小班：摘果子
小班语言《摘果子》教案
1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种果子的名称和特征。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、喜欢参与活动的情感。
二、教学内容：1. 故事《摘果子》：讲述了一个小动物摘果子吃的故事，引导幼儿学习各种果子的名称和特征。
2. 歌曲《摘果子》：通过歌曲让幼儿进一步巩固果子的名称和特征。
三、教学准备：1. 教具：故事课件、水果图片、实物果子、篮子等。
2. 材料：各种果子、水果盘等。
四、教学过程：1. 导入：带领幼儿观察各种果子，引导幼儿说出果子的名称和特征。
2. 故事讲解：讲述故事《摘果子》，让幼儿了解故事情节，引导幼儿学习果子名称和特征。
3. 歌曲学唱：教唱歌曲《摘果子》，让幼儿在唱歌中进一步巩固果子名称和特征。
4. 实践活动：组织幼儿模拟摘果子，培养幼儿的动手能力和合作意识。
5. 总结：引导幼儿回顾故事和歌曲，强化果子名称和特征的认识。
五、作业设计：1. 回家后，与家长一起找出更多果子，了解果子的生长过程。
2. 家长协助幼儿画一画自己喜欢的果子，并涂上颜色。
3. 家长引导幼儿讲述故事《摘果子》，锻炼幼儿的语言表达能力。
1. 认知目标：让幼儿能够识别和说出果子的颜色和形状。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强幼儿的环保意识。
七、教学内容：1. 故事《摘果子》：通过故事让幼儿学习果子的颜色和形状。
2. 手工活动：制作彩色果子的手工作品，巩固幼儿对果子颜色和形状的认识。
八、教学准备：1. 教具：故事课件、水果图片、实物果子、彩色纸张、剪刀、胶水等。
2. 材料：各种果子、水果盘、画纸等。
九、教学过程：1. 导入：带领幼儿观察各种果子，引导幼儿说出果子的颜色和形状。
2. 故事讲解：讲述故事《摘果子》，让幼儿了解故事情节，引导幼儿学习果子颜色和形状。
3. 手工活动：指导幼儿制作彩色果子的手工作品，巩固幼儿对果子颜色和形状的认识。
摘果子小班教案8篇
摘果子小班教案8篇摘果子小班教案篇1活动目标：1.学习纵跳和行进跳跃的动作，提高身体的协调能力和体质。
2.敢于挑战，体验体育运动的乐趣。
活动准备：1.场地准备：小兔的菜地（用直贴纸围出若干块长方形的菜地t;里面有格子、菜每块地前用椭圆形的直贴纸根据幼儿行进跳跃的距离贴好三条“石子路”）。
果园：绳子三条，上面挂有各种各样水果（用泡沫纸剪出果子和叶子两部分，分别用字母贴对应贴好，做成可以摘下的果子），分别挂在活动亭空中（根据幼儿身高的高矮不同挂三种不同的高度）。
2.游戏材料：活动亭半空悬挂着高低不同的会飞的昆虫图片（蝴、蜜蜂、蜻蜓等）；实物草莓、蘑菇、萝卜（用泡沫纸制作）若干。
蝴蝶一只。
3.有关活动音乐：《清晨》等。
活动过程：系列一：1.开始部分。
以“清晨小兔妈妈带兔宝宝锻炼身体”引出活动前的热身运动，重点活动腿部各关节。
2．基本部分。
（1）以“兔宝宝一天一天长大了，要学更多的本领“，引出练习的内容——纵跳。
（2）教师以“摸一摸”游戏，示范讲解纵跳动作。
动作要求：准备姿势：双脚起跳时，两脚稍分开站立，上体稍前倾，屈膝半蹲，双臂后摆。
跳跃姿势：双脚用力蹬地，同时双臂向前摆带动身体往高处跳。
落地：脚尖先着地，落地屈膝，保持身体平衡。
（3）幼儿练习，教师观察幼儿的练习情况，及时纠正动作不协调和不正确的幼儿。
（4）幼儿玩“摸一摸游戏”：幼儿到自己喜欢的昆虫下，纵跳去触碰它。
3.结束部分。
（1）幼儿说说：和哪一些昆虫玩了摸一摸的游戏？（2）放松动作。
系列二：1.开始部分。
以“冬天来了，锻炼身体”引出热身运动，重点活动腿部各关节。
2．基本部分。
（1）复习纵跳动作：到花园去和昆虫玩游戏。
（2）以“小猪生病了，兔宝宝送水果给小猪”，引出“摘果子”活动。
把幼儿按身高不同分成高、较矮、矮三组，幼儿观察这三组果子的高矮位置，请幼儿想想谁摘高的果子？谁摘矮的果子？（高的幼儿带到高的果树下摘果子，较矮的幼儿到较矮的果树下，矮的幼儿到矮的果树下摘果子。
幼儿园小班教案《摘果子》含反思
幼儿园小班教案《摘果子》含反思教学目标：1.让学生能够熟练掌握水果的名称；2.通过模拟采摘过程，让学生能够了解水果的生长过程；3.提高学生的手眼协调能力；4.在游戏中培养学生的合作意识和团队精神。
教学过程：热身活动（5分钟）1.唱歌（《小苹果》，歌词：“你是我的小呀小苹果”），引导学生对水果的关注。
正式教学（30分钟）1.引导学生认识各种水果，教师出示水果图片、水果模型等教具，帮助学生了解不同水果的名称和特点。
2.介绍水果的生长过程，从种子的生长到待果实成熟，让学生感受水果的成长变化。
