鄂教版二年级语文《长眼睛的小树》课件汇编
二年级语文上册 第2课 长眼睛的小树课件 鄂教版
小鹿从平静的水面上看 到，两只小鸟在快乐地唱歌。 他们有唱不完的歌。小鹿在 心里悄悄地说：“唱吧，唱 吧，我是一棵快乐的小树， 欢迎小鸟来唱歌……”
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● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
树杈
探头 好动
藤叶儿
胆小 屏住气 眼睛
一眨一眨
一动也不动
明亮的眼睛
好听的歌儿 平静的水面
悄悄地说
高兴地笑 快乐地歌唱
活泼的梅花鹿，在小
树林里跑着，几片藤叶儿 挂在了他的角上。
小树林边上，是个小池塘。 小鹿探头一瞧，池塘里映出了 一棵小树，小树杈上飘着绿叶。 再一瞧，小树杈下面，还有一 对明亮的眼睛在一眨一眨呢！
2、长眼睛的小树
完
玩
（
）成 （）耍棵来自颗一（ 一（）星星 ）树
）角上
在
再
挂（ （
）一瞧
完
玩
二年级语文上册第2课长眼睛的小树PPT课件鄂教版
41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
2016年二年级语文上册2长眼睛的小树(鄂教版)精选教学PPT
1.填空。
随堂练习 快乐的（心情 ）活泼的（ 孩子 ）
明亮的（眼睛 ）漂亮的（衣服 ） 2.选词填空。 完 玩 （完 ）成 （玩 ）耍 棵 颗 一（颗 ）星星 一（棵）树 在 再 挂（在 ）树上 （再 ）见 3.写近义词： 非常——（特别） 平静——（宁静 ） 漂亮——（美丽 ）
江南冬天的水域，风景旖旎，草色青 青。若 不是气 温稍低 让我的 爱化作 阳光， 围绕在 你四周 ，同时 又给你 璀璨的 自由。 ——泰 戈尔 01 才下眉头，却上心头 这段时间下班很晚。
水湄之滨，我化为一枝摇曳多姿的蒹 葭，期 待与你 邂逅， 一次温 暖的际 遇，不 为前世 、今生 ，只为 一次温 暖的相 逢，一 次期待 仿佛深 冬的花 开，我 把冬之 香，冬 之韵， 化为一 次开放 ，呈现 你的眼 眸。 高处的一点玫瑰，高处的绿树，我深 深的期 待水湄 之滨， 沐浴温 暖的冬 阳，茵 蕴水湄 晨曦晨 蔼，聆 听水湄 摇曳的 船桨， 凝视咫 尺清澈 的波浪 ，风轻 轻吹过 你的眉 眼，轻 轻吹过 你的发 捎
在一起的七年时间，我从短发到长发 ，还未 及腰又 剪回了 短发。 这七年 ，却仿 佛过完 了一生 。 今生已过也，但愿，结取来生缘！， 便似阳 春三月 。
远眺一望无际的水域，浩渺广阔，若 隐若现 的青山 隐约与 天际相 连，一 帆远船 从天际 而来。 近眺水 域，芦 苇飘荡 ，水央 蒹葭摇 曳…… 远去的蝉声消失无影无踪，惟有残存 的歌唱 回忆。 美丽的芦苇伸长了颈项，眺望远方， 他在期 待 他的儿女凯旋归来的身影。
有了第二次，就依序有了第三次，第 四次… … 后来我才知道，缘分，也不过是因为 有人用 了心。 只是，我原本就是一个对人生计划明 确的人 ，大学 期间不 谈恋爱 ；因为 父母在 ，不远 行，毕 业后我 是要回 到来时 处的。 而你，至少在5年内，人生规划已经做 好；毕 业后出 国念商 科，学 业成， 接管家 族生意 。 我既定的人生轨迹有需要完成的使命 ，不能 随心所 欲地追 随你的 脚步。 如果你我的相遇注定是一场有始无终 的修行 ，那么 ，我只 能说不 愿意。
二年级语文上册 第2课 长眼睛的小树课件 鄂教版
完
玩
（
）成 （
）耍
棵
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
颗
一（ 一（
）星星 ）树
）角上
在
再
挂（ （
）一瞧
完
玩
（完）成 （玩）耍
棵
颗
一（颗）星星 一（棵）树
在
再
挂（在）角上 （再）一瞧
写近义词：
非常——（ 平静——（ ） ）
漂亮——（
）
写近义词：
非常——（特别） 平静——（宁静 ）
漂亮——（美丽 ）
活泼
非常 漂亮
