初中历史教研工作计划

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初中历史教研组工作计划

初中历史教研组工作计划
时间：每周一下午
工作内容：
1. 教学研讨会：每周召开一次教学研讨会，讨论历史教学的难点和疑惑，分享教学经
验和方法。

2. 资源分享：定期收集整理历史课件、教学视频、教学案例等资源，并共享给组内成员。

3. 教案讨论：每周选取一位组员的教案进行讨论，提出改进意见和建议，以提高教学
效果。

4. 教学反思：每次备课后，组内成员进行教学反思，总结教学成果和经验，并交流讨论。

5. 备课指导：每周安排一次备课指导，组内成员根据需要选择备课内容，互相指导和
帮助。

6. 学科交流：定期与其他学科教研组进行交流，分享学科融合的教学方法和实践经验。

工作目标：
1. 提高历史教学水平，提高学生的历史素养和综合能力。

2. 增进教师之间的交流和合作，共同进步。

3. 探索创新的教学方法和形式，提高教学效果。

工作计划：
1. 第一周：召开教学研讨会，讨论本学期的教学重点和难点，并确定每周的教研工作
安排。

2. 第二周：开展备课指导，根据教材要求和学生实际情况，进行备课讲解和指导。

3. 第三周：教案讨论，选择一位组员的教案进行讨论和改进，达到共同提高的目的。

4. 第四周：资源分享，收集并分享历史教学相关的优质资源，供组内成员参考使用。

5. 第五周：学科交流，与其他学科教研组进行交流，分享历史与其他学科的融合教学
经验。

6. 第六周：教学反思，组内成员进行教学反思，总结教学成果和经验，提出改进意见。

7. 第七周：召开教学研讨会，回顾本学期的工作成果，进行总结和展望，并制定下学
期的工作计划。

2024年初中历史教学工作计划(4篇)

初中历史教学工作计划一、激发学生学习历史知识的兴趣，慢节奏，重技巧，重方法。

二、进一步学好科学理论知识，加强理论修养，使教育教学论水平再上一个台阶，以便更好的指导教学工作。

三、熟悉教材，认真备课。

要上好课，提高教学质量，作为教师，必须熟悉教材，掌握教材，只有做到这一点在教学过程中才能灵活自如，达到更好的教学效果，由于历史课的特点及其经常性的变化，对教师提出新的要求，只有备好课，才能上好课。

四、上好每一节课，向四十五分钟要成绩提高教学质量，中心环节是抓好课堂教学，使学生在有效的时间充分调动学生的积极性，在课堂上精讲多练，对客观性知识，要求学生准确掌握，对主观性问题，要求学生一定要具体问题具体分析，掌握分析问题的技巧和方法，以提高学生解决问题的能力和水平。

五、抓好知识落实，没课完成后，对学生进行逐一过关。

六、加强课堂纪律，保证教学任务顺利完成七、进行爱国主义教育，中国近代史，是一部中华民族的屈辱史，在教学过程中，要充分利用教材知识，对学生进行爱国主义教育，总之，一定要下功夫，把学生培养成为有理想，有道德，有文化，守纪律的社会主义建设者和接班人。

初中历史教学工作计划（二）本学期，我只担任初二级一个班（二8班）的历史教学工作，通过一两周的教学和观察，发觉二8班有一部分的学生对学习历史不感兴趣，为了完成本学期的教学任务，也是为了提高历史教学质量，特制定以下工作计划。

一、教学目标1、针对学生的实质情况，进一步提高学生对历史的学习兴趣，使学生掌握近代历史的事件、人物、现象等。

2、培养学生识图、根据材料回答问题的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用有关的历史学习资料。

3、注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。

增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。

完成中国历史八年级上册的历史教学任务，争取好的成绩。

二、教学措施1、认真钻研历史教材和教学大纲，备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和各种能力的培养。

历史教研工作计划15篇

历史教研工作计划15篇历史教研工作计划1一、指导思想认真贯彻历史新课程理念，认真执行县教研室、学校教导处的教学指导和安排，认真学习新课标、加强历史教学有效性的研究和实验，积极加强集体备课和校本教研，努力提高学科教学质量，加强新形式下历史中考的学科研究，力争在即将到来的学业水平测试中，取得好成绩。

二、任务及目标1、认真学习新课程理论，进行历史教学有效性的研究与探讨2、定期参加业务进修，更新教学观念，提高教学水平3、积极组织各备课组，加强集体备课4、认真贯彻落实教育教学的常规工作三、教研重点1、初一初二落实好课堂教学三环节，提高历史学科成绩。

