中小学数字图书馆建设及图书馆(室)管理培训班叶艳鸣-全媒体数字图书馆建设思想201403重庆
全媒体时代图书馆建设与服务创新——以杭州数字图书馆“文澜在线”为例
全媒体时代图书馆建设与服务创新——以杭州数字图书馆“文澜在线”为例作者：杨向明寿晓辉来源：《河南图书馆学刊》 2012年第1期杨向明1，寿晓辉2（1.河南省图书馆，河南郑州450052；2.杭州图书馆，浙江杭州310016)关键词:全媒体；公共文化服务；三网融合；资源建设摘要:“三网融合”是我国信息化建设的发展趋势，这有助于图书馆进一步拓宽服务的深度和广度。
各级公共图书馆如何面对新局面，利用好互联网、移动通信和数字电视新媒体，传播图书馆数字资源，为更多的社会人群提供服务，是我们需要认真研究和实践的问题。
对此，杭州图书馆做出了一个较为圆满的答案。
中图分类号:G251文献标识码：A文章编号：1003-1588(2012)01-0077-03作者简介：杨向明（1967-），河南省图书馆研究馆员；寿晓辉（1982-），杭州图书馆馆员。
所谓全媒体是指服务（及运营）机构采用文字、图形、图像、动画、声音和视频等多种媒体表现手段（多媒体），通过广播、电视、音像、电影、出版、报纸、杂志、网站等不同媒介形态（业务融合），以广电网络、电信网络以及互联网络进行传播(三网融合)，最终实现为用户提供电视、电脑、手机等多种终端的融合接收（三屏合一），实现任何人、任何时间、任何地点、以任何方式接收任何媒体内容。
“十一五”期间，全国公共文化服务建设取得了显著的进展，已初步建立了层次分明、互联互通、多种方式并用的数字文化服务网络。
其中在三网融合与图书馆信息化建设方面，杭州图书馆为我们树立了一个样板。
1文澜在线的亮点杭州图书馆自新馆建成开放以来，依托先进的技术、舒适的阅读环境、多元化的服务方式及人性化的服务手段，为广大读者带来了非凡的品质生活经验，并贯彻“平等、免费、全民共享”的服务理念，成为国内首家实现免证阅览、免押金、免服务费的大型公共图书馆。
杭州图书馆以“平民图书馆、市民大书房”作为发展理念，让居住在杭州的老百姓享受到阅读的快乐。
关于中小学图书馆建设的思考
关于中小学图书馆建设的思考
马振海
【期刊名称】《中国现代教育装备》
【年(卷),期】2004(000)008
【摘要】近年来，中小学图书馆在素质教育中发挥了重要的作用。
图书馆成为学校书刊资料信息资源的存贮中心、传递中心、教育中心。
各级政府认真贯彻执行相关的图书管理的规程、规定及标准，推进达标验收的工程。
加大资金投入，通过政府采购，学校馆藏的图书资料在数量上不断充实、质量上得到提高、构成上得到改善。
图书管理队伍在人员配备
【总页数】4页(P4-7)
【作者】马振海
【作者单位】北京市西城区教育技术装备中心
【正文语种】中文
【中图分类】G258.69
【相关文献】
1.让图书馆成为中小学生课外阅读的乐园——对我市中小学图书馆建设利用的思考[J], 雷霄霖;王银苗;李栋洲
2.加强新时期中小学图书馆建设——2018年版《中小学图书馆(室)规程》学习思考 [J], 侯明辉; 孙惠
3.中小学图书馆建设与管理的思考 [J], 王义冰
4.强化中小学图书馆建设势在必行——关于湖北省中小学图书馆建设的情况调查
[J], 陈轩荣;陶晖
5.关于我国中小学图书馆建设存在的问题与解决策略的几点思考 [J], 郭枚
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中小学数字图书馆建设实践与应注意的问题
中小学数字图书馆建设实践与应注意的问题
一、小学数字图书馆建设实践
1、建设数字图书馆的目的：要为学生提供全面的知识资源，
让学生在学习中更加全面、深入地掌握知识，以提高学习效率。
2、建设数字图书馆的范围：要求图书馆覆盖小学全部学科，
收录小学学科教材、教辅书籍、各类知识文献、网络资源等，涵盖小学各学科的知识点，以满足小学学生的学习需求。
3、建设数字图书馆的技术支持：要求具备数字图书馆建设的
技术支持，以满足小学学生在学习过程中对数字资源的需求。
二、应注意的问题
1、安全性：要求数字图书馆的资源安全性较高，保证学生在
使用数字图书馆资源时不会受到任何破坏。
2、管理：要求数字图书馆的管理有效，确保学生使用数字图
书馆资源时，能够获得有效的服务。
3、资源更新：要求数字图书馆的资源要及时更新，以满足学
生的需求。
4、学习指导：要求数字图书馆提供学习指导，以帮助学生更
好地理解资源，提高学习效果。
219384120_数字化时代的小学图书馆管理探讨
课程教育研究Course Education Research2023年第6期随着我国小学教育体系的变革发展,多种新型教育理念也得到了较好的应用,使得小学教育的重心发生较大变化。