激励学生学习的名言警句 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 91、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 92、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 93、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 94、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 95、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 96、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 97、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 98、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 99、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 100、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备
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完
玩
（
）成 （
）耍
棵
颗
一（ 一（
）星星 ）树
）角上
在
再
挂（ （
）一瞧
完
玩
（完）成 （玩）耍
棵
颗
一（颗）星星 一（棵）树
在
再
挂（在）角上 （再）一瞧
写近义词：
非常——（ 平静——（ ） ）
漂亮——（
）
写近义词：
非常——（特别） 平静——（宁静 ）
漂亮——（美丽 ）
活泼
非常 漂亮
小树林边上，是个小池塘。 小鹿探头一瞧，池塘里映出了 一棵小树，小树杈上飘着绿叶。 再一瞧，小树杈下面，还有一 对明亮的眼睛在一眨一眨呢！
小鹿高兴地笑了：那 不是我吗？我变成了一棵
小树了，还长着树叶呢！
小鹿是非常好动的， 可现在他屏住气，一动也 不动，因为他知道，小鸟 是非常胆小的。
小鹿从平静的水面上看 到，两只小鸟在快乐地唱歌。 他们有唱不完的歌。小鹿在 心里悄悄地说：“唱吧，唱 吧，我是一棵快乐的小树， 欢迎小鸟来唱歌。”
小鹿从平静的水面上看 到，两只小鸟在快乐地唱歌。 他们有唱不完的歌。小鹿在 心里悄悄地说：“唱吧，唱 吧，我是一棵快乐的小树， 欢迎小鸟来唱歌……”
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
《长眼睛的小树》PPT课件
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写近义词： 非常——（特别） 平静——（宁静 ） 漂亮——（美丽 ）
明亮的眼睛 好听的歌儿 平静的水面
悄悄地说 高兴地笑 快乐地歌唱
没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子。——苏霍姆林斯基 勤奋好学会使你更优秀！——王光凤 逆境是成长必经的过程，能勇于接受逆境的人，生命就会日渐的茁壮。 知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 有时候，不是对方不在乎你，而是你把对方看得太重。 人生是疾病，世界是医院，而死是我们的医生。 尽管社会是这样的现实和残酷，但我们还是必须往下走。 当你达到你的`梦想之前，他人对你的亵渎都是作为梦想所付出的代价，你必须接受它，不然，你的梦想都是单薄的。 在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。 严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。——夸美纽斯
长眼睛的小树
pō
泼
lù
鹿
táng
塘
chà
杈
piāo
zhǎ
眨
piào
漂
hào
好
guà
挂
yìng
映
kē
棵
chàng
唱
fēi
非
dǎn
胆
wán
完
Hale Waihona Puke qiāo悄活泼 树杈 屏住气 一动也不动 非常 胆小 好动 一眨一眨 漂亮 眼睛
活泼的梅花鹿，在小树林里 跑着，几片藤叶儿挂在了他的 角上。
小树林边上，是个小池塘。 小鹿探头一瞧，池塘里映出了 一棵小树，小树杈上飘着绿叶。 再一瞧，小树杈下面，还有一 对明亮的眼睛在一眨一眨呢！
小树林边上，是个小池塘。 小鹿探头一瞧，池塘里映出了 一棵小树，小树杈上飘着绿叶。 再一瞧，小树杈下面，还有一 对明亮的眼睛在一眨一眨呢！
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连一连，读一读。
