给你个小学校建筑设计任务书样本
学校工程设计任务书
学校工程设计任务书【任务书编号】：DS2022-001【任务书标题】：学校图书馆音乐厅设计与建造【一、任务背景】随着学校规模的不断扩大，为了提供更全面的教育资源和丰富学生的课外活动，学校决定建设一个图书馆音乐厅。
该建筑将成为学校文化交流的重要场所，旨在提供优质的学习和音乐活动环境。
现委托贵公司担任本次工程设计与建造的总承包单位。
【二、任务目标】1. 设计与建造一个现代化、功能完善的图书馆音乐厅，满足学生学习和音乐活动的需要。
2. 通过合理规划空间，提供舒适的学习环境，促进学生的学业发展。
3. 创造一个多功能的音乐厅，能够承担学校各类音乐活动，如演出、比赛和讲座等。
4. 考虑可持续发展原则，设计建筑物的节能、环保措施，并确保建筑安全牢固。
【三、任务要求】1. 设计：a) 根据学校要求，设计一个室内面积不少于2000平方米的图书馆音乐厅。
b) 确保音乐厅内带有合适的座位和舞台，能够容纳至少500人。
c) 设计符合舒适度和人性化的座位，以满足长时间音乐表演的需求。
d) 考虑音响设备、舞台灯光等功能配备，以提供良好的音效和观赏体验。
e) 优化音乐厅空间布局，确保观众的视角良好，不受阻碍。
f) 考虑无障碍设施，以满足身体残障人士的需求。
2. 建造：a) 建造一个坚固稳定的建筑，采用适当的材料和工艺，确保建筑寿命长久。
b) 保证建筑质量符合相关法规和标准，通过必要的测试和验收程序。
c) 注意建筑物的防火、排水、通风等安全和功能要求。
d) 考虑可持续发展原则，采用节能、环保的设计理念和材料。
3. 时间计划：a) 设计阶段完成时间：2022年5月31日。
b) 建造阶段完成时间：2023年8月31日。
4. 预算要求：a) 设计和建造总预算为人民币800万元（含税）。
b) 设计和建造费用详细明细以书面形式提交，包含设计、材料、人工和其他相关费用。
【四、交付要求】1. 设计成果：a) 提交设计方案，包含图纸、平面布局、施工图等相关资料。
小型建筑设计任务书
小型建筑快速设计任务书一、教学目的1、建立环境.功能.空间.结构.造型及其相互关系的建筑整体观；2、通过小建筑设计掌握建筑设计的一般方法和步骤；3、学习从具体环境入手，进行设计构思，功能分析，平面布局，空间组合的方法，处理好朝向，通风，景观等问题；4、掌握一定的建筑造型语言；5、通过具体操作，训练图纸表达能力。
二、设计步骤1，认真阅读设计任务书；2，分析地形，初步确定建筑与环境的关系，产生初步想法；3，确定方案，推敲细节；4，完成图纸内容，掌握工具制图的方法与技巧。
三、设计内容：校园水吧1.营业室: 120平方米2.操作间: 15平方米3.管理室: 10平方米4.储藏室: 10平方米5.男女卫生间各一:20平方米左右6.必要的交通面积1.总建筑面积: 200平方米(总面积可上下浮动10%,各部分的面积分配可依据具体情况适度调配).2.功能分配合理.使用方便.造型新颖.结构简单.3.充分利用基地内空地布置庭院,且与室内活动相互呼应.4.平台,挑台,台阶,花架,水池,小品等不计如建筑面积.四、图纸要求（一）图纸规格1、图纸尺寸：590 X 4202、表现方式：钢笔黑白表现，可用硬笔淡彩或水彩渲染3、每套图纸须有统一的图名和图号。
（二）图纸内容1、总平面图： 1:500要求：画出准确的屋顶平面并注明层数，注明各建筑出入口的性质和位置；画出详细的室外环境布置（包括道路、广场、绿化、小品等），正确表现建筑环境与道路的交接关系；注指北针。
2、各层平面图： 1:100要求：应注明房间名称（禁用编号表示）；平面图应表现局部室外环境，画剖切标志；各层平面均应标明表面标高，同层中有高差变化时亦须注明。
平面图：包括用地环境设计，室内家具。
3、立面图： 1:100要求：不少于两个，至少一个应看到主入口，制图要求区分粗细线来表达建筑立面各部分的关系。
4、剖面图： 1:100要求：一个，应选在具有代表性之处，应注明室内外、各楼地面及檐口标高。
给你个小学校建筑设计任务书样本
给你个小学校建筑设计任务书样本：小学校设计教学阶段：二年级，第二学期教学目的：1. 树立功能与空间，结构与空间整体与局部的空间意识。
强调单元设计与组团布局、有特殊要求的教学空间设计与组合。
2. 培养调查研究、立论思考，探索多方案的综合设计能力。
3. 运用工作模型帮助设计的能力4 掌握学校建筑设计的基本原理和基本设计方法。
设计内容：根据市区内一小学实际建设基地地形图，拟建一18班完全小学。
建筑规模为11000m2。
一总平面设计功能分区功能要求总平面设计1:1000 1教学及办公楼：6500 m2 三－四层；2小礼堂：1200 m2 一层3食堂与宿舍：3000 m2 四－五层；（应有较好朝向，远离教学区）4室外设计200米跑道运动场；100米直跑道；（长轴为南北向）。
沙坑等游戏场地。
