西师版小学信息技术四年级上册教案
2023年四年级上册信息技术教学计划
2023年四年级上册信息技术教学计划2023年四年级上册信息技术教学计划篇1一、本班情况分析1、学生基础知识掌握情况。
四年级学生对学习计算机已有一定基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还欠狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没有形成，学生的基础知识还有待继续加强。
2、学生的学习态度。
兴趣是学生最好的老师，学生对于计算机的知识还是很有兴趣的，所以能够自觉主动的去探索知识，教师在课堂上把知识点讲授后，学生通过上机操作巩固所学知识，以达到掌握新知识的目的。
3、班中优生情况。
年级中有一部分学生的计算机基础知识很扎实，对于windows的基本操作比较熟练，所以接受新知识的速度也比较快，这部分学生可以起到“小老师”的作用，在上机操作中可以帮助指导其他的同学，以达到共同进步的目的。
4、班中后进生情况。
年级中有一部分学生的计算机基础知识比较差，主要是由于上课爱讲话，不认真听课所致，这部分学生同时也会影响到课堂的教学，所以对于这部分学生要耐心引导，以达到改掉不良习惯的目的。
二、本学科教材分析本学期采用的是海南出版社出版的教材四年级上册，主要是“画图”软件的学习。
包括以下内容：第一课走进电脑画室，让学生认识“画图”软件，掌握基本的操作；第二至第八课主要是通过画不同的图画来学习画图软件中各种画图工具及菜单命令的使用；第九至第十课是学生创作，学生可以利用掌握的画图工具自由创作，从而达到学以致用的目的。
三、本学期教学目标。
1、知识与技能。
认识“画图”软件，熟悉“画图”软件界面，掌握各种画图工具的使用，能够利用所掌握的工具自主创作。
2、情感态度与价值观。
通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
西师版--四年级上册综合实践教案
西师版四年级上册综合实践教案四年级上册综合实践教学计划一、指导思想：综合实践活动旨在培养学生的创新能力、实践能力。
本课程是一项探求自然常态教学条件下，进行综合实践活动课程的开发。
力求把这门课作为一门像语文、数学一样的课程要求去实施、去开发，使之常态化，促进学生的个性发展。
开拓一条有助于学校发展特色的新路子，本学期我们构建“以研究性学习为核心，以信息技术教育为补充与拓展，以劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式”的小学生综合实践活动的基本模式。
继续开展并利用学校周边有利环境进行课题开发，力求把实践学习融入学生生活，体现个性化发展的教育理念。
二、教材分析：以学生为主体,贴近学生生活,运用其所学知识,引导学生进入主动探究知识,亲身体验实践活动中的苦与乐,激发和培养学生自己发现问题、提出问题、研究问题、解决问题的兴趣和能力,增强学生探索人与自然、人与社会、人与人之间和谐发展的积极性和创新精神,并在实践活动中培养学生合作学习、共同探索精神,塑造完善人格，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感，形成良好的人际关系。
①学生与自然的关系②学生与他人和社会的关系。
③学生与自我的关系。
范围包括：研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。
三、学情分析：小学四年级的学生对学校的各项常规都有了一定的了解，有一定的自制力。
已具备了一定的实践能力，初步掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。
但中年级孩子注意力不易集中、散漫、好动的天性仍表露无疑。
对待学习的意识不强，不会主动学习，需要教师多方面引导，培养学生自觉学习的意识、习惯和学习的方法。
学生的学习基础差别较大，大部分比较优秀，个别学生较差。
