学生综合素质测评评分表

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综合素质评定评价表六张

莆田萩芦中学学生综合素质评定：班级评定小组评价表（附件四）
莆田萩芦中学学生综合素质评定：奖励分统计表
学生在本年度获过以下表彰可以在基础性发展目标的得分中进行加分，奖励标准如下：
⑴综合性表彰（如三好学生、优秀学生干部、优秀团干部、优秀团员等）：国家级5分；省级4分；市级3分；区级2分；校级1分。

⑵参加各种学科竞赛、综合能力竞赛、征文比赛、音体美比赛、技能制作等获等级奖：
国家级：一等奖5分，二等奖4分；三等奖3分，优胜奖2分；
省级：一等奖4分，二等奖3分；三等奖2分，优胜奖1分；
市级：一等奖3分，二等奖2分；三等奖1分，优胜奖0.5分；
区级：一等奖2分，二等奖1分；三等奖0.5分，优胜奖0.3分；
校（片区）级：一等奖1分，二等奖0.5分；三等奖0.3分。

⑶在校级以上报刊杂志发表文章：省级4分；市级3分；区级2分，校级1分。

学生个人综合素质评分表

学生综合素质评分表
项序目姓号名 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
陆炳杰周倩兰梁昌雪卢晓璐权文兰王跃妮李进秀龙梅高坤沈保彩龙忠杰赵修进沈砚文赵磊斌赵王冲梁忠行赵英罗爱张顺珍马飘赵会熊鹰翔张志忠田能王飞
王子涛冯保平王九二王嘉豪李全妹周萍梁昌妹李文平陈思宏梁美丽王建妹李友妹杨琴芬龚权云王萧赵海兵张娅婷马文旭马洪明王琼丽李二妹王美福王玉磊王荣生赵木桥李秀李小青沈保光刘喜余进荣
扣分系列出勤迟早旷到退课未按时完成作违纪被老师点名批课间常规纪律自损坏脏其两操清洁习公物话他
扣分系列出勤迟早旷到退课未按时完成作违纪被老师点名批课间常规纪律自损坏脏其两操清洁习公物话他
加分系列考试奖励班级活动附加合计考试考试爱劳出黑运动好履职获奖其他成绩进步动板报会人表扬
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学生综合素质评分表
项序目姓号名 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55
加分系列考试奖励班级活动附加合计考试考试爱劳出黑运动好履职获奖其他成绩进步动板报会人表扬
学生综合素质评分表
项序目姓号名 56 白真兰 57 马建迷 58 向文谷扣分系列出勤迟早旷到退课未按时完成作违纪被老师点名批课间常规纪律自损坏脏其两操清洁习公物话他加分系列考试奖励班级活动附加合计考试考试爱劳出黑运动好履职获奖其他成绩进步动板报会人表扬

学生综合素质测评分表

学生综合素质测评分表姓名 \班级\学号 \任何职\专业人数人学院（校区）审核测评期限\ 测评时间\辅导员\班主任\分表一学生学位评价=（0.7*专业成绩分）+创新能力分学生综合素质测评总分统计（两位小数，专业排名）名次总分学生学业评价（70%）合计57.00=0.7a+b 学生操行评定（30%）合计 23.04=0.3*（0.5A+0.3B+0.2C ）a 专业成绩分b 创新能力分A 德育素质分（50℅）B 社会实践分（30%）C 其他奖励和处罚分（20%）小计名次小计基础分奖惩分小计基础分奖惩分小计基础分奖惩分小计分表二专业成绩评分表平均绩点分= （两位小数）平均绩点分名次分表三创新能力评分表奖励分加分标准加分依据加分加分标准加分依据加分 1.参加国家级科研成果评比，以证书或文件为依据，获一、二、三等奖及优胜奖分别加6、4、2、1分。