5传达室：50 m2 一层（位于学校大门侧）各项技术指标详总平面图2、3、4、5项仅作总图布置室外场地•绿化：（>1.5㎡/每生）含花圃、动物角（两种以上）和小品等。
•每班室外课间操活动场地：（>2.4㎡/每生）每班面积≥108㎡，一般以硬地面为主。
设砂坑<8㎡（30㎝深）。
•室外球类活动地：篮球场18x30、排球场9x18各不少于1个。
羽毛球场12.1x19.4;( 排球场、羽毛球场可与课间操活动场地共用)乒乓球台若干，7x14 •200米跑道运动场；100米直跑道，（可包括跑道）。
运动场及各种球场方位长轴为南北向•场地位置应避免大量人流穿行。
二教学及办公楼功能分区功能要求普通教室每班学生定员45人，普通教室18间，70平方米/间；并有存放卫生用具、衣物、雨具等设施。
须作视线分析。
画1:100详图。
净高不低于3.4米，窗地比不小于1：6。
专用教室1劳动课教室二间；主要考虑手工劳动课，置4人(500x1000)或6人(1500x1000)合用的劳作桌，应附设准备室。
140平方米/间；2 计算机课教室二间；座位应垂直於采光窗，应附设准备室、软件资料室。
小学校园建筑设计方案模板
小学校园建筑设计方案模板小学校园建筑设计方案模板一、项目背景小学校园建筑设计方案是为了满足小学教育教学的需要，为学生提供一个安全、舒适、美观的学习环境而设计的。
本设计方案旨在通过合理的规划布局和创新的建筑设计，打造一个适合小学教学和生活的校园。
二、项目目标1. 提供一个适合小学教育教学的校园环境，满足学生的学习需求。
2. 打造一个安全、舒适、美观的校园，提供良好的学习和生活条件。
3. 强调教育理念，创造一个激发学生兴趣和潜能的学习环境。
三、设计原则1. 安全性原则：确保建筑及配套设施安全可靠，消除安全隐患。
2. 舒适性原则：考虑学生的舒适感受，提供良好的采光、通风和室内环境。
3. 美观性原则：营造美观的校园环境，给学生以良好的视觉体验。
4. 可持续性原则：注重节能、环保设计，在保障学生学习质量的基础上，减少资源消耗。
四、整体布局设计1. 主要建筑群设置：包括教学楼、图书馆、体育馆、食堂、学生宿舍等建筑群。
2. 教学楼布局：合理设置教室、实验室、图书馆等功能区域，以满足各类教学需求。
3. 图书馆布局：提供宽敞、安静的空间，设有阅览区、自习区、电子阅览室等区域。
4. 体育馆布局：设置合理的篮球场、羽毛球场、乒乓球场、健身房等功能区域。
5. 食堂布局：提供宽敞明亮的用餐区，优化就餐流程，保障学生的营养需求。
6. 学生宿舍布局：设计舒适的宿舍楼，保障学生的休息和生活需求。
五、建筑设计特色1. 绿化景观：在校园内增加适量的绿化景观，打造一个清新、舒适的校园环境。
2. 屋顶花园：利用屋顶空间设计花园，提供学生休憩和户外学习的场所。
3. 自然采光：合理设置窗户和天窗，最大程度地利用自然光，提供明亮的室内环境。
4. 环保材料：选择环保材料进行建筑设计和装修，减少对环境的影响。
5. 可拓展性：考虑未来校园扩建的可能性，设计建筑的各个部分具有可拓展性。
六、项目实施计划1. 立项阶段：明确项目目标和规划要求，成立项目团队，进行项目立项。
小建筑设计任务书
建筑设计基础2课程设计任务书小型建筑设计：《“吧”的设计》一、设计题目1、《“吧”的设计》河南理工大学计划在校园内添置一些小型的“吧”，功能可以是餐吧、书吧，也可以是学生活动或自习的场所。
（1）地段：自己选择位置。
（2）设计要求：单层小型临时建筑。
建筑面积在50平方米内，其中包括服务区、办公区、使用区等，具体内容根据“吧”的内容来确定。
对“吧”周围的所给地段进行环境设计。
二、设计指示书1、课程目的：通过第一个简单而完整的小型公共建筑的设计，达到以下几点要求：（1）通过小型建筑设计，使同学们在前面的学习基础上，了解建筑空间及其构成的一般原理和基础知识，了解并掌握建筑设计的基本方法、步骤：实例调研——场地勘测——任务分析——多方案构思——优化选择——修改调整——深入完善——方案表现的全过程。
（2）初步学习并逐步掌握基本的建筑设计手法，并运用到具体的建筑造型及空间的组织中。
并通过简单外部空间设计，了解并掌握一定得园林的造景方法。
（3）初步掌握建筑设计图、模型等表达的基本内容、方法。
（4）接触建筑设计的基本问题：简单的平面布局、空间的组织关系、结构构造方法、使用行为与空间的互动关系等；（5）完善空间思维的能力，正确处理平立剖与三维空间的对应关系；正确绘制图纸。
（6）锻炼发现问题、解决问题、查阅资料和安排计划的能力。
2、学习和时间的安排：本设计持续五周时间主要分为三个阶段：第一阶段：教师布置并讲解设计任务书，进行设计方法和基本设计知识的讲解，分析地形与各项限制因素。
学生在研究任务书，收集资料的基础上开始进行方案的构思，并绘制出方案草图，解决主要的矛盾关系。
确定设计立意的出发点。
本阶段着重解决如下问题：建筑物在总图中的位置及与周围环境的关系；功能空间的相互关系与使用行为的矛盾；主要结构形式及构造方式。
