初中化学九年级上册同步练习及答案4-2《水的净化》

课题2 水的净化1

5 分钟训练

1.分析(1)—(6)各项术语的含义，指出与A—C相关的项目。(将序号填入下面适当的位置) (1)溶解物质(2)沉淀、过滤(3)加热、煮沸(4)灌溉农田(5)降低产品和农作物的质量及产量(6)排放废烟

A．水的重要性 B．水源污染 C．水的净化

A____________；B____________；C____________。

思路解析：A B

C

般采用沉淀污染物然后过滤，或者加热煮沸的方式，进行水源净化。

答案：(1)(4) (5) (2)(3)

2.(1)硬水：含有较多____________的水叫做硬水；软水：不含或含较少____________的水叫做软水。

(2)用____________可区分硬水和软水，生活中通过____________可降低水的硬度。

(3)自然界的水都不是____________，通过吸附、沉淀、过滤和蒸馏等操作，使水得到不同程度的____________。

思路解析：本题考查软水和硬水的概念及水

答案：(1)可溶性钙、镁化合物可溶性钙、镁化合物

(2)肥皂水煮沸水

(3)纯水净化

3.判断题

(1)被污染的水，经过过滤后就可消除污染( )

(2)水是取之不尽，用之不竭的天然资源( )

(3)人食用的自来水是经过沉淀、过滤、消毒等净化过程除去污染的水( )

(4)过量放养鱼虾，也会造成水体污染( )

思路解析：(1)过滤只能除去难于溶解的物质，过滤不能除去溶于水的污染物。(2)水在自然界中的含量很大，但资源也很有限，必须节约用水，否则会面临水资源的匮乏。(3)饮用自来水经过沉淀悬浮物、过滤悬浮物、消毒等，才能用于饮用，但不是污染过的水经过上述步

骤。(4)大量放养鱼虾，不会导致水体的污染。

答案：(1)×(2)×(3)×(4)×

10分钟训练

1.（经典回放）目前世界上有20多亿人口面临淡水危机，有关部门呼吁市民要节约用水。下列做法与节约用水无关的是( )

A.淘米水用来浇花

B.开发利用地下水

C.使用节水龙头

D.用喷灌、滴灌方法给农作物浇水

思路解析：开发利用地下水是解决水资源短缺的一种方式，与节约用水无关。

答案：B

2.某同学进行过滤的实验操作，发现得到的滤液仍浑浊，可能的原因有( )

A.滤纸不够厚

B.液面低于滤纸边缘

C.滤纸破损

D.承接滤液的烧杯不干净

思路解析：本题主要考查对过滤实验操作的掌握情况。进行过滤实验时，必须注意“一贴、二低、三靠”。一贴：滤纸紧贴漏斗壁；二低：滤纸的边缘低于漏斗口，过滤器中液体要低于滤纸边缘；三靠：玻璃棒靠在三层滤纸一边，盛浑浊液体的烧杯口紧靠玻璃棒，漏斗下端管口紧靠烧杯内壁。

答案：CD

3.水污染主要来自( )

①工业生产中废渣、废液的任意排放②雨水和土壤接触③农业生产中农药、化肥的过量施用

④城市生活污水的任意排放

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②③④

思路解析：工业生产中废渣、废液的任意排放，农业生产中农药、化肥的过量施用，城市生活污水的任意排放，是造成水源污染的主要来源。

答案：C

4.写出化学实验中水的三种用途____________，____________，____________。

思路解析：水在工业生产和日常生活中具有广泛的用途，是化学实验中常用的溶剂、洗涤剂和反应物。

答案：作溶剂作洗涤剂作反应物

30 分钟训练

1.下列说法正确的是( )

A.无色、无臭、清澈透明的水一定是纯净物

B.活性炭可以吸附掉一些溶解的杂质，除去臭味

C.青少年长期饮用纯净水有益健康

D.使用硬水对生活和生产有益

思路解析：本题涉及的知识点较多。无色、无臭、清澈透明的水中可能混有可溶性杂质；长期饮用纯净水，对人有害无益，因纯净水中缺少人体必需的微量元素；使用硬水会对生产和生活带来许多麻烦。

答案：B

2.下列各种水可以视为化学中纯净物的是( )

A.经过沉淀和过滤的水

B.经过淡化的海水

C.硬水

D.蒸馏水

思路解析：经过沉淀和过滤的水中，仍然含有很多杂质；经过淡化的海水，含有一些其他离

答案：D

3.青少年的健康发育需要多种营养物质，如通过喝水就可以补充一些微量的营养元素，从这一角度考虑你认为下面哪种水更适宜于青少年饮用( )

A.硬水

B.自来水

C.蒸馏水

D.矿泉水

思路解析：矿泉水中含有很多矿物离子，能够补充人体缺乏的很多矿物元素；硬水中钙镁离子含量太高，是致病的主要因素；蒸馏水中没有矿质元素，不利于人体对微量元素的摄入，自来水中矿质元素的含量不如矿泉水中高。

答案：D

4.（经典回放）“神舟”五号成功发射，是我国航天事业的里程碑。宇宙飞船中必须建立水的循环体系，以保证宇航员的生活用水并减少飞船的携水量。水的循环体系如下图：

下列说法错误

．．的是( )

A.氢气在反应过程中被氧化

B.氢氧燃料电池使用的能源是可再生能源

C.氢氧燃料电池中的氢气、氧气和生成的水都是化合物

D.污水和排泄物不能向太空中排放，必须净化处理

思路解析：

本题是一道信息给予题，以宇宙飞船中水循环知识为背景材料，考查学生探究问题、解决问题的能力。宇宙飞船不可携水太多，为了解决宇航员用水问题，可在宇宙飞船中建立水循环体系，使水重复使用。由题给水循环体系分析，氢氧燃料电池使用的能源是氢气和氧气反应产生的，是可再生能源，在反应中氢气被氧化生成了水，水被宇航员使用后，净化、分解再被氢氧燃料电池利用。由此可知C选项说法错误，正确的说法是氢气、氧气为单质，水为化合物。

答案：C

5.水是一种极普通极常见的物质，我们时常可以看见潺潺的小溪，奔腾的江河，水覆盖了地球大约3/4的表面。所以有人说“水是一种取之不尽，用之不竭的自然资源”。对此你的看法是( )

A.这种说法是正确的，因为地球上无论何时何地水资源十分丰富

B.虽然地球上的水资源十分丰富，可以直接利用的水资源却十分有限，海水就不可利用

C.这种说法不正确，因为干燥地区就没有水

D.虽然地球上的水资源十分丰富，可以直接利用的水资源却有限，同时水资源充足与否还与地域、季节、气候存在关系

思路解析：自然界中水的含量很丰富，但可直接利用的水资源却很有限，因此水资源不是“取之不尽、用之不竭”的，而是很有限的。

答案：D

6.下列各图所表示的实验操作，哪一项可以将食盐水中的食盐结晶出来( )

思路解析：将食盐水放在蒸发皿中加热，可使水分蒸发得到固体食盐。

答案：C