人教版二年级下册被除数、除数、商和余数的关系习题资料
人教版二年级下册数学6.5 有余数的除法练习十四(课件)(共32张PPT)
3 把 14 根棒棒糖平均装到4个盒子里。
你能说出竖式中每个数的含义吗？
3 4 14
12
2
3 把 14 根棒棒糖平均装到4个盒子里。 你能说出竖式中每个数的含义吗？
表示平均装到4 个盒子里。
3 4 14
12
表示还剩2
2
根棒棒糖。
表示每个盒子里 装3根。 表示共有14根棒棒糖。
表示装到盒子里的12根。
先用中间的5试商，可以缩小需要试商的口诀范围。
7 下面的计算对吗？把不对的改正过来。× 49÷6 = 8 Nhomakorabea8 6 49
48
1
竖式正确，横式后 面没有写余数。
36÷7 = 4······8
4
× 7 3 6 28 8 余数比除数大， 说明商小了。
7 下面的计算对吗？把不对的改正过来。
49÷6 = 8……1
(1) 46÷5 == 89············61
( ×)
余数大于除数， 说明商小了。
(2) 63÷8 = 7······7 ( √)
(3) 6×4 + 8 = 32
( √)
12 有12个羽毛球，平均分给5人，每人分到（ 2 ）个， 还剩（ 2 ）个。 12÷5= 2（个）…… 2 （个）
二五一十，商是2。
被除数 除数 商 余数
读作：38除以7等于5余3。
余数和除数的关系是什么呢？
38 ÷ 7 = 5……3
余数＜除数 最小的余数是1。 最大的余数比除数小1。例如上面的算式中，最 大的余数是6。
在 里填上适当的数（除数是一位数）。
44 ÷ 9 =4……8 9×4+8=44 被除数是44。
因为余数要比除数小，余数是8，所以除数 是9，那么被除数就等于商×除数+余数。
小学二年级下册数学除法知识点及练习题
【导语】除法是四则运算之⼀。
已知两个因数的积与其中⼀个⾮零因数，求另⼀个因数的运算，叫做除法。
两个数相除⼜叫做两个数的⽐。
以下是⽆忧考整理的《⼩学⼆年级下册数学除法知识点及练习题》相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级下册数学除法知识点 1、表内除法的知识点： （1）理解平均分的意义。
会根据表内乘法，计算简单的除法。
（2）会⽤乘法⼝诀求商。
（3）根据乘除法的意义解决⼀些简单的乘除法应⽤题。
（4）被除数÷除数=商被除数÷商=除数除数×商=被除数 2、除法：是四则运算之⼀，已知两个因数的积与其中⼀个因数，求另⼀个因数的运算，叫做除法。
3、除法的性质 ⼀个数连续除以⼏个数，等于这个数除以那⼏个数的乘积，就是除法的性质。
有时可以根据除法的性质来进⾏简便运算。
如：300÷25÷4=300÷（25×4） 4、除法公式 （1）被除数÷除数=商 （2）被除数÷商=除数 （3）除数×商=被除数 5、被除数 除法运算中被另⼀个数所除的数，如24÷8=3，其中24是被除数 6、除数：在除法算式中，除号后⾯的数叫做除数。
例：8÷2=4则2为除数。
8为被除数。
除数不能为0，否则没有意义。
7、商：在⼀个除法算式⾥，被除数÷除数=商+余数，进⽽推导得出：商×除数+余数=被除数。
8、完全商 当数a除以数b（⾮0）能除得尽时，这时的商叫完全商。
如：9÷3=3，3就是完全商。
9、不完全商 如果数a除以数b（⾮零）除不尽，得到的商就是不完全商。
如：10÷3=3……1，这⾥的3就是不完全商。
10、被除数和商的关系 被除数扩⼤（缩⼩）n倍，商也相应的扩⼤（缩⼩）n倍。
除数扩⼤（缩⼩）n倍，商相应的缩⼩（扩⼤）n倍）。
