2018淮安中考语文试卷解析版

2018淮安中考语文一（24分）1.阅读下面一段文字，按要求答题。

（4分）有的人长着强有力的翅膀，因凡心未泯而坠落人间，折断了翅膀，例如我就是。

后来，他们___?(煽动?扇动）折断的翅膀，奋力飞起，却又迭落下来。

翅膀一定会痊愈，我仍会震翅高飞。

（节选自《名人传》，有改动）①给文段中加点的字注音。

（1分）折：____②找出并改正文段中两个错别字。

（2分）③结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。

（1分）【解析】本题为字词的识记运用题。

①“折断”的读音是极为基础的了（zhé）。

你要是读成“shé”，我倒也佩服你，因为一般人还不知道。

“shé”有“亏损”和“断(多用于长条形的东西)”的意思，后者多单用。

②错别字（一般只有别字，没有错字。

呵呵）也比较好找：迭落、震翅；“迭”（dié）可解释为“更换、轮流、屡次、及”，而非“跌diē”——下降、低落、摔、顿足；要再次起飞，理论上应“振（摇动、挥动）翅”。

③当然选“扇动”啦，“煽动（shān dòng）”是一个极其敏感而危险的词语，指“鼓动（别人去做坏事）”，当然，它也作扇动。

呵呵。

2.?年级举行汉字书写比赛，下面是主持人一段结束语，其中两处画线句均有语病，请修改。

（4分）同学们，写字水平能反映一个人的语文素养。

①希望本次活动能激发同学们的写字水平；②也希望大家通过持之以恒不间断地练习，写出一手美观的汉字。

修改①:______。

修改②:______。

【解析】①句读不通、意不顺，那是因为“激发”与“水平”搭配不当：或前者改为“提高”，或后者改为“热情”“兴趣”。

②句中，“持之以恒”和“不间断”重复，应该删去一个。

当然，建议删去不够准确、生动、优美的那个，如“不间断”。

3.?班级开展名着阅读交流活动，请积极参与，充分展示自我。

（8分）【我来对一对】【甲】“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。

洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。

”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会。

”—头骂，一头大踏步去了。

（节选自《水浒传》第3回）①《水浒传》的“回目”有形式整齐的特点，请根据【甲】段内容，补全“回目”。

（2分）答：史大郎夜走华阴县，___。

【解析】根据“形式整齐”的要求，其实是对对子的要求。

咱们先按照字词结构把上联拆分为三个部分：史大郎//夜走//华阴县。

“史大郎”对“鲁提辖”比较好，以此类推，“拳打”、“镇关西”，名词对名词，动词对动词，偏正短语对偏正短语，马马虎虎啦。

【我来辨一辨】【乙】又行不多时，只听得滔滔浪响。

八戒道：“罢了！来到尽头路了！”沙僧道：“是一段水挡住也。

”唐僧道：“却怎生得渡？”八戒道，“等我试之，看深浅何如。

”三藏道：“悟能，你休乱谈。

水之浅深，如何试得？”八戒道：“寻一个鹅卵石，抛在当中。

若是溅起水泡来，是浅；若是骨都都沉下有声，是深。

”（节选自《西游记》）②有人说【乙】段中的“一股水”是“流沙河”。

你认为正确吗？请结合【乙】段内容及相关情节说明理由。

（2分）【解析】良心题，出的还是比较用心的。

先表态，后分析。

流沙河是流沙河河妖的地盘，流沙河河妖被降服后，成了取经队伍的重要一员，即沙僧（沙和尚）。

选文中却有沙僧面对取经困难的对话，说明沙僧此时已是取经队伍的一员，所以，该河自然不是流沙河，而应该是后来遇见的通天河了。

【我来品一品】③依据【甲】【乙】两段文字，简要分析“洒家”与“八戒”的形象有何共同特点。

（4分）【解析】这题有意思，很好！“共同特点”哦！“洒家”原是课文选段，老师应该分析过，他嫉恶如仇（见义勇为、扶危济困）、仗义疏财、救人救彻、有勇有谋、粗中有细……选文中用的是他“逃走”时的心理和动作：失手打死镇关西后，因“须吃官司，又没人送饭”，于是巧妙说一句“你诈死，洒家和你慢慢理会。