因此，教学中应从学生现有情况出发，在原有的水平上每个孩子都得到不同的发展，树立起学习的信心。
四、教学目标：综合实践活动课程的总目标是：通过认识、体验、发现、探究、操作等多种学习和活动方式，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识，进而养成良好的个性品质。
小学四年级上册信息技术教案(最新教材)
１、中指、无名指和小指的敲击；
学法指导
讲授指导、示范指导、交流指导
教 学 设 计
增减笔记
导
一、引入新课
1、复习旧知，对上节课学生完成食指训练的结果进行检查。
2、对不正确的指法进行指导，提出问题，另外的字母用哪些指法去敲击呢？让学生独立思考，后进行汇报
学
练
二、自主学习
1、让学生自学教材P7-P8页；按照书上步骤进行学习和操作（学生先自学，后小组交流）；学生自学后总结操作步骤。
学科：小学信息技术
课型：新授课
总课时：2课时
课题：《认识键盘》
年级：四年级
备课人： 胡圣
第一课时
学习目标
1、对学生进入计算机教室的要求；
２、知道键盘功能区的划分；
３、能准确地说出键盘功能区的名称；
学习重点
１、了解并掌握键盘功能区的名称；
２、正确地掌握键盘功能区的位置；
学习难点
１、各功能区的位置的正确填写；
(4)抽生进行汇报，提出操作过程中出现的问题，学生集体进行解决问题。
三、合作共进
(1)小组合作学习；
(2)分小组进行学习，并指导每一位学生进行实际操作；
(3)汇报展示成果。
评
四、达标检测
(1)对学生完成的作品进行展评；
(2)通过对比抽生对作品进行评价；
(3)教师进行课堂小结。
［对学生进行安全方面的教育：学生进计算机教室上下楼梯的安全，在教室里用电的安全教育，对计算机网络的安全教育。］
2、教师进行示范操作：
仔细观察，明确手指的分工图片，抽生回答，后进行学习步骤：
(1)中指所敲击哪些字母呢？无名指所敲击哪些字母呢？小指所敲击哪些字母呢？
四年级上信息技术教案四年级上册信息技术书_1
四年级上信息技术教案四年级上册信息技术书第一课《畅游诗词海洋》一、教学内容：陕西人民教育出版社《信息技术》四年级上册第一单元第1课《畅游诗词海洋》。
二、教学目标：1.认知目标：掌握用“我的电脑”建立文件夹，能对文件或文件夹进行选定、复制、移动操作。
2.技能目标：通过启发、引导学生自我学习，掌握操作方法的同时，自学、分析、归纳、解决问题的能力有所提高，能利用信息技术的技能去获取知识。
3.情感目标：通过趣味性的教学内容，使同学们保持高涨的学习兴趣，在操作的同时获得成功的喜悦。
三、教学重点、难点文件夹的建立、文件和文件夹的复制、移动，文件和文件夹的剪切、粘贴的操作方法四、教学环境：多媒体教学网。
五、教学准备：古诗欣赏80首古诗词视频六、教学活动过程：（一）、欣赏古诗、谈话导入：1、出示古诗词视频，欣赏古诗词。
2、谈话导入：激发学生兴趣3、揭题：资源丰富的网络世界在学习中需要我们将知识分类、整理存放到电脑中，这节课我们就一起来《畅游诗词海洋》，建立自己的独立空间。
（二）、学习新知：1、建立个人的空间—文件夹的新建（教师演示示范）在D 盘中创建一个新文件夹。
（1）、双击“我的电脑”图标，打开“我的电脑”窗口；（2）在“本地磁盘D”窗口双击，打开“本地磁盘”窗口；（3）单击“文件”菜单，将指针指向“新建”，在出现的子菜单中单击“文件夹”命令；窗口中出现一个“新建文件夹图标”。
输入自己的名字，按回车键。
（4）学生操作练习，教师指导。
学生操作练习，教师巡视指导，对有困难的学生再演示一次。
（5）展示交流、评价。
2、填充空间—文件及文件夹的复制、移动：（教师演示示范）（1）打开文件夹，找到《古诗欣赏》，浏览内容（2）选中你喜欢的古诗，单击“编辑—复制”（3）打开自己的文件夹，单击“编辑—粘贴”（4）学生操作练习，教师指导。
学生操作练习，教师巡视指导，对有困难的学生再演示一次。
（5）展示交流、评价。
3、建立子文件夹：在诗词海洋中如何将学过和没学过的进行分类呢？就需要建立一个子文件夹。
小学四年级计算机上册教案