【篇⼆】⼩学⼆年级下册数学除法练习题1 65÷5= 906÷3= 870÷4= 716÷5= 80÷6= 783÷3= 804÷2= 148÷8= 246÷7= 750÷5= 103÷3= 123÷3= 144÷9= 97÷3= 352÷5= 296÷4= 860÷2= 220÷9= 153÷5= 357÷6= 64÷2= 128÷8= 446÷2= 911÷9= 405÷7= 76÷8= 325÷4= 155÷4= 718÷6= 350÷8= 871÷6= 220÷9= 618÷4= 654÷5= 622÷8= 451÷3= 900÷6= 677÷6= 192÷7= 120÷4= 75÷5= 425÷3= 615÷5= 874÷5= 740÷8= 50÷6= 200÷7= 121÷4= 375÷5= 392÷3= 638÷8= 627÷3= 441÷5= 412÷3= 624÷4= 260÷4= 375÷5= 60÷6= 468÷5= 357÷6= 510÷3= 194÷2= 516÷6= 100÷2= 43÷8= 125÷5= 415÷4= 453÷6= 705÷3= 921÷3= 874÷5= 870÷3= 352÷5= 429÷3= 524÷8= 594÷7= 97÷3= 87÷4= 412÷3= 512÷8= 103÷3= 444÷6= 121÷4= 645÷3= 966÷7= 728÷8= 315÷7= 720÷6= 919÷6= 88÷4= 756÷9= 254÷3= 728÷8= 83÷5= 919÷6= 496÷4= 308÷7= 427÷5= 98÷8= 269÷6= 【篇三】⼩学⼆年级下册数学除法练习题2 ⼀、填空题： 1、除法算式13÷2=6……1中13是（），2是（），6是（），1是（）。
2022年二年级下数学同步练习《有余数除法 人教版》同步练习附答案
【解析】
试题分析：此题考查假分数的意义和特征.
解：假分数的意义：分子比分母大或者分子等于分母的分数, 叫做假分数.
假分数的特征：假分数大于或等于1.
3．在 , , , , , 中, 真分数有〔〕, 假分数有〔〕.
【答案】 , , , , ,
【解析】
试题解析：根据真分数、假分数的意义：把分子比分母小的分数, 叫做真分数；分 子比分母大或者分子等于分母的分数, 叫做假分数来判断；或者根据真假分数的特征：真分数小于1, 假分数大于 或等于1来判断.
=34.
所以, 34÷7=4…6是正确的.
23．
错误.
【解析】
在有余数的除法算式中, 被除数=商×除数+余数, 可利用公式进行计算然后再判断即可.
6×8+3
=48+3
=51
所以：51≠52.
故答案为：错误.
24．
错误.
【解析】
余数要比除数6小, 即余数＜6, 可以是1、2、3、4、5,
所以此题在□÷6=7…□中, 余数一定是5, 说法错误.
应选：B
18．
B
【解析】
在有余数的除法里, 余数必须小于除数, 所以除数是8, 余数有可能是7、6、5、4、3、2、1, 据此解答即可得到答案.
19．
A
【解析】
有22个皮球, 每6个装一盒, 要求最多可以装满多少盒, 用除法计算, 即22÷6=3〔盒〕…4〔个〕, 因为余下4个, 不够装1盒了, 因此最多可以装满3盒.
[原创]2021年人教版二年级下册有余数的除法练习卷〔带解析〕
1．
妈妈带了20元钱,想买杯子
妈妈最多买只杯子, 应找回元
二年级下册数学试题-7.余数与除数的关系专项卷(含答案)人教版
7.余数与馀数的关系专项卷-、仔细推敲，选一选。
（每小题5分，共20分） 1.下列说法正确的是（）。
□除数大于余数 □余数小于商 □余数大于商□除数等于余数2.下面计算不正确的是（）o□ 38 一 6 = 6 2 □ 36 一 7 = 5 1 □ 47-5 = 9 . 2□ 12 一 3 = 3 33.下列算式中，余数是2的是（）。
□48-5 022-4□ 36-7 匚 57-8 4. OAA^QOAA^QOAA ……按顺序依次排列，第27个图形二、认真审题，填一填，圈一圈。
（第1小题12分，第2小题9分,第7小题10分，其余每空1分，共43分）1.圈一圈，填一填。
（1）4个4个地圈，圈了（ ）组，还剩（ ）个。
（2）5个5个地圈，圈了（ ）组，还剩（ ）个。
是（）。
©O□匚 □匚 □□每（ ）个《'一组，可以分（ ）组，还剩（ ）个。
四、聪明的你，答一答。
（共28分）1. 王叔叔组装电扇。