• 明亮的
水面
• 悄悄地
Байду номын сангаас歌唱
• 好听的
眼睛
• 高兴地
笑
• 平静的
歌儿
• 快乐地
说
完 玩 （ ）成 （ ）耍 棵 颗 一（ ）星星
一（ ）树 在 再 挂（ ）角上
（ ）一瞧
完 玩 （完）成 （玩）耍 棵 颗 一（颗）星星
一（棵）树 在 再 挂（在）角上
（再）一瞧
《长眼睛的小树》 PPT实用课件
《长眼睛的小树》 PPT实用课件
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1.真善美是人类判断是非的底线。巴 尔扎克 说他写 作的最 高使命 是：用 笔深刻 把握时 代的脉 搏和民 众的呼 声，反 映大众 的疾苦 和不幸 ，替他 们呐喊 ；揭示 社会的 美与丑 ，唤醒 正义感 和良知 。我想 ，这是 每个文 化工作 者都应 该时刻 牢记的 。
写近义词： 非常——（ 平静——（ 漂亮——（
） ） ）
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写近义词： 非常——（特别） 平静——（宁静 ） 漂亮——（美丽 ）
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明亮的眼睛 好听的歌儿 平静的水面
悄悄地说 高兴地笑 快乐地歌唱
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6强 调 “ 道 ” 和“人 ”之间 不可分 割、相 互联系 的重要 涵义之 一，是 肯定道 所具有 的各种 意义唯 有通过 人自身 的知和 行、认 识世界 和改变 世界的 过程， 才能呈 现出来 。正如 深山中 的花自 开自落 ，并无 美或不 美的问 题，只 有在人 的审美 活动中 ，它的 审美意 义才得 到呈现 。
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小树林边上，是个小池塘。 小鹿探头一瞧，池塘里映出了 一棵小树，小树杈上飘着绿叶。 再一瞧，小树杈下面，还有一 对明亮的眼睛在一眨一眨呢！
小树林边上，是个小池塘。 小鹿探头一瞧，池塘里映出了 一棵小树，小树杈上飘着绿叶。 再一瞧，小树杈下面，还有一 对明亮的眼睛在一眨一眨呢！
小鹿高兴地笑了：那不 是我吗？我变成了一棵小 树了，还长着树叶呢！
小鹿是非常好动的，可 现在他屏住气，一动也不 动，因为他知道，小鸟是 非常胆小的。
小鹿从平静的水面上看到， 两只小鸟在快乐地唱歌。他 们有唱不完的歌。小鹿在心 里悄悄地说：“唱吧，唱吧， 我是一棵快乐的小树，欢迎 小鸟来唱歌……”
小鹿从平静的水面上看到， 两只小鸟在快乐地唱歌。他 们有唱不完的歌。小鹿在心 里悄悄地说：“唱吧，唱吧， 我是一棵快乐的小树，欢迎 小鸟来唱歌……”
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写近义词： 非常——（特别） 平静——（宁静 ） 漂亮——（美丽 ）
明亮的眼睛 好听的歌儿 平静的水面
悄悄地说 高兴地笑 快乐地歌唱
青春如此华美，却在烟火在散场。 你的选择是做或不做，做不一定会成功，但不做就永远不会有机会。 奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。 当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到达尽头，而在乎你有没有跑完全程。 遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无异是将它们的美丽葬送。 用最多的梦想面对未来。 成功是一种观念，成功是一种思想，成功是一种习惯，成功是一种心态。 地球无时不刻都在运动，一个人不会永远处在倒霉的位置。 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 我们不能选择命运，但是我们能改变命运。 雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。 只要还有明天，今天就永远是起跑线。 一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。 盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。 别人能做到的事，自己也可以做到。 积极向上的人总是把苦难化为积极向上的动力。 最容易做到的事是把简单的事变复杂，最难做到的事是把复杂的事变简单。 你能够先知先觉地领导产业，后知后觉地苦苦追赶，或不知不觉地被淘汰。
