第三章-透镜及其应用
2023年《透镜及其应用》教学反思 (2)
2023年《透镜及其应用》教学反思2023年《透镜及其应用》教学反思1本周教学进入第三章《透镜及其应用》，这一章总体上难度有所提高,尤其是第三节《探究凸透镜成像的规律》。
《探究凸透镜成像规律》是一节很重要的实验课，也十分有趣。
在教学中，我充分调动学生的主观能动性，让学生参与设计实验，在实验过程中让尽可能多的学生体验实验，参与实验，主动描述实验现象，概括实验规律。
课堂上也出现了一些老问题，尽管再三强调课堂纪律，提前打预防针，但仍有部分学生因被实验强烈吸引而向前走动，课堂气氛有些杂乱，影响了正常的教学秩序。
看来在活跃的课堂气氛与高效的课堂质量之间有一个平衡点，这还需要我进一步努力探索。
讲课中也出现了一个另人意外的现象，在总结凸透镜成像的规律时，有些学生的理解能力令人吃惊。
“物近像远像变大”这个规律我认为比较难以理解，就先让学生记在书上，再解释意义，可有一个学生却抢着发言，并准确地解释了这个规律。
看来我还是没有给学生足够的信任，部分地抑制了学生的积极性。
教师应该放手发动学生，相信学生的学习能力，努力做学习的引导者，而非控制者。
2023年《透镜及其应用》教学反思2新的课程标准要求教学应从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实验、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动活泼地、主动地、富有个性地学习。
着重强调教学要以学生为本，以学生合作学习来获取知识，要培养学生学会学习的能力。
对在新课程教学成果展示活动所执教的《透镜》课反思如下：我们知道透镜一节内容简单，实验器材比较生活化，探究问题也和生活有关，为了激起学生的学习积极性和热情，我在设计导入课时采用了激情导入，通过一支地质勘测队巧妙取火的办法，激起学生学习的兴趣。
在讲解透镜的种类时，我利用实验室的各种透镜，让学生去观察、发现，学生有了直观的感受，所以学生很容易的就区分开什么是凸透镜，什么是凹透镜。
第三章 透镜及其应用
第三章透镜及其应用透镜（教案设计）四川省甘孜州康定县三中蒲俊蓉教学目标一、知识与能力1．了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距。
2．了解凸透镜和凹透镜对光的作用。
二、过程与方法观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。
三、情感态度、价值观能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐。
教学重、难点及教学突破一、重点：凸透镜的会聚作用；凹透镜的发散作用。
二、难点：凸透镜和凹透镜的焦点、焦距和主光轴的概念。
教学准备凸透镜和凹透镜，PPT课件。
教学步骤一、出示PPT课件中的图片，引入新课。
二、探究了解掌握凸透镜与凹透镜的相关知识。
1．让学生仔细观察透镜，提问，通过仔细图片中我们可以发现我们生活中有很多各种各样的透镜，它们有什么特点和区别呢？现在老师这儿有几个透镜，请同学们再仔细观察下。
（把透镜发给学生）。
2．对学生的回答予以肯定和鼓励，并讲述透镜中间厚边缘薄的叫做凸透镜，中间薄而边缘厚的叫做凹透镜。
（如下图）外形特征：中间厚边缘薄的透镜外形特征：中间薄边缘厚的透镜3．让学生做课堂练习，结合凸透镜和凹透镜的确定义，指出下面哪些是凸透镜？哪些是凹透镜？识别下列透镜，并归类A B D E FD4.结合下图讲述（1）.主光轴：透过透镜，两个折射球面球心的直线叫做透镜的主光轴（或叫主轴）（2）.光心：光线通过主光轴某一特殊点，而不改变方向，这个点叫做透镜的光心，简单地说光心大致在透镜的中心位置。
5.指导按照实验要求进行探究实验，认真观察实验现象，做好笔记，细心体会。
（1）拿一凸透镜正对着手电筒发出的光，再把一张纸放在凸透镜的另一侧，来回移动，直到纸上的光变得最小最亮。
（2）测量这个最亮、最小的点到凸透镜的距离，并做好笔记，细心体会数据。
（3）换另一个凸透镜，重做上面的实验。
（4）再拿另一个凹透镜，重做上的实验，观察纸上有无光斑。
6．各小组成员互相讨论并整理出实验数据或实验现象，做好笔记，细心体会。
第三章透镜及其应用精品PPT课件
4.眼睛 眼球好像一架照相机。晶状体和角膜
的共同作用相当于一个凸透镜，它把来自 物体的光会聚在视网膜上，形成物体的像。
近视眼却需要配戴凹透镜来进行调节，远 视眼则需要配戴凸透镜来进行调节。
眼镜的度数： 100 1 100
f
显微镜
原理： 物镜的作用相当于投影仪， 成倒立放大的实像。 目镜的作用相当于放大镜， 成正立放大的虚像。 用凹面镜作为反光镜，起聚 光作用。
中考专题复习课件
第三章 透镜及其应用
一、中间厚，边缘薄的透镜叫凸透镜； 中间薄，边缘厚的透镜叫凹透镜。
例1、下列各图中是属于凸透镜有： A C D ， 属于凹透镜有： B E F 。
例2、远视镜片是 凸 透镜：对光有__会__聚___作用 近视镜片是 凹 透镜：对光有__发__散___作用
关于透镜的名词
凸透镜成像的规律
物到凸透 像到凸透 物像 像的 像的 镜中心的 镜中心的 位置 正倒 大小 距离 U 距离 V
U>2f f<V<2f 两侧 倒立 缩小
U＝2f V=2f 两侧 倒立 等大
像的 应用 实虚
实像 照相机
实像
测凸透镜 的焦距
f<U<2f V>2f 两侧 倒立 放大 实像 投影仪
U<f
同侧 正立 放大 虚像 放大镜
虚焦点 (F) 焦距 (f)
F
F
f
f
透镜的光路图——画好三条特殊光线
F
F
F
凸透镜成像原理
三、凸透镜成像的规律：
物距：U>2f 像距：f<V<2f 倒立 缩小 实像 照相机
物距：U=2f 像距：V=2f 倒立 等大 实像
第三章 透镜及其应用
用冰取火示意图
你知道是谁惹得祸吗？
一天，大雨过后小狗贝贝趴在自 己窝里的干草上。狗窝的上方是用 薄塑料搭起来的，以此来遮雨.此时 塑料上面已积了一层水,天晴了，阳 光透过积水照在狗的身上，暖洋洋 的舒服极了，突然，贝贝的尾巴着 起了火，疼得它上窜下跳……
讨论
郊游的时候，为什么不能 把剩有液体的玻璃瓶扔在树 林里？
Good bye!