2、初三积极研讨中考应对策略，努力提高中考成绩。

四、实施措施1、集体学习中学历史教学新课标、中学历史教学参考、历史教学等相关的教学论文及理论。

2、认真参加县教研室组织的各项活动，学习先进学校的经验，尤其是先进的教育教学理念，更新观念，与时俱进，在教学实践中，努力提高教育教学水平。

3、积极开展听评课活动，通过具体的课堂实践，发现不足，取长补短。

本学期内，希望教研组全体老师根据学校的教学安排，讲好每一节公开课，立足本校实际，创具有个人特色的教风，为教研组和学校创品牌，培养名师及教育教学的后备力量。

4、开展教研课题的研究，激活教育教学的思维。

5、及时进行教研教学的总结。

学期内，应不断对教研组的工作进行总结，以获取有效的经验，为下一阶段的教育教学服务，学期末进行整体工作总结，向学校相关部门，提交教研组工作小结。

历史教研工作计划2本学期我们以教学质量为核心，以教学研讨为载体，以课题研究为先导，聚集课堂，努力改进教学方式，提高教学实效，促进教学质量一、加强课程实施研究新的学年，新课程改革要在自觉反思、不断调整的基础上，把握重点难点，力求课程改革改出实效、改出质量。

1、自觉反思。

利用各种反思形式开展教研工作。

①课标教材学习深度的反思；②反思新课堂教学的效度；③反思教学观念和教学行为的改变程度。

2024年秋季初中历史教研组工作计划

2024年秋季初中历史教研组工作计划一、工作目标1. 深化课程改革，提高教学质量。

2. 加强教研活动，提升教师专业素养。

3. 培养学生核心素养，提高历史学科综合素质。

二、工作重点1. 研究新课程标准，整合教学资源。

2. 优化课堂教学，提高教学效果。

3. 开展学科竞赛，激发学生兴趣。

4. 加强师资培训，提高教师教育教学水平。

三、具体措施1. 开展教研活动1. 定期组织教研活动，分享教学心得与经验。

2. 邀请专家进行专题讲座，提升教师专业素养。

3. 开展教学观摩活动，促进教师相互、交流。

2. 优化课堂教学1. 研究新课程标准，明确教学目标。

2. 整合教学资源，提高课堂教学质量。

3. 运用现代教育技术手段，创学方法。

3. 加强师资培训1. 组织教师参加各类培训，提高教育教学水平。

2. 鼓励教师参与学术研究，提升科研能力。

3. 开展校本培训，提高教师教育教学能力。

4. 开展学科竞赛1. 组织学生参加各级历史学科竞赛，提高学科综合素质。

2. 激发学生兴趣，培养学生的创新能力和团队合作精神。

5. 培养学生核心素养1. 深入研究历史学科核心素养，明确培养目标。

2. 融入课堂教学，培养学生的历史思维能力。

四、工作时间表1. 9月份：制定教研组工作计划，明确工作重点和具体措施。

2. 10月份：开展教研活动，组织教师新课程标准。

3. 11月份：开展课堂教学改革，探索新的教学方法。

4. 12月份：组织学科竞赛，总结教研组工作。

五、工作要求1. 各位教师要积极参加教研活动，认真备课、上课。

2. 注重学生个体差异，关注学生全面发展。

3. 加强与兄弟学校的交流与合作，共同提高教育教学水平。

初中政史教研工作计划6篇

初中政史教研工作计划初中政史教研工作计划精选6篇（一）初中政史教研工作计划包括以下几个方面的内容：1. 教材研究：深入研究初中政史教材的内容和结构，分析教材的编写思路和教学要求，确保教学内容的准确性和完整性。

2. 课程设计：设计符合学生学习特点和教学要求的政史教学课程，合理安排知识点和教学方法，提高教学效果。

3. 教学方法研究：探讨不同教学方法在政史教学中的应用效果，注重培养学生的思维能力和创新意识。

4. 学科知识更新：不断学习政史领域的最新研究成果和理论观点，及时更新自己的学科知识，提升教学水平。

5. 教学评估：建立科学的教学评估机制，及时收集学生和家长的反馈意见，分析教学效果，调整教学策略。

6. 交流合作：积极参加政史领域的学术研讨会和教学交流活动，与同行进行交流合作，共同提高政史教育的水平。

通过以上方面的工作计划，可以提升初中政史教研工作的质量和效果，更好地服务于学生的学习和发展。

初中政史教研工作计划精选6篇（二）1. 定期组织各班级进行政治思想教育活动，提高学生的思想政治素质，加强爱国主义教育和社会主义核心价值观的引导。

2. 组织开展各种形式的红色教育活动，让学生深刻了解中国革命历史和优秀传统文化，培养爱国情怀和民族自豪感。

3. 协调学校教师开展政治教育教学，加强课堂教学效果，提高学生的政治素养和思想品德。

4. 加强学生德育工作，组织开展各项品德教育活动，培养学生的社会责任感和道德情操。

5. 配合学校其他部门做好学生心理健康教育工作，关注学生的心理成长，预防和帮助解决学生心理问题。

6. 参与学校各项综合工作，积极推动学校各项事务的顺利开展，为学生全面发展提供支持和指导。

初中政史教研工作计划精选6篇（三）工作内容：1. 组织开展青少年思想道德教育活动，促进学生全面发展。

2. 加强校园安全教育工作，确保校园安全稳定。

3. 组织开展主题教育活动，引导学生热爱祖国、热爱人民。

4. 组织开展法律教育活动，提高学生法律意识。

初中历史教研组个人工作计划(精选5篇)

