实验用温度计的结构
初中物理-八年级实验：用温度计测水的温度教案
初中物理-八年级实验：用温度计测水的温度教案本课教学目标：1.了解温度计的结构和原理，掌握温度计测量温度的方法。
2.掌握测量水的温度的实验操作步骤和实验技巧。
3.培养学生准确观察和记录实验现象的能力，提高实验数据的准确性。
4.培养学生团队合作和分工合作的意识。
教学重点：1.温度计的结构和原理。
2.测量水的温度的实验步骤和实验技巧。
3.实验数据的准确记录。
教学难点：1.温度计测量温度的方法。
2.学生团队合作和分工的意识培养。
教学过程：一、导入（5分钟）教师介绍温度计的结构和原理，利用示意图介绍温度计的结构，让学生了解温度计的基本原理。
二、实验操作（35分钟）实验材料：温度计、水、水杯、计时器实验步骤：1.将水杯中的自来水倒掉，倒入25度左右的水。
2.将温度计插入水杯中，保证温度计的刻度面向刻度尺。
3.慢慢晃动水杯，待温度计指示恒定时，读出温度（保留一位小数）。
4.将温度记录在实验记录表上。
5.重复以上步骤，每次改变水的温度，最少测量三组数据。
6.完成实验记录，并将数据汇总、整理。
三、实验分析（10分钟）1.请学生对实验数据进行分析。
2.指导学生根据实验数据判断测量的准确性，并分析出可能存在的误差。
四、实验总结（5分钟）1.请学生总结今天的实验内容，重点归纳温度计的使用方法以及测量温度时需要注意的事项。
2.进行实验总结小结。
教学反思：本课程旨在让学生了解温度计的结构和原理，掌握温度计测量温度的方法。
通过实验让学生能够独立测量水的温度，提高学生观察能力和数据分析能力，培养学生团队合作和分工合作的意识。
但在实验中，学生测量温度时有的未按规定时间测量；有的未正确读数；有的未注意温度计的放置等操作问题，导致实验数据出现较大误差。
因此在今后的教学中，需要引导学生仔细认真地操作，提高学生实验操作技能和观察能力，保证实验的准确性和有效性。
实验探究一用常见温度计测温度
■实验探究一用常见温度计测温度★实验准备1、（1）实验室用温度计、体温计、寒暑表的图片2）观察比较三种液体温度计补充：体温计在使用之前先将体温计的水银汞柱甩到35℃以下及读数时可离开人体的原因：体温计盛水银的玻璃泡上方有一段非常细的缩口, 测体温时水银膨胀能通过缩口升到上面的玻璃泡里,读数时体温计离开人体,水银变冷收缩, 在缩口处断开,水银柱不能退回玻璃泡,仍然指示原来的温度，所以体温计虽然离开了人体, 表示的还是人体的温度，体温计的量程是35℃—42℃。
所以，在使用之前要使已经升上去的水银再退回玻璃泡里, 要先将体温计的水银汞柱甩到35℃以下（其他温度计不允许甩）。
2、3、略。
★实验课题在实验室用温度计测出冷水、温水、热水的温度1、实验器材：温度计、分别装有冷水、温水、热水的三个烧杯；2、实验要求：（1）检查器材，看器材是否符合实验要求，器材是否齐全；（2）观测器材，看温度计的量程和分度值，记录数据；（3）估测冷水、温水、热水的温度，记录数据；（4）用温度计测量冷水、温水、热水的温度，操作正确，记录数据；（5）整理器材。
3、实验步骤问题探讨：为什么不能用体温度测量热水的温度？因为热水的温度一般要超过体温计的量程，体温计会损坏。
温度与温度计习题一、选择题(本大题共5小题,每题3分,共15分)1.(2014 ·滨湖区质检) 下列关于温度的描述中符合实际的是( )A.人体的正常温度为37℃B.冰箱冷冻室的温度为10℃C.饺子煮熟即将出锅时温度为50℃D.加冰的橙汁饮料温度为-20 ℃【解析】选A。
本题考查温度的估测。
人体的正常温度为37℃, 冰箱冷冻室的温度低于0℃。
1 标准大气压下水的沸点是100℃,故饺子煮熟即将出锅时的温度与沸水温度相同, 为100℃。
加冰的橙汁饮料为冰水混合物, 温度为0℃。
2.(2014 ·连云港岗埠期中)体温计的测量精度可达到0.1℃, 这是因为( )A.体温计的玻璃泡的容积比细管的容积大得多B.体温计的测量范围只有35～42℃C.体温计的玻璃泡附近有一段弯曲的细管D.体温计比较短【解析】选A。
苏科版物理八年级上册第二章第一节《物质的三态温度测量》教学教案及教学设计
第三章物态变化第一节温度【教学目标】知识与技能1．理解温度的概念。
2.了解生活环境中常见的温度。
3．会用温度计测量温度。
过程与方法1．通过观察和实验了解温度计的结构和原理。
2．通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法。
情感、态度与价值观1．通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲，使学生乐于探索自然现象中的物理规律。
2.养成学生使用物理仪器测量的良好习惯．【教学重难点】重点：温度计原理和正确使用温度计。
难点：设计测温度的仪器（温度计），正确使用温度计。
【教学准备】教师：烧杯、热水、冷水、温水、实验用温度计、体温计、寒暑表学生：烧杯、热水、冷水、温水、实验用温度计、体温计、寒暑表、小瓶、橡皮塞、细玻璃管。
【教学过程】【出示四季图片】【提出问题】春夏秋冬分别给你什么感受？【导入语】春夏秋冬分别给我们不同的感受，尤其炎热的夏天和寒冷的冬天让人印象深刻，物理学中我们用温度来表示物体的冷热程度。
（设计意图：通过图片，让学生观察思考四季的不同以及水的物态变化，同时引入温度的概念，激发学习兴趣。
）【引入】生活中很多物体的温度不同，热的物体温度高，冷的物体温度低，你能举几个例子吗？我们有时凭感觉去判断物体的冷热，这种感觉可靠吗？请同学们亲自体验一下。
引导学生完成实验【导入语】通过上面的实验，我们知道凭感觉来判断物体的冷热有时是靠不住的，要准确判断和测量物体的温度，必须选择科学的测量工具――温度计。
【小实验】自制温度计【指令语】请同学们参考课本47页“想想做做”，利用桌面上的器材，小组合作自制一个温度计。
同时思考，温度计的原理是什么？【设问】如何改进自制温度计，从而更方便更精确地测量温度？根据学生讨论结果出示各种常用的温度计：实验室用温度计体温计家用寒暑表【设问】为什么各种温度计的玻璃管都设计得非常细呢？【指令语】请同学们认真观察手中的温度计，思考一下它由哪些部分构成？【指令语】不少同学注意到温度计上有个标记℃，这是什么意思呢？请同学们认真看课本48页“摄氏温度”部分，结合手中的常用温度计，进行自学。
温度计的工作原理及结构
二、温度计的工作原理及结构
小实验2：自制温度计
将小瓶放入热水中，观察细管中水柱位置的变化，然后再把小瓶放入冷水中，观察细管中水柱位置的变化。
为什么会出现这样的现象？它是根据什么道理工作的。
原理转用：把小瓶缩为液泡。
细管变成密封的玻璃管，内径变细，标上刻度，水换为煤油、酒精或水银等，就制成了家庭和实验室离常用的温度计了。
温度计是根据原理工作的制成的。
学生思考与讨论：带着问题观察实验室用温度计
1．实验室用温度计的组成？(注意引导学生观察上面的标度) 2．液泡的作用是什么？玻璃管内径为什么很细？
共同讨论温度计的基本结构，完毕后小组代表发言,学生总结.。
(名师整理)最新人教版物理8年级上册第3章第1节《温度》市优质课一等奖课件
2．温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微 等一会，待温度计的示数稳定后再读数。
3．读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体 中，视线要与温度计中液柱的液面相平。
下面那种读数正确？为什么？
甲
偏大
（俯视）
正确
乙
（平视）
丙
偏小
（仰视）
五、体温计
• A．巫师有特异功能，油不会烫伤他
B．油锅里的食用油沸腾时温度不高
• C．油锅里是醋和油的均匀混合液，沸点低 D．油锅的下层是沸点较低的醋，上层是油 ，醋沸腾时，油并未沸腾
• 7．有三支相同的温度计，甲放在密闭的酒精中，乙放在空气中，丙放在酒精中拿出来， 上面还沾有酒精，室温是20℃，关于三支温度计的示数，下列说法中正确的是（ ）
• 14．试按照温度计使用的步骤，把下面的叙述依次排列起来 • a．取适当的温度计；b．估计物体的温度；c．让温度计与被测物体
充分接触；d．取出温度计；e．在温度计数值不再变动时进行读数 ． • 15．体温计的测量范围是__________，最小刻度是___________. 某人拿一个体温计给甲同学测量体温是36.8 ℃，再给乙同学测体温 时没有甩（乙同学的体温是36.4 ℃)，测量的结果是_________；如 果又给丙同学测体温时仍没有甩（丙同学的体温是37 ℃），测量出 丙同学的体温是_________.