\6.通过CET-4考试，当学期加1分；通过CET-6考试，加2分；特殊专业参照《学生手册》规定执行。

\2.参加省级科研成果评比，以证书或文件为依据，获一、二、三等奖及优胜奖分别加4、2、1、0.5分。

\ 07.非计算机专业通过全国或省级计算机考试，达到一级标准，当学期加1分；达到二级标准，加2分；达到三级标准，加3分。

\3.参加校/市级科研成果评比，以证书或文件为依据，获一、二、三等奖及优胜奖分别加2、1、0.5、0.3分。

\ 08.各种知识竞赛、科技活动、征文等加分值（只在获奖之学期加分，含体育、艺术类专业竞赛）\ 0 4.参加院级科研成果评比，以证书或文件为依据，获一、二、三等奖及优胜奖分别加1、0.5、0.3、0.1分。

\ 09.其他。

\ 05.学生拥有科研成果或研制出科研产品，经学校科技处审定，可适当加分，最高不超过6分。

\0 \总分分表四其他奖励和处罚评分表奖惩分加分标准加分依据加分扣分标准扣分依据扣分1.体育锻炼达标者，当学期加分。

大学生综合素质评价量表

大学生综合素质评价量表一、介绍本综合素质评价量表旨在评估大学生的综合素质水平，包括知识水平、能力素养、道德品质和创新能力等方面。

通过该量表的使用，可以客观地了解大学生的综合素质发展情况，为教育机构和个人提供参考。

二、评价指标1. 知识水平：包括学科知识的掌握程度和应用能力。

2. 能力素养：包括沟通与合作能力、分析与解决问题能力、创新与创造能力等。

3. 道德品质：包括诚信、友善、责任感等品质的培养和体现。

4. 创新能力：包括创新意识、创新思维和创新实践等方面。

三、评分方法本量表采用定量评分方法，共分为五个等级：1. 优秀：综合素质表现出色，具备较高的知识水平、能力素养和道德品质。

2. 良好：综合素质较好，具备一定的知识水平、能力素养和道德品质。

3. 中等：综合素质一般，具备一定的知识水平、能力素养和道德品质。

4. 差：综合素质较差，知识水平、能力素养和道德品质有待提升。

5. 很差：综合素质极差，知识水平、能力素养和道德品质需大幅提高。

四、使用方法评价者根据学生在各个评价指标上的表现，根据评分方法进行评分。

评估结果可以用文字或数值来记录，以便于对学生的综合素质进行综合分析和评价。

五、注意事项1. 评价者应当客观公正地进行评价，避免个人偏见的影响。

2. 评价结果应当及时反馈给学生，以促进其对综合素质的不断改进。

3. 评价结果应当保密，不得随意泄露给其他人员。

以上为《大学生综合素质评价量表》的概要说明，具体使用方法和评价细则可根据实际情况进行制定。

通过该量表的有效使用，可以更好地促进大学生的综合素质发展和提升。

学生综合素质评价表

学生综合素质评价表
姓名：
学号：
评价周期：
一、学习态度与能力（30分）
1. 能够按时完成作业，认真完成每一项学习任务。

（10分）
2. 主动关注学习内容，积极提问和参与课堂讨论。

（10分）
3. 学习目标明确，有良好的学习计划和时间管理能力。

（10分）
二、学习成绩（30分）
1. 各科学习成绩优秀，尤其在核心学科上表现突出。

（10分）
2. 科学考试成绩稳定且有较大的进步空间。

（10分）
3. 具备独立学习和自主探究的能力，能够有效利用学习资源。

（10分）
三、思想品德（20分）
1. 立志远大，具有积极向上的学习态度和良好的行为习惯。

（10分）
2. 具备较强的道德意识和法律意识，行为符合校规校纪。

（10分）
四、能力与素质（20分）
1. 有较强的语言表达能力，善于用语言表达自己的观点和想法。

（10分）
2. 理解能力较强，能够分析和解决问题。

（10分）
五、奖惩记录（备注）
（如有相关奖项或处罚情况，请在此栏目备注说明）
评价人签名：日期：。

