六年级上册六单元活动总结

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六年级上册语文第六单元作文活动总结

六年级上册语文第六单元作文活动总结
六年级上册语文第六单元作文活动总结
在六年级上册语文第六单元的学习中，我参加了许多有关作文的活动。

这些活动让我
更加喜爱作文，提高了我的写作能力。

首先，我们进行了写信活动。

老师要求我们写一封信给家人或朋友，分享我们的近况
和感受。

通过这个活动，我学会了用恰当的语言表达自己的观点和情感，并且能够关
心他人的生活。

其次，我们进行了写记叙文的训练。

老师给了我们一个话题，要求我们写一篇有情节
的故事。

我通过观察生活，发挥自己的想象和创造力，写出了许多精彩的故事。

这些
故事让我更加喜欢阅读和写作。

还有一次特别有趣的活动是写作角色扮演。

老师让我们选定一个人物，然后用他的视
角去写一篇作文。

我选择了小说中的一个英雄人物，通过扮演他的角色，我深入了解
了他的内心世界，并且学会了模仿不同的写作风格。

通过这些作文活动，我不仅提高了写作能力，还培养了观察、思考和表达的能力。

我
发现，写作可以让我更好地理解和应用所学的知识，同时也能够让我更好地表达自己，增强自信心。

总之，六年级上册语文第六单元的作文活动让我受益匪浅。

我将继续努力写作，不断
提高自己的表达能力，同时也会更加用心地学习语文知识。

六年级第六单元活动总结

千里之行，始于足下。

六年级第六单元活动总结六年级第六单元活动总结在六年级的第六单元，我们进行了许多有趣的活动，这些活动丰富了我们的课堂学习，提升了我们的能力。

下面是对这些活动的总结。

首先，我们进行了一次科学实验活动。

在这个活动中，老师给我们准备了一些化学试剂和仪器设备，让我们通过实验的方式学习科学知识。

我们分组进行实验，亲自动手操作，观察实验过程和结果。

通过这次实验，我们不仅加深了对科学知识的理解，还培养了实验操作和观察的能力。

其次，我们开展了一次社会实践活动。

我们去了附近的社区，进行了一次环境保护宣传活动。

我们通过发放宣传材料，向社区居民介绍了环境保护的重要性，提醒大家节约用电、垃圾分类等。

在这个活动中，我们学会了如何与陌生人交流，同时也提高了我们的环保意识。

另外，我们还参加了一次体育比赛。

我们班级组织了一个足球比赛，每个同学都可以参与。

我们分成了几个队伍，进行了友谊赛。

通过与同学们的比赛，我们不仅锻炼了身体，还培养了团队合作精神和竞争意识。

这次比赛不仅让我们感受到了胜利的喜悦，也让我们学会了接受失败，并从中吸取经验教训。

此外，我们还进行了一次读书活动。

我们每个人都选择了一本自己喜欢的书，然后写下读书心得。

我们互相分享自己读过的书，互相推荐好书。

通过这个活动，我们不仅培养了阅读兴趣，还学会了思考、总结和书写。

最后，我们进行了一次学校参观活动。

我们参观了学校的图书馆、实验室、美术室等。

通过参观，我们更加了解了学校的教学环境和设施，同时也激发了第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

我们对各种学科的兴趣。

这个活动让我们感受到了学校的温馨和活力，也让我们对学校的未来充满期待。

总的来说，六年级第六单元的活动丰富多样，既有科学实验活动，也有社会实践活动，还有体育比赛、读书活动和学校参观活动。

这些活动不仅加深了我们对知识的理解和掌握，还培养了我们的实践能力、团队合作精神和各种兴趣。

通过这些活动，我们在学习中不仅收获了知识，还收获了快乐和成长。

六年级上册语文第六单元活动总结ppt

六年级上册语文第六单元活动总结ppt六年级上册语文第六单元活动总结ppt篇一活动总结六年级上册综合性学习轻叩诗歌的大门———综合性学习活动总结这个单元我们小组开展了关于“轻叩诗歌的大门”的综合性学习活动。

