部编版二年级语文下册培优辅差计划
二年级下学期培优辅差工作计划（通用3篇）
⼆年级下学期培优辅差⼯作计划（通⽤3篇）⼆年级下学期培优辅差⼯作计划（通⽤3篇） 时间是箭，去来迅疾，我们的⼯作⼜将迎来新的进步，写⼀份⼯作计划，为接下来的⼯作做准备吧！那么你真正懂得怎么写好⼯作计划吗？以下是⼩编为⼤家收集的⼆年级下学期培优辅差⼯作计划（通⽤3篇），欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。
⼆年级下学期培优辅差⼯作计划1 ⼀、指导思想 提⾼优⽣的⾃主和⾃觉学习能⼒，进⼀步巩固并提⾼中等⽣的学习成绩，帮助差⽣取得适当进步，让差⽣在教师的辅导和优⽣的帮助下，逐步提⾼学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语⽂基本能⼒。
根据本班的实际情况，开展培优补差⼯作。
辅导⼯作要落到实处，发掘并培养⼀批语⽂尖⼦，发掘他们的潜能，从培养语⽂能⼒⼊⼿，训练良好的学习习惯，从⽽形成较扎实的基础和阅读写话能⼒，提⾼整个班级的语⽂素养和语⽂成绩。
⼆、学⽣情况分析 ⼆年级从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，⼀部分学⽣学习积极性⾼，学习⽬的明确，上课认真听讲，各种作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作⽤，但活学活⽤和迁移能⼒较差，学⽣知识⾯⽐较窄，做题时灵活性不够。
另有较⼤⼀部分学⽣，基础知识薄弱，学习态度⽋端正，书写较潦草，作业不能及时完成，甚⾄是不完成。
因此本学期除在教学过程中要注重学⽣的个体差异外，我准备在提⾼学⽣学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的⽅式使优秀学⽣得到更好的发展，差等⽣得到较⼤进步。
三、辅导内容 培优主要是继续提⾼学⽣的阅读能⼒和写话能⼒。
包括朗读、背诵、⼝语交际、写话、课外阅读、作⽂等⽅⾯。
介绍或推荐适量课外阅读，让优⽣扩⼤阅读⾯，摄取更多课外知识，尤其是散⽂化倾向⽅⾯，多给他们⼀定的指导，以期在写作中能灵活运⽤，提⾼写话⽔平，定时安排⼀定难度的练习任务要求他们完成，全⾯提⾼语⽂能⼒。
辅差的内容是鄂教版⼆年级语⽂下册。
教会学⽣敢于做题，会做题，从最基础的开始，安排⽐较基础的内容让他们掌握，写话⾄少能写得出，可先布置他们摘抄。
小学二年级培优辅助计划
小学二年级培优辅助计划
简介
小学二年级是孩子研究基础的关键时期，为了帮助孩子更好地掌握知识，我们制定了本培优辅助计划。
目的
本计划的目的是通过辅助措施，提高孩子的研究成绩，让他们更加自信、自主地进行研究。
方式
1. 每天晚自期间，安排专人指导孩子完成当天研究内容的复。
2. 每周末组织小测验，及时掌握孩子的掌握情况。
3. 针对研究困难的孩子，组织有针对性的辅导。
4. 组织家长会，通过交流家长和孩子的研究经验，促进家园合作。
实施
1. 培优辅助计划自本学期开始实施。
2. 每周计划由班主任制定后交由家长签字同意后执行。
3. 辅导老师是由学校选拔的优秀教师，受过专业的培训和考核。
结果
1. 在实施计划的一个学期后，评估孩子的研究成绩，对计划的
执行效果进行总结并不断完善。
2. 家长对计划的实施效果进行评价，认为计划对孩子的成绩提
升有明显的帮助。
总结
本计划的实施不仅仅是提高孩子的学习成绩，更是帮助孩子养
成良好的学习习惯和自主学习态度，提高孩子的综合素养。
我们相信，通过家委会、班主任、辅导老师、家长和学生的共同努力，本
计划定将取得圆满成功。
二年级培优辅差计划和措施(汇总8篇)
二年级培优辅差计划和措施(汇总8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作计划、活动方案、规章制度、心得体会、演讲致辞、观后感、读后感、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work plans, activity plans, rules and regulations, personal experiences, speeches, reflections, reading reviews, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!二年级培优辅差计划和措施(汇总8篇)当我们有一个明确的目标时，我们可以更好地了解自己想要达到的结果，并为之制定相应的计划。
二年级语文培优辅差工作计划
二年级语文培优辅差工作计划二年级语文培优辅差工作计划1一、活动目的提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助落后生取得适当进步，让落后生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。
培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能。
本学期重点从培养语文朗读能力和书写能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的语文基础和阅读写话能力，从而提高整个班级的语文素养和语文成绩。