3.模拟水果采摘理念，学生手拿“篮子”、“水果垫”等工具，到教室里的“果树”（模拟场景搭建）采摘自己喜欢的“水果”。
老师引导学生注意安全，防止手指被“刺”，注意整理摘下的“果子”。
巩固练习（15分钟）1.小组讨论，将各自的“果子”集合起来，组成自己的“水果篮”。
2.学生依次拿出自己收集的果子，团队合作做成“水果沙拉”，学生分工合作，搭配上好的果汁。
反思（10分钟）1.教师引导学生通过小组讨论、互相交流等方式，分享自己在采摘水果过程中的感受、认识，以及在团队合作中遇到的问题。
2.教师针对学生反馈的问题，进行点评，帮助学生总结所学知识，反思团队合作的重要性以及如何在团队合作中更好地协调。
教学反思：本次教学通过模拟水果采摘的过程，有效地提高了学生对水果名称的识别和手眼协调能力。
同时，教学中采用小组合作的方式，充分发挥学生的团队协作精神，提高了学生的集体意识和团队意识。
但是本次教学在模拟水果采摘的过程中，师生安全意识只处于教师引导下，部分学生存在情绪不稳定、行动过于“猛烈”等问题，需要教师针对这些反应及时帮助呵护，避免带来安全隐患。
此外，在团队合作中，部分学生存在角色不明确、沟通不畅等问题，需要更多引导和分工。
总体而言，本次教学取得了一些成效，深入了解了幼儿园小班学生的学习特点和操作习惯，也让教师认识到自身在教学中的不足之处，进一步提醒教师在以后的教学中更加关注学生的安全和与团队的合作，提高教育教学水平。
小班语言活动《摘果子》案例与反思
小班语言活动《摘果子》案例与反思《摘果子》是一种小班语言活动，旨在通过观察和描述果子的形状、颜色等特征，培养幼儿的语言表达能力和观察力。
本文将介绍和分析一次小班进行《摘果子》活动的案例，并对活动进行反思，以期提供对小班语言活动的指导和启示。
一、活动目标通过《摘果子》活动，培养幼儿的语言表达能力和观察力。
二、活动准备1.准备五颗不同形状和颜色的假果子，如红苹果、黄梨子、绿西瓜、紫葡萄等。
2.准备五张果子图片，与假果子对应。
3.准备白纸和颜色笔，供幼儿观察和描述果子的形状和颜色。
三、活动过程第一步：引入活动教师将五张果子图片分发给每个幼儿，引导他们看图猜果子的形状和颜色，激发幼儿的兴趣和注意力。
第二步：观察果子教师集中幼儿的注意力，拿出五颗假果子，让幼儿仔细观察果子的形状和颜色，并用白纸和颜色笔记录下来。
第三步：比较观察结果教师请幼儿逐一描述自己观察到的果子的形状和颜色，然后进行比较。
教师引导幼儿注意不同果子的特点，鼓励他们用形容词来描述果子。
第四步：摘下果子教师将假果子挂在树枝上，并邀请幼儿模拟摘果子的动作，同时口头描述自己摘到的果子。
第五步：形容果子教师引导幼儿用形容词描述自己摘到的果子的形状、颜色和质地。
第六步：总结活动教师引导幼儿回顾整个活动过程，并给予肯定和鼓励，鼓励幼儿在以后的游戏中运用所学到的词汇和句型。
四、活动案例在一次小班进行《摘果子》活动中，我观察到了以下情况和现象：1.幼儿的注意力较为集中，对于活动内容表现出较高的兴趣和热情。
在观察果子的时候，他们仔细观察果子的形状和颜色，并尽量用适当的词汇来描述果子的特点。
2.幼儿在描述果子的时候，表现出了一定的语言表达能力。
有的幼儿能够准确地用形容词来描述果子，如“圆圆的”、“红红的”、“长长的”等；有的幼儿能够用简单的句子来描述果子，如“这个是红色的苹果”等。
3.幼儿在模拟摘果子的动作时，表现出了一定的动手能力和协调能力。
他们能够准确地模拟摘果子的动作，并用口头的方式描述自己摘到的果子。
小班语言《摘果子》教案
小班语言《摘果子》教案一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章，详细内容为《摘果子》的故事。
该故事讲述了小动物们在森林里一起合作摘果子的过程，通过生动有趣的情节，引导幼儿学习语言表达和合作意识。
二、教学目标1. 了解故事内容，能够复述故事情节，提高语言表达能力。
2. 学会故事中的生词，如：果子、摘、合作等，丰富词汇量。
3. 培养幼儿的合作意识，懂得与同伴共同完成任务。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事复述和生词掌握。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、生字卡片、故事课件。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过挂图展示森林里的果树，引导幼儿观察，激发兴趣。
2. 故事讲解：播放故事课件，教师讲述《摘果子》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 生词学习：出示生字卡片，教读生词，让幼儿跟读，并解释词义。