第二阶段：对一草进行修改，解决矛盾；尽可能地不改变立意初衷。
深入平面功能关系的调整，摆放家具设施与构造使用活动，探讨使用与空间的矛盾；寻求多变的解决方案。
《建筑设计》实习任务书（共5篇）
《建筑设计》实习任务书（共5篇）第一篇：《建筑设计》实习任务书《建筑设计》实习任务书一、实习目的为了进一步加深对《建筑设计》课程所学理论知识的理解，促进学生对知识的融会贯通，理论联系实际，培养学生的社会调查能力、分析问题和解决问题的能力以及综合利用所学知识的能力，采取学生自行搜集资料、现场参观、实地调查等方法，要求学生完成对恩施市建筑的调查，选择某个角度重点分析，以检验学生掌握知识的程度，并作为实习成绩评定的重要依据。
二、实习内容级时间安排（一）调查恩施市内餐饮建筑（6月13日上午）对恩施市内主要的餐饮建筑进行调查研究，重点考查餐饮建筑设计方法和注意事项。
（二）调查恩施市的幼儿园建筑（6月13 日下午）调查恩施市主要的幼儿园建筑，分析幼儿园建筑设计手法，注意事项。
（三）调查恩施市住宅建筑（低层、多层、高层）（6月14日、15日、16日）选择恩施市内主要的居住小区进行调查，重点从居住区的布局、建筑平面、立面造型、色彩等方面进行分析。
（四）参观恩施州博物馆（6月17日）参观恩施州博物馆，分析博物馆建筑设计的方法等，重点从平面布局、参观线路、室内光照、立面造型、建筑色彩等方面分析。
三、实习成果内容根据调查的情况，选择一个角度进行重点分析，撰写实习报告一份（字数2000字左右），图文并茂。
四、实习要求1、尽可能拍现场照片，作为实习报告写作的依据。
2、发挥团队作用，互相帮助、协调合作，注意安全。
五、实习成绩评定建筑设计实习是建筑设计课程教学的必须环节，占该课程分数百分比为20%（即20学分）。
第二篇：2009医院建筑设计任务书06建筑学2009~2010学年第一学期建筑设计Ⅰ教学任务书建筑与规划学院建筑系2009-6 建筑学专业本科四年级第一学期课程设计任务指导书医院门诊楼方案设计授课班级:06建筑学①②班指导老师:韩玲凤元利鲍如昕张为制定时间:2009年 6月一、教学目的1、通过医院的设计使学生了解医院建筑设计的基本要求与要素,初步掌握医院建筑的知识与设计方法。
如何做学校建筑方案设计模板范文
学校建筑方案设计模板范文一、总体规划1. 学校名称：XXX学校2. 地点：XXX市3. 建筑面积：XXX平方米4. 设计单位：XXX建筑设计公司5. 设计负责人：XXX6. 设计时间：XXX年二、设计理念本设计以“人文关怀、环保节能、功能齐全、美观大方”为设计理念，致力于打造一个现代化、实用性和舒适性并重的教学建筑空间，为学校师生提供一个良好的学习和生活环境。
三、建筑风格本设计采用简约现代风格，注重实用性和美观性的结合，建筑外观简洁大方，内部空间布局合理，注重光线、通风与通透性，突出教学功能和人性化设计。
四、建筑布局1. 教学楼：包括教室、实验室、办公室等功能区域，注重功能分区和空间布局合理。
2. 图书馆：建立现代化的图书馆，配备先进的图书检索系统和多媒体资源，为师生提供良好的学习环境。
3. 多功能厅：可用于学校各类大型活动，如文艺演出、讲座等。
4. 体育馆：配备健身器材、篮球场等，满足师生日常锻炼需求。
5. 食堂：设立干净整洁的餐厅，提供营养餐饮。
6. 宿舍：为学生提供温馨舒适的住宿环境，注重隐私与安全。
7. 绿化景观：建立美观的园林景观，增加校园绿化面积，提升整体环境品质。
五、建筑材料1. 主体结构：采用钢结构或混凝土结构，具有良好的承载力和抗震性。
2. 外墙材料：选择石材、玻璃幕墙等现代建筑材料，美观大方且具有保温隔热功能。
3. 室内装饰：以环保材料为主，注重绿色施工，保障室内空气质量。
4. 屋顶材料：选择耐用耐候的材料，具有保温防水功能。
六、环保节能设计1. 设计合理的采光和通风系统，减少能源消耗。
2. 建立雨水收集系统，合理利用雨水资源，减少排水压力。
3. 设计绿色屋顶，增加植被面积，提升空气质量。
4. 选择节能设备和照明灯具，减少能源浪费。
5. 建立太阳能发电系统，减少对传统能源的依赖。
七、安全设计1. 设计合理的消防通道和逃生通道，确保师生安全。
2. 配备火灾报警系统和灭火设备，提高应急处置能力。
十八班小学设计任务书
十八班小学校设计任务书一、教学目的：1．初步掌握建筑设计构思的方法，设计的运用过程和步骤。
2．初步理解中小型民用建筑的一般组合规律，初步掌握走廊式或单元式校舍空间组合及校园环境设计的能力。
3.熟悉建筑的功能，进行总平面设计，单体建筑设计。
初步掌握功能分区，内外关系，流线关系的安排，逐步提高室内外的组织处理能力。
4.继续掌握和提高绘制草图与正图的表现能力。
二、学校规模：18班六年制小学，每班48人。
三、建筑面积3500㎡—4300㎡四、地形环境：（见附图）小学用地位于某城市（城市地理位置自定）新建居住小区内，学校用地西邻城市道路，北邻高层综合建筑，南邻小区内住宅，东邻小区内道路（15M宽，包括人行，车行，绿化）。