二、学生情况分析二(3)班现有71人，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如王晓诺、谢佳琪、周靖锐等，且担任班干部能起到较好的模范带头作用。
但也有少部分学生如程金威、孙鑫、谢朝阳、张聪聪等，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。
三、定内容：培优主要是继续提高学生的朗读能力和写话能力。
介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，以期在写作中能灵活运用，提高写话水全面提高语文能力。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄、仿写后独立完成，保证每个潜能生有话可说，有文可写。
训练他们的口头表达能力，堂上创造情境，让他们尝试说、敢于说、进而争取善于说。
另外，加强书写要求。
四、培优辅差对象和时间：培优对象：补差对象：五、主要措施：1、认真备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
3、搞好家校联系工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。
小学二年级培优辅差工作计划(5篇)
小学二年级培优辅差工作计划一、指导计划提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。
培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。
二、学生情况分析从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，担任班干部能起到较好的模范带头作用，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。
三、定内容：培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。
介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。
仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。
训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
四、培优对象：徐楚樊、董子赫、崔玉美、闫浩补差对象：韩宇、张玉航、尤海平五、主要措施：1认真备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
3搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。
4沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。
5坚持辅潜工作，每周不少于一次。
6根据学生的个体差异，安排不同的作业。
7采用一优生带一差生的一帮一行动。
8请优生介绍学习经验，差生加以学习。
二年级培优辅差计划
二年级培优辅差计划
二年级培优辅差计划旨在帮助学生提高学习成绩和发展潜能。
以下是一个可能的二年
级培优辅差计划的例子：
1. 培优计划：
- 为学习成绩优秀的学生提供更深入的学习材料和挑战性的任务，以激发他们的学习兴趣和动力。
- 组织小组活动，鼓励学生合作学习和交流思想。
- 设立学习奖励制度，以鼓励学生进行自我评价和奖励。
2. 辅差计划：
- 为学习成绩相对较差的学生提供额外辅导和指导，以帮助他们提高学习能力。
- 定期进行个别测试，了解学生的学习状况，并针对性地提供针对性辅导。
- 鼓励辅差学生参加额外的学习资源和学习辅导班，以提升他们的学习基础。
计划的执行需要学校、家长和教师的共同努力：
- 学校组织相关活动，并提供资源支持。
- 家长积极配合学校的指导，为孩子提供良好的学习环境和支持。
- 教师提供专业的指导和辅导，关注学生的学习进展并及时与家长沟通。
当然，具体的培优辅差计划可以根据学校实际情况和学生的个体差异进行调整和修改。
重要的是要关注学生的学习需求，为他们提供个性化的教育支持。
2024年小学二年级培优辅差工作计划例文（六篇）
2024年小学二年级培优辅差工作计划例文一、实施策略致力于提升优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提升中等生的学术表现，同时帮助学习困难的学生取得实质进步。
通过教师的个别辅导和优生的协助，逐步增强学习困难学生的学习成效，培养良好的学习习惯，形成坚实的语文基础能力。
我们将切实执行培优计划，发掘并培养一批语文拔尖人才，激发他们的潜能，从提升语文能力入手，培养高效的学习习惯，以期形成扎实的基础和阅读写作技能，并能协助教师进行辅导活动，提高全班的语文素养和成绩。
二、学情分析根据上学期的学习情况和知识技能掌握情况，大部分学生表现出积极的学习态度，目标明确，课堂专注，能按时按量完成作业，担任班级职务的学生能起到良好的示范作用。
我计划通过增强学习趣味性，以培优辅潜的方式促进优秀学生更全面的发展，帮助学习困难的学生取得显著的进步。
三、教学内容培优活动将侧重于提升学生的阅读和写作能力，推荐适量的课外阅读材料，拓宽优生的阅读视野，吸收更多课外知识，特别是在散文方面给予指导，以提高写作水平。