现阶段小学教育已经开始关注学生的综合素质提升,锤炼学生的学科素养。
在这个过程中,图书馆可以发挥较好的教育作用。
这是因为图书馆能够较好拓展学科教学资源,开拓学生的学科视野,起到显著的辅助教育效果。
但是现阶段较多小学在图书馆建设与管理方面都还存在较为显著的不足,导致图书馆很难发挥预期的效果。
特别是在数字化时代背景下,这种情况变得更加突出。
基于这种背景,就有必要深层次探讨小学图书馆管理困境与创新拓展措施。
一、数字化时代小学图书馆建设现状现阶段我国很多小学都已经充分认识到了图书馆的重要性,也开始着手进行图书馆的建设,并且也取得了较为显著的阶段性效果。
在具体建设图书馆的时候,各个小学严格遵从了《中小学图书馆(室)规程》等相关文件,细化了图书馆建设与管理的各项细则,使得图书馆可以在小学教育体系中发挥预期的作用。
但是结合当前的实际情况来看,相当一部分小学图书馆建设规模还没有达到标准,同时图书馆的资源也不丰富,导致图书馆在日常教育过程中很难起到辅助教育的作用。
甚至部分小学虽然建设了图书馆,但是并没有实现日常开放,导致学生很难充分使用图书馆。
这些情况都说明了小学图书馆建设还存在较多困境与不足,不利于图书馆的长远发展。
在数字化时代到来以后,小学图书馆建设也迎来了新的发展机遇。
这是因为数字化时代实现了图书资源的网络转变,改善了图书资源的储存环境与传播方式,有效降低了图书馆的建设与管理成本,使得图书馆可以发挥更好的作用。
除此之外,线上图书馆的建设使得教师和学生可以远程使用图书馆资源,实现了图书馆教育内容在课堂教学中的有效延伸,更有利于发挥图书馆的作用与价值。
但是数字化时代也给小学图书馆管理带来了较多困境。
这是因为数字化时代改变了小学图书馆的运营环境,对于图书馆管理团队带来了较多新的考验。
教育新形势下图书馆（室）建设与管理模式的思考
教育新形势下图书馆（室）建设与管理模式的思考发布时间：2021-04-09T15:15:36.100Z 来源：《文化研究》2021年4月下作者：陈艳[导读] 图书馆是中小学校的文献信息中心，是学校教育教学和教育科学研究的重要体现。
当前，中小学图书馆工作面临一些新的环境。
新疆乌鲁木齐兵团二中陈艳 830002认识新环境，把握新趋势图书馆是中小学校的文献信息中心，是学校教育教学和教育科学研究的重要体现。
当前，中小学图书馆工作面临一些新的环境。
2018年，教育部对图书馆规程进行修订并出台《关于印发<中小学图书馆（室）规程的通知》（教基一【2018】571号），多重政策围绕中小学图书馆的建设、配备、管理、应用、培训、评估，指明了新时期中小学图书馆的发展方向，对中小学图书馆的发展具有引领作用。
以此要求，在紧密结合开展教育教学工作的同时，以学校文化建设为目标，坚持图书馆工作的开展与课程的实施紧密结合，积极探索学校图书馆的教育功能，加强学校文化的积淀与传承，做到图书馆开架、馆室开放、环境典雅，并将图书馆延伸到班级、教室、楼道及学校其他空间，使整个校园变成图书馆，成为人在书中、书在手旁的学习乐园。
图书馆管理信息化随着教育现代化步伐的加快，信息化水平的不断提升，中小学数字图书馆和图书资源中心建设成为各学校教育信息化建设的重要组成部分，逐步实行计算机自动化管理，使学校图书馆的藏书管理、读者借阅和书刊资料利用达到信息化的要求。
图书馆工作规范化规范化是各个行业健康发展的一项重要保证。
除了制定和执行各种图书馆标准以外，制定图书馆工作规范也是未来图书馆的一个趋势。
中小学图书馆标准化、规范化的趋势已势不可挡。
明确“书香校园，全面阅读”的新目标，落实“深”要求政府工作报告提出要建设书香社会，把全民阅读提升为国家战略。
优质的中小学图书馆建设和中小学的阅读，是全民阅读与书香社会建设的基石。
因此，建设书香校园，助力全民阅读是做好中小学图书馆工作的终极目标。
(适用中小学)数字图书馆建设方案(学校版)
全县中小学数字图书馆建设方案-学校版目录第一章、概述 (3)1.1 图书馆发展趋势 (3)1.2 数字图书馆的概念 (3)1.3 数字图书馆建设的必要性 (4)1.4 行知数字图书馆解决方案优势 (5)第二章、数字图书馆介绍 (6)2.1数字图书馆技术特点 (6)2.2 数字图书馆主要功能 (6)2.2.1前端功能 (6)2.2.2 管理后台 (7)2.3 数字图书馆资源 (8)2.3.1电子图书 (8)2.4* 学校数字图书馆资源建设示意图 (10)第三章、数字图书馆的软硬件配置 (11)第四章、服务与支持 (11)4.1售前 (11)4.2 售中 (11)4.3 售后 (12)第五章、成功案例/ 样板工程 (12)第六章、数字图书馆软硬件配置清单 (14)第一章、概述1.1 图书馆发展趋势学校图书馆、社会公共图书馆、企事业单位图书馆承担着资源积累、数据加工、知识传播、信息服务的多重职能，数字图书馆建设是图书馆最终发展趋势。
