关爱留守儿童帮扶
留守儿童帮扶工作计划(五篇)
留守儿童帮扶工作计划为____松山区教育局《____进一步加强关爱农村留守儿童工作____》精神，规范我校“关爱留守儿童”工作，结合我校实际情况，更好地发挥学校、社会、家庭三结合的育人功能，深入推进留守儿童关爱教育工作，改善农村留守儿童生存发展状况，促进农村留守儿童健康、快乐、全面成长，特制订本计划。
一、指导思想以____为指导，以办人民满意的教育为宗旨，树立“以人为本”的教育理念，营造关爱农村留守儿童的良好氛围，改善农村留守儿童生存发展状况，形成学校、家庭、社会相配合，校内教育与校外教育相结合，基本建立农村留守儿童健康成长关爱体系，培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。
二、工作目标1、通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
2、加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度。
3、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达____％，入学率、巩固率均达____％；4、关爱留守儿童，在学校班级实行“一对一”结对帮扶活动。
5、拓展家教，对留守儿童监护人进行再提高培训工作。
三、成立组织，明确职责关爱留守儿童工作领导小组组长：职责：审定管理制度和工作计划。
副组长：职责：拟订管理制度和工作计划，督促各班级认真实施并考评。
成员：各班班主任职责：1、严格按照管理制度做好留守儿童的入学工作。
2、做好留守儿童的教育工作。
3、做好留守儿童的心理疏导工作。
4、教育留守儿童养成良好的行为习惯。
5、做好留守儿童的资助工作。
6、对社会做好关爱留守儿童的宣传教育工作。
四、主要措施1、建立留守儿童档案和联系卡制度各班要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。
其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。
关爱贫困留守儿童帮扶工作计划(精选3篇)
关爱贫困留守儿童帮扶工作计划（精选3篇）一、关爱贫困留守儿童帮扶工作计划1. 目标：通过关爱贫困留守儿童，提升他们的生活条件，保障他们的基本权益，促进他们的全面发展。
2. 工作措施：2.1 提供教育支持：为留守儿童提供学习用品、课外辅导班、补习班等资源，提高他们的学习成绩，帮助他们走出贫困。
2.2 提供营养支持：给予留守儿童饮食营养支持，提供食品、营养餐等，确保他们有充足的食物摄入，促进身体健康发展。
2.3 为留守儿童提供心理支持：组织心理辅导、心理疏导等活动，关注他们的心理健康，帮助他们克服孤独、焦虑等负面情绪，培养积极乐观的心态。
2.4 增加留守儿童与家长之间的联系：通过电话、网络等方式加强留守儿童与家长的交流，陪伴他们成长，减少他们的孤独感。
2.5 建立留守儿童关爱基金：通过设立基金，筹集经费，为贫困留守儿童提供经济援助，解决他们的生活困难。
3. 预期效果：3.1 提高留守儿童的学习成绩，促使他们能顺利完成学业。
3.2 改善留守儿童的营养状况，提高他们的身体健康水平。
3.3 留守儿童的心理健康得到有效关注和治疗。
3.4 增加留守儿童与家长的互动，减轻留守儿童的孤独感。
3.5 提供经济援助，确保留守儿童的基本生活需要得到满足。
二、关爱贫困留守儿童帮扶工作计划1. 目标：通过关爱贫困留守儿童，提供他们所需的物质和精神支持，改善他们的生活条件，培养他们的独立自主意识。
2. 工作措施：2.1 开展义教活动：组织志愿者前往贫困地区开展义教活动，为留守儿童提供学习辅导和心理支持，帮助他们克服困难。
2.2 建立微心愿平台：通过建立微心愿平台，收集留守儿童的需求，向社会各界募捐，满足留守儿童的生活和学习需要。
2.3 提供职业培训：为年龄较大的留守儿童提供职业培训机会，提高他们的就业技能，帮助他们实现自我价值和经济独立。
2.4 设立奖学金计划：设立奖学金计划，鼓励留守儿童努力学习，提供经济支持，促使他们克服困难，积极向上。
留守儿童关爱帮扶方案
留守儿童关爱帮扶方案
以下是 8 条留守儿童关爱帮扶方案：
1. 我们可以开展“心愿之旅”活动呀！让每个留守儿童写下自己的小小心愿，然后我们一起努力去帮他们实现。
比如说，小明想要一本漫画书，我们就给他送去那本让他心心念念的漫画书！这样不就能给孩子们带去惊喜和快乐了吗？
2. 设立“陪伴日”怎么样呢？在这一天，志愿者们纷纷来到孩子们身边，陪他们玩耍、聊天、讲故事。
就像小王陪着小红一起搭积木，那画面多温馨啊，孩子们肯定会感受到满满的爱！
3. 组织“兴趣小组”吧！根据孩子们的兴趣爱好，分成不同的小组，让他们发展自己的特长。
像小李特别喜欢画画，那就让他在绘画小组绽放光彩呀！这难道不是个很棒的办法嘛？
4. 来一场“家庭聚会”呀！把留守儿童们聚在一起，大家一起做游戏、吃美食，让他们体验大家庭的温暖。
这不就像过年一样热闹和欢乐吗？
5. “学习帮扶小队”也很重要呢！每个孩子都分配一个学习上可以帮助他们的小伙伴，一起学习进步。