大学生综合素质测评表模板

（A5）
F1= 同学互评成绩 *60%+ 班主任成绩 *40%+加减分
减分理由
类型
专业理论科
素质
目
评
分
F2
(60%)
成
绩
不及格课程：
文体创新素质
评分 F3
(20%)
F1= 必修课
F2=
总评分 F2
F2=各单科成绩之和 ÷ 课程总门数 =
F3=
综合素质最后得分 F = F1×20% + F2×60% + F3×20%=
XXXXX 大学
学生综合素质测评登记表
（
—— 学年）
学号姓名专业年级班级
XX 大学 XX 校区印制
一、个人总结
签名：日期：
测评项
思想道德素质评分
F1 (20%)
同学互评
分班主任评议分
二、第一学期学Βιβλιοθήκη 综合素质测评计分思想政治表道德品质修养
现（A1）
（A2）
学习态度作风
（A3）
班级测评小组组长签名：年月日
依据学校和校区学生综合素质测评实施办法的有关规定，经校区学生综合素质测评委员会
审核，
同学在
— 学年的综合素质测评总成绩确定为
分。
确认等级为（在“□”中划“√”）：□ 优；□ 良；□ 中；□ 合格；□ 不合格
学生工作部签名：
（公章）年月日
依据《XX 大学本科学生综合素质测评办法》，经审查，对该生进行的年度综合素质测评有效，同意测评结果。
班主任签字：
三、学生综合素质测评结果认定
依据学校和学院学生综合素质测评实施办法的有关规定，经班级学生民主评议和班级综合素

广东培正学院学生综合素质测评评分表

8、其他情况扣分
扣分小计
品德行为表现奖扣分小计
学业成绩表现
个人平均学分积点
学生自评
班级组评
辅导员复核
班内最高基础分
班内最高奖扣分
奖励分
1、考勤
2、参加各级学习竞赛情况
3、参与教改活动情况
4、与外语、计算机等级考试情况
5、其他情况加分
奖分小计
扣分
1、考试作弊
个人学业成绩表现标准分：
2、旷课、缺课情况（未达到处分等级）
广东培正学院学生综合素质测评评分表
院（系、部、中心）：班级：姓名：学号：时间：—学年第学期
测评
项目
测评内容
测评结果
备注
学生自评
班级组评
辅导员复核
品德行为表现
基础分
班内最高基础分
班内最高奖扣分
奖
励
分
1、参加政治性活动、竞赛、比赛
2、热心公益事业，积极为社会服务
3、富有正义感，敢于批评和揭露不良现象
4、参加学校精神文明建设活动和素质讲座情况
5、参与创建先进集体、先进个人活动情况
6、所在宿舍被评为校级先进（文明）宿舍
7、参加义务献血活动
个人品德行为表现标准分为：
8、其他情况加分
奖分小计
扣
分
1、违纪未达纪律处分情况
2、违纪受处分情况
3、违反学生行为规范受口头批评
4、不参加政治学习、集体活动情况
5、违反文明建设规定情况
6、参与非法活动情况
7、参与思想政治教育活动未按要求提交文章等
3、其他情况扣分
扣分小计
学业成绩表现奖扣分小计
测评
项目
测评内容
测评结果

综合素质评分表正式版

综合素质评分表正式版
附件一：
Xxxx学院学生综合素质评分专业班级：姓名：学号：学期：
注1：
每个同学若参加了校级（由院系推荐）或者院系组织的集体文体活动，请在自己班长处做好登记，到时每个班长会定期向学生会纪检部上报每个同学近期的活动情况，学生会会根据综合素质的评分标准来对你们的所上报的活动进行核实并加相应的综合素质分，若有参加了活动的同学，没有定时把你们的活动时间与活动类型上报到班长处，或者班长没有定时上报到学生会纪检部处，后果自负！注2：
每个学期的期末既（12月末，6月末），将对所有大一到大三的学生综合素质分进行统计并公布。

最终奖助学金、五四评优以及相关的评优活动，都将会参考该学期或者该学年的综合素质分，而每个年级、每个班的综合素质分将按照6月末公布的分数为准，如在公布一周内没有提出异议，之后将不得进行更改。