”趁机逃离，“及早撒开”；再看第二段，八戒扔石头判定河水深浅，可见他很有智识，有极丰富的生活经验，并非人们开口闭口的很是蠢笨的“猪”。

于是，两者的“共同特点”就有了：有勇有谋、粗中有细。

注意，要“简要分析”哦。

4.?诗、文名句填空。

（共8分，每空1分。

请注意：①~⑥题为必答题；⑦~⑩为选答题，从中任选两题作答，若答两题以上，只批阅前两题。

）必答题：①长风破浪会有时，__。

（李白《行路难》）②__，留取丹心照汗青。

（文天祥《过零丁洋》）③吴楚东南坼，__。

（杜甫《登岳阳楼》）④夕阳西下，__。

（马致远《天净沙·秋思》）⑤__，地利不如人和。

（《孟子》）⑥韩愈《早春呈水部张十八员外》中的“__”与白居易《钱塘湖春行》中的“浅草才能没马蹄”均通过“草”来表现早春景物特点。

选答题：⑦__，可以为师矣。

（《论语》）⑧生当作人杰，__。

（李清照《夏日绝句》）⑨梅须逊雪三分白，__。

（卢梅坡《雪梅》）⑩__，报得三春晖。

（孟郊《游子吟》）【解析】本题稍微复杂了一点，但给了学生更多的选择和更大的自主空间，很好。

各名句中基本没有易错字、生僻字，很好！第⑥题理解性默写，比例得当，很好！①~⑥必答：①直挂云帆济沧海②人生自古谁无死③乾坤日夜浮④断肠人在天涯⑤天时不如地利⑥草色遥看近却无。

⑦~⑩中任选两题作答：⑦温故而知新⑧死亦为鬼雄⑨雪却输梅一段香⑩谁言寸草心。

二（66分）（一）阅读下面的诗歌，完成5~6题。

（6分）浣溪沙苏轼游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。

谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。

5.?上片写“潇潇暮雨”有哪些作用？（4分）【解析】“潇潇暮雨”理论上是写景，景色描写在诗文中“有哪些作用”应该不用老师再细讲了吧。

当然，“作用”始终是内容上和结构上的作用，不可掉以轻心。

内容上，“潇潇暮雨”，一个“潇潇”，一个“暮”，写出了怎样的“雨”？渲染了、抒发了什么？结构上，“潇潇暮雨”与上下文有什么关联？已经有4点了吧。

搞定，收工！参考答案：（1）创设了一种凄厉、伤感的情境；（2）从反面烘托了下阕“谁道人生无再少”的人生态度。

6.?下片“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”和“流水何太急，深宫尽日闲”（宣宗宫人《题红叶》）都写了流水，表达的情感有何不同？（2分）【解析】“都写了流水”，但作者不同、环境不同、志趣不同及xxx不同，他们“表达的情感”往往不同。

一江春水向东流，但“门前流水”“尚能西”，所以，诸位，千万“休将白发唱黄鸡”，不要哀叹年华易逝、自伤迟暮，不可消极悲观，即便垂垂暮老，也要热爱生活、旷达乐观，要老当益壮，自强不息，焕发出青春的光彩。

而“深宫尽日闲”句在“急”与“闲”中，似乎抱怨流水太急，不陪“闲”人，谁“闲”？一个宣宗宫人（宫中女人），一个被闲置一旁、甚至是被抛弃的宣宗宫人（宫中女人）。

于是你就知道这个“闲”不着痕迹地写尽某个宣宗宫人（宫中女人）长期幽闭深宫、度日如年之苦，青春虚度、红颜暗老之恨。

一言蔽之，前者奋发，后者幽怨。

参考答案：下片“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”中写流水，是借水能西流，抒发人不应为年华老大而悲哀之情。