随着信息技术的飞速发展，特别是智能终端和互联网的普及应用，数字图书馆带来了全新的资源存储方式，随时随地的阅读体验，新颖的服务模式。
国家教育部、教育厅、市教委十三五计划文件，国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)摘要中提到：加快教育信息基础设施建设，到2020年，推进数字化校园建设，实现多种方式接入互联网。
十三五期间，政府投入数千亿资金建立数字图书馆，各地方政府的数字图书馆专项资金专款专用接入到各地学校、文化馆、社区活动中心、图书馆和农家书屋。
1.2 数字图书馆的概念数字图书馆是一种面向各级学校的信息服务中心、数字资料中心、图书管理中心、电子传播中心等机构的网络应用软件平台，它是架构校园信息高速公路的核心框架，它提供一个面向知识管理、知识检索、知识学习、知识传播的全方位解决方案。
数字图书馆是一种基于B/S架构的软件平台，所有的数据资料均存放在服务器端，极大的方便了管理员对电子图书馆的管理，客户端仅需安装网络浏览器或者相应的APP就可以浏览各种数字资源。
中小学数字图书馆建设方案
中小学数字图书馆建设方案1. 引言在信息技术迅速发展的时代背景下，传统的纸质图书已无法满足中小学教学和学生需求的变化和扩大。
中小学数字图书馆的建设可以更好地应对这个问题，并为学生提供更多元化、便捷的学习资源。
本文将提出中小学数字图书馆的建设方案。
2. 目标与意义2.1 目标中小学数字图书馆的建设旨在： - 提供丰富多样的电子图书和学习资源； - 方便学生进行在线阅读和学习； - 培养学生的阅读兴趣和学习能力； - 支持教师科学备课和教学活动的开展。
2.2 意义•提高学生信息获取能力：数字图书馆可以更广泛地提供各类学习资源，包括电子书籍、期刊、报纸、多媒体资料等，帮助学生更方便地获取与学习相关的信息。
•拓宽学生学习渠道：学生可以通过数字图书馆进行在线阅读和学习，不受时间和地点的限制，使学习更加便捷和高效。
•培养学生自主学习能力：数字图书馆提供自主学习的机会和条件，可以促进学生的主动性和自主性，培养学生的自主学习能力。
•倡导绿色阅读：数字图书馆通过电子文档的形式呈现图书资源，节约纸张资源，推广绿色阅读理念。
3. 建设内容与方法3.1 建设内容•数字图书资源采集与整理：通过购买和授权等方式获取电子图书资源，并进行整理和分类，包括教材、参考书、文学作品、科普读物等。
•阅读平台搭建：基于现有的学校网络环境，搭建数字图书馆的阅读平台，支持在线阅读和学习。
•阅读设备提供：为学生提供适宜的阅读设备，如电子书阅读器、平板电脑等。
•服务与推广：开展数字图书馆的推广活动，向学生、教师及家长宣传数字图书馆的建设意义和使用方法，并定期提供相关服务和培训。
3.2 建设方法•采购与整理资源：学校购买电子图书资源，并按照不同学科和年级进行分类整理。
•搭建阅读平台：选择合适的数字图书馆管理系统，并进行安装和配置，建立学生和教师账号并进行权限管理。
•设备配置：学校根据实际情况和经费预算，配置适量的电子书阅读器及平板电脑等设备，保证学生平等使用。
关于加强图书馆中小学教材资源建设的思考
关于加强图书馆中小学教材资源建设的思考马伟峦;杨明博【摘要】本文针对目前图书馆中小学教材资源建设中存在的不系统不完整的问题,结合本馆多年的收藏经验,提出了加强中小学教材资源建设的举措和收藏质量评估标准,指出了今后我国图书馆中小学教材资源建设的发展方向.【期刊名称】《农业图书情报学刊》【年(卷),期】2010(022)003【总页数】4页(P60-62,65)【关键词】中小学教材;资源建设【作者】马伟峦;杨明博【作者单位】北京师范大学图书馆,北京,100875;北京师范大学图书馆,北京,100875【正文语种】中文【中图分类】G253中小学教材是根据国家课程纲要、国家课程标准和课程目标所设计的实施课程方案的载体，它有广义与狭义两种界定。
广义的教材包括教科书，以及与教科书相配套的学生学习资源和教师教学资源；狭义的教材专指教科书[1]。
本文中所提的教材指广义的教材。
教材作为国家课程方案和课程标准的主要载体，是社会发展历史的缩影。
一定时期的中小学教材反映了这个时期向后代传播的政治倾向和价值观念，体现出了不同的时代精神，是国家传承民族文化、培养后继人才、维系国家稳定、抵御外来文化侵略的重要工具，对一个国家、民族的发展有着重要的影响。
