《 孩子是春天的另一种姿势》阅读练习及答案
2020部编版四年级下册语文：第一单元主题阅读卷(含答案)
（4）①主要考查对写作顺序的把握能力。②考查说明方法，抓住标志性词语，判断说明方法。
（6）此题考查对有无此词语的辨析能力。
2．课外阅读
父爱的速度
①那一年我读高二，正是需要用功苦读的时候，却因为成绩的飞快下滑和老师的忽视而自暴自弃。
②无意中参与了一场巷战，并不知道打架的目的是什么，只知道发泄似的冲上去乱打，打到别人都跑走了，我站在一个被打昏过去的男生面前，竟挪不动腿，被路过的一个老师当场捉住，扭送到校长室去。而校长，只瞥了一眼我那劣迹斑斑的违规记录，便摆摆手说，你回家去吧，以后，也不必再来了。
⑤终于敲开校长家门的时候，父亲已是一头大汗。校长开门看到神情谦卑的父亲，先是一愣，随即瞥见低头缩在后面的我，这才明白过来。勉强让我们进去后，校长并没有因为父亲在，便多么的客气，他只是几句话，便将我重新回校的希望捻灭了。但父亲却一直微笑着听，点头附和着校长的每一句话，又几近低声下气地反复说，求校长宽容一下，给孩子一个读书的机会。一旁的我，在缭绕的烟雾里听着，突然很想冲出去，再不回头。
近处，是一片金黄的稻 田。一阵风吹来，稻苗一起一伏，使我仿佛置身于金黄的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄色的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌，一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。瞧，一个个大西瓜，像一个个胖娃娃似的躺在瓜蔓母亲的肩膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚它们，催它们入睡。
1.【古诗比较】读两首古诗，完成练习。
（1）《春雪》中，选用了______、______这两种景物来表现春天的特点。诗中一个“惊”字，表现了诗人_________________________ _____。
部编版六年级语文专题复习 现代文阅读(及答案)
部编版六年级语文专题复习现代文阅读(及答案)一、小学语文现代文阅读专项训练1．请阅读下面的文字、回答问题。
苦难土壤上开出的花朵邹扶澜19岁那平，我高考落榜了，而复读需要缴纳一笔不菲的学费。
我的母亲读书不多，但是性格要强。
一天，几个跟她平日很要好的中年女人找到她，商量着去城阳贩蛤蜊，据说用车子载两包回来，一天可以赚100多元。
母亲心动了，非要去试试。
她那年已近50岁，自己骑车子去贩蛤蜊让我不放心，我提出跟她们一起去看看。
城阳离我居住的小城有20多里路，我们准备好编织袋、绳子，我还特意跑到一个同学家，借了一架“大金鹿”车子。
第二天一早，天还黑黢黢的，我们就出发了。
天刚破晓，海鲜批发市场上已经人头攒动，不少跟我们一样的小贩，胳膊底下（）着包跟商主讨价还价。
我也（）了过去，蹲在一堆小山似的蛤蜊跟前用手扒拉着，学着小贩的口气跟商主还价。
“行，你要多少?”商主（）着烟，目光在我稚气未脱的脸上（）了一眼，很痛快地说。
我回头看看母亲，母亲轻轻扯了一下我的衣角，我明白了，站起身刚要走，那人厉声喝住了我。
“什么意思?讲好了价想走，没门儿!”他把手里的烟头朝地上重重一摔，上前一把揪住我。
我正是血气方刚的年龄，怕什么?就反身一挡。
我这一挡激怒了对方，他一个拳头朝我脸上抡过来。
鲜血从我的鼻子中流了出来。
母亲冲上去，挡在那人跟前，护着我说：“不就一包蛤蜊吗?买就是了，凭什么打人?有你这样的吗?”“妈，不要买!”我捂着鼻子，上前想阻止母亲，可那人身后又闪出几个人，朝我虎视眈眈地瞪着，母亲又把我向后猛地一推。
“最少500斤!”那人看也不看母亲，冷冷地抛下一句话。
明显是欺诈，我肺都气炸了，恨不得冲上去砸扁他的鼻子!“哪有这种道理?买多买少自己说了算，我就要这一包!”“不行！”那人用脚踩住装蛤蜊的袋子，喷着烟，“这是批发市场的规矩。
”往家走的时候，我跟母亲每人载着三包蛤蜊，车两边各一包，打横又一包。
起初，我还勉强骑得动，可是不一会儿，就累得气喘吁吁。
七年级语文上册期末专题复习现代文阅读训练及解析
七年级语文上册期末专题复习现代文阅读训练及解析一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习1．阅读下文，完成下列小题。
给春天让条道陈绍龙风大，却是吹面不寒，抬眼，有几枚芽茎也似的风筝探向空中，顿觉，春已至。
虽说心悦，却不免埋怨起来：这里是你们放风筝的地方么？这是郊外的一片山坡地，开阔，路宽，行人少，因其地处偏僻，市里在路边树了一块“驾驶基地”的牌子，有几家驾校的学员在这里试驾，学车。
车大多很慢，也“霸道”的很，也有作蛇游状，好在路上极少有人，并无大碍。
就是有行人了或是有其他的车了，也大多会让着我们的，人们知道我们都是初学者。
车一律是黄牌照，教练车，内行人一看，知道是在警示你：离我远点。
这样的时刻有两个孩子在路上放风等是很危险的事情。
加档，减档，踩离合，教练训斥声仍在耳边，一时让我们放松的停下来当然乐意的很。
寻着教练的目光，摇下车窗，或是打着眼罩，天上有一枚风等！一时很静，细听，风筝还发出了“呜呜”的响声。
这是一枚装了风铃的风筝。