就像小张帮助小赵解决数学难题，多好呀！
6. 建立“心灵驿站”吧！让专业的心理咨询师来倾听孩子们内心的声音，为他们排忧解难。
这好比给孩子们的心灵打开了一扇窗，让阳光照进去呀！
7. 搞个“梦想助力计划”如何？鼓励孩子们勇敢地说出自己的梦想，然后我们一起想办法帮助他们朝着梦想前进。
难道你不想看到孩子们实现梦想后那灿烂的笑容吗？
8. 推出“温暖传递”行动呀！让大家把自己多余的文具、玩具等送给留守儿童，让爱不断传递。
这不就是像火炬传递一样，温暖着每一个孩子的心吗？
我觉得这些方案都能切实地给留守儿童带来关爱和帮助，让他们的生活更加丰富多彩，感受到这个世界满满的善意。
关爱留守儿童帮扶工作计划
关爱留守儿童帮扶工作计划为关爱留守儿童，帮助他们快乐成长，我计划开展以下帮扶工作：一、了解留守儿童情况针对留守儿童的情况，可以通过以下方式来了解：1.了解留守儿童信息：与学校、社区、乡镇干部沟通，收集关于留守儿童的信息。
2.实地走访：深入了解留守儿童的生活、心理等情况，了解他们的需求和困难。
3.开展问卷调查：了解留守儿童的家庭、基本情况、家庭关系等方面，为后续的帮扶工作提供依据。
二、心理疏导与家长和儿童建立联系，每月开展一次心理辅导课程，帮助留守儿童排解烦恼，增强自信心，培养他们健康向上的心态。
三、学习辅导针对留守儿童的学习状况，给予全面的、有针对性的帮助。
可组织志愿者或教师前往贫困地区开展义务教育、乡村小学教学活动，开展“免费书包”、“帮你读书”等活动，提高留守儿童的学习兴趣和学科成绩。
四、培训生活技能针对留守儿童的生活，组织开展小型课程，包括日常生活中的个人卫生、衣着清洁等方面的知识。
还可以组织开展农村安全、交通安全、消防安全等相关培训，增强他们的安全意识，避免意外伤害。
五、开展文艺活动在日常的关爱中，需要帮助留守儿童参加一些文化、体育活动：比如组织开展文艺、体育、电影等让留守儿童感到快乐的活动。
也可以帮助他们参加志愿服务活动，增强他们的社会责任感，培养和锻炼其良好的品德和公民意识。
六、参照政策，帮助困难家庭的孩子上学政府拥有帮助家庭中的困难孩子上学的救助政策，这些从来没有去过学校的孩子应该遵守该政策进行教育。
可以联系政府机构，帮其入学，帮忙解决其所需的文化学习费用，食品，住房等问题，让他们有更好的环境进行学习。
以上是我制定的关爱留守儿童帮扶工作计划，我相信在社会各界的关注和支持下，我们一定可以让更多留守儿童得到更好的关爱和帮助。
关爱留守儿童帮扶工作计划
关爱留守儿童帮扶工作计划一、背景随着社会经济的发展，越来越多的农村劳动力选择外出务工，导致农村出现了大量的留守儿童。
这些孩子由于长期缺乏父母的关爱和陪伴，在生活、学习和心理等方面面临着诸多问题。
为了给留守儿童创造一个健康、快乐的成长环境，我们制定了这份关爱留守儿童帮扶工作计划。
二、目标1、为留守儿童提供情感支持，让他们感受到关爱和温暖。
2、帮助留守儿童解决学习上的困难，提高学习成绩。
3、关注留守儿童的心理健康，引导他们树立积极向上的人生态度。
4、促进留守儿童与社会的融合，增强他们的社会适应能力。
三、具体措施（一）建立留守儿童档案1、与学校、村委会等相关部门合作，对辖区内的留守儿童进行全面摸底调查，详细记录他们的个人信息、家庭情况、学习成绩等。
2、定期更新留守儿童档案，及时掌握他们的最新情况。
（二）组建关爱留守儿童志愿者队伍1、通过宣传、招募等方式，吸引社会各界爱心人士加入志愿者队伍。
2、对志愿者进行培训，使其了解留守儿童的特点和需求，掌握与留守儿童沟通和帮扶的技巧。
（三）开展定期家访1、志愿者定期到留守儿童家中进行家访，了解他们的生活状况，与监护人交流孩子的情况。
2、帮助留守儿童解决生活中的实际困难，如维修家电、整理房间等。
（四）设立学习辅导中心1、在学校或社区设立学习辅导中心，为留守儿童提供课后作业辅导和学习方法指导。
2、组织学习兴趣小组，培养留守儿童的学习兴趣和自主学习能力。
（五）举办心理健康讲座和心理咨询活动1、邀请专业心理咨询师为留守儿童举办心理健康讲座，普及心理健康知识。
2、为有需要的留守儿童提供个别心理咨询服务，帮助他们排解心理压力，解决心理问题。
（六）组织丰富多彩的课外活动1、利用节假日和课余时间，组织留守儿童参加各类文体活动，如绘画比赛、歌唱比赛、体育比赛等。
2、带领留守儿童参观博物馆、科技馆等场所，拓宽他们的视野。
（七）建立亲情联络机制1、为留守儿童提供免费的电话和网络设备，方便他们与在外务工的父母进行沟通交流。
留守儿童帮扶计划精选六篇
留守儿童帮扶计划精选六篇留守儿童是一个群体，是一个集合名词。
在这个群体之中比较明显的有两类人。
第一类孩子与大多数孩子无异，甚至在思想上要高于一般孩子，他们乐观坚强，懂事坦荡。
知道关心家人，关爱他人。
生活虽苦，但他们苦中作乐，坚强与勇敢让他们永远保持着微笑，这些孩子也是留守儿童，但常常被我们忽视;今天小编给大家带来一些留守儿童帮扶计划模板。
教师留守儿童帮扶计划一、指导思想为了树立留守儿童自强自立的精神，激励留守儿童不畏困难，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者。