初中历史教研组个人工作计划（精选5篇）初中历史教研组个人工作计划篇1一、指导思想1.全面贯彻党的教育方针，乐观推动教学改革，坚持树立为教学服务的思想，各项活动的开展本着切实有效的原则，尤其是我校七班级历史的新课改的推行，督促七班级历史老师搞好课改教学。

2.以实施素质教育为突破口，结合教研组特点，充分发挥学科组在教育教学中的作用，通过活动的开展来调动老师的乐观性，形成较深厚的教学氛围，并开展与历史有关的活动。

3.乐观贯彻上级教育部门的教学改革意图，专心学习课改方案和课程标准，努力探究教学方法创新,提高课堂教学效率。

4.以远程教育资源运用、网络教研为平台，扎实推动新课程改革，并结合安徽教育资源运用平台，更好的为教育教学服务，提升教育教学水平。

二、工作目标依据教研组工作量大的特点，乐观探究组内老师自主、合作、科学专业发展的途径，加强引导，营造氛围，全员参与,强化落实，抓好课堂教学，规范教学科研，提高教学效率，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的发展做出乐观的努力与探究，搞好课题研究，尤其是我校多媒体应用技术的使用。

三、工作举措(一)完善教科研制度，规范教学科研保证教研组内老师完成教导处规定的上课、听课任务，专心落实组内老师的公开课、研究课、示范课活动，乐观参与集体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学结构，提高老师的业务水平。

教者先说后讲再反思。

反思要求有：反思胜利之举;反思“败笔”之处;反思教学机灵;反思学生的创新见解;反思再教设计。

要求笔记反思评价全部登载于个人成长博客上。

评者要做到：发觉执教老师的一个亮点，找出执教老师的一个不足之处，提一条合理化建议。

(二)加强常规管理，提升业务水平1、组织本教研组老师学习常规，进一步深化解读新课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使老师从观念到行动的彻底转变。

2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。

2023年第二学期初中历史教研组工作计划

2023年第二学期初中历史教研组工作计
划
目标
本学期历史教研组的目标是提升教学质量，促进学生历史学科能力的全面发展。

计划
1. 完善课程设置和教材选择
- 评估当前的课程设置和教材使用情况
- 针对不足之处提出改进措施并落实
- 寻找更多质量优秀的教材资源，以提供更丰富的教学材料
2. 设计多元化的教学活动
- 深入了解学生的研究特点和需求
- 结合当代教育理念，设计各类多元化教学活动
- 提倡互动式教学，激发学生的研究兴趣和主动性
3. 强化教师专业发展
- 组织教学交流活动，促进彼此之间的经验分享
- 定期开展教学观摩和评课活动
- 提供相关教育培训机会，提高教师的专业素养
4. 加强师生沟通和家校合作
- 定期组织家长会，与家长交流学生的研究情况和表现
- 制定学生研究计划，明确教师和家长的责任与参与方式
- 倡导建立良好的师生关系和家校伙伴关系，共同关注学生的研究和成长
5. 推进教学研究和成果分享
- 鼓励教师开展教学研究，探索适合历史学科的教学方法和策略
- 定期组织研讨会和讲座，分享教学成果和经验
- 鼓励教师参与学科竞赛和学术论坛，提高教研水平和影响力评估与调整
本计划将定期进行评估和调整，以确保目标的达成和工作计划的有效性。

在评估中，将综合考虑教师和学生的反馈意见，并针对问题和困难进行相应的调整和改进。

以上为2023年第二学期初中历史教研组的工作计划，希望能够顺利实施并取得良好的教学效果。

初中历史教研组工作计划(精选6篇)

What we are most proud of is not that we never fall, but that we can get up every time we fall.（页眉可删）初中历史教研组工作计划（精选6篇）初中历史教研组工作计划1初三的历史面临中考，可以说初三历史是整个初中历史教学的重中之重。