跟在身后所有的车都停了下来，静静的，举目向上，是风筝给枯燥的学驾生活带来了新奇，抑或是春天的突然造访让人们有了好心情？两个孩子原本是在路边的坡地上放风筝的，风大，孩子拉它不住，依着风，走着走着便走到路上来了。
孩子显然在努力着，可风好像有意跟孩子作对，顺着路的方向跑。
孩子左手相牵，其中的一个孩子牵着风筝的线，脸却并不朝天空看，不时的侧耳，是在听。
听什么呢？另一个孩子一边向旁边的孩子说着什么，一边用手向我们比划，笑。
两个孩子仍旧努力地在牵那只不听话的风筝，路上的一排停下的车显然对孩子们造成了心理压力，虽说准司机们在片刻之中释放自己慢慢地在欣赏这片春天的景色呢。
孩子已近，细看，我大惊，牵风筝的孩子是个盲童。
呵，他侧耳是试图在听风筝上的风铃声。
看到两个孩子“上路”了，且一时没有拽过来那只不听话的风等，就在这时，走过来一个大人，大人身后又跟着几个孩子，原来，他们这一群人都在山上的坡地处放风筝。
部编版语文一年级下册1-4单元现代文阅读真题特训卷(二)(含解析答案)
1-4单元现代文阅读真题特训卷（二）-小学语文一年级下册部编版一．现代文阅读（共8小题）1．（2022春•万柏林区期中）阅读下面文字内容，完成下列各题。
东汉时期，有个叫黄香的孩子，已经九岁了，母亲在他小时候就去世了。
冬天的夜里，天气很冷。
每天，黄川香都要在父亲睡觉前，先钻进父亲的被窝里躺一会儿，然后再回到自己的床上睡觉。
父亲问他：“你这是干什么呀？”黄香说：“现在天冷，席子很凉，我先暖一会儿，您睡觉的时候就不感到凉了。
父亲听了，欣慰地说：“你真是个懂事的好孩子！”（1）这个故事发生在（季节）的夜里。
（2）每天在父亲睡觉前，黄香是怎么做的？用“____”在文中画出来。
（3）下面能概括故事内容的一项是。
（填序号）①融四岁，能让梨②子不学，断机杼③香九龄，能温席（4）黄香是一个的孩子，我们应该向他学习。
（填序号）①友爱、乐于助人②孝顺、懂事③聪明能干2．（2022春•潍坊期中）读短文，完成练习题。
小河小河水清清的，绿绿的。
小兔往小河里扔纸屑（xiè），小猴往小河里丢果皮，小猪往小河里倒垃圾……过了些日子；小河变了。
小河水黑黑的，臭（chòu）臭的。
小动物们急了：“小河生病了，快去请医生！”小鸟说：“你们自己就是医生。
”大家听了，仔细想想，都不好意思了。
又过了些日子，小河的病好了。
小河水清清的，绿绿的。
它边跑边笑，笑出了串串酒窝窝……（1）朗读文中画横线的句子时，要读出的语气。
①喜悦②赞美③急切（2）没生病的小河水是，。
生病的小河水是，。
（3）小河为什么会生病呢？用“﹣____”在文中画出来。
（4）小河的病好了，是因为①医生把它的病治好了。
②小动物们不再往小河里乱丢东西了。
（5）如果你是小河，你想对小动物们说些什么？3．（2022春•金湾区期中）我会读故事，并回答问题。
变色的房子小兔造了一间房子，它把种子拌在泥土里，刷在房子上。
春天，种子发芽了，绿油油的，绿房子藏在树林里，狐狸看不见。
《孩子是春天的另一种姿势》阅读练习及答案
孩子是春天的另一种姿势（11分）①看看日历,知道已是春天,可老在户外,觉得风还是冬天的风,冰凉刺骨。
太阳依旧病恹恹的样子,起伏的山,一片片的林子,全是灰蒙蒙的颜色,铅笔画似的。
哪里有一丝春天的踪迹?有一天,我却意外地从学生的课桌上,发现了第一抹春痕。
②我在静悄悄的教室里巡视,蓦然看见,一张课桌的缝隙里,有一撮小草芽,用细细的白线扎着。
草芽针一样细,顶端嫩绿,往下是鹅黄,根部则嫩白。
我站在那里端详了许久,心中一时有些感动。
我相信,这是天地间第一抹春色。
在寒风料峭的二月里,灰黄苍茫的天地间,发现这一抹淡到极致的春色,需要怎样的耐心和细心哪!我捏起那一小撮纤细的草芽看了看,又插进桌面的裂缝里。
坐在位子上的男孩,这第一抹春色的主人,仰脸望着我,笑了。
③这以后,稍一留意,便天天可以从学生的课桌上,感受到春意的( )和( )了。
桌缝里,有一两截刚刚泛青或萌发芽苞的小树枝,还有三五朵小野花。
花朵那么小,白的似米粒,黄的、红的,像蜡笔上削下的碎屑。
想这些鲜艳的粉末,该是二月的风荡来的春天的水彩,细心的孩子发现了,便用小手指将它们拾起来,染在了他们的课桌上,教室里被映上了暖暖的春意。
④打碗花、紫地丁、映山红千娇百媚,绚丽多姿。
学生的课桌上花事纷繁起来,演示着春天的进程。
一到春天,孩子们翻山越岭来学校,路上只要一弯腰,便能采一把在手里。
这些山里孩子,有的还穿着露趾的鞋,穿着哥哥姐姐肥大的旧衣裤,他们吹着柳笛,摇着野花到了学校,便把花插在课桌上。
有的孩子,还用细线把花枝绑在铅笔上。
花枝轻抚小脸,让人想不清是花枝染红了小脸,还是小脸染红了花枝。
⑤有一天,我迎着学生的歌声走进教室,看见我放着教科书的课桌上,循着纵横的缝隙,长满了青草、绿叶、小花。
那课桌,仿佛是从春天剪下的方方正正的一块芳草地。
我打开教科书,书页里也夹了几朵指甲般大小的紫色小花。
我笑了,学生们也喜形于色。
那一笑,已使师生的心沟通了。
这一节课,学生始终情绪高昂。
《春》阅读练习及答案15篇
《春》阅读练习及答案《春》阅读练习及答案15篇《春》阅读练习及答案1①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
②吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