（1）组装： 】、，如果扇叶有剩余，可能剩下几个？（7分）2.3. 4.5.6. 7. I •、6=9……△, △最大是(=8……2,且除数是一位数，那么除数可能是）,最小是（ )°,余数可能是（ 扌舌号里最大能填几？）,最大是（)o)x4<26 6x()<35 22>( )x6 28>()x75x()<3169>()x7填一填。
（除数是一位数）=9 .... 4 =9 .... 4 =9 . (4)=9 (4)=9 (4)三.细心的你，算一算。
(9分)52-6 =46-8 =37-8 =）)o⑵组装,如果扇叶有剩余，可能剩下几个？（7分）2.李爷爷家的苹果丰收了。
oooaooonOOaKOODO（1）如果每9个苹果装一袋，可以装几袋？还剩多少个？在图中圈一圈。
（7分）（2）有可能剩下9个吗？为什么？（7分）l.D 2.口3.口4.口【点拨】27一5 = 5（组）……2（个）。
被除数，除数，商和余数的和为383已知商为7余数4求被除数和除数各是多少？
被除数，除数，商和余数的和为383已知商为7余数4求被除
数和除数各是多少？
先上答案：被除数为326，除数为46。
这个题目中有四个数量，分别是带余数除法中的被除数，除数，商，余数。
我是王老师，致力于小学数学的精品问答！下面是我的解题思路
四者关系图
被除数，除数，商，余数的基本关系如下：
被除数=除数×商+余数
→ 被除数与除数的和：383-7-4=372
→ 被除数除以除数商7余4
解题思路一：设份数
设除数为1份，被除数则为7份+4
等量关系为：1份+7份+4=372
除数为1份量：(372-4)÷8=46；
被除数则为：46×7+4=326。
验算：326÷46=7……4 ，326+46+7+4=383 √
解题思路二：倍数关系
被除数除以除数商7余4，被除数+除数=372
被除数是除数的7倍多4，在两者和中减去4，正好是整数倍
→ (7+1)倍的除数=372-4=368
→ 除数为：368÷8=46
→ 被除数：372-46=326
解题思路三：列方程
解：设除数为X，被除数则为7X+4
→ 7X+4+X+7+4=383
→ X=46
解题思路都很明确，找准未知被除数和除数的数量关系，小心不要掉入陷阱哦。
练习题
你学会了吗？做下练习题吧！
1，被除数，除数，商和余数的和为933，已知商为40，余数16。
求被除数和除数各是多少？
2，143除以一个两位数，余数为11，那么商最大是多少，最小是多少？。
被除数除数商关系练习题
被除数除数商关系练习题一、填空题1. 如果a ÷ b = c，那么 a 是________，b 是________，c 是________。
2. 在除法算式24 ÷ 6 = 4 中，24 是________，6 是________，4 是________。
3. 若被除数是 45，除数是 5，则商为________。
4. 在除法算式中，被除数与除数的________叫做商。
5. 如果被除数扩大 3 倍，除数缩小 2 倍，那么商将__________倍。
二、判断题（对的写“√”，错的写“×”）1. 在除法算式中，被除数必须大于除数。
（）2. 如果被除数和除数同时扩大相同的倍数，商不变。
（√）3. 除数不能为0。
（√）4. 商一定小于被除数。
（）5. 被除数是除数和商的乘积。
（√）三、选择题1. 在除法算式36 ÷ 6 = 6 中，如果被除数增加 18，除数不变，那么商为（）。
A. 6B. 12C. 18D. 242. 如果被除数是 80，除数是 10，那么商是（）。
A. 8B. 10C. 16D. 203. 在除法算式中，若被除数是 63，商是 7，那么除数是（）。
A. 9B. 8C. 7D. 6A. 25 ÷ 5B. 36 ÷ 6C. 49 ÷ 7D. 64 ÷ 85. 在除法算式中，若被除数是 100，商是 20，那么除数是（）。