我校将把帮扶活动继续深入地开展下去，开展形式多样的活动，关心帮助留守儿童，架设起爱的桥梁。
二、情况分析水湖镇是一个劳务输出大镇，很多青壮年劳力举村外出，留下庞大的“留守儿童”队伍，隔代抚养现象十分突出;监护人的文化程度明显偏低。
老人溺爱孩子，对孩子的学习基本不作要求，导致学生学习能力较差，各学科基础薄弱，在摸底考试中成绩很差。
针对这一现状，我们特制定教师帮扶计划，并引导进行一对一互助。
三、具体措施1、摸底造册，建立留守儿童特别档案。
学校德育组成员和班主任对留守儿童的情况深入了解，随时关注留守儿童的动态。
2、任课教师要了解学生在家中学习、生活的实际情况，发现潜在的问题，帮助他们解决生活与学习上的困难。
主动、真诚地关心、帮助他们，让他们感受到来自老师的温暖。
3、在班级开展“手拉手、结对子”活动，让留守儿童与班级同学成为“手拉手”小伙伴，一起学习，一起游戏，让留守儿童感受到来自小伙伴的关怀与温暖。
组成帮扶小组。
4、优先辅导。
班级要从学习方面对留守儿童分类分组，落实到每一位任课教师。
由任课教师具体分析学生的学业情况，制定出切实可行的学习帮扶计划，明确帮扶时间、，内容和阶段性成果。
每个留守儿童由教师牵头确定一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
5、实施教师结对帮扶留守儿童制度。
在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。
留守儿童关爱过程中的“六个帮扶”
留守儿童关爱过程中的“六个帮扶”泗洪县实验小学魏田留守儿童缺乏关爱，导致其不能健康成长。
对留守儿童进行不同形式的“帮扶”，可以有力地推进其健康成长。
我校有学生3600余人，虽是城区学校，但每班均有5至6名留守儿童，共约近400名留守儿童。
对这些留守儿童的关爱，我们主要在“帮扶”上下文章，做到“六个帮扶”。
现向各位汇报如下：一、经济帮扶。
留守儿童的父母大多因家庭困难而外出打拼，所以一些留守儿童存在着经济上的困难。
我校现已筹建了“留守儿童励志基金”，首批吸纳社会资金3万元，并在六一当天的全校广场文艺汇演上举行了隆重的揭牌仪式。
该基金每年对留守儿童中的品学兼优、励志向上的学生进行奖励；另外，学校还将组织教师与留守儿童一对一结对帮扶，以众人之力缓解留守儿童的经济负担。
二、心理帮扶。
我校现有国家三级以上心理咨询师3名，学校要求3名心理咨询师围绕“关爱留守儿童”这一主题精心备好心理健康课，并面向全校的留守儿童开课，从心理上引导这些孩子理解在外打工的父母，感恩父母，树立积极向上的学习态度，让父母放心，让学校放心。
同时，对留守儿童开通绿色通道，优先为留守儿童提供心理疏导与咨询。
三、生理帮扶。
学校每年对留守儿童进行体检，并为他们建立了健康档案，关注留守儿童身体发展。
心理咨询师、校医每年对高年级留守儿童开设青春期生理健康讲座，为他们提供健康成长指导，弥补留守儿童父母不能给予指导的缺憾。
四、学困帮扶。
学校从教师中选拔一批志愿者，对留守儿童中一些有学业困难的学生，利用课余时间进行学困帮扶，不仅提高了留守儿童的学业成绩，还减轻了留守儿童在外补习的经济负担。
五、红领巾帮扶。
利用学生朋辈群体的影响力，实行红领巾的手拉手帮扶。
从学校少先大队的大队委中选出一部分少先队干部，与留守儿童手拉手，了解留守儿童的学习生活上的困难，为他们提供力所能及的帮助，并邀请这些留守儿童走进他们的家庭，给予留守儿童家庭的关爱。
六、网络帮扶。
留守儿童中由于缺乏父母的管教，一些学生染上了网瘾，经常进出网吧。
关爱留守儿童帮扶措施
关爱留守儿童帮扶措施我校留守儿童较多，对他们的关心和教育成为学校一项重大的课题。
省十分重视留守儿童，我校在教育局的指导下，对留守儿童的关心也做了大量工作，学校还将进一步做工作，采取多种形式的帮扶措施一、留守儿童生活上的帮扶1、父母外出，寄居在亲朋好友家的留守学生，让他们住得下、吃得香。
即时沟通、理解。
2、父母外出，寄居在亲戚家的留守儿童，学校每周同其亲戚联系一次，关心其吃住生活问题。
二、为留守儿童献爱心活动学校成立留守儿童基金会，学校也将适当的钱存入这笔基金中，解决留守儿童基本生活问题。
1、班主任每周同留守儿童交谈一次，对他们的心理需要实行理解，并准确引导，给予关爱。
2、班主任每两周同留守儿童的家长通一次，汇报儿童的进步，增强家长和留守儿童的自信心。
3、我校党员，每个党员包扶留守儿童，经常理解，关照留守儿童的思想、生活、心理状况，对症下药，准确引导，这项工作做得好的党员，将给予表彰。
四、学习上的帮扶局部留守儿童学习成绩欠佳，学校在每个班展开一帮一，一对红的活动，要求班上成绩好的同学必须帮扶一个成绩差的留守儿童搞好学习成绩。
各科教师也要利用一定的时间为这局部留守儿童“开小灶”，使他们的学习成绩逐步提升。
五、留守儿童特长的帮扶1、在留守儿童中多展开一些活动，如故事会，诗歌朗诵比赛，劳动实践活动，节日联欢活动，手抄报比赛活动，夸妈妈活动，文明礼仪活动，爱少先队队旗活动等等，让他们在学校生活有乐趣，愿意与伙伴共成长。
2、将留守儿童根据其兴趣爱好分成若干个兴趣小组：如绘画组、书法组、队号组、短跑组、乒乓球队等等，每个队都有相对应的教师培训指导，使留守儿童在学校能学到一技之长，为今后的生活道路奠定基础。