信息技术教案四年级（上）XXX镇社区中心小学2019.9.1小学信息技术四年级上册教学计划一、学情分析四年级学生刚接触信息技术这门课程，部分学生家中配备了计算机，对计算机并不陌生，但操作并不规范，但用以玩游戏居多，所以要可以进行深一层次的辅导。
二、教材分析本学期教材内容包括以下几方面内容：本册总共15课，前三课主要是计算机的简单介绍；向学生介绍正确开机、关机的方法，以及认识电脑桌面，在“灵巧的鼠标”一课中向学生介绍了鼠标的各种操作方法，使学生能熟练控制鼠标，还介绍了计算器的应用和键盘。
学习基本的计算机操作方法——使用鼠标和键盘。
在此基础上，进行一些小游戏，既让学生熟练了计算机的操作方法，又使学生对计算机在生活、娱乐、学习上的作用有一定的了解。
第四五六课主要让学生认识WINDOWS桌面，“图标”的妙用，和认识键盘结构。
第八九十课让学生练习指法，熟练掌握键盘，能进行肓打。
第十一至第十五课让学生学会汉字的输入方法。
三、教学目标1、知识目标、能力目标和情意目标。
（1）知识与技能要求掌握的具体知识点如下：了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的兴趣；认识计算机的基本组成；学会开机和关机；认识鼠标，知道鼠标的左右两键；学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作；能通过“关闭”按钮，关闭一个窗口；（2）过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
（3）情感态度与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
最新西师版小学信息技术四年级上册教案全册精品版
2020年西师版小学信息技术四年级上册教案全册精品版教案科目：信息技术班级：四年级（上）教师：目录教学计划（上） (1)第1课认识键盘 (5)第2课食指天地 (7)第3课手指集训 (9)第4课十指协奏 (11)第5课输入汉字 (13)第6课书写中文 (15)第7课猜字游戏 (17)第8课长江长 (19)第9课漫游世界 (21)第10课网上文明人 (23)第11课手边大百科 (25)第12课迷你小游戏 (27)第13课我的资料库 (29)第14课看我指法功 (31)第15课能手擂台赛 (33)教学总结（上） (35)小学教学工作计划赵家小学教学进度计划第1课认识键盘教学时间：月日星期上课学生人数缺课学生课时：1课时教学目的和要求：1、了解键盘的分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律；2、学会使用几个常用的功能键；3、了解使用键盘时手指的分工情况；4、知道正确使用键盘的方法。
5、通过认识键盘，感受成功，让学生体验到学习计算机的快乐，激发学生学习计算机的浓厚兴趣教学重点：识使用主键区的几个控制键——Enter、BackSpace、Shift和Capslock、双字符键，Shift和Backspace教学难点：掌握正确使用键盘的方法。
教学准备：计算机、网络、课件，文档教学过程：第1课时一、谈话激趣，揭示课题；同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制电脑了，实际上，除了鼠标之外，键盘也是我们使用电脑的一个重要的输入设备。
我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，熟练地操作键盘，是使用计算机最基本的技能之一。
我们今天就来学习第七课：认识键盘（板书）二、演示观察，用课件(FLASH演示课件)认识五区（出示键盘分区图）1、大家观察一下这幅键盘图，你能看出它由几部分组成的吗？2、现在老师给出了它们的名称，你能把它们对号入座吗？师指出相应键盘分区区域，让生分别在出示的主键盘区、光标控制区、小键盘区、功能键区、指示灯区名称中对应的作选择。
西师版四年级上册数学教案范文：数字编码