从20世纪初中国近代教科书产生以来，随着时代的变迁，教材从内容特征到形式特征都发生了翻天覆地的变化，在历史学、教育学、社会学、出版学研究中占有独特的地位。
据统计，我馆《北京师范大学图书馆解放前师范学校与中小学教科书全文库》建立以来，即从2003年建库截至2010年01月，点击浏览教材书目详细信息及全文次数近40万次，平均每年访问量在6万次左右，由此可见，我馆中小学教材利用率之高，作用之大。
所以，对于中小学教材资源建设应该受到有关图书馆的高度重视。
可是，目前，由于教材不同于普通图书的特殊性，对于这一问题还没有得到国内图书馆的充分认识。
据笔者调查，我国的公共图书馆均不收集教材，只有部分师范类院校和教材研究机构有一些收藏，但是，大都存在着不系统、不完整的问题，不能给从事这一领域研究的学者提供丰富的第一手研究资料，给科研工作带来不利影响。
2024年度中小学图书馆管理员业务培训课件
定期组织图书馆工作人员进行应急演练，提高应急处置能力和协同 配合能力。
加强与相关部门沟通协调
与学校保卫处、消防部门等相关部门保持密切联系，及时沟通信息 ，协调应急处置工作。
21
确保师生人身安全和财产安全措施
保障师生人身安全
在图书馆内设置安全警示标识，提醒师生注意安全；加强巡逻和监 控，及时发现和制止不安全行为。
2024/3/23
17
智慧图书馆建设展望
个性化服务
通过智能推荐、个性化定制等 技术手段，为读者提供更加精
准、个性化的服务。
2024/3/23
智能化管理
运用人工智能、机器学习等技 术，实现图书馆的自动化、智 能化管理，减轻管理员的工作 负担。
多元化互动
借助社交媒体、虚拟现实等技 术，打造多元化的互动平台， 增强读者与图书馆的互动体验 。
8
期刊报纸管理
期刊报纸订阅
根据学校教育教学和科研需求，以及 读者的阅读兴趣，合理选择订阅期刊 和报纸的种类和数量，确保订阅的期 刊报纸满足读者的需求。
期刊报纸登记与分类
过期刊物处理
对于过期的期刊和报纸，可以按照其 价值进行装订保存、赠送、交换或处 理，以充分利用资源。
对收到的期刊和报纸进行及时登记和 分类，按照年度、种类等建立期刊和 报纸目录，方便读者查找和借阅。
对图书馆工作人员进行安全操作规程培训，确保工作人员能够熟练 掌握安全操作技能，保障图书馆安全。
定期开展安全检查
定期对图书馆进行安全检查，及时发现和排除安全隐患，确保图书 馆安全稳定运行。
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突发事件应急处理预案制定和演练
2024/3/23
制定应急处理预案
根据图书馆可能发生的突发事件，制定相应的应急处理预案，明 确应急处置措施和人员分工。
中小学数字图书馆
中小学数字图书馆
“凤凰中小学数字图书馆”是依据基础教育课内学习和课外阅读的需求，由江苏凤凰数字传媒公司打造的一款专门服务教育部门指导数字校园建设、中小学教学应用的数字图书馆产品，旨在为中小学教师、教研人员和学生提供“一站式”数字内容资源服务，是丰富师生知识积累，指导教育教学，提高全员综合素质，建设信息化、数字化校园不可或缺的优质资源平台。
利用知识链接技术，“凤凰中小学数字图书馆”依托凤凰传媒的传统教育出版背景及优质基础教育资源，实现了数字图书、数字期刊、音频视频、教学课件等异构资源的知识组织，将现代教育理念与高品质基础教育资源有机融合，助力中小学教育用户素质和能力的提升。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》将教育信息化提升到了前所未有的高度。
“凤凰中小学数字图书馆”面向小学初中、高中、职业学校及省市区县各级教育机构，提供数字内容服务，内容丰富、版本多样、功能强大，在海量数据资源的基础上，为学生和老师提供从图书到视频，从电脑、移动设备到互动式大屏阅读机的全媒体综合服务。
中小学图书馆业务培训
图书馆具有保存人类文化遗产、 开展社会教育、传递科学情报、 开发智力资源以及提供文化娱乐 等功能。
中小学图书馆的特点
01
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服ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ对象特定
主要服务于中小学生和教 师，满足其教学和学习需 求。
藏书结构多样
藏书包括各类教材、教辅 、课外读物以及多媒体资 源等。
阅读指导重要
需要针对学生的年龄和认 知水平提供阅读指导和推 荐。
建立严格的验收制度，对采购的图书进行逐 一核对、检查，确保图书质量符合采购要求 ，并及时办理入库手续。
藏书分类与编目方法
分类体系选择