若有异议的同学，请向电信学院团委学生会纪检部进行查分，查分时需要有申请书，该申请书以书面的形式向辅导员申请，并有辅导员的签字，辅导员签字后，当事人携此申请书到纪检部，纪检部确认无误后，方可查看自己一年内的综合素质得分！
若有其他情况，一律不能查看！
招标文件评标综合评分表投标单位：
三、评分计算及权值取定表
评标人：日期：
白集村住宅楼工程施工组织设计评分表
评标专家签名：
年月日白集村住宅楼工程计评分汇总表
年月日。

中小学生综合素质评价表

小学生综合素质评价表（3－4年级）注：1.学生自评、小组互评、教师评价可先用A、B、C、D四个等级进行评价。

再将四个等级转换成分数进行校总评，四个等级的分数分别为4、3、2、1，每个维度学校总评分的计算办法是：（自评分+互评分+师评分）÷3，按四舍五入记分。

2、将校总评分4、3、2、1转换成A、B、C、D四个等级,即为该维度的综合等级.小学生综合素质评价表（5－6年级）注：1.学生自评、小组互评、教师评价可先用A、B、C、D四个等级进行评价。

2、将校总评分4、3、2、1转换成A、B、C、D四个等级,即为该维度的综合等级。

2初中学生综合素质评价指标年期34说明：1、每个维度校评分的计算办法是：自评分×30%+互评分×30%+师评分×40%。

2、每个维度校评分达到该维度总分90%以上的（含90%），该维度等级定为A等，达到90%—80%的（含80%）定为B等，达到80%—60%的（含60%）定为C等，得分为60%以下的定为D等。

5义务教育学生综合素质评价结果表附件56初中毕业生综合素质评价总评表说明：1.每学期每个维度的得分填相应学期每个维度的校评分。

2.每个维度最后得分=前四个学期相应维度的校评分之和×60%+后两个学期相应维度的校评分之和×40%。

学生中途转入，学校可自行确定学年百分比。

3.每个维度的最后得分达到该维度总分90%以上的（含90%），该维度等级定为A等，达到90%—80%的（含80%）定为B等，达到80%—60%的（含60%）定为C等，得分为60%以下的定为D等。

4.学生综合素质评价的总体表述以数字与等级组合的形式表述，如3A2B1C。

7初中毕业生综合素质评价汇总表8。

完整word版小学生综合素质评价表

小学生综合素质评价201—201学年第一学学生姓名班级班主任小学生综合素质评价表学校管理 2010-01-18 13:25:29 阅读13795 评论6 字号：大中小订阅小学生综合素质评价表级班项评价基本标组评评认识国旗、国徽，会唱热爱祖歌、行队礼知规范：《小学生日常遵纪守为规范》，了解法律，自觉守校规校纪课堂上注意听讲，多想勤奋学多问、大胆提问题，考试不弊、卷面干净待人接物讲礼貌，不随文明礼吐痰，不打架骂人，尊重老和长辈在校做好值日工作，爱关心集在家里学做简单的家务公物合理花钱，学会储蓄，勤劳俭惜物品，不浪费，生活学会理热爱体育运动，养成体参加锻锻炼身体的好习惯，有一定运动技能和强健的体魄。