在这次活动中，我们了解了诗歌的历史与发展，还广泛的阅读了各种诗歌，不仅拓展了知识面，还深深的体会到了祖国诗歌的博大精深。

我们小组通过阅读提供的材料和搜集诗歌各个方面的知识，对资料进行了分类、整理和编排，还了解了唐诗、宋词、元曲的不同之处。

发现生活中处处有诗歌，有天真的儿歌、典雅的古诗、朴素的民歌，常在我们耳边回响。

在诗歌的海洋里，有无数珍宝。

通过这次学习，我们知道了写诗的方法，每个组员都写了一首诗，每个人都有自己的风格，不同的种类与方法，题材十分吸引眼球。

让我们过了一会小诗人的瘾。

在活动过程中，我发现许多活动流程都是要通过小组相互合作才可以顺利完成。

从中，我体会到团队精神及合作的重要性。

在大家的努力下，我们不仅仅是完成了这次活动，还是对我国诗歌博大精深的文化更加了解。

六年级上册语文第六单元活动总结ppt篇二人教版六年级上册综合性学习《活动总结》(杨春香)2021-2021学年度第一学期深圳市龙华新区万安学校教案表六年级上册语文第六单元活动总结ppt篇三人教版六年级上册语文主题学习第6单元教学设计人教版六年级语文上册第六单元教学计划第六组综合性学习“轻叩诗歌的大门”一、阅读单元导语，激发学习兴趣1．引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个诗歌的国度。

回忆一下我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？2．除了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗人和诗歌吗？ 3．师：在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民歌……你一定想更多的了解诗歌，那就让我们在第六组的学习中一起去轻叩诗歌的大门吧。

二、合作讨论，制订活动计划1．引语：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作，那就是制定活动计划。

六年级上册语文第六单元活动总结

六年级上册语文第六单元活动总结六年级上册语文第六单元活动总结「篇一」本学期参加了县里4—6年级语文中心组的活动，我认真学习县教研室的工作计划和教研指向，不断学习新课标，不断学习先进的教学理念，积极参加各种中心组活动，自己不谦虚的认为，有了不小的进步。

去听中心组的课、参加网络议课和读书沙龙活动，每次都有收获。

阅读教学是语文教学中最重要的环节，阅读教学中的读写结合，更是语文教学中必不可少的环节。

读写结合能更好地让学生在品词、品句、悟读中的所获转化为自己的实践，它对小学生语文能力的发展起到至关重要的作用。

每一节课着重抓住一个点，训练好一个点，一节一收获，一节一所得。

上语文课也是一门艺术，教学时，应该通过读、听、说、思、演等语文实践活动，把课堂当作舞台，让学生兴趣盎然地、积极主动地参与到教学活动中来，尽可能使堂课氛围生动活泼，让学生感觉到语文课有味道；要避免“导入课文—熟悉课文—课堂讨论—结束教学”这样一个俗套的流程，避免课堂教学枯燥呆板、缺少生机活力。

这就要求教师必须有科学、艺术地设计教学思路的意识，进行语文教学的创新设计。

在网络议课和读书沙龙活动中，看到了各种各样的教学理念，异彩纷呈的创新教学思维。

厚积而薄发，只要不断地多看新理念、新思维，一定能让自己的语文教学越来越焕发活力。

成立了本镇4—6年级语文中心组QQ群。

原来我对电脑几乎是一窍不通。

可是，有压力就有动力，自从参加了中心组活动以后，我积极学习使用电脑。

如今，学会了建立自己的博客，在博客浏览文章，发布见解，还指导本镇4—6年级语文中心组成员建立了QQ群，便于中心组成员在网络上议课、交流。

指导本镇中心组成员姚凤琼老师上《黄鹤楼送别》这一课，能从学生年龄特点出发，多层次，全方位地实施“读写结合”这一教学主题，质量高，形式新，效果好，使本镇语文教学得到一定的提升，教师素质得到相应的提高，为本镇语文教学做出了良好的典范。

上课之余，我积极阅读《小学语文教学》、《新课程课堂教学行为创新》等教师专业书，逐步深入地了解新课程凸显出的全新理念，逐步更新自己的教育观念，转变自己的教学行为，促进专业发展和有效教学，以适应课程改革的需要，适应时代发展的需要。

2024年六年级上册数学第六单元教学总结反思

2024年六年级上册数学第六单元教学总结反思本学期，我作为六年级数学教师，在教学过程中关注学生的实际学习需求，采用了多种教学方法，充分发挥学生的主动性和参与性，取得了一定的教学成果。