西师版四年级上册数学教案范文：数字编码数字编码（一）【教学内容】义务教育课程标准实验教科书（西师版）第26页例1及练习四的1、2题。
【教学目标】1．初步认识邮政编码的作用，探索发现邮政编码的规律。
2．培养学生调查搜集、分析研究、处理信息的能力，培养合作意识、实践意识，提高学生应用数学知识解决实际问题的能力。
3．使学生体会到数学与现实生活的紧密联系，激发学生对数学的学习兴趣及应用数学的意识。
【教具学具】多媒体课件；课前收集与编码有关的信息，走访当地邮政局的叔叔、阿姨，了解当地邮政编码及方法。
【教学过程】一、激趣引入教师：课前老师布置大家收集和调查了身边一些与编码有关的信息，谁来说一说生活中有哪些地方用到了数字编码？（学生自由发言：邮政编码，车牌号，身份证，电话号码，门牌号，银行帐号……）教师：老师也搜集到了一些用数字表达信息的资料，多媒体??[点评：让学生初步感知数学与人们生活的密切联系，体会数学生活，同时以最短的时间调动学生的学习热情和积极性，为后面的学习做好铺垫。
]教师：今天这节课我们就研究数字编码的问题。
二、邮政编码中数字的意义和邮政编码的作用1．邮政编码中数字的意义。
教师：同学们寄过信吗？（多媒体出示例1的信封）教师：这封信是寄往哪里的？学生：重庆市巴南区鱼洞镇的。
教师：你们谁知道左上角的这组数字在信封中叫什么？右下角的这组数字在信封中叫什么？（教师可根据实际情况补充寄信人详细地址及邮政编码）学生：左上角的这组数字是收信人的邮政编码，右下角的这组数字是寄信人的邮政编码。
教师：那你们了解邮政编码每个位置上的数字表示的什么意思吗？学生1：邮政局的阿姨说，邮政编码是全国统一的，都是6位数，不同数字表示不同的地方。
学生2：……[点评：邮政编码的作用是什么？编排有什么规律？学生知之甚少。
为此，教师在课前组织学生走访当地邮政局的叔叔、阿姨，了解当地邮政编码及方法对本节课的学习是十分重要的。
]教师：这是我们重庆市巴南区部分乡镇、街道的邮政编码，请你们仔细观察，这些邮政编码有什么规律？先小组讨论，再汇报。
小学四年级上册信息技术教案
小学四年级上册信息技术教案第1课文件的查找与创建快捷方式教学目标：/1、学会文件的自动查找。
2、能够创建快捷方式。
3、能够更改快捷方式的图标。
教学重点：1、利用Windows的查找功能搜索文件。
2、学会创建快捷方式。
教学难点：综合利用Windows的查找功能搜索信息的能力。
教学时间：1课时。
教学准备：安装一些漂亮的图标。
教学建议：·这是一堂操作系统内容的课时，内容相对来说比较枯燥，文件查找：文件的查找界面比较简单，只是由两部分组成。
但在使用上还是有很多的技巧。
在输入需查找的文件名时，可以通过两个例子（一个把文件输全，一个输入文件名的其中几个）让学生明白，有时查找一个文件，如果文件名记的不全照样可以把文件找到。
搜索的路径选择学生比较容易遗忘，教师可以设置一两陷井，如：在D盘的文件让学生在C盘找。
创建快捷方式：引入创建快捷方式可以通过比赛来实现。
如：让几个学生用不同的方法执行一个命令（例如执行Word，1、可以用从开始按钮进入执行2、查找到Word，双击执行3、一步一步找到Word并执行4、双击桌面的Word 快捷图标……）由学生来评说喜欢哪一种方法并说一说原因。
这样即可以引入快捷方式的创建又可以让学生明白快捷方式的作用。
快捷方式的创建有很多方法：教材讲述的先用查找软件找到需要创建的文件再用快捷菜单来创建快捷方式。
这种方法简单实用，教师也可以根据自己的教学特点及学生水平选择其它的创建方法。
更改“快捷方式”图标：这个内容比较有趣，学生的学习兴趣较浓。
更改的图标也可让学生试着找到那些漂亮的图标。
第2课从这里启航^教学目标：1.认识Word的基本界面、启动方法及其作用。
2.熟悉Word 的编辑环境，能在Word中录入文字及文字的格式化课时安排：1课时。
教学重点：启动Word的方法和在Word中排版文字课前准备：1．排版好的Word文章供学生欣赏（文章可在光盘中找到）2．如果学生机没有光驱，将“万里长城”拷到网络中或学生电脑中。
小学四年级信息技术的教案优秀5篇
