2019年自学考试《美学》复习资料第四章
自考“美学”备考资料(4)
自考“美学”备考资料（4）第四章审美范畴论1、崇高：崇高是美的一种范畴，又称壮美。
它主要指对象以其粗犷、博大的感性形态，劲健的物质力量和精神力量，雄伟的气势，给人以心灵的震撼，使人惊心动魄、心潮澎湃，进而受到强烈的鼓舞和激越，引起人们产生敬仰和赞叹和情怀，从而提升和扩大人的精神境界。
正式提出崇高这一范畴的是罗马时代的朗吉诺斯的《论崇高》。
明确使用“崇高”一词并把它与优美并立起来，使两者成为美学上两个基本范畴的，是18世纪英国思想家博克。
他出版了《论崇高与美两种观念的起源之哲学的研究》一书。
康德把崇高分为数学的崇高和力学的崇高。
2、优美：优美是美的一种范畴，又称秀美、纤丽美、阴柔美、典雅美等。
常常以小巧、光滑、柔和等特征令人愉悦。
优美作为社会实践的产物，反映了社会实践中目的和现实的一致，是真与善的统一，表现了人与自然的和谐关系，如小桥流水、风和日丽等。
3、悲剧性：作为一种审美的范畴，悲剧性的根本特点就在于悲，不悲不能成为悲剧，但悲不等于哭、悲哀、悲惨。
西方悲剧性意识的历史演变：（1）命运悲剧：索福克斯《奥狄浦斯王》，希腊命运悲剧的典型代表。
（2）性格悲剧：文艺复兴以后，17世纪新古典主义《哈姆雷特》。
（3）社会悲剧：8、19世纪出现，巴尔扎克《高老头》，托尔斯泰《安娜。
卡列尼娜》，易卜生《玩偶之家》。
（4）生命悲剧：叔本华认为人生就是悲剧。
托尔斯泰说，人生最大的悲剧是床弟间的悲剧。
（5）荒谬悲剧。
悲剧在古希腊文中意为“山羊之歌”，本是希腊人在祭祀酒神狄奥尼索斯时以独唱与合唱的形式来进行的。
悲剧冲突的实质：在于主体所代表的正义精神与永远不能满足的现实之间的矛盾。
例，鲁迅：悲剧将人生有价值的东西毁灭给人看，喜剧将无价值的撕破给人看。
悲剧的内涵：悲剧是主人公由于坚持正义或积极进取，而与现实环境之间发生的冲突，冲突中主人公因感性生命遭到摧残和毁灭而成京了精神生命的永恒价值，从而激起悲壮之情而使人们的心灵得以净化，精神得以提升。
美学自考笔记重点讲义
00037美学自考笔记七章全笔记依据教材《美学》朱立元主编华东师范大学出版社〔202X〕笔记依据目录第一章绪论第一节美学是一门什么样的学科第二节美学的诞生与学科开展第三节美学的哲学根底第四节审美与人生第五节美学研究的根本问题第二章审美活动论第一节审美活动的存在方法第二节审美活动中的主体与对象第三节审美活动的发生第三章审美形态论第一节审美形态的内涵和特征第二节审美形态的形成和开展第三节优美与崇高第四节悲剧与喜剧第五节丑和荒谬第四章审美经验论第一节审美经验的性质和特征第二节审美经验的内在结构第三节审美经验的动态过程第五章艺术论(一)第一节艺术与艺术作品第二节艺术品的层次结构第三节艺术品:制造意象世界第四节意境第五节艺术的功能第六章艺术论(二)第一节艺术的存在方法第二节艺术意象的制造和生产第三节艺术的制造力与艺术技巧第四节艺术的形态第五节艺术意象的接受和重建第七章审美教育论第一节中西美育观的源流第二节美育的内涵第三节美育的特点第四节美育的功能第五节美育的目的第一章绪论单选：1.1．在《大希庇阿斯篇》中，区分了美的事物与美本身的是(柏拉图)1.2．黑格尔认为美学是研究(艺术)的。
1.3．维特根斯坦是的代表人物。
(分析哲学)1.4．中国当代著名美学家李泽厚认为，美学是以〔美感经验〕为中心研究美和艺术的学科。
1.5．曾对索福克勒斯的《俄狄浦斯王》以及达•芬奇的《蒙娜丽莎》，从恋母情结的角度进行解释的是(弗洛伊德)1.6．在心理学领域，提出了“集体无意识〞的观点的是〔荣格〕1.7．中国当代著名美学家蒋孔阳主张美学的研究对象是(人与现实之间的审美关系)1.8．审美活动最高级、最典型的形式是〔艺术美〕1.9．认为审美对象和艺术品是分开的，审美对象是观赏者与艺术品相互作用的结果的是〔英伽登〕1.10．诺贝尔奖获得者杨振宁在《美与物理学》中提到的是(科技美)1.11．人类的知识大体可以分为三类，其中不包含(哲学学科)1.12．美学的性质是(一门关于审美现象的综合型的人文学科)1.13．美学研究的真正对象是(审美活动)1.14．美学研究的核心方法是〔哲学方法)1.15．于1750年创立了美学的是(鲍姆加登)1.16．美学演变的三个阶段的第一个阶段是(审美意识)1.17．悲剧意识属于(高级审美意识)1.18．柏拉图认为，真正的美是(理念)1.19．蒋孔阳认为，美学从哲学与文艺理论中独立出来是在(文艺复习之后)1.20．鲍姆加登被称为〔美学之父〕1.21．鲍姆加登将美学规定为研究(低级的感性认识)的学科。
自考《美学》复习资料
第一章绪论1.美学研究的对象是什么？答：美学研究的对象是审美对象，即体现着人与世界的一切审美现象或审美活动。
审美关系的现实展开，就是审美活动。
美学应当是研究人和世界之间的审美关系、研究体现审美关系的审美现象和审美活动的学科，这是美学研究的中心问题和主要对象。
2。
怎样理解美学属于人文学科?美学的学科性质答：说美学是一门人文学科,而不是自然科学和社会科学，理由是：第一，作为人文学科的美学与自然科学、人文科学的研究对象不同;第二，美学作为人文学科与自然科学、社会科学的研究方式和方法也不相同.3。
美学学科孕育和形成经过了哪三个阶段?答：美学一词是1750年鲍姆加登创立的。
它共分为三个阶段，即审美意识、美学思想与美学学科.审美意识是指人类在生存实践中萌发出来的有某种不明晰审美追求的意识。
美学思想奠基于审美意识，但有进一步的发展。
美学奠基于审美意识和美学思想，但它是以审美现象为专门课题，从整体下独立地、系统地思考审美现象所获得的理论体系。
4。