留守儿童帮扶关爱活动总结（4篇）
留守儿童帮扶关爱活动总结加强农村留守儿童工作是构建社会主义和谐社会的必然要求，是____《____进一步加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》的必然要求，是建设海峡西岸经济区和社会主义新农村的必然要求。
根据相关文件精神，结合我校实际情况，认真开展了关爱留守儿童工作，现就开展情况作以下一番总结：一、健全组织，加强领导为了加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，我校领导高度重视，成立了关爱留守儿童领导机构。
组长：陈钰年副组长：郑广成组员：林铭孜、李源、陈万才、吴仕斌、王宾、张艳、全体班主任。
为了切实加强农村留守儿童教育、管理及跟踪工作，把关爱留守儿童工作落到实处，我校建立健全组织，明确分工，责任到人的机制，形成了以陈校长亲自挂帅，郑校长负责对留守儿童的安全法制教育，总辅导员负责对留守儿童的思想教育，班主任负责对留守儿童的生活等教育。
确保关爱留守儿童活动顺利开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我保护和自我调节的能力。
二、进一步建立健全关爱留守儿童档案学校德育处依据相关文件精神，及时作了布置。
要求各个班级的班主任对班级的留守儿童开展了跟踪调查，对他们的学习、生活、心理、安全、健康等状况进行了再调查登记，全面了解留守儿童的生存状况和成长需求，建立健全留守儿童档案。
在深入调查研究，掌握第一手资料的基础上，立足实际，研究制定切实可行的应对措施，增强工作的针对性和实效性。
三、开展关爱帮扶活动为了让留守儿童健康全面成长，我校按照“五个一”的帮扶方式，深入开展了关爱帮扶活动。
1、要求党员、教师与留守儿童建立“一助一”结对帮扶，在生活上、学习上关心帮助他们，做好记录。
2、认真做好每月与留守儿童一次谈心活动，并做好记录，掌握他们的思想动态，以便更好地引导留守儿童健康成长。
3、建立健全家校联系制度。
要求班主任老师期初、期中、期末与留守儿童进行家访，了解留守儿童的在家情况。
4、建立健全留守儿童监护人的培训制度。
关爱帮扶留守儿童计划范文(4篇)
关爱帮扶留守儿童计划范文胜利小学支部深入学习实践____活动中开展“一+一”帮扶实践活动的实施方案在深入学习实践____活动中，我校结合实际制定《在深入学习实践____活动中开展“一对一”帮扶实践活动的实施方案》。
开展“一对一”帮扶实践活动，对于解决我校特困生、留守学生和后进学生的实际问题，对于强化党员干部的宗旨意识、改进班子作风、全面提高党员干部素质，让党员干部的思想境界得到提高、工作作风得到改进、公仆意识得到强化，把“党员干部受教育”的要求落到实处，都具有重要的现实意义。
现就我校“一+一”帮扶实践活动，制定如下实施方案。
一、目标要求在“一对一”帮扶实践活动中，要牢牢把握“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求，引导党员干部带着深厚的感情到我校学生中三个特殊群体之中去，深入了解他们的困难，了解他们的愿望，为他们排忧解难，使他们切实感受到____温暖。
要在帮扶过程中使党员干部受教育、强素质，倾听意见和建议，查找工作差距，改进工作，转变作风。
二、具体安排“一对一”帮扶实践活动，从现在开始启动，到学习实践活动结束前告一段落。
1.参加范围我校全体党员;鼓励教师、辅导员、积极参加“一对一”帮扶实践活动。
2.帮扶对象我校特困学生、留守学生和后进学生。
3.主要任务措施。
“一对一”帮扶特困生，重点解决他们在校学习、生活中存在的困难，通过谈心、谈话等方式引导他们树立自强不息、刻苦学习的理想信念，用自己的实际行动报效祖国和社会;“一对一”帮助留守学生，开展心理辅导、留守学生活动、做代理爸爸妈妈等活动关心关爱留守学生;“一对一”帮助解决后进学生思想问题，通过深入到这部分学生中去，摸清他们的思想脉搏，采用思想政治理论课教育、心理健康辅导、热线电话和谈心、谈话等方式，不断改进他们的思想道德状况，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。
同时，引导他们不断增强学习知识、掌握技能的自觉性和主动性，努力把自己培养成为一名合格的优秀小学生。
留守儿童帮扶措施(精选10篇)
留守儿童帮扶措施(精选10篇)留守儿童帮扶措施（一）：一、把教师异常的爱给异常的学生，关爱他们，用心与心去交流，让学生觉得教师是他们倾诉的人。
留守儿童远离父母或其他原因，时常会有孤独感，会有莫名其妙的烦恼，会有悲痛时的热泪。
他们渴望得到属于自我的各种权利，渴望得到他人的理解、认可和尊重。
他们平常不愿与人交往，但如果有人无意触犯到他自身的利益，他们会立刻变得蛮横起来，甚至做出一些过激的行为。
鉴此，我采取"攻心"战术，倾听他们，帮忙他们，关爱他们，用朋友式的信任对待他们。
利用班会，让其倾诉自我的内心。
让同学们给留守学生多一份友谊，让留守学生在自我的群体中找到知心朋友，叫他们少一点掩饰，多一点倾诉；少一点漠视，多一份倾听；少一份冷漠，多一份帮忙。