A. 5B. 10C. 15D. 20四、计算题1. 72 ÷ 8 = ________2. 54 ÷ 9 = ________3. 120 ÷ 24 = ________4. 200 ÷ 50 = ________5. 900 ÷ 30 = ________五、应用题1. 甲、乙两数相除，商是 4，如果被除数增加 20，除数减少 5，那么新的商是多少？2. 一个数除以 7 的商是 5，那么这个数是多少？3. 某数除以 9 的商是 8，求这个数与 72 的和。
二年级下册数学《有余数的除法》知识点总结+练习题
二年级下册数学《有余数的除法》知识点总结+练习题一、知识点回顾：有余数的除法1、有余数的除法的意义：在平均分一些物体时，有时会有剩余。
2、余数与除数的关系：在有余数的除法中，余数必须比除数小。
最大的余数小于除数1，最小的余数是1。
3、笔算除法的计算方法：（1）先写除号“厂”（2）被除数写在除号里，除数写在除号的左侧。
（3）试商，商写在被除数上面，并要对着被除数的个位。
（4）把商与除数的乘积写在被除数的下面，相同数位要对齐。
（5）用被除数减去商与除数的乘积，如果没有剩余，就表示能除尽。
4、有余数的除法的计算方法可以分四步进行：一商，二乘，三减，四比。
（1）商：即试商，想除数和几相乘最接近被除数且小于被除数，那么商就是几，写在被除数的个位的上面。
（2）乘：把除数和商相乘，将得数写在被除数下面。
（3）减：用被除数减去商与除数的乘积，所得的差写在横线的下面。
（4）比：将余数与除数比一比，余数必须必除数小。
解决问题（1）余数比除数小。
例：43÷7=( )…( )，余数可能是( )或者余数最大是( )（2）至少问题（进一法）：商+1例：有27箱菠萝，王叔叔每次最多能运8箱。
至少要运多少次才能运完这些菠萝。
（3）最多问题（去尾法）例：小丽有10元钱，买3元一个的面包，最多能买几个？（4）用有余数除法的知识解决与按规律排列有关的问题。
例：第68页例6.（5）练习十五第8题第11题（特别讲，更要让学生弄懂，很可能会考）二、小试牛刀填一填。
1、计算有余数的除法时，( )一定要比( )小。
2、★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★（1）把这些★每8个8个的圈，圈（）组，还剩（）个。
（2）把这些★每6个6个的圈，圈（）组，还剩（）个。
3、( )里最大能填几？( )×7＜36 8×( )＜75 42＞( )×654＞( )×9 4×( )＜31 39＞( )×54、18朵花平均放在4个花瓶里，每个花瓶里放( )朵，还剩( )朵。
人教版二年级数学下册第六单元《有余数的除法》常见问题及答案
《有余数的除法》常见问题 11.问题内容：余数表示什么？解答内容：余数对二年级学生来说是一个比较抽象的概念，所以余数的意义，可以举教材中的例子，分别说明：11÷5=2（个）……1（根）7÷2=3（盘）……1（个）表示可以摆2 个五边形，还表示可以装满3 盘还剩1 个。
剩 3 根。
所以，把一些物品平均分，如果还有剩余，剩余的部分就是余数。
2.问题内容：怎样分？解答内容：二年级第一学期学习平均分的时候学习过这种分法，学生既可以尝试分，如图：第一次：，这时还剩5 支铅笔；第二次：，这时还剩1 支铅笔。
也可以口算出结果，直接分。
本题涵盖了平均分的两种情况（包含与等分），除继续巩固相关知识外，可使学生进一步体会在有余数的除法中，商和余数的单位名称什么时候相同（等分），什么时候不同（包含）。
3.问题内容：【学生问题：不知道具体有多少根小棒，不会解决。
】解答内容：学习了有余数除法除数和余数的关系后，这道问题就很好解决了。
因为要摆五边形，也就是把小棒每5 根为一组，所以除数是5。
剩余的小棒在算式中也就是余数，根据余数＜除数的道理，剩余的小棒数量要比除数5 小，可能是4、3、2、1。
《有余数的除法竖式》常见问题 21.问题内容：竖式中的每一个数表示什么？解答内容：在列竖式的过程中，带领学生一步一步说明道理。
13 是被除数，4 是除数。
每4 根为一组，经过画图，我们发现最多可以分3 组，所以商是3。
这时，一共分掉了3×4=12 根小棒，所以12 表示分了12 根，13 根小棒，分了12 根，还剩13－12=1 根。