五、规划要求：小学校主要解决小区内居民的儿童上学问题，规划要求小学校校舍退小区道路5M，南向距住宅楼至少20M，北向距高层建筑无楼房9M 以上，西向预留一定宽度的绿化带，以满足疏散，消防，日照，防噪等要求。
六、校舍房间组成及面积指标如下：注：学校可根据设计情况适当调剂有关房间的使用面积，也可增设一些功能用房，如传达室，广播室，少先队活动室等。
七、设计要求：1.设计说明2.总平面：1：500——1：10003.各层平面图1：100——1：2504.主要立面图5剖面图（至少2个）6.鸟瞰图，轴测图，室内外环境小透视（以上图样均采用1号绘图,墨线工具绘图，其中第6项由学生自选）。
八、制图要求（略）九、设计进度及安排：1.第1周熟悉设计任务书，收集，查阅相关资料。
2.第2周构思方案，做总平面设计。
3.第3周确定概念设计，开始做单体方案。
4.第4周比较选择方案，做出一草。
5.第5周调整方案，完善一草。
6.第6周深入方案，做出二草。
7.第7周确定方案，完善二草。
8.第8周绘制正图十、参考书目：1.《建筑设计资料集3》2.《中小学校建筑设计》3.《托幼，中小学校建筑设计手册》4.《建筑实录3.4》5.《中小型民用建筑图集》赵新伟2011年9月。
12班小学校设计任务书
12班小学校建筑设计任务书一、目的与要求1、通过设计，学习教育类建筑的设计特点，掌握此类建筑的设计要点。
2、通过设计，提高分析问题的能力。
3、通过设计，综合运用所学知识、全面协调解决好有关环境质量、经济适用、技术构造、建筑造型等诸方面的建筑设计问题。
4、通过设计，了解和自觉运用国家有关法规、规范和条例。
5、通过设计，培养学生注重生态、关注环境、重视“可持续发展”原则。
二、项目任务书1、设计任务：12班小学设计2、设计要求（1）总体布局合理。
包括功能分区，主次出入口位置。
（2）功能组织合理，布局灵活自由，空间层次丰富。
使用空间尺度适宜，合理布置家具。
（3）体型优美，尺度亲切，具有良好的室内外空间关系。
（4）结构合理，具有良好的采光通风条件。
3、建筑组成及要求（1）总建筑面积控制在2200㎡内（按轴线计算，上下浮动不超过5%）（2）面积分配如下：·普通教室12间： 52㎡/间·自然教室1间： 80㎡/间·教具仪器室1间：36㎡/间·音乐教室1间：67㎡/间·音器室1间： 18㎡/间·美术教室1间：80㎡/间·教具室1间： 36㎡/间·科技活动室2间：18㎡/间·放映室1间： 21㎡/间·教师办公室6间：18㎡/间·行政办公室2—3间：18㎡/间·书法教室1间：80㎡/间·语言教室1间：80㎡/间·准备室1间： 18㎡/间·微机教室1间：80㎡/间·准备室1间： 18㎡/间·体育器材办公更衣4间：18㎡/间（和操场一并考虑）·总务库2间： 18㎡/间·传达值班1间：18㎡/间4、图纸内容及要求（1）图纸内容：·总平面图1：500·各层平面图1：200·立面图（不少于2个）1：200·剖面图（不少于1个）1：200·建筑模型SU（2）图纸要求·图幅统一采用A1（594㎜*841㎜）·图线粗细有别，运用合理；文字与数字书写工整。
小学校建筑设计任务书
小学校建筑设计任务书为满足居住小区内学龄儿童就近入学的需要，北京市某住宅区拟在区内修建一所小学，要求在设计中充分考虑使用对象的心理、行为对使用空间的不同要求，做到功能分区明确、空间布局合理、造型活泼、明快，创造一个适合青少年健康成长的良好的校园环境。
1.设计任务12班小学设计（每班学生45人，学制6年），学校总用地面积11400m2，总建筑面积3600~4200m2（包括学校所有建筑）上下浮动不超过5%，建筑层数以三层为主，局部四层，建筑层高：教室—3.3m~3.6m；合班教室—4.2m；体育教室—7.8m；行政办公—3m~3.3m。
2.基地条件该用地位于北京市城区某住宅区内，北面、西面为居住区，南面为城市绿地，东面为一幼儿园。
用地南侧为10m宽城市干道，西侧为7m宽居住区道路。
详见地形图。
3.设计要求●总体布局合理。
包括功能分区，主次出入口位置。
●功能组织合理，布局灵活自由，空间层次丰富。
使用空间尺度适宜，合理布置家具。
●体型优美，尺度亲切，具有良好的室内外空间关系。
●结构合理，具有良好的采光通风条件。
4．房间组成及使用面积参考指标●总平面设计：包括教学楼及其辅助用房、行政办公及其辅助用房、生活及其辅助用房、实验园及校园绿化、体育活动场地（其中包括200M环形跑道运动场一个，篮球场或排球场共三个，器械及游戏场地）等。
●单体设计：教学楼及辅助用房，行政办公及其辅助用房以及生活用房中的单身教工宿舍（不与行政办公结合考虑）和学生及教师厕所（分别置于教学楼及行政办公楼中）。
5.图纸内容及要求（一）规格：1．A1图纸（841mmX594mm），不透明白纸墨线图。