并要求周围的学生多与他们交朋友，一齐学习、一齐玩耍，让他们感受到友情的珍贵，班团体的温暖，学校生活的欢乐。
耐心帮忙，提高他们的自信心。
留守生中大部分都是"学困生"。
正因为自我的学习成绩不好，得不到任课教师的关注，他们就显得有些自卑。
针对这些问题，应耐心地帮忙他们，利用课余时间了解他们的学习情景，组织学习成绩优秀的学生帮他们补课，在班上构成"多帮一"的帮扶形式，让他们的学习成绩尽快赶上来，并督促他们慢慢养成爱学习的好习惯。
学习成绩上来了，他们的自信心也大大地提高，做其他事情的劲头也更足了，其余的问题也都将迎刃而解。
感受成功，培养他们的进取心。
留守生在家往往得不到监护人的认可，他们在校更期望得到教师的赞扬、学生的赞赏。
经常用语言来激励他们，让他们在一次次小小的成功体验中感受到自我价值被认可，寻找到自信和优势，找到成功的感觉，让成功的喜悦强化他们的正确价值观。
当然，有奖励就会有惩罚，当他们犯错时，要让他们明白自我错在哪里。
就事论事的批评教育是十分必要的，惩罚要讲究艺术，惩罚要及时、要适度、要公正，要让学生感受到教师的惩罚是为他好，最终必须要让他自我下决心改正错误。
留守儿童帮扶方案及措施
留守儿童帮扶方案及措施随着我国经济的快速发展，许多农民纷纷外出打工，留守儿童问题逐渐突显。
留守儿童是指父母因工作等原因长期离家外出，儿童无法与父母相伴生活的特殊群体。
他们面临着缺乏家庭温暖，教育资源匮乏，心理健康问题等一系列困难。
为了帮助留守儿童健康成长，我们需要制定有效的帮扶方案及措施。
一、加强留守儿童监护和关爱首先，建立健全留守儿童监护机制，确保他们的基本生活需求得到保障。
可以设立留守儿童关爱中心，提供饮食、住宿、学习等方面的帮助。
同时，建立专门机构或组织，加强对留守儿童的监护和关爱，确保他们的安全和健康。
二、提高留守儿童教育水平其次，加强留守儿童教育，提高他们的学习水平和综合素质。
可以通过建设乡村学校、招聘优秀教师、提供奖学金等方式，改善留守儿童的学习条件，促进他们的学习进步。
同时，可以组织各种教育活动，丰富留守儿童的课余生活，培养他们的兴趣爱好，促进全面发展。
三、关注留守儿童心理健康此外，重视留守儿童的心理健康问题，提供心理援助和辅导。
可以开展心理健康教育，帮助留守儿童树立积极的生活态度，培养健康的心理素质。
同时，建立心理咨询热线，为留守儿童提供心理援助服务，帮助他们解决心理困扰，促进身心健康发展。
四、加强社会支持力量最后，加强社会支持力量，形成留守儿童帮扶合力。
可以吸引更多社会公益组织、志愿者等参与到留守儿童帮扶工作中，共同关注留守儿童的成长。
倡导全社会关注留守儿童问题，促进留守儿童帮扶工作的深入开展，为他们创造更加美好的成长环境。
综上所述，针对留守儿童问题，我们需要制定一系列帮扶方案及措施，加强监护关爱、提高教育水平、关注心理健康、加强社会支持力量等方面的工作，共同努力，帮助留守儿童健康成长，实现全面发展。
希望通过各方努力，让每一个留守儿童都能享受到关爱和关注，拥有美好的未来。
留守儿童一对一帮扶方案10篇
留守儿童一对一帮扶方案10篇关爱留守儿童成长活动方案篇一一、指导思想关爱留守流动儿童工作以优化留守、流动儿童生存发展环境，促进留守流动儿童健康成长为目标。
以动员社会支持，提高家长素质为着力点，通过“共享蓝天”支持行动、维权行动、关爱行动、宣传行动四大行动，切实推进留守流动儿童问题的有效解决，促进留守流动儿童健康成长。
二、工作内容（一）加强领导、明确职责、健全管理的长效机制。
开展留守流动儿童情况调查，建立留守儿童情况档案。
广泛，开展留守儿童专题调查，了解留守儿童生活、学习情况，社区领导小组定期研究留守流动儿童成长中的问题，提出对策和建议，为他们营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
（二）积极开展共享蓝天宣传活动。
充分发挥辖区内公共单位的优势，努力营造留守流动儿童健康成长的良好氛围。
定期上门宣传国家保护儿童权益的法律、法规，宣传留守儿童家长监护人的职责任务，宣传家庭教育科学知识和方法。
以社区家长学校为阵地，今年以“如何加强孩子的道德教育”、“如何关怀、爱护孩子”、“如何培养孩子良好的生活习惯”为内容。
给留守流动儿童家长传授科学育人的方法。
（三）积极开展共享蓝天维权行为。
通过加强法制宣传教育，开展维权服务，与儿童家长签订监护制度和监护责任书，切实维护留守流动儿童合法权益，利用寒暑假、双休日组织留守流动儿童参加法制和安全教育讲座。
请儿童心理学专家给留守流动儿童进行心理咨询及健康知识讲座。
（四）积极与县文广局联系落实共享蓝天关爱行动。
动员社会力量为留守流动儿童办好事、办实事。
1、与留守流动儿童建立“家长联系卡”、“亲情电话卡”。
2、成立“爱心乐园”，针对留守流动儿童的兴趣爱好，定期举办音乐、舞蹈、书画、乒乓球、生活技能等培训。
3、暑期中组织留守流动儿童进行音乐知识培训和电脑小报知识培训。
社区爱心学校将定期继续为留守、流动儿童进行文化课辅导。
4、各社区为留守流动儿童成立咨询、关爱小组，以社区关工委成员、青年志愿者、计划生育工作者等与留守流动儿童结对帮扶的形式及时了解他们的心理问题，帮助他们解决思想、生活、学习中的困难。
