第5课八国联军侵华战争

[原创] 第5课八国联军侵华战争
原创：教学设计，初二历史
第5课八国联军侵华战争
洮南市万宝镇煤窑中学：李淑芬
教学目标]
1、知识与能力目标：
通过本课的教学，使学生了解八国联军侵华的基本史实。

2、情感态度与价值观目标：
中华民族有着坚决反抗外来侵略的光荣传统，义和团的英勇抵抗，显示了中国人民不屈不挠的斗争精神，是阻止帝国主义列强瓜分中国的最主要、最直接的原因
[重点和难点]
八国联军的侵华战争、《辛丑条约》是本课的重点。

“分析《辛丑条约》对中华民族的危害”是本课的难点。

[教法、学法]应用多媒体课件，表演法，运用问题目标教学法。

[教学手段]多媒体课件
[课时]1课时
[课型]新授课
[教具]八国联军的侵华战争相关多媒体、图片
[教学过程]
1）复习提问上节内容。

2）导入新课：同学们，在20世纪后期，有一位老人改变了中国人的命运，你知道他是谁吗，又是通过什么政策改变中国人命运的呢？（生答）可是在20世纪初期，也有一件事改变了中国人的命运，你知道这件事是什么吗？（生：八国联军侵华战争），是的，这节课
就让我们共同了解“八国联军侵华战争”。

3）讲授新课：
第5课八国联军侵华战争
师：八国联军侵华战争是怎样爆发的呢？请欣赏历史短剧《八国联军侵华》。

生表演：
旁白：甲午中日战争后，随着帝国主义侵略加深，一些外国传教士页疯狂地欺压中国人民。

从1895年起活跃在山东的民间组织义和团掀起了反帝爱国运动，1900年春，义和团实力已发展到京津地区，斗争矛头直接指向帝国主义侵略势力。

帝国主义对义和团的迅猛发展感
到恐慌。

许多外国人，一个接一个的说：“大清帝国的乱民起义了，大清帝国的乱民起义了，以威
胁到我们的利益了，怎么办？怎么办？”！
英军司令西摩尔：“（打电话）喂，是美国总统吗？我是英国海军司令西摩尔，大清王朝
爆发了农民起义，我们必须联合起来前去镇压，否则，我们的利益就会受到侵犯。

”
美国：“好吧，我们立即行动。

”
旁白：接着，西摩尔又通知了俄、日、法、德、意、奥共八国，于1900年6月发动了侵华
战争。

西摩尔：这次行动一切听我指挥，集合（吹哨），立即出发。

（选出八名学生，代表八国，并举着本国的国国旗在课桌的北侧走，身穿迷彩服）。

我们应从大沽登陆到天津，然后乘火车进入北京。

（把用纸片写好的这三个地点一边走一边放在地上）。

义和团战士（头戴白毛巾，手拿棍棒、大刀、长矛）高呼：“鬼子进村了，鬼子进村了，
我们冲啊！”
旁白：义和团战士在廊坊围困侵略军，侵略军死伤多人。

（装死）
战士们说：“这么不堪一击呀，把死尸抬走。

其他同学：“还说西方军队天下无敌呢？也只不过如此而已”。

西摩尔：“假如义和团使用的武器都是西式枪炮，那联军必遭到全军覆没”。

旁白：但侵略军不甘心失败，集结在大沽口外的各国舰队夺取了大沽炮台，天津门户洞开。

八国联军源源登陆随后攻占了天津。

慈禧太后：“天哪，这可怎么办呢？洋鬼子打到家门口了，李鸿章，你赶紧同西摩尔讲和。

”
李鸿章：“别打了，别打了，你们要什么条件我们都满足。

”
西摩尔：“少来这一套，我们要直捣你们的老巢。

”
旁白：“八国联军不予理睬，沿运河向北京进犯。

1900年8月中旬攻占了北京。

”
众生：“不好了，洋鬼子进京了。

”
慈禧太后（惊慌失措的样子，拉着光绪帝便逃。

（逃回本座）
旁白：八国联军进京后，烧杀抢掠，无恶不作（八国代表表演抢掠的情景，然后陆续回到
座位）
师：“同学们表演得很精彩，八国联军侵华那触目惊心的一幕重现我们眼前。