第三章 透镜及其应用
❖ 引入：根据刚才的图片我们生活中有哪些 镜子。 ❖ 平面镜、凹面镜、凸面镜会反射光；
❖ 老花镜、放大镜、显微镜会透光。
❖ 透镜：会透光的镜子叫透镜。
认识透镜
说出你所发现的！
❖ 透镜是一种折射镜，是用玻璃、石英等 透明物质磨制而成，表面是球面的一部分。 其光学性质是利用光照在透镜上，一部分光 通过透镜经两次折射后改变光路，遵守折射 规律。
❖ 透镜都具有一定厚度，其厚度直接影响到对光的 作用，初中阶段主要是讲薄透镜，所谓“薄”是 指透镜厚度远小于球面的半径。
❖ 透镜有两种分为凹透镜和凸透镜。
凸透镜:中间厚、边缘薄 B、D、E 凹透镜:中间薄、边缘厚 A、C、F
A
B
CDE
F
主光轴和光心:
主光轴
主光轴 光心o
经过光心的光线传播方向不变
凸透镜对光有会聚作用
凸透镜能使平行于主 光轴的光会聚在一点， 这个点叫做焦点
焦点到光心的距离叫做焦距
平行于主光轴的入射光线经 凸透镜折射后会聚于焦点.
经过焦点的入射光线经凸 透镜折射后平行于主光轴射出.
经过光心的光线传播方向不变.
第三章 透镜及其应用
第三章透镜第一节透镜及其应用教学目标：1、掌握了解什么是凸透镜，什么是凹透镜。
2、掌握了解透镜的焦点焦距。
3、掌握了解凸透镜和凹透镜对光的作用。
教学过程导入新课：同学们本节课我们来学习第三章第一节透镜（板书课题）出示目标（投影）自学指导：1、凸透镜的特征，它对光的作用？2、凹透镜的特征，它对光的作用？3、什么叫光心，焦点，焦距。
4、用图表明凸透镜，凹透镜对平行光的作用。
6分钟后比一比，哪些同学自学效果好。
过渡语：课本内容看完的同学请举手，好，放下。
下面我们通过演示实验来观察凸透镜和凹透镜对光有什么作用。
实验做完以后，老师要检查同学们的自学效果，下面请同学看检测题：1、一些透镜的截面如图所示。
在这些透镜中属于凸透镜的是，它们的共同特点是；属于凹透镜的是，它们的共同特点是。
2、完成下列光路图后教：请两名后进生上台板演，其他同学把图做到练习本上然后有不同做法的同学上更正。
师总结：1．凸透镜对光线有会聚作用。
2．凹透镜对光线有发散作用。
3．三条特殊光线：平行主光轴的光线、过光心的光线、过焦点的光线。
4．学生可能存在的问题：会聚和发散是相对而言的，举两个实例：要点：会聚和发散是相对于原来的光线而言的作业：课后题1、2教后记：第二节生活中的透镜学习目标：1、了解透镜在日常生活中的应用。
2、掌握照相机、投影仪、放大镜的成像原理。
教学过程：导入新课：上一节课，我们已经学习了透镜的一些特征，对光线有哪些作用，那么透镜在生活中有哪些应用呢？出示目标（投影）自学指导：请同学们认真看课本Ｐ６３――６５的内容，思考下列问题。
５分钟后，比一比哪些同学的自学效果好。
1、照相机成什么样的像？像与物同侧、异侧？2、投影仪成什么样的像？像与物同侧、异侧？3、放大镜成什么样的像？像与物同侧、异侧？过渡语：今天，同学们自学的速度很快，效果怎么样呢？下边老师要来检测，同学们的自学效果。
检测题１、凸透镜是许多光学仪器的重要元件，可以成不同的像，应用凸透镜，在照相机中成（）（）像；在投影仪中成（）（）的（）像，而直接用凸透镜做放大镜时成（）（）立的（）像。
第3讲 透镜及其应用
(3)请你指出用烛焰作为发光物体完成“探究凸透镜成像规律”实验存在的两点 不足之处：
①_火___焰__在__有__风__的__时___候__会__晃__动____；②___蜡__烛__会___越__烧__越__短____________。
8．(2017·广东)如图3－8所示，小李用点燃的蜡烛、凸透镜和光屏进行“探究 凸透镜成像规律”的实验，凸透镜的焦距为12 cm。
(1)蜡烛和凸透镜的位置不变，要使光屏承接到一个倒立、_放__大_____清晰的实
像，具体的操作是：首先将光屏向右移动，____注__意_观__察__光__屏__上_的__像________， 直到找到最清晰的像，日常生活中__投__影__仪____(选填“照相机”“投影仪”或“放大 镜”)就是利用这一原理制成的。
(1)为了便于观察实验现象，实验环境应该__较__暗____(选填“较亮”或“较暗”)一些， 此实验过程中蜡烛燃烧后逐渐变短，则光屏上烛焰的像也将逐渐向___上____移动。
(2)记录实验数据如下表，请将所缺的实验数据和像的性质补充完整。
倒立缩小的实像
30
请根据实验序号4的成像规律，写出在生活中的一个应用③__放__大___镜_____。
(2)小王在图3－5的光具座上，不断改变蜡烛与透镜间的距离，并移动光屏进行 实验，所获得的实验数据如下表所示。
分析实验数据可知： ①从实验次序2、3、4可以看出，当成实像时，物体到凸透镜的距离越短，光屏
上像的大小就越__大______； ②同一凸透镜，成实像时，像距v随物距u的增大而__减__小____。