4. 例题讲解：挑选故事中的典型句子，进行解析和模仿。
5. 随堂练习：分组进行故事复述，鼓励幼儿大胆表达。
6. 实践活动：组织幼儿进行“摘果子”的游戏，培养合作意识。
六、板书设计1. 板书《摘果子》2. 板书内容：故事主要角色、生词、重点句子。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长复述《摘果子》的故事，并尝试用故事中的生词。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的合作现象，如家庭、学校等，培养合作意识。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习，共同促进幼儿的成长。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践活动设计。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定在教学过程中，应重点关注幼儿的语言表达能力和合作意识的培养。
针对这两个方面，教师需在课堂活动中进行有针对性的设计。
1. 语言表达能力：通过故事讲解、例题解析、随堂练习等环节，引导幼儿积极参与，大胆表达。
小班体育教案《摘果子》含反思(通用11篇)
小班体育教案《摘果子》含反思〔通用11篇〕小班体育教案《摘果子》含反思〔通用11篇〕小班体育教案《摘果子》含反思篇1活动目的1、知道原地纵跳的动作要领，学会游戏摘果子。
2、大多数幼儿通过原地纵跳的动作能碰触到头顶上方的物体，动作协调。
3、喜欢跳的游戏，初步体验纵跳触物后的成就感。
4、培养幼儿团结合作的观念。
5、培养幼儿安康活泼的性格。
重点原地纵跳的动作要领难点纵跳触物准备水果悬挂物无纺布篓子音乐准备环节听音乐和老师一起做热身操：《小猴摘果子》模拟操复习环节1、回忆向前跳的动作要领：弯腿、摆臂、向前跳。
2、集体复习向前跳的动作。
探究环节：探究原地纵跳。
1、创设情境，初步尝试原地纵跳。
2、示范、总结动作要领。
动作开展较好的幼儿示范动作。
老师示范、总结原地纵跳的动作要领：弯腿、摆臂、用力向上跳。
3、集体练习原地纵跳第一次练习原地纵跳第二次练习添加手臂动作辅助练习：创设情境游戏，稳固练习在情境中再次尝试纵跳触物第一次：纵跳触物第二次：手拍铃铛拓展游戏：摘果子游戏名称：摘果子1、熟悉游戏场地，理解摘果子的游戏玩法和规那么。
2、集体游戏摘果子要求：一次摘一个果子，把果子送回家。
找人少的地方摘果子。
放松完毕1、听音乐放松，重点放松腿部和手臂。
2、简单小结。
3、师生再见。
教学反思：本次活动利用了直接进入主题的方式，幼儿对内容感兴趣，可以完全跟着老师的思维，积极答复下列问题，其中大局部孩子思维活泼，为小动物找出了很多摘果子的方法。
最后的模拟小动物时，孩子们更是兴趣浓重，把粗浅易懂的故事内容用运作表示出来，更丰富了幼儿的想象，加深了对故事内容的理解。
本次活动做到了有效性，师幼互动非常好。
假如再让我上这次活动，我会更放手地让孩子们去理解看图，读故事，给孩子更大的空间。
小班体育教案《摘果子》含反思篇2活动目的：1、让农村幼儿在积极的参与中感受合作与交往的快乐。
2、让家长在参观和参与幼儿的活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发。
小班绘本阅读《摘果子》
小班绘本阅读《摘果子》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《摘果子》小班教案
《摘果子》小班教案一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《快乐成长》第三章《生活中的乐趣》第二节《摘果子》。
内容主要包括：通过观察、体验，让幼儿了解和认识不同种类的果子，学习简单的采摘和分类方法，培养幼儿的动手操作能力和观察力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识常见的水果种类，知道果子的生长环境和采摘方法。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会简单的果子分类和整理。
3. 培养幼儿的观察力，激发对大自然的热爱。
三、教学难点与重点难点：果子的分类和整理。
重点：认识常见的水果种类，了解果子的生长环境和采摘方法。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物（各类水果）、采摘工具模型。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于摘果子的故事，引发幼儿兴趣，引导幼儿关注故事中的水果种类和采摘过程。