根据中小学图书馆特点和需求，选择适合 的分类体系，如《中国图书馆分类法》等
。
编目工作规范
遵循标准化的编目规则，对每本图书进行 详细著录，包括书名、作者、出版社、 ISBN号等信息，便于师生检索和借阅。
的图书推荐和阅读建议。
人工智能技术在图书馆应用前景
智能咨询
通过AI聊天机器人提供24小时在线咨询服务，解答读者疑问， 提高服务质量。
智能推荐
基于读者历史借阅记录和浏览行为，利用机器学习算法为读者推 荐相关图书和资源。
智能辅助决策
通过数据挖掘和分析，为图书馆采购、资源配置等提供科学决策 支持。
图书馆员职业发展路径探讨
05
信息素养教育与培训
信息素养概念及重要性
信息素养定义
信息素养是指个体在信息化社会中，对信息进行有效识别、理解、评价、利用 和创新的综合能力。
信息素养的重要性
信息素养是21世纪公民必备的核心素养之一，对于提高学生的自主学习能力、 创新能力和批判性思维具有重要意义。
信息检索技能培养
信息检索基本概念
中小学图书馆管理员业务培训PPT33页(1)
5）编目 图书馆编目是指根据一定的规则，把馆藏图书著录
成各种款目，并用不同的标目，按多种方法排列组织， 实现多途径检索，以满足读者对图书文献的需求。也就 是说，在编制图书目录的过程中，对图书的内容和形式 特征进行分析、选择和记录的过程，称之为图书著录， 简称著录。著录的结果就是款目。再将款目进行标目， 让其成为符合某检索需要的目录，就是编目。
中小学图书馆管理员业务培训
一、图书 二、图书馆 三、图书馆学 四、数字图书馆
图书的概念 图书是一种信息载体，它记载着一定的知识和数据，是
图书著者发出的信息。联合国教科文组织下的定义是：“由出 版社、出版商出版的，不少于４９页的印刷品，并具有特定的 书名，标有国际标准号（ＩＳＢＮ），有定价和取得版权保护 的出版物称为图书”。
在我国图书馆界，目前比较通行的提法是：图书馆是搜集、 整理、保管和利用书刊资料，为一定社会的政治、经济服务 的文化科学教育机构。
2、中国近代图书馆 19世纪末叶，在戊戌变法运动的影响下，一些较开明的
维新派人士请求开设公共性的藏书楼。初期的公共图书馆， 多由藏书楼演变而来。1902年，浙江绍兴的徐树兰以一己之 力筹建古越藏书楼，于1904年正式开放。湖南图书馆和湖北 省图书馆也先后成立。中国国家图书馆北京图书馆的前身 ──京师图书馆于1910年开始筹建，1912年正式开放。
人生哲理枕边书/柯钧编著.——北京：九州出版社，2004.4 ISBN７-80195-052-6 I. 人… Ⅱ.柯… Ⅲ.人生哲学—通俗读物 Ⅳ.B821—49 中国版本图书馆CIP数据核字（2004）第016395号
（一）什么是图书馆？
1、图书馆一词，本源于拉丁文“libraria”，含义为藏书之所。 事实上，最初形式的图书馆就是一个文献的集合体。文献是图书 馆产生的前提条件。文献交流的发展，推动了人类文明的进步， 加速了知识的不断积累和增殖，促使出版、发行、收藏、保管、 传播、利用文献的社会机构相应产生，图书馆就是这样一种机构， 它随着文献的产生而出现，又随着文献信息交流方式的变化而不 断发展。图书馆保存和积累了人类从古至今极其丰富的文献典籍， 成为人类的知识宝库和智力资源中心，是如今广大读者的良师益 友和终身学习的场所。它以文献交流和传递科学情报的功能，深 刻地影响着人们的经济生活、文化生活和科学研究活动，对人类 的精神文明以及物质文建设起到了巨大的推动作用。
中小学数字图书馆建设标准、趋势与对策
３、国内外数字阅读
调查显示43%美国人拥有平板电脑或电子书
• 拥有电子书阅 读器的美国人 中：
• 年龄在30岁到 49岁的比例最 高。
• 其次是年龄在 16岁到17岁。
• 然后是年龄在 18岁到29岁
3．电子阅览室为师生提供馆藏信息检索、电子文献阅览、网上信息查询浏览 及多媒体学习等服务，针对高中学生的特点，提供学习、测验和探究性的网页， 包括适合高中生阅读的文章、视频、音频、图画和参考文献等内容。示范类图 书馆强化自助服务,实现全天借还管理；并能通过藏书分布、信息点分布、管理 和服务的灵活方式，方便读者，为课程改革和学生研究性学习开展广泛性与个 性化数字服务。
作为21世纪最主要的信息利用方式, 数字图书馆已成 为国际高科技竞争中新的制高点，成为评价一个国家 信息基础设施水平的重要标志。
目前，全国公共图书馆、高等院校、中小学校、政府 机关和企事业单位都在逐步建设数字图书馆。
前言
中小学数字图书馆建设目标
（１）建立全新科学的教学模式
• 教师的角色发生了变化
• 教师要以学生的观点来引领和发 展课程，并由此形成以学习为中 心的学习方式。