A ，高兴起来了， B ，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
1、为文中横线处补写原句：A处应为：____________________________B处应为：____________________________2、第①段描写了一幅□□ 图，第②段描写了一幅□□图。
3、第①段中闹字用得好，选出下面理解不恰当的一项（）A、成千上万的蜜蜂嗡嗡地叫着，显示出春天的热闹。
B、突出蜜蜂之多，群蜂之乐，衬托花开之艳。
C、突出蜜蜂之多，衬托花朵繁茂。
D、闹字表现了花下蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓等昆虫数量多、阵容大。
4、第①段文字抓住了□□□、□□□、□□□这三个特征描写，是按照从□□→□□→□□的顺序来写的。
5、第②段中吹面不寒杨柳风是__________时代的__________的《绝句》一诗中的名句。
参考答案：1、A处应为：鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中；B处应为：呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙2、D3、春花春风4、花儿多花儿艳花味甜，树上→花下→地上5、南宋志南和尚《春》阅读练习及答案2（二）阅读下面两首诗，完成19-20题。
（8分）乐游原【唐】李商隐万树鸣蝉隔岸虹，乐游原上有西风。
羲和①自趁虞泉②宿，不放斜阳更向东。
曲江春望【唐】唐彦谦杏艳桃光夺晚霞，乐游无庙有年华。
汉朝冠盖皆陵墓，十里宜春③汉苑花。
【注】①羲和：中国古代神话中驾驭太阳的神。
初一初中语文现代文阅读练习含答案带解析(1)
初一初中语文现代文阅读练习含答案带解析(1)一、现代文阅读1．现代文阅读阅读下面文段，完成下面小题。
春天的心①早春的一个中午，煦风微送，晴空万里。
阳光，正让人有些惊喜地倾泻而下，暖暖地照在每个人的身上。
②公园里，一大片迎春花正在率先辉映着和风暖阳的呼唤，一面夸张地宣扬身姿，一面吐放着鹅黄娇嫰的花朵，把一根根缠绵的枝条尽情地往四下里仲展，向春天的深处伸展。
③我忍不住了，就用手里的摄像机，记录这早春的时刻。
④不知什么时候，竟涌过来一大帮十几岁的孩子，他们一来到这片迎春花前面，立刻像兴奋的小鸟儿，一下子就钻进了迎春花丛中。
有的使劲儿唤着花朵，有的把脸埋进了迎春花的枝条里面，他们完全陶醉了。
⑤冷不丁地，一个男孩子跑到我面前，对我说道：“叔叔，你能不能为我们录一段像？”看到他脸上的期待，我点了点头，准备为他们录像。
可就在这时，却见一个女孩子走到他面前，小声地说了几句话，随后，就见那个男孩子皱着眉头想了想，又和其他几个孩子悄悄地说着什么。
然后，那个男孩子大声对其他孩子说道：“叔叔摄像机里面的电不多了，为了能够快些录完，咱们就来一种新颖的方式，围着迎春花跳着跑一圈儿怎么样？”他的话刚说完，刚才那个女孩子就和另外几个孩子热烈响应起来。
于是，那帮十几岁的孩子就排成一队，手牵着手，围着那片迎春花，整齐而有节奏地微微弯下身体、并起双脚跳着跑。
⑥我一边给他们摄像，一边纳闷儿：这些孩子怎么了？我并没有跟他们说摄像机里电不多了呀，况且，就算是要快些摄完的话，他们围着迎春花跑一圈儿就可以了，可为什么要并着双腿跳呢？⑦当我为那些孩子摄完像，并将录像带交给他们后，他们向我致了谢，一起向公园里别的地方走去。
可是，这个时候，我却突然发现他们当中的一个女孩子，走路竟然一跛一跛的。
她，是个残废孩子。
⑧我一下子就明白过来：原来，刚才那些孩子之所以要并起双脚，围着迎春花跳着跑，是为她，是为了让她和他们一样，在这如画的春天里留下一个完美的记忆。
第一单元课外阅读-2024-2025学年统编版七年级语文上册
第一单元课外阅读-2024-2025学年统编版七年级语文上册班级姓名成绩一、课外拓展阅读。
【甲】“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿．．。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响。
（选自朱自清《春》）【乙】春风初刮起来的时候，是急吼吼的。
把刚开的几树梅花，吹弹下无数的花辯，散落在刚刚返青的草地上，格外红艳，像是谁特意布下的布景。
就这样刮着刮着，安睡了一冬的枝枝条条渐渐青了绿了，黄色的菜花慢慢成波成浪……它的心悄悄地软了。
轻呀，再轻些呀。
暖呀，再暖些呀。
它不知不觉收敛起脾气，少了冰凉，多了暖意。
谁也不知道，其实这是春风精心酝酿．．的一场盛大的变装比赛啊！（选自丁立梅《春风沉醉》，有删改）1．甲、乙两个文段都描写了春风，甲文写出了春风_____________的特点，而乙文写出了春风由_____________到_____________的过程。
2．作者写景，善于从多角度进行描绘，甲文是从哪些角度来描写的？3．仔细品味甲、乙两个文段中加点的“酝酿”词，结合语境说说两处“酝酿”的不同含义。
二、阅读下面的文字，完成12～16题。
(18分)一些麻雀带来了春的消息张君燕①早起，乡间小路是湿的，但并不泥泞，只是恰到好处地安抚了浮尘躁动的心。
昨晚下了雨，有一股清新的泥土味道，还有淡淡的植物清香。