怎样理解美学的哲学基础是马克思主义的实践存在论？美学的哲学基础答：马克思主义存在论的基本内容和特色是：第一,始终紧扣现实生活来理解人的存在。
这是区别于其他一切存在论的内在本性之一；第二，始终从具体的社会关系出发思考人的存在;第三，最根本的,马克思从人与世界在人的现实活动中达到统一来把握和说明人的社会存在的。
因此,马克思的存在论是以实践为根基的,是与实践论紧密结合的社会存在论。
马克思的实践概念与存在概念是内在融通的，是用实践范畴来揭示人在世界中存在的基本方式。
实践的基本内涵就是指人的最基本的存在方式。
人的存在过程，就是人通过实践开显自身的存在意义和周围世界的存在意义的历史过程.人的理想存在状态，也只能通过实践才能达到.美学以马克思的实践存在论为哲学基础，首先要看到，人的存在与世界的存在、人的审美感觉与现实的审美对象都是在实践中双向建构、同步发展的。
美学以实践存在论作为哲学基础，还需要借助自由概念和范畴作为中介，因为自由乃是通向审美的根本途径，也是哲学通向美学的桥梁。
自考“美学”笔记复习资料
美学第一章绪论第一节什么是美学1．1750年德国理性主义哲学家、美学家鲍姆嘉登的学术专著《美学》一书出版，美学作为一门独立的学科才正式宣告独立。
因此，鲍姆嘉登被被称为“美学之父”。
他认为人类的心理活动可以分成知、情、意三个方面。
研究知，即理性认识的学科是逻辑学。
研究意志的学科是伦理学。
而情，即他所谓“混乱的”感性认识却没有一门专门的学科加以研究。
因此，他决心通过自己的潜心研究来创立这一门学科，并最终用“埃斯特惕卡”（Aesthetica）来命名这门新学科，即今天人们所说的美学。
他认为美学的研究对象也就是“感性认识的完善”。
“埃斯特惕卡”（aesthetica）在德文中是“感性学”的意思，由此可见鲍姆嘉登是从认识论的角度来理解美学这门学科的性质的。
与美学的联系最为密切的学科而言，当推哲学、文艺学、心理学和伦理学。
2.美学与哲学之间的关系：在历史上，美学一直被看作哲学的一个分支，许多著名的美学家同时也是杰出的哲学家。
哲学为美学提供了本体论、认识论和方法论的基础，可以说，任何一种美学理论的建立都有一定的哲学理论作为基础。
美学与哲学有一个共同的特点，即它们都是人文学科，都研究人类社会生活的某一个侧面：哲学研究的是人对客观世界和主观世界的最基本的看法，研究人如何认识客观世界，研究各种方法论问题；美学研究的则是人类的审美现象。
美学与哲学之间的区别就在于：哲学研究的是整个客观世界以及人的主观世界的最普遍的规律，而美学则研究人类审美活动的特殊规律。
因此，哲学与美学的关系乃是整体与局部、一般与特殊的关系。
3.美学其实是一门独立的人文学科，它与哲学、伦理学、心理学、文艺学、社会学、人类学、自然科学中的一些学科（神经生理学、色彩学、声学、几何学）等都有着密切的联系。
①在历史上美学被看作哲学的一个分支。
（西方古希腊的柏拉图、亚里士多德，中国的孔子、孟子、老子、庄子等既是美学家也是哲学。
）②就文艺学而言，它也与美学有着不可分割的联系。
自考美学复习资料
自考美学复习资料第一节、美学的学科性质一、美学史上对美学研究对象的几种主要观点1、美学研究对象是“美的本质”和“美的规律”代表人物：柏拉图：《大希庇阿斯篇》核心思想：区分“美的本质”和“美的事物”2、美学的研究对象是艺术代表人物：黑格尔：《美学》(《美的艺术哲学》)核心观点：“美是理念的感性显现”3、美学研究的对象是人的审美经验和审美心理A. 认为美学的研究对象是人的审美经验代表人物：17－18C英国经验派哲学家：培根、休莫、柏克等。
例如：休莫：“美即快感”；杜威：《艺术即经验》核心思想：美学的研究以“人”的感觉为核心B.以审美心理活动为美学研究对象代表人物：费希纳《实验美学》；弗洛伊德；布洛“心理距离说”；阿恩海姆“格式塔”心理学核心思想：从人的感情深入到人的心理来研究美4、认为美学的研究对象是：人与现实的审美关系，但以艺术为切入角。
代表人物：蒋孔阳：《美学新论》二、美学研究的对象：“体现着人与现实审美关系的一切审美现象或审美活动”1.美学的研究对象是审美现象和审美活动★美学是研究审美活动的一门学科，但它以艺术活动为中心来研究。
★什么是审美关系？A）审美关系不是理智认识关系，而是情感体验关系B) 审美关系是通过感性形式建立起来的，是一种感性直观关系C) 审美关系是人与世界之间的自由关系超功利性）D) 审美关系在逻辑上先于审美主、客体而存在三、美学的学科性质——关于审美现象的综合性人文学科1.美学是人文学科2.美学是综合性学科3.美学的研究方法A：以哲学为核心B：注重情感体验第二节美学的学科发展一、审美意识、美学思想、美学学科1、审美意识——缺乏系统性、不成熟A 初级审美意识B 高级审美意识2、美学思想——对审美现象理性的认识例如：柏拉图：“理式”，孔子：“里仁为美”3、美学学科：从哲学、文艺学中划分出来二、鲍姆加登与美学学科的建立两个标志：A有专门的、系统的美学著作——《美学》B形成独立的研究对象——感性标志：1750年鲍姆加登《美学》1、鲍姆加登之前的德国哲学代表人物：大陆理性主义哲学：莱不尼茨、沃尔夫2、鲍姆加登的美学：“感性学”－以美的思维和艺术为研究对象。
00037-美学自考复习资料-完整版
00037 美学自考复习资料第一章绪论第一节美学是一门什么样的学科第二节美学的诞生与学科发展第三节美学的哲学基础第四节审美与人生第五节美学研究的基本问题考核要求识记1.美学是关于审美现象的综合性人文科学。
（美学是以体现着人与世界审美关系中的一切审美现象或审美活动为研究对象，以马克思主义的实践存在论为哲学基础的综合性人文学科。
）2.美学发展的三个阶段。