(3)你认为小王同学的实验过程是否全面？请提出你的看法(只需写出一种)。 答：_小__王_同__学__的__实__验_过__程__不__够__全_面__。__因__为__他_只__记__录__了__像_的__大__小__，__没_有__记__录____ ____像__的__正__倒__，_所__以__他__的__记_录__不__够__全__面_。_____________________________。
人教版八年级物理复习课件第三章透镜及其应用
第三章
透镜及其应用复习
例11、在“研究凸透镜成像”的实验中，点燃的蜡烛分别 放在a、b、c、d、四个不同的位置，如图所示， a 其中蜡烛放在________处所得到的实像最小；放 d c 在_________处得到正立的虚像；在_______处 的成像规律是幻灯机的原理
a b c d · · ·· · · · o ƒ 2ƒ
·
第三章
透镜及其应用复习
3、透镜的三条特殊光线
· F
O
·
· F
· F
O
·
· F
· F
O
·
· F
· F
O
·
· F
完成下列光路图。
F
F
F
F
F
F
F
o
F
完成下列光路图
F
F
F
F
试试看: 1.一束光通过透镜的光路如 图所示,哪幅图是正确的?
2.根据入射光线和折射光线,在图 中的虚线框内画出适当类型的透镜.
[例12]物体距凸透镜20cm时，可在光屏上得到一个缩小的实像， 若把物体向透镜方向移8cm，又可在光屏上得到一个放大的实像， 则透镜的焦距是( ) A．20cm B．10cm C．9cm D．5cm
思路分析 可用u表示物距，v表示像距，f表示焦距 根据题意，当u=20cm时，物体通过凸透镜在光屏上成倒立、缩 小的实像．即物距必须满足u>2f，也就是f<10cm．错解A.当焦 距为10cm时，物体在20cm处成等大实像，不符合题意．而当焦 距为5cm，根据题意，物体又向透镜移动8cm，不可能成放大实 像．因此只有焦距为9cm时，才刚好同时满足题意中的两个条 件．因此选C正确 答：C (注意：物体移动时的分析方法
第三章 透镜及其应用 教案
第一节透镜【教学目标】1．知识与技能●了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距.●了解凸透镜和凹透镜对光的作用2．过程与方法●通过观察凸透镜和凹透镜的实物及板图，得出两种透镜的两种不同构造，培养学生通过观察时抓住事物本质特征，通过观察能够识别不同事物的不同特点的能力.●通过实验培养学生研究、探索新问题的能力.3．情感态度和价值观●通过研究透镜的作用及特殊光线的作图，对学生进行色彩美和线条美的教育.●通过教师、学生的双边教学活动，培养学生学习物理的兴趣，能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐.【教学重点】通过观察和实验，了解什么是凸透镜和凹透镜及对光的作用.【教学难点】指导学生对实验进行仔细观察、分析，最后通过概括得出结论.【教学方法】观察法、讨论法、实验法.【教学用具】透镜一组、光具座、光源、老花镜、近视镜、饮料瓶（无色透明、表面没有波纹、去底去瓶口上部）、香、火柴、实物投影仪、激光演示器、手电筒.【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境，提出问题，引入新课同学们都见过放大镜，利用放大镜我们可以看清用肉眼看不清的小字；有些同学的视力不好，配上合适的眼镜就可以看清本来看不清的物体；假日外出旅游，用照相机可以把美丽的自然风光留为永恒的记忆；上课时，老师可以把教学内容事先绘制在胶片上用投影打在幕布上，方便了课堂教学；医院化验室的医生，在显微镜下可以看见血液中的各种细胞；科学家们利用巨大的天文望远镜来观察，接收来自宇宙的信息，通过对这些信息的分析，人们对宇宙越来越了解.前边所说的放大镜的镜片、眼睛的镜片、照相机的镜头、投影机、显微镜、望远镜等仪器的镜头，都是由透镜组成的.今天，我们就来研究透镜，同学们想了解有关透镜的哪些问题？［生］什么叫透镜？［生］近视眼镜和远视眼镜的镜片一样吗？若不一样，它们由什么透镜组成？［生］透镜对光有什么作用？［师］看来同学们对透镜很有兴趣，提出这么多的问题，要想得出答案，我们就要通过探究和实验来获得.二、进行新课教学［探究］什么叫凸透镜（convex lens)？什么叫凹透镜（concave lens)?［师］在我们的桌子上都有一盒透镜，它们的表面是球面的一部分.同学们认真观察，不要用手摸，看有什么不同，能分几类，找出它们的特征.［生］学生们在仔细观察、讨论，并进行比较.［师］通过观察和讨论，概括出它们的特征.［生］透镜有两面往里凹的，也有往外凸的.［生］透镜可以分为两类.［生］一类是两面往外凸，也就是中间厚边缘薄.［生］另一类是两面往里凹，也就是中间薄，边缘厚.［生］中间厚，边缘薄的叫凸透镜（convex lens).［生］中间薄，边缘厚的叫凹透镜（concave lens).［师］通过大家的观察、讨论和概括，我们认识了凸透镜和凹透镜.1.什么叫凸透镜？什么叫凹透镜？中间厚、边缘薄的叫凸透镜（convex lens),中间薄，边缘厚的叫凹透镜（concave lens）.