（二）内容：1、总平面图1：5002、各层平面图1：2003、立面图1：200（不少于2个）4、剖面图1：200（不少于1个）5. 室外透视表现图或轴测图，表现方法不限6、可有局部小透视7. 模型照片不超过5张，照片组合于图画中8、设计说明与分析9、技术经济指标6.设计进度第1周：讲课，设计任务书讲解；实例参观，课后收集资料，完成调研报告。
12班小学教学楼设计任务书
任务书题目：12班小学教学楼设计一、目的要求运用所学建筑设计原理知识先进行方案设计，再进行施工图的绘制，从中初步掌握建筑设计的基本方法与步骤，提高分析问题和解决问题的能力，进一步训练和提高绘图技巧。
二、设计条件1．建造地点：本教学楼位于城市某小区内，基地平坦，南北长100m，东西长150m，其它情况自拟。
2．建筑面积：自定3．建筑层数：1～4层，耐火等级二级。
4．结构类型：自定5．房间组成及使用面积三、设计内容及深度要求本设计按施工图深度要求进行。
1．底层、标准层平面图 1：1002．立面图（主要立面及侧立面） 1：1003．楼梯的平面图（1：50）、含楼梯间的剖面图（1:100）4．墙身剖面图（含檐口的剖面）1：205．屋顶的平面排水图 1：1006．简要说明（自选）：技术经济指标（总建筑面积、平均每生所占建筑面积、标高定位、用料做法（可列表）等。
四、建筑施工图内容提示1．平面图主要表示教室及办公室的位置、楼梯间、厕所、门厅位置及走道等。
其中应包括门窗大小、位置、门厅外的台阶、花台、散水及轴线尺寸与总尺寸，并标明各房间的名称。
2．立面图主要表示建筑物的外形轮廓及立面装修作法。
立面图均可为可见部分，应注明室外地坪、室内地坪、楼层及屋顶的标高及总高度尺寸等。
3．剖面图（1）设计内容：墙体、楼板、屋顶、门窗、过梁、圈梁、窗台、楼梯、室内外地面、台阶、散水、雨蓬等。
（2）标注内容：定位轴线编号及尺寸、屋面、地面、顶棚、散水、踢脚、墙裙等材料及做法。
室外地面至檐口（女儿墙）各个洞口间的尺寸，屋面、地面、散水的排水方向及坡度数字，节点详图的索引标志和编号。
4．建筑节点构造详图（1）内容与文字注释相配合，详细说明构造做法。
（2）必要的定位轴线编号、名称、索引、各种尺寸及材料说明。
五、参考资料1．《中小学校建筑设计》，中国建筑工业出版社。
2．《建筑设计资料集》（第三版）。
3．《中小学民用建筑图集》，中国建筑工业出版社。
XXX小学施工图设计任务书
XXX小学施工图设计任务书.目录一、项目名称、规模二、设计依照和相关基础设计资料三、项目设计内容四、图纸要求五、设计文件深度要求及其过程控制要求.一、项目名称、规模（一）项目名称： XXX小学（二）项目选址及用地面积：项目位于，用地面积： 16666.67 平方米（合 25 亩）。
详见附图1。
（三）学校规模：（四） 36 个班小学设计（每班最多45 人，学制 6 年）（五）项目规模：依照学生人均面积7.5 ㎡计算，建筑面积不低于12150 ㎡。
二、设计依照和相关基础设计资料（一）方案审察会会议纪要。
（二）已赞同的方案设计文件、方案通过后设计单位进一步优化和调整以后的设计文件。
（三）甲方对方案的调整建议（详见附件）。
（四）市政综合管网图、给水、排水、天然气、电信接驳口资料。
（五）地质勘探报告。
（六）国家相关法律、法规及陕西省政府相关条例、规定。
（七）国家现行设计规范。
（八）设计合同。
（九）设计任务书。
三、项目设计内容（一）配合方案设计单位进行方案深入，依照国内相应规范对方案设计单位供应的设计方案提出更正建议，直至完成建筑构造、水、暖、电各专业技术方案比较，确立方案（二）在满足国家规定设计深度，同时满足甲方设计图纸深度要求的前提下，完成总图、建筑、景观、构造、水、暖、电各专业施工图设计。
（三）作为设计总包单位负责异型构造、室外装修等专项设计，完成审察，直至盖章出图。
（四）配合各设施专业厂商完成专项设计，直至盖章出图。
（五）完成室外道路及竖向设计，配合室外配套工程、室外环境工程，完成与主体设计的连接。
（六）针对政府强迫要求，配合甲方完成对新资料新技术应用的研究。
（七）全力配合甲方完成报审报建工作，直至报批完成。
四、图纸要求（一）图纸规格：各专业图纸规格需尽量做到一致，防范图纸规格凌乱。
（二）图纸深度一定满足国家宣布的《建筑工程设计文件编制深度的规定》。
（三）图面要求：各专业图纸中各种做法，注明清楚明确，不一样种类的注明字体及大小需相对一致，此中包含图纸目录，图签部分，图纸的主要内容部分；禁止出现“甲方自理”字样。
建筑课程设计任务书
建筑课程设计任务书一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握建筑基本概念，包括建筑风格、建筑构造及建筑材料。
2. 学生能够描述不同历史时期的建筑特点及其背后的文化内涵。
3. 学生能够了解建筑与自然环境、社会环境之间的关系。
技能目标：1. 学生能够运用基本的建筑绘图技巧，完成简单的建筑平面图和立面图的绘制。