（审美意识、美学思想、美学学科）3.美学的“原初”意义和现实变化。
4.实践概念的涵义。
5.审美活动是人的基本存在方式和人生实践之一。
6.审美活动、美与审美形态、美感与审美经验、艺术与艺术活动、审美教育等基本概念的内涵。
⏹审美关系和审美活动：（1）审美关系不是理智认识关系，而是情感体验关系，因为，在认识关系中，主体的目标是求得对客观事物内在属性和内部规律的人士，形成知识体系。
（2）审美关系是通过感性形式建立起来的，是一种感性直观的关系。
（3）审美关系是人与世界之间的自由关系。
（4）审美关系在逻辑上先于审美主、客体而存在，而不是审美主，客体逻辑上先于审美关系而存在。
审美活动与审美关系属于两个同一层次的概念，二者不可分割。
◆审美活动（１）审美活动与审美关系属于同一层次的概念。
审美关系的外在展开是审美活动，审美活动的内在构成是审美关系。
审美关系是通过审美活动而建构起来的，而审美活动则只有通过审美关系才得到体现。
（２）审美活动的根本动力是审美需要。
（３）审美活动一旦发生，便必然要由一般的人生境界向审美境界发展。
⏹美与审美形态：审美形态可理解为人对不同样态的美（广义的美）即审美对象的归类和描述，它是审美活动中当下生成的自由人生境界的对象化，感性表现形式和具体存在状态。
⏹美感与审美经验：审美经验亦称美感经验，简称美感。
美感是在现实的审美关系，具体的审美活动中，与美（审美对象）同时生成和当下建构起来的，审美主体所呈现出来的存在方式和存在状态。
审美经验有以下三个特点：(1)审美经验主要不是认识，而是一种感性体验。
2019年4月自考《美学》考试真题试卷
2019年4月自考《美学》考试真题试卷课程代码:00037请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分注意事项:1.答题前,考生务必将自己的考试课程名称姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。
不能答在试题卷上。
一、单项选择题:本大题共20小题,每小题1分共20分在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。
1.在西方现代美学中,实用主义美学的代表是A.克罗齐B.桑塔亚那C.杜威D.柏格森2.“爱屋及乌”现象属于A.接近联想B.类似联想C.对比联想D.回忆联想3.把审美判断的普遍性归结为“共通感”的美学家是A.柏拉图B.亚里士多德C.康德D.黑格尔4.表现说的主要不足在于A.忽视艺术的形式技巧B.无视主体的情感C.回避艺术与现实的联系D.没有突出艺术的政治教化作用5.将艺术品分为符号和意义两个层次的学说是A.解构主义美学B.形式主义美学C.符号学美学D.表现主义美学6.意向与人们内在情感形式相联系便构成了审美心理的A.理想状态B.基础动力C.超验意境D.形式符号7.表现说兴起于A.18、19世纪西方浪漫主义思潮B.16世纪文艺复兴时期C.德国狂飙突进运动D.1848年欧洲革命时期8.不属于美育特点的是A.诉诸感性B.潜移默化C.能动性D.实用性9.“以美启真”指的是A.智育对美育起促进作用B.美育对智育起促进作用C.美育对智育起决定作用D.智育对美育起决定作用10.“习与性成”说明美育A.要注意因势利导B.是修身养性的过程C.是潜移默化的过程D.是率性而为的行为11.率先把西方美育思想引入中国的是A.王国维D.陈独秀12.艺术接受的核心是A.意象的物化与传达B.意象的传达与构建C.意象的创造与表现D.意象的生成与重建13.艺术本体论的核心问题是A.展示艺术的存在方式B.说明艺术的本质C.阐述艺术的特征D.揭示艺术的规律14.艺术天才的形成主要由于A.纯粹的自然禀赋B.纯粹的后天努力C.天助神功D.先天的生理心理结构与后天的实践15.审美形态的形成和发展,归根到底离不开A.社会文化B.历史发展C.文学艺术D.社会实践16.审美形态是对审美对象的A.形象描述和感性认识B.逻辑归类和理性描述C.具体描述和抽象认识D.概括描述和复杂认识17.“小桥流水”使人产生A.现实感B.优美感18.悲剧的审美特征在于A.通过英雄的毁灭激发悲观的情绪B.通过恶人的毁灭激发恐惧的情绪C.通过肯定性体验展现否定性价值D.通过否定性体验展现肯定性价值19.认为美学研究的对象是艺术的德国美学家是A.鲍姆加登B.黑格尔C.费希纳D.康德20.美学历史发展的第一阶段是A.审美经验B.审美意识C.审美现象D.美学思想二、多项选择题:本大题共5小题,每小题2分,共10分在每小题列出的备选项中至少有两项是符合题目要求的,请将其选出错选、多选或少选均无分21.审美经验的构成要素主要有A.感知B.情感C.想象D.理解E.记忆22.下列学说中,从艺术本质角度界定艺术的有A.模仿说B.表现说C.有意味的形式说D.符号说E.载道说23.19世纪中叶以后,随着西方现代艺术的兴起而生成的审美形态是A丑B.荒诞E.悲剧24.对于鉴赏过程中“悟”的正确描述有A.接受者的初步感受和意象重建B.主体的意象终于升华为意境的感悟C.主体意识升华为高度自由的境界D.艺术接受的最高阶段和理想境界E.主体克服了艺术品符号与意义之间的矛盾25.审美是一种A.理性活动B.人生实践C.认识活动D.高级的人生境界E.精神享受非选择题部分注意事项:用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上,不能答在试题卷上。
自考“美学”备考复习资料
第⼀章绪论1、美学：1750年德国理性主义哲学家、美学家鲍姆嘉登的学术专著《美学》⼀书出版，标志着美学作为⼀门独⽴的学科正式成⽴。
鲍姆嘉登被称为“美学之⽗”。
