2017年贵州省遵义市中考语文试题(解析版)

2017年贵州省遵义市中考语文试题一、积累与运用（30分）1．字词积累——给加点的字注音，根据拼音写汉字。

（4分）节日里的遵义老城，宛如一位美丽的新娘，袅娜．（）多姿；湘江河如一条流光溢彩的腰带，蜿yán （）曲折；岸边一幅幅讲述长征故事的浮雕，仿佛把我们带入了千军万马的年代；jí（）使岸上古老的téng（）蔓，在彩灯映照下，也褶褶生辉。

【答案】nuò蜒即藤【解析】考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。

识记并正确书写现代常用规范汉字。

能力层级为识记A。

2．句子积累——默写句子。

（10分）①《送杜少府之任蜀州》：海内存知己，。

②《＜论语＞十则》：见贤思齐焉，。

③《次北固山下》：乡书何处达？。

④《满江红·小住京华》：四面歌残终破楚，。

⑤《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》：马作的卢飞快，。

⑥《陋室铭》：，往来无白丁。

⑦《海燕》：我没有见过那么美的天空！，；⑧《雁门太守行》中体现敌军来势汹汹，守城壮士雄姿英发的句子是：，。

【答案】①天涯若比邻②见不贤而内自省也③归雁洛阳边④八年风味徒思浙⑤弓如霹雳弦惊⑥谈笑有鸿儒⑦我们倚在青色的船栏上，默默地望着这绝美的海天；⑧黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

【解析】试题分析：这是一道根据上下文默写的题目，不要出现错别字。

注意“雁”“摧”的写法。

考点：默写常见的名句名篇。

能力层级为识记A。

3．片段积累——默写李白《行路难》的前四句。

（4分），。

，。

闲来垂钓碧溪上，忽逢乘舟梦日边。

【答案】金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

【解析】试题分析：这是一道根据上下文默写的题目，不要出现错别字。

注意“樽”“馐”箸”的写法。

考点：默写常见的名句名篇。

能力层级为识记A。

4．文化积累——阅读下面文段内容，回答问题。

（4分）对于一匹来自远方的陌生慧马，他们也视之若自己的邻居，使它每到一处，都像回到自己家里·一样，慧马保持着最高级的礼仪和文明，但并不拘泥于形式。

它们并不溺爱自己的小马，却口传身授关心小马的理性教育。

我注意到，我的主人灰马对邻居的小马也跟对自己的小马一样。

它们之所以如此，是遵循大自然要它们热爱全体族类的教导，只有理性才能使人们有所区别，因为人群中自有德高望重的超人。

①文段选自名著《》，作者是。

（2分）②本部作品还刻画了一种长相像人的动物，它们具有人类的性格特征。

（2分）【答案】①《格列佛游记》乔纳森·斯威夫特（斯威夫特）②贪婪、嫉妒【解析】试题分析：文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品，文学现象、文学流派，文体知识等。

重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。

平时注意积累，理出线索，形成体系。

考点：识记文学常识。

能力层级为识记A。

5．语言运用——在下面句中的横线处，填上恰当的标点符号。

青翠的山柔情的水和多彩的文化都是遵义市旅游发展的天赐优势。

十五个县、区、市各具特色，地域优势明显，数也数不完：碧波浩荡的赤水竹海，郁郁葱葱巍峨挺拔的桐梓娄山，云雾缭绕；水清酒烈的仁怀茅台，酱香四溢【答案】、，；……【解析】试题分析：注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。