我们初三历史备课组，今年的目标只有一个，那就是打好历史中考这场攻坚战，争取在中考时取得一个理想的成绩。

千里之行，始于足下，我们需要积极备战。

特制定初三历史备课组本学期的工作计划，具体内容如下：1、备课方面备好课是上好课的基础和前提条件。

今年的备课，我们分工合作，取长补短，充分发挥备课组的优势。

在本学期的备课中，依然坚持上学期的教学预案————集体备课————个性修改————课后反思的过程，在每一个环节中认真完成。

集体修改时，充分讨论；个性修改时，体现个性；课后反思，注重总结。

2、课件及习题讲义方面课件制作要体现实用性和美观性，习题要精炼而且要体现出层次，能够满足不同层次学生的要求，而且能使每个学生得到锻炼和提高。

习题的难度要合适，使每一个学生达到只要稍微再用点力就能够解答的程度。

学生基础参差不齐，我们为了保证优秀率和及格率，对于学困生的要求更加严格。

出习题的标准就是既要让优秀学生吃好，又要让学困生吃饱。

只有这样才能保证优秀率、及格率和平均分。

3、课堂教学方面本学期我们继续深入自主合作活动型课堂。

初三的历史要面临中考，有自己的特殊性，所以我们备课组经过讨论一致认为我们要在“讲”上下功夫，做的精讲，但同时要生动，调动学生的积极性，使学生在课堂上动起来，此外，在提问上做到分层提问，针对不同层次的学生提出不同层次的问题。

这样做既满足了基础好的同学的求知欲，又给予了基础差的同学自信心，使各个层次的每位同学在课堂上都有所收获。

4、课后反馈方面进行单元测验，出题难度科学，能够全面反映学生的掌握情况。

初中历史教研工作计划范文(三篇)

初中历史教研工作计划范文一、指导思想根据学校对教研工作的要求，以全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以整体推进课堂教学改革为中心，全面提升初中部教师业务能力，加强课题研究，以教研引领教学，把初中部办成学校高中部优质生源基地，教育教学质量继续在株洲市处于领先地位。

二、工作要点1、继续深化课改在上期的基础上进一步深化课堂教学改革，课改的目标是打造有长鸿特色的高效课堂，坚持在教学中“以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线”的原则，在课堂中落实好“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标。

因为学科、年级等的不同，学校不统一课堂教学模式，但在高效的课堂中要充分体现“自主、合作、探究”的学习方式，充分体现教师的有效点拨作用。

教改活动本期主要在七、八年级展开，各班要组建好学习小组，班主任、任课教师要对组长进行培训，每堂课要求有____分钟以上的练习时间，各学科、各教研组形成本组的课堂特色，并及时总结经验。

2、坚持集体备课部内已收集了每个年级一个学年度的电子教案，大部分教案都体现了教师的集体智慧，本期各备课组将本着“借鉴、完善”的原则进一步巩固这一成果。

各备课组开学初在教务处拷取全期教案的电子文档，借鉴以往成果进行二次集体备课，备课的内容在文档中以其它颜色的字迹体现，上完课后要求在每课后写上教学后记，然后在每周一将完善好的教案上传到教务处，由教务处检查存档。

3、不断完善习案本期七、八年级各学科全部使用学校编写的习案，由于编写的过程比较仓促，所以要在教学中不断地完善。

习案作为学生的练习，要求教师全批全改，不另外增加学生的课业负担，习案中的错误、缺陷及需要补充的地方，由各备课组长用电子文档记录下来，期末上传到教务处。

4、听课评课活动加强教师间交流，积极开展听、评课活动，新教师要求期初上见面课，期末上成长汇报课，每个教师每要求上一堂公开课。

每个学月要求每个教师听课____节以上，全期不少于____节，教研组长全期不少于____节，教务处主任全年不少于____节。

2024年初中历史教研组工作计划精编(2篇)