公共场所中行为规范，即社会公德行为美、语言美、心灵美。

与邻居、同伴和睦相处，主动关心他人，帮助有困难的团结友爱）、待及格C）、及格（B）、良好（、考试科目考查科目均按优秀（1注：A ）等级评价。

D（、行为与习惯、情感与态度，按“棒极了！☆☆☆”“好样的！☆☆”、2 “加油啊！☆”、“拼搏！★”评价。

评语”的方式按优秀、良好、合格、一般综合评价学生。

+特长+、按“等级3．4、每学期进行两次（期中、期末）评比并存入学生个人成长档案袋。

贵州省小学生综合素质测评表（低段1—2年级）学校学生测评教师等级说明：1、评价的具体内容抽签决定。

70-79分优秀，80-89分以上为特优，90计算总分以后确定等级。

先分项评分，、2．分为良好，60-69为及格，60分以下确定为待及格。

贵州省小学生综合素质测评表（中段3—4年级）学校学生测评教师等级说明：1、评价的具体内容抽签决定。

2、先分项评分，计算总分以后确定等级。

90分以上为特优，80-89分优秀，70-79 分以下确定为待及格。

60为及格，60-69分为良好，贵州省小学生综合素质测评表（高段5—6年级）学校学生测评教师等级说明：1、评价的具体内容抽签决定。

2、先分项评分，计算总分以后确定等级。

学生综合素质测评统计表

分(20%)
(60%)
(10%)
分(10%)
德育素质测评积分
分值
智育素质测评积分
分值
体育素质测评积分
分值
技能素质测评积分
分值
总分
名次
课程课程不及格平均分最低分门数
行政处分
拟报奖学金等
级
操行等第
第 2 页，共 2 页
2009--2010学年第二学期学生综合素质测评成绩评分表
系科：#### 班级：#### 专业：###### 人数:##33人
班主任：### 总支副书记（签名）：####
德育素质测评智育素质测评分体育素质测评分技能素质测评
学号
姓名
分(20%)
(60%)

(10%)
分(10%)
总分
德育素质测评积分
分值
智育素质测评积分
分值
体育素质测评积分
分值
技能素质测评积分
分值
名次
课程课程不及格平均分最低分门数
行政处分
拟报奖学金等
级
操行等第
***
***
90 18
75
45 85
8.5
85 8.5 80 10 85
59
1
无
优
第 1 页，共 2 页
学号
姓名
德育素质测评智育素质测评分体育素质测评分技能素质测评

综合测评评分汇总表格(个人)(1) (1)

加分项：
减分项：
综合素质测评总成绩=德育成绩×10% +智育成绩×60% +体育素质成绩×5% +美育素质成绩×5% +能力素质成绩×20%
依据上面公式可得出，综合素质测评总成绩为：
测评小组加扣分意见：
测评组长：班主任：
备注：1、内容一览中加分项和减分项必须写明内容，如：获得学院十佳学子加3分。
2、各项成绩填在对应的总分一览。
综合素质测评评分汇总表
学号：班级：Βιβλιοθήκη 名：项目内容总分
（德育部分）
第一项
思想素质：加分项：
（基础70）减分项：
诚信：加分项：
（基础70）减分项：
日常操行：加分项：
（基础75）减分项：
社会活动：加分项：
（基础70）减分项：
（智育部分）
第二项
智育成绩=所修课程的加权平均分=∑（各门课程的实际得分×该门课程学分数）/总学分数。
（体育素质）
第三项
体育素质成绩=基础分（60分）+突出表现动态加分
加分项：
减分项：
（美育素质）
第四项
美育素质成绩=基础分（70分）+突出表现动态加分
加分项：
减分项：
（能力素质）
第五项
实践与创新能力测评分满分100分，基础分为70分，实践与创新能力总成绩为基础分加各项能力素质测评之和，超过100分者，按100分计。

学生综合素质评分表

学生综合素质评分表评分项目评分说明- 学术表现包括学生在各学科的成绩、作业完成情况等方面的表现。

优秀表示研究成绩在班级中名列前茅，作业质量出色；良好表示研究成绩在班级中属于中上水平，作业完成较好；一般表示研究成绩在班级中属于中等水平，作业完成一般；较差表示研究成绩在班级中属于下游水平，作业完成较差；很差表示研究成绩在班级中名列倒数，作业基本未完成。

- 课堂参与包括学生在课堂上积极回答问题、提出自己的意见等方面的表现。

积极表示学生经常主动参与课堂讨论，解答问题积极主动；普通表示学生偶尔参与课堂讨论，解答问题会有所保留；较少表示学生较少参与课堂讨论，较少提出自己的意见；很少表示学生几乎不参与课堂讨论，很少提出自己的意见；无表示学生没有任何课堂参与。