2. 讲解与观察（10分钟）：（1）展示挂图，让幼儿观察并说出图中的水果种类。
（2）教师通过实物展示，让幼儿触摸、品尝，进一步了解各种水果的特点。
3. 实践操作（10分钟）：（1）分组进行水果采摘游戏，让幼儿体验采摘的乐趣。
（2）引导幼儿将采摘到的水果进行分类整理，学会简单的分类方法。
4. 例题讲解（5分钟）：教师出示采摘工具模型，讲解采摘工具的使用方法，并进行示范。
5. 随堂练习（5分钟）：幼儿根据所学知识，尝试用采摘工具模型采摘水果，并进行分类整理。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿关注大自然中的其他果实。
六、板书设计1. 板书《摘果子》2. 内容：（1）水果种类：苹果、香蕉、葡萄、橙子等。
（2）水果分类：颜色、形状、大小等。
（3）采摘工具：篮子、剪刀、梯子等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友们在画纸上画出自己喜欢的果子。
2. 答案：（1）小朋友画出的果子种类不限，只要是自己喜欢的即可。
（2）分类整理时，可根据果子的颜色、形状、大小等进行分类。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实物展示、实践操作等多种形式，让幼儿充分了解了水果的种类和采摘方法。
2024年小班体育《摘果子》教案
2024年小班体育《摘果子》教案一、教学内容本节课选自2024年小班体育教材第四章《趣味游戏》，详细内容为“摘果子”游戏。
通过此游戏，让学生在愉悦的氛围中锻炼身体，提高协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让学生掌握“摘果子”游戏的基本方法和规则。
2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
3. 提高学生的身体协调性和灵活性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：游戏规则的掌握和团队协作。
2. 教学重点：动作的协调性和灵活性。
四、教具与学具准备1. 教具：果子（可悬挂的玩具）、绳子、口哨。
2. 学具：运动服装、运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲解“摘果子”游戏的背景和意义，激发学生兴趣。
学生跟随教师做简单的热身运动，为游戏做好准备。
2. 例题讲解（10分钟）教师演示“摘果子”游戏的玩法，讲解游戏规则。
学生认真观看，理解游戏方法和规则。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组轮流进行“摘果子”游戏实践。
教师巡回指导，纠正学生动作，强调团队合作。
4. 游戏竞赛（10分钟）学生进行分组竞赛，争取在最短时间内摘到更多果子。
教师记录成绩，对表现优秀的小组进行表扬。
5. 放松活动（5分钟）学生进行简单的拉伸运动，放松身体。
六、板书设计1. 课程名称：《摘果子》2. 教学目标：掌握游戏方法和规则培养团队合作精神和竞争意识提高身体协调性和灵活性3. 游戏规则：每组轮流进行，每人限摘一次摘果子时，双脚不能离地摘到果子后，需回到起点才算有效七、作业设计1. 作业题目：与家人共同完成“摘果子”游戏，记录成绩。
2. 答案：根据实际情况记录成绩。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭和社区开展“摘果子”游戏，将体育活动融入日常生活。
同时，关注学生在其他体育项目中的表现，提高他们的综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的清晰度4. 游戏竞赛的组织与指导5. 板书设计的条理性和明确性6. 课后反思与拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的确定（1）难点：游戏规则的掌握和团队协作。
小班体育教案《摘果子》含反思
小班体育教案《摘果子》含反思一、教学目标：1. 培育孩子们的快捷性和协作本领。
2. 加强孩子们的体育意识和学习喜好。
3. 让孩子们在游戏中学会体验合作与竞争。
二、教学重点和难点：1. 教学重点：孩子们在运动中学会相互协作与竞争。
2. 教学难点：孩子们在游戏中学会摘果子的技巧，提高身体协调本领。
三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）通过简单的慢跑、站立等热身操让孩子们全身运动起来，热身后课堂气氛更加活跃。