2024年初中历史教研组工作计划精编一、总体目标1.积极贯彻落实国家教育政策，提高教学质量，促进学生的历史学习兴趣和综合素养的提升。

2.深入研究历史学科的教学理念和方法，提高教师的教学水平，增强团队协作能力。

二、教研活动安排1.组织研究课程标准，明确教学目标和教学内容，制定年度教学计划。

2.针对新课程标准的要求，研讨编写教学资源，制定实施方案。

3.开展教学研讨活动，分享教学经验，提高教师的教学水平。

4.组织课题研究，开展教研活动，提高教师的专业素养。

5.参加相关研讨会、培训班，不断提升自身的学科素养和教学能力。

6.组织开发适合学生学习的课程教材和教辅资料，提高学生的综合素质。

7.及时跟踪教学进度和效果，根据实际情况进行相应的调整和改进。

三、具体工作计划1.积极参与新高中历史课程标准的研究和探索。

a)研究新课程标准，探讨新课程理念和目标。

b)研讨新教材的编写和使用情况，开展教学资源的研制。

c)调查学生对新课程的反馈和评价，改进教学方法。

2.开展课程研讨活动，提高教师的教学水平。

a)定期组织教研活动，分享教学经验和教材使用心得。

b)研讨课程难点和重点，提出解决方法和教学策略。

c)开展案例教学，提高学生的历史思维能力和问题解决能力。

3.组织教师参加研讨会、培训班，提高学科素养和教学能力。

a)及时了解有关研讨会和培训班的信息，组织教师参与。

b)发放学习资料，提前做好培训的准备。

c)培训后组织教师交流心得，传播学习成果。

4.开展课题研究，提高教师的专业素养。

a)组织教师申报课题研究，确定研究内容和方法。

b)定期组织研究成果的交流和讨论，推广优秀研究成果。

c)建立相关数据库，整理归纳历史教研成果。

5.开发适合学生学习的课程教材和教辅资料，提高学生的综合素质。

a)研究教材的使用情况，开发与新课程标准相适应的教材和教辅资料。

b)制定教学计划，按章节有计划地开发课件和教辅资料。

c)不断改进教学资源，根据实际情况调整和改进教材。

初中历史教研组工作计划

初中历史教研组工作计划一、背景介绍初中历史教研组是为了提高学校历史教学质量、推进教学改革、促进教师专业成长而成立的。

本次工作计划旨在总结历史教研组过去工作的经验，分析存在的问题，并制定有效的工作计划，确保未来历史教研组的工作更加有效和有成效。

二、现有问题分析•教师技能水平参差不齐，导致部分老师的教学水平有待提高。

•教师缺乏系统化的教学研究，大多数教师采取“走马观花”式的学习方法。

•缺乏有效的交流平台，教师之间交流不畅，难以互相借鉴和学习。

•研究主题和方向缺乏系统性和针对性，往往停留在表面的问题上，难以找到具体而切实可行的解决方案。

三、工作目标•提高教师的教学水平和专业素养，促进教育教学改革，为学生提供更好的教学质量。

•建立教师交流、学习和研究的平台，打破各自独立思考的局面，加强教师之间的沟通和合作。

•定期开展历史教研活动，提炼出优秀的教学案例和教学方法，为其他教师提供参考和借鉴。

•建设历史教研数据库，收集整理发现的问题和解决方案，形成具有可操作性的教学方案，指导教师的教学研究和教学实践。

四、工作计划1. 研讨研究定期开展研究活动，通过专题研究和讲座交流等形式，提高教师的专业水平和教学方法。

•初步确定研究方向和主题（近代史、古代史、世界史等），并形成研究小组。

•制定具体的研究计划和时间表，完善研究项目的管理，确保学习、研究的有序进行。

•鼓励教师参加教育学、心理学、历史学等方面的讲座和课程，定期分享收获和学习经验。

•建立教学研究小组和专家评估，定期讨论和反馈每个小组的研究成果，提出意见和建议。

2. 教师培训通过教师培训的方式提高教师的教学能力和专业素养。

•与区、市、省的教育局、大学或专业研究机构合作，共同组织教师培训。

•就教师日常教学中存在的问题，邀请该领域的专家开展相应的教学培训，如：教学设计、课堂管理等。

•鼓励教师参加国内外著名的教育和历史学术会议，增强交流互动的效果。

•将培训和考核相结合，鼓励教师参加技能讲解比赛和优秀教学案例评选等活动，提升教育教学质量。

2024年初中历史教研组工作计划8篇

2024年初中历史教研组工作计划8篇初中历史教研组工作计划1（约2626字）一、教研目标认真学习和贯彻各种教育教学理论，遵循教育教学规律，推进课程改革和新课程的实施研究，大力实施素质教育，营造良好的教科研氛围，积极开展教研、教改活动和课题研究活动。

进一步加强教学常规建设，以学生的发展为本，不断拓展政史地教学的空间，促使教学模式和教学方法的多样化，提高教学的有效性和针对性，实施有效教学，不断提高政史地学科的教育教学水平，组织好课题研究，为我校新一轮内涵性发展做出贡献。

二、教学研究、教改课题1、“在思想品德、历史、地理课教学中应用网络信息资源有效实现该学科的课程目标”；每科组织好一个课题研究，特别是历史组的《在历史教学中培养学生收集信息处理信息能力的研究》资料库的建立，调查报告、与个案分析的撰写要认真做好。

2、“如何提高初三政史学科教学和复习的有效性”。

三、本学期主要工作本学期以改进教法、学法，优化课堂教学效果为主旨，以提高教师业务能力为目标，积极开展教研教改工作。

（一）加强学习，更新教育理念，转变教学思想。

（1）不断加强教育、教学理论的学习。

教研组各成员要进一步学习教育教学理论，掌握各科教学的最新动态。

认真学习政、史、地学科的新课程标准和课改理念，学习有关校本课程开发理论，确立新的教育教学观念，改革课堂教学的模式，进行教学创新，让政史地教学在新的理念指导下更加贴近学生、贴近现实，走进生活。

（2）进一步加深对新教材的学习和理解，加深对新课程的理解，提高教师处理教材的能力，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。

（3）组织教师学习学科教学建议，以教学建议为指导，全方位、多层次进行评价，充分发挥评价对教师专业成长的促进作用。

（二）、扎实做好常规教学和教研教改工作（1）认真学习《学科教学常规》，按照学科常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。

（2）加强集体备课，抓好备课关。

各年级的每一单元都要组织一次集体备课。

初中历史教研组工作计划(通用8篇)

