神经康复学试卷

《神经康复学》课程 期末考试试卷

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考生姓名 学号 班级

一、选择题（每小题1分，共45分）

1． 剪刀步态常见于哪类病人

A 、脑性瘫痪

B 、腓总神经麻痹

C 、震颤麻痹

D 、脑卒中

E 、小脑病变 2． 下列哪项不属于深反射

A 、膝反射

B 、跟腱反射

C 、肛门反射

D 、肱三头肌反射

E 、肱二头肌反射 3． 急性期脑出血哪项检查最佳：

A 、CT

B 、MRI

C 、TC

D D 、PET

E 、肌电图

4．患者对物品和人名的称呼能力丧失，但能叙述该物的使用，也能对称呼人和物的名称对错作出正确判断，则该型失语为：

A 、感觉性失语

B 、运动性失语

C 、完全性失语

D 、命名性失语

E 、表达性失语 5．下列哪项是最高级的运动控制中枢：

A 、大脑皮层

B 、脑干

C 、小脑

D 、脊髓

E 、基底神经节 6．脑卒中最独立和最重要的发病危险因素为：

A 、糖尿病

B 、高血压

C 、TIA

D 、高脂血症

E 、吸烟

7. 患者有突然剧烈的头痛，呕吐，同时有脑膜刺激征，轻度意识障碍，则该患者高度怀疑为：

A 、TIA

B 、脑血栓形成

C 、脑出血

D 、蛛网膜下腔出血

E 、脑梗塞

8．肌张力逐渐恢复、有部分分离精细运动，属于Brunnstrom 6阶段的哪一期： A 、II 期 B 、III 期 C 、IV 期 D 、V 期 E 、VI 期 9．下列哪项属于假性球麻痹的特点：

A 、舌肌萎缩

B 、舌肌震颤

C 、咽反射消失

D 、咽反射减弱

E 、发声困难。 10．完全性脊髓损伤是：

A 、S 4-5有感觉和运动功能

B 、S 4-5既无感觉也无运动功能

C 、S 4-5有感觉、无运动功能

D 、S 4-5无感觉、有运动功能

E 、以上都不对 11．大多数偏瘫患者的痉挛模式为：

A 、上下肢均为屈曲痉挛模式

B 、上下肢均为伸展痉挛模式

C 、上肢为屈曲痉挛模式，下肢为伸展痉挛模式

D 、上肢为伸展痉挛模式，下肢为屈曲痉挛模式

E、以上都不对

12．Lovett肌力评级中，Ⅲ级肌力的判定标准是：

A、抗重力和充分阻力完成全关节活动范围的运动

B、不抗重力，能完成水平面上的运动

C、能抗肢体重力完成全关节活动范围的运动

D、能抗重力完成全关节活动范围的50%以上

E、仅有肌肉收缩，不产生关节运动

患者，男，60岁，有高血压史4年。晨起时发现左侧肢体不能活动，无头痛、呕吐，查血压150/90mmHg，神志清，心率78次/分，律齐。左侧肢体肌力I级，肌张力稍低，左半身痛觉减退，头颅CT示：右基底节区低密度病灶。

13．该患者诊断为：

A、脑出血

B、脑梗塞

C、高血压脑病

D、蛛网膜下腔出血

E、TIA 14．该患者左侧卧位不正确的姿势是：

A、左肩后伸

B、左肘伸直

C、左手指张开

D、左掌面向上

E、左腕外旋15．该患者急性期康复治疗不包括：

A、调整心态

B、被动活动

C、保持床上抗痉挛体位

D、提高肌张力，诱发主动运动

E、防止呼吸道和泌尿系感染

16.脑外伤患者在躁动医疗诱因解除后，对躁动首先干预为：

A、听觉刺激

B、皮肤感觉刺激

C、穴位刺激

D、高压氧治疗

E、环境处理

17.利用控制异常运动模式，建立正常运动模式的神经肌肉促进技术称

A、Brunnstrom技术

B、Bobath 技术

C、Rood技术

D、PNF技术

E、运动再学习

18．某患者用GCS评定为15分时，脑外伤严重程度可评定为：

A、无脑损伤

B、轻度脑损伤

C、中度脑损伤

D、重度脑损伤

E、昏迷19．下列哪项不是脑性瘫痪的治疗方法：

A、引导式教育

B、Bobath法

C、Maitland法

D、Vojta法

E、上田法20．失语症患者语言恢复的高峰期为

A、急性期

B、发病后3～6个月

C、发病后1年内

D、发病1年后

E、发病后2～3年

21．原始反射不包括：

A、握持反射

B、觅食反射

C、矫正反射

D、放置反射

E、吸吮反射

22.患者作饮水试验，能一次饮完，但有呛咳，则属饮水试验：

A、1级

B、2级

C、3级

D、4级

E、5级

23．帕金森病患者面容表情有些刻板，口常闭，开始有抑郁，焦虑，用韦氏综合评定量表评定得分为：

A、0

B、1

C、2

D、3

E、4

24．老年性痴呆最常见的表现为：

A、人格改变和记忆障碍

B、言语改变

C、视空间功能障碍

D、失认症

E、智能障碍

25.下列哪项不属于老年期痴呆患者的推理及解决问题能力的训练：

A、指出报纸中的消息

B、排列数字

C、数目顺序

D、分类训练

E、问题状况的处理