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活泼 树杈 探头 好动 非常 胆小 屏住气 藤叶儿 漂亮 眼睛 一眨一眨 一动也不动
明亮的眼睛 好听的歌儿 平静的水面
悄悄地说 高兴地笑 快乐地歌唱
活泼的梅花鹿，在小 树林里跑着，几片藤叶儿 挂 小鹿探头一瞧，池塘里映出了 一棵小树，小树杈上飘着绿叶。 再一瞧，小树杈下面，还有一 对明亮的眼睛在一眨一眨呢！
许多人因为没有得到而抱怨而放弃而沉沦，智者会因为没有得到而奋起而执著而追求。感谢遗憾，就是感谢生命的馈赠；感谢遗憾，前方的路才会走的更坚实；感谢遗憾，未来的日子才不会有太多的遗憾。带着遗憾远行，人生旅途 会更的精彩！
小树林边上，是个小池塘。 小鹿探头一瞧，池塘里映出了 一棵小树，小树杈上飘着绿叶。 再一瞧，小树杈下面，还有一 对明亮的眼睛在一眨一眨呢！
小鹿高兴地笑了：那 不是我吗？我变成了一棵 小树了，还长着树叶呢！
小鹿是非常好动的， 可现在他屏住气，一动也 不动，因为他知道，小鸟 是非常胆小的。
小鹿从平静的水面上看 到，两只小鸟在快乐地唱歌。 他们有唱不完的歌。小鹿在 心里悄悄地说：“唱吧，唱 吧，我是一棵快乐的小树， 欢迎小鸟来唱歌。”
像做了一场短暂的梦，短暂的好像黑夜里闪过的焰火，绚丽而即刻沉沦。衣橱里还躺着他买给我的衣服，抽屉里是他帮我准备的“药”，每次经过曾经两人去过的地方时，我都会想起以前的快乐。或许再美丽的语言，再美丽的往事 ，都及不上一次伤害来得深刻。伤口会慢慢结痂，变成一个坚硬的外壳，但是藏在这个坚硬外壳下的，还是一颗柔软的心。
小鹿从平静的水面上看 到，两只小鸟在快乐地唱歌。 他们有唱不完的歌。小鹿在 心里悄悄地说：“唱吧，唱 吧，我是一棵快乐的小树， 欢迎小鸟来唱歌……”
繁华的城市,川流不息的车流和人群,让人无顾及四季的美景.有人说,在这座城市中很难看到星星,因为它太渺小了.其实不然，只是你没有这份心情，身边的灯红酒绿让你视他而不见。 我常常站在阳台上望着满天的星星，想着我们曾经有过的那一幕幕。这个城市见有多少人和我一样在望着那些星星。默默地看着星星在流泪？是不是寂寞的人都喜欢看星星？
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小鹿从平静的水面上看 到，两只小鸟在快乐地唱歌。 他们有唱不完的歌。小鹿在 心里悄悄地说：“唱吧，唱 吧，我是一棵快乐的小树， 欢迎小鸟来唱歌……”
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青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
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【篇一】教学目标1.学会课后田字格中的“好、听、非、住、胆、平、完”7个生字，会认双横线中的8个生字和多音字“好”。
2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文1——3自然段。
3.通过对课文的朗读，感受小鹿活泼，快乐，体会文中营造的童话情趣。
教学重、难点：1.学会“好、听、非、住、胆、平、完”7个生字。
2.有感情地朗读课文1——3自然段。
教学过程第一课时一、创设清净，激趣导入1.师：今天又一、位新朋友来到我们中间，他是谁？2.出示“梅花鹿”的词卡，请同学们跟小鹿打招呼。
二、初步感知，学习生字过渡：小鹿邀请我们去他家做客，想去吗？翻过生字山，走过生字桥，那片美丽的小树林就是小鹿的家。
1.（课件出示生字小山）我们来爬山！学生借助拼音自由认读生字，指名读，开火车读，去掉拼音读。
2.（课件出示生字桥）我们来过桥！学生借助拼音自由认读生字，指名读，开火车读，去掉拼音读。
三、学习课文1——3自然段过渡：（课件出示美丽的风景图）瞧，我们的朋友来迎接我们了！1.学习第一、自然段。
（1）欣赏课件展示的画面，说说你看到了什么。
（2）你觉得这是一、只怎样的小鹿？（3）读读这一、段，用你的声音告诉我们，你的心中有一、只怎样的小鹿。
（4）学生自由练读，指名读，师生共读，齐读。