对于辅差，将教授学生如何解题和答题，提供基础性内容让他们掌握，鼓励写作练习，从摘抄、仿写开始，逐渐过渡到独立完成，确保每个学生都有表达自己的能力。
提升学生的口头表达能力，课堂上创设情境，让他们勇于尝试、敢于表达，进而达到善于表达的水平。
四、培优名单：徐楚樊、董子赫、崔玉美、闫浩补差名单：韩宇、张玉航、尤海平五、具体措施：1. 深入准备每一次培优辅潜的教学计划，确保学习过程的趣味性和知识性相结合。
2. 加强与学生之间的沟通，了解潜能生和优秀生的家庭及学习状况，尽力解决学习中遇到的难题。
3. 定期进行家访，及时掌握学生家庭情况，听取家长的建议和意见。
4. 关注潜能生的学习困难，提供必要的帮助和指导。
5. 每周至少一次的辅潜活动，确保持续关注和辅导。
6. 根据学生的个体差异，设计个性化的作业。
7. 实施一优生带一差生的互助模式。
8. 鼓励优生分享学习经验，促进差生的学习。
2024新学期二年级班主任培优辅差工作安排范文
2024新学期二年级班主任培优辅差工作安排范文亲爱的二年级家长：大家好！首先，非常感谢大家对我作为班主任的信任和支持。
我很荣幸能够担任二年级班主任一职，我会全力以赴，确保孩子们在新学期得到良好的教育和关怀。
在新学期开始之际，我制定了一份详细的培优辅差工作安排，目的是为了满足每位学生的不同需求，并全面提高班级整体水平。
以下是我对2024新学期二年级班主任培优辅差工作的安排：1. 学习小组：我将根据学生的学习情况和需要，将他们分成不同的小组。
每个小组将由一位学生领导并由我负责指导。
学习小组的目的是鼓励合作学习和互助，提升学生的学习效果和主动性。
2. 个别辅导：对于一些学习较慢或有学习困难的学生，我将提供个别辅导，并与家长保持沟通。
我会制定个别学习计划，针对每个学生的问题进行针对性的辅导，以便他们能够跟上班级的进度。
3. 课外辅导：除了课堂教学，我还将在下午放学后提供课外辅导。
这将有助于扩大学生的知识面和提高他们的学习兴趣。
课外辅导的内容将包括阅读、数学和写作等。
4. 家长会：我会定期组织家长会，与家长交流学生的学习情况和表现。
在家长会上，我将向家长们介绍每位学生的优势和不足，并提供一些针对性的建议和指导。
5. 激励机制：我将设立一套激励机制来鼓励学生们的进步和努力。
将会设立学习之星、进步之星等称号，并定期表彰和奖励优秀学生。
总之，我将为了每位学生的成长和发展而努力工作。
我希望与家长们保持良好的合作关系，共同培养孩子们的综合素质。
如果您有任何问题或建议，请随时与我联系。
最后，我衷心祝愿每位学生在新学期取得优异的成绩，茁壮成长！谢谢大家！您诚挚的二年级班主任XXX。
2024年春季学期二年级下册培优促中补差计划
2024年春季学期二年级下册培优促中补差
计划
一、培优方面，我们将针对那些学习能力强、成绩优秀的学生，提供更多的拓展学习和挑战机会。
我们将组织一系列的学科竞赛和兴趣小组，激发他们的学习兴趣和创新精神。
同时，我们还将为他们配备经验丰富的导师，进行一对一的指导，帮助他们更好地挖掘自己的潜能。
二、促中方面，对于学习成绩中等的学生，我们将重点加强他们的基础训练，确保他们能够熟练掌握学科的基本知识和技能。
我们将通过定期的检测和反馈，了解他们的学习状况，并及时调整教学策略，帮助他们逐步提升学习成绩。
三、补差方面，我们深知每个学生都有自己的学习节奏和难点。
因此，我们将重点关注那些学习成绩暂时落后的学生，为他们制定个性化的学习计划，提供必要的辅导和支持。
我们将通过课后辅导、小组合作等方式，帮助他们克服学习障碍，找回学习的信心和乐趣。
权威整理,二年级语文下册辅导计划(7篇)
权威整理，二年级语文下册辅导计划(7篇)一、教材分析本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。
依次是：春天的发觉；奉献与关爱；喜爱祖国、爱家乡；专心思索，勇于制造；喜爱自然，了解自然；培育优秀的品质；要正确对待问题，擅长思索；走进科技的世界。
每个专题的涵盖都比拟广泛，避开了局限性。
教材内容比拟贴近儿童生活，表达时代特点，具有肯定的德育价值。
每组教材都包括导语、四篇课文以及“语文园地”。
各局部相互联系，构成一个有机的整体。
识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。
本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文以下出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的留意。
“语文园地”包括四个栏目：我的发觉――鼓舞学生探究发觉，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，把握识字的方法；日积月累――引导学生积存好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进展语文根底学问的综合练习；口语交际――在双向互动的口语沟通中培育学生的口语交际力量；展现台――给学生供应展现课内外学习所得的舞台。
宽带网――引导学生由课内向课外延长，以猎取的学问。
八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。
最终是两个生字表。
生字表㈠是全册要求熟悉的字，有400个。
生字是全册要求会写的字，有350个。
这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。
