。长期使用会污染环 境，产生耐药性。
安托万-劳伦· 德· 拉瓦锡
（Antoine-Laurent de Lavoisier， 1743年8月-1794年5月）
法国著名化学家。他创立了 氧化说理论体系来解释众多的 实验现象。他开创了定量分
析并验证了质量守恒定律。
这些划时代贡献使得他成为最 伟大的化学家之一。但他的税 务官的职务使他在法国大革命 中被斩首。
有机分建了有 机元素定量分析方法后，有机分析才正式 成为一门学科发展起来。
• 盖-吕萨克 • 柏则里 • 李比希 • 杜马
有机分析化学的发展
20世纪初，奥地利人普瑞洛(F.Pregl,1869-1930) 于1912年在前人工作的基础上，系统地发展了有 机物质的微量测定方法。
随着计算机的技术的发展 ，现代有机分析向
微型化、芯片化、仿生化、在线化等方向发展。
1.3 有机分析化学的范围
1.3.1有机定性分析——确定物质的化
学组成 定性分析又分为两类:一类为已知物质；另 一类则为未知物。 ①对于已知物，可以通过一些特殊反应（如颜 色反应、沉淀反应）检查某些官能团或某种化 合物是否存在，也可用溶解度分组法对样品进 行系统鉴定，再根据各种物理、化学常数（如 熔点、沸点、旋光度、元素分析和制备衍生物 等方法）确证该未知物。
三 聚 氰 胺
三聚氰胺的危险
「三聚氰胺」结晶会留在肾里面，形
成结石，堵塞肾小管。结石的人尿不出 来，肾脏会水肿。
虽然结石可以动手术拿掉，却会对肾脏 造成不可恢复的伤害，到最后肾脏失去功 能，就必须洗肾，否则很快就会因为尿毒 症死亡。
洗肾是什么呢？其实正确 来说，应该叫做「洗血」 就是把身体全部血液，抽 到外面绕一圈，经过机器 过滤再送回去。
20世纪50年代，英国里兹的化学家马丁 （A.J.P.Martin）和辛格（R.L.M.Synge）首创 纸上色谱和气相色谱，这种方法在生物化学和分 子生物学革命中将成为一种基本的分析工具。马 丁和辛格因而共享了1952年诺贝尔化学奖。
有机分析化学的发展
随着物理技术的发展，有机化合物的结构分析 已从传统的化学分析趋向仪器分析。有机波谱 分析占据有机分析的主导地位。
1.2 有机分析化学的发展
在古代，主要是用简单的比重法来衡量它们的质 量，长期没有解决有机物质内部组成及结构分析 问题。（利用浮力测定黄金的纯度）
18世纪末期，法国的拉瓦锡发现各种不同的有机 物质燃烧后，均能产生二氧化碳和水，此外，他 还发现有些有机物质除含有碳和氢外，有的还含 有氧，少数还含有氮。这是有机化学分析科学上 的一次飞跃。
Preservative film
DEHA (己二酸二辛酯 )is a kind of plasticizing agent. When it was heated or contact oil and fats, it can move into the food. It can interrupt endocrine system of people and lead to mammary cancer, infant deformity, and harm reproductive system of males.
第一章 绪
论
思考题
1.通过本节学习，有机分析主要包括哪些内 容？与我们无机分析学习有何异同？
2.学习有机分析的难点在哪里？如何克服？ 3.你认为学好有机分析该做哪些工作？
1.1 有机分析概述
有机分析化学研究的对象 是有机化合物
有机分析是有机化学与分析化学的交叉学科， 是有机化学与分析化学之间的桥梁。 它是研究有机化合物的元素组成、分子结构、
硝基呋喃抗生素包括呋喃唑酮、呋喃妥 英、呋喃它酮和硝基糠腙，会很快地完成 新陈代谢，并且在活的有机体内仅几个小 时的半衰期。可是，它们的代谢物十分稳 定，并且对于有可能带有基因毒性。这些 化合物包括3-氨基-2-恶唑烷酮（AOZ）, 3-氨基-5-吗啉甲基-2-恶唑烷酮（AMOZ）, 氨基脲（SEM）以及1-氨基乙内酰脲（AHD） （Conneely, 2001）。