2020-2021学年第一学期教科版五年级科学10月月考试卷

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2020-2021学年第一学期十月学业水平检测

五年级 科学试卷

（时间40分钟，满分50 分）

一、判断题。(下列说法中正确的画“√”,错误的画“✕”，每题1分，共

10分）

（ ）1、仙人掌能在沙漠中生长是因为它的根向四周延伸，能吸收更多的水分。 （ ）2、我们把植物的茎横切后，会发现有水滴出来。

（ ）3、冬天的气温低，植物的叶在冬天里是不会有蒸腾作用的。

（ ）4、叶片利用阳光的能量，把根输送来的水分和叶片从空气中吸收的二氧化碳转化为营养物质。

（ ）5、一块木板盖住一部分的草，被盖住的草叶的颜色浅，叶片比较弱小。没有被盖住的草叶的颜色较深，叶片比较大。

（ ）6、所有的植物生长都需要充足的阳光。 （ ）7、降雨的多少影响着植物的分布状况。 （ ）8、植物的根只有固定植物的作用。

（ ）9、将一根胡萝卜沿其生长方向剖开，在其剖开面上均匀地撒上食盐，放入盘子里，过一会儿后，胡萝卜萎蔫，而盘中有少量水出现，这说明植物体内含有水分。 （ ）10、夏天的气温比冬天高，所以植物的蒸腾作用在夏天比在冬天强。

二、单项选择题。（每空1. 5分，共30分）

1、靠近水源的地方，植物通常看起来比较（ ）。

A 、茂盛

B 、萎蔫

C 、枯死

2、常温下两组相同的种子，一组种子受到光照，加适量的水；另一组种子用纸盒遮住，不受到阳光照射，也加适量的水，这个实验设计（ ）。 A 、是不科学的 B 、是科学的 C 、无法判断

3、给植物浇足水后，用透明塑料袋套住带叶子的植物枝条并扎紧袋口，放在阳光下一段时间后，观察到一些现象，以下分析正确的是（ ）。 A 、袋内有水珠，是植物内的水分通过叶片蒸腾产生的。

B 、袋内有水珠，是植物内的水分通过茎蒸腾产生的。

C 、袋内没有水珠，因为植物内没有水分。

4、小麦在灌浆的时候遇到阴雨天气，就会造成减产，原因是（ ）。 A 、植物得不到阳光，不可以合成自身生命活动必需的营养物质。 B 、植物得不到阳光，可以合成自身生命活动必需的营养物质。 C 、植物得不到阳光，就会枯死。

5、蔬菜大棚覆盖塑料薄膜的目的不是为了（ ） A 、保持水分 B 、隔热保温 C 、隔绝空气

6、下列说法中，不正确的一项是（ ）。 A 、植物的生长离不开水分

B 、植物生长只需要水分，不需要其他条件

C 、我们可以通过实验观察水分对植物生长的重要性 7、水分进入植物体后的运输途径是（ ）。 A 、在导管中，沿着根→叶→茎的方向运输 B 、在导管中，沿着叶→茎→根的方向运输 C 、在导管中，沿着根→茎→叶的方向运输

8、放置在向阳的阳台和阴暗的室内的植物，对水分的蒸腾快慢是（ ）的。 A 、相同 B 、不同 C 、不能确定

9、在探究叶如何排列才能得到更多阳光的实验中，用不到的工具是（ ）。 A 、烧杯 B 、纸片 C 、发泡塑料 10、下面说法错误的是（ ）。

班级： 座位号： 姓名： 学号： ——————————————密——————封——————线——————————————————……………………………………………………………………………………………………………………………

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A 、叶片是进行蒸腾作用的主要部位。

B 、阴天、傍晚移栽植物是为了降低蒸腾作用。

C 、蒸腾作用能抑制植物体内水分和无机盐的运输。 11、植物茎的结构中，具有输导功能的是（ ）。 A 、导管 B 、表皮 C 、根

12、植物的根尖有很多小绒毛，它们的作用是（ ）。 A 、保障根部进入土壤 B 、充分与土壤接触 C 、充分吸收水分

13、叶在植物茎上的排列特点是（ ）。

A 、互不遮挡的镶嵌排列

B 、互相重叠排列

C 、互相交叉排列 14、骆驼刺的根在松散的沙子中长得（ ）。 A 、很深 B 、很浅 C 、不深不浅 15、下列选项中，（ ）表示植物的光合作用。 A 、二氧化碳＋水 氧气＋营养物质 B 、氧气＋水 二氧化碳＋营养物质

C 、二氧化碳＋营养物质 氧气＋水

D 、氧气＋营养物质 二氧化碳＋水 16、被木板遮盖住的叶的颜色是（ ）。

A 、黄色

B 、绿色

C 、深浅不一

17、在水土流失的地方，我们植树造林的原因是树根能起到（ ）的作用。 A 、向四周延伸 B 、固定土壤，保持水土 C 、深入土中 18、导管输送物质的输送方向是（ ）。

A 、从上向下

B 、从下向上

C 、随机的 19、金鱼藻在阳光的照射下，产生的气泡是（ ）。 A 、氧气 B 、二氧化碳 C 、空气

20、在植物的光合作用中，植物的（ ）是制造营养物质的“加工厂”，太阳是这座

加工厂的能量来源。

A 、叶片

B 、茎

C 、根

三、实验题：请给下面的实验步骤按正确的顺序排序。（每空1分，共10

分）

实验（一）：探究叶要如何排列才能得到更多的阳光

正确的实验步骤是：（1）（ ）→（2）（ ）→（3）（ ）→（4）（ ）→（5）（ ）

A 、将纸树叶按一定的排列顺序固定在发泡塑料支架上，模拟叶片在茎上的排列情况。

B 、准备绿色卡纸、剪刀、发泡塑料、手电筒、双面胶、牙签。

C 、再多次调整纸叶片的排列方式，再重复试验，得出实验结论。

D 、利用发泡塑料制作模拟茎的架，用剪刀、卡纸制作纸树叶，并用双面胶将牙签固定在纸树叶上，模拟叶柄。

E 、用手电筒模拟太阳光照射纸叶片，从不同角度观察纸叶片被光照射的情况，做好记录。

实验（二）：观察茎对水和矿物质的运输

正确的实验步骤是：（1）（ ）→（2）（ ）→（3）（ ）→（4）（ ）→（5）（ ）

A 、把材料甲和材料乙分别放在盛有稀释红墨水的锥形瓶中，将锥形瓶放在温暖、光照充足的地方1小时。

B 、取出材料甲和材料乙，用清水冲洗干净，用解剖刀分别做一横切和纵切，用放大镜观察横切面和纵切面的情况，辨别茎内运输水分和矿物质的部位。

C 、准备带叶的杨树枝条，稀释的红墨水、带刻度有橡胶塞的锥形瓶、解剖刀、放大镜。

D 、实验过程中，注意观察叶的变化和锥形瓶中水量的变化，并对你的实验结果做出预测。

E 、将带叶的杨树枝条材料进行处理，材料甲剥掉树皮，材料乙不作任何处理。

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阳光

阳光 阳光 阳光