2.学习第二自然段。
过渡：小鹿跑呀，跳呀，来到小池塘边，他看到了什么？（1）说说画面上的景象。
（2）小朋友们说得真好，小鹿在夸你们呢！（3）同座互读，指名读，四人小组读，上台表演读。
3.学习第三、自然段。
过渡：看到这幅奇妙的画面，小鹿会想什么呢？请你猜猜看。
（1）指名说一、说，肯定学生的大胆想象。
（2）小鹿真的是这么想的吗？快来读读吧！同座互相读，推荐你认为读得好的同学读，齐读。
第二课时一、揭示课题1.出示挂图，多活泼可爱的小鹿呀！他可真像一、棵小树，一、棵长眼睛的小树。
2.板书课题，齐读课题。
二、体验性朗读过渡：你们喜欢这只小鹿吗？你们觉得这棵长眼睛的小树有意思吗？你想做这只小鹿吗？1.请你把1——3自然段中的“小鹿”换成“我”，再来读一、读。
学生练读。
2.说说像这样读有什么不一、样的感受。
3.你是一、只快乐的小鹿，你是一、只活泼的小鹿，你是一、只可爱的小鹿……请大家把1——3自然段美美地读给你的好朋友听听吧！三、写字指导1.出示生字，你有什么好办法记住这几个字？2.观察这几个字字形上的共同特点（左窄右宽）。
3.老师范写“好”。
4．学生练习书写。
5．书写反馈。
板书设计2.长眼睛的小树好听住胆左窄右宽好【篇二】教学目的：1.学会本课8个生字，会认7个汉字，3个多音字"好"、"长"、"乐"。
2.有感情朗读课文，理解课文内容。
3.通过学习课文，积累优美的词语，感受小鹿的活泼快乐，并懂得像小鹿学习如何创造快乐。
教学重点：1.掌握本课要求学会的8个生字，正确书写，准确运用。
2.感情朗读课文，自己和领悟课文的内容，理解小鹿为什么认为自己是一棵快乐的小树？教学难点：通过反复有感情地朗读课文中有关小鹿言行的词句，感受小鹿的快乐，了解小鹿是如何为自己和朋友创造快乐的。
教学准备：1.学生做好课前预习。
2.自制幻灯片：生字卡片词语卡片填空内容。
教学时间：2课时教学过程：第一课时一、导入1.同学们，我知道你们都见过很多的树，能把自己认识的树说给大家听听吗？（学生自由表达）2.我这儿可有一棵很特别的树！（教师边说边贴出课题小黑板：长眼睛的小树）3.谁来读一读？（指名读课题，读准"长[zhǎnɡ]""眼睛"的读音。
）4.读课题后你有什么疑问？（学生质疑：小树怎么会长眼睛呢？长眼睛的小树什么样？……）二、初读课文动态备课栏带着你们的疑问，我们去课文里寻找答案吧！1.自己朗读课文，注意读准字音，读通顺句子。
把课后出现的生字多读几遍，对照课文圈画生字。
2.（出示生字卡片）课文中出现的这些生字，你会认了吗？谁来读一读？①抽卡读要求学会的字，重点指导"挂"、"映"、"唱"、"悄"。
②试着给生字找朋友。
③抽卡读要求会认的字。
3.（抽卡读词语）划出课文中带有生字的词语。
多种形式认读：自由认读、开火车读、去拼音认读。
4.带着正确的读音再读课文，标出自然段的序号，想想每个自然段分别写了些什么？5.你能把课文读通顺了吗？我们来分自然段读课文。
（指名读文。
①集体正音、读通顺；②集体评议读得怎么样；）6.你知道这长眼睛的小树是指的谁吗？三、品读课文学习课文的第1-3自然段。
1.我们知道长眼睛的小树是一只小鹿，可为什么小鹿会认为自己是一棵小树呢？课文的哪几个自然段写到了这个内容？从课文里找出来，自己读一读。
2.指名读课文的第1-3自然段？其他同学边听边思考梅花鹿是怎样变成小树的？（指名读文，读后理解：）①梅花鹿是怎样变成小树的？引导学生观察小鹿的样子，依据学生的回答相机指导。
（它跑过小树林，角上挂了藤叶儿，看上去就象小树杈。
）②梅花鹿是怎样发现自己变成小树的呢？再读读课文第2节。
动态备课栏创设情景"探头一瞧"是个什么样？请你学着做一做。
小鹿，瞧见了什么？①出示"池塘里映出了一棵小树，小树杈上飘着绿叶。
"②指导学生想象地说一说。
③指导读句子。
"再一瞧"又瞧见了什么？（学生惊奇地发现）出示：小树杈下面，还有一对明亮的眼睛在一眨一眨呢！多奇特、多可爱的小树呀！指导感情朗读你能带着刚才你所感受到的读一读这个自然段吗？（指名读文，读中加深理解）③小鹿发现自己变成了树，怎样的心情？它想到些什么？会说些什么呢？（学生根据课文内容回答）瞧它那么的高兴，你能读出来吗？四、巩固练读1.抽卡认读。
2.自读、互读1-3自然段。
3.识记。
第二课时一、学习课文的第4-6自然段1.小鹿发现自己成为一棵小树而高兴不已，它说自己是一棵快乐的小树，你们知道这是为什么吗？请大家读一读课文的第4-6自然段。