针对第六单元的教学内容，我总结了以下几点教学总结和反思。

首先，我注重启发学生的兴趣。

对于数学这门学科，很多学生都存在一定程度的抵触情绪。

在教学过程中，我通过生动有趣的教学方法，激发学生对数学的兴趣。

比如通过故事、游戏等方式引入教学内容，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

同时，在教学内容的设计上，尽量选择与学生日常生活相关的例子，让学生能够感受到数学在实际生活中的运用，增加学习的兴趣和动力。

其次，我注重启发学生的思维。

数学是一门需要思维的学科，而传统的教学方法往往只是给学生灌输知识，缺乏培养学生的思维能力。

为了改变这种状况，我采用了启发式教学的方法，引导学生通过观察、思考、发现等方式主动探索、发现知识。

例如，在学习两步加减法的过程中，我给学生设计了一道游戏题目，让他们通过观察图形、分析规律来解决问题。

通过这样的教学方式，学生能够主动思考和解决问题，培养了他们的逻辑思维和数学思维能力。

再次，我注重培养学生的解决问题的能力。

数学教学的目的不仅仅是为了学习知识，更重要的是培养学生解决问题的能力。

为此，我在教学中注重培养学生的问题解决能力。

比如，在学习分数的运算中，我设置了一些综合性的问题，让学生动手实践、运用所学知识解决问题。

通过这样的训练，学生能够运用所学知识解决实际问题，并且能够培养学生的动手能力和创新思维。

最后，我注重评估学生的学习效果。

教学评估是教学中非常重要的一环，它能够反映学生的学习情况，也能够帮助教师及时调整教学策略。

在教学过程中，我采用了多种评估方法，包括课堂小测验、作业批改、学习笔记等等。

通过这些评估方式，我能够及时了解学生的学习情况，发现问题并及时予以解决。

同时，我也将学生成绩及时反馈给学生和家长，让他们了解自己的学习情况，及时调整学习方法。

小学六年级上册语文第六单元作文活动总结

小学六年级上册语文第六单元作文活动总结篇一：这学期，我们展开了“轻叩诗歌大门——与诗同行”的活动。

在这一次综合性语文学习活动中，我们宽泛地阅读了诗歌，不单拓展了知识面，并且还深深地感觉到祖国诗歌文化的广博精深，领会诗中所包含的漂亮与感情，认识诗歌的内涵，真是得益匪浅。

第一，我们小组的同学拟订了活动计划，进行了明确的人员分工，各自回家收集唐诗、宋词、元曲与现代诗，并将收集来的资料齐集在一同，在组长的率领下，进行阅读与沟通。

在沟通中，我们感觉到了古诗与现代诗的不一样之处：古诗的语言比较凝练、内涵丰富 ; 现代诗的写法例比较自由，更合适抒发诗人的感情; 我们还认识到了诗歌的分类与诗歌的表现手法总之，我们学到了很多从前不知道的知识。

固然此次活动时间很短暂，但轻叩诗歌大门，在我们眼前展出了一个漂亮的诗歌的世界，进而让我们发掘到了诗歌大海中的无数瑰宝。

让我们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪同我们成长 !篇二：在本次学习中，我们班同学都沉醉在诗歌这个大国家里，畅游诗歌大海的精妙之处，品尝诗歌的优美绝伦，享受阅读诗歌的无穷乐趣。

尽人皆知，从古到今，中国数千年的文学发展如同长江黄河，滔滔滔滔，奔腾不息。

诗歌不单抚养、灌溉了子子孙孙的诗人作家，也沾溉、浸润了数千年来不一样阶层人们的内心。

身为一其中国人，一定会读古诗，更好的是能写诗。

此次活动，本小构成员制作了一本小诗集，名叫《诗行万里》。

由于我希望我们辛苦劳作出的诗集可以行走千里，行走万里，永不断留，让全部人都能记着这诗集。

本构成员各有所能，有写现代诗的，有写古体诗的，有绘画的，有收集古诗的各个组员其乐滋滋，各有所能，因此这个活动进行的十分顺利。

此次活动让我得益匪浅，好像从现代穿越到了古代一般，让我感觉到了诗的奇妙与精粹。

读到李商隐的《无题》，我忧如看见了老师好像园丁同样培育着我们; 读到孟浩然的《春晓》，我仿佛看见了春雨洒遍大地的情形; 读到李白《望庐山瀑布》，我眼前忧如出现了一落千丈的瀑布轻叩诗歌的大门，品读诗歌，去感觉祖祖辈辈的光芒历程; 去倾听无穷的诗歌音乐 ; 去畅游诗歌的大海吧 !。

六年级上册语文第六单元作文活动总结

六年级上册语文第六单元作文活动总结六年级上册语文单元作文活动总结六年级上册语文第六单元作文活动开展过后有进行六年级上册语文第六单元作文活动总结以迟滞总结活动开展过程中的不足吗?下面是推荐给大家的六年级上册语文第六单元作文活动总结，希望能带给大家帮助。

这次的综合性学习很快落幕了，回想起这其间的点点滴滴，我不禁又深深感受到了诗歌的魅力所在。

工业部门是一个诗歌的国度，从著名的唐诗、宋词、元曲到法洒脱的现代诗，这些好诗都让我们禁不住拍手叫绝。

我们在学习古诗学习与乡土文学的同时，也了解到了诗句与现代诗的共同点不同之处------古诗有着强烈要求较为固定的语言形式与比较严格的韵律要求，而现代诗形式自由、意象也要比古诗更新索、更富创意。