考点：正确使用标点符号。

能力层级为表达运用E。

6．语言运用——修改病句。

（4分）①遵义的夏天是美丽的城市。

修改意见：②在这次长征故事进校园主题活动中，让我们了解到更多革命先烈的事迹。

修改意见：【答案】①将“遵义”与“夏天”互换位置，或把“城市”改为“季节”。

②删掉“在……中”一句中的“在”和“中”，或删掉“让”。

【解析】缺，修饰语过长淹没中心词造成中心语残缺，结构较复杂造成介词残缺，成分赘余典型的是前后的语意重复，答题是注意划分句子成分，找到残缺的对象，此题②主语残缺。

考点：辨析并修改病句。

能力层级为表达运用E。

二、阅读（50分）（一）（12分）高贵的“伪证”李良旭①拜罗伊特小学校长多丽丝接到法院一张传票，要她到法庭作证，20年前，她是否收留过一个女人的私生女。

传票上特意写明，您的证词很重要，直接关系到案件的性质。

②看到传票上安迪的名字，一下子勾起多丽丝对往事的回忆。

③20年前的一天，一个年轻的女人带着一个五六岁的女孩找到多丽丝。

女人俊俏的脸上有些倦容和疲惫，特别是她左边眉毛上的那颗黑痣．．，很妩媚。

女人让小姑娘站到一边，然后抽泣着对多丽丝说，这孩子的父亲是谁我至今不知道。

现在，我染上了毒瘾，要到戒毒所戒毒，请多丽丝小姐暂时收下这可怜的孩子，让孩子在这里上学，等我戒了毒，就来接女儿。

④多丽丝看了看不远处的小姑娘，她有一头金色的头发，大大的眼睛，弯弯的眉毛，正不时向这边张望着。

不知怎的，就那一眼，多丽丝一下子喜欢上这位小姑娘。

多丽丝郑重地对这女人点了点头。

女人一下子紧紧地拥抱着多丽丝，感激的泪水流淌下来……⑤从此，多丽丝就将这个叫安迪的小姑娘带在身边。

安迪不仅懂事，而且学习很好，在学校里，就像快乐的“百灵鸟”。

有时，她两眼泪汪汪地望着窗外，好像有什么心事。

多丽丝轻轻问道，想妈妈啦？安迪擦去脸上的泪痕，抬起头，甜甜地说道，不想，老师就是我的妈妈！多丽丝吻了一下安迪的脸颊，说道，真是可爱的孩子！多丽丝发现，安迪的左边眉毛上也长了一颗黑痣．．，像她妈妈一样漂亮。

⑥几年过去了，安迪考取了不莱梅市的重点中学，以后，她俩渐渐失去了联系。

⑦一晃，20年过去了。

如今多丽丝已担任拜罗伊特小学校长。

当她接到法院的传票时，感到很困惑，她不知道法庭让她做什么证。

⑧多丽丝如期来到法庭，在法庭上，她看到一个中年妇人，苍白的脸上，有一种茫然和无助。

当看到妇人左边眉毛上有颗黑痣．．时，多丽丝心里不禁一惊。

妇人看到多丽丝那一刻，脸上顿时显出一丝惊慌和不安。

⑨法官西蒙告诉多丽丝，有人指控你，20年前曾收养了这个毒贩的私生女，女孩名叫安迪。

现在，安迪被评为不莱梅市形象大使，请您作证，这个安迪是不是这个毒贩的私生女。

如果不是，安迪将担任不莱梅市形象大使；如果是，将取消这一称号。

听明白了吗？现在传被告人安迪到庭。

⑩被告人安迪，是一个20多岁的年轻女人，她俊俏的脸上洋溢着青春的气息和活力，她左边眉毛上那颗黑痣．．，很妩媚。

那一刻，多丽丝真想冲上前去，紧紧地拥抱她，并喊到，安迪，我又见到你了，我的孩子。

但是，多丽丝很快控制了自己的感情，她努力保持了内心的平静。

她看到，安迪看到她那一刻，眼睛里闪烁着幸福的光芒。

⑪多丽丝将右手放在胸前，掷地有声地回答道：我以上帝的名义回答法庭，眼前这两个女人我都不认识，回答完毕！⑫被告席上，那两个女人紧绷的脸上，顿时闪烁着激动的神色，眼睛里噙满了泪水。

⑬法官西蒙看了多丽丝好一会儿，用力敲响法槌（chuí），严肃地说道：证人证言有效，法庭宣布休庭。

⑭庭审结束了，法官西蒙走到窗前，眺望着遥远的天际，喃喃自语道：法庭是神圣的地方，无论是证人、被告人、还是原告，都不能欺骗法庭，但是，有一种证言，上帝都会原谅的，那里面蕴藏着一颗高贵的灵魂，它被上帝称为高贵的“伪证”。