（板书）［师］凸透镜和凹透镜生活中常用到，我们桌子上放着帮助人们矫正视力，保护眼睛的近视眼镜的镜片和远视眼镜的镜片，看看它们是什么透镜（lens)?［生］远视镜的镜片是凸透镜.［生］近视镜的镜片是凹透镜.［师］学生们判断的很对，看投影，看看它们中哪些是凸透镜；哪些是凹透镜?再看（课本板图3.1—2所示），这是研究透镜时常用的两个科学术语，主光轴和光心.组成透镜的两个球的球心连线叫主光轴.在主光轴上有一个特殊的点，通过它的光线传播方向不变，这一点叫透镜的光心，可以认为透镜的光心就在透镜的中心.［想想做做］［师］同学们现在从透镜盒中拿出一个凸透镜，正对着太阳光，再把一张纸放在它的另一侧，来回移动，观察有什么变化？［生］有亮点.［师］亮点是怎么形成的？［生］“亮点”亮说明它的光进入我们眼睛中的多.［生］太阳光通过凸透镜都聚到亮点上.［师］他们分析的特别好，咱们为他们鼓掌！现在，让光斑变得最小，最亮.测量这个最小、最亮的光斑到凸透镜的距离，记录下来，换另一个凸透镜，重做上面的实验.再换一个凹透镜，重做上面的实验，纸上能够得到很小、很亮的光斑吗？这说明了什么？［生］用凹透镜无论如何移动，都得不到很小、很亮的光斑.［生］亮点是光会聚的.［生］凹透镜不能使光会聚.［生］凸透镜能使太阳光会聚.［生］凹透镜不能使太阳光会聚.［师］同学们回答得非常好，这些现象说明凸透镜和凹透镜对光线有不同的作用.但是由于我们观察不到光的传播路径，所以为了对这个问题作进一步的研究，我们来设计一个实验. 做法一：把凸透镜放在光具座上，让光源正对照过去，移动光屏，有亮点.再换凹透镜重做，将怎么移动光屏都没亮点.做法二：将无色透明饮料瓶放在水平桌面上，在瓶中放置点燃的香头，在上面要放凸透镜或凹透镜，这就形成一个“烟室”，用手电筒对准透镜照射，适当调节手电筒和透镜的距离，观察透镜对光的作用，看到通过凸透镜的光相互靠拢，通过凹透镜的光相互远离.做法三：用激光演示器将平行光射向凸透镜和凹透镜，观察到经过凸透镜的光相互靠拢，经过凹透镜的光相互远离.［师］同学们刚才设计的方法都很好，也可行，我们来拍手表示祝贺.2.凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用（板书）［师］射到地面的太阳光是相互平行的，叫做平行光，看投影（课本图3.1—4所示）,凸透镜能使平行于主光轴的光会聚在一点，这个点叫做焦点（focas)，用“F”字母表示，焦点到光心的距离叫做焦距（focal length）.用“f”字母表示.（课本图3.1—5所示）凹透镜使平行于主光轴的光线发散，它没实焦点，但通过凹透镜的光反向延长也可以交在主光轴上一点，这点是凹透镜的虚焦点.［动手动脑学物理］拿一两个凸透镜试一试，怎样可以测得凸透镜的焦距.方法（1）：拿一个凸透镜正对着太阳光，让光通过凸透镜照到白纸上，移动凸透镜使光斑很小很亮，用刻度尺量出光斑到凸透镜的距离.方法（2）：在光具座上，让光源的光正照到凸透镜，移动光源和光屏，找出光屏上有很小很亮的点，用刻度尺测出光屏与凸透镜的距离. 2.如图A、B是两个直径相同的凸透镜，它们的焦距分别是3 cm和5 cm，按照实际尺寸画出平行光经过它们之后的径迹，哪个凸透镜使光偏折得更多些？学生们作图，教师巡视，并进行指导.［师］同学们都很认真，现在从图中能得出什么结论？［生］图A偏折得厉害，图B偏折得不厉害.［生］焦距的长短反映了凸透镜会聚作用的强弱，焦距短的会聚作用强.［生］凸透镜表面的凸起程度决定了它的焦距的长短：表面越凸，焦距越短，每个凸透镜的焦距是一定的.3.要想利用凸透镜使小灯泡发出的光变成平行光，应该把小灯泡放在凸透镜的什么位置？试试看，你在解决这个问题的时候实际利用了前面学过的什么原理？先猜测一下.［生］把小灯泡放在大于一倍焦距之外.［生］把小灯泡放在一倍焦距之内.［生］把小灯泡放在焦点处.［师］学生们都猜想，想不想知道你猜得是否正确，那么我们通过实验来证实，并说出理由. 方法（1）：用激光演示器从焦点外射向凸透镜的光，通过凸透镜的光没变为平行光.方法（2）：用激光演示器从焦点内射向凸透镜的光，通过凸透镜的光没变为平行光.方法（3）：用激光演示器从焦点射向凸透镜的光，通过凸透镜后变为平行光.［师］通过实验得出什么结论？它利用了什么？［生］经过焦点的光通过凸透镜后变成平行光.［生］这是利用了前面学过的光路是可逆的知识.［生］光通过凸透镜两侧表面发生折射.折射时光路是可逆的.平行于主光轴的光通过凸透镜要会聚到焦点处，那么，焦点处射出的光通过凸透镜就会平行于主光轴出来.三、知识小结本节课我们学习了以下内容：1.我们认识了凸透镜和凹透镜，而且知道了凸透镜的焦点和焦距.2.凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在焦点上.3.凸透镜能产生平行光.但是，凹透镜却能使平行光发散.四、布置作业 P62 1、2、3、4、5【教学反思】本节课教学要从透镜的外观及其对光线的作用两个方面认识凸透镜和凹透镜的区别，做好演示实验是关键。