留守儿童帮扶措施
留守儿童帮扶措施在中国农村地区，留守儿童是一个备受关注的群体。
留守儿童指的是因为父母外出务工或其他原因，长时间在家乡由其他成年家庭成员照管，父母只在节假日才能回家与孩子团聚的现象。
由于缺乏父母的陪伴和教育，留守儿童往往面临着心理健康、教育水平、社会适应等方面的问题，因此，制定和实施留守儿童帮扶措施是当务之急。
1. 完善留守儿童关爱机制针对留守儿童，应建立健全的关爱机制，确保留守儿童的权益得到保障。
一方面，可以设立留守儿童关爱中心，提供学习和生活指导、心理健康辅导等服务；另一方面，建立留守儿童信息登记数据库，及时掌握留守儿童的基本情况，为他们提供更有针对性的帮扶措施。
2. 提供教育援助教育是留守儿童成长的关键环节。
政府、学校和社会应该联手提供更多教育援助，确保留守儿童接受良好的教育。
可以建立专门针对留守儿童的学习辅导班，培养他们的学习兴趣和自信心；设立助学金或奖学金制度，鼓励留守儿童努力学习，提高其教育水平。
3. 加强心理健康服务留守儿童由于长期缺乏父母的陪伴，往往存在着心理健康问题。
因此，应该加强留守儿童的心理健康服务，提供心理咨询、心理疏导等服务。
同时，可以组织各类心理素质培训活动，帮助留守儿童建立积极的心态，增强心理韧性。
4. 加强社会支持和亲子关系建设社会应该更加关注留守儿童的成长，提供更多支持和帮助。
可以通过设立志愿者服务队伍或家庭扶贫帮困队伍，定期走访留守儿童，关心他们的成长和生活情况；同时，鼓励父母与孩子保持密切联系，建立健康的亲子关系，增进亲子沟通，强化亲情纽带。
综上所述，面对留守儿童这一群体的现状，我们需要建立综合的帮扶措施，保障留守儿童的身心健康和全面发展。
只有全社会共同努力，才能为留守儿童创造更好的成长环境，让他们拥有更美好的未来。
愿所有的留守儿童都能得到温暖和关爱，迎接更加光明的明天。
关爱留守儿童帮扶计划
关爱留守儿童帮扶计划随着城市化进程的加快，许多农村家庭选择把孩子留守在家中，父母外出打工。
这些留守儿童面临着许多心理、教育和健康等问题，需要社会的关爱和帮助。
为了解决这一社会问题，我们提出了关爱留守儿童帮扶计划。
一、心理关怀留守儿童在成长过程中常常感到孤独和无助，缺乏家庭的温暖和关怀。
因此，我们计划组织心理辅导师和志愿者到农村开展心理支持活动，为留守儿童提供情感上的陪伴和帮助。
这些活动可以包括与孩子们的沟通交流、心理课程和游戏活动，帮助他们建立自信心和积极的心态。
二、教育援助留守儿童由于家庭条件的限制，常常无法享受到良好的教育资源。
为了改善这一现状，我们计划向农村地区捐赠图书和学习用品，为留守儿童提供学习资料和学习环境。
同时，我们还将组织教育志愿者前往农村学校开展义务教学活动，提升留守儿童的学习能力和兴趣。
三、营养餐计划由于家长不在身边，留守儿童的饮食状况常常不尽人意。
为了保障他们的健康成长，我们计划在农村学校开展营养餐计划，为留守儿童提供营养均衡的午餐。
这不仅可以改善他们的营养状况，还可以培养良好的饮食习惯。
四、医疗保健由于农村医疗资源的不足，留守儿童往往无法及时得到医疗保健。
为了保障他们的健康，我们计划组织医疗团队定期前往农村地区为留守儿童提供免费的健康检查和医疗服务。
同时，我们还将开展健康教育活动，提高留守儿童和家长的健康意识和健康知识。
五、家庭联系为了增强留守儿童与父母之间的联系，我们计划利用现代通讯技术建立家庭联系平台。
通过视频通话、短信等方式，帮助留守儿童与父母保持沟通和联系，减少他们的孤独感和思乡情绪。
关爱留守儿童帮扶计划旨在为留守儿童提供全面的关爱和帮助，改善他们的生活状况和心理健康。
我们希望通过这个计划，让更多的人关注留守儿童的问题，为他们创造一个更美好的成长环境。
让我们携起手来，共同为关爱留守儿童贡献一份力量。
留守儿童帮扶关爱活动总结（二篇）
留守儿童帮扶关爱活动总结随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农民常年外出务工经商，大批未成年人不能随父母进城读书，成为“留守儿童”。
调查显示，“留守儿童”普遍存在亲情缺失和家教缺位，在学习、生活、安全、健康等方面存在突出问题。
为帮助“留守儿童”解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进“留守儿童”健康成长，我校充分发挥学校及少先队组织的优势，开展了一系列的工作。
一、营造关爱“留守儿童”氛围我校教师将关爱留守儿童问题作为师德建设的一个重要组成，在班级内、少先队中对留守儿童充分关注，对他们的学习、生活给予关心，全校师生在看似简单的“问一问”、“拉一拉”中营造了爱的氛围，尊重留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。
二、创造良好的育人环境三、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。
四、开展各项活动，丰富留守儿童的课余生活。
我校的留守儿童在全校学生中占很大比例，这些孩子大多数跟爷爷奶奶生活，爷爷奶奶往往对孩子宠爱至极，生活中的大小事几乎全部包办，过着衣来伸手，饭来张口的生活，劳动观念淡漠，劳动技能欠缺，生活处理能力低下。