哈哈，现在我终于明白为什么短小的古诗寻么尽散难读懂了，现在，我还明明佩服大诗人们能敬佩写出这样简练精彩的诗句!为了科学知识丰富同学们的自修知识，老师让我们在课外找来了许多诗，并在班级里诵读，这也使我们真真切切地走入诗歌的殿堂，感受到了诗歌的奇妙境界。

另外，我们还当了一回糟诗人，我写了一首《小乌龟》，被老师当范文朗读，受到了同学与同学们的好评。

当然其他的同学写得也不错，李辛夷的小诗《星星》写得十分童趣，活泼的汉语使越南语我们感受到小星星的调皮与可爱;陈颖莹的诗作《蛋糕》写出了她妈妈对她诚挚的关怀与她对妈妈诚挚的感激与深切的我爱你，写得十分感人，获得了同学们的一致认可。

我们还将自己的诗歌写在制作好的小卡片上，一张张精致的卡片代表着我们天真与梦想，五颜六色的小卡片上二维码的儿童诗，首首都那么精彩，我们静坐着，听着他人真情的朗诵，一起遨游在诗海里，感受着一首一首的小诗我们的启示。

课余，我们还展示着自己收集的诗歌知识，并互相提问，这让我们的课间极富了乐趣，有许多兴趣浓厚的同学开始制作诗集，有的同学还别出心裁，与绘画好的同学协作，一同配上优美的原稿，一下课，我们便围在一起，乐此不疲地交流着诗歌带给我们的无限乐趣。

2024年六年级上册数学第六单元教学总结反思

2024年六年级上册数学第六单元教学总结反思在本学期的数学教学中，我负责教授六年级上册的第六单元内容。

在这个单元里，我们主要学习了解方程。

首先，我对这个单元的教学目标进行了详细的分析和规划。

我确保学生能够理解方程的概念，掌握解方程的方法，培养他们的逻辑思维和动手实践能力。

在教学过程中，我采用了多种教学方法和资源，包括课堂讲解、小组合作学习、实际问题解决等等。

我也利用了多媒体和互动教具，如数学软件和数学游戏，来激发学生的学习兴趣和提高他们的学习效果。

我注重培养学生的问题解决能力和思维能力。

我鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己的疑问和解决方案，并与其他同学进行合作和交流。

我也鼓励他们在课外练习中独立思考和尝试解决问题。

另外，我注意到一些需要改进的地方。

首先是时间管理。

有时候我发现自己在上课时花费了太多时间在讲解基本概念和例题上，导致给学生进行实践和应用题的时间不足。

我将在未来的教学中更加注重提供更多的实践机会，让学生能够更多地参与练习和应用。

另一个需要改进的问题是评价和反馈。

我意识到我在课堂上的评价和反馈比较片面，重点在于学生的答案是否正确，而忽视
了学生在解题过程中的思考和努力。

我将更加关注学生的思维过程和解题思路，在评价和反馈中给予他们更多的肯定和鼓励。

总的来说，六年级上册数学第六单元的教学取得了一定的成绩，但还需要继续改进和提高。

我将继续努力提升教学质量，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

六年级上册语文第六单元活动总结（通用26篇）

六年级上册语文第六单元活动总结六年级上册语文第六单元活动总结（通用26篇）总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它能够给人努力工作的动力，不妨让我们认真地完成总结吧。

总结一般是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的六年级上册语文第六单元活动总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

六年级上册语文第六单元活动总结篇1让我们的每一个孩子都能受到祖国传统文化的滋养，博古通今，温文尔雅可以说是每一个语文老师内心始终萦绕着的梦想。

本学期，通过《小学母语启蒙》这扇窗，孩子们相约遨游母语这一条流淌了五千年的长河，通过每星期一节的兴趣课，孩子们一起品味了“汉字之妙”、“吟诵国学经典”、“亲近传统节日”“享受汉语之趣”等等。

共同感受皇皇华夏五千年的魅力。

“仓颉造字”的奇趣，“象形字”的惟妙惟肖，“会意字”耐人寻味的，“指示字”的画龙点睛、“形声字”的形神皆备，都让孩子们感受到古老汉字的微妙。

虽然，一年级的孩子，他们的理解能力，接受能力弱，在检测阶段他们还不能很快区分指示字、会意字等概念，但是，相信他们在这扇窗的引领下，随着他们阅历的提升，知识储备的不断增加，他们自然能理解接受。