“流水何太急，深宫尽日闲”中写流水，以表达宫人在宫中的怨情。

（二）阅读【甲】【乙】两部分文字，完成7~11题。

（20分）【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。

尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。

中轩敞者为舱，箬篷覆之。

旁开小窗，左右各四，共八扇。

启窗而观，雕栏相望焉。

闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

（节选自魏学洢《核舟记》）【乙】沪邑元宵灯火，以伞灯为最。

灯作伞形，或圆，或六角，咸以五色锦笺缀成，磨薄令如蝉翼，上镂人物、花鸟，细若茧丝。

一灯之制，经岁始成，虽费百金不惜，但伞灯之出最迟，每俟诸灯兴阑，于百花生日前后始盛。

多至二三百盏，间以五彩吴绫折枝花灯，偶缀禽、鱼、蝉、蝶，飞舞若生。

又扎彩为亭，高可三四丈，名曰“抬阁”，间饰龙凤，以云母石为鳞甲，上下通明，光照数丈；或二层，或三层，每层以纹绣孩童，扮演杂剧，常扮《长生殿·玉环拜月》，兽炉中香烟一缕，烟际现月宫，姮娥立殿左，左右侍女，各执宫扇，肩上立牛女二星，望之如在霄汉也。

每灯过处，绵亘数里，光耀如昼。

笙箫鼓乐声彻夜不绝。

而自通商后，无复有此盛事矣。

同里张秋浦茂才《岁事衢歌》有“月夜笙箫步绿塍，珠常垂处小楼凭。

吴绫输与谈笺纸,妙擅江乡算伞灯。

”盖伞灯之制，纸贵于绫，谈笺，邑之土产也。

雨苍氏曰：琐事耳，而插一叹想句，便寓绝大感慨。

（选自毛祥麟《墨余录》，有删改）【注释】①锦笺，精致华美的纸。

②兴阑，兴尽。

③绫，比绸缎还薄的一种丝织品。

④抬阁：一种民间的游艺项目。

在木制的小阁里有人扮饰戏曲人物，由别人抬着游行。

⑤姮娥，嫦娥。

⑥茂才：秀才。

⑦塍：田埂。

⑧擅：独揽，独占。

7.?请用“/”标出下面句子的朗读停顿。

（只标—处）（2分）笙箫鼓乐声彻夜不绝【解析】一般情况下，句群则首先句间停顿（可根据主语或谓语判断），单句则首先是主谓间停顿，如“笙箫鼓乐声（主语）?/?彻夜不绝（谓语）”；因为要求是“只标—处”，那就收工了。

其他的特殊情况（如含发语词、连词等既特殊句式）视情况而定。

8.?解释文中加点词语。

（4分）①为宫室??②罔不因势象形③或六角??④高可三四丈【解析】本题难度不大，都可藉由课内知识迁移作答。

①“能以径寸之木，为宫室”“为”必为动词、谓语，可译为“雕刻（成/出）”。

②“因（根据）势（木头原来的）（样子）象（模拟/雕刻）形（那些东西的）（形状）”。

③“或圆，或六角”来描述“灯”，自然应该是“有的……有的……”。

④“高可三四丈”与“高可二黍许”、“潭中鱼可百许头”中的“可”应该同义，“大约”。

9.?把下列句子翻译成现代汉语。

（6分）①尝贻余核舟一。

②舟首尾长约八分有奇。

③每灯过处，绵亘数里，光耀如昼。

【解析】翻译的一般技巧老师已经说过多遍，这里再啰嗦一遍：①连猜带蒙，力争读懂；②逐字解释，用词慎重；③查漏补缺，句意要通；④注意句式，内外兼工。

①（主语，他）尝（曾经）贻（赠送）余（我）核舟一（只）（“核舟一”应为“一核舟”）。

②舟（船，核舟）（从）首（头）（到）尾的长（长度）约（大约）（有、是）八分有（yòu，同“又”）奇（jī，余数，零数）（有奇：多一点）。

③每（次）（伞）灯过（经过）（的）处（时刻），（伞灯前后）绵亘（延伸、连续不断）数（几）里，光耀（光亮、明亮）如（如同）昼（白天）。

注意，“处”解释为“时刻”，“昼”解释为“白天”。

10.?请简要说说【甲】文画线部分是如何体现“奇巧”二字的。

（4分）【解析】画线句：启窗而观，雕栏相望焉。

闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。