初中物理 第三章透镜及其应用知识归纳
第三章透镜及其应用知识归纳
1、凸透镜：中间厚边缘薄的透镜，它对光线有会聚作用。
2、凹透镜：中间薄边缘厚的透镜，它对光线有发散作用。
3、凸透镜成像：
(1)物体在二倍焦距以外(u>2f)，成倒立、缩小的实像(像距：f<v<2f)，如照相机；（大小）
(2)物体在焦距和二倍焦距之间(f<u<2f),成倒立、放大的实像(像距：v>2f)。
如幻灯机。
（大小）
(3)物体在焦距之内（u<f）,成正立、放大的虚像。
（4）物体在二倍焦距处（u=2f)，成倒立、等大的实像(像距：v=2f)。
4．作光路图注意事项：
(1).要借助工具作图；(2)是实际光线画实线，不是实际光线画虚线；(3)光线要带箭头，光线与光线之间要连接好，不要断开；(4)作光的反射或折射光路图时，应先在入射点作出法线(虚线)，然后根据反射角与入射角或折射角与入射角的关系作出光线；(5)光发生折射时，处于空气中的那个角较大；(6)平行主光轴的光线经凹透镜发散后的光线的反向延长线一定相交在虚焦点上；(7)平面镜成像时，反射光线的反向延长线一定经过镜后的像；(8)画透镜时，一定要在透镜内画上斜线作阴影表示实心。
5．人的眼睛像一架神奇的照相机，晶状体相当于（凸透镜），视网膜相当于照相机内的胶片。
6．近视眼看不清远处的景物，需要配戴凹透镜；远视眼看不清近处的景物，需要配戴凸透镜。
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第三章 透镜及其应用知识结构图
第三章透镜及其应用
1中间厚，边缘薄的叫做凸透镜。
2中间薄，边缘厚的叫做凸透镜。
3凸透镜或凹透镜两个表面（或至少一个表面）是球的一部分。
4凡是通过光心的光，其传播方向不变，这个点叫做光心。
5实验表明，凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用。
6凸透镜能使平行于主光轴的光会聚在一点，这个点叫做焦点，焦点到光心的距离叫做焦距。
(重点)
7照相机的镜头相当于一个凸透镜。
照相时：物体离照相机镜头比较远，像是缩小，道理的。
8投影仪也是利用凸透镜来成像的。
（投影仪上有一个相当于凸透镜的镜头，来自投影片上的图案的光，通过凸透镜呈现在天花板上，形成图案的像。
物体离投影仪镜头比较近，像是放大的，倒立的。
平面镜的作用是改变光的传播方向，使得射向天花板的光能在屏幕上成像。
9放大镜是一个凸透镜，是最常用的光学仪器之一。
放大镜所成的像是放大的，正立的。
10近视眼镜是凹透镜，使来自远处无力的光会聚在视网膜上，
11老花镜是凸透镜，使来自近处物体的光会聚在视网膜上。
12xx和xx。
本章知识作为光学重点难点，应让学生多做实验，在亲自动手实验的过程中理解凸透镜的特点极其应用，另外对其概念的背诵也很重要。
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第三章 透镜及其应用
第三章透镜及其应用第1节透镜学习目标：1．认识凸透镜、凹透镜，了解焦点、焦距等基本概念。
2．了解凸透镜和凹透镜对光的作用，会作相关的光路图。
学习重点：通过观察和实验，了解凸透镜对光线起会聚作用和凹透镜对光线起发散作用。
学习难点：能够对实验进行仔细观察、分析，最后通过概括得出结论。
学具准备：凸透镜（若干）、凹透镜（若干）。
学习过程：（一）思维启动一队旅行者冒着-48℃的严寒跋涉着。
到了中午，当他们拣来了一堆干草准备生火做饭时，却发现打火机丢了，怎么办？一位博士灵机一动，带领大家用冰磨制了一块像放大镜一样的冰块，博士拿着这一冰块迎着太阳，把阳光聚集到干草上，一会儿，干草就着了火。
你相信吗？课下试试看？（二）探究发现探究一：认识凸透镜和凹透镜观察身边的凸透镜或凹透镜，阅读教材第一段和第二段，完成下面的问题：1．中间厚、边沿薄的是，例如：2．中间薄、边沿厚的是，例如：3．认识教材中图3.1-1中的各种形状的凸透镜和凹透镜我们继续认识凹透镜和凸透镜，大家仔细观察教材中图3.1-2中凸透镜和凹透镜的示意图，叫主轴，光心的特殊性在于。
探究二：凸透镜和凹透镜对光的作用从透镜盒中拿出一个凸透镜，正对着太阳光，再把一张纸放在它的另一侧，来回移动，观察有什么现象？（做做看）新课标第一网有亮点出现，那你知道亮点是怎么形成的吗？“亮点”会随着纸的来回移动而在亮度上、大小上发生变化。
亮点变亮说明它的光进入我们眼睛中的变多。
归纳：凸透镜对光现在，请你动手，让光斑变得最小，最亮。
并测量这个最小、最亮的光斑到凸透镜的距离，记录下来，换另一个凸透镜，重做上面的实验。
再换一个凹透镜，重做上面的实验，纸上能够得到很小、很亮的光斑吗？（做做看）用凹透镜无论如何移动，都得不到很小、很亮的光斑。
这些现象说明凸透镜和凹透镜对光线有不同的作用，根据观察到的现象不难发现：凹透镜对光小练习1.一束平行光线照射到某透镜后，光线发散了，这个透镜一定是（）A.凸透镜B.凸镜C.凹透镜D.凹镜2.下图中各图分别表示经过透镜后的光路图，其中正确的是（）3.在下面的方框中填上适当的透镜。