除了识字课和课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也安排了少量要求熟悉的字。
二、教学目的要求1、连续把握正确的读写姿态，并养成习惯，养成疼惜学习用品的习惯。
培育积极发言，用心听讲的习惯。
连续培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯，养成仔细完成作业和查字典的习惯。
2、稳固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习一般话；熟悉隔音符号。
3、能按笔顺正确默写生字，能按字的构造把字写端正、均匀。
4、能在观看图和事物后，用一般话说几句意思完整通顺的话。
5、连续练习正确、流利、有感情地朗读课文，学习默度课文。
XXX小学二年级语文培优补差工作计划
XXX小学二年级语文培优补差工作计划背景在教学实践中，我们发现一些学生在学习语文方面存在较大差距。
一些学生语文基础薄弱，学习差，需要引导和补充基础知识；一些学生在语文学习上表现优异，需要推动其语文学习进一步提高。
因此，我们制定了以下的培优补差工作计划。
培优措施1. 建立优秀生带动效应在班级中，我们将优秀生选出来进行表扬，并建设一个“好样板”课例库，以优秀生的作品为样板。
借助惯性之力，让学生感受到学好语文可以得到来自身边模范的支持和认可。
同时，建立互帮互助的机制，让优秀生在教育他人的同时，提高自己的语文水平。
2. 创设语文学习兴趣氛围我们将结合学生的兴趣，制定不同形式、不同层次的语文实践活动，如语文演讲比赛、语文文化游戏交流等。
让学生在轻松愉悦的学习氛围中，更好地领悟语文知识的精髓。
3. 以所学为基础的巩固训练对于学生已经学过的语文知识点，我们将安排相应的巩固训练，使学生能够更好地记忆和掌握。
通过细致的点拨，使学生理解、记忆、接受、掌握新的语文知识点。
补差措施1. 制定学生个性化学习方案我们将对学生进行针对个体的分析，对学生的学习情况进行精准的把握，制定个性化的学习计划，给学生建立起目标、标准、措施、反馈等环节。
定期组织多种形式的学习活动、巩固练习，以期改善学生的学习成绩。
2. 实施差异化教学调整学生学习方式和教育教学方法，对于那些基础较弱的学生实施差异化教学，让学生充分领悟知识并掌握学习方法。
3. 督导与跟进我们将加强对差生学习状况的督导与跟进，发现可能存在的学习问题，并及时提出改进建议，制定个性化辅导计划，帮助学生解决学习中遇到的困难，提高学习成绩。
工作保障1. 专业教师的带领语文学科的老师将全程参与学生的学习过程，引导学生发现语文中的美和语文表现中的特色，从而激发学生学习语文的兴趣，不断提高学生的语文能力。
2. 学校的支持学校将为语文培优补差工作提供必要支持，如场地、教学设施等，为学生创造优良、安全的学习环境。
二年级下册语文培优辅差记录
二年级下册语文培优辅差记录一、培优辅差对象。
1. 培优对象。
- 学生姓名：[姓名1]- 学习情况：该生基础知识扎实，课堂表现积极，对语文学习有浓厚的兴趣，尤其在阅读和写作方面有较强的理解能力和表达能力，但在古诗词的背诵和理解深度上还有提升空间。
2. 辅差对象。
- 学生姓名：[姓名2]- 学习情况：该生语文基础薄弱，识字量较少，在拼音的运用上经常出错，阅读速度慢且理解能力较差，写作时语句不通顺，缺乏想象力。
二、培优辅差目标。
1. 培优目标。
- 提高古诗词的鉴赏能力，能够熟练背诵并深入理解课本及拓展的古诗词内容。
- 进一步提升阅读和写作技巧，参加校内作文比赛并取得优异成绩。
2. 辅差目标。
- 巩固拼音知识，减少拼音运用错误。
- 增加识字量，达到本学期识字要求。
- 提高阅读速度和理解能力，能够通顺地写出简单的记叙文。
三、培优辅差内容与措施。
（一）培优。
1. 内容。
- 阅读技巧提升：学习如何进行快速阅读、精读以及如何做阅读笔记。
- 写作专项训练：包括命题作文、半命题作文的构思、选材、语言润色等。
2. 措施。
- 单独辅导：每周安排两次单独辅导时间，每次30分钟。
在辅导过程中，针对古诗词中的难点字词、典故进行详细讲解，引导学生体会诗词的意境和情感。
- 阅读小组：组织阅读小组，让培优学生担任组长，带领小组成员共同阅读一篇文章，然后进行讨论和分享。
通过这种方式，提高学生的阅读分析能力和表达能力。
- 作文批改与反馈：对学生的作文进行详细批改，指出优点和不足之处，并提供改进的建议。
鼓励学生多阅读优秀范文，学习他人的写作思路和技巧。
（二）辅差。
1. 内容。
- 拼音复习与巩固：复习拼音的声母、韵母、声调、整体认读音节等基础知识，进行拼音拼写练习。
- 识字教学：通过识字卡片、趣味识字游戏等方式，增加学生的识字量。
- 阅读基础训练：从简单的短文开始，逐步提高阅读难度，训练学生的阅读速度和理解能力。
- 写作基础指导：从句子的基本结构入手，教导学生如何写通顺的句子，再逐步过渡到写短文。
二年级语文培优计划
二年级语文培优计划二年级语文培优辅差工作计划一、指导计划提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。
培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。
二、学生情况分析本班现有学生24人。