2. 游戏铺垫（5分钟）老师简单介绍“摘果子”这个游戏规定并且明确游戏目的。
3. 游戏细节讲解（20分钟）第一步，向孩子们介绍游戏中的一些基本规定，特别是摘取果子的方法，认真说明其技巧，并引导孩子们练习，提高身体协调本领。
第二步，让孩子们就游戏规定进行短暂讨论，让他们解决怀疑和误会，搞清楚游戏流程。
第三步，让孩子们通过分组方式进行搭配活动，老师提前布置好组队，每组5～6人，并在中场休息时调整每组人数进行再组队。
4. 游戏实施（30分钟）孩子们分组进行游戏，老师全程引导。
每个小组在其中一棵倒伏的树下收集果实，每个小组越少的时间收集到更多的果实，获胜的小组是由上一个小组选出的。
5. 游戏反思（10分钟）1. 老师布置孩子思考：游戏中有哪些表现得很好的组员？在游戏中我们需要哪些因素进行搭配和协作？2. 让孩子们回忆和讨论游戏的过程和游戏中所碰到的困难。
3. 每个小组选举一名代表共享本身在游戏中的体验以及困难的突破方式。
四、教学总结：通过这样一种方式，在磨练孩子们体能的同时，强化了身体的协调本领及同组合作意识，让孩子们享受运动的乐趣，从摘果子这个小游戏中体会到了齐心协力、团队精神。
幼儿园小班教案《摘果子》含反思
幼儿园小班教案《摘果子》含反思一、教学目标1.认识果树、果子的形状和颜色2.感受到摘果子的乐趣，加强对水果的喜好3.培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神4.提高幼儿的语言表达能力和音乐欣赏能力二、教学准备1.教学用具：幼儿园场地，果树模型和果实模型2.教具：水果歌曲3.教师准备：教学语言、指导方法、班级管理三、教学过程1. 自由活动教师先让幼儿在活动室里体验自由活动，以便让幼儿们的身体和思维能够得到锻炼。
同时也可以让幼儿们自由地表达自己的想法和想做的事情。
2. 水果歌曲教师根据幼儿年龄特点，选择一首简单有趣的水果歌曲，唱给幼儿听。
同时让幼儿模仿唱歌，增加音乐欣赏能力。
3. 认识果树和果子教师展示果树模型和果实模型，让幼儿通过观察认识果树和果子的形状和颜色，并互相交流。
同时让幼儿们尝试自己花样评判果实的大小和颜色。
4. 摘果子游戏分小组进行游戏。
每个小组由3~5名幼儿组成，每组也可以由不同年龄的幼儿组成。
教师把幼儿带到果树下，让幼儿们体验去采摘果实的过程。
教师可以事先把果树的果子藏到场地里，让幼儿去寻找。
找到果子后，幼儿可以体验“摘、吃、赞”三个过程。
5. 反思讨论游戏结束后，教师让幼儿们坐下来进行反思讨论。
让幼儿们分享自己在游戏中的体验和感受，同时也可以让幼儿们通过讨论相互学习和分享。
四、教学反思通过这次课程的教学，我发现幼儿们对自然和水果有着浓厚的兴趣。
幼儿们学会了如何认识果树和果子，同时也享受了摘果子的乐趣。
同时，在游戏中幼儿们锻炼了观察力、动手能力和合作精神。
而反思讨论也促进了幼儿们之间的感情交流，让幼儿们在学习中获得快乐与乐趣。
但是，在教学的实践过程中也发现了一些不足之处。
首先，在游戏过程中，幼儿们并没有完全按照规则进行游戏，不时出现搞笑或淘气的情况。
同时，由于没有对幼儿进行仔细的安全提示，有些幼儿在采摘果实时未顾及自身安全，易产生危险状况。
这些问题显示出在下一次课程教学中，需要更注重规则和安全的提示，规范幼儿的行为，保障幼儿的安全。
2024年小班语言《摘果子》教案
2024年小班语言《摘果子》教案一、教学内容本节课选自2024年小班语言教材《快乐阅读》第四章第二课《摘果子》。
详细内容包括：认识词汇“苹果、鸭梨、葡萄、杏子、桃子”，学习使用“谁在哪里干什么”的句型，通过故事情节，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解并掌握本节课的生词，如苹果、鸭梨等。
2. 学习使用“谁在哪里干什么”的句型，提高语言表达能力。
3. 通过故事情节，培养幼儿的想象力和观察力。
三、教学难点与重点教学难点：熟练运用“谁在哪里干什么”的句型进行语言表达。
教学重点：认识生词，理解故事情节，培养语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、生字卡片、故事书、果实模型等。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过展示挂图，引导幼儿观察并说出图中的果实名称，激发幼儿的学习兴趣。
（1）教师出示挂图，让幼儿观察。
（2）教师引导幼儿说出图中的果实名称，如苹果、鸭梨等。
2. 讲解：教师通过讲述故事《摘果子》，引导幼儿学习“谁在哪里干什么”的句型。
（1）教师讲述故事，让幼儿关注故事情节。
（2）教师提问：“故事里的小猴子在哪里？它在干什么？”（3）教师引导幼儿用“谁在哪里干什么”的句型回答问题。
3. 实践：分组讨论，让幼儿运用所学句型进行口语表达。