• A．甲的示数低于20℃ B．乙的示数是20℃ C．丙的示数是20℃ D．丙的示数高于 20℃
• 8．豆浆和油条是我国北方居民的传统套餐．众所周知，热豆浆在夏天冷却得较慢，而冬 天冷却得较快．提出一个有科学探究意义并且易于操作的问题
• A．液体冷却的快慢跟季节、室温及其质量有什么关系？ B．液体冷却的快慢跟它和环 境间的温度差有什么关系？
沪科版九年级第十二章第一节温度与温度计精品课件
8.两支没有甩过的体温计的读数都是39 º C， 经过消毒后直接用来测量体温是36 º C和40 º C 的两个病人，则这两支温度计的读数分别是 （C ） A、36 º C和40 º C 方法指导：体 B、40 º C和40 º C 温计的示数只 C、39 º C和40 º C D、39 º C和39 º C 升不降
答：温度计的玻璃泡先接触热水，受热 膨胀，水银液面下降，接着水银受热膨 胀水银液面上升，即看到水银液面先下 降后上升。 答：水在4℃时密度最大，即体积最小。 在0℃到4℃之间是热缩冷涨的反膨胀， 所以不能用水做测温物质。
例题2：为什么不用水作为测温物质？
8、温度计的使用
（1）使用前要看清它的量程和分度值，如果待测 温度过高，超过温度计所能测的最高温度时，则温 度计有可能会炸裂；如果待测温度过低，则无法测 出温度大小。 （2）测液体温度时，玻璃泡要全部浸没在被测液 体中，不能碰到容器壁或容器底部。 （3）读数时要等到温度计的示数稳定后再读数， （4）读数时温度计的玻璃泡不能离开被测液体， 体温计除外。 （5）视线要与温度计中液柱的上表面齐平。
11℃ 甲为_____________ 16℃ 乙为_____________ 9℃ 丙为_____________
6．给体温计消毒的正确方法是
A．用开水煮．
[ D ]
B．用酒精灯加热．
C．用自来水冲洗． D．用酒精棉花擦．
7、下面关于常用温度计的使用中，错误的是 [ D ] A．温度计不能用来测量超过它的最高刻度的 温度； B．温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触； C．测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸 没在液体中； D．读数时，可以把温度计从液体中拿出来再 读数。
6、温度是一个状态量，两个不同的物体可 以比较温度的高低，但温度不能传递与转移。
二等标准温度计
二等标准温度计
二等标准温度计是一种用于测量温度的仪器，它是通过利用物质的热膨胀性质来测量温度的。
二等标准温度计是一种精度较高的温度计，它可以用来校准其他温度计，也可以用于科学实验和工业生产中。
下面我们将详细介绍二等标准温度计的结构、原理和使用方法。
首先，我们来介绍二等标准温度计的结构。
二等标准温度计通常由温度计管、温度计头、温度计柄和刻度盘组成。
温度计管是由玻璃或金属制成的管状结构，内部装有温度计液体。
温度计头是用来固定温度计管的部分，通常是金属制成的。
温度计柄是用来握持温度计的部分，通常是塑料或木制成的。
刻度盘上标有温度计的刻度，用来读取温度值。
其次，我们来介绍二等标准温度计的原理。
二等标准温度计是利用物质的热膨胀性质来测量温度的。
当温度升高时，温度计液体会膨胀，使温度计液面上升；当温度降低时，温度计液体会收缩，使温度计液面下降。
通过测量温度计液面的位置，就可以得到当前的温度值。
最后，我们来介绍二等标准温度计的使用方法。
在使用二等标准温度计之前，首先需要将温度计放置在室温下一段时间，使温度计与环境温度达到平衡。
然后，可以将温度计插入待测物体中，等待一段时间后，读取温度计的刻度值。
在读取刻度值时，需要注意视线与刻度盘的垂直，以确保读取的数值准确。
总之，二等标准温度计是一种精度较高的温度计，它可以用来校准其他温度计，也可以用于科学实验和工业生产中。
通过了解二等标准温度计的结构、原理和使用方法，我们可以更好地使用和维护二等标准温度计，确保其测量结果的准确性和稳定性。
湖南省娄底市新化县桑梓镇中心学校2020学年八年级物理上册 3.1 温度教学案(无答案)(新版)新人教版
3.1 温度教学目标：1.通过观察和实验了解温度计的结构和工作原理；2.了解生活中常见的温度值；3.掌握温度计的使用方法，会用温度计测量温度。
重点：1、温度计的工作原理2、摄氏温度的读和写，体温计的特点难点：温度计的使用方法。
教学过程:一、新课导入：我们谈论天气时经常讲“今天天气真热，今天天气真冷”，你知道冷和热是什么含义吗？其实冷和热指的是温度的高低，今天我们就来学习有关温度的知识。
二、学生自学（一）学生独立思考下列问题，阅读课本P47---P50内容，并将重点部分划线：1．温度的定义是什么？温度的单位是什么？符号是什么？摄氏温度是如何规定的？2．测量温度的工具是什么？3．使用温度计前必须观察什么？4．温度计的使用方法是什么？5．使用温度计测量物体温度时应怎样读数？6．体温计的量程是多少？有何特殊结构？如何正确使用？（二）自学检测1.温度是表示物体___________的物理量，要准确地判断或测量物体温度要用______，常用温度计是根据液体的 _________规律制成的。
温度计上的字母C或℃表示的是温度2.在一个标准大气压下，的温度是0摄氏度，的温度是100摄氏度。
人的正常体温是左右，读作。
3.常用温度计的使用方法，使用前，观察它的，判断是否适合用于测量待测物体的温度；然后看清它的，以便准确读数。
使用时，温度计的要全部浸入被测液体中，不要碰到或；待温度计的示数再读数；读数时要继续留在被测液体中，视线要与温度计中液柱的上表面。
4.体温计是测量范围是℃到℃；分度值是℃。
体温计的结构特点：在体温计的玻璃泡和直玻璃管之间很细的。
这一特点决定了体温计可以拿出人体读数；也决定了体温计每次测量之前，都要拿着体温计把水银。
三、活动及感悟活动一（一）温度计A、观察实验室常用的温度计。
（1）了解温度计的结构：（2）把温度计先放入热水中，观察温度计中的液柱的变化情况。
（3）把温度计再放入冷水中，观察温度计中的液柱的变化情况分析：为什么会出现这样的情况？你能找出温度计的工作原理吗？（4）观察温度计上的字母C或℃，它表示温度。
常见仪器的使用及注意事项
三、温度计
要准确地判断和测量物体温度，就 要选择科学的测量工具——温度计。
实验用温度计
温 根据用途分类 体温计
度
计
寒暑表
的
水银温度计
分 根据所用液体分类 酒精温度计
类
煤油温度计
实
验
体
用
温
温
计
寒 暑 表
度
计
几种常用的温度计
温 结构
度
由装酒精、煤油或水银的玻璃泡和细
计 管组成。外罩玻璃管并标上刻度。
就是一个小格代表 了解它的零刻度、量
的值。
程和分度值。
°C
100
实 90 验 80
室
70
用 温 60 度 50 计 40
30
20
实验室温度计 10 量程-20℃~110℃ 0 分度值：1℃
10
20
°C 2
体温计量程： 1 35℃~42℃
分度值：0.1℃
40
体 9温
计
8
37
6
°C °C
50 50
40 40
2. 停止加热后当蒸发皿中出现 较多量固体，用玻璃棒移出进 行观察。
水槽
使用范围： 用于盛装液体。
注意事项： ①不能用火直接加热。 ②不能盛放温度过高的水。