从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课较认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如许东炜、谢炜豪、苏炼华等，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生如周佳成等，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。
三、定内容：培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。
介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。
仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。
训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
四、培优对象：谢炜豪苏阳清许东炜苏炼华许佳鑫王宇飞陈润钦张荣鑫五、辅差对象：邢志仙周佳成陈浩平戴浪郑思梦潘应江钟嘉豪邸欢六、主要措施：1、把握下午第三节的辅导课，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
二年级语文培优辅差计划
二年级语文培优辅差计划一、指导思想提高优生的自主和自觉学习的能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成学习的基本能力，培优补差要落到实处，发掘并培养一批学习尖子，挖掘他们的潜能，从培养学习能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较坚实的基础和较强的学习能力，并能协助教师进行补差活动，提高整个班级的学习素养和整体成绩。
二、培优对象：1、定目标：使培养对象在本学期的培优补差活动中能按照计划提高各科的综合学习能力，成绩稳定并协助老师实施补差工作，帮助后进生取得进步，补差对象能按照老师的要求做好，使成绩有一定的提高。
2、培优辅差内容：培优主要是让优生扩大阅读面，撮取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，同时安排一定的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
三、补差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，逐步提高后进生的学习成绩，训练后进生的口头表达能力，课堂上创设情境，让后进生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
四、主要措施：1、课外辅导。
得用课后组织学生加以辅导训练。
2、采用“优生带后进生”的“一帮一”行动。
3、课堂上创设机会，用优生的学习思维方式来影响后进生。
4、对后进生实施多做，多练的措施，优生适当增加题目难度。
5、采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取；在优生中树立榜样，给他们表现的机会，调动他们的学习积极性和成功感。
6、充分了解学生的现行学习方式，对部分差下生的学习方式给予正确引导，朝正确的方向发展，以期使学生改善学习状况，提高学习成绩。
7、顾及中等成绩学生，保证其成绩在稳定中提高。
&必要时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。
总之，要依据具体情况对具体问题给予及时的解决，使不同类型的学生能够共同进步。
小学二年级培优补差语文教学计划
小学二年级培优补差语文教学计划小学二年级培优补差语文教学计划（通用7篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又将迎来新的进步，现在就让我们好好地规划一下吧。
相信许多人会觉得计划很难写？以下是我收集整理的小学二年级培优补差语文教学计划，希望对大家有所帮助。
小学二年级培优补差语文教学计划 1由于学生成绩参差不齐，所以课堂教学必须要考虑分层，而且尤其要做好培优补差工作.对于补差方面，要考虑以下几点：第一，端正学生的态度这不但包括学生的学习态度，还包括做事的态度.有相当一部分学生每次老师督促他们学习时，总以成绩差、跟不上课为借口.要提前跟他们说，大家其实都在同一个起跑线上，如果将来再把英语学得不像样，那只能说明自己的态度太糟糕，是要受到惩罚的另外，有很多后进生做事的态度也是很不端正的他们过于懒惰，体育、劳动、品德等等方面也都自认为不如人.要让他们重新审视自己，认识到自己的优点与不足.起先可以量化他们所做的有意义的事并得以强化，同时弱化他们所做的不良之事，逐渐确立较为稳定的行为准则.第二，第二，严厉与关怀双管齐下结合往年的经验与教训，我今年一定要把工作做细，做到每个学生都不放过，争取让他们得到进步.当然，一定要全神贯注于教育教学工作，对于成绩差的学生，第一要有耐心，第二要有爱心，第三必须细心.要让他们感觉老师是重视他们的，在课堂上要让这部分学生做好笔记，积极参与，课下要把单词、句型、短文等牢牢识记，并多检查.第三，第三，作业的量要有保证作业包括书面作业与口头作业.对于成绩差的学生来说，光有口头作业显得很虚幻，一般这样的学生认为书面作业才是真正的作业，而口头方面他们有很多人无从下手.所以书面作业还是为主要检查的内容，但在做完这些任务之后，还必须严格要求他们识记所写的内容.