列出竖式：2.问题内容：竖式中，商写在什么位置上？解答内容：被除数13 和16 都是两位数，个位上分别是3 和6，所以一位数的商 3 和 4 要和被除数的个位对齐。
3.问题内容：怎样试商？解答内容：有余数除法的试商方法：利用乘法口诀，求出除数与哪个数相乘的积最接近被除数，而又比被除数小，那么这个数就是商。
人教版二年级下册《有余数的除法》多份练习
人教版二年级下册《有余数的除法》复习题一、直接写出下面各题的商和余数。
35÷8= 34÷5= 54÷8=29÷5= 46÷8= 52÷6=二、填空1、在除法中，余数应比除数，也就是除数必须比余数。
2、被除数= ×+ 。
3、除数6，商是9，余数是5．被除数是。
4、□÷6=□……□，余数可能是（）。
□÷5=4……□，余数可能是（）。
5、一个数除以9有余数，余数最大是，最小是。
6、○□□△○□□△○□□△……第22个图形是（）。
7、○▲□○▲□○▲□○……第20个图形是（）。
8、在现阶段有余数的除法列竖式时，商要对着被除数的。
9、有12个羽毛球。
平均分给5人，每人分个，还剩个。
10、35个小朋友坐船，每条船坐8人，至少要（）条船。
11、有9个桃子，每盘放2个，还剩（）个12、有26个桔子，如果每袋装4个，可装（）袋，还剩（）个；如果每袋装5个，可装（）袋，还剩（）个；如果每袋装6个，可装（）袋，还剩（）个。
13、两个数相除，余数是6，除数最小是（）14用21根长度相等的小棒，可以摆出个正方形，还剩根。
15、( )里最大能填几？（1）（）×6＜57 （2）（）×7＜43 （3）（）×5＜38 （4）（）×4＜31 （5）（）×5＜26 （6）（）×6＜39 （7）（）×3＜24 （8）（）×8＜30 （9）（）×7＜50三、判断对错。
（把不对的改正过来，包括7、8、9、10小题。
）（1）（2）（3）（）（）（）5 8 4 (4) 9 ）4 8 (5) 3 ）2 9 (6) 5 ）1 94 5 2 4 2 00 5 1（）（）（）（7）在一个有余数的除法算式中，除数是7，商是8，余数最大是7.（）（8）70÷9 = 8······2 （）（9）（）×4＜30，（）里最大能填7。
人教版二年级下册被除数、除数、商和余数的关系习题复习过程
1、写出五个商是6，余数4的有余数除法算式。
（）÷（）=6 (4)（）÷（）=6 (4)（）÷（）=6 (4)（）÷（）=6 (4)（）÷（）=6 (4)2、当余数最大时，求被除数。
（）÷7=9……（）（）÷9=3……（）（）÷6=4……（）（）÷8=5……（）（）÷9=8……（）3、当除数最小时，求被除数？（）÷（）=9 (8)（）÷（）=3 (6)（）÷（）=5 (7)（）÷（）=8 (4)（）÷（）=6 (5)4、求除数。
29÷（）=7 (1)74÷（）=8 (2)51÷（）=8 (3)59÷（）=6 (5)35÷（）=4 (3)5、当除数最小时，求被除数。
（）÷（）=4 (5)（）÷（）=5 (7)（）÷（）=8 (3)（）÷（）=9 (4)6、求被除数（）÷6=5 (2)（）÷5=5 (4)（）÷6=5 (3)（）÷9=8 (6)7、求出下列算式中的除数。
45÷（）=7......3 32÷（）=5 (2)35÷（）=8......3 26÷（）=3 (5)22÷（）=4......2 51÷（）=6 (3)37÷（）=9......1 54÷（）=7 (5)45÷（）=7......3 32÷（）=5 (2)35÷（）=8......3 26÷（）=3 (5)22÷（）=4......2 51÷（）=6 (3)37÷（）=9......1 54÷（）=7 (5)8、求出下列算式中的被除数。
新人教版二年级数学下册有余数的除法整理和复习课件
（3）补充算式 ：
÷ 5 = 6……
41 ÷
=
……5
二、分层练习，强化提高：
3、对比练习：
（1）有42个小朋友，每8个同学一组，分成几组，还剩几人？ （2）有42个小朋友，平均分成5个小组，每组几人，还剩几人？