集气瓶（瓶口边缘磨砂）
主要用途： 1.与毛玻璃片配合，可用于收集和暂时存
放气体。 2.用作物质与气体间反应的反应容器。
使用方法及注意事项： 1.不能加热。 2.收集气体时，将毛玻璃片沿瓶口平移，直
【注意】
酒精易挥发，易燃，使用酒精灯 时必须注意安全。万一洒出的酒精在 灯外燃烧，不要慌张，可用湿抹布扑 灭。
青岛版小学科学3—6年级实验操作大全
青岛版小学科学3—6年级实验操作大全三年级上册一、P18第6课哪杯水热【实验名称】温度计的使用【实验目的】了解温度计的基本构造；学会正确使用温度计【实验器材】烧杯、水、温度计【实验步骤】 1、（温度计主要有三部分构成：玻璃泡、玻璃管、刻度）使用时，手拿温度计的上部。
2、将温度计的玻璃泡完全浸没在水中，不要接触容器壁。
3、3—5分钟后，等温度计的液柱静止后，读出温度。
4、读数时，温度计不能拿出水面，视线要与温度计液柱顶端相平。
此时水的温度是摄氏度。
【实验说明】规范读、写温度的单位。
即：摄氏度℃二、P38第14课水往高处走【实验名称】探究水往高处走的秘密（或物体的毛细现象）【实验目的】了解毛细现象，能解决水往高处走的秘密【实验器材】毛巾(或布条)、红墨水、实心和空心的玻璃管（粗细不同）、纸片、水槽【实验步骤】 1、在水槽中倒入水，滴入几滴红墨水（为了便于观察），使水变成红色。
2、将实验材料一端同时浸入水槽中，仔细观察现象，发现：水沿着布条（或毛巾）、空心玻璃棒、纸片等材料向上爬，而不会沿着实心管上升。
还发现粗细不同的空心管，细管的水升得高，粗管的水升得低。
【实验结论】水能沿着有空隙的材料上升，这种现象叫做毛细现象。
空隙越大，升得越高；反之升得低。
【实验说明】了解生活中毛细现象实例：（1）浸在脸盆里的毛巾滴水；（2）用粉笔吸滴在纸上的水；（3）用卫生纸吸洒在衣服上的油；（4）酒精灯的酒精能源源不断地到达灯芯顶端……三、P34第12课改变浮和沉【实验名称】改变物体的浮和沉【实验目的】了解改变沉浮的基本方法【实验器材】盛有水的水槽、橡皮泥、鸡蛋、铝片、两个小瓶（一个空的、一个盛有沙子）、盐、塑料泡沫【实验步骤】 1、首先把橡皮泥、鸡蛋、铝片、两个小瓶、塑料泡沫放入水中，看到橡皮泥、鸡蛋、铝片、一个小瓶沉到水底，另一小瓶、塑料泡沫浮在水面。
2、把橡皮泥团捏成小船状，放在水中，它浮在了水面；把沉入水底的小瓶内物体倒出，放入水中时，它浮在了水面上；在沉着鸡蛋的水中加入盐，鸡蛋慢慢浮上了水面。
《物理化学基础实验》贝克曼温度计的使用和恒温槽性能测试实验
《物理化学基础实验》贝克曼温度计的使用和恒温槽性能测试实验一、实验目的1. 了解恒温槽的构造及恒温原理，掌握其使用技术。
2. 绘制恒温槽灵敏度曲线。
3. 掌握贝克曼温度计的使用方法。
二、实验原理1．恒温槽原理恒温槽是实验工作中常用的一种以液体为介质的恒温装置。
用液体作介质的优点是热容量大和导热性好，从而使温度控制的稳定性和灵敏度大为提高。
根据温度控制的范围，可采用下列液体介质：-60 ℃～30 ℃——乙醇或乙醇水溶液；0 ℃～90 ℃——水；80 ℃～160 ℃——甘油或甘油水溶液；70 ℃～200 ℃——液体石蜡、汽缸润滑油、硅油。
恒温槽通常由下列构件组成：(1) 槽体：如果控制的温度同室温相差不是太大，用敞口大玻璃缸作为槽体是比较满意的。
对于较高和较低温度，则应考虑保温问题。
具有循环泵的超级恒温槽，有时仅作供给恒温液体之用，而实验则在另一工作槽中进行。
(2) 加热器及冷却器：如果要求恒温的温度高于室温，则须不断向槽中供给热量以补偿其向四周散失的热量；如恒温的温度低于室温，则须不断从恒温槽取走热量，以抵偿环境向槽中的传热。
在前一种情况下，通常采用电加热器间歇加热来实现恒温控制。
对电加热器的要求是热容量小、导热性好，功率适当。
选择加热器的功率最好能使加热和停止的时间约各占一半。
(3) 温度变换器：温度变换器的作用是将被控对象的温度信号转变为电信号。
早期较多使用导电表或称接点温度计，现在较多使用金属电阻温度计。
(4) 电子调节器：电子调节器的作用是对电信号进行测量、比较、放大、运算，最后发出电指令，使加热器或冷却器工作。
常见的电子调节器有两种，一种是断续式，特点是使加热器只有“通”和“断”两种状态，“通”时加热电流的大小一定，不能改变。
另一种是PID式，特点是使加热器电流随设置信号与测量信号之差的大小的变化而变化。
(5) 搅拌器：加强液体介质的搅拌，对保证恒温槽温度均匀起着非常重要的作用。
综上所述，恒温条件是通过一系列原件的动作来获得的，因此不可避免的存在着不少滞后现象，如温度传递、感温原件、电子调节器、加热器等的滞后。
DS18B20数字温度计设计实验报告(1)
单片机原理及应用课程设计报告书题目：DS18B20数字温度计姓名：李成学号：133010220指导老师: 周灵彬设计时间： 2015年1月目录1. 引言 (3)1.1。
设计意义31。
2.系统功能要求32。
方案设计 (4)3。
硬件设计 (4)4. 软件设计 (8)5。
系统调试106. 设计总结 (11)7. 附录 (12)8。
参考文献15DS18B20数字温度计设计1.引言1.1. 设计意义在日常生活及工农业生产中，经常要用到温度的检测及控制，传统的测温元件有热电偶和热电阻。
而热电偶和热电阻测出的一般都是电压，再转换成对应的温度，需要比较多的外部硬件支持。
其缺点如下:●硬件电路复杂；●软件调试复杂；●制作成本高。
本数字温度计设计采用美国DALLAS半导体公司继DS1820之后推出的一种改进型智能温度传感器DS18B20作为检测元件，测温范围为—55～125℃,最高分辨率可达0.0625℃.DS18B20可以直接读出被测温度值，而且采用三线制与单片机相连,减少了外部的硬件电路,具有低成本和易使用的热点。
1.2. 系统功能要求设计出的DS18B20数字温度计测温范围在0～125℃,误差在±1℃以内，采用LED数码管直接读显示。
2. 方案设计按照系统设计功能的要求，确定系统由3个模块组成：主控制器、测温电路和显示电路.数字温度计总体电路结构框图如4。
1图所示:图4.13. 硬件设计温度计电路设计原理图如下图所示,控制器使用单片机AT89C2051,温度传感器使用DS18B20，使用四位共阳LED 数码管以动态扫描法实现温度显示。
AT89C51 主 控制器 DS18B20 显示电路 扫描驱动主控制器单片机AT89C51具有低电压供电和小体积等特点，两个端口刚好满足电路系统的设计需要，很适合便携手持式产品的设计使用.系统可用两节电池供电。
AT89C51的引脚图如右图所示：VCC:供电电压。
GND：接地.P0口：P0口为一个8位漏级开路双向I/O口，每脚可吸收8TTL门电流。
实验四 温度测量实验
实验四温度测量实验一、实验目的学习温度测量仪器的使用方法二、实验内容1、使用光学高温计测量灯泡的温度2、使用K型热电偶，PT100铂电阻测量恒温水浴的温度三、实验设备1、WGJ01精密光学高温计2、K型热电偶3、YJ501型恒温水浴4、PT100热电阻5、水银温度计6、电压表7、热源四、实验原理1.热电偶测量温度原理热电偶的测温原理基于热电效应：将两种不同的导体A和B连成闭合回路，当两个接点处的温度不同时，回路中将产生热电势。
由于这种热电效应现象是1821年塞贝克（SEEBACK）首先提出的，故又称塞贝克效应（如图4-1所示）。