初中历史教研组工作计划（通用8篇）初中历史教研组工作计划篇1一、工作思路本学期初中历史教学研究工作的主要任务是坚持以课程改革为中心，加强课程理论的学习和研究，加强青年教师的指导和培养，加强教学研究和教学改革，加强历史教学评价、管理和服务，加强教学调研工作，努力解决课程改革过程中的新问题、新挑战，促进历史学科教研方式的转变和教师的专业成长，进一步推进统编教材真正落地。

二、主要工作1.采取多种线上或线下教研活动，提高教师对课程标准和教材的理解和执行能力，提高教师使用教材和开发课程资源的能力。

2.加强历史学科课程体系建设，大力推进历史学科校本课程体系建设，引导一线教师根据学校发展实际开发相关校本课程，建立健全学科课程体系。

3.扎实推进初中历史校本教研工作，大力开展以“课堂教学中如何更好的培养学科核心素养”的专项研究，增强课程改革与实施过程中校本教研的针对性和实效性，逐步提高广大历史教师课程改革与实施能力。

4.进一步加强初中历史学科教研网络建设，为历史教师提供更多的互动交流的机会和资源交流的机会。

5.组织开展市级初中历史学科教师基本功竞赛或统编教材优质课竞赛活动，为教师发展提供良好的平台，为参加20xx 年全省初中历史好课堂评选做好准备工作。

6.为基层学校提供有效的教学指导和服务。

充分发挥名、优教师的示范引领作用，组织部分名、优教师开展送教下乡活动。

初中历史教研组工作计划篇2一、工作思路以基础教育课程改革为核心，落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《基础教育课程改革纲要》精神，以加强新型历史教师队伍建设为本，以推进历史课程改革为契机，以深化历史课程与教学改革为主旋律，以科研兴教为突破口，与时俱进，围绕即墨市教体局工作计划，深化历史学科教研工作。

二、工作目标1、加强新课程校本培训。

充分利用自我研修和学科教研活动，切实转变教师的教学观念，将新课程的现代教育理念根植于全市历史教师心中，以区片、学校为学习型组织，加强“校本培训”和“自我培训”，帮助教师把握实验教材的特点，积极探索新课程的新颖教学方法，大胆实践新课程评价制度，努力推进新课程的发展。

初中历史教研员工作计划8篇

初中历史教研员工作计划8篇初中历史教研员工作计划篇1一、指导思想本学期，历史教研工作坚持以课程改革为中心，以课题研究为手段，以素质教育为目标，以教学常规为规范，以提高课堂教学质量和考试改革为重点，加大教学研究和教学改革的力度，结合中学历史教学实践，促进历史教研工作和课堂教学改革的发展。

深入学习贯彻先进地区的教科研经验，把经验落到实处。

针对我区学科师资现状，通过多种途径，提高教师素质，提高初中历史教师的业务水平与教学能力，为推进我区素质教育的深化而努力。

二、目标与任务1、深化课堂教学改革的成果，加强考试改革研究。

以《教学改革成果展示推广应用年实施意见》的实施为机遇，以教学模式改革为切入点，积极探索课堂教学改革。

深入基层，深入一线，发现和总结符合新课程理念的新型教学范例和先进教师典型。

针对课堂教学中出现的新情况、新问题，及时研究对策。

今年我区历史学科的重点调研课题为：《初中历史教学现状及其对策》。

根据新的教改形势，完善历史教师教学能力水平考核办法，修订课堂教学评价标准，促进教师的专业成长根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》的精神，研究学生的历史学科过程性评价和终结性评价、定量评价和定性评价相结合的评价制度，引导学校建立本学科的综合评价制度。

2、继续以集体备课为切入点，不断提高备课质量。

在集体备课的过程中，深入学习和研究教材，提高驾驭教材的能力。

深入研究中考和学业水平考试的相关要求，准确把握教学目标。

在学习的基础上认真制订教学计划和编写教案，做到提前备课，单元备课、集体备课与个人备课相结合。

借鉴目标教学理论、科学合理地完成各类教学目标的设计、确定与落实。

3、以课题研究为突破口，不断优化课堂教学结构。

搞好课题研究，指导教学改革。

继续带领骨干教师扎扎实实搞好各科的课题研究，吸引青年教师参加，努力使课题研究与培养教师结合起来，与学科教学改革结合起来，与解决学科教学实际问题结合起来。

通过以点带面，分层推进，使广大教师掌握课题研究的基本方法，增强科研意识，善于在教学中发现问题，并用科学的方法去解决实际问题。

2023年中学历史教研科组工作计划

2023年中学历史教研科组工作计划中学历史教研科组工作计划一、指导思想本学期历史组的教研活动将以学校教学改革思想为指导，按照学校部署的教研活动，集合全组成员的集体智慧和能力、群策群力尽力研讨优质的课堂教学方案，循教育教学规律，发挥历史学科骨干教师的作用，聚焦课堂，提升课堂教学的有效性，促进师生共同在课堂教学中成长；营造良好的教科研氛围，积极开展教研、教改活动和课题研究活动。