• 教师担当救生员角色，是真正的 以学习为中心的教学方式。
• 师生相互协作得以加强，专业知 识得以恒久积淀。
前言
中小学数字图书馆建设目标
２、数字图书馆图作为中小学教学知识数据库，结合新型 的教学流程，充分的服务于教学活动的全过程。
２、数字图书馆发展现状
根据构建主体的不同，现有数字图书馆可以划分为 五 种基本类型:
３、出版发行型:主要指从出版内容提供商向信息服 务提供商转型的专业出版企业推出的 资 源 体 系，如 荷 兰 爱 思 唯 尔 出 版 集 团 的ScienceDirect 数 据 库、 德 国 施 普 林 格 出 版 集 团 的SpringerLink 全文数据 库、人民交通出版社的中国交通运输知识服务数字出 版平台、人民军医出版社的全军医学数字集成应用系 统、商务印书馆的百种精品工具书数据库等;
宿州泗县举办中小学图书馆管理员培训班
龙源期刊网
宿州泗县举办中小学图书馆管理员培训班
作者：
来源：《江苏科技报·E教中国》2018年第16期
本报讯近年来，随着均衡化教育的开展，宿州市泗县各中小学校图书馆（室）按照相关
要求，均配备了大量图书。
为把已建设好的图书馆（室）管理好、使用好，进一步发挥图书效益，更好地帮助广大中小学生多读书、读好书，近日，泗县教育体育局举办全县中小学图书馆（室）管理员培训班，全县中小学图书馆（室）管理员一百余人参加了此次培训。
泗县思源实验学校陈钰老师作培训报告，培训的主要内容为2018年全省图书馆榜样人物称号管理员经验交流，图书馆工作经验交流，安徽省图书馆榜样人物和最美书屋评选相关要求，解读《中小学图书馆（室）规程》（2018版）。
泗县教体局电仪站相关工作人员对学员们提出了学习要求，要求学员结合工作实际，进一步提升图书管理水平，开展好图书借阅管理工作，同时要求参训学员对本乡镇各校图书管理员做好二次培训工作。
培训过程中，全体人员认真学习，积极思考并做学习筆记，主动与报告指导教师进行交流，学员们也一起分享了工作心得及感想。
培训后，学员们纷纷表示，回去后将结合本次学习经历，学以致用，努力把学校图书馆（室）建设成为学生成长的第二课堂、教师教学研究的给养基地。
（安徽教育网）。
江苏省第六次全国县以上公共图书馆评估定级培训班在南京图书馆举办
24 |•专栏:2017年世界读书曰•括全民阅读设施与服务、全民阅读活动、全民阅读保障、全民阅读成效。
以一级指标“全民阅读成效”为例，下设二级指标为“全省阅读状况调查结果”“全民阅读先进典型”“公众对书香城市建设的参与和评价”。
第一，阅读指 数的提升固然是阅读推广所需要达到的目标，但需 要认识到的是，短期冲上去的阅读指数既不可信，也 不可取。
第二，“全民阅读成效”需要考核与阅读设施、资源、活动相关的效果，考核对于参与人所产生的影响，参与对象如何从中受益。
第三，不仅仅考量漸也图申馆2017年第4期投入产出，更要考量影响指标，以及考核项目是否有机制衡量自身价值，是否设定恰当目标。
硬、软指标要兼顾，才能避免阅读评价停留在纸面上。
第四，针 对公众知晓度、参与度和满意度的调查问卷应当言简意赅，通过图片概述相关项目、活动的情况，而非 纯粹地选择“知道”或“不知道”“有”或“没有”，这有 利于被调查人进入情境，有效地填写问卷。
总之，全 面、充分、系统地评估全民阅读活动和举措对于“书 香社会”建设具有关键作用。
参考文献：[1 ]网络与书编辑部.阅读的狩猎[M].北京：现代出版社，2006:16.[2]阿尔贝托•曼古埃尔.夜晚的书斋[M].杨传纬，译.上海:上海人民出版社，2008 ：203.[3 ]推广南京全民阅读争创首批江苏“书香城市”[EB/OL]X2015-12-14)[2016-09-26]./news/detail 2015 12/14/4656738 0.shtml.李海燕金陵图书馆业务办公室副主任，中国阅读学研 究会副秘书长。
江苏南京，210019。
(收稿日期：2017-02-15编校：曹晓文）江苏省第六次全国县以上公共图书馆评估定级培训班在南京图书馆举办3月30日至31日，由江苏省文化厅指导、江 苏省图书馆学会和南京图书馆主办、北京超星数图信息技术補么公协办的江苏第六次全国县以上公共图书馆评估定级培训班在南京图书馆举办，来自全省各市、县（区）图书馆馆长及业务骨干240多人参加了培训。
数字图书馆建设——职业院校图书馆建设的重点
数字图书馆建设——职业院校图书馆建设的重点
沈永光
【期刊名称】《中国科教创新导刊》
【年(卷),期】2009(000)014
【摘要】数字图书馆的建设是图书馆建设的发展方向,数字图书馆是未来图书馆的存在形式.文章着重介绍了传统图书馆和数字图书馆及其影响数字图书馆建设的原因和对策.