（1）教师将幼儿分成若干小组，每组挑选一个果实进行讨论。
（2）讨论结束后，每组派一名代表进行口语表达。
4. 随堂练习：教师出示生字卡片，让幼儿认读生词，并进行口语练习。
六、板书设计1. 板书《摘果子》2. 板书内容：苹果、鸭梨、葡萄、杏子、桃子谁在哪里干什么七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用“谁在哪里干什么”的句型，编写一个关于摘果子的故事。
答案示例：小猴子在果园里摘苹果。
2. 画一幅关于摘果子的画，用彩色笔进行装饰。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师对本次教学活动进行反思，关注幼儿在语言表达方面的进步和不足。
2024年2023幼儿园小班《摘果子》教案
2024年2023幼儿园小班《摘果子》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《幼儿生活与科学》第三单元“大自然的礼物”中的第5节“摘果子”。
具体内容包括果子的种类、生长环境、营养价值以及采摘方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握不同果子的特点和生长环境，提高他们对大自然的认知能力。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点难点：果子的生长环境和采摘方法。
重点：果子的种类、特点和营养价值。
四、教具与学具准备教师准备：果子图片、实物果子、PPT、采摘工具模型。
学生准备：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观果园，观察果子的生长环境，引导幼儿关注果子的种类和特点。
2. 新课导入（10分钟）a. 教师展示果子图片，让幼儿说出果子的名称和特点。
b. 教师讲解果子的生长环境和营养价值，让幼儿了解果子对我们的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师以苹果为例，讲解采摘方法。
b. 教师演示如何使用采摘工具，强调安全注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）b. 教师邀请幼儿上台展示，分享小组讨论成果。
5. 创作环节（10分钟）a. 教师发放画纸、水彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的果子。
a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
b. 教师对幼儿的表现进行评价，鼓励他们继续努力。
六、板书设计1. 《摘果子》2. 内容：a. 果子种类：苹果、香蕉、葡萄等b. 果子特点：形状、颜色、口感等c. 生长环境：土壤、气候等d. 营养价值：富含维生素、矿物质等e. 采摘方法：注意事项、工具使用等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的果子，并描述其特点和生长环境。
2. 答案示例：a. 画出苹果b. 描述：苹果是圆形的，红色或绿色的。
它生长在温暖湿润的气候环境中，富含维生素C和膳食纤维。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿了解了果子的种类、特点和生长环境。
2024年摘果子小班教案7篇
2024年摘果子小班教案7篇摘果子小班教案篇1课前思考：小动物对于幼儿来说是最喜欢的'。
刺猬在幼儿日常生活中是不常见的，但幼儿是很感兴趣的。
于是，我先让幼儿来认识一下真实的刺猬，让他们通过观察来说说他的特征，再一个小故事来引出主题，激发幼儿的绘画兴趣。
活动目标：1、继续学画半圆形2、用添画的形式或重复图象的方法把画面画满。
活动准备：蜡笔、纸、课件活动过程：1、介绍内容，引导观察出示课件。
提问：这是谁？小刺猬的身体是什么形状的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用来刺食物，又可以用来抵挡敌人，保护自己）2、以故事的形式，引出主题。
（课件）小刺猬来到树林，看到树上有许多果子，可是它不会爬树，正在这时，风姑娘帮助它把果子吹了下来。
小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一个滚，把鬼子插在刺上，然后就回家了。
3、教师示范小刺猬背果子的时候，肚子直直的还是平平的？（平平的一条直线）弯弯的背在肚子的上面（画一条弯弯的弧线）果子是怎么背上去的？（插在刺上）4、请幼儿上来示范5、创作要求小刺猬看见地上还有许多果子，请小朋友帮它多找一些刺猬一起来背果子，把所有的果子都送回家。