《美学》（Aestetica）在德⽂中是“感性学”的意思。
美学是⼀门独⽴的⼈⽂学科，从根本上说就是⼀门关于⼈的审美价值的学科。
2、美学是⼀门独⽴的⼈⽂学科，与哲学认识论（为美学提供基本理论框架、世界观的基础）紧密相关，联系密切的其他学科：哲学、⽂艺学、⼼理学、伦理学。
n 哲学为美学提供了本体论、认识论和⽅法论的基础，任何⼀种美学理论的建⽴都有⼀定的哲学理论作为基础。
n 艺术是美学研究的重要对象。
n 美学研究所涉及的美感问题是美学的基本理论问题之⼀，⽽研究美感，离不开⼼理学的研究。
n 在审美活动中，审美判断往往会与伦理判断紧密交织在⼀起，并对审美主体的美感的形成产⽣重要的影响。
美学作为⼀门独⽴的学科其基本性质是⼀门⼈⽂学科，美学离不开⼈，与⼈⽣价值有着重要联系。
3、美学的发展经历的三个阶段：审美意识、美学思想、独⽴的美学学科。
4、审美意识的形成，来源于⼈类劳动中对⾃⾝的改造。
⼈类审美意识的产⽣是⼀个历史的过程，从根本上说，是与⼈类的⽣产劳动分不开的。
5、审美意识与美学思想的区别：答：审美意识不是美学思想，因为美学思想所具有的两个基本特点审美意识都不具备。
这两个基本特点分别是：（⼀）应当能够借助语⾔⽂字的形式进⾏传播，也就是说，美学思想具有语⾔⽂字的形式存在于典籍⽂献之中，并得以传诸后代。
（⼆）美学思想具有理论的形态，不在像审美意识那样可以是⼀些感性直观的认识，⽽是远为深刻的能够揭⽰审美现象某些内在本质的理性认识，美学思想具有明确的理论观点和概念范畴。
6、西⽅美学的发展过程：8个阶段1）古希腊美学，代表⼈物：柏拉图、亚⾥⼠多德，西⽅美学的开端；2）中世纪，认为⼀切美的东西都是上帝早的3） 15-16世纪，⽂艺复兴时期，没有美学⼤家4） 18世纪，理性美学主义、经验主义美学，鲍姆嘉登出版《美学》5） 19世纪前期，德国古典主义美学，代表⼈物：康德、席勒、⿊格尔，代表了西⽅美学的黄⾦期6） 19世纪后期，实验美学、移情美学、⽣命美学，代表：车尔尼雪夫，认为美是⽣活7） 20世纪出，⼼理学美学，佛洛依德8） 20世纪，语⾔论美学，从语⾔⾓度、符号的⾓度探讨美学7、“由下⽽上”：⾏⽽下，由具体的研究上升到抽象理论研究的⽅法。
自考 美学 2019版 考点
一、概述美学是研究审美和艺术的学科，它涉及到对艺术、美和审美经验的理论探讨。
随着社会的不断发展，人们对美感和审美观念的要求也在不断提高。
学习美学成为很多人提升自身修养和素养的重要途径。
自考美学成为了许多自学者学习的重要内容。
2019年版的自考美学考点包括了哪些内容呢？本文将对此进行介绍和解析。
二、美学的基本概念1. 美学的定义美学是研究美、艺术、审美活动和美的规律的学科。
它不仅关注艺术作品本身的美感，还探讨了人们在欣赏艺术作品时的感受和体验。
2. 美学的发展美学作为一门学科的形成，可以追溯到古希腊时期。
从最初的对美的追求，到后来的对美学理论的建立，美学的发展经历了数千年的演变与完善。
三、自考美学2019版考点1. 美学的基本概念和发展历程2019年版的自考美学考点围绕美学的基本概念和发展历程展开，学生需要了解美学的定义、研究对象以及学科发展的历史。
2. 我国古代美学自考美学还包括了我国古代美学的内容，学生需要了解我国古代对美学的独特贡献，以及古代美学理论在当今的应用和影响。
3. 西方美学自考美学2019版考点还涵盖了西方美学的相关内容，包括西方美学思想的发展历程、重要理论家的观点、西方美学对当代社会的影响等。
4. 当代美学2019年版的自考美学考点还关注了当代美学的发展状况，学生需要了解当代美学的新思潮、新理论和新现象，以及当代美学对传统美学理论的挑战和补充。
四、自考美学的学习方法1. 注重基础知识的学习学习自考美学首先要打好基础，掌握美学的基本概念和理论。
在这个阶段，可以通过阅读教材，参加培训班等形式加深对美学的认识和理解。
2. 注重实践与体验学习美学不仅仅是理论知识的学习，更需要通过实际的艺术欣赏和体验来加深对美学的理解。
可以参观美术馆、音乐会、戏剧演出等形式，亲身感受艺术的魅力。
3. 善用网络资源现在互联网的发展使得学习变得更加便捷。
可以通过搜索引擎、上线课程评台等渠道获取丰富的美学学习资源，提高学习的有效性和便捷性。
全国2019年10月自考00037《美学》真题(含答案)
D.历史的必然要求与这个要求实际上不可能实现之间的冲突 10. 下列说法正确的是( A) 3-100 A.审美形态既是一-种感性的形态，又是一-种逻辑分类的形式有重点方能 B.审美形态的形成与社会文化无关 C.审美形态首先是一种理性存在形式 D.审关形态与审美经验无关 11.“如清风，如云，如戏，如烟。如幽林曲涧”所描述的审美形态是( C) 3-114 A.自然美 B.社会美 C.优美 D.崇高 12. 认为“感性认识的不完善就是丑”的美学家是( A) 3- 136 . A.鲍姆嘉通 B.维柯 C.克罗齐 D.温克尔曼 13.柏拉图描述审美经验的高峰状态的学说是( A) 4-151 A.迷狂说 B.模仿说 C.分有说 D.润穴说 14. 中国古代的“比德说”总是把自然( D ) 4-159 A.艺术化 B.科学化
A.表现说 B.形式说 C.模仿说 D.游戏说 25.艺术品赖以存在的媒介属于艺术品的( A ) 5-207 A.物质实在层 B.形式符号层 C.意象世界层 D.意境超验层 26.主张美育是一种趣味教育的中国近代美学家( C)6-232 A.王国维 B.鲁迅 C.梁启超 D.蔡元培 27.下列著作中属于西方美育理论经典的是( C) 6-236 A.《拉奥孔》 B.《论教育之宗旨》 C.《审美教育书简》 D.《谈美书简》 28.把美育等同于艺术教育，错误在于( A ) 6-238 A.夸大了艺术在审美教育中的作用 B.肯定了艺术在审美教育中的作用 C.把美与善混为一谈 D.把美育混同于人格教育 29.美育主要是一种“化育”，即( C) 6-243