【总页数】1页(P256)
【作者】沈永光
【作者单位】黑龙江农垦管理干部学院,哈尔滨,150090
【正文语种】中文
【中图分类】G25
【相关文献】
1.基于重点学科服务的高校数字图书馆建设评估研究 [J], 金洁琴
2.数字图书馆建设——高校图书馆建设的重点 [J], 杨维敏
3.数字图书馆建设的重点及关键问题分析 [J], 于春艳
4.高等职业院校数字图书馆建设 [J], 张林龙
5.高等职业院校数字图书馆建设 [J], 崔影;冯先红
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
论图书馆事业发展中的科学发展观
论图书馆事业发展中的科学发展观
曹均;李勇;叶艳鸣;吴宗敏
【期刊名称】《科技情报开发与经济》
【年(卷),期】2007(017)003
【摘要】阐述了现代图书馆"以人为本,读者第一"的思想,指出了图书馆应在科学发展观指导下,建立现代信息知识服务和资源保障体系.
【总页数】2页(P3-4)
【作者】曹均;李勇;叶艳鸣;吴宗敏
【作者单位】成都理工大学图书馆,四川成都,610059;成都理工大学图书馆,四川成都,610059;成都理工大学图书馆,四川成都,610059;成都理工大学图书馆,四川成都,610059
【正文语种】中文
【中图分类】G250
【相关文献】
1.以科学发展观引导学校图书馆事业的发展 [J], 陈皖京
2.以科学发展观引领党校图书馆事业发展 [J], 史东娟;柯伟
3.浅谈科学发展观对图书馆事业的启示 [J], 李倩;赵海红
4.浅谈科学发展观与图书馆事业 [J], 段喜伟
5.以科学发展观推动地方基层图书馆事业发展 [J], 周利英
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获取方式
自建资源 商业数据库 网络资源 共享资源（城域网、电教馆） ………
三、建设思路
中小学数字图书馆建设 =云共享资源建设
+校本资源建设 +全终端应用
1、共享云资源建设 2、校本生成资源建设
3、全终端应用
一切都靠自己做的图书馆建设思路存 在很大的困惑
中小学数字图书馆建设的现实需要
服务于促进教学改革、提高教育质量 服务于研究性、探究性学习 促进优质教育资源普及与共享
400万 试题来源
道试题
专业试题出版社：天利出 版社、大象出版社、世纪 金榜出版社、学习报等
……
原始试题库
教师自编试题
特约教师推荐试题集
资源包含
1
电子图书
2
题库
3
教育视频
上海格致中学 校长 张志敏：《学校文化建设 》
教师培训系列视频
教师培训系列
上海市教育科学研究院 研究员，上海市心理学会
副理事长，上海市中小学心理辅导协会理事长，中 国心理卫生协会儿童心理卫生专业委员会委员。 吴增强：《社会变迁中的学生心智成长与辅导 》
华中师范大学心理 学院 浙江大学
天津中医药大学附 属医院 北京大学
华中师范大学心理 学院 南京大学
教授，博士生导 师 教授，博士生导 师 博士，硕士生导 师
教授
主任医师，硕士 生导师
客座教授
教授，博士生导 师
教授
系列名
创造性人才的心理学研究
学前教育心理学
学生常见心理与行为的解答 和辅导 教育心理学 心理亚健康
一个学校很难满足如此广泛而专业的需要
一个学校无力配置所有数字资源 一个学校也完全没有必要配置所有资源 优质教育资源的共享是趋势和方向
利用云技术手段， 构建以共享云 服务为核心的基础教育保障体系是趋势
共享云图书馆服务的目标：
目标：找到、得到所有的资源
原理：从一个学校为读者服务 变为共享云图书馆为读者服务
实现方法： 搜索：查到文章及获取方式 服务：向读者提供全文
76个区域图书馆
课本
教案
参考书
全媒体资源
期刊
课件
教改信息
考题
资源包含
1
电子图书
2
试题库
3
教育视频
按中小学数字资源体系的多维组织
按按课课程程体体系系展展开开
按中小学数字资源体系的多维组织
按知识体系展开
全文阅读级教师
，北京市优秀教师，国家级骨干教师。 从事语文教学将近30年，潜心研究中学 阅读和写作，有专着出版，并有多篇论 文发表与获奖。