图4-1塞贝克效应示意图人们把图4-1中两种不同材料构成的上述热电变换元件称为热电偶，导体A和B称为热电极，通常把两热电极的一个端点固定焊接，用于对被测介质进行温度测量，这一接点称为测量端或工作端，俗称热端；两热电极另一接点处通常保持为某一恒定温度或室温，被称作参比端或参考端，俗称冷端。
热电偶闭合回路中产生的热电势由温差电势（又称汤姆逊电势）和接触电势（又称珀尔帖电势）两种电势组成。
温差电势是指同一热电极两端因温度不同而产生的电势。
当同一热电极两端温度不同时，高温端的电子能量比低温端的大，因而从高温端扩散到低温端的电子数比逆向的多，结果造成高温端因失去电子而带正电荷，低温端因得到电子而带负电荷。
当电子运动达到平衡后，在导体两端便产生较稳定的电位差，即为温差电势，如图4-2所示。
热电偶接触电势是指两热电极由于材料不同而具有不同的自由电子密度，在热电极接点接触面处产生自由电子的扩散现象；扩散的结果，接触面上逐渐形成静电场。
该静电场具有阻碍原扩散继续进行的作用，当达到动态平衡时，在热电极接点处便产生一个稳定电势差，称为接触电势，如图4-3所示。
其数值取决于热电偶两热电极的材料和接触点的温度，接点温度越高，接触电势越大。
图4-2温差电势示意图图4-3接触电势示意图设热电偶两热电极分别为A（为正极）和B（为负极），两端温度分别为t、t0，且t>t0；则热电偶回路总电势为E(t，t0)＝EA B(t)-EA B(t0)-EA(t，t0)+EB(t，t0) (4-1) 由于温差电势E A(t，t0)和E B(t，t0)均比接触电势小很多，通常均可忽略不计。
物态变化
物态变化一、温度的定义我们知道，烧开的水和凉开水的冷热程度不同。
我们把物体的冷热程度叫温度。
物体较热，我们说它温度高；物体较冷，我们说它温度低。
日常生活中，人们常凭感觉来判断物体的冷热，这种感觉可靠吗？结论：人对温度的感觉不一定可靠。
如人从空调房出门后会觉得特别热。
因此，为了准确的判断和测量温度，就要选择科学的测量工具−−→温度计。
二、温度的表示温度这个物理量，物理学中用T表示，它的单位叫摄氏度，符号为℃。
正如测量长度需对“1 m”进行规定一样，温度也是如此。
为了让世界各地的人们掌握的标准一致，这种规定应以自然界中某些稳定的温度为基础。
科学家经过不断地探索，发现冰水混合物的温度和水沸腾的温度（标准大气压下）很稳定，于是将这两个温度分别定为0 ℃和100 ℃，并把它们之间分成100等份，每一份即1 ℃，就是摄氏温度的一个单位。
人体的正常体温约为37 ℃；我国最低气温约为-52 ℃；沸水的温度为100 ℃；煤气灯火焰的温度为1 500 ℃左右；冰熔化时的温度为0 ℃；白炽灯发光时灯丝的温度约为2 500 ℃；太阳表面的温度为6 000℃左右。
注意：温度的单位“摄氏度”不能分开读，如10 ℃不能读作“摄氏十度”；单位符号书写时要注意格式，字母左上角的小圆圈，既不能漏掉，也不能分开或位置不对。
三、温度计的构造原理（1）温度计的构造：取一支实验室用的温度计，可以看到温度计的主要结构为内径很细且均匀的玻璃管；玻璃管下端有一容积较大的玻璃泡，在玻璃管与玻璃泡中装入适量的测温液体（酒精､水银､煤油）；玻璃管外壁有均匀的刻度。
注意：任何一支温度计都有最低刻度和最高刻度，它们组成了温度计的测量范围，即量程，所测温度不得低于温度计的最低刻度值，也不能高于温度计的最高刻度值。
温度计上每小格代表的温度值叫分度值。
（2）温度计的原理：温度计的原理是利用液体的热胀冷缩的性质。
液体的温度变化越大,则体积的变化也越大。
为了使一定体积的变化显示得更明显，所以在温度计的下端有一个容积较大的玻璃泡，正如我们自制的温度计中的小瓶一样，上部是均匀的细管，正是这根细管把一定体积的变化显示得很清楚，因而将温度的变化也能敏感地表现出来。
初二物理(北京版)-温度温度计
× 俯视读数
测量值偏大 实际测量值
测量值偏小
× 仰视读数
°c
3.读数时，视线要与温度计垂直；
请思考： （4）
°c
°c
读数时：
温度计从液体中取出
× 再读数
4.读数时，温度计要留在液体中。
°c
四、实验室温度计的使用方法：
1.使用前，先观察温度计的量程、最小分度值和零刻度线； 2.测量时，温度计的玻璃泡不能碰到容器侧壁和容器底部，
1.使用前，先观察温度计的量程、最小分度值和零刻度线； 2.测量时，温度计的玻璃泡不能碰到容器侧壁和容器底部，
且要与被测液体充分接触；
3.读数时，视线要与温度计垂直；
4.读数时，温度计要留在液体中。
五、体温计：
体温计
实验室温度计
液体具有热胀冷缩
的性质。
热水
冷水
测温液体种类不同： 煤油温度计 酒精温度计 水银温度计
自制简易温度计：
小玻璃瓶
细玻璃管 玻璃泡
细管、瓶盖
用简易温度计判断物体温度的高低：
第一杯水 温度高；
第二杯水 温度低。
无刻度
刻度
C表示：摄氏温度 K表示：热力学温度
摄尔修斯
1701～1744
三、摄氏温度的规定：
K表示：热力学温度 用 T 表示 单位：开尔文 用 K 表示
T = t + 273.15
C表示：摄氏温度 用 t 表示
零下90摄氏度 36.5摄氏度
温度计的种类
实验室 温度计
·常用温度计：
体温计
·常用温度计：
家用寒暑表
实验：用实验室温度计测量液体的温度
怎样测量液体温度？
四、实验室温度计的使用方法：
人教版八年级上册物理《温度》教案
人教版八年级上册物理《温度》教案教学目标知识与技能1.理解温度计的工作原理;了解常见温度值，会用温度计测温度，知道体温计并会使用。
过程与方法1.通过观察和实验，了解温度计结构及原理，掌握使用方法。
情感态度价值观1.激发学习兴趣及求知欲望。
教学重难点【教学重点】正确使用温度计测液体的温度，如何培养学生的观察能力和实验能力。
【教学难点】温度计的构造和使用方法。
教学工具温度计、水、烧杯教学过程一、引入新课只凭感觉判断温度可靠吗?二、进行新课1、温度(1)温度：物体的冷热程度叫做温度(2)测量工具：温度计原理：液体的热胀冷缩结构：玻璃管、液泡、液体、液柱、毛细管、刻度实验用温度计(酒精温度计)寒暑表(煤油温度计)2、摄氏温度(规定)：在一个大气压下，把冰水混合物温度规定为0摄氏度，把沸水温度规定为100摄氏度，在0摄氏度和100摄氏度之间分成100等份，每份为1℃。
写：37℃、0℃、-5℃读：37摄氏度、0摄氏度、零下5摄氏度看表：①白炽灯泡灯丝温度多大②钨熔点多大，③正常人体温多大④水银凝固点多大3、温度计使用(1)估：估计被测物体温度(2)选：选量程合适的温度计(3)看：量程、分度值、零刻度(4)放：竖直插入，液泡全侵，不碰容器底和容器壁(5)读：液泡留在液体中，示数要稳定(6)取：从零读到液柱面，视线柱面要相平4、体温计(生自学回答问题)(1)作用是测体温，量程是35℃-42℃，分度值是0.1℃(2)结构上不同点：有缩口，用法上不同：a、可拿出来读数，b、测前要甩。
温度教学设计教学目标1.了解单凭感觉判断温度的高低是不准确的，了解液体温度计的原理.2.知道摄氏温度的定义及常见温度值.3.知道温度计的使用方法.4.了解体温计的量程、分度值、使用方法.教学重难点重点：1、摄氏温度的规定及其读法和写法。
2、实验室温度计的使用方法。