特制定以下计划：二、教师配备及基本情况分析本组共有教师8人，担任初中历史的教学任务。

全校分成三个备课组，以年级为单位的备课组教师配备根据学校安排和教学实际来进行，由于我校初中部刚恢复初中办学才两年，所以我组教师的配备上效果不是很理想民，教师的来源主要有两个方面；一方面来自高中的老师，还有一部分来自刚毕业分配没有任何教学经验的青年教师，所有老师都没有经历过初中教学，所以说整个教研组的师资力量比较薄弱三、预期教研目标1、形成浓厚研究氛围，提升考研组的学术水平力图让每个历史组长老师具备教育，教学的新理念；使每位组员能新课程教学；使历史组新老师迅速成长为合格的历史教师；使全体都能把准当今历史中考的命脉，胜任各年级的历史教学；力求每位组员成为研究性的历史教师。

2、按照学校的要求，各年级历史教学者要探索行之有效的方法，加强教学考研，每个年级侧重于不同的要求：七年级重在课堂兴趣激发，教学效率提高和学习方法养成教学，为八年级打好基础；八年级历史要充分发挥学生积极主动性，要注重中考意识培养，按照中考要求展开教学，抓好课堂，注意方法；九年级狠抓基础和解题方法培养，全力冲刺中考，力争考出好的成绩；九年级任务相对艰巨，备课组需多加研讨，汲取有效信息，以指导学生学习与复习；四、具体内容与实施措施1、认真学习教育理论，更新教育观念，转变教育思想，让教育理论的学习贯穿教研活动的始终，紧跟时代教学的要求。

对课堂教学模式进行创新和探索，充分调动学生的主动参与意识和创新思维，努力提高教学质量，促使素质教育的真正落实。

初中历史教研组工作计划(五篇)

初中历史教研组工作计划(五篇)初中历史教研组工作计划篇一以新课标教学要求的重要思想为指导，全面推进素质教育;培养学生的历史知识应用能力的提高;培养学生情感态度价值，实现历史教学的情感目标。

让学生形成有道德、有文化、有纪律的新型人材。

二、教学任务和目标第一，培养学生学习历史的兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。

第二，培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。

提高学生运用历史知识能力。

第三，注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会活动的能力。

第四，要从情感上进一步认识历史进步的大趋势和当代中国的基本国情，牢固树立中国特色社会主义共同理想，树立为共产主义奋斗的崇高理想，肩负起时代赋予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建设者和接班人。

第五，进一步培养学生运用知识分析解决问题的能力，培养学生的创新能力和自主学习的能力，提高学生的各方面素养。

三、学情分析八年级学生性格差异较大的情况，教学方法也应有所不同。

大多数学生对历史学习不感兴趣，所以对历史教学应从培养学生的学习兴趣入手;对历史也稍感兴趣，但学生很不踏实，对史实的记忆很差，针对这种情况，历史教学应重在监督学生记忆。

总之，希望通过努力，使历史教学质量得到提高。

四、课标要求掌握基本的历史知识，包括重要的历史人物、历史事件和历史现象，以及重要的历史概念和历史发展的基本线索。

通过课堂学习和课后活动，逐步感知人类在文明演进中的艰辛历程和巨大成就，逐步积累客观、真实的历史知识;通过收集资料、构建论据和独立思考，能够对历史现象进行初步的归纳、比较和概括，产生对人类历史的认同感，加深对人类历史发展进程的理解。

逐渐了解中国国情，理解并热爱中华民族的优秀文化传统，形成对祖国历史与文化的认同感，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，培养爱国主义情感，逐步确立为祖国的社会主义现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。

2024年历史教研组工作计划例文(五篇)

2024年历史教研组工作计划例文一、指导思想根据学校本学期工作计划，深入分析和研究目前亟待解决的新课程实施水平问题，深化课程改革、大力开展有效教研、构建高效课堂，真正使教师“教好、教会”，让学生“学好、学会”，切实提高教学质量。