兴趣课上，孩子们还可以合着“四书五经”的音律，品味《大学》、《中庸》的哲理，吮吸中华民族精神的母乳。

我想，对于他们，并不需要字字句句都能理解，只要他们能和着韵律书声琅琅，久而久之，定是一笔精神财富。

本学期的兴趣课，我们班的孩子们还亲近传统节日，了解传统节日的文化。

在教学中，我将每一个传统节日和我们奉化本土文化结合起来，让孩子们在接受文化中，也能传承这些文化。

母语启蒙通过浅显的语言，将中国文化生动的传递给孩子们，课堂上，孩子们饶有兴趣的接受着每一个故事。

相信，在每一次的洗礼碰撞中，母语启蒙就好像一场润物无声的春雨，随风潜入，浸润孩子们的精神世界。

六年级上册语文第六单元活动总结篇2时光如水，日月如梭，一转眼，进入柳江县小学1-3年级语文课改中心组已有两个学期。

六年级第六单元活动总结

千里之行，始于足下。

六年级第六单元活动总结六年级第六单元的活动总结六年级的第六单元主要涉及了科学技术的应用和工程设计方面的内容。

在这个单元中，我们通过一系列的课堂活动和实践活动，深入了解了科学技术对人类生活的重要意义，并学习了一些基础的工程设计方法和原理。

首先，我们进行了一场有关科学技术的展览活动。

在这个活动中，我们学习了很多关于科学发现和技术创新的事例，并通过展览的形式将这些知识展示给其他同学和老师。

我们分成小组，每个小组负责一个主题的展览，例如航天技术、信息技术和能源技术等。

通过这个活动，我们不仅加深了对科学技术的理解，还培养了团队合作和展示能力。

其次，我们还进行了一些实践活动，例如简单的工程设计和模型制作。

我们通过学习简单的工程设计原理，了解了解决问题的基本思路和方法。

然后，我们根据老师指导，在小组内共同设计并制作了一个模型，例如简单的电动车、机械手臂和太阳能发电装置等。

在这个过程中，我们需要运用所学的知识，合理安排材料和工具，并协作完成任务。

通过这些实践活动，我们深入理解了工程设计的过程和原理，并提高了动手能力和解决问题的能力。

此外，我们还进行了一次科学实验。

在这个实验中，我们学习了一种简单的科学测量方法，即用碘液检验食物中是否含有淀粉。

我们首先了解了淀粉在碘液中会变成蓝黑色，然后在实验室中准备了几种不同的食物材料。

我们将这些食物材料分别与碘液混合，观察它们的变化。

通过这个实验，我们深入理解了科学测量和实验方法的重要性，并掌握了一种常见的科学测量方法。

第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

综上所述，六年级的第六单元活动既涵盖了科学技术的理论知识，又包含了实践操作和科学实验，使我们能够更加全面地理解并应用所学的知识。

通过这些活动，我们不仅加深了对科学技术的认识，还提高了动手操作和解决问题的能力。

希望在接下来的学习中，我们能够继续努力学习，不断提高自己的科学素养。

人教版语文六年级上册第六单元活动总结

人教版语文六年级上册第六单元活动总结先写这次活动我们是怎么开展的，因为我们老师先是叫我们去学校的图书阅览室界有关诗歌的书，然后摘抄自己喜欢的诗歌，我们还举办了诗歌朗诵会，所以就主要写了活动的收获。

这是我的活动总结：为了很好地进行本次综合性学习：轻叩诗歌的大门，老师特地带领我们去图书阅览室借阅了有关诗歌的书回来，让我们用心品读。

老师告诉我们：诗歌对于一个人的影响力，甚至一个世界文学界的影响力是巨大的。

所以说：我们务必要认真读诗歌，有感情的朗读诗歌，多收集诗歌，还可以增长我们的见识。

通过这一次综合性学习，我们不仅学到了很多诗歌，还学会了诗歌的分类，这样更有助于我们学习诗歌，也收集了很多有关诗歌的故事，更重要的是，我们学会了自己写诗歌，因为是个充满了诗情画意，充满了自己的渴望，在诗歌里，我们可以放飞自己的心灵，我们的思维可以跳跃，我们的想象力得到了丰富的伸展，我们可以在诗歌里表达自己的渴望与情感。

我们也还学会了如何理解诗歌，读诗歌的方法：1.理解词语的意思 2.联系生活实际 3.想象画面 4.各种诗歌做对比。

所以说，这一次综合性学习对我们的知识增长有了很大的帮助，我们也有了放飞想象的方法，那就是写诗歌。

这是一个让我们难忘的综合性学习，因为它可以影响我们一生。

这段时间里，我们开展了“与诗同行”综合性学习活动。

在活动中，我们了解了诗歌的起源，学习如何欣赏诗歌，学习在生活中运用诗歌，自己还尝试写了诗，从而体会到中外诗歌文化的博大精深。

在活动中，同学们分头搜集诗词资料，我负责收集宋词的资料。

我一打开“google”输入“宋词”，马上进入了词的世界，屏幕上出现了很多著名的名字：苏轼、陆游、辛弃疾、李煜、李清照……我轻快地点击着，尽情地欣赏着这些词人的流光溢彩的作品。

