一年级成长记录

一年级的我

姓名性别

属相生日

学校班级

班主任兴趣爱好

好朋友住址

新的学期开始了，老师夸我懂事了，家长说我长大了，我笑一笑说：“等着瞧吧，我还会更加努力，取得更大的进步！”

这就是我

身高

体重

视力：左

右

龋齿颗

脉搏

幸福的一家

新学期寄语

新学期来到了，爸爸妈妈说：

。

少壮不努力，老大徒伤悲。

我这个月的奋斗目标。哪点做到了，就在旁边的括号里画上自

1.关心同学多做好事。（）

2.植树造林，保护环境。（）

3.孝敬父母分担家务。（）

4.按时完成作业。（）

1.主动学习，善于思考。（）

2.大胆发言，善于合作。（）

3.多读好书，善于积累。（）

4.学会勇敢，争做英雄。（）

1.热爱自然学会观察。（）

2.了解交通常识，遵守交通规则。（）

3.乐于帮助别人做些力所能及的事。（）

4.做事要有自信心。（）

1.真是宽厚对朋友。（）

2.谅解他人多交流。（）

3.说话办事要诚实。（）

4.学会保护自己，了解一些自救常识。（）

这学期，我像小树一样，在阳光雨露的哺育下越长越高，越长越壮。

语文

品德与生活

在品德与生活课上，老师组织的“弯弯腰，捡起来”活动，给我留下了深刻的印象，在这次活动中，我： 不乱写乱画注：做到了，就把 涂成红色。

在家里，你是怎样给家庭添欢乐的？

。 艺术：我喜欢（音乐、体育、美术）课。（喜欢的划“√”）

三月

识字写字： 我课外识字 个

我写得最漂亮的是 。

阅读能力：

我读了 篇故事，我最喜欢《 》。

计算：

5分钟我能正确计算 道题，1分钟我能正确口算 道题。

解决问题：

在生活中，我发现了 问题。我是这样解决的：

。

多看课外书能够增长知识，开阔我们的视野。每天完成学校的学习任

务后，我都会认真阅读课外书。读书时，我的方法是（边读边做摘抄边

读边记忆只草草一看。）老师经常建议我们用的方法是

。

最近，我读的课外书是《》

我学会了准确描述物体的相对位置。

（很好一般需努力）（请打“√”）

这个月在《阅读》书中，我最喜欢

《》儿歌，因为这首儿

歌。

这个月你获得了哪个

章呀！（打“√”）

苗苗章 自理章 好朋友章 识字章

王明是班里有名的“小淘气”，课堂上不认真听讲，不按时完成作业，为了不让王明同学掉队，我是这样做的：

因为我知道要多关心和帮助学习上有困难的同学，我们共同进步。

3月8日是妇女节，此时此刻我想表达对所有妈妈的敬爱。（可以写一写，画一画，做一做……） 妈妈天天都在勤劳地工作，关心我们的生活，叫我们做人的道理。看到妈妈在新衣服，我想对妈妈说：

四月

语文

口语交际：

我在校园中发现了（什么事）

我的看法是

数学

生活中我发现地方有角，它们

有作用。我还发现是

旋转现象，是平移现象。

认识人民币：

我能用一元换成角。

品德与生活

我为别人做了，老师夸我。探索活动

1.“燕子低飞，蛇过道，大雨不远就来到。”这句话是真的吗？

○是○不是（对的在圈里涂上色）

2.植物是怎样传播种子的？举例说明。

艺术：我学会画，老师夸我画得好。

体育课上，我喜欢游戏。

我喜欢背古诗，因为这不仅能够增强记忆力，而且还能让我了解更多的古代文化。背古诗的方法有：

先解释重点字词，然后根据诗句的意思背诵。

先查阅资料了解作者情况和时代背景，然后再背诵。

根据诗句意思，边想象边背诵。

注：把你常用的记忆方法背面的小星星涂上红色，和你的好朋友交流交流。

我能背过首古诗。

在课外学习中，我有好几种记字方法呢，有、、。你会吗？做得好请画五个。

星期天，爸爸的同事到我们家做客。我 A.很害怕，不敢与别人交流。 B.主动与客人问好。 C.坐在一边干自己的事情。

（注：选择的打“√”）

这个月我没有得到 ：苗苗章

△ 自理章

△

小波已经上二年级了，做完作业自己不检

查，总喜欢找成绩好的同学对答案。只要发现自己的答案和别人的不同，就赶快擦掉，把别人的抄上。他说：“反正我都会了，这样写作业速度快。”我认为小波的说法（对 不对）应该

好朋友章△ 识字章

△

（没有得到的请涂色）不过，下个月我一定会努力的！

语文

这段时间，我的作业完成得很认真及时 （画一个笑脸）完成得不认真不及时 （画一个哭脸）

音乐

音乐课上老师给我们放了一段《 》，我把感受讲给老师听，

我们进了学校，在宿舍里学会了 。 生活老师夸我说： 。

五月

这个月我又积累了许多好词好句，你看！

好词： 好句：

数学

口算速度：

一分钟我能正确 道题。

老师说我（想象力丰富乐感强）。

体育

我喜欢游戏，我还学会了运动。

我最喜欢的课文是

因为。

识字小魔术：

日+ 十→（）值-亻→（）

狠-犭+彳→（）

睁—（）+（）→（）