二、工作要点（一）规范教研组活动及各备课组活动，营造浓厚的教研氛围，提高教学质量。

1、备课组进行集体备课，每次要有主讲人，共同安排教学进度、探讨教学问题、统一作业考试等。

各备课组要经常深入到学生当中，了解学生对学习的要求和建议，及时地根据具体情况调整教学策略。

加强对学生的学法指导，注意调动学生的积极性。

注意培优扶差，加强对尖子生的培养和训练，对后进生以抓落实多交流为主;注意培养学生的思维能力和解题、文字表达能力;培养学生的知识归纳、整理分析的能力。

2、规范教学常规，配合学校作好教学教研工作和考试质量分析等。

本学期主要作好三个年级的调研工作，加强对各学段教学方法的探讨。

各级部教师相互学习，共同研究，互相听课评课，做到每周都有公开课，同时资源共享。

对期中考和期末考的质量分析重点探讨如何训练学生的规范答题和审题，提高文字题的得分率和思维分析能力。

3、加强教研组课题研究，各级部确定自己的教研课题，并及时与教科所和教研室沟通与联系，力争使教研从教学中来并最终推动教学的有效进行。

4、针对各年级的特点进行有特色的教研活动，开展教学工作。

高一年级抓学习习惯的培养，学习方法的指导，并进行模块学分认定的研讨，制定适合本校学情的方案。

在教学的过程中同时进行课标与教材关系的研究。

高二针对文科班的任务和特点进行综合思维的培养，既要着眼于学业水平测试，又要为高三打好基础。

高三加强高考信息资料的收集及教材的研究分析与综合复习，重视对尖子生的培养与辅导，同时兼顾边沿生成绩的提高。

5、重视第二课堂的开展，并作好必要的资料收集和学生成果的收集。

高一、高二重点是学生的简报制作和小论文撰写及开展知识竞赛;高三开展专题讲座和优秀学生的历史学习经验交流会。

2024年初中历史教研组工作计划(3篇)

2024年初中历史教研组工作计划一、总体目标本学期的历史教研组工作计划的总体目标是提高历史教学质量，推动学生历史素养的全面发展。

具体目标包括：加强教师的专业能力培养，优化教学资源的开发和利用，提高学生历史思维能力和历史意识，培养学生的历史文化素养。

二、教学内容安排1. 学科知识重点把握结合新的教材和课程标准，明确本学期重点教学内容和重点知识点。

在教研活动中，教师要充分研究教材，了解新的教学要求，掌握教学知识的重点和难点，精心备课，确保教学内容的质量和有效性。

2. 教学方法创新研究并推广适合历史教学的新方法和新技术，如互联网教学、多媒体教学、案例研究等，发挥其在历史教学中的积极作用。

通过研讨和交流，共同探讨有效的教学方法，提高学生的学习兴趣和主动性，培养学生的历史思维能力。

3. 教学资源整合加强与自然科学、语文等学科的交叉研究，整合和利用跨学科教学资源，拓宽历史教学的视野，提高历史教学的综合性和实际性。

同时，鼓励教师利用网络教育资源、图书馆资源等，为学生提供多样化的学习资源和学习途径。

三、学习活动设计1. 教学研讨会定期组织教学研讨会，邀请专家学者和有经验的教师来分享历史教学经验和研究成果。

通过听讲和讨论，教师们可以提高自己的学科素养和教学能力，增强对教学内容的理解和把握。

2. 教学观摩课安排教师进行互相观摩课，借鉴和学习优秀教师的教学经验和教学方法。

观摩课后进行座谈和交流，分析教学过程和效果，共同改进教学方法和教学设计。

3. 学科研讨会组织学科研讨会，邀请教师们共同研究教学难点和教学重点，交流教学心得和经验。

通过研讨和互相学习，提高教师的学科素养和教学水平，促进教研活动的深入开展。

四、教学评价与反馈1. 教学评价方法改进研究并推广科学、全面、多样化的教学评价方法，重视对学生历史思维能力和历史文化素养的评价。

注重评价结果的反馈和分析，及时调整和改进自己的教学方法和教学设计。

2. 学生自主学习评价鼓励学生主动参与学习评价，提供多样化的学习评价方式，如自评、互评、小组评价等。

初中历史教研组工作计划(10篇)

初中历史教研组工作计划(10篇)第一篇：初中历史教研组工作计划一、指导思想以学校教学计划为指导，落实推进课程改革。

着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育。

培养正确的世界观、价值观和人生观。

注意引导学生进行探索性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。

二、教学目标通过学习，使学生了解重要的历史事件，历史人物，历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，培养学生的联想、分析、综合、比较、能力，及注重培养学生的创新意识，以与他人合作和参与社会实践活动的能力。

认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情坚定基本国情建设，坚定建设中国特色社会主义道路。

三、学情分析初二年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。

教师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。

其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。

四、教材内容及进度安排本学期所授的内容是中国历史近代史部分，由文化课和活动课两种课型组成，共22课，每课时一课，本学期有20个周，实授课为18周，段考前授课1—11课，第18周全部结束本学期课程内容。

五、教学措施1、注重学科间知识的融合与渗透。

在把握教材时，教师应从总体上突破原有学科之间的界限，使学生能在多学科的背景下掌握教学内容。

在宏观上，应保持合理的综合结构;在微观上，更要注重各人文学科知识间的合理渗透、相互融合和必要联系。

2、注重改变学生的学习方式。

倡导真正立足于学生发展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。

在教学中，通过那些能够带给学生理智挑战的教学;通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生经验系统的教学;通过那些能够使学生获得积极的、深层次的体验的教学;通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，真正做到“以参与求体验，以创新求发展”的教学，有效地促进学生的发展。