八国联军的罪行真是罄竹难书啊！那么，对于八国联军侵华你有何感想呢？谁来谈一
谈”？
生：“八国联军的暴行，不但是对中华民族的一场浩劫，也是世界文化史上的一场灾难，
充分暴漏了帝国之一的凶恶本质”。

生：我非常憎恨八国联军的强盗行为，他们是中国最凶恶的敌人。

生：“我更憎恨清政府的腐败无能。

落后就要挨打。

”
生：“我对义和团战士们的爱国行为非常钦佩，我们应以史为鉴，努力学习，振兴中华，
避免悲剧重演”。

师：“同学们谈得非常好，愿我们为中华民族的伟大复兴共同努力！”
展示大屏幕（当时是投影仪）：以表格形式梳理刚才学过的知识（原因、直接目的、时间、
国家、路线、战役）。

师：“八国联军占领北京后形势又如何呢？让我们共同欣赏历史短剧《辛丑条约》的签订。

”
旁白：“1900年12月，英、美、俄、日、法、德、意、奥等国公使提出议和大纲12条强迫清政府接受。

李鸿章给慈禧太后密电。

大太监李莲英手执李鸿章的急电匆匆地走进慈禧
太后的住处。

”（学生演员表演出来）
慈禧太后：“什么是呀小李子，把你急成这样？”
李莲英：（把电文呈上）：“老佛爷，请您过目。

”
慈禧太后：接过电文看后说“《议和大纲》上没有把我列为祸首惩办，我就心满意足了（表现出喜出望外的神色），所有12条大纲全部应允！”
李莲英：“遵旨”
慈禧太后：“小李子，传旨给李鸿章，量中华之物力，结与国之欢心”
李莲英：“喳”（接旨）
旁白：李鸿章接到批示后，于1901年同英美俄日法德意奥等国签订了丧权辱国的《辛丑条
约》
师：“同学们表演得非常形象逼真，老师真佩服你们的表演天赋。

”
下面我们一起来分析一下条约的危害。

屏幕展示：《辛丑条约》的内容，同学们齐读。

经济上：清政府赔款白银4.5亿两，以海关等税收作担保。

师：“有何危害呢？”
生：（加重了人们的负担）
师：“是呀，4.5亿两的的白银分39年还清，本息合计再加上各地的赔款总数达10亿两，相当于清政府12年的收入，清政府一方面搜刮人民，另一方面大量借外债，以铁路、矿山的开采权和海关税作抵押，从此清政府的经济命脉就掌握在帝国主义的手中。

”
政治上：清政府保证严禁人们参加反帝活动。

师：“有何危害呢”？
生：（畅所欲言）
师：“这样帝国主义国家就可以为所欲为，无人反抗。

从此清政府就成为洋人的朝廷，成
为帝国主义统治中国的工具。

”
军事上：清政府拆毁大沽炮台，允许帝国主义国家派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地。

师：“这就便利了侵略者对清政府进行军事控制和直接镇压中国人民的反帝活动。

“外交上：划定北京东交民巷为使馆界，允许各国驻兵保护，不准中国人居住。

师：从此，使馆界成了国中之国，各国公使成了清政府的太上皇。

便利了帝国主义的侵略，
严重破坏了中国的外交主权和国防安全。

通过《辛丑条约》我国的经济、政治、军事等方面都受到了帝国主义的控制。

虽然如此，此时我国在形式上仍是一个主权国家。

当一个国家形式上独立，而在经济、政治、军事等方面都不能自主的时候，这个国家就完全沦为半殖民地半封建社会的深渊。

通过条约内容的分析谁来归纳一下《辛丑条约》的危害呢？
生：略
师：至此中国近代史上三大不平等条约都讲完了，请同学们讨论中国是如何一步步沦为半
殖民地半封建社会的？
生：讨论
师：由于清政府的腐败无能使中国逐渐沦为半殖民地半封建社会，中国人民受尽了欺压凌辱，但一部分中国人早已从睡梦中惊醒，课前同学们搜集了秋瑾的《宝刀歌》齐背一下：
北上联军八国众，把我江山又赠送。

白鬼西来做警钟，汉人惊破奴才梦。

师：今天我们已从睡梦中惊醒了，摆脱了固步自封的枷锁，实行改革开放，使我国的综合国力大大增强，以大国的形象傲居世界的东方，但是，同学们我们一定要吸取历史教训，时刻牢记落后就要挨打的道理让中华民族永远立于不败之地！，。