为了增强留守儿童的劳动观念，培养劳动技能，我们设计了“我有一双巧巧手”劳动技能大赛。
通过竞赛，展示孩子基本劳动技能，培养孩子的劳动习惯，提高学生的自理能力，做一个全面发展的小学生。
不少留守儿童的临时监护人接送孩子不方便，大部分孩子中午在学校就餐，中午的这段时间除了让孩子休息好，学校组织各班同学认真阅读各种有益书籍，并争取到____流动“爱心书屋”的大力支持，大大充实了各班的图书角。
在孩子们爱上读书时，大队部组织了一次“读书演讲”和“诗文诵读”比赛，留守儿童们个个精心准备，在比赛中一展风采。
活动的开展更进一步激发了孩子们读书热情。
在今后的工作中，我们将不断完善关爱“流动留守儿童”工程的工作机制，不断总结出新，狠抓工作落实，把关爱“流动留守儿童”工作逐步推向深入，为流动留守儿童和其他同一片蓝天下的孩子们一起和谐、健康、快乐地成长。
关爱留守儿童帮扶工作计划
关爱留守儿童帮扶工作计划留守儿童是一个特殊的群体，他们的父母为了生计远走他乡，外出打工，用勤劳获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作出了贡献，但他们却留在了农村家里，与父母相伴的时间微乎其微。
这些孩子正处于成长发育的关键时期，却无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关心和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常。
为了给留守儿童营造一个健康成长的良好环境，我们特制定以下帮扶工作计划。
一、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
同时，加强与留守儿童家长及监护人的沟通，提高他们对留守儿童教育和管理的重视程度，形成学校、家庭、社会三位一体的关爱网络，共同为留守儿童的成长保驾护航。
二、工作内容1、建立留守儿童档案对全校留守儿童进行全面摸底调查，详细了解留守儿童的家庭情况、学习情况、生活情况、心理状况等，建立完善的留守儿童档案。
档案内容包括留守儿童的姓名、性别、年龄、所在班级、家庭住址、父母姓名及联系方式、监护人姓名及联系方式等，并根据档案信息定期对留守儿童的情况进行更新和补充。
2、开展心理健康教育针对留守儿童普遍存在的心理问题，设立心理咨询室，配备专业的心理咨询师，为留守儿童提供心理咨询和辅导服务。
定期开展心理健康教育讲座，普及心理健康知识，引导留守儿童树立正确的价值观和人生观，培养他们乐观向上的心态和良好的心理素质。
3、加强学习辅导组织教师和志愿者成立学习辅导小组，定期为留守儿童进行学习辅导，帮助他们解决学习中遇到的困难和问题。
同时，关注留守儿童的学习情况，及时与家长和监护人沟通，共同促进留守儿童学习成绩的提高。
4、丰富课余生活组织开展各种形式的文体活动和兴趣小组，如绘画、书法、音乐、舞蹈、体育等，丰富留守儿童的课余生活，培养他们的兴趣爱好和特长，让他们在活动中感受到关爱和温暖，增强自信心和团队合作精神。
留守儿童帮扶关爱方案
留守儿童帮扶关爱方案背景随着城市化进程的加速，农村劳动力向城市转移，留守儿童的数量呈现出逐年增加的趋势，这些留守儿童由于无人照看，易受到孤独、心理创伤等风险的威胁。
因此，关心留守儿童的身心健康，发展适合其成长的教育，是现今城乡一体化进程面临的重大问题之一。
目标为了帮助留守儿童，提高他们的生活品质，增强他们的心理健康和自我意识，需要制定一系列的帮扶措施。
方案1. 组建留守儿童关爱团队在当地通过招募志愿者、协调社会资源等方式，组建一支留守儿童关爱团队。
该团队可以对留守儿童进行常规走访，了解他们的基本生活状况以及所面临的困难和问题，并针对这些问题提出相关帮助和解决方案。
此外，团队可以向留守儿童家长传达关于子女教育和心理健康的方面的知识，帮助他们更好地了解留守儿童的需求。
2. 建设留守儿童活动中心建设留守儿童活动中心，提供丰富多彩的活动项目，为留守儿童提供一个健康的成长环境。
活动中心可以引入一些课外活动，如绘画、音乐、体育等，这些活动有助于开发留守儿童的兴趣和爱好，增强他们的自信心和兴趣爱好，提高生活幸福感。
3. 建立留守儿童心理疏导机制留守儿童常常感到孤单、无助和孤独，因此，需要建立一套留守儿童心理疏导机制，帮助他们理解自己的感受、表达自己的内心和出现问题时能及时获得指导和帮助。
可以建立心理咨询热线，为留守儿童提供咨询服务，让他们在遇到问题时能够得到及时的心理支持。
4. 心理健康教育普及在学校、家庭、医院等场所，加强心理健康教育普及，让留守儿童能够了解自己情感的变化和表达，学会正面渡过困难。
为他们提供相关的心理健康知识课程，帮助他们了解自己的情绪和身体变化。
5. 加强家庭教育和家庭关系建立加强对留守儿童家庭教育方面的指导，帮助家长更好地履行管教职责，引导留守儿童树立正确的价值观和人生观。
同时，加强家庭关系建立，强化父母与子女的共处和互动，增强家庭凝聚力和关系亲密度。
结论为了帮助留守儿童，需要采取多重手段，从各个方面入手，给予留守儿童充分的关注和支持，让他们能够在一个良好的成长环境中疏导压力，建设生活目标，实现健康成长。