6、讲评7、结束小刺猬请了这么多的朋友不停的背果子。
把果子送回家，吃也吃不玩，准备明天请小朋友一起来吃。
课后反思：此活动教师先让幼儿观察真实的刺猬，然后用简笔画的形式来画刺猬，使幼儿知道复杂的事物可以用简单的图形表现出来。
教师能运用课件，一个故事来引出绘画主题画刺猬。
教师在活动中应注意语言的生动如：在进行涂色时可以说：给小刺猬穿衣服，背上背了红红的苹果，黄黄的梨，绿绿的……。
请幼儿上来示范后，教师要做一些简单的讲评，说说哪些地方不好，让幼儿在绘画的时候可以注意。
摘果子小班教案篇2教学目标：在拓印的基础上进行水粉添画表现刺猬的形象。
积极参与活动，体验水粉作画的乐趣。
教学准备：1.切开的山芋、灰色水粉颜料盆2.黑色、黄、红、橘色水粉、棉签3.有背景的长卷画纸、范画、示范用背景纸（8开）、背景音乐教学重难点：重点：山芋拓印刺猬的外形及添加果子。
小班语言《摘果子》教案
小班语言《摘果子》教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 学习词汇：果子、树木、小鸟、篮子等。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 教育幼儿学会分享和合作。
二、教学内容1. 故事《摘果子》的阅读与理解。
2. 角色扮演：模拟故事情节，让幼儿扮演故事中的角色。
3. 词汇学习：通过图片和实物，学习与故事相关的词汇。
三、教学准备1. 故事课件或图书：《摘果子》2. 图片：果子、树木、小鸟、篮子等3. 实物：果子、篮子4. 录音机或音响设备四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 故事导入（10分钟）教师出示故事课件或图书，引导幼儿观察故事封面，激发幼儿的兴趣。
教师有声有色地朗读故事，让幼儿初步了解故事内容。
3. 故事理解（10分钟）教师分段讲解故事，提问幼儿关于故事的问题，如：“故事中有哪些角色？它们在做什么？”引导幼儿仔细观察图片，加深对故事情节的理解。
4. 角色扮演（10分钟）教师组织幼儿分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，模拟故事情节。
教师巡回指导，纠正幼儿的语音语调，帮助幼儿更好地表达角色特点。
5. 词汇学习（5分钟）教师出示图片和实物，教授与故事相关的词汇，如“果子”、“树木”、“小鸟”、“篮子”等。
教师示范发音，让幼儿跟读，巩固词汇学习。
6. 总结与分享（5分钟）教师引导幼儿总结故事的主题，教育幼儿学会分享和合作。
让幼儿分享自己在角色扮演中的收获和感受。
五、作业布置1. 幼儿回家后，向家长讲述故事《摘果子》。
2. 家长协助幼儿用涂色、剪纸等方式制作一个故事角色，下节课分享。
教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和词汇掌握情况。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，如讲述故事、运用词汇等。
3. 定期进行课程评价，根据幼儿的表现调整教学内容和方法。
2024年小班体育《摘果子》教案
2024年小班体育《摘果子》教案一、教学内容本节课选自2024年小班体育教材第四章《趣味游戏》，详细内容为第三节《摘果子》。
通过设计一系列与摘果子相关的体育游戏，让学生在轻松愉快的氛围中锻炼身体，提高协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的摘果子动作技巧，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养学生勇敢、自信、乐观的品质，激发运动兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：协调性和灵活性的培养，团队协作能力的提高。
2. 教学重点：摘果子动作的技巧，安全意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：模拟果树、篮子、秒表、口哨。
2. 学具：每人一个护具（头盔、护膝、护肘）、运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1) 教师带领学生模拟进入果园，让学生观察果树，激发兴趣。
2) 提问：“你们知道果子是怎么摘下来的吗？”引导学生思考。
2. 基本技能训练（10分钟）1) 教师示范摘果子的动作要领，讲解注意事项。
2) 学生分组练习，教师个别指导。
3. 例题讲解（5分钟）1) 教师选取一道具有代表性的例题，讲解解题思路。