小学四年级信息技术的教案优秀5篇四年级信息技术教案篇一教学目标知识目标：了解文字的大小、字体颜色及艺术字的概念。
技能目标：⑴掌握改变文字的大小、字体、颜色的方法。
⑴掌握设置艺术字的方法。
情感、态度和价值观目标：培养探究能力和合作意识，提高解决问题的能力和审美能力。
重点难点教学重点：掌握修饰文字的各种技巧。
教学难点：培养修饰美化文字的能力。
教学素材教师活动学生活动设计意图创设情境，激发兴趣教师切换幻灯片出示一组各种字体的书法图片（草书、楷书、隶书、篆书书写的“寿”字）。
为什么好，又好在哪里呢？（因为用了好看的字体。
使文字变得漂亮了。
）在计算机中也有很多不同的字体，恰当运用这些字体能使我们的电子文档变得更加活泼鲜明、美观大方。
下面我们来看两首诗。
教师用幻灯片展示两首静夜思，左边的未经任何修饰，右边的改变了文字的大小、颜色、字体还添加了艺术字。
哪一首比较好看啊？为什么呢？生：右边那首好看。
（生答师板书）因为加了颜色（板书“文字的大小”），还变了字体（板书“文字的字体”）、大小（板书“文字的大小”），题目还换成了艺术字（板书“插入艺术字”）。
）师：同学们，你们想学会让文字变得漂亮起来的本领吗？那好这节课我们大家一起来研究、学习如何让文字变漂亮。
（幻灯片切换到课题“漂亮文字我来变”）欣赏四种字体的书法作品“寿”，体会不同字体的魅力。
观察两首诗的区别，找出不同，引出学习重点。
通过创设趣味情景，激发学生的学习情趣。
启发探究，技巧点拨教师引导学生在word中找出格式工具栏并在格式工具栏上找出本课需要用到的几个工具：“字号列表”、“字体列表”、“字体调色板”、“插入艺术字命令”。
自主探究，交流分享教师将学生分为四个组，各小组在组长的带领下分组探究，分别完成本课的四个学习任务（改变文字的大小、改变文字的字体、改变文字的颜色、插入艺术字）。
（自主探究）师：咱们这堂课有四个知识点（切换幻灯片）①改变文字大小②改变文字的字体③改变文字的颜色④插入艺术字现在老师把同学们分成四个小组，每个小组完成一个知识点的研究任务。
第三单元多位数的加减法教学案例（西师版四年级上册）
第三单元多位数的加减法教学案例(西师版四年级上册)1、口算与估算课题口算与估算教学内容口算与估算（P35例1和例2及练习六）。
教学目标1．能对万以内加法的计算方法加以推广，得出多位数加法的口算方法。
2．能利用多位数加法的计算方法正确熟练地进行口算。
3.能对生活中的具体事物的数量用不同的方法进行估算,并能与同学交流估算的方法。
教学重难点：多位数加法的口算方法。
教学准备小黑板教学过程：教学环节教学活动设计意图自主修改修改建议一、复习准备二、新课教学三、课堂活动。
（即P35的“课堂活动”）四、课堂总结：五、课堂作业：1、观察P33的插图，引导学生提出数学问题。
2．铺垫练习：渔业队上午捕鱼760千克，下午捕鱼2375千克，一大共捕鱼多少千克？①学生独立试做。
②请学生说说数量关系和计算方法，教师根据学生回答板演计算过程。
1、教学例1：（1）展示例1：（2）指导学生列式解答：260000+320000=580000（㎏）（3）想一想：还可以怎样算呢？学生讨论、交流：①还可把这些数改写成用：“万”做单位的数，口算就比较简便。
②指名学生说出算法：因为26+32=58，所以26万+32万=58万。
（4）做一做：完成练习六的第1题。
2、教学例2：（1）展示：2001年某地退耕还林401535公顷，2002年达2039800公顷。
估算一下，2002年退耕还林的面积比2001年大约多多少公顷？（2）指导学生想：应该把401535和2039800各看成多少来进行估算？（3）小结后板书：2039800-401535≈2000000-400000=1600000公顷（4）估算的方法是什么？教师展示卡片：让学生看卡片进行估算。
今天的课，学习了什么内容？你有何收获？完成练习六的其余习题。
教学反思2、用计算器计算教学内容用计算器计算，P37的内容和例1、例2、例3及练习七。
教学目标认识并会使用计算器来计算多位数的加减法。