C.不同于日常的逻辑思维能力 D.主要靠概念来判断 E.是一种理性推理能力 34.正确理解美育的内涵，要遵循的原则有( BCE) 6-239 A.共时性与历时性相统一的原则 B.手段与效果相一致的原则 C.直接效果与间接效果兼顾的原则 D.形象性原则 E.独特性原则 35.下列关于柏拉图美育思想的正确表述有( ACE) 6-234 A.美育可以陶冶心灵 B.美有应该寓教于乐 C.艺术的影响有正面的也有负面的 D.强调宽松教育、趣味教育 E.要重视音乐教育 三、简答题:本大题共 6 小题，每小题 6 分，共 36 分。 36.简述美学成为一门独立学科的标志。1-38 答:(1)有专门的、系统的美学著作问世，德国哲学家鲍姆嘉通 1750 年出版 了《美学》一书，他也被称为“美学之父”(3 分) (2)形成了独立的、区别于其他学科的研究对象和范围。(3 分) 37.简述划分审美形态的基本标准。3-101 答:(1)广泛性或普适性，即适用于各种艺术体裁和现实生活中的审美现象； (2 分) (2)统摄性，即集杂多于统一； (2 分)
00037 美学复习资料(全)自考复习学习资料重点笔记
① 审美理想并不仅仅是审美活动本身的产物，而是主俺金部厶生尖践的结晶。 ② 审美理想所反映的不仅是主体的艺术修养和审美趣味，同时也是圭鎧厶
③ 审美理想也不是纯粹的个性特征，而是反映着一定的民族性、时代性和阶 MJt。 3.审美趣味 (1) 【单选】定义：审美趣味是个人在审美活动和审美评价中所表现出来的 .壬观爱 妊和倾.包。 (2) 【选择、简答】审美趣味的特征：(两重性) ① 审美趣味具有明显的仝姓差妄。 ② 影响主体审美趣味的主要因素仍是主体所面临的卮丟因素感狂会条在。
(2)以更麦坐理通遡为美学主要研完对象 ①费希纳：著有《实验美学》《美学入门》，从实验心理学的角度研究美感, 认为美学是“快与不快的学说
②弗洛伊德：发现心理的无意识层面，用来解释文艺中的心理学问题。
③荣格：提出集体无意识、原型理论。 4.著名美学家甚在其《美学新论》中，提出美学的根本问题和出发点是
差异
自然科学
社会科学
人文学科
研究 对象
自然现象总显现为 物质 社会现象总呈现 为客审美现象始终与人的 生存
实存，完全与 人生脱节 观物化形态 的社会关实践、活动等相 关，更关
不同
系、组 织、制度等 注非物化形态 的社会现象
研 究追求 对客观事物 属 性 力求判断的客观 性和更关注人的精神想象， 而
4. 【选择、简答】审美活动是自律性与他律性的统一 (1) 自律性指审美活动本身就是一个自身.完满的世界,它不是手段，而直 接的就是 旦的圣进。 (2) 【简答】他律性指审美活动不是一个封闭孤立.、.与世隔.绝的世界,与其 他实 践活动之间有着剪不断的复杂关系。 ① 审美活动从根本上受到物质实践的决定和制约。 ② 物质生产劳动所达到的历史水准以及在生产中所形成的人与人，人与自然 之冋 相互关系的特点，还会通过各种社会中介因素最终渗透到审美活动的具 体内容中。 ③ 各种审美形态，如崇高、悲剧等实质上是人的现实境遇、生存状况以及理 想追 求在历史中不断发展的一种审美凝聚和反映。 (三)审美活动的价值内涵： 1. 【选择、简答】审美活动是一种价值活动 (1) 审美活动由于体现着人.生价值而具有价值性。 (2) 人除了追求物质生产活动以外，也有各种各样.追求精神价值的活动。 (3) 审美活动就是实现人的.特殊.的精神价值的范动。 2. 【选择、简答】审美价值与一般价值活动的共性 (1) 都表现为以主体为根据、为目的、为趋向的一种.特殊主客体关系亠 (2) 都必然要受到牡金裏践适动的深刻制约，并随社会实践的发展而发展。
自考《美学》重点笔记
第一章绪论第一节美学是一门什么样的学科1、美学研究的对象是审美现象，即处于人与世界的审美关系中的现象或审美活动，艺术活动研究是美学研究的中心。
2、美学是一门关于审美现象的综合性的人文学科（美学学科性质），包含三个层面：1美学研究对象是审美现象也即审美活动；2美学是一门人文学科；3美学是一门综合性的人文学科。
3、美学研究的方法是多样的、综合的。
首先，美学研究比一般人文学科更为注重感性的经验、情感的契合、心灵的碰撞，更多的要求经验科学的配合和协助；其次，美学必须广泛吸收其他人文学科以及自然科学、社会科学的成果。
再次，美学的核心方法是哲学方法。
第二节美学的诞生与学科发展1、美学发展的三个阶段（或三个层次）1审美意识：指人类在生存实践中萌发出来的有某种不明晰审美追求的意识，可分为初级审美意识和高级审美意识。
2美学思想：奠基于审美意识，是思想主体对审美现象某些本质、特征、规律比较自觉的理性认识，以明确的理论观点和概念范围来表述自觉、系统的理论性思考。
3美学学科：奠基于审美意识和美学思想，是以审美现象为专门课题，从整体上独立地、系统地思考审美现象所获得的理论体系。
2、美学确立的标志：一是有专门的、系统的美学著作问世；二是形成了独立的、区别于其他学科的研究对象和范围。
美学创始人为鲍姆加登（“美学之父”），他于1750年出版《美学》一书。
第三节美学的哲学基础1、中国当代美学理论的哲学基础：以马克思主义唯物史观为哲学基础，具体说来，是以马克思的实践论和存在论思想为主干，同时吸收人类思想史上各种哲学思想的精华。
2、马克思的实践论首先，马克思的实践概念是在继承和批判西方传统时间观念、特别是德国古典哲学的实践概念的基础上形成和发展起来的。