人教版八年级物理《第三章透镜及其应用》知识点+习题(含答案)打印版
第三章 透镜及其应用一、光的折射1、定义：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般会发生变化；这种现象叫光的折射现象。
2、光的折射定律：三线同面,法线居中,空气中角大,光路可逆⑴折射光线，入射光线和法线在同一平面内。
⑵折射光线和入射光线分居与法线两侧。
⑶光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角小于入射角，属于近法线折射。
光从水中或其他介质斜射入空气中时，折射角大于入射角，属于远法线折射。
光从空气垂直射入（或其他介质射出），折射角=入射角= 0 度。
3、应用：从空气看水中的物体，或从水中看空气中的物体看到的是物体的虚像，看到的位臵比实际位臵 高 ☆池水看起来比实际的 浅 是因为光从 水中斜射向 空气中时发生折射，折射角大于入射角。
☆蓝天白云在湖中形成倒影，水中鱼儿在“云中”自由穿行。
这里我们看到的水中的白云是由 光的反射 而形成的 虚像 ，看到的鱼儿是由是由光的折射而形成的 虚像 。
二、透镜1、名词： 薄透镜：透镜的厚度远小于球面的半径。
主光轴：通过两个球面球心的直线。
光心：（O ）即薄透镜的中心。
性质：通过光心的光线传播方向不改变。
焦点（F ）：凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这个点叫焦点。
焦距（f ）：焦点到凸透镜光心的距离。
2、 典型光路3、填表：三、凸透镜成像规律及其应用1、实验：实验时点燃蜡烛，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度，目的是：使烛焰的像成在光屏中央。
若在实验时，无论怎样移动光屏，在光屏都得不到像，可能得原因有：①蜡烛在焦点以内；②烛焰在焦点上③烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度；④蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距，成像在很远的地方，光具座的光屏无法移到该位臵。
2、实验结论：（凸透镜成像规律）F 分虚实,2f 大小,实倒虚正,３、对规律的进一步认识：⑴u ＝f 是成实像和虚象，正立像和倒立像，像物同侧和异侧的分界点。
⑵u ＝2f 是像放大和缩小的分界点⑶当像距大于物距时成放大的实像（或虚像），当像距小于物距时成倒立缩小的实像。
八年级物理上册 第三章透镜及其应用教案 人教新课标版
透镜及其应用知识总结【重点难点提示】1．知识结构2．知识要点(1)中间厚两边薄的透镜是凸透镜(2)中间薄两边厚的透镜是凹透镜(3)主光轴：通过透镜两个折射球面的球心(或者通过一个球面的球心并与另一球面相垂直)的直线，叫透镜的主光轴(或主轴)．如图3—1所示．(4)光心：光线通过主光轴上某一特殊点而不改变方向，这个点叫透镜的光心．如图3—1所示．在透镜中心处．(5)凸透镜对光有会聚作用；凹透镜对光有发散作用．(6)平行于主光轴的光线，通过透镜折射后会聚于主光轴上的点叫焦点．(7)焦点到光心的距离叫焦距．(8)透镜的应用：照相机、投影仪、放大镜．(9)实际光线会聚而形成的像是实像；光线的反向延长线会聚成的像是虚像．实像能够呈在光屏上，虚像不能成在光屏上．(10)眼球的基本结构．(11)近视眼及其矫正；远视眼及其矫正．(12)透镜焦度(φ)；透镜焦距的倒数叫做透镜的焦度． 即f 1=φ(13)显微镜和望远镜的基本结构．3．考点(1)透镜的基本性质．(2)凸透镜的成像规律．(3)凸透成像规律的应用：眼睛和眼镜、显微镜和望远镜．【难题巧解点拨】[例1]图3—2中正确表示了光通过透镜的是( )A ．甲图B ． 乙图C ．丙图D ．丁图思路分析根据凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用，对比观察入射前和出射后光的变化情况．光通过甲图中的凸透镜变得比原来会聚了，光通过乙图中的凹透镜变得比原来会聚了，光通过丙图中的凸透镜变得比原来发散了，光通过丁图中的凹透镜变得比原来会聚了．透镜对光的(明确会聚和发散的区别)“会聚”作用和“发散”作用并非只是针对平行于主轴的平行光而言，“会聚作用”应该理解为出射光比入射光会聚了一些；“发散作用”应该理解为出射光比入射光发散了一些，图3-3所示．答：A[例2]下列说法正确的是( )A．凡是透镜一定有两个焦点B．凹透镜没有焦点C．任何方向的光线经透镜折射后传播方向都会发生偏转D．以上说法都不正确思路分析一般的透镜若有两个球面，就意味着有两个焦点；但少数透镜只有一个球面，这就意味着这种透镜只有一个焦点．对于凸透镜应有两个实焦点(或一个实焦点)，对于凹透镜应有两个虚焦点(或一个虚焦点)．而且入射光线如果指向凸透镜或凹透镜，且通过光心，则不会发生折射现象，而是沿直线传播．