我被陆游《卜算子?咏梅》中的“无意苦争春，一任群芳妒。

零落成泥碾作尘，只有香如故”所吸引。

读到李煜的《乌夜啼》时，我默默吟诵着“林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨往来风”。

六上第六单元活动总结作文

六上第六单元活动总结作文六上第六单元活动总结作文篇一人教版六年级上册第六单元作文范文人教版六年级上册第六单元作文范文在我快乐的童年里，有许多发现，尽管不是惊天动地，但是我依然感到十分兴奋，毕竟我自己发现的嘛！其中有这么一件事让我记忆犹新。

“叮铃铃、叮铃铃……”下课铃响了。

同学们争先恐后地跑出教室，我坐在座位上看书。

忽然，我觉得手上好像有什么小东西在爬。

我一看，原来是只小蚂蚁，不知怎么的，我的好奇心被这只普通的小蚂蚁勾了起来。

我仔细地观察着这只小蚂蚁：身体分3节，胸部有3对足，头上还有触角。

我让它爬到了桌子上。

这时，它向桌子边沿的一根铅笔爬去，不小心滑了，这只小蚂蚁摔了下去。

不好，它一定会死的，我急忙顺着桌子望去，小蚂蚁竟然平安无事地降落在地上。

这是怎么回事？它真的没死吗？我揉了揉双眼，当确定自己没看错时，我更加不解了，为什么蚂蚁从那么高的桌子上摔下来不会死呢？回到家后，我又找来了一只蚂蚁做实验，将它从高处扔下去，蚂蚁摇摇晃晃地降落在地上，我仔细一看，它依然毫发无损。

我左思右想，也没想出个所以然来。

带着疑问，我询问了知识渊博的爸爸，爸爸微笑着说：“你自己去查查资料呀！”“对呀！”我急忙翻开了《十万个为什么》，终于找到了答案，原来蚂蚁的重量轻，当它从高处落下来时，会随着空气中的风慢慢降落，所以到达地面时才会安然无恙。

发现能让我懂得许多以前我不懂的事，而且还让我明白了：生活中有许多事情是稀奇的，这些事我们并不会全部知道，而是需要自己的认真观察，因为人不是十全十美的。

不是吗？在四年级的时候，有一次上自然课，老师告诉我们纸可以当作锅烧水。

我听了，觉得老师的话很荒唐：纸怎么可能当锅呢？水还没热，纸不就先被烧了吗？可老师一本正经的模样，不像骗我们。

于是我放学回家就做实验，想证实一下结果。

z我到煤房找来了一根铁丝，用夹钳把铁丝夹成了一个小架子，然后找来了一张纸，折成一个“小水盆”，装满水，放在架子上，再找来一支蜡烛，放在架子下面，最后我点燃了蜡烛。

六年级第六单元活动总结

六年级第六单元活动总结
六年级第六单元的活动总结：
本单元的活动主要围绕五个主题展开，分别是人对事物的了解、通过观察和实践提出
问题、通过实验设计解决问题、通过实验记录和整理和有针对性的设计实验。

首先，在人对事物的了解的活动中，我们学习了事物的属性、性质和分类，通过观察
和描述事物的内外特征，培养了我们的观察能力和表达能力。

接着，在通过观察和实践提出问题的活动中，我们通过观察和实践探究问题，提出了
更多的问题，并通过实验设计和实践进行验证，培养了我们的探究能力和问题解决能力。

然后，在通过实验设计解决问题的活动中，我们进行了各种实验，如测量、调查、验
证等，通过实验的具体过程，我们学会了如何设计实验，如何收集和整理数据，并通
过分析得出结论，培养了我们的实验设计和数据分析能力。

接下来，在通过实验记录和整理的活动中，我们学习了如何准确地记录实验的过程和
结果，并通过整理和分析实验数据，得出准确的结论，培养了我们的实验记录和整理
能力。

最后，在有针对性的设计实验的活动中，我们学会了如何根据问题的需要和实验目的，有目的地设计实验，并提出实验假设和预测，通过实验进行验证，培养了我们的实验
设计和推理能力。