- 社会实践包括学生参与学校或社区活动、担任职务等方面的表现。

良好表示学生积极参与各种活动，担任过重要职务；一般表示学生有一定的参与度，担任过一些职务；较差表示学生参与度较低，担任过少量职务；很差表示学生几乎没有参与过任何活动，没有担任过任何职务；很差表示学生没有任何社会实践经验。

- 综合能力包括学生的综合素质表现，如创新能力、沟通能力、解决问题能力等。

优秀表示学生在各方面都表现出色，综合能力较强；良好表示学生在大部分方面表现良好，综合能力中等；一般表示学生在部分方面表现一般，综合能力有待提高；较差表示学生在大部分方面表现较差，综合能力较弱；很差表示学生在各方面表现均较差，综合能力非常有待提高。

总结该评分表旨在综合评价学生的学术表现、课堂参与、社会实践和综合能力。

学生在每个项目中根据评价标准获得不同的分值，最终根据总分综合评价学生综合素质的优劣。

评分表的使用可以帮助教师了解学生在不同方面的表现，以便针对性地进行教学辅导和个性化发展指导。

综合素质测评个人成绩评分表(本科生用表)

班级综合素质测评小组成员签名：
说明：1、此表根据《学院学生综合素质测评办法（2015年1月修订）》制作，供学生个人成绩测评时使用；
2、学生个人根据自己的实际情况进行评分，用铅笔填写分值，班级综合素质测评小组根据记录材料、证明材料进行审核；
3、将成绩录入“综合素质测评系统”；
4、综合素质测评结束，本表以班级为单位，按学号顺序装订后由各学院存档。
学生综合素质测评个人成绩评分表
学院级班姓名：学号：填表日期：年月日
德
育
基本分
奖励加分（根据第(一)
(二)
(三)
(四)
(五)
(六)
合计
(一)
(二)
(三)
(四)
(五)
(六)
合计
70
智
育
平均绩点（GPA）=，智育成绩（E）=（GPA+5）×10=
总分
体
育
基本分
奖励加分（根据第十五条）
扣分（根据第十六条）
总分
集体项目
个人项目
合计
（一）
（二）
合计
能
力
基本分
能力水平测评分（根据第十八条）
总分
（一）科技学术与创新创业活动
（二）专业技术技能
（三）文艺活动
合计
1
2
3
4
5
6
1
2
3
1
2
3
50
测评总分=德育总分×35%+智育总分×50%+体育总分×5%+能力总分×10%=
经班级综合素质测评小组审核，同学的以上成绩真实、有效。班主任签名：

初中学生综合素质评价分项评定表

2.模范遵守校纪校规和社会公德；
3.尊敬师长，与同学和睦相处；
4.经常热心为班集体、同学服务。
勤奋进取
5.有进取心
6.学习刻苦努力
遵纪守信
7.增强法律意识，具备法律常识
8.遵守社会公德，遵守校纪校规
9.真诚待人、正直守信
10.不做损人利己的事情，考试不作弊
热爱劳动
11.积极参加力所能及的劳动
12.尊重劳动者和他人劳动成果
学习刻苦努力a增强法律意识具备法律常识遵守社会公德遵守校纪校规真诚待人正直守信不做损人利己的事情考试不作弊积极参加力所能及的劳动尊重劳动者和他人劳动成果热爱祖国关心他人和社会乐于为他人和社会服务积极参加社会实践和社区公益活动学会感恩孝敬父母尊重长辈愿意承担必要的家庭责任与义务能正确认识自己约束自己的行为19
27.在学习中遇到困难不气馁
A
1.60%以上课程每学期终结性测评各科成绩均达到“良好”及以上，且没有“不合格”的测评成绩；
2.创新精神和实践能力综合等级评价结果为“良好”；
3.学习认真，按时完成作业；
4.能够制定较为有效的学习计划，能够在学习中反思和总结；
5.理化生实验操作考核均达到B等级。学习方法来自初中学生综合素质评价分项评定表
学校：班级：
姓名：学号：
填表时间20XX年6月
维度
要素
关键表现
评定结果
评定依据
道
德
品
质
文明礼貌
1.对师长有礼貌, 与同学友好相处
2.礼貌待人，与人和善
3.言行文明, 不涉足未成年人不宜的活动和场所
4.维护国格，尊重外宾，言行得体
A
1.思想品德素质综合等级评定结果为“优秀”；
28.有良好的学习习惯