原来，在枝头未见新绿、大地未换上新装之时，一种强大的生命气场已然形成。
春天就是这样，从来不会大张旗鼓，而是悄无声息、四面埋伏。
②路人走过，惊起田野旁干枯的灌木丛中的一群麻雀。
大概是惊扰了麻雀甜美的梦吧，它们扇动着翅膀，叽叽喳喳地发出抗议。
但很快，它们就将恼怒抛之脑后，欢快地去觅食了。
③在乡间，麻雀司空见惯。
比起冬去春回的小燕子总是受到客人般的礼遇，麻雀更像是乡亲们自家养的孩子，野生野长，整日在泥地里滚来滚去，却也长得皮实、健壮。
孩子是春天的另一种姿势阅读理解
孩子是春天的另一种姿势阅读理解《孩子是春天的另一种姿势》一、引言在孩子的成长过程中，阅读理解是非常重要的能力。
孩子们的阅读理解水平不仅关系到他们的学业成绩，更关乎他们的综合素养和未来发展。
在本文中，我们将探讨孩子是春天的另一种姿势这一主题，并从不同的角度来剖析这个深刻而富有哲理的命题。
二、孩子是春天的另一种姿势孩子是春天的另一种姿势，这句话给人一种美好、清新、充满希望的感觉。
它是在表达孩子的天性与春天的气息相通相融。
孩子像春天一样，充满活力、朝气蓬勃，他们拥有着与生俱来的好奇心、探索精神和纯真的心灵。
要培养孩子的阅读理解能力，就需要从这个角度出发，给予他们足够的尊重和关爱，让他们在温暖的春风中茁壮成长。
三、阅读理解的重要性阅读理解是指读者对文章内容的理解程度。
它不仅包括对文字表面含义的理解，更重要的是对文字背后的意思和内涵的理解。
在当今社会，信息爆炸的时代，阅读理解能力显得尤为重要。
只有具备了较高水平的阅读理解能力，孩子们才能更好地获取知识、提高自身素养，并为未来的学习和生活打下坚实的基础。
四、培养孩子的阅读理解能力1. 培养兴趣要想提高孩子的阅读理解能力，首先要培养他们对阅读的兴趣。
家长和老师可以通过讲故事、给予奖励、创设轻松愉快的阅读氛围等方式，激发孩子的学习欲望和阅读兴趣。
2. 多层次阅读在孩子的阅读过程中，要引导他们进行多层次的阅读。
不仅要理解文章表面的文字含义，更要思考作者的用意和文章的隐含信息，逐步提高阅读的深度和广度。
3. 经典文学阅读经典文学作品是提高孩子阅读理解能力的重要途径。
通过阅读经典文学作品，孩子们能够感受到文字的魅力，提升自己的语感和修养，从而提高阅读理解的水平。
五、个人观点和理解我认为，孩子是春天的另一种姿势这个比喻非常贴切。
孩子们像春天一样，充满生机和活力，他们的成长需要我们用心去呵护和引导。
阅读理解能力是孩子成长过程中的重要组成部分，只有注重培养和提升孩子的阅读理解能力，才能让他们在知识的海洋中遨游自如，发现更多的世界，拥有更广阔的未来。
最新部编版小升初语文现代文阅读试题(附答案)
最新部编版小升初语文现代文阅读试题(附答案)一、小学语文现代文阅读专项训练1．阅读下面的文章，完成下列小题。
秋天的怀念①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。
望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。
”她总是这么说。
母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。
“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧，就明天。
”我说。
她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。
”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。
我没想到她已经病成那样。
看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。
别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。
七年级初中语文现代文阅读练习及答案带解析
七年级初中语文现代文阅读练习及答案带解析一、现代文阅读1．现代文阅读阅读下面文段，完成下面小题。
春天的心①早春的一个中午，煦风微送，晴空万里。
阳光，正让人有些惊喜地倾泻而下，暖暖地照在每个人的身上。
②公园里，一大片迎春花正在率先辉映着和风暖阳的呼唤，一面夸张地宣扬身姿，一面吐放着鹅黄娇嫰的花朵，把一根根缠绵的枝条尽情地往四下里仲展，向春天的深处伸展。
③我忍不住了，就用手里的摄像机，记录这早春的时刻。
④不知什么时候，竟涌过来一大帮十几岁的孩子，他们一来到这片迎春花前面，立刻像兴奋的小鸟儿，一下子就钻进了迎春花丛中。
有的使劲儿唤着花朵，有的把脸埋进了迎春花的枝条里面，他们完全陶醉了。
⑤冷不丁地，一个男孩子跑到我面前，对我说道：“叔叔，你能不能为我们录一段像？”看到他脸上的期待，我点了点头，准备为他们录像。
可就在这时，却见一个女孩子走到他面前，小声地说了几句话，随后，就见那个男孩子皱着眉头想了想，又和其他几个孩子悄悄地说着什么。
然后，那个男孩子大声对其他孩子说道：“叔叔摄像机里面的电不多了，为了能够快些录完，咱们就来一种新颖的方式，围着迎春花跳着跑一圈儿怎么样？”他的话刚说完，刚才那个女孩子就和另外几个孩子热烈响应起来。
于是，那帮十几岁的孩子就排成一队，手牵着手，围着那片迎春花，整齐而有节奏地微微弯下身体、并起双脚跳着跑。