难点：体温计、实验室温度计和寒暑表在结构、测量范围、分度值和使用方法上的区别。
中考物理专项训练：温度计与体温计的异同(含解析)
温度计与体温计的异同一．选择题（共10小题）1．如图是生活中常见的体温计和实验室用温度计．下列说法正确的是（）A．实验室用温度计是根据液体热胀冷缩性质制成的B．可以将体温计放入沸水内消毒C．如图体温计所示温度属于人的正常腋窝温度D．体温计和实验室用温度计测完温度后都应用力甩几下2．体温计能精确到0.1℃，这是因为（）A．体温计测量范围小B．体温计玻璃泡内的水银比一般温度计多C．体温计短D．体温计玻璃泡的容积比玻璃管的容积大得多3．下面关于温度计和体温计用法中，正确的是（）A．用常用的温度计测液体温度时，温度计的玻璃泡不要离开被测液体B．用体温计测体温读数时，体温计的玻璃泡不要离开人体C．如果没有酒精来给体温计消毒，也可以把体温计放在沸水中消毒D．用常用温度计和体温计都能直接测出冰水混合物的温度4．给体温计消毒，下列方法可行的是（）A．用自来水清洗B．在沸水中煮C．用酒精棉擦D．在酒精灯上烧5．关于体温计和常用温度计的区别，下列说法中错误的是（）A．体温计与常用的液体温度计仅是长短不同而已B．体温计的玻璃泡与毛细管连接处的管径特别细，且略有弯曲，而常用的液体温度计没有这一结构C．使用体温计前需用力甩动，而常用的液体温度计不能甩动D．使用体温计测量体温时，可离开人体后再读数，常用的液体温度计读数时不能离开被测物体6．下面关于温度计和体温计说法中，正确的是（）A．使用常用温度计和体温计都能直接测出冰水混合物的温度B．如果没有酒精来给体温计消毒，也可以把体温计放在沸水中消毒C．用体温计量体温读数时，体温计不要离开人体D．用常用的温度计测液体温度读数时，温度计的玻璃泡不能离开被测液体7．关于体温计和实验室温度计的异同点，下面哪种说法不正确（）A．体温计示数的准确程度比实验室温度计要高B．体温计玻璃管的内径有一弯曲处特别细，实验室用温度计没有C．体温计可以离开被测物体测量，实验室用温度计也可以离开被测物体测量D．体温计可以用力甩动使水银回到玻璃泡中，实验室用温度计不能用力甩8．体温计内有一段很细的弯曲管子，它的作用是（）A．阻碍水银受热膨胀B．阻碍水银遇冷收缩C．水银受热膨胀能通过它．遇冷收缩通不过D．无论膨胀还是收缩，液泡和直管中的水银都能通过它9．关于体温计与其他温度计的区别，下列说法不正确的是（）A．体温计与其他温度计的区别只是长短不同B．体温计内有一段弯曲的细管，其他温度计里没有C．体温计使用前要甩动，把液柱甩到35℃以下，其他温度计不用甩动D．体温计可离开人体进行读数，其他温度计不能离开被测物体进行读数10．体温计和实验室常用温度计的主要区别是以下选项的那几点（）A．分度值不同B．量程不同C．原理不同D．构造不同二．填空题（共4小题）11．（1）无论是酷暑还是严冬，在使用冷暖空调的房间的窗户玻璃上，一般会出现凝结水珠的现象．夏天小水珠凝结在窗户玻璃的内表面，冬天小水珠凝结在窗户玻璃的表面．（2）2013年中国江浙出现H7N9流感，患上这种流感后第一症状就是发热，因此要用体温计测量体温．如图所示是体温计和常用温度计，请简要说出它们在构造和使用上的三个不同点．①②③．（3）请根据下表所列的是几种物质的熔点，回答问题．考察团到南极考察时，测量气温应该使用温度计；处于﹣265℃的氢是态；如果纯金戒指不小心掉进钢水中，熔化（选填“会”或“不会”）；（4）去年，京珠高速一辆运输液态氨的罐车在途中侧翻，发生泄漏．短时间内，车周围出现“白雾”，这是由于液氨导致空气中的水蒸气形成的；消防队员赶到后，冒着生命危险，用湿棉纱堵塞漏口，惊现湿棉纱很快结冰将漏口堵住．分析其原因是；消防队员疏散周边群众，因为氨是有害气体，它的现象，会对人们产生危害．12．（1）如图所示，体温计、常用温度计都是利用的性质制成的；图中体温计的读数是，若护士用此体温计测量某病人的体温，测量前忘了甩体温计（而该病人的实际体温为36.8℃），测量后体温计的示数为．（2）请简要说出体温计和常用温度计在构造或使用上的两个不同点．①：；②：．13．如图所示的甲乙两支温度计是利用液体的性质制成的，其中，可以离开被测物体来读数的是，其中乙温度计测水温度时读数是．14．普通温度计是用来测量物体温度的，它是利用的原理制成的．如图所示，甲、乙、丙三支温度计的读数分别为，甲：℃，乙：℃，丙：℃．三．解答题（共2小题）15．如图所示是家中常见的两种温度计．在使用温度计前，首先观察和．仔细观察图的两只温度计：（1）体温计的测量范围是℃到℃．（2）家庭用寒暑表的分度值为℃．16．（1）说出体温计与实验室常用温度计使用上的不同：．图1中体温计的示数是℃．（2）学习汽化时，同学们做了“观察水的沸腾”实验．a：如图2甲所示是小强测量正在加热的沸水温度时的情形，指出他操作的错误：．b：某小组实验时给水加热，当水温升到90℃时，每隔1min记录一次水温，有关数据记录如表所示：他们观察到当水加热到99℃时水开始沸腾，继续给水加热，水的温度．c：水沸腾时的情况如图2中（选填“乙”或“丙”）．温度计与体温计的异同参考答案与试题解析一．选择题（共10小题）1．如图是生活中常见的体温计和实验室用温度计．下列说法正确的是（）A．实验室用温度计是根据液体热胀冷缩性质制成的B．可以将体温计放入沸水内消毒C．如图体温计所示温度属于人的正常腋窝温度D．体温计和实验室用温度计测完温度后都应用力甩几下考点：温度计与体温计的异同．专题：基本仪器的使用专题．分析：体温计和常用温度计的区别有三个：一是量程不同，由于体温计是测量人体的温度，所以测量范围是35℃～42℃；二是它的分度值不同，一般温度计的分度值是1℃，它的分度值是0.1℃；三是它的构造不同，它的玻璃泡上方有一段很细的缩口，遇热液柱可以通过缩口上升，遇冷液柱会在缩口处断开而不能自行下降，使用之前必须用手向下甩，才能使停在玻璃管内的水银回到玻璃泡内．解答：解：A、实验室温度计和体温计都是利用液体的热胀冷缩原理制成的．此选项正确；B、体温计的测量范围是35℃～42℃，而水的沸点是100℃，不能用体温计测量沸水的温度．此选项错误；C、人体正常体温在37℃左右，图中温度为38.2℃，不可能是人的正常腋窝温度．此选项错误；D、体温计使用之前要甩几下，实验室温度计不能甩．此选项错误．故选A．点评：本题考查了体温计和常用温度计的区别，属于基本内容，比较简单．2．体温计能精确到0.1℃，这是因为（）A．体温计测量范围小B．体温计玻璃泡内的水银比一般温度计多C．体温计短D．体温计玻璃泡的容积比玻璃管的容积大得多考点：温度计与体温计的异同；体温计的使用及其读数．专题：温度计、熔化和凝固．分析：体温计比常用的温度计测量精度高，即分度值小，只有0.1℃；而常用的温度计的分度值是1℃．可以从体温计的构造上进行分析．解答：解：体温计和常用温度计相比，前者内径很细，而下端的玻璃泡则很大，使得有微小的温度变化，即吸引很少的热量，管中水银上升的高度会非常明显，所以可以测量的更为精密．故选D．点评：该题考查了通过分析体温计的构造解释其测量精度高的原因，关键是找出体温计与常用温度计构造上的差异．3．下面关于温度计和体温计用法中，正确的是（）A．用常用的温度计测液体温度时，温度计的玻璃泡不要离开被测液体B．用体温计测体温读数时，体温计的玻璃泡不要离开人体C．