2. 学生能够通过小组合作，设计并制作一个具有特定功能的建筑模型。
3. 学生能够运用所学知识，对身边的建筑进行观察、分析，并提出改进意见。
情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对建筑艺术的热爱和欣赏能力，提高审美素养。
2. 学生能够树立环保意识，关注建筑与自然环境的和谐共生。
3. 学生能够培养团队协作精神，学会在合作中沟通、解决问题。
课程性质分析：本课程为建筑启蒙课程，旨在让学生了解建筑的基本知识，培养学生的空间想象力和创新能力。
课程内容与教材紧密相关，注重实践操作，提高学生的动手能力。
学生特点分析：六年级学生具有一定的认知能力和动手能力，对新鲜事物充满好奇，善于观察和思考。
在此基础上，本课程旨在激发学生对建筑的兴趣，引导他们主动探索和创造。
教学要求：1. 教师应注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握建筑知识。
2. 教师应鼓励学生积极参与，培养他们的创新意识和团队协作能力。
3. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课程中收获成长。
二、教学内容根据课程目标，本课程教学内容主要包括以下三个方面：1. 建筑基础知识：- 建筑的定义、分类及其功能- 建筑风格：古代、近代、现代及不同地域的建筑风格特点- 建筑材料：常见建筑材料的特点及其应用2. 建筑设计技巧：- 建筑平面图、立面图的绘制方法- 建筑模型设计与制作：功能分区、空间组织、外观设计- 建筑与环境的关系：建筑与自然环境、社会环境的和谐共生3. 建筑实践与评价：- 建筑现场观察与记录- 建筑案例分析：优秀建筑作品鉴赏与评价- 小组合作完成建筑模型设计与制作教学内容安排和进度：第一课时：建筑基础知识学习第二课时：建筑风格及材料学习第三课时：建筑绘图技巧训练第四课时：建筑模型设计与制作（上）第五课时：建筑模型设计与制作（下）第六课时：建筑实践与评价教材章节关联：本教学内容与教材中“建筑艺术”章节相关，涉及教材中第3章“建筑的风格与特点”、第4章“建筑的材料与构造”及第5章“建筑绘图与模型制作”的相关内容。
小型建筑设计任务书
小型建筑设计--书吧及室外阅读空间一、教学目的：1.学习并掌握建筑设计的基本过程及方法，包括从概念构思到最终实施的各个阶段。
2.观察并了解人的行为模式，以及建筑与环境之间的相互作用和关系。
3.深化对人体工程学的认识，理解建筑尺度、比例与人体工程学的紧密联系。
4.进行建筑造型及空间环境设计的初步实践，培养创新思维和审美能力。
二、设计要求：为满足学生购买书籍报刊的需求，并提供丰富的户外活动场所，某校计划在校园内修建一处书吧及室外阅读空间。
具体要求如下：1.选定校园内15mx15m的基地作为建筑用地，详见地形图。
2.书吧建筑面积控制在30平方米左右，允许上下浮动10%。
需包括开放式营业区24平方米，配备必要的柜台、书架等家具，并考虑室内外的视觉和空间联系。
储藏兼更衣室6平方米，需设置货架、衣柜、洗手盆，并与营业区相通，同时设有独立的对外进货口。
建筑限高8米，为单层结构。
3.室外阅读空间设计需考虑人流组织、出入口位置，并注重人的停留与空间舒适性。
适当布置休息平台、廊架、小品、绿化和座椅等，创造多样化的空间类型，丰富空间层次，确保尺度宜人，并考虑空间形态的视觉效果，营造适合阅读、思考、休闲和社交的环境。
4.设计方案应遵循尊重、利用并积极改造环境的原则，深入研究原有水体的利用可能性，场地及周边环境和人的行为模式，以此为设计依据，实现建筑与环境的有机结合。
三、作业成果：1.绘图纸或水彩纸，图纸尺寸为700mmx500mm，内框680mmx480mm。
2.正式图为尺规墨线图，表现方式不限，推荐使用水彩渲染，不建议使用电脑绘图。
3.图纸内容包括：总平面图1∶100，展示总体环境设计和阅读空间布局。
平面图1个、立面图2个、剖面图1个，比例1:50，详细展示建筑内部结构和外部形态。
外观整体的透视图或轴测图1个，展现建筑的三维效果。
模型（材料及表现方式不限），比例1∶50，附2~3张照片于图上，展示模型的多角度视图。
4.设计说明、分析图、标题、图签（包括班级、学号、姓名等）应清晰、完整地呈现在图纸上。
#二年级建筑设计任务书——小学设计
建筑设计1-2课程设计任务书(第1单元)建筑学教研室编2011年3月建筑设计1-2课程设计任务书(第1单元)1.设计题目:12班小学校设计2.课程目的和课程要求:2.1.课程目的:初步掌握多元功能空间建筑设计的概念与方法。
2.2.课程要求:2.2.1. 初步了解建筑功能、技术、构造、空间、环境、形式之间的关系，理解系统分析及设计的方法。
2.2.2. 理解系统分析及设计的方法。
理解功能和造型的关系。
理解建筑功能体系的构成。
掌握较复杂多元功能空间建筑设计的方法与概念。