通过这些活动，我们不仅学到了科学的基本知识和实验方法，还培养了我们的观察、
实验、问题解决和表达能力，为我们的科学学习打下了坚实的基础。

6年级上册语文第6单元作文活动总结

6年级上册语文第6单元作文活动总结6年级上册语文第6单元作文活动总结篇一小学六年级语文上册教学工作总结小学六年级语文上册教学工作总结回首这一学期的教学工作，感慨颇深。

针对上学期学生所表现出来的特征，对本学期语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结一、提高教学质量的做法（一）抓基础知识和基本技能在上学期期末考试中，本班的基础知识把握得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。

如对课文的生字词语和要求背诵的内容，一定要全部同学都过关。

对于“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的辨析”等轻易失分的知识，我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取大部分学生在课堂里过关。

一学期下来，学生在基础知识上得到了巩固，提高了他们的基本技能和语文能力。

（二）做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”，最重要的学习莫过于方法的学习。

搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。

因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。

在阅读教学上，我注重理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住要害字来理解课文、回纳小结等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中往，收到举一反三的效果。

在习作教学上，引导学生仔细瞧察周边的事物，关心时事。

勤做摘抄、积累素材，通过即兴作文、口头作文、游戏作文等多种形式学生的写作能力。

（三）拓展知识视野语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。

为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：1、好词佳句的收集。

在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。

2、优秀习作展示。

3、开展各种语文活动。

如演讲、手抄报等。

学生在活动中增长了知识，练习了动脑、动口、动手的能力。

二、存在问题与不足（一）同学们的作业，个别书写质量差，对字的笔顺、笔画把握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。

（二）在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。

六年级上册第六单元活动总结

六年级上册第六单元活动总结六年级上册第六单元活动总结篇一六年级上册美术工作总结六年级美术工作总结（2014-2015学年度第一学期）短短的一个学期已经匆匆过往,本学期在学校领导的正确领导下,深进地开展美术教研教改工作,从培养学生的创新精神和实践能力进手,提高了学生的文化素质与审美能力,改革并优化了课堂教学过程,提高了课堂教学效率,较好的完成了本学期的教学工作,下面将本学期的教研教改工作总结如下:在教学中,非凡注重发展和提高学生对审美意味的理解力,遵照审美活动的规律,采取艺术教育的非凡方法,提高学生的审美能力. 让学生瞧察,学习,评价同龄人的美术作品.在具体评价过程中,结合学生绘画的情景,所表达情感的真实性与瞧察方法.在教学中引导学生从身边的事物往细致瞧察,回忆,在想象中提练创作题材.如家庭趣事,校园生活,家乡风光,民俗风情,家乡的人,家乡的特产,家乡名胜古迹等.我本着美术教育以人为本,面向全体学生,而不是针对少数尖子的英才教育.我给学生扎扎实实地上,为全体学生的终身发展提供必备的基础知识,基本技能和良好的情感态度与价值瞧念.我以创新精神和实践能力为核心,重视发展学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析解决问题的能力,交流与合作的能力. 在美术教育教学方面，我的功底不是那么好,但我会根据美术课程标准有的放矢地进行美术教育,使学生把握更多的美术知识.我对一个学期中的美术课教学工作总结如下:一、思想政治忠诚于党的教育事业,热爱本质工作,认真遵守学校的规章制度,服从领导的安排,工作上兢兢业业,爱校如家,对学生以身作则,言传身教.二、教学工作在教育教学工作中,我认真遵照《教学大纲》的要求,遵循美术教育原则,根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划.同时在课堂上认真上好每一节课,把自己所学的知识尽心的传授给学生,使学生学到了一定的基础知识,把握了美术的基本技能和技巧,同时也学会了判定美和创造美,提高了学生的审美能力.在教学中,我注重激发学生学习美术的爱好.我认为爱好是学习美术的基本动力,我充分发挥美术教学的特有魅力,使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习爱好,并使这种转化成持久的情感态度，同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值.使学生形成基本的美术素养.在美术教学中,我还注重面向全体学生,以学生发展为本,培养学生的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础.因此,我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和机能,结合过程和方法,组成课程的基本内容.同时,要课程内容的层次性适应不同素质的学生,使他们在美术学习过程中,逐步体会到美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习能力,为终身学习奠定基础.三、自身素质课堂之余,我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外,还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己,完善自己,并虚心向其他教师学习,取人之长,补己之短,从而使自己能更好的进行教育教学工作,能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