如果没有酒精来给体温计消毒，也可以把体温计放在沸水中消毒D．用常用温度计和体温计都能直接测出冰水混合物的温度考点：温度计与体温计的异同．专题：温度计、熔化和凝固．分析：（1）实验用温度计测温度时，玻璃泡不能离开被测液体；体温计由于下方有一小细弯管，离开人体后温度不会下降，因此可以离开人体读数．（2）体温计的测量范围是：35℃～42℃，而实验用温度计的测量范围一般为﹣15℃～100℃．解答：解：A、实验用温度计测温度时，温度计的玻璃泡不能离开被测液体，故A正确；B、由于体温计的特殊构造，读数时，可以离开人体读数，故B错误；C、体温计的测量范围是：35℃～42℃，而沸水的温度为100℃，故C错误；D、体温计的测量范围是：35℃～42℃，而冰水混合物的温度为0℃，超出了它的测量范围，故D错误．故选A．点评：此题主要考查的是实验用温度计、体温计在使用方法上的不同和两种温度计在测量范围上的不同，在使用过程中要注意加以区分．4．给体温计消毒，下列方法可行的是（）A．用自来水清洗B．在沸水中煮C．用酒精棉擦D．在酒精灯上烧考点：温度计与体温计的异同．专题：基本仪器的使用专题．分析：本题主要考查对于体温计工作原理、量程的了解以及如何正确使用温度计的方法．体温计的工作原理是利用了液体的热胀冷缩，其量程是35℃～42℃．解答：解：A、因为自来水的温度只有二三十度，起不到消毒的作用．故A不正确；B、体温计的工作原理是利用了液体的热胀冷缩，其量程为35℃～42℃．由于沸水的温度为100℃，超出了温度计的量程，所以选项B不正确；C、用酒精棉花擦洗，既不会损坏温度计又能起到消毒作用．故C正确；D、酒精灯火焰的温度超出了体温计的量程，所以选项D不符合题意．故选C．点评：本题的解题关键是了解体温计的量程和使用方法．5．关于体温计和常用温度计的区别，下列说法中错误的是（）A．体温计与常用的液体温度计仅是长短不同而已B．体温计的玻璃泡与毛细管连接处的管径特别细，且略有弯曲，而常用的液体温度计没有这一结构C．使用体温计前需用力甩动，而常用的液体温度计不能甩动D．使用体温计测量体温时，可离开人体后再读数，常用的液体温度计读数时不能离开被测物体考点：温度计与体温计的异同．专题：温度计、熔化和凝固．分析：要解决此题需要分析体温计和常用温度计在结构和使用上的区别．解答：解：体温计和常用温度计在结构上的一个重要区别是：体温计的玻璃泡与毛细管连接处的管径特别细，且略有弯曲，而常用的液体温度计没有这一结构，故B正确；正因为这个区别，体温计离开被测物体时，液柱在弯曲处断开，保证示数不变，所以，使用体温计测量体温时，可离开人体后再读数，常用的液体温度计读数时不能离开被测物体，故D正确；由于体温计液柱不能自己进入玻璃泡内，所以用体温计前需用力甩动，而常用的液体温度计不能甩动，故C正确；可见体温计和常用温度计的区别不仅是长短不同，故A错误．故选A．点评：本题考查了体温计和常用温度计的区别，属于基本内容，比较简单．6．下面关于温度计和体温计说法中，正确的是（）A．使用常用温度计和体温计都能直接测出冰水混合物的温度B．如果没有酒精来给体温计消毒，也可以把体温计放在沸水中消毒C．用体温计量体温读数时，体温计不要离开人体D．用常用的温度计测液体温度读数时，温度计的玻璃泡不能离开被测液体考点：温度计与体温计的异同．专题：温度计、熔化和凝固．分析：（1）实验用温度计测温度时，玻璃泡不能离开被测液体；体温计由于下方有一小细弯管，离开人体后温度不会下降，因此可以离开人体读数．（2）体温计的测量范围是：35℃～42℃，而实验用温度计的测量范围一般为﹣15℃～100℃．解答：解：A、体温计的测量范围是：35℃～42℃，而冰水混合物的温度为0℃，超出了它的测量范围，故A错误．B、体温计的测量范围是：35℃～42℃，而沸水的温度为100℃，超出了体温计的测量范围，会使体温计损坏，故B错误；C、由于体温计的特殊构造，读数时，可以离开人体读数，故C错误；D、实验用温度计测温度时，温度计的玻璃泡不能离开被测液体，故D正确；故选D．点评：此题主要考查的是实验用温度计、体温计在使用方法上的不同和两种温度计在测量范围上的不同，在使用过程中要注意加以区分．7．关于体温计和实验室温度计的异同点，下面哪种说法不正确（）A．体温计示数的准确程度比实验室温度计要高B．体温计玻璃管的内径有一弯曲处特别细，实验室用温度计没有C．体温计可以离开被测物体测量，实验室用温度计也可以离开被测物体测量D．体温计可以用力甩动使水银回到玻璃泡中，实验室用温度计不能用力甩考点：温度计与体温计的异同；液体温度计的构造与工作原理；体温计的使用及其读数．分析：本题依据体温计和实验用温度计在结构、使用前做法、读数等几方面的认识来判断正误．解答：解：A、体温计的分度值是0.1℃，实验用温度计的分度值是1℃，所以体温计示数的准确程度比实验室温度计要高；B、结构上：体温计有缩口，实验用温度计没有；C、体温计可以离开被测物体读数，实验用温度计不能离开被测物体读数．本选项不正确；D、使用前：体温计要甩一甩，实验用温度计不能甩．故选C．点评：体温计与实验用温度计的不同：①结构上：体温计有缩口，实验用温度计没有；②量程和分度值：体温计量程35～42℃，分度值是0.1℃，实验用温度计约﹣10～110℃，分度值是1℃；③使用前：体温计要甩一甩，实验用温度计不能甩；④读数：体温计可以离开被测物体读数，实验用温度计不能离开被测物体读数．8．体温计内有一段很细的弯曲管子，它的作用是（）A．阻碍水银受热膨胀B．阻碍水银遇冷收缩C．水银受热膨胀能通过它．遇冷收缩通不过D．无论膨胀还是收缩，液泡和直管中的水银都能通过它考点：温度计与体温计的异同．专题：温度计、熔化和凝固．分析：体温计玻璃泡的上方有一段非常细的缩口，它可以使体温计玻璃泡上方的水银不能很快的流回玻璃泡中，所以体温计可以离开人体读数，同时体温计在使用前要用力甩一下，将水银甩回玻璃泡中．解答：解：温度计与体温计的结构不同，温度计玻璃泡上方的细玻璃管是直的，体温计玻璃泡的上方有一段非常细的缩口，水银膨胀时能够通过，但收缩时不易通过，所以体温计可以离开人体读数．故选C．点评：体温计与温度计除结构不同外，测量范围、分度值也不一样．9．关于体温计与其他温度计的区别，下列说法不正确的是（）A．体温计与其他温度计的区别只是长短不同B．体温计内有一段弯曲的细管，其他温度计里没有C．体温计使用前要甩动，把液柱甩到35℃以下，其他温度计不用甩动D．体温计可离开人体进行读数，其他温度计不能离开被测物体进行读数考点：温度计与体温计的异同．专题：温度计、熔化和凝固．分析：体温计玻璃泡的上方有一段非常细的缩口，它可以使体温计玻璃泡上方的水银不能很快的流回玻璃泡中，所以体温计可以离开人体读数，同时体温计在使用前要用力甩一下，将水银甩回玻璃泡中．解答：解：A、体温计与一般温度计不仅是长度的不同，内部结构和准确程度都不同．此选项错误；B、体温计玻璃泡的上方有一段非常细的弯曲缩口，一般温度计没有．此选项正确；C、体温计在使用前要用力甩一下，将水银甩回玻璃泡中．此选项正确；D、体温计可以离开人体进行读数，其他温度计不能离开被测物体进行读数．此选项正确．故选A．点评：此题考查的是体温计与普通温度计在构造和使用上的区别，正因为构造不同，所以使用方法不同．10．体温计和实验室常用温度计的主要区别是以下选项的那几点（）A．分度值不同B．量程不同C．