2.2.3. 理解建筑空间尺度与功能的关系。
进一步掌握多元素组合的方法。
2.2.4. 进一步树立结构和构造的观念。
2.2.6. 初步了解相关建筑设计规范的内容和重要性。
2.2.5. 熟练掌握通过工作模型进行设计的方法，进一步掌握建筑图面表现及图文组织的方法。
3.设计内容和设计要求:3.1.总平面设计要求:3.1.1. 应从总体上把握整体环境空间和功能关系。
3.1.2. 功能分区明确。
3.1.3. 动区和静区概念明确，划分清晰。
3.1.4. 各类流线清晰，主次分明，互不干扰。
3.1.5. 各功能用房利于采光和通风，避免噪声干扰。
3.1.6. 符合相关规范和指标。
3.2. 总平面设计内容:3.2.1. 功能分区:教学区，运动区，绿化及室外科学园地，二期发展用地。
3.2.1. 道路、广场、出入口及停车空间:道路、广场应充分满足人流交通及集散的要求，同时还要满足平时必要的少量服务车辆使用的要求。
道路、广场还应满足消防车辆使用的要求，并符合相关防火规范。
总平面设置主、次两个出入口，次出入口为服务入口。
停车空间包括:主入口停车空间，职工及来访车辆停车空间，各主要建筑出入口停车空间。
主入口停车空间: 主校门应适当退后道路红线，留出一定的停车及交通缓冲空间（停车空间应具不小于6辆小汽车的临时停车位），以利上学及放学高峰时间接送车流的集散。
职工及来访车辆停车空间:与主要通道或广场相结合，应分别具有不少于12辆小汽车及20辆摩托或自行车的停车位。
小学施工图设计任务书
设计任务书甲方（有限公司）委托乙方（公司）进行小学施工图的设计工作，设计应采用现行规范、规程、标准和图集，图纸深度应满足《建筑工程设计文件编制深度规定》，并符合政府相关部门的报审要求，对本指导书中相关条文如有不同意见，应提前与我方沟通。
现对单体施工图的要求如下：一、建筑专业建筑功能布局及各单体方案依报甲方认可的图纸为准进行施工图设计，立面参照效果图设计。
层高在满足规范的前提下尽可能降低。
1、小学教学楼：为地上四层（部分五层），中间异形部分地下一层，框架结构，地上层高首层为4.50m，二至五层为3.90m，室内外高差0.45m。
2、采暖方式：采用低温热水地板辐射采暖。
3、建筑外保温材料为挤塑聚苯板4、室内工程做法：4.1、教学楼：门厅为防滑地砖地面，白色乳胶漆墙面及顶棚；楼梯间为防滑地砖楼地面，白色乳胶漆墙面顶棚，顶棚不抹灰，满刮两遍腻子，台阶为带防滑条的防滑地砖，不锈钢栏杆及扶手；走廊为防滑地砖楼地面，白色乳胶漆墙面，小学下部贴1.20m高的瓷砖墙裙，阳角处贴圆角瓷砖，装饰板吊顶；普通教室为防滑地砖楼地面，白色乳胶漆墙面顶棚，门为带有观察窗的木质免漆门，成品玻璃黑板，砖砌钢筋砼讲台，面铺防滑地砖；消防控制室、计算机教室、安防监控室地面为防静电架空地板，预留铺设电缆槽位置，其余同普通教室；舞蹈教室为木地板，与采光窗相垂直的一面墙上设通长镜面，镜面两侧的墙上及后墙上由专业厂家装可调节高度的练功把杆，镜面上宜装设固定把杆，教室不做黑板讲台，其余同普通教室；其余房间如办公室、阅览室、会议室、广播室、储藏室等，均为防滑地砖楼地面，白色乳胶漆墙面顶棚，普通免漆门；卫生间（盥洗室）为防滑地砖楼地面，防水为1层1.5厚聚合物涂料，白色瓷砖墙面到顶，白色铝合金条形扣板吊顶，隔断为塑料贴面胶合板，洗面台为大理石面板，小学生用高600mm，污洗池内外均贴白色瓷砖，成品蹲便器及小便器；所有地砖及面砖规格、颜色由甲方自定；。
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小学校设计
教学阶段：二年级，第二学期
教学目的：
1. 树立功能与空间，结构与空间整体与局部的空间意识。
强调单元设计与组团布局、有特殊要求的教学空间设计与组合。
2. 培养调查研究、立论思考，探索多方案的综合设计能力。
3. 运用工作模型帮助设计的能力
4 掌握学校建筑设计的基本原理和基本设计方法。
设计内容：
根据市区内一小学实际建设基地地形图，拟建一18班完全小学。
建筑规模为11000m2。
一总平面设计
功能分区功能要求
总平面设计
1:1000 1教学及办公楼：6500 m2 三－四层；
2小礼堂：1200 m2 一层
3食堂与宿舍：3000 m2 四－五层；（应有较好朝向，远离教学区）
4室外设计200米跑道运动场；100米直跑道；（长轴为南北向）。
沙坑等游戏场地。
5传达室：50 m2 一层（位于学校大门侧）
各项技术指标详总平面图
2、3、4、5项仅作总图布置
室外场地•绿化：（>1.5㎡/每生）含花圃、动物角（两种以上）和小品等。
•每班室外课间操活动场地：（>2.4㎡/每生）每班面积≥108㎡，一般以硬地面为主。
设砂坑<8㎡（30㎝深）。
•室外球类活动地：篮球场18x30、排球场9x18各不少于1个。
羽毛球场12.1x19.4;( 排球场、羽毛球场可与课间操活动场地共用)乒乓球台若干，7x14 •200米跑道运动场；100米直跑道，（可包括跑道）。