江西理工大学学生综合素质测评评分表

9.酗酒、起哄、摔瓶子等扰乱校园秩序者扣5分。
10.其他。
分值
小计
总分
基础分+奖励分—惩罚分=70+ — =
分表六社会实践评分表
奖
惩
分
加分标准
加分依据
加分
扣分标准
扣分依据
扣分
1.参加假期社会实践活动，每次加3分。
1.按要求须参加实践活动而未参加的，每次扣3分。
2.上交社会实践论文未获奖者，加1分；被评为优秀论文或社会实践先进个人者，每篇(次)加2分，加分不超过4分。
6.通过CET-4考试，当学期加1分；通过CET-6考试，加2分；特殊专业参照《学生手册》规定执行。
2.参加省级科研成果评比，以证书或文件为依据，获一、二、三等奖及优胜奖分别加4、2、1、0.5分。
7.非计算机专业通过全国或省级计算机考试，达到一级标准，当学期加1分；达到二级标准，加2分；达到三级标准，加3分。
5.学生拥有科研成果或研制出科研产品，经学校科技处审定，可适当加分，最高不超过6分。
总分
分表四其他奖励和处罚评分表
奖
惩
分
加分标准
加分依据
加分
扣分标准
扣分依据
扣分
1.体育锻炼达标者，当学期加分。优秀者加4分；良好者加2分；及格者加1分；不及格者计0分。
1.无故不参加校内外各级文艺、体育活动等，每次扣3分，扣完本项奖励分为止。
4.学生干部根据担任职务、考核等级等情况加分，兼任多个职务的学生干部按最高职务加分，不累计。
4.其他劳动、卫生检查不合格或受到批评的班组，每人每次扣0.5分。
5.参加青年志愿者活动、社区服务活动，每次加1分，加分最多不超过3分。
5.其他。

三年大专学生综合素质测评分表(试行)

/ 赛，参与1次1分，获奖一次4分
书
辅导员、团支书
/ 入学教育考核合格加2分，军训成绩合格加2分。
成绩单
辅导员、学习委员
被评为“川康星青年”，因见义勇为、拾金不昧、助人为乐受到学院以上通报表扬加4分， / 班级获得学院以上表彰每人加2分，个人被评为三好生、全优生、校级优秀团学干部、优秀相关证书、奖状
辅导员、劳动委员辅导员、劳动委员、生活委员辅导员、生活委员辅导员、劳动委员
辅导员、生活委员
院系团委、学生会干部加30分，干事加20分，学校各社团（含自律会、广播台）负责人加
/
聘书
25分，成员加20分；班干部根据工作表现加20-30分，寝室长、课代表加10分。
辅导员、班长、团支书
/
参加各项社会实践活动，队长加40分，成员加20分；落地创新创业项目，负责人加50分，实践证明；项目申报文
折合
折合
1、同种职务类型不叠加分数。 2、在工作落实和工作态度上出现问题，视情节扣分，考核不合格者不得分。
折合
共场合及网络平台有违反公序良俗、诚实守信的行为，视情节1次扣5-17分。
班级综合测评小组
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基
本日常教学行为规
要
范
求
行为得体，举止文明；维护公共秩序、课堂秩序，严格遵守校纪校规，实习期间严格遵守劳动纪律。凡有不诚信或扰乱课堂秩序、公共治安行为，视情节1次扣5-17分。 17 学生无故不参加集体活动或者影响正常教学秩序的，扣5分1次；迟到、早退每次扣3分，含班级评审意见早晚自习在内的旷课（工）每次扣5分。在早晚自习做与学习无关的事情每次扣2分。无故不服从辅导员或任课老师安排、不及时上交资料者，视情节1次扣5-17分。