六年级第六单元活动总结doc

漫步诗园意未尽，生活中处处充满诗情画意，处处都是诗歌的百花园，让诗歌伴随咱们一生!
范文三：六年级第六单元活动总结从上周一至周五，咱们利用了一周的时刻来完成第六单元的综合实践活动——轻叩诗歌的大门。咱们第一制定了一套活动方案，咱们感觉活动应分为两部份来进行，第一部份应该进行课外搜集，搜集后统一把小组内的诗进行分类;第二部份是阅读讲义上的阅读材料。回家后，我就迫不及待的查了起来。我查到了许多诗，体会了诗人们的各类情怀。李白的长门怨二首表达了他对拘谨的宫庭生活的厌倦。哭晁卿衡表达了他对友人的怀念。课文中的诗歌更是丰硕多彩。杜甫的春夜喜雨表现了诗人对春雨的喜爱之情。天上的街市表达了郭沫假设对美好生活的向往。
诗歌就在咱们身旁，咱们的生活确实是一首美好的诗。中华上下五千年，漂亮的诗篇有无穷多，让咱们成为游鱼，尽情的漫游在诗歌的海洋里吧
范文三：六年级第六单元活动总结从上周一至周五，咱们利用了一周的时刻来完成第六单元的综合实践活动——轻叩诗歌的大门。咱们第一制定了一套活动方案，咱们感觉活动应分为两部份来进行，第一部份应该进行课外搜集，搜集后统一把小组内的诗进行分类;第二部份是阅读讲义上的阅读材料。回家后，我就迫不及待的查了起来。我查到了许多诗，体会了诗人们的各类情怀。李白的长门怨二首表达了他对拘谨的宫庭生活的厌倦。哭晁卿衡表达了他对友人的怀念。课文中的诗歌更是丰硕多彩。杜甫的春夜喜雨表现了诗人对春雨的喜爱之情。天上的街市表达了郭沫假设对美好生活的向往。
在活动进程中，教师还举行了一场“诗歌朗诵会”。如此一来，不仅能让同窗们欣赏到好的诗歌，还能给予同窗们一个展现自我的平台。同窗们陆续上讲台朗诵诗歌，他们抑扬抑扬地读着，有声有色地读着，津津有趣地读着。每一首诗都是那么的独特，那么的优美，那么的富有韵味。只是，这其中也有许多不足的地方：有些同窗预备得不够充分，上台朗诵时断断续续的，而且时刻也不够长……

六年级第六单元活动总结

六年级第六单元活动总结六年级第六单元活动的开展利于学生们深入了解课程知识。

以下是wtt为大家精心整理的六年级第六单元活动总结欢迎大家阅读。

范文一：六年级第六单元活动总结在学习了第六单元《轻叩诗歌的大门》后我收获了许多。

我国是一个诗歌的国度。

最早的诗歌总集《诗经》至今已经有两千多年的历史了。

从古至今不断涌现出屈原、李白、杜甫等许多伟大的诗人国外也有许多诗人如拜伦、海涅、普希金他们的优秀诗篇为各国人民传诵。

在《诗海拾贝》这一部分中我们学习了许多描写景物风光的古诗它们在作者的笔下显得格外明亮充满了灵性。

这些景色仿佛已经出现在我的脑海里了你看它们多美啊!接着我们还学习了《与诗同行》。

我有机会阅读著名作家金波的诗歌《我们去看海》。

作者的那种热爱大海的表现跃然纸上。

看完后也使我不禁对大海有了一种追求与向往。

《致老鼠》中作者并不觉得老鼠是一种令人讨厌的动物反而把它当作了自己的朋友并提出了希望老鼠与猫成为好朋友的强烈愿望在活动过程中老师还举行了一场诗歌朗诵会。

这样一来不仅能让同学们欣赏到好的诗歌还能给予同学们一个展示自我的平台。

同学们陆续上讲台朗诵诗歌他们抑扬顿挫地读着有声有色地读着津津有味地读着。

每一首诗都是那么的独特那么的优美那么的富有韵味。

不过这其中也有许多不足之处：有些同学准备得不够充分上台朗诵时断断续续的而且时间也不够长我们还制作了手抄报收集了一些诗歌。

我还知道了诗歌按题材分可以分为送别诗、边塞诗、山水田园诗和咏物诗;按形式分可以分为自由诗、格律诗和散文诗。

诗中自有黄金屋诗中自有颜如玉。

让我们插上诗歌的翅膀在诗歌的天空中尽情地展翅高飞吧;让我们穿上诗歌的舞鞋在诗歌的舞台上尽情地舞蹈吧;让我们备上诗歌的画笔吧在诗歌的世界里尽情地绘出一本属于自己的画册吧!范文二：六年级第六单元活动总结生活中处处有诗歌。

有天真的儿歌、典雅的古诗、朴素的民歌常在我们耳边回响。

在诗歌的海洋里有无数珍宝。

我们组通过本次综合性学习轻叩诗歌的大门的活动对诗歌的了解有了更深的认识可以说是获益良多。