因此选D正确． (注意凸透镜和凹透镜的焦点的性质) 答：D[例3]怎样利用太阳光测未知凸透镜的焦距呢?答：由于太阳离地球很远．所以射到地球表面的太阳光小范围内可以近似看成是平行光，根据焦点的定义，平行光通过凸透镜后会聚到焦点上．具体做法是在透镜下放一与镜平行的光屏，让透镜对准太阳光，前后移动透镜会在屏上看到一个光斑，测量光斑最小最亮时透镜边缘到屏面的距离，这个距离大约等于凸透镜的焦距．(此方法只能粗测焦距)[例4]根据图3—4(a)中入射光和出射光的情况在方框内填上一个适当的光学元件．思路分析 (注意这五种镜子的区别)我们知道的光学元件一般有平面镜、凸透镜、凹透镜、凸面镜、凹面镜五种，其中平面镜对光的作用是能够改变光的传播方向；凸透镜和凹面镜对光有会聚作用；凹透镜和凸面镜对光有发散作用．将各图中的出射光与入射光进行比较：甲图中，入射光是会聚光，出射光变为平行光而不是反射光；乙图中平行光入射，出射光是发散光，而不是反射光，注意到两条入射光线出射时上下位置颠倒了，只有平行光通过凸透镜且出射光过焦点后位置才会发生颠倒；丙图中，出射光与入射光都是平行光，只是光的传播方向发生了变化．答：如图3-4(b)[例5]完成图3-5中的光路图思路分析图中所给的四个透镜，(a)、(b)是凸透镜．(c)、(d)为凹透镜，并且(a)、(c)给出入射光线，要求画出折射光线．而(b)、(d)则给出折射光线，要求画出入射光线．根据光心、焦点的定义方法就能画出这些特殊光线．在画图中要注意光的传播方向． (利用基本概念完成作图)答：如图3—6所示．位置． (用画图的方法完成这个题目．)思路分析平行放置这两个透镜1L 和2L ，同时使1L 的右侧焦点与2L 的左侧焦点重合．按透镜的焦点性质就可以画出此图．答：如图3-7所示． (通过透镜性质明确作图方法)[例7]试说明凸透镜能成实像的条件?思路分析根据凸透镜的成像规律，物体位于凸透镜一侧的1倍焦距到2倍焦距之间时在透镜另一侧成放大、倒立的实像；物体位于凸透镜一侧的2倍焦距以外时在透镜另一侧成缩小、倒立的实像．本题只是说明成实像的条件，并不考虑成的是放大像或是缩小像，因此只抓住“成实像”． (注意大、小实像的条件)答：物体在凸透镜一侧1倍焦距以外．[例8]人用眼睛______________看到凸透镜中成的虚像；人用眼睛__________看到凸透镜中成的实像．思路分析 (在人眼视网膜所成的像是实像)人能看到像是因为有光线进入人眼．凸透镜成虚像时，物体发出的光线经凸透镜折射后进入人眼，这些光的反向延长线相交而成虚像，所以虚像人眼是能看到的；物体发出的光线经凸透镜折射后，会聚成实像，实像所发出的光进入人眼就能使人看到它，因此人眼当然能够看到实像．答：能 能 (注意“虚像”和“实像”人眼都能看到)[例9]一个“上”字形的霓虹灯，通过凸透镜成像在光屏上，图3—8中四个像正确的是( )思路分析一般来说，凸透镜所成的实像总是倒立的，并且是上下颠倒，在实际问题中，由于凸透镜是一个圆形的，光除了能被透镜上、下偏折，同样也能使光在左、右偏折，即光通过凸透镜后总是向中心，玻璃厚的部分偏折，因此凸透镜所成的像不仅上、下颠倒，左、右也要颠倒，所以只有D图符合要求． (从一个平面分析成像情况)答：D[例10]一支蜡烛立在凸透镜前，调节光屏的位置，恰好在光屏上得到缩小的清晰的像．若保持透镜位置不动，把蜡烛和光屏对调一下位置，则( )A．在光屏上仍可呈现缩小的像B．隔着透镜可看到蜡烛的像C．在光屏上呈现放大的像D．在光屏上呈现与蜡烛等大的像思路分析 (根据光路可逆性进行分析)根据教材中的探究问题(实验)，就应该知道，当物体在光屏上成缩小的实像时，此时物距大于二倍焦距，则所成的像应在一倍焦距和二倍焦距之间．若透镜位置不动，而把物体和光屏的位置对调，则原来的像距为现在的物距，原来的物距为现在的像距．根据上述分析蜡烛应在光屏上呈现放大的像，因此选C正确．答：C[例11]物体放在距凸透镜前30cm的位置上时，在另一侧的光屏上能够得到放大的倒立的像，透镜的焦距可能是( )A．7．5cm B．20cm C．30cm D．40cm思路分析物体通过透镜成放大倒立实像的条件是物体在透镜的焦点到2倍焦距之间，因此f<30cm<2f，由此可以算出30cm>f>15cm，在答案中找出满足条件的选项． (这点是分析本题的关键)答：B[例12]物体距凸透镜20cm时，可在光屏上得到一个缩小的实像，若把物体向透镜方向移8cm，又可在光屏上得到一个放大的实像，则透镜的焦距是( )A．20cm B．10cm C．9cm D．5cm思路分析可用u表示物距，v表示像距，f表示焦距根据题意，当u=20cm时，物体通过凸透镜在光屏上成倒立、缩小的实像．即物距必须满足u>2f，也就是f<10cm．错解A.当焦距为10cm时，物体在20cm处成等大实像，不符合题意．而当焦距为5cm，根据题意，物体又向透镜移动8cm，不可能成放大实像．因此只有焦距为9cm时，才刚好同时满足题意中的两个条件．因此选C正确．答：C (注意：物体移动时的分析方法)[例13]简述照相机是怎样进行工作的?