教学重难点认识并会使用计算器教学准备计算器实物及P37的插图。
一等奖教案2018-2019学年(新课标)西师大版小学数学四年级上册《数字编码》教学设计
数字编码一. 教学目标：1.知识与技能：初步掌握数字编码的方法，学会用数字进行编码。
2.过程与方法：通过日常生活中的事例，认识数字编码，了解数字编码的作用，体会数字编码在实际生活中的应用。
3.情感态度和价值观：感受数学与生活的密切联系，体会数字编码的价值。
二. 教学重点难点：掌握数字编码的方法，会用数字进行编码。
三．教学准备：课件。
四．课时安排：1课时五．教学过程：1. 谈话导入出示幻灯片第2张：同学们，这位大哥哥在干什么呢，你们知道吗？是快递员在送快递包裹。
同学们，你们收到过快递员送来的快递包裹吗？有的收到过，有的没有。
那现在老师想请问一下收到过快递包裹的同学，你们有没有注意过包裹箱上都有什么？有快递单。
出示幻灯片第3张：对，每一个包裹上都会贴有一个快递单，不管它是大的，小的，轻的还是重的。
同学们，你们知道为什么要贴这样的一个快递单吗？如果不贴这个快递单，会怎么样呢？你知道快递单上都有什么信息吗？请同学们说一说，老师给同学们鼓励。
看来同学们都比较细心。
我们一起来看一下快递单上都有什么？出示幻灯片第4张：这是一张EMS邮政特快专递单。
在这张快递单上，我们可以看到有寄件人、收件人、电话/手机、地址、邮编...…请同学们再来看这个是什么？你们见到过吗？对，这个是信封，在这个信封上，你们能看到什么呢？贴邮票处，邮政编码同学们，你们都是生在当今的网络社会，很少会有同学见到这信封了，更别说写信了，有什么事儿打个电话，或者用网上的聊天工具，又便捷又省时。
以前没有手机，没有网络的时候，就是用信给远处的亲朋好友来交流的。
老师以前用过很多的信封，写过很多信，你们的家长也会用过，同学们放学回家可以问问你们的家长，估计爱珍藏的家长还会留有纪念呢？好，同学们，你们想知道信是怎样送到收信人的手中的呢？请知道的同学说一说。
就像我们现在邮寄快递包裹一样，寄信人把地址姓名，邮编，手机号等写好。
说得很不错，我们一起来看一下，在这个信封的左上角这里，有六个方框，这是写什么的呢？这里是写收信人的邮编，右下角的这六个方框写的是寄信人的邮编。
四年级上册数学教案-1.2 数字编码西师大版 (3)
《数字编码》教学设计学段：小学学科：数学设计理念：这部分内容是在学生已经有了初步体会，依据生活经验和已有知识的基础上，体会数字编码在日常生活中的应用。
本节课从了解身份证号码的含义入手，引导学生探索数字编码的简单方法，使学生初步感知数不仅可以用来表示数量和顺序，还可以用来编码；并进一步体会数字编码在我们生活中的广泛应用，从而感受数字编码的意义和简单方法，体会数字编码简洁性、规范性。
教学内容：西师版小学数学四年级（上）P26～P28教学目标：1、理解数字编码的意义，探索数字编码的简单编排方法。
2、能进行简单的编码，能运用所学知识解决简单实际问题。
3、激发对数学的学习兴趣，培养良好的学习能力。
教学重点：了解数字编码的意义；探索用数字进行编码的方法。
教学难点：1、运用所学知识解决实际问题，探索用数字进行编码的方法。
2、培养概括、逻辑推理能力，提升数学素养。
教学具准备：多媒体课件、题单、学生收集身份证号码以及其它编码信息。
前置作业：一、请小朋友收集家人的身份证号码并了解相关的知识！爸爸：妈妈：二、填空：（1）身份证号码共有（）位。
（2）我的身份证号码是：（）（）（）（）三、了解生活中的各种编码。
【设计意图：学生通过与家长交流、上网查询等方式了解自己的身份证号码以及身份证号码中包含的信息，培养学生搜集信息的能力。
】教学过程：课前活动师：同学们，还认识我吗？（挥手）我是龙凤桥小学的生答：陈老师。
上课前，我们先来轻松一下，好吗？课件出示轻松搞笑短片。
师：好玩吗？（好玩）但是，这些危险动作我们可不要去模仿哦！好的，我们休息一会，准备上课。
一、游戏导入新课（3分钟）（一）游戏1同学们，我们来做个游戏，怎么样？师：老师出示1，男生起立，老师出示2，女生起立，男生坐下。