运动场及各种球场方位长轴为南北向
•场地位置应避免大量人流穿行。
二教学及办公楼
功能分区功能要求
普通教室每班学生定员45人，普通教室18间，70平方米/间；并有存放卫生用具、衣物、雨具等设施。
须作视线分析。
画1:100详图。
净高不低于3.4米，窗地比不小于1：6。
专用教室1劳动课教室二间；主要考虑手工劳动课，置4人(500x1000)或6人(1500x1000)合用的劳作桌，应附设准备室。
140平方米/间；
2 计算机课教室二间；座位应垂直於采光窗，应附设准备室、软件资料室。
(计算机桌800x900 或800x1200) 140平方米/间；
3自然科学课教室二间；置4或6人合用的实验桌，（400-450x1200或2400）应附设准备室。
140平方米/间
4音乐课教室二间；平面宜近似方型，并防止声音聚焦，附设准备室。
140平方米/间
5语音教室教室二间；双人桌（550x1500）,需设录音、准备室及观察窗。
140平方米/间；
6美术教室教室二间；需有稳定的自然光，主采光宜北光或北顶光。
应附设准备室140平方米/间；准备室可合用
专用教室净高不低于3.9米，窗地比不小于1：6。
公共教学用房1学生阅览室70平方米；
2教师阅览室70平方米；
3视听合班教室200平方米，装备有放映（如投影、幻灯）和播出（录像、电视等）图像及扩声功能并安装有多种视听媒体的公用教室。
两个班以上或全年级的学生上大班课的大教室，它还可兼做视听教室、集会等多种用途。
合理计算座席升高。
前3～5排可做平地面，后部可按每二排升高一阶，每阶可升高80～100mm；
前后排的间距：900～950mm 。
走道的宽度保证两股人流通过，最小为1100。
疏散门不少于两个，门洞宽度不应小于1500mm。
合班教室第一排座位与黑板的距离不应小于2.5m。
最后排座位与黑板的距离不宜大于15m。
要考虑电教器械及其它教学设施的布置，可将电视机悬挂在顶棚上；
良好的声环境和视觉环境。
教室净高为4m左右，教室须作视线分析。
窗地比不小于1：6。
三办公及辅助用房
办公用房校长、教务、行政、医务室各一间30平方米；
教师办公室18间；20平方米/间;
行政办公室宜设在下层，教学办公室设在上层。
教师厕所：男女各一间；20平方米/间
辅助用房厕所: 男女各一-二间；共120平方米男女各半，男蹲位40人/ 位
女蹲位20人/ 位小便池：40人/米；洗手盆90人/个或0.6m
饮水设备: 按每班一个设置共180平方米房间可与其它设施共用
交通空间教学楼的交通体系包括出入口、门厅、以及与之相联系的水平交通道一走廊，垂直交通道——楼梯。
内廊净宽不小于2100mm；外廊净宽不小于1800mm；行政及教师办公用房走道净宽度不小于1500mm。
房间位于两个楼梯间之间时，两房间门距离小于等于65米；如房间位于袋形走道两侧或尽端时距离小于等于20米。
共2400平方米
备注
•总建筑面积控制在6500㎡左右，上下浮动不超过5%。
•视听合班教室需考虑防火疏散要求，门洞宽≥1.50米，门扇对外开启。
•服务用房净高不低于2.5米，窗地比不小于1:8。
•门厅、过道设计应便于展示学生作品。
•建筑层数不得超过四层，建筑细部尺寸和家具尺寸需符合中小学建筑设计规范。
四、课程进程及学习安排
阶段周次周一上午、周四下午教学要求
布置10 布置课程作业讲解作业要求（多媒体教室授课）(1) 一草图纸要求：总图（1/1000），首层及标准层平面（1/300），轴测图1个，尺规绘制
(2) 交调研报告
一草
阶段11 观看基地，进行小学校调研（多媒体教室授课）
12 多媒体教室授课
二草
阶段13 专业教室课堂辅导模型制作二草图纸要求：
总图（1/1000），首层及标准层平面立面2个（1/300），剖面1个（1/300）；单元放大1个，（1：100）；轴测图1个；铅笔尺规绘制，模型1个（1：300）14、15 专业教室课堂辅导模型制作
绘图
评图
阶段16 工草最终图纸要求：
•总图（1：1000）
•平面（1/300，一层包含场地设计）
•立面2个，（1/300），剖面1-2个（1/300），
•普通教室布置（1/100）
•设计分析图若干（功能，流线，空间）
•设计说明及规划设计指标。
•表现方法：彩色轴测图或透视，图幅550×800，共两张。
17、18 绘制最终图纸
18 年级评图
参考书：
1．彭一刚《建筑空间组合论》第三章<空间与结构>一、二、四节文字部分及附图p.113-136，重点学习最基本的结构组成形式及原理。
2．《建筑设计资料集》第1册楼梯部分，重点学习楼梯的基本结构形式和设计要求。
3．建筑设计资料集第8册，楼梯部分，重点为p.94-98，楼梯基本结构形式。
4．建筑构造资料集（上），楼梯部分，重点学习不同形式楼梯的结构支撑方式。
5．《中小学校建筑设计》西安建筑科技大学
6．《城市中小学校设计规范》。