思路分析与答照像机的标准镜头焦距大约50—75mm，而镜头伸缩的范围很小，在1cm左右，就是说，像距很短．因此，被摄物体一般都在距离镜头很远的地方，最近也在1m左右．这一距离也远远大于二倍焦距．当物体在很远很远的地方时(一般大于20m时)，我们就称物距为无穷远，照像机的距离环上有“ ”的符号，就表示无穷远．这时，镜头距底片最近，等于镜头的焦距．有些同学很喜欢摄影，也经常进行摄影实践活动．通常把调距离叫调焦距，也称调焦．这里有个误会，实际上，不是在调焦距，而是在调整像距．因为照像机的镜头焦距是固定的不能调(除变焦镜头以外)．当用照像机给一个同学照像时，人距镜头越近，照出像片中人越大．但是一定要调整镜头加大像距，即向前推出镜头．(加大像距是使像能够成在底片上)[例14]简述幻灯机、电影机是怎样工作的?思路分析与答幻灯机和电影机的原理一样，都是利用凸透镜成放大实像的原理．幻灯片、电影片与镜头的距离是物距，镜头到银幕的距离是像距．银幕距离镜头越远银幕上的图像越大，即像距越大，像越大．与此同时，应该使物距减小，即把镜头向幻灯片、电影片方向移动． (明确凸透镜和平面镜的综合应用)现在不少学校的教室里都配备有投影书写仪，又叫投影器，它和我们课本上介绍的幻灯机原理相同，只不过是在光路上增加了一个平面镜，改变了光路，使投影幻灯片平放在书写台面上而成一个直立的像．[例15]简述怎样合理应用放大镜．思路分析与答使用放大镜观察物体时，物体应放在凸透镜的焦点以内，由于放大镜利用了凸透镜成虚像的原理，因此，人们看到的是正立的像实际上，使用放大镜观察物体时，物体离放大镜越远(但保证u<f)看到的像越大，像也越远． (物距变大，像距也变大)[例16]有一张照片，发现其景物模糊不清，而且整个画面偏黑，其形成的原因是在拍照时，没有调节好( )A．调焦环 B．快门 C．光圈 D．以上说法都正确思路分析根据上述照相机的工作情况知道，用照相机拍照时，景物若模糊不清，说明像距没有调好．因此应该使用调焦环．同时整个画面偏黑，说明曝光过度，应调整快门时间和光圈的大小．因此本题应选D正确．答：D (注意：光圈、快门和调焦环的区别)[例17]下面说法正确的是( )A．近视眼应用凸透镜矫正B．近视眼应用凹透镜矫正C．远视眼产生的原因是晶状体太厚D．远视眼产生的原因与近视眼产生的原因一样，是玻璃体变混浊思路分析人眼中相当于凸透镜的主要结构有晶状体和角膜，它把来自物体的光会聚在视网膜上，形成物体的像通过其他组织就可以使人看见物体了．近视眼产生的原因是晶状体太厚，折光能力太强．使光会聚在视网膜前．所以在眼睛前要放一个凹透镜进行矫正．因此B正确．答：B (会根据人眼结构进行物理现象的分析)[例18]关于人眼所“见”，下列说法正确的是( )A．透过窗户玻璃看到的像都是实像B．通过近视眼镜看到的可能是虚像C．通过近视眼镜看到的一定是虚像D．人眼通过透明介质看到的像一定是实物的虚像思路分析根据光的折射规律，窗户玻璃对光线有折射作用，能使其形成的虚像平移．近视眼镜是用凹透镜制成的，它是发散透镜，通过图3—9可以说明总是成正立、缩小的虚像．而人的眼睛中的晶状体相当于凸透镜，它能使折射光线落在视网膜上形成实像．答：C。
第三章透镜及其应用
• 3、用透镜看字，能让字放大的是 凸透镜，字缩小的是凹透镜
• 六、照相机：1、镜头是凸透镜； 2、物体到透 镜的距离（物距）大于二倍焦距，成的是倒立、 缩小的实像；
• 七、投影仪：1、投影仪的镜头是凸透镜；
第三章透镜及其应用
• ［考点提示］
• 1．了解什么是凸透镜和凹透镜，了解透镜 的焦点、焦距；了解凸透镜和凹透镜对光 的作用及在日常生活中的应用。
• 2．理解凸透镜的成像规律；学习从物理现 象中归纳科学规律的方法。
• 3．了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见 物体的；了解眼睛是怎样矫正视力的；了 解显微镜、望远镜的基本结构；尝试应用 已知的科学规律解释具体问题，
、放大的
像。
• 十、 凹透镜始终成缩小、正立的虚像；
• 十一、眼睛的晶状体相当于凸透镜，视网膜相当 于光屏（胶卷）；
• 十二、近视眼看不清远处的物体，远处的物体所 成像在视网膜前面，晶状体太厚，需戴凹透镜矫 正；
• 十三、远视眼看不清近处的物体，近处的物体所 成像在视网膜后面，晶状体太薄，需戴凸透镜矫 正；
• 四、粗略测量凸透镜焦距的方法：使凸透镜正 对太阳光（太阳光是平行光，使太阳光平行于 凸透镜的主光轴），下面放一张白纸，调节凸 透镜到白纸的距离，直到白纸上光斑最小、最 亮为止，然后用刻度尺量出凸透镜到白纸上光 斑中心的距离就是凸透镜的焦距。
• 五、辨别凸透镜和凹透镜的方法：
• 1、用手摸透镜，中间厚、边缘薄 的是凸透镜；中间薄、边缘厚的是 凹透镜；
• 考点1.透镜成像规律
• ［复习指要］凸透镜的成像规律是光现象 的又一重要考点，对凸透镜的成像规律及 应用要与实际联系起来理解，不要靠单纯 的记忆。多以选择、填空、作图及实验探 究题考查。