原理不同D．构造不同考点：温度计与体温计的异同．专题：温度计、熔化和凝固．分析：要解答本题需掌握：体温计和温度计的异同点，即：量程不同；分度值不同；体温计上有缩口等．解答：解：体温计和常用温度计的不同包括：①体温计一般是测量体温所用，所以量程在人体温范围内，从35～42℃，而普通温度计根据内装液体不同，量程也不同．②最小刻度不同，普通温度计最小刻度大，而体温计最小刻度是0.1℃．③测量时体温计由于水银泡后面有一段很细的结构（水银流过去不会返回，可以确定最高体温），使用前要甩几下，将水银甩到水银泡里面去再使用．普通温度计无此结构，可直接使用．故选ABD．点评：本题主要考查学生对：体温计和温度计的异同点的了解和掌握，是中考的热点．二．填空题（共4小题）11．（1）无论是酷暑还是严冬，在使用冷暖空调的房间的窗户玻璃上，一般会出现凝结水珠的现象．夏天小水珠凝结在窗户玻璃的内表面，冬天小水珠凝结在窗户玻璃的内表面．（2）2013年中国江浙出现H7N9流感，患上这种流感后第一症状就是发热，因此要用体温计测量体温．如图所示是体温计和常用温度计，请简要说出它们在构造和使用上的三个不同点．①量程不同②分度值不同③体温计上有缩口．（3）请根据下表所列的是几种物质的熔点，回答问题．考察团到南极考察时，测量气温应该使用酒精温度计；处于﹣265℃的氢是固态；如果纯金戒指不小心掉进钢水中，会熔化（选填“会”或“不会”）；（4）去年，京珠高速一辆运输液态氨的罐车在途中侧翻，发生泄漏．短时间内，车周围出现“白雾”，这是由于液氨汽化吸热导致空气中的水蒸气液化形成的；消防队员赶到后，冒着生命危险，用湿棉纱堵塞漏口，惊现湿棉纱很快结冰将漏口堵住．分析其原因是汽化吸热使水凝固；消防队员疏散周边群众，因为氨是有害气体，它的扩散现象，会对人们产生危害．考点：温度计与体温计的异同；液化及液化现象；扩散现象．专题：温度计、熔化和凝固；汽化和液化、升华和凝华．分析：（1）液化是指物质从气态变为液态的过程，它需要放热．（2）体温计在读数时，要看清量程和分度值，根据液面到达的刻度读数即可；由于体温计和一般温度计的使用对象不同，其构造和使用上就有具体的不同之处．（3）温度计是利用液体的热胀冷缩性质来工作的；当液体凝固或者沸腾时都不能正常工作；当温度低于凝固点时，为固体；大于沸点时，为气体；熔化的条件：达到熔点，继续吸热．（4）液氨在常温下就可以迅速的汽化，汽化要吸热，“白雾”都是液态的，是由空气中的水蒸气遇冷液化形成的；湿棉纱很快结冰是因为液氨在汽化时吸热，使水的温度降低而凝固形成的；液氨汽化后形成氨气，扩散到空气中，吸进人的肺部会对人造成伤害．解答：解：（1）冬季，房间内水蒸气温度较高，遇到温度较低的玻璃，会对其放热液化形成小水珠，附着在玻璃的表面．（2）体温计和实验室温度计都是测温度，但在构造上和使用上有许多不同之处，比如：（1）量程不同；（2）分度值不同；（3）体温计上有缩口；（3）因为南极温度低于﹣40℃，根据表中数据熔点可知，酒精的凝固点为﹣117℃，所以要使用酒精温度计；因为氢的熔点为﹣259℃，而﹣265℃低于氢的熔点，所以处于﹣265℃的氢是固态；根据表中数据可知，金的熔点为1064℃，钢的熔点为1083℃，所以钢水的温度高于金的熔点，因此如果纯金戒指不小心掉进钢水中，会熔化．（4）液氨在常温下汽化吸热使空气中的水蒸气遇冷液化形成“白雾”；用湿棉纱堵塞漏口，泄露的液氨迅速汽化吸热使水的温度降低而结冰；氨气是有毒的，扩散到空气中，会对人们产生伤害．故答案为：（1）内；（2）①量程不同；②分度值不同；③体温计上有缩口；（3）酒精；固；会；（4）汽化吸热；液化；汽化吸热使水凝固；扩散．点评：此题综合考查的是生活中的物态变化，体温计和温度计的差别，熔点和沸点的含义，我们要能够根据我们所学的物理知识分析生活中的物理现象．12．（1）如图所示，体温计、常用温度计都是利用液体热胀冷缩的性质制成的；图中体温计的读数是37.8℃，若护士用此体温计测量某病人的体温，测量前忘了甩体温计（而该病人的实际体温为36.8℃），测量后体温计的示数为37.8℃．（2）请简要说出体温计和常用温度计在构造或使用上的两个不同点．①：体温计可以离开身体读数，温度计不能离开物体读数；②：体温计的分度值是0.1℃，温度计的分度值是1℃．考点：温度计与体温计的异同．专题：温度计、熔化和凝固．分析：（1）常用温度计是根据液体热胀冷缩原理制成的；体温计玻璃泡的上方有一段非常细的缩口，它可以使体温计玻璃泡上方的水银不能很快的流回玻璃泡中，所以体温计可以离开人体读数，同时体温计在使用前要用力甩一下，将水银甩回玻璃泡中；使用体温计测量人体温度时，首先要明确体温计的量程和分度值，读数时视线与液柱最末端所对刻线相垂直．（2）常用温度计和体温计因为测量对象、目的不同，所以在构造、量程和分度值及使用方法上有明显的不同．解答：解：由图知：（1）体温计、常用温度计都是利用液体热胀冷缩的性质制成的；体温计上1℃之间有10个小格，一个小格代表0.1℃，所以此体温计的分度值为0.1℃；液柱最末端在37℃后面8个小格处，示数为37℃+8×0.1℃=37.8℃．根据体温计的特点，使用前用力甩一下，玻璃泡上方的水银才能回到玻璃泡中，没有甩的体温计的读数是37.8℃，没有甩直接用来测量病人的体温，若病人的体温高于3，7.8℃，体温计中的水银会上升，测量是比较准确的；若病人的体温低于37.8℃，体温计中的水银不会下降，依然显示的是37.8℃．所以体温是36.8℃的人测量的结果是37.8℃．（2）①体温计可以离开身体读数，温度计不能离开物体读数；②体温计的分度值是0.1℃，温度计的分度值是1℃．故答案为：（1）液体热胀冷缩；37.8℃；37.8℃；（2）①体温计可以离开身体读数，温度计不能离开物体读数；②体温计的分度值是0.1℃，温度计的分度值是1℃．点评：此题考查了温度计与体温计的异同和使用、读数方法，都属于基本技能的考查，需要熟练掌握，规范使用，正确读数．。
水银表盘式温度计原理
水银表盘式温度计原理一、水银表盘式温度计的基本原理水银表盘式温度计是一种利用物质热胀冷缩性质测量温度的仪器。
其基本原理是利用物质（这里是水银）的热胀冷缩特性来反映温度的变化。
水银的热胀冷缩系数相对较大，因此被广泛应用于温度测量。
二、水银表盘式温度计的结构和工作原理1. 结构：水银表盘式温度计由表盘、尺度、指针、温度传感器和外壳等组成。
2. 工作原理：当温度升高时，温度传感器中的水银受热胀大，使指针指向高温端；当温度降低时，水银受冷缩小，指针指向低温端。
通过读取指针所指位置的温度刻度，就可以得到当前的温度值。
三、水银表盘式温度计的优点和应用场景1. 优点：a. 精度高：水银表盘式温度计具有较高的测量精度，一般可达到0.1℃。
b. 反应迅速：由于水银的热胀冷缩性质，水银表盘式温度计可以快速反应温度的变化。
c. 耐高温：水银表盘式温度计可以在较高温度范围内工作，通常可测量高达300℃的温度。
d. 耐腐蚀：水银具有较好的耐腐蚀性能，可以在一些特殊环境下使用。
2. 应用场景：a. 实验室：水银表盘式温度计常用于实验室中对温度的测量和控制。
b. 工业领域：在一些工业生产过程中，需要精确地控制温度，水银表盘式温度计可以起到重要作用。
c. 医疗领域：在医疗设备中，水银表盘式温度计常用于测量体温。