2) 学生跟随教师一起解答，巩固所学知识。
4. 随堂练习（10分钟）1) 学生分组进行摘果子比赛，教师计时并记录成绩。
5. 团队协作游戏（15分钟）1) 教师设计团队协作游戏，让学生在游戏中锻炼身体，提高团队协作能力。
2) 活动结束后，教师组织学生分享感受。
6. 放松活动（5分钟）1) 教师带领学生做放松运动，缓解疲劳。
2) 学生跟随音乐，自由舞蹈。
六、板书设计1. 《摘果子》2. 内容：1) 摘果子动作要领2) 注意事项3) 摘果子比赛成绩记录七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，设计一个家庭作业，让学生回家后与家长一起完成。
题目：与家长一起模拟摘果子游戏，记录成绩，并分析自己的优点和不足。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 团队协作游戏的组织5. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的确定1. 教学难点：协调性和灵活性的培养是本节课的主要难点。
幼儿园小班教案《摘果子》及教学反思
幼儿园小班教案《摘果子》及教学反思幼儿园小班教案及反思。
俗话说，不打无预备之仗。
每一位任课幼儿园的老师都盼望小伴侣们能在幼儿园学到学问，最好的解决方法就是预备好教案来加强学习效率，。
提前预备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。
幼儿园教案的内容详细要怎样写呢？下面是我为大家整理的“幼儿园小班教案《摘果子》及教学反思”，信任您能找到对自己有用的内容。
小班教案《摘果子》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能用肢体语言表现动物摘果子的不同方法，让幼儿在活动中学习故事，了解动物摘果子的不同方法，知道小动物摘果子的过程中果子数量由多到少的变化，快来看看幼儿园小班《摘果子》含反思教案吧。
活动目标1、让幼儿在活动中学习故事，了解动物摘果子的不同方法。
2、能用肢体语言表现动物摘果子的不同方法。
3、知道小动物摘果子的过程中果子数量由多到少的变化。
4、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。
5、知道故事中象声词运用的趣味性。
教学重点、难点重点：1、让幼儿在活动中学习故事，了解动物摘果子的不同方法。
2，知道小动物摘果子的过程中果子数量由多到少的变化。
难点：1、能用肢体语言表现动物摘果子的不同方法。
活动预备背景图小动物图片录音机磁带活动过程师：刚才我们摘了果子，现在有一只小老鼠也来摘果子了。
（出示小老鼠图片）(出示果子图)1、树上一共有多少果子？（幼儿点数说出总数6个）。
师：小老鼠发现这些红红的的果子特别想吃。
可树那么高，小老鼠能摘到果子吗？幼：……它怎样才能摘到果子呢？假如你是小老鼠你会想什么方法摘果子？师：现在我们一起来看看，这只小老鼠在摘果子的时候发生了什么事（出示小鸟图）/2、图3：请幼儿观看，谁来了，（小鸟）小鸟是怎样摘果子的，（请幼儿仿照小鸟摘果子的动作）小鸟摘了几个果子？树上还剩下几个果子呢？（幼儿点数）小老鼠能用小鸟的方法摘果子吗？为什么？/3、图4：又来了一只长鼻子的动物，它长鼻子一伸就卷走了一颗果子。
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活动内容：摘果子
活动目标：
1. 在掌握歌曲《苹果》的基础上，尝试用不同的水果替代原歌词。
2. 体验和同伴一起唱唱玩玩的快乐。
活动准备：
1. 已学过歌曲《苹果》
2. 多媒体课件（各种果树）
3. 水果头饰
活动流程及主要问题设计：
↓↓●意图：熟练演唱，引出话题。
1. 果园到了，我们去摘苹果吧！（出现苹果树画面）
2. 跟着音乐，边唱歌曲边做摘果子动作。
小结：红彤彤的苹果摘好了，我们再去看看别的水果。
●意图：梳理经验，替代歌词。
1.看，还有哪些水果也是在树上的？（出现各种果
树）
2.说说你喜欢哪一种水果？它们是怎么样的？
小结：树上有黄橙橙的梨，金灿灿的香蕉，藤上还有亮晶晶的葡萄，果园里的水果真多呀！
3.你想摘哪一种水果？试试把它放到歌曲里。
4.师生共同替换歌词演唱歌曲。
小结：换歌词的时候，也要象原来一样，在水果前加上颜色。
例如原来是红苹果，现在改为紫葡萄。
●意图：扮演水果，体验快乐。
1. 戴上喜欢的水果头饰，一起来玩“水果蹲”的游戏。
2. 跟着音乐节奏念儿歌：“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲
完香蕉蹲。
”
然后按口令依次做相应动作。