（自由读文，边读边思考）2.谁来读一读课文的第4-6自然段？（指名读文，读后理解：小鹿为什么认为自己是一棵快乐的小树？）①小鸟飞来落在哪了？为什么会落在这一对"树杈"上？动态备课栏（指名回答，理解："树杈"是指小鹿的角，因为小鹿的角的样子很像树枝，再加上挂着藤叶，就和真的树杈一样。
）小鸟认出来了吗？你从哪儿知道的？（指名回答，理解：小鸟快乐地唱歌，没认出这是小鹿的角。
）多有趣的事发生了呀！我们一起来读一读这一自然段吧！②小鸟没认出来，那小鹿告诉小鸟了吗？创设情景理解它怎么做的？谁来学一学？（学生做动作）我发现你"屏住气"、"一动不动"，为什么会这样做呢？A小鸟的歌声给小鹿带来了快乐，小鹿想留住小鸟；B小鹿的"树杈"给小鸟送去了安宁和愉快，小鸟不想离开。
③它们都是多么快乐呀！谁来读一读第六段？（指名朗读，读后感悟：①小鸟怎样？②小鹿想到什么？）咱们一起来读一读小鹿的心里话吧！（全班齐读）二、感情朗读课文1.学习课文后，你们知道为什么小鹿说自己是一棵快乐的小树了吗？你们喜欢文中的这只小鹿吗？为什么？2.我们一起来读一读全文吧！三、学习生字1.（幻灯5：生字卡）你记住了课文中出现的生字吗？谁来认一认？说说你是怎么记住它的？2.有这样几个字，我们在书写时要特别注意。
①"挂"：右边是两个"土"字。
②"非"：第一笔是""，第五笔是""。
③"棵"：给"果"加个木字旁。
④"唱"：右下比右上宽大。
动态备课栏3.教师范写，学生描写这四个生字，集体评议。
4.学生自己描写生字"映、胆、完、悄"。
5.完成课堂写字作业。
【篇三】教学目标：1、会认9个字，了解多音字，学会10个字，并正确书写。
2、体验语言搭配的准确性。
3、能正确流利有感情地朗读课文。
4、能领悟“为什么小鹿认为自己是一只快乐的小树？”教学重点：1、会认9个字，了解多音字，学会10个字，并正确书写。
2、能正确、流利地朗读课文。
教学难点：1、能有感情地朗读课文。
2、能领悟“为什么小鹿认为自己是一只快乐的小树？”课时安排：二课时第一课时教学目标：1、会认9个字，了解多音字，学会“眼、泼、梅、挂”4个字，并正确书写。
2、能正确、流利的朗读课文，理解课文内容。
教学重点：能认读生字，会写“眼、泼、梅、挂”四个字。
教学难点：能正确、流利的朗读课文，理解课文内容。
教具准备：生字卡片教学过程：一、激趣导入。
1、你们平常见到的小树是什么样子的？2、生自由发言。
3、那你们见过长眼睛的小树吗？它是什么样子的？今天我们就来学习第2课《长眼睛的小树》。
4、板书课题：长眼睛的小树，齐读。
二、初读课文，学习生字。
1、自由读课文，找出藏在课文中的生字，读准字音。
不会认的字做上记号。
2、出示生字卡片，检查生字读音。
（1）自由认读。
（2）同座检查读音。
（3）出示生字卡片，学生齐读，打乱顺序分组读。
（4）去掉拼音，随机抽读。
3、记忆生字。
你记住了哪些字？是怎么记住的？（学生交流记字方法）还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记。
4、自由读课文，看看有几个自然段？标出序号。
5、手势表示有几个自然段。
（6）三、质疑。
1、自由朗读课文，把自己不懂的地方做上记号，在小组内讨论。
2、小组合作学习。
3、汇报交流。
四、深入感悟：1、指名读课文1自然段，其它同学思考：你知道了什么？2、全班齐读第一自然段。
3、指名读课文2自然段，其它同学思考：小鹿在池塘的倒影里看到的小树，到底是什么？为什么那就是小树？4、生自由发言，师小结：小鹿看到的，是它自己的角。
它的角很像树枝，上面还挂了几片藤叶儿，看上去就像一棵小树。
5、指导朗读第二自然段。
6、指名读课文3自然段，其它同学思考：你知道了什么？7、指导朗读，注意读出高兴的语气。
五、指导写字。
1、观察，读记生字：“眼、泼、梅、挂”。
2、学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。
3、看范写。
4、学生临写。
5、对比观察，品字。
要求学生写完后仔细端详，与田宇格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。
6、评析。
你的哪一个字写得?好在哪里？六、作业设计。
1、朗读课文。
2、完成课后习题三，“连一连，读一读”。
板书设计:2、长眼睛的小树梅花鹿小树第二课时教学目标：1、能有感情地朗读课文。
2、会书“棵、听、非、动、道、平”6个生字。
3、能领悟“为什么小鹿认为自己是一只快乐的小树？”教学重点：1、能有感情地朗读课文。