d. 家庭使用：在日常生活中，水银表盘式温度计也常被用于测量室内外温度。
四、水银表盘式温度计的注意事项和发展趋势1. 注意事项：a. 安全使用：水银是有毒物质，使用水银表盘式温度计时需注意安全，避免破损或泄漏。
b. 校准：水银表盘式温度计在使用前需要进行校准，以确保测量结果的准确性。
c. 保养：定期清洁和保养水银表盘式温度计，以延长其使用寿命。
2. 发展趋势：a. 替代产品：由于水银有毒且易破损，现代温度计逐渐采用电子式温度计等替代产品。
b. 自动化：随着科技的发展，温度测量和控制逐渐实现自动化，水银表盘式温度计的使用范围可能会受到一定限制。
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9.两支没有甩过的体温计的读数都是39 ºC ， 经过消毒后直接用来测量体温是36 ºC和40 ºC
的两个病人，则这两支温度计的读数分别是
（C ）
A、36 ºC和40 ºC B、40 ºC和40 ºC C、39 ºC和40 ºC D、39 ºC和39 ºC
甲为____1_1_℃_______ 乙为_____1_6_℃______ 丙为_____9_℃_______
6．给体温计消毒的正确方法是 [ D ]
A．用开水煮． B．用酒精灯加热．
C．用自来水冲洗． D．用酒精棉花擦．
7．用同一只温度计测 0℃的水和0℃的冰水
混合物的温度，下列说法正确的是 [ C ]
___4_℃___
洗澡水的温度______?_
有缩口、三棱截面 量程（ 35 ℃ ---42 ℃ ） 分度值（0.1 ℃ ）
体温计的特殊结构
• 为了使离开人体的体温计的读 数仍然能够代表体温，必须作 出特殊的设计！
细缩口
测体温时
读体温时
水银膨胀能 缩口升到直管 内。
缩口
体温计离开人体， 水银遇冷收缩，直 管内水银来不及退 回玻璃泡就在缩口 处 ，故仍然指示 通断过开 原来的温度。
的温度
每一小格 表示1 ℃
0
0℃
摄氏温度的规定
✓把1标准大气压下冰水混合物的温 度规定为0 ℃ ✓把1标准大气压下沸水的温度规定 为100 ℃ ✓0摄氏度和100摄氏度之间分为100
等分每个等分为1 ℃
使用前 应认清 量程和 分度值
°C 最高温度值？
120
110
100
90
80
70
60 50
分度值？
负4摄氏度 或零下4摄氏度
读作
0
记作－4 ℃
10
39
记作38.2℃
38
读作38.2摄氏度
37
20
记作12℃
10
读作12摄氏度
0
枣庄十五中王广龙个人教学研究资料
走进生活:
人体的正常体温__3_7_℃_ 人体感到最舒适的室温__2_0_℃_ 本地今年的最高气温__3_8_℃_,最低气温
____-_11℃ 今天的最高气温___2_0__℃_,最低气温
A．0℃的水温度高
B．0℃的冰水混合物温度高
C．二者温度相同
D．无法比较
8、下面关于常用温度计的使用中，错误的是
[D ]
A．温度计不能用来测量超过它的最高刻度的 温度；
B．温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触； C．测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸 没在液体中；
D．读数时，可以把温度计从液体中拿出来再 读数。
、温 温
结度
计
构计
玻璃外壳
家 毛细管
庭
用 寒
液体
暑 表
刻度
玻璃泡
量程
分度值
常用温度计 －20℃～100 ℃
体温计
寒暑表
35 ℃～ 42 ℃ －20℃～50 ℃
1℃ 0.1℃ 1℃
为什么这样设计它们的量程和分度值？
摄氏温度 100 的表示:
1标准大气压 下冰水混合 物的温度
100℃
1标准
大气压
下沸水
续读 留数 在时 被玻 测璃 液泡
体要
中继
实验用温度计的 正确使用
读 数
不 时
液 泡
能 离
开 液 体 中
实验用温度计的
正确使用
错误
°c
！
°c
不能
正确 ！
错误 ！
与读
液数
面 相 平
时 视 线
要
返回
偏大 正确
偏小
小结：温度计的使用
•使用前观察量程 和 分度值。 •温度计玻璃泡要 全部浸入 被测液体 中，不要碰到 容器壁或容器底 。 •待示数 稳定 后再读数。 •不能将温度计从被测液体中拿出来 读数，看温度计是视线要与温度计内 液面 相平 。
会读：液面稳定，不能离开液体。
会看：视线与液面相平。会记：
5、体温计：结构特点、量程、分度值、用法.
练习:
1．温度是表示物__体__冷_热__程__度__的物理量，常用 的温度计是根据液__体__热_胀__冷__缩__的性质来测量温 度的，温度计上的字母C表示采用的是_摄__氏___ 温度，它把1标准大气压下_冰_水__混__合__物_的温度 规定为 0℃，把1标准大气压下_沸__水___的温度 规定为 100℃．
温度：物体的冷热程度。
甲: 冻（冷）死了！ 乙: 热死我了！
放入热水中 胀
放入冷水 缩
自制温度计
原理:根据 液体的热胀 冷缩的性质 制成的。
实验用温度计的结构
玻璃泡
毛细管
玻璃外壳 刻度
常用温度计的原理：
根据汞、煤油、或酒 精等液体的热胀冷缩 的原理制成的。
温
度
计
的 种 类
实 验 室 用
医 用 体
学习目标：
1 .知道温度及摄氏温度的规定。
2 .通过观察和实验，了解温度计的结构 及工作原理。
3 .会用温度计测量温度。
4 .了解一些生活环境中常见的温度值。
5.通过“用温度计测量水的温度”的实验 学会温度计的使用方法，体会观察和测量 的意义。
要准确地测量温度，必须使用温度计。
请各用一句简短的话描述甲、乙同学此时的感觉。
40
30
20
10
0
-10
-20
-30
最低温度值？
实验用温度计的正确使用
°c
玻 璃 泡
错误！
玻 璃
°c
正确！
泡
要
没
完
有
全
完
浸
全
于
浸
被
入
测
液
液
体
体
中
中
返回
实验用温度计的正确使用
错误
错误
！ 不能碰！到容器底
和容器壁
液 泡 碰 到 容 器 底
液 泡 碰 到 容 器 壁
液 泡 处 于 液 体 中
心
返回
实验用温度计的 正确使用
2．人的正常体温（口腔温）大约是_3_7_℃___， 读作3_7_摄__氏__度．
3．体温计的测量范围是_3_5_℃__～__4_2_℃__，分度 值是__0_.1_℃__．
4．-20℃的正确读法是 [ A D ]
A．负20摄氏度 B．零下摄氏20度 C．负摄氏20度 D．零下20摄氏度
5.在4-1中，各温度计的读数分别为：
！ 使用体温计前要往下用力甩几下。
体温计:用来测量体温用的医用温度计
缩口 汞
?体温计的量程和分度值分别是多少?
体温计
体温计
1、体温计———测体温用的医用温度计 2、体温计里装的液体是 水银 。
3、测量范围是 35ºC到42ºC 。分度值是 0.1ºC 。
体温计
1.你会使用体温计测体温吗？ 2.体温计读数时为什么可以离开人体？
• 本课小结：
• 1、温度：物体的冷热程度 • 2、温度计的工作原理：
根据液体热胀冷缩的规律制成的。
• 3、0 ℃ 和100 ℃的规定： 在一个大气压下冰水混合物的温度规定为0摄
氏度；沸水的温度规定为100摄氏度。 • 4、温度计的正确使用：
会认：量程、分度值、0刻度。 会放：温度计的玻璃泡要全部浸在液体中，不 要碰容器的底和壁。