⑥我一边给他们摄像，一边纳闷儿：这些孩子怎么了？我并没有跟他们说摄像机里电不多了呀，况且，就算是要快些摄完的话，他们围着迎春花跑一圈儿就可以了，可为什么要并着双腿跳呢？⑦当我为那些孩子摄完像，并将录像带交给他们后，他们向我致了谢，一起向公园里别的地方走去。
可是，这个时候，我却突然发现他们当中的一个女孩子，走路竟然一跛一跛的。
她，是个残废孩子。
⑧我一下子就明白过来：原来，刚才那些孩子之所以要并起双脚，围着迎春花跳着跑，是为她，是为了让她和他们一样，在这如画的春天里留下一个完美的记忆。
⑨那一刻，看着那些孩子离去的身影，我忽然感到：其实，这早春里最美的景色并不是那些迎春花，而是这些灿烂纯真的孩子，他们就是春天的心—一就是那轮春天的太阳，明亮、温暖，向四周散发着光芒。
第二单元测试卷-2024-2025学年统编版语文七年级上册(2024)
第二单元单元练习1.下列词语中，加点字注音完全正确．．的一项是（）A. 酝酿．（liàng）侍弄．（nòng）菡萏．（dàn）水波粼．粼（lín）B. 攲．斜（qī）一霎．（shà）黄晕．（yūn）呼朋．引伴（péng）C. 着．落（zhuó）粗犷．（guǎng）徘徊．（huái）精神抖擞．（sǒu）D. 棱．镜（líng）莅．临（wèi）流转．（zhuǎn）自上．而下（shàng）2.下列句中下划线词语解释有误的一项是（）A. 与儿女讲论文义（女孩儿）B. 尊君在不（同“否”）C. 俄而雪骤，公欣然曰（高兴的样子）D. 友人惭，下车引之（拉）3.下列语句中，有语病的一项是（）A. 科技创新是人类社会发展的重要引擎，是应对全球性挑战的有力武器。
B. 为了迎接建国七十三周年，学校决定举办以“祖国在我心中”为主题的征文比赛活动。
C. 是否爱国是检验一个人品格高尚与否的试金石，也是评价一个人道德情操是否高尚的重要标准。
D. 气象监测结果表明，我国多个地区出现干旱的原因，主要是因为气温持续升高，降水量明显减少。
4.下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（）A. 对方来势汹汹，咄咄逼人．．．．，我们可别先乱了阵脚。
B. 迎面走来了一群俏姑娘和帅小伙，打扮得花枝招展．．．．的，给人十分阳光的感觉。
C. 又到银装素裹的冬季，一场大雪之后，众多市民纷纷呼朋引伴．．．．，上山赏雪。
D. 刑警队长目光敏锐，明察秋毫，疑犯留下的蛛丝马迹．．．．都很难逃过他的眼睛。
5.下列关于文学文化常识的表述中，不正确．．．的一项是（）A. 文化传统中，古人的称谓有谦敬之别，如“家君”是敬称，“舍弟”是谦称。
B. 散曲是兴盛于元代的一种文体，分为小令和套曲两种形式，《天净沙·秋思》属于小令。
C. 老舍，原名舒庆春，字舍予，主要作品有《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》等。
2024三年级沪教版语文上学期期中综合复习考点知识练习
2024三年级沪教版语文上学期期中综合复习考点知识练习班级：_____________ 姓名：_____________形近字词1. 比一比，再组词。
麻（_______）洲（_______）论（_______）术（_______）欧（_______）床（_______）州（_______）伦（_______）述（_______）呕（_______）2. 读一读，比一比，再组词。
决（_______）组（_______）骄（_______）透（_______）狼（_______）缺（_______）阻（_______）娇（_______）诱（_______）浪（_______）3. 比一比，再组词。
壮（_______）飘（_______）访（_______）饱（_______）辫（_______）状（_______）漂（_______）仿（_______）抱（_______）瓣（_______）4. 给形近字组词梧________ 寒________ 挑________ 异________ 倍________ 悟________ 塞________ 桃________ 导________ 陪________5. 比一比，再组词。
曾（_______）登（_______）铺（_______）旅（________）增（_______）橙（_______）捕（_______）族（________）看拼音写词语6. 根据拼音，写词语。
要写得正确、规范、美观。
wéi qún yán liào qiáng bìbǎo guìkào àn gǎn shòu chìbang gǔlì7. 看拼音，写词语。
zèng sòng yán liào huǒyàn zhǔn bèi xìng qùróu ruǎn hūxīcōng míng lún liúkěn dìng8. 看拼音写词语。
2020年秋季七年级语文上学期第一次月考试题含答题卡(人教版)
2020年秋季第一次月考七年级上学期语文试题含答题卡（人教版）一、积累与运用。