对于培优来说，要注意以下几点：第一，要想办法让成绩优秀的学生形成持久的积极的学习态度凡是由于虚荣或一时兴起而努力学习的'学生不一定有持久的积极的学习态度.所以要对成绩优秀的学生进行理想教育，让他们把学习当作一种乐趣，成为体现个人人生意义的行动的一部分.第二，让他们确立学习的目标引导他们把学习分成几个阶段，每个阶段定一个目标.实现这些目标就意味着自己成功了.然后带着这些成就感，激励他们实现下一个更大的目标.第三，作业量少而精这和成绩较差的学生不同，成绩好的学生不能占用太多时间做作业，这会降低学习的效率.当然在学生巩固知识方面出现问题时要及时安排一些书面作业，让学生做到手熟眼熟.也不能过高地估计学生，平时还需多观察.作业要体现中招考试的风格，做到有备而来.小学二年级培优补差语文教学计划 2时光在匆匆中流失，弹指间，我们又迎来了新的学期，为了使学生在新的学期里取得更好的成绩，特制定语文培优补差的教学计划：一、指导思想：“勇于克服困难，勤于无私奉献”是每一个优秀教师的不懈追求，本着“让每个学生都进步，让每位家长都满意，让社会各界都认可”，“没有差生，只有差异”的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气。
二年级下册培优补差工作计划
二年级下册培优补差工作计划大象小学二年级一、指导计划提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。
培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。
二、学生情况分析从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，如张臣、苏明明、马利、李荟荟等，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生如张壮壮、廖彬彬、、廖建龙、唐晓慧等，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。
三、定内容：培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。
介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。
仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。
训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
四、培优对象：吴伊婷李嘉义补差对象：李佳贞李竞航郑晓蓉五、主要措施：1、认真备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。
二年级下册教学计划(详细版,有培优辅差目标)
二年级（1）班语文教学计划古婵华一、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。
二、基本情况分析二（1）班现有学生44人。
由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习成绩也参差不齐。
优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。
但经过了一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。
大部分学生喜欢学习语文。
而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。
但是依然有几位同学学习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少。
这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。
这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有好成绩的。
三、教材内容分析本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。
它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。
每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。
教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。
这几部分相互联系，构成一个有机的整体。
本册课文同上册一致，不再全文注音。
多音字随文注音，用方括号标出。
二年级培优补差的工作方案
二年级培优补差的工作方案一、指导方案进步优生的自主和自觉学习才能，进一步稳固并进步中等生的学习成绩，帮助差生获得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步进步学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文根本才能。
培优方案要落到实处，开掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文才能入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的根底和阅读写话才能，并能协助老师进展辅差活动，进步整个班级的语文素养和语文成绩。