其次，马克思的实践概念是生成的。
再次，物质生产劳动是人最基础的实践活动，它最终决定着包括艺术、审美活动在内的精神生产活动和人的一切其他实践活动。
3、实践含义：“人的感性活动”，人类自我创化并变革世界的现实活动，人的整个社会生活世界的根本基础，“社会生活在本质上是实践的”。
自考《美学原理》精华要点(第四章)
自考《美学原理》精华要点（第四章）第四章审美范畴论崇高作为美的一种范畴，有成壮美。
它主要之对象以其粗犷，博大的感性形态，劲健的物质力量和精神力量，雄伟的其实，给人以心灵的震撼，是人惊心动魄，心潮澎湃，即呢柔道强烈的鼓舞和激越，引起人们产生敬仰和赞叹的情怀，从而提升和扩大人的精神境界。
西方最早讨论到崇高的石毕达哥拉斯正式提出崇高这一范畴，并加以较为系统的探讨的，一般认为是穿罗马时代的朗基诺斯的《论崇高》在《论崇高》中，朗基诺斯认为，文学作品的崇高风格包罗五个方面：庄严伟大的思想，慷慨激昂的感情，辞格的藻饰，高雅的措辞和尊严的结构朗基诺斯还进一步把崇高的范畴拓展到对人格的评价，这就远远超出了文学作品风格的范围，成就了现代审美意义上的崇高的先声和萌芽英国经验主义者们对于崇高感的重视，首先是以对自然的重视开始的。
明确使用崇高一词，并且把他与优美兵力起来，是两者成为美学商量个基本范畴的，还是博克，1757年出版《论崇高与美两种不雅念的起源之哲学的研究》一书。
康德的崇高不雅：（1）他继承了英国经验主义的崇高不雅，并从理性的角度对崇高进行了探讨（2）他把关与美和崇高的思考，纳入了它的先验论的领域（3）美育崇高都能引起我们的快感，都一块与不快的感情作为判断的宾语（4）把崇高分为数学的崇高和力学的崇高，数学的崇高是指体积的大小。
力学的崇高，主要指威力而言（5）主不雅的抵抗力量是来自理性不雅念的力量，他统一个人的道德清朝和文化修养有关黑格尔的崇高不雅：（1）冲他的绝对理念的辩证发展不雅除为，把崇高看成是绝对精神运动和历史进程的阶段，认为崇高是表示在作为“艺术前的艺术”的古代的象征性以书中德。
（2）他不满于康德单纯从主体方面来说明崇高的见解，把康德所讲的理性力量与它的绝对理念联系在一起，认为崇高一般是一种表达无限的企图，而在现象领域里又找不到一个恰好能表达无限的对象（3）崇高的乡长医书本质，在于优先的感性形式容纳不了无限的理念内容，造成感性形象的变形和歪曲，从而在优先的形式中显示了理念的无限的力量，于是引起崇高感。
自考00037美学复习资料(考前专用)
高等教育自学考试美学自考资料目录第一章绪论 (3)第二章审美活动论 (4)第三章审美形态论 (6)第四章审美经验论 (9)第五章艺术论（一） (10)第六章艺术论（二） (12)第七章审美教育论 (14)第一章绪论第一节美学是一门什么样的学科一、美学史上对美学研究对象的5种代表性看法：（1）美学是研究美和美的规律学科☆：代表人物：柏拉图《大希庇阿斯篇》：从他开始，研究美本身、美的本质就成了美学的主要问题和研究对象。
中世纪美学根本上属于神学。
（2）美学是研究艺术的☆：代表人物：黑格尔。
代表作是《美学讲演录》（又译：《美学》、《谈美学》）。
（3）美学是研究审美经验和审美心理的学科☆：①认为美学是研究人自身的审美经验的，代表人物：维特根斯坦；托马斯•门罗；实用主义美学家杜威《艺术即经验》。
②以审美心理活动为研究对象。
关注“美感在心理上是怎样产生的”“审美经验是怎样一种心理活动”等。
代表人物：费希纳：《实验美学》和《美学入门》；弗洛伊德；荣格。
（4）美学研究对象是人和现实之间的审美关系☆；（5）美学研究的是主客体之间的审美关系☆：既包含主体方面，也包含客体方面，特别是两者之间的关系。
代表人物：蒋孔阳：《美学新论》中就提出来了这个观点，认为美学的根本问题是研究人对现实的审美关系。
二、对美学学科的研究对象的认识：1、美学研究的对象是体现着人与世界的审美关系中的一切审美现象或审美活动。
（1）（艺术美）从艺术中的审美现象来看。
艺术本质上是一种审美活动，是审美活动最高级、最典型的形式。
（2）（自然美）从自然界的审美现象来看。
审美现象背后体现的实质是人与世界之间的审美关系。
（3）（科技美）从科技活动的审美现象来看。
诺贝尔物理学奖获得者杨振宁在《美与物理学》中提到的“美”指的是科技美。
2、从审美形态来看，广义的美包括优美和崇高、悲剧和喜剧、丑、荒诞。
3、审美活动是美学研究的真正对象。
三、美学是一门关于审美现象的综合性的人文学科☆☆：（1）美学研究的对象是审美现象也是审美活动；（2）美学是一门人文学科；（3）美学是一门综合性的人文学科。
0037美学自考考点整理(超详细)
第一章绪论第一节美学是一门什么样的学科一、美学史上对美学研究对象的几种代表性看法（一）美学是研究美和美的规律这样一门学科代表人物：古希腊大哲学家柏拉图作品：《大希庇阿斯篇》（西方文学史上第一篇专门研究美的著作）影响：从柏拉图开始，研究美本身、美的本质就成了美学的主要问题和对象美学在古希腊没成为一门学科，但开始研究美本身、美的本质（二）美学是研究艺术的来源于：德国古典美学的集大成者——黑格尔作品：《美学讲演录》（朱光潜先生译为《美学》）“美的艺术哲学”（philosophy of fine art）理论：美学等同于艺术哲学问题是研究艺术已经有了艺术学艺术原理，为什么还要美学？回答是要从哲学的高度研究艺术，用哲学的眼光来考察艺术的美，有一种哲学的品格和高度，因而有很多美学家认为美学就等同于艺术哲学。
（三）美学是研究审美经验和审美心理的学科1、美学是研究人自身的审美经验，将人的审美感受、感情、体验这些主观方面作为美学研究的对象。