(26分)1.下列各组词语中字形和加点字的注音全部正确的一项是( )(2分)A. 酝酿．(niàng) 唱和．(hé) 黄晕．(yùn) 抖．擞精神(dǒu)B. 竦峙．(chì) 枯涸．(hé) 斗笠．(lì) 繁花嫩．叶(nèn)C. 碣．(jié)石贮．(zhù)蓄着．急(zháo) 咄．咄逼人(duō)D. 水藻．(zǎo) 肌肤．(fǔ) 娇媚．(mèi) 淅．淅沥沥(xī)2．下列句子中加点的成语使用错误的一项是 ( )(2分)A．由于种种原因所致，广大青年工人的技术业务水平正在呈下降趋势，这是一个迫不及待．．．．而又亟待解决的问题。
B．他为宋庆龄基金会雕刻宋庆龄像时，采用了光洁细腻的长线，干净利落．．．．地把宋庆龄高贵、和蔼、典雅的气质表现了出来。
C．红红点点的火焰花布满凤凰树的枝头，漫步在火焰花一条街，落英缤纷，枝繁叶茂的黄花树也花枝招展．．．．地与火焰花争奇斗艳。
D．在奥运会上，他面对欧美选手咄咄逼人．．．．的挑战，沉着、自信，一举跃过了横杆，夺得了冠军，并创造了当年世界上最好的成绩。
3．下列句子有语病的一项是( )(2分)A．为了防止失窃事件再次发生，保安部门采取了切实有效的措施。
B．通过学习学校颁发的《消防安全，关爱生命——致家长的一封信》，使我们家长都受到了一次教育。
C．七年级(5)班的语文成绩是全校最好的。
D．任何人无论说什么、做什么，都动摇不了中国政府和人民捍卫国家主权和领土完整的坚定决心和意志。
4．依次填入下列横线上的句子，顺序最恰当的一项是( )(2分)山水是自然最生动、最完美的体现。
_______①智者则涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。
②那屹立万年的大山，多像静穆庄重的仁者；③仁者在山的稳定、博大和丰富中，积蓄和锤炼自己的仁爱之心；1④那欢快流动的江河，多像才华横溢的智者。
【精品】部编人教版七年级上册语文现代文阅读训练含解析
【精品】部编人教版七年级上册语文现代文阅读训练含解析一、部编语文七年级上册现代文阅读练习1．阅读下文，回答问题。
春盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
雨是最寻常的，一下就是两三天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。
他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。
城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。
舒活舒活筋骨，抖擞拦擞精神，各做各的一份事去。
“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
（1）文章是从哪些方面来描写春天的？请简要概括。
WORD语文阅读专题练习(含答案)《春天在这里转了个弯》 《枯萎的蒲公英》《隐藏在步伐里的父爱》
春天在这里转了个弯①行至四月，桃花、李花都谢得差不多了。
举目所见，只有柳絮随风，轻轻地落在江畔，落在山头，也落在每一个人的心坎里。
印象中，当绿树成荫、落红不再，春天就要走远了。
于是，满腹的情思尽被点点惜春的哀愁笼罩。
忽一日，这种感觉又被某一刻的见闻打破。
②我家东院有一口土井，是很多年前父母一块石头一块石头垒成的。
虽然砌了水泥，但仍掩盖不了它旧有的乡土气息。
井水冬温夏凉，供平时洗菜、洗衣、洗手之用。
井边有一台小机器，转动起来可以将水引到顶楼的水塔处，通过水管接到卫生间，能用来冲洗马桶。
怕下雨时被淋湿，父亲在机器周围砌了四面墙，并在上面盖了一块玻璃。
③数日前，我去井边打水，隐约发现玻璃底下覆盖着一层绿色，而且这绿意十分浓密，像赶集似的，都快挤不下了。
走近看时，却见里面有许多的草长势正葱茏。
那个草也说不上叫什么名字，乍一看，有点像蒲公英。
草上沾满了泥土，像是一个人风尘仆仆地走了很多里路。
绿叶丛中还散落着三五朵黄颜色的小花，分外惹眼，几只蜜蜂停在玻璃上，“嗡嗡嗡”地叫着，想飞但飞不进去，可是离开又舍不得，就在玻璃上方来回徘徊。
那情景，仿佛春天来到这里，就再没有离开。
④这里没有肥沃的土壤，也没有丰沛的雨水，有的只是被风吹进来的细沙，和打水时渗漏的水滴，阳光虽好，但隔着厚厚的玻璃，总是少了点温度，里面的空气也不多，但花草却生长得很好。
满目春光被储藏在这不到半尺的空间里，俨然成了一个幽谧的小花园。
尤其那几朵神采奕奕的小黄花，更是胜过人间风景无数。
想起古人的两句诗：“长恨春归无觅处，不知转入此中来。
”觉得用来形容此情此景极为贴切。
⑤最美的风景往往藏在最不起眼的地方。
如果不是去打水，我也未必会留意到玻璃下面的风景。
可是不管我留不留意，对于花草来说，无关它们的生长和绽放，因为它们本不是为了取悦看花人而生的。
于它们而言，土地再贫瘠也要开花，只是源自对生命的珍视。
所以，只要有一点水，有一点空气，有一点阳光，便足够它们很好地生长。
春天阅读答案(精选18篇)
春天阅读答案（精选18篇）这篇读数阅读答案，以供同学们练习、反思和感悟!据说动物是人类的朋友，那天到公园，这公园里恰巧有动物园，顺路就去拜访一班朋友。
逛了一圈发觉我们的动物朋友虽然个个安居无忧，但骨子里却并不快乐。
鸵鸟眼窝深黑，像文过眼线涂过眼影的时髦士人，只是少了在沙漠乡下时的那份活气，心事重重，是乡愁吧。
蓝孔雀昂首踱步，依然美丽依然骄傲也依然虚荣，囚禁中也不忘争艳之能事，笼外有亮丽的衣物闪动，它立即打开金碧辉煌的屏。
可惜缺少了奇花异草的热带风光的烘托，雀屏很黯淡，好像从箱底翻出的一段陈年织锦。