（选自《2016年中国微型小说精选》）7．请概括本文的故事情节。

（3分）8．文章多次写到左边眉毛上的“黑痣”，这样写有哪些作用？（3分）9．结合上下文，简析第⑬段画线句的表达效果。

（3分）10．标题用“高贵”来修饰“伪证”是否矛盾？请谈谈你的理解。

（3分）【答案】7．多丽丝收到传票；回忆收养安迪的过程；到法庭作证；法院判决证词有效。

（答对一题得1分，共3分）8．细节描写（外貌描写），写出了安迪和女人的美丽外表；暗示安迪与中年妇女为母女关系；为下文多丽丝作伪证作铺垫；推动故事情节发展。

（答对一题得1分，共3分）9．动作描写。

（1分）“看了多丽丝好一会儿”写出了西蒙对多丽丝的证词感到意外，而考虑是否采用多丽丝证词的矛盾心理（2分）。

（共3分）10．不矛盾。

“高贵”指多丽丝无私收养安迪，培养安迪，为安迪的前途不惜作“伪证”的品质（1分）；“伪证”指多丽丝的证词与事实不符（1分）。

“高贵”修饰“伪证”突出了多丽丝人性的伟大，灵魂的高贵（1分）（只做判断不得分，共3分）【解析】7．考点：分析作品结构，概括作品主题。

能力层级为分析综合C。

8．试题分析：小说和散文中经常见到分析某个细节或某种物象在文中多次出现的作用的题目。

回答这类题目首先在文中找到这些语句，然后结合文章的具体的内容进行分析。

分析时小说主要从反应人物的心理、推动情节的发展和主旨的表达的角度进行分析，有时还是文章的线索。

此题主要是推动情节发展和塑造人物形象。

考点：分析作品结构，概括作品主题。

能力层级为分析综合C。

9．试题分析：赏析语句实际就是分析语句的含义和艺术手法，在小说中的含义注意是反应人物的性格特征，手法除一般的手法对比、衬托、抑扬等表现手法和基本的修辞之外还要注意小说塑造人物的手法，主要是正侧面描写的结合，正面主要是肖像、语言、动作、心理等描写，层面注意是次要人物和环境的烘托渲染等，答题时注意结合具体的语境进行分析。

此题主要是细节描写的作用。

考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。

能力层级为分析综合C。

10．考点：分析作品结构，概括作品主题。

能力层级为分析综合C。

（二）（12分）说“正”李建永①每一个汉字的组成结构部分，往往都包含着丰厚的意蕴。

“正”字由“一”与“止”构成，故其本义乃“守一以止”。

东汉许慎《说文》讲：“正，是也。

从止，一以止。

徐锴曰：‘守一以止也。

’”②那么，“一”是什么？何以守‘一’？③《说文》讲：“一，惟初太始，道立于一，造分天地，化成万物。

”其大意与老子《道德经》之“道生一，一生二，二生三，三生万物”相近。

我倒觉得，由于《易·乾卦》的六个阳爻（yáo），是由六个“一”组成的，因而“一”体现的正是《易·乾卦·文言》中阐释的“刚健中正”。

故我认为，“一”的本义乃“刚健中正”。

④“天地有正气，杂然赋流形。

”对于生长与天地之间的人来说，刚健中正的“正”来自于“中”，正气来自于中气，中气源自养气，正如孟子所谓“我善养吾浩然之气”！儒家讲正心诚意，修齐治平，就是从自身的“养中持正”做起，蕴藉涵养胸中之正气，氤氲淳化为道德、智慧和力量，不仅道润自身，裨益家庭，而且成就事业，造福人民。

⑤然而，理论不能只停留于理论阶段，理想也不能仅止于理想化，迄今为止，在塞北的许多村庄，每逢村干部换届选举以及其他事宜的投票活动，仍然沿用老辈人传法，画下一个个“正”字来计票，这种计票方式，倒不完全因为“正”字恰好五画方便计数，其注重并寻求的正是“正”字所蕴含传统政治文化意义。

⑥孔子曰：“政者，正也。

”正直的全部要义，就在于一个“正”字。

而“正”者，“守一以止”，当“止”于“刚健中正”。