关爱留守儿童帮扶计划内容
关爱留守儿童帮扶计划内容背景在中国农村，有大量的家庭因为父母外出谋生而留下了留守儿童。
留守儿童的数量已经超过了6000万，他们的特点是无人照顾、缺乏关爱、食不果腹、缺乏教育和培养机会，很容易导致他们身心健康受到影响。
因此，发起“关爱留守儿童帮扶计划”，旨在帮助其中的儿童得到更好的成长环境和教育条件。
计划内容计划的主要目标是为留守儿童提供关注和帮助，包括：1. 提供物资和相关帮助对于留守儿童来说，很多时候生活都很困难，特别是受到外界影响时，需要我们提供物资和相关帮助。
我们可以提供有关保暖的衣服、食品、学习用品等，以满足留守儿童的基本需求。
除此之外，我们还可以建议当地政府、公司和机构为留守儿童提供特别的资助和政策，以更好地保障他们的福利和生活需求。
2. 找到留守儿童并建立联系留守儿童往往被社会遗忘，显得孤独、无助，缺乏关注和关怀。
因此，我们需要找到留守儿童，并与他们建立联系，通过各种渠道传递温暖、鼓励和教育。
我们可以通过走访家庭、学校和社区，或者发布寻找留守儿童的公告，与他们取得联系，帮助他们规划未来，并给他们一个好的例子。
3. 提供教育和培训机会我们需要帮助留守儿童得到良好的教育机会，以便他们获得更好的生活机会。
通过提供学费、奖学金和资助，我们可以帮助他们继续受教育，并且得到专业和技术培训。
我们还可以与学校、社区和政府合作，为留守儿童提供更多的学习和锻炼机会，包括体育、音乐、戏剧、艺术、手工等领域，以增强他们的全面素质。
4. 提供心理和社会支持留守儿童长期缺乏亲情关怀和社交环境，往往缺乏情感和社交支持。
我们需要为他们提供心理和社交支持，包括心理咨询、心理辅导、社交活动和生活中的关怀。
我们还可以通过各种方式，包括话题讨论、互动游戏、角色扮演、音乐和绘画等，让他们更好地适应社会环境，学会与他人相处，并增强自信和自尊。
总结关爱留守儿童帮扶计划的主要目标是关注、支持和帮助留守儿童，提供他们基本的生活需求和教育机会。
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关爱留守儿童帮扶
计划书
通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童康健成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为留守儿童营造康健、喜悦、同等、调和的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广漠未成年人的综合素质。
1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%;
2、留守儿童巩固率均达100%;
3、关爱留守儿童，在班级实行一对一结对帮扶活动。
二、主要措施
㈠健康机制，发挥班级主阵地的作用
制订详尽工作计划，实施留守儿童教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动留守儿童教育管理工作制度化、规范化和经常化。
使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
1、成立班级领导机构，明确职责分工。
成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
2、建立留守儿童档案和联系卡制度
各班要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。
其基本内容:学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。
根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。
通过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人
的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。
班级设立留守儿童亲情电话，3、真情关爱，三个优先
(1)学习上优先辅导。
从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位包班教师。
由包班教师详尽分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。
每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
让学习好的学生帮助学习较差的留守儿童学习。
(2)生活上优先照顾。
教师对留守儿童多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。
食堂要注意营养搭配平衡，有益身体发育。
留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。
要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明康健的生活习惯。