请同学们找出这两个算式的相同点和不同点。
二、分层练习，强化提高：
3、对比练习：
（3）35块糖平均分给小华和她的三个朋友，每个小朋友分得几块？ 还剩几块？
（4）一辆出租车限乘4人，29个孩子一同出游，至少要租几辆车？
二、分层练习，强化提高：
4.拓展练习：
猴妈妈有四个孩子，这天她摘了15个桃 子，能平均分给四只小猴子吗？如果不 能的话至少再摘几个能正好平均分给4只 小猴子。
三、自主检测，评价完善
独立完成，集体订正。
四、课堂总结
这节课你有什么收获？
我们复习了有余数的除法，并且开动脑筋帮猴妈妈解决了 问题，你们表现的非常棒，在生活中我们还会遇到各种各 样的问题，老师希望孩子们好好学习，用我们学过的知识 解决生活中的问题。
汇报结束
谢谢大家! 请各位批评指正
新人教版二年级数学下册有 余数的除法整理和复习课件
一、知识梳理
表内除法与有余数的除法的含义（例1）
余数和除数的关系（例2）
有 余
含义和计算
有余数的除法竖式和表内除法的竖式
数
（例3）
的
试商（例4）
除
法 解决问题 例5、例6
二、分层练习，强化提高：
1、基本练习：
（1）计算有余数的除法，余数要比除数（ ）。
2024二年级数学下册6有余数的除法素养冲关练除法计算习题课件新人教版
点拨：计算有余数的除法算式时，想除数与几相乘 的积最接近被除数，且小于被除数，商就是几。计 算没有余数的除法算式时，利用乘法口诀求商。
冲 关 练 3 填最大数
3. 里最大能填几？
8 ×5 <42
8× 4 <40
15> 3 ×4
31>9× 3
7 ×7 <52 5 ×8<42
点拨：解决这类问题时，要确定已知的一个乘数与 几相乘的积最接近给出的数，且小于给出的数，可 以根据乘法口诀进行解答。如： ×5<42，想几 与5 相乘的积最接近42，且小于42，根据乘法口诀 “五八四十”“五九四十五”可知， 里最大能 填8。
我发现： ( 商 )×( 除数 )＋( 余数 )＝ 被除数
点拨：计算有余数的除法算式时，想除数与几相乘 的积最接近被除数，且小于被除数，商就是几，再 求出余数。计算乘加算式时，先算乘法，再算加法。 通过观察每组的两个算式可以发现，在有余数的除 法算式中， 商× 除数＋余数＝被除数。
第6单元 有余数的除法 1. 认识有余数的除法 素养冲关练 除法计算
冲 关 练 直接试商定商
1. 直接写出下面各题的商，比一比，看谁最快。
5
7
7
5
点拨：想除数与几相乘的积最接近被除数，且小于 被除数，商就是几。
冲 关 练 2 用竖式计算
2. 用竖式计算下面各题。 26÷5= 5……1 38÷7= 5……3 56÷8= 7 73÷9=8……1
冲 关 练 4 口算或笔算
4. 星星要装在哪个瓶子里？连一连。
点拨：先计算星星上的算式，再根据余数是几，与 对应的瓶子连起来。
冲 关 练 5 分析被除数与除数、商、余数之间的关系
2020—2021年新人教版小学数学二年级下册余数和除数的关系练习题试卷.docx
余数与除数的关系
例2用小棒摆正方形
除数余数在除法算式中：余数一定比除数（），除数一定比余数（）。
2、课堂练习
当除数是2的时候，余数可能是（）
当除数是3的时候，余数可能是（）
当除数是4的时候，余数可能是（）
当除数是5的时候，余数可能是（）
当余数是1的时候，除数最小是（），
当余数是3的时候，除数最小是（）。
3、余数最大能填几？
（）÷9=（）。
（）
（）÷8=（）。
（）
（）÷7=（）。
（）
（）÷6=（)......（）
（）÷5=（）。
（）（）÷4=（）。
（）（）÷3=（）。
（）（）÷2=（）。
（）（）÷1=（）。
（）
最小的余数是（）。
4、除数最小能填几？
（）÷（）=（）。
4
（）÷（）=（）。
6
（）÷（）=（）。
8
（）÷（）=（）。
2
（）÷（）=（）。
3
（）÷（）=（）。
5
（）÷（）=（）。
7
只有最小的（），没有最大的除数
5、当除数是7的时候，余数可能是（）。
当余数是3的时候，除数可能是（）。
当除数是5的时候，余数可能是( ).。