二、学生情况分析二〔3〕班40人，二〔4〕班39人，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如王一诺、李可、周心怡等，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生如等，根底知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在进步学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的开展，潜能生得到较大进步。
三、定内容：培优主要是继续进步学生的阅读才能和写话才能。
介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵敏运用，进步写话程度，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面进步语文才能。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较根底的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。
仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。
训练差生的口头表达才能，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。
四、培优对象：二〔3〕班：李梦薇李晨宇胡靖云李小亚李欣洁二〔4〕班：李琦李浩正王雨薇李英笑李沐晗五、辅差对象：二〔3〕班：卢青林孙杰赵文彬刘朋飞二〔4〕班：王浩然李芳芳李兆阳任继风六、主要措施：1、认真备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程的兴趣性和知识性相结合。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
xxxx学校2017-2018学年度第二学期
二年级（xxx）班语文培优辅差工作计划
任课教师 xxx
一、指导思想
将培优辅差计划落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和较强的阅读、写作能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。
二、学生情况分析
从上学期学生的学习情况及知识技能掌握情况了解看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，担任班干部能起到较好的模范带头作用，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，学困生得到较大进步。
三、辅导内容
培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。
介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄，仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。
训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
四、辅导对象
培优对象：刘一豆周楷航陈晋宇陈君睿张好邓雨轩
补差对象：吉章奇吴世豪康保举张义晨
五、主要措施
1.认真备好每一次培优辅差记录，努力做好学习过程的趣味性和知识性
相结合。
2.加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
3.搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。
4.沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。
5.坚持辅潜工作，每个单元不少于一次。
6.根据学生的个体差异，安排不同的作业。
7.采用一优生带一差生的一帮一行动。
8.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
9.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
10. 充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
11.利用课余时间个别辅导。
12.对于优等生，制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。
13.同时，利用语文活动课的时间对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。
平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。
总之，培优辅差工作是一个学校教学工作的重中之重。
我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优辅差工作更具成效。
2019年2月26日。