说黯淡，梅花鹿最黯淡。
鹿之美，是动态的美：大大的温柔的双眸，警觉的耳，细瘦有力的腿，一盘丫丫权极的角像一盘漂亮的灌木，稍有风吹草动便四蹄生风绝尘而去，真乃神仙之物。
我们的寿星和老外的圣诞老人都不约而同地选择了它。
而如夸梅花鹿有些恹恹的,望望天嗅嗅地，有什么值得再奔跑一回呢？生于忧患，死于安乐，梅花鹿的神采飞扬之美是死于安乐了。
狮茏前人声喧哗，一对慵怠的狮子对人们的热情呼唤置若罔闻，谁也别想听到它们振聋发聩的吼声。
到了受制于人的田地，英雄懒寻旧梦。
狮子的近邻是东北虎，山大王失去了山林也就失去了王位失去了尊严。
铁栅外的人们敲击叫喊扔果皮扔瓶盖扔随手捡起的东西。
笼中有一方小水池，杂物漂在水中，人们在自身鲍对安全的条件下想欣赏走王之怒。
山大王终于被惹怒了，它奋身而起迈着虎步围着小池不停地兜圈子，同时甩出有力的虎尾横扫水面，水花泼溅开来溅湿了人们的头脸衣衫，人们更加兴奋地扔更多的杂物。
山大王想跳涧，想过崖，想纵身一跃，想一扑一剪，但是，这小小的铁笼不是苍莽的大山，它只好潜伏爪牙忍受，只有更激烈地甩尾巴兜圈子。
“虎落平阳”“困兽犹斗”这两条人类辞典中的成语，此时令我感同身受。
动物是人类的朋友，我们居高临下把朋友弄来园中关着供养，磨灭它们的个性，供我们收藏观赏甚至戏耍，朋友们的骨子里真的很不快乐。
1．速读文章，理解题目“朋友”的深层含义。
【部编版】七年级上册语文：课内现代文阅读理解及答案（含答案和解析）
【部编版】七年级上册语文：课内现代文阅读理解及答案（含答案和解析）七年级上册现代文（课内）阅读汇编《春》（一）小草偷偷地土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏，风轻悄悄的，草软绵绵。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞光，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
1、想像一下，下面的诗句中哪一句描写的画面与“小草偷偷地从土里钻出来”最接近？（）A、春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜州》）B、浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）C、草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）D、风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）2、第二段写春花的顺序是从到，写出了春花繁密茂盛，、的特征。
3、写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”。
这一句对写春花有什么作用？4、作者由花朵想到了果实，“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”。
那么，你由“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”想到了什么？用几句话把它描写出来。
5、景物本身没有思想感情的，但我们可以把它当作有思想感情的人来写。
文中有这样的例子，你认为写得好不好？请说说你的看法。
6、第①段描述春天景象，先总写______________，后分写____________________。
7、“红的像火，粉的像霞，白的像雪。
”是写花的__________，其特点是_____________。
8、“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
”作者通过（），使描述更加（）。
9、文中写蜜蜂“闹”、蝴蝶“飞来飞去”是用来衬托______________________。
10、本文段共用了下列哪些修辞方法？（）A、比喻、拟人、借代、引用B、拟人、比喻、排比、夸张C、比喻、夸张、排比、引用D、拟人、借代、比喻、夸张（二）雨是最寻常的，一下就是三两天。
《一代一代的春天》阅读原文答案
《一代一代的春天》阅读原文答案下面是为大家整理的《一代一代的春天》阅读题目及其参考答案，欢迎大家参阅。
《一代一代的春天》阅读原文①春天的冷，到底有限得很，几番风雨后，气温回升。
沉睡了一冬的虫子们不老实了，一个个争先恐后要出来。
我在阳台上小坐，看到一只睡醒了的蜜蜂，在窗户的缝隙间，探险般的，左冲右突。
也见到一只蛾子，在我养的一盆瑞香的叶子上，跌跌撞撞。
等到它们全部爬出来，天下便都是春的了。
春天是被虫子们驮在身上的。
②走过一片草地，草看上去仍是枯黄的。
但当你蹲下去细看，发现草根处，已然冒出点点的新绿来。
那么稚嫩，柔软，婴儿的眉睫似的。
你知道，用不了多久，那绿，便茁壮起来，世界将是新绿的一个世界。
③一些树，不动声色地在进行着一场新老更替，老叶褪去，新叶长出来，譬如樟树，譬如广玉兰。
生与死的交接如此自然而然，几乎不着痕迹。
你仰头微笑着看一会儿，感动了。
垂柳的变化最是明显，满身缀着嫩黄的芽。
这个时候，最适宜远观了。
你在某个桥头站定，微风拂过你的脸，拂过河堤两岸。
千万条柳枝一齐随着风舞动起来，缭乱缤纷，烟一般缥缈。
“绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈?唯有柳了。
④紧接着，桃花该开了。
梨花该开了。
菜花该开了。
花一个接着一个。
不，不，一个接着一个太慢了，哪里等得及?是要一哄而上挤挤闹闹登场的。
于是乎，好颜色被抖落得满天满地，天地一片斑斓。
忙不过来的是人，踏青去!赏春去!看梨花。
看桃花。
看菜花。
春天端出来的，是一场又一场盛宴，视觉的，听觉的，味觉的。
⑤说到味觉，就闻见了荠菜香。
这个时候，荠菜正当时。
去野地里寻荠菜是一大乐事，吃荠菜则是另一大乐事，鲜嫩的荠菜可拌可炒可烧。
若把荠菜剁碎了，和些肉末子，那是包春卷最上好的料。
不得不佩服我们的老祖宗，在吃上玩尽智慧，居然想出包春卷。
人的心真是贪得可以，把春天卷进去，卷进去，春天就溜不走了。
⑥心情无端好起来。
春天的阳光，照到心底去了，人的脸上不知不觉焕发出笑容来。
路上遇见，都是一脸春天的模样。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
孩子是春天的另一种姿势（11分）
①看看日历,知道已是春天,可老在户外,觉得风还是冬天的风,冰凉刺骨。
太阳依旧病恹恹的样子,起伏的山,一片片的林子,全是灰蒙蒙的颜色,铅笔画似的。
哪里有一丝春天的踪迹?有一天,我却意外地从学生的课桌上,发现了第一抹春痕。
②我在静悄悄的教室里巡视,蓦然看见,一张课桌的缝隙里,有一撮小草芽,用细细的白线扎着。
草芽针一样细,顶端嫩绿,往下是鹅黄,根部则嫩白。
我站在那里端详了许久,心中一时有些感动。
我相信,这是天地间第一抹春色。
在寒风料峭的二月里,灰黄苍茫的天地间,发现这一抹淡到极致的春色,需要怎样的耐心和细心哪!我捏起那一小撮纤细的草芽看了看,又插进桌面的裂缝里。
坐在位子上的男孩,这第一抹春色的主人,仰脸望着我,笑了。
③这以后,稍一留意,便天天可以从学生的课桌上,感受到春意的( )和( )了。
桌缝里,有一两截刚刚泛青或萌发芽苞的小树枝,还有三五朵小野花。
花朵那么小,白的似米粒,黄的、红的,像蜡笔上削下的碎屑。
想这些鲜艳的粉末,该是二月的风荡来的春天的水彩,细心的孩子发现了,便用小手指将它们拾起来,染在了他们的课桌上,教室里被映上了暖暖的春意。
④打碗花、紫地丁、映山红千娇百媚,绚丽多姿。
学生的课桌上花事纷繁起来,演示着春天的进程。
一到春天,孩子们翻山越岭来学校,路上只要一弯腰,便能采一把在手里。
这些山里孩子,有的还穿着露趾的鞋,穿着哥哥姐姐肥大的旧衣裤,他们吹着柳笛,摇着野花到了学校,便把花插在课桌上。
有的孩子,还用细线把花枝绑在铅笔上。
花枝轻抚小脸,让人想不清是花枝染红了小脸,还是小脸染红了花枝。
⑤有一天,我迎着学生的歌声走进教室,看见我放着教科书的课桌上,循着纵横的缝隙,长满了青草、绿叶、小花。
那课桌,仿佛是从春天剪下的方方正正的一块芳草地。
我打开教科书,书页里也夹了几朵指甲般大小的紫色小花。
我笑了,学生们也喜形于色。
那一笑,已使师生的心沟通了。
这一节课,学生始终情绪高昂。
下课后,我拿起一枝开着淡紫色花朵的葛条,嗅了嗅,对学生说:“真是春天了,连咱们的课桌也都开花了!”学生大笑,欢呼起来。
这时候,一个调皮的男孩,指着一个女孩说:“老师,她也开花了!”我一看,可不,她的小辫子上,簪了一枝粉红的野花。
学生们又是一阵击掌大笑。
⑥在这开花的课桌间踱步,听着学生们那爽朗的笑声,我觉得,这教室该是春天的
源头了。
春天从孩子们的身上产生,先染了他们的课桌,然后漫出窗子,染了山川。
和孩子们在一起,就是和春天在一起。
我想起了一位诗人的句子: 孩子是春天的
另一种姿势。
13.文章开头描写户外初春的景色的作用是什么?（2分）
14.根据语境,选出恰当的词填在下列句中括号内。
（2分）
萌动涌动蔓延洋溢
这以后,稍一留意,便天天可以从学生的课桌上,感受到春意的( )和
( )了。
15.从第②③④段中各找出一句具体描写花草的句子,反映出春意由淡入浓的变化。
（3分）
(1)第②段:
(2)第③段:
(3)第④段: 16.概括选文的中心思想。
（2分）
本文通过对教室里插遍鲜花的描述,反映了孩子们,赞颂了师
生之间,进而指出了孩子就是最美的春光。
17.第②段中,男孩“仰脸望着我,笑了”。
男孩为什么笑了? （2分）
13.答案:与后文形成对比,突出了教室里春意盎然的样子。
解析:开篇户外的冰冷、死寂与
教室内由多彩的植物构成的春意盎然的样子形成鲜明的对比,突出了教室的春意盎然。
14.答案:萌动蔓延解析:“我”作为老师,对第一撮小草芽的态度让孩子们对植物有了
兴趣,于是越来越多的孩子带着植物来到教室,所以教室里的春意由“蔓延”到“涌动”。
15.(1)答案:草芽针一样细,顶端嫩绿,往下是鹅黄,根部则嫩白。
解析:春意表现在草尖上。
(2)答案:刚刚泛青或萌发芽苞的小树枝,还有三五朵小野花。
解析:春意表现在芽苞和小野
花上。
(3)答案:打碗花、紫地丁、映山红千娇百媚,绚丽多姿。
解析:春意表现在花朵的千娇百媚上。
16.答案:热爱春天,热爱大自然的感情和谐美好的关系解析:由孩子们对春、对大自然的
情感,提炼出师生的和谐美好关系。
17.答案:他为老师跟自己一起领略春光而会意地笑。
解析:老师没有武断地丢掉他的草芽,
看完又插回原位置的做法表明老师也从中领略到了春光,这让男孩笑了。