调整一下位置，注意安全。
准备好了吗？师出示口令：1、2、1、师：简单吗？（简单）2师：加点难度敢不敢？老师要在1前面加一个组数3，出示31，第3组的男生起立；出示32，第3组的女生起立。
四年级上册信息技术教案3.9豁然开朗
9 豁然爽朗 --接收并答复电子邮件1教课目的知识与技术 :⑴ 理解电子邮件的地点格式。
⑵ 能接收与答复一般文本的电子邮件。
⑶能利用所学信息技术技术 ,达成信息文档的再加工 ,能接收与答复不一样种类附件的电子邮件。
过程与方法 :经过接收答复、发送电子邮件的练习 ,进一步感觉网络给我们的生活会带来极大的方便和快捷 ,从而使同学们更为热爱科学 ,热爱网络化的生活。
感情态度与价值观 :⑴感觉网络供给的便利与快捷,体验沟通的欢乐。
⑵ 进一步养成恪守网络道德规范的优秀习惯。
⑶能够判断不良信息 ,养成健康、安全的自我防备意识 ,形成主动、自觉抵制不良信息的习惯2学情剖析学情剖析 :1.年纪及心理特点 :本课的教课对象为四年级的小学生。
他们已经拥有了一定的抽象思想能力 ,对乏味的说教和单调陈腐的学习方式已不感兴趣。
同时 ,学生个体之间在思想、认识、兴趣喜好等方面的差异日渐加强。
2.先期知识水平 :四年级的学生 ,已具备必定的中文打字基础 ,都耳闻目击了因特网在社会上获得宽泛应用的事实 ,能利用 IE 阅读器接见网站 ,阅读网站资源 ,同时,也掌握了一些简单的搜寻方法。
依据课前检查,学生已经拥有了自己的电子邮箱,考虑学生鉴于internet 网络发送电子邮件网络的拥堵的可能性,我采纳搭建局域网邮件系统方式来达成邮件的接收与答复功能体验 ,从而将所学知识、技术迁移至真切的 internet 网络环境中 ,有效解决了讲堂教课中所碰到的知识与技术难点,提升了讲堂有效性。
1、关于基础较好的学生 :(1)能够达成用 Web 方式接收与答复带附件的邮件。
(2)能够主动为自已的老师、尊长或同学发送一信电子贺卡邮件。
(3)发挥其“小老师”的作用 ,帮助小组内有困难的同学达成任务 ,共同协作 ,共同提升。
2、关于基础较单薄的学生:(1)能达成接收与答复电子邮件。
(2)能够在“小老师”的帮助下 ,或经过求援老师 ,达成学习任务。
3要点难点教课要点 :⑴ 接收并答复一般文本的电子邮件。
四年级上册信息技术教案(优秀3篇)
四年级上册信息技术教案（优秀3篇）四年级信息技术教案篇一教学目标：1. 学会在表格中插入、删除列和行以和自动套用格工具。
2. 体验自身制作电子课表的快乐。
重点：学会在表格中插入、删除列和行以和自动套用格工具。
难点：表格和边框中其他工具按钮。
学习方法重点：自学，评价分层点：表格和边框中其他工具按钮。
教学过程：一、复习引入上学期我们利用WORD中的表格工具制作了一张“好友通讯录”，还记得它的制作方法吗？今天我们再来用WORD画一张“课程表”。
生实践，师辅导二、自学实践1、表格的修改在老师的巡视过程中，我发现有的同学遇到了问题，我们请他说说，认真听，看谁能帮他解决问题？（1）表格中出现了多余的行和列怎么办？师提示：阅读P28，尝试着操作一下。
生演示说明操作方法（2）已画的表格中差一行或列怎么办？师提示：阅读P29，尝试着操作一下。
生演示说明操作方法生修改自身的表格，师巡视2、美化《课程表》我们的课表画好了，下一步我们将一起来把它进行一下美化。
阅读P29—30生展示自身的作品，并演示说明操作过程3、尝试扩展“自动套用格式”工具能快速对表格中的线条、单元格的颜色进行美化，想想我们在进行文章的美化时有哪些操作是可以改变文章颜色的？这些操作可以协助我们对表格中的单元格颜色和线条进行进行修改吗？试一试！展示自身的新发现三、我们的收获1、这节课大家都表示得不错，回忆一下自身的表示，填写P31表二2、“最佳制作个人”与“最佳制作小组”评比四年级信息技术教案篇二1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。
4、初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