《熊美容访谈录》
熊美容：北大附中，北
大附中实验班班主任，海淀区中 青年骨干教师，师德模范标兵。
《让懂得教育的教育家办学》 顾明远：现任中国教育学会会长，北京师范
全媒体数字图书馆建设思想
叶艳鸣 研究馆员 超星集团副总经理
2014.3 重庆
一、中小学数字图书馆的 建设目标与任务
国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年） 的有关要求
全面提高普及水平，基本实现区域内均衡发展，均衡配 置教师、设备、图书、校舍等资源
鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用 信息技术分析解决问题能力
大学资深教授、博士生导师；教育部社会科学 委员会副主任、教育部教师教育专家委员会主 任、教育部教育发展研究中心专家咨询委员会 副主任。
素质教育系列——心理健康和情商教育（97位）
主讲人 主讲人单位 主讲人职称
林崇德 许卓娅 张微 王进 段可杰 丁建略 佐斌 费俊峰
北京师范大学心理 学院 南京师范大学
充分发挥现代信息技术作用，加强优质教育资源开发与 应用。建立数字图书馆和虚拟实验室。
矛盾
服务能力有限
教、学需求无限
资源匮乏 保障薄弱
查到所有资源 获取所有资源
中小学数字图书馆建设的三大任务
应用
资源
平台
二、已有的建设基础与困惑
• 部分学校购买了一定的电子资源 虽然在一定程度上弥补了学校图书馆纸质资
更为严重的是： 全国相当多的中小学，尤其是广大农村和边远
地区，中小学数字化教学信息资源还一穷二白，资 源配置的不均衡，导致数字鸿沟普遍存在
更为严重的是： 全国相当多的中小学，尤其是广大农村和边远
地区，中小学数字化教学信息资源还一穷二白，资 源配置的不均衡，导致数字鸿沟普遍存在
学习，我们需要什么？
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高中
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试题本试题修改/组卷
1 上移试题顺序 2 下移试题顺序 3 修改试题信息 4 自动更换试题 5 手动更换试题 6 删除此道试题
所组试卷的 试题题型分 布 试题分值分布 试题 难度分布等相关信息
组卷排版 / 导出 / 分析
合作校：湖北黄冈中学 ，江苏启东中学，北京 景山学校，101中学……
源的不足，但资源积累缓慢，不成体系，且只能 在学校电脑使用，现代青少年喜闻乐见的多媒体 视频资源几乎空白，无法满足中小学多样化教研 与学习的信息需要
• 初步完成了基础教育校园网络环境建设 为中小学教育资源数字化应用奠定了基础，
但无线移动的应用还十分薄弱，已建的数字资源局 限在校园网IP内使用，无法有效解决学生、教师在 校外、课外、家庭的学习、备课和教研的需要
数字化教育资源体系
数字教学资源体系结构
海量的学习资源 教育教学、文学艺术类、心理学、名人传记、历史、 地理、社会科学、自然科学…… 专业的教研资源 极为丰富的期刊、学位论文、会议论文、学术视频资 源等专业学习资源 优质的课程资源 与课程有关的名师名校课程教材、教学辅导资料、教 学大纲、课件、试题、文档等各类课程教学资源 丰富的教辅资源 教学参考书、习题、辅导书、常识百科、科学探索、 科普视频等自主学习资源
从爱情无解到心理有答 人际吸引的心理机制
幸福心理学
院
孙义燧《仰望星空 脚踏实地》
士
科
刘焕彬《知识集成-把知识转换成智慧》
普
系
列
杨叔子《齿轮上的诗歌传奇》
（203位）
谢友柏《创新思维与现代设计》
阿伦·西查诺夫
马里奥·巴尔加斯·略萨
约翰内斯·柏诺兹
北京市朝阳区教育研究中心 王建国： 《创设多元发展环境 点亮教师智慧心灯 内涵发展教学素养》
《新形势合格教师应具备的素质》
范存智：北大附中英语高级教师，中
国教育报《招生、考试、就业》专家组 成员《高考》编委（月刊），全国科协 教育专家委员会成员，《中国高校招生 》高考与教学研究专家组成员。
《新任教师须知》