起源：英国的经验派逻辑经验主义、逻辑实证主义哲学（即分析哲学）认为只有能够被经验证实或证伪的东西才是有意义的，才能够成为哲学研究的对象。
（1）分析哲学代表人物：维特根斯坦后期提出一个著名命题：“语词的意义即用法（或译‘在其使用中’）”认为“与美学相联系的、最重要的可能是审美反应”→这实际上把美学研究的重点专项人们的审美经验。
（2）实用主义美学家：杜威《艺术即经验》主张以审美经验为美学的研究对象（3）美国新自然主义美学家：托马斯·门罗主张放弃对美作形而上学的探讨，而强调对人们的审美经验作尽可能客观的描述（4）当代中国美学家：李泽厚“美学——是以美感经验为中心研究美和艺术的学科”2、比审美经验深一层，以审美心理活动为美学主要研究对象主要是从心理学角度研究审美经验，重点研究产生这些什么经验的心理基础，这就成了对美感的心理机制和审美心理结构的研究，美学就成了审美心理学。
（1）19世纪德国费希纳《实验美学》《美学入门》从实验心理学的角度研究美感直接把美学看成产生快感的心理现象（2）精神分析美学弗洛伊德发现了心理的无意识层面（无意识学说）解释文艺中的心理学问题（3）荣格认为弗洛伊德过分强调了泛性欲主义和个体无意识，所以将意义是改为集体无意识提出原型理论（原型是一种集体无意识，从早期人类在生存环境中间铲山，以后由人类群体一代代通过遗传机制得到传承）（4）布洛距离说（5）阿恩海姆格式塔心理学（四）美学的研究对象是人和现实之间的审美关系重点在研究主客体之间的审美关系上（人和现实世界所形成的种种关系中的审美关系）中国蒋孔阳《美学新论》：美学的根本问题是研究人对现实的审美关系认为：人对现实的审美关系就是美学研究的出发点和根本问题，但主要是通过艺术来进行研究的。
00037美学(2019年版)考纲
00037美学自学考试大纲（2019年版）考核目标本大纲的考核目标，按识记、领会和应用三个层次规定所应达到的能力层次要求。
各能力层次的含义是：识记：了解有关的名词、概念和知识的含义，并正确认识和表述。
领会：在识记的基础上，能全面把握基本原理和基本知识，掌握有关原理、概念的区别的联系。
应用：在领会的基础上，能运用基本原理、基本概念分析和解决有关的理论问题和实际问题，包括对艺术作品与审美现象的分析与把握。
课程内容与考核要求第一章绪论一、学习目的与要求要求考生能够了解：美学是一门什么样的学科、美学的诞生与学科发展、美学的研究对象和方法等问题。
二、课程内容第一节美学的学科属性（一）美学的诞生与学科发展（二）美学是一门研究审美现象的综合性人文学科第二节美学的研究对象（一）美学史上对美学研究对象的几种代表性看法（二）对美学学科的研究对象的认识第三节美学的研究方法（一）马克思的实践论（二）马克思主义实践存在论三、考核知识点与考核要求（一）美学的学科属性1、识记：(1)审美意识的含义；(2)美学思想的含义；(3)美学的学科属性。
2、领会：(1)审美意识与美学思想的关系；(2)美学学科的综合性。
3、应用：结合实际谈谈美学与自然科学、社会科学的差异。
（二）美学的研究对象1、识记：(1)有关美学研究对象的几种代表性看法；(2)人与世界的审美关系；审美现象的主要形态。
2、领会：审美现象与审美活动的关系。
3、应用：结合实际谈谈美学的研究对象是审美活动。
（三）美学的研究方法1、识记：(1)美学研究方法的多元性；(2)马克思的实践论。
2、领会：(1)美学学科的研究方法；(2)美学与哲学的关系。
3、应用：(1)结合实际谈谈哲学方法是美学研究的核心方法；(2)结合实际谈谈美学研究应该以马克思主义哲学为指导。
四、本章重点、难点本章重点：审美意识和美学思想的关系；美学的研究对象。
本章难点：马克思的实践论和马克思主义的实践存在论的基本要义。
自考美学知识点汇总(全国)
高等教育自学考试美学自考复习资料目录第一章绪论 (1)第二章审美活动论 (1)第三章审美形态论 (3)第四章审美经验论 (4)第五章艺术论 (5)第六章审美教育论 (8)神活动。
（2）审美活动在各种精神活动中最具有个性化。
（3）物我两忘，天人合一的完满境界为其突出的特点。
在审美活动中，主体则不仅不与对象相分离，而且他就直接地栖居在他所创造的世界中。
在审美活动中，主体就在自己当下直接性的生存过程中体悟着生命的意义，就在与对象相融相通的生活状态中探寻着生活的真谛。
（4）审美作为一种特殊的精神活动，不仅是具体的、独特的，而且永远是一次性的、不可重复的。
较常考得背审美活动是一种价值活动★审美活动是一种价值活动（简答题）（1）审美活动之所以吸引人、感染人，是因为审美活动本身所展开的就是一个属人的世界，并且因此这个世界也仅仅只为人才存在。
（2）凡是人类足迹所到之处，凡是进入人的生存领域的各种各样的事物，也无不可以跃人人的审美视野中。
不管审美活动所指涉的具体对象之间有多大的区别和差异，然而这些对象之进入审美的世界，却无不关系着人。
（3）对象一旦进入审美的领域就成为人的对象化和对象化的人，成为人对自己本质力量的充分确证和肯定。
因此审美活动由于体现着人生价值而具有价值性。
人除了追求物质价值的物质生产活动以外，也有各种各样追求精神价值的活动。
审美活动就是实现人的特殊的精神价值的活动。
较常考得背审美价值与一般价值活动的共性★审美价值与一般价值活动的共性。
（简答题）审美活动作为价值活动的一种形式，它具有一般价值活动的共性：（1）审美活动与其他的价值活动一样，都表现为以主体为根据、为目的、为趋向的一种特殊的主客体关系。
在这种价值关系中，客体自身的属性成为主体需要的价值对象，而主体的需要则是客体自身属性的价值确证。
（2）审美活动同其他价值活动一样，都必然要受到社会实践活动的深刻制约，并随着社会实践的发展而发展。