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西师版小学信息技术四年级上册教案
图2：（左半屏为微课导学自主播放区；右半屏为模仿操作区）
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2.学习根据文件位置写出文件的路径和根据文件路径找到文件。
小组（或同桌）合作完成活动体验中的两个问题
（教师巡视课堂：了解学生合作情况和完成情况，及时收集和统计学生完成过程中遇到的问题，也可以给学生一些指导和帮助。
）
3.展示评价
小组（或同桌）向全班展示他们完成“活动体验中的两个问题”的成果。
（教师要提出展示要求，一组展示，其他组的同学进行补充、评价或帮助，教师根据学生的展示情况进行恰当的点拨、追问、引领和评价。
根据课堂教学时间:可展示1-3组）
三、活动拓展
1、学生自主或是合作完成拓展任务。
2.、学生展示
（右半屏为微课导学自主播放区；左半屏为模仿操作区）
2.学习根据自己需要而规划和创建文件夹。
小组（或同桌）合作完成活动体验中的规划、创建文件夹两个问题
（教师巡视课堂：了解学生合作情况和完成情况，及时收集和统计学生完成过程中遇到的问题，也可以给学生一些指导和帮助。
）
3.展示评价
小组（或同桌）向全班展示他们完成“自己规划和创建的文件夹（结构图）”的成果，同时向大家介绍自己的想法和解决方法。
（教师要提出展示要求，一组展示，其他组的同学进行补充、评价或帮助，教师根据学生的展示情况进行恰当的点拨、追问、引领和评价。
根据课堂教学时间:可展示1-3组，自主机动安排）
三、活动拓展
1、学生自主或是合作完成拓展任务。
2.、学生展示
说说用什么方法可以同时为多个文件夹“重命名”的。
作
1、温习微课《在电脑上安个家》
业
教学
电脑（或手机）录音（歌声）和快乐分享体验
重点
教学
1．录音文件保存到电脑并网络分享的方法和技能
难点
课前
微课《甜美的歌声》，电脑话筒（另外：可使用手机、电脑加WIFI麦克风APP实现）准备
课时
1课时
安排
板书
略
设计
第 1 课时
环
教学流程（教学内容）复备（手写）节
一、活动导入：
同学们，我们的生活中，快乐的时候总爱唱歌，，你会把歌声录
制到电脑里存放起来，并且和大家一起分享吗？
二、活动开展
1.组织学生使用双分屏微课自主导学法，一边学习微课，一边学
习操作，教师一边巡视，一边个别指导。
（由于多数学校——尤其是农村学校大多没配置电脑麦克风，
所以看似简单的一课，实现起来，比较麻烦。
这里建议两点：一是
要求学生上课自带电脑话筒（部分即可，分组活动体验）；二是可使
用手机、电脑加WIFI麦克风APP实现，比如：讯飞电脑输入法就内
置的无线麦克风APP，其重点用于语音输入汉字使用，可扫二维码
连接，识别率较高，可惜不能当话筒用；
推荐使用WO MIC这款WIFI麦克风的小APP，效果很不错；Array
另外“无线话筒”APP在手机端运行后，在电脑端的网页浏览器直
接就可以开始录音，（本人测试效果欠佳），如下图：）
2.学习把录音文件保存到电脑。
小组（或同桌）合作完成活动体验
（教师巡视课堂：了解学生合作情况和完成情况，及时收集和统计学生完成过程中遇到的问题，也可以给学生一些指导和帮助。
）
3.展示评价
小组（或同桌）向全班展示他们“电脑录制的歌声”的成果。
向同学们介绍自己所录制的歌声和主题。
（教师要提出展示要求，一组展示，其他组的同学可从录制的歌声的音色、音质、节奏、噪音控制等方面进行补充、评价或帮助，教师进行恰当的点拨、和评价。
可展示1-3组）
三、活动拓展
1、引导学生自主业余时间尝试手机录制歌声、网络K歌软件或网站，并保存在电脑，并通过QQ、微信等方式分享给好友，传递快乐心情的同时，也可缓解压力，培养艺术爱好情操和乐观开朗的性格。
2.、学生展示（机动可选）
说说，做做，你还用什么特别方法，使用手机进行网络K歌的。
作业设计1、温习微课《甜美的歌声》
2、新学习单元2活动5微课《我的电子相册》
教学反思。