世界上没有永恒不变的事物和现象，不仅客体在变，而且主体也在变，因此，主客体之间的价值关系必然呈现为一种动态的历史过程，绝不存在所谓永恒的价值。
2019年7月自学考试美学考点整理(4)
2019年7月自学考试美学考点整理(4)焦虑说：是克尔凯戈尔提出的观点，他认为焦虑是一种否定性的精神，面对的是未来的虚无，这种焦虑处境是悲剧情绪的源泉。
怡情养性：美育的功能之一，指美的形象以情感为中介感化人、影响人，使人们的修养达到理想的境界。
化性起伪：是荀子在解释人性和文化的生成时所提出的，体现了美育的功能，即美育以情感的方式陶冶人的情性，从而改造人性自身的弱点，使其健康发展。
喜剧：作为一种审美形态经历了从一种艺术类型到审美形态的历史发展过程，喜剧以笑为载体，笑及其原因的探讨是戏剧理论的核心，其主要特点是形式与内容的悖离，它包含着快乐机制，同时又是一种挑衅性的发展，其中也存有着滑稽因素。
喜剧感的笑包含着人类对人的价值的肯定，对真与善的肯定，是一种严肃性的笑。
优美：是理想人生境界与人生存有实践完满统一的现实表现和展示，是和谐化一的人生存有至境。
《论崇高》：是朗吉弩斯的美学著作，第一次明确地把崇高和优美作为并列对举的美来加以讨论，在书里面，对崇高的风格有探讨，并提出了“崇高是伟大心灵的回声”。
崇高：作为审美形态，它主要指对象以其粗犷、博大的感性形态，劲健的物质力量和精神力量，雄伟的气势，给人以心灵的震撼，使人惊心动魄、心潮澎湃，进而受到强烈的鼓舞和激越，引起人们产生敬仰和赞叹的情怀，从而提升和扩大了人的精神境界。
在审美意象的形式构成上，崇高往往具有粗犷博大的感性形态。
集体无意识说：是由瑞士心理学家荣格提出的。
集体无意识是由由遗传保存下来的一种具有人类普遍性的潜藏于意识深层的朦胧精神。
艺术家正在它的驱动下实行艺术创作的，艺术起源于集体无意识。
这种学说仅仅一种心理学的假设，没有充足的科学根据，也抹杀了艺术家的个性。
喻象：是创作主体以“自我”为体，以“世界”为自我的延伸，并根据主体心灵来创造新的世界。
主体在客观世界的摄取象征物，赋予其一定的象征意义，以此种方式形式的意象便的喻象。
艺术品：是人工制品中的一种审美的精神产品，它以创造非现实的意象世界来传达人类的审美经验。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2019年自学考试《美学》复习资料第四章
1.简谈审美经验理论的发展历程。
答：审美经验的问题是审美活动研究的重要组成部分，也是整个
美学研究中一个重要而特殊的层面。
①在古希腊的美学思想中，相关审美经验的研究并不占重要的地位，因为古希腊哲学的核心是本体论问题，古希腊美学的核心也是美
的本质问题。
柏拉图用“迷狂说”来描述和解释审美活动达到高峰时
的经验状态，“回忆说”则涉及到了审美经验的一般规律。
②中世纪美学在根本上乃是神学的一个组成部分。
奥古斯丁认为，审美经验的真正内涵便是对于上帝的爱。
他揭示了审美经验的超验性
维度。
③随着西方近代哲学的理解论转向，西方美学的研究重心也转向
了审美经验的探讨。
④现代西方美学是作为对近代美学的反叛而出现的，但在审美经
验问题上却表现出明显的连续性，形成了很多流派，总体上可划分为
科学主义和人本主义两大类型。
科学主义美学的思想基础是逻辑经验
主义或逻辑实证主义，其基本倾向是试图通过实证或科学的方法来解
释审美经验。
而人本主义则极力排斥自然科学的实证方法，试图把美
学建立在人文科学或精神科学方法论的基础上。
这个学派的代表人物
是叔本华、柏格森和胡塞尔。
自然主义美浓、直观主义美学、解释学
美学等。
⑤当代西方美学仍然把审美经验问题作为研究的中心课题之一。
⑥总来说之，从古希腊到现当代，审美经验问题一直是西方美学
家所谈论的一个重要的问题，它构成美学学科的重要内容。
2.什么是审美经验的基本性质？
答：①审美经验：指的是人们在与对象的审美关系当中，构成并
评价审美对象的过程。
在这个过程中，人们通过审美的愉悦而把握了
存有的意义和人生的真谛，因而构成了人生实践的一种重要形式。
②审美经验从根本上说乃是人生实践的一种重要形式。
艺术活动
本身就是艺术家审美的人生实践，它是与艺术家探求人生真谛，追求
艺术真理的人生实践相统一的。
艺术家的审美经验具有人生实践的性质。
其次，这种实践性导致审美经验具有创造性和生成性。
再次，审
美经验不但是艺术家的人生实践，随着艺术作品为人们所接受和欣赏，它必然要和广大接受者的人生实践发生紧密的联系。
审美经验的实践
本质具有普遍的适用性。
中国的“比德”和“畅神”说。
比德——是
指人们在艺术创作中总是习惯于把自然物的某些特征人格化，使之比
附于人类的某种道德情操。
畅神——是指自然景观的审美价值在于能
够使欣赏者的情感得到抒发和满足，使人的精神为之变得舒畅和愉悦。
3.简述审美经验的基本特征。
答：审美经验的主要特征是：直观性、非功利性和超越性。
直观性——生动性、具体性和直接性。
胡塞尔把直观区分为个体
直观与本质直观两种类型。
审美经验把感性直观与本质直观集于一身，从而达到感性与理性的完美统一。
非功利性——是指各种与主体没有利害关系的现象。
首先，从审
美对象的角度来看，因为审美经验具有直观性的特点，所以只涉及事
物的外观和形式，与事物的实际存有毫无关系，自然也不会与对象发
生任何利害关系。
第二，从审美主体的角度看，审美经验的基本功能
在于让人们产生审美的愉悦，从而满足人们的审美需要，这就要求人
们排除各种功利因素的干扰。
超越性——主要表现在三个方面：第一，审美经验能够实现从物
质世界向精神世界的超越；第二，审美经验难免实现从现实世界向理
想世界超越；第三，审美经验能够实现从经验世界向超验世界的超越。