半命题作文《品读……》写作指导

半命题作文《品读……》写作指导

半命题作文《品读......》写作指导

一、题解：

品读，原用于读文字书画作品，含有品味、品玩、研究、揣摩的意思。对于文字书画作品的品读，能够从浅层品味到深层，从眼前品味到联想想象，从感性品味到理性，才能品出个性，品出思想，品出情趣。

以《品读......》为题的作文，当然可以写对文章或对书画的品味、玩味，也可以拓展开来，写其它内容，这是移用了"品读"的品味、玩味、揣摩、研究等意义。如《品读音乐》，音乐本是听觉艺术，不是"读"的艺术，但因为用了"玩味"之意，就可以说得通。再如，《品读友谊》也是这样，是"品味"友谊的意思。

二、写法

写作有法，但无定法。

在具体写作中，同学们要调动已有的生活储备（故事）、情感阅历、文字经验，写出有具体内容、真情实感、文字优美，能触动作者心灵的作文。写法可以丰富多样，百花齐放。

但《品读......》，还是有特定要求。就是要符合"品味、玩味、揣摩、研究"等意思。否则就偏离了题意。

品读音乐

初一7 方宇舜

音乐是人类艺术的瑰宝，是构成人类文明的艺部分，从古至今，有不少著名的音乐家，他们将毕生的精力都用于音乐创作上，谱写了许多流传千古的乐章。在人们心烦意乱时，音乐就可以使人静下心来，寻找走出困境的方法。

上周周末，我正为征文比赛寻找灵感与题材，苦思良久，无果，随即倍感焦躁，我离开座位，走到电脑桌前打开电脑听音乐。

首先播放的是莫扎特的《土耳其进行曲》，只闻其声流畅欢快，如山涧清溪在河道里飞速地流淌；又如年幼的小鹿，迈开小蹄在林中愉悦地飞奔；真乃一场"及时雨"，此曲的音乐快感不一会儿就将我心中的燥火给熄灭了。我忘记了写作文这事，右手拿着笔随着音乐乱挥，过了一会儿，我听着这音乐，便不自觉地露出了笑容。在音乐的结尾，风格转为华丽，整首曲子宛如一场舞会，一开始就欢悦有趣，最后华丽地结束了。

在欢悦的《土耳其进行曲》后，经过了难以等待的几秒钟后，开始播放海顿的《惊愕》。音乐的开始让人感觉诙谐有趣，仿佛是一部小喜曲的配音，且韵律十足，我情不自禁地用手随着韵律敲打桌子，而脚则韵律踏着地板，突然，所有的管弦乐器一齐奏响，宛如一声惊雷吓人一跳，这持续不到一秒的巨响，与之前较小的音乐形成一个鲜明的对比，本以为，接下来的音乐会是高潮，但却是一小段平静的音乐，我正打算继续拍打拍子，没想到却是一段较为大声的音乐，持续5秒，每秒都逐次增大音量。宛如一名正在向山上爬的登山者，在5秒后，声音又逐渐减小，宛如正在下山的登山者，又是一段平静的音乐，仿佛经过一片平原，突然又起了一座"山丘"，上述的30多秒的一小段音乐，声音高低起伏，就像在大海航行中遇到了几波浪，音乐如一艘小船，一会儿被高高抛起，一会儿又跌入浪谷；我也深深地投入在音乐中，仿佛就坐在那一艘小船上。接下来，仍是高音与低音、较快的音律与较慢的音律相结合互相交错，相互映衬。整首音乐形成一种难以言表的美，用文字来形容显得如此枯燥，让人联想连篇。

这首曲子让人陶醉于其中，与至于音乐结束几秒之后，我还以为这是波谷，而新播放的曲子开头亢奋异常，我定眼一看，原来是贝多芬的《命运》交响曲。

开始的声音有力、亢奋，不禁让人想起贝多芬那张严峻的脸，从开始15秒到45秒，音

乐都是很有力度，仿佛积累了千万年能量的火山，在一瞬间爆炸，霎时，黑烟升起形成了蘑菇云，大量的火山灰遮蔽了蔚蓝的天空，远处传来惊雷的巨响，一道道闪电划破天际，犹如世界末日来临；这音乐又如同一颗超新星爆发，在宇宙中展现美丽的色彩。接下去的音乐有力、亢奋的占大多数，只有一点是小声的作为陪衬，让人重燃斗志，如同吃了兴奋剂一般，瞬间拥有强大的力量.......。

不一会儿，我便找到了灵感，奋笔疾书......

音乐是人类最美丽的艺术形式，只要你用心品读音乐，那么音乐就可以为你带来快乐与斗志，只要你用心品读音乐，音乐就是你最好的帮手。

评论：

这篇作文，其实是写"玩味音乐"。

1、总体把握正确。

第一段，总写音乐的好处。

第二段，从自己因作文无果而焦躁，引入音乐。

第三段， "玩味" 《土耳其进行曲》。

第四段， "玩味" 《惊愕》。

第五段，

第六段， "玩味" 《命运》。

第七段，结束"玩味"，动手作文，与第二段照应。

第八段，总结全文，与第一段照应。

2、作文结构合理

（1）开头结尾相照应；中间内容也注意照应。

（2）欣赏三首音乐之间合理"过渡"。

3、写作方法

（1）表达方式：首尾用"议论"，中间部分"记叙与描写"。

因为是欣赏音乐，本文最突出的是心理描写。听音乐的过程其实就是心理感受的过程。

（2）写作手法：抑扬（先抑后扬），照应，过渡。

（3）修辞手法：在描写的过程中，大量运动"比喻"，如果没有恰当的比喻，本文很难表达听觉音乐的美，很难表达作者的内心感受。

4、缺点

议论，是品读的总结，是品读深度、理性和情趣的点睛之笔。文本的议论还可斟酌。

品读友谊

初一5 陈蕙颖

友谊是绚烂的彩虹。红色是友谊中的热情；橙色是友谊中的开朗；黄色是友谊中的淡雅；绿色是友谊中的自然；青色是友谊中的信任；蓝色是友谊中的安静；紫色是友谊中的秘密。友谊综合了所有颜色的独特，构成了与众不同的美丽。

其实在我心里友谊并不是苦涩中的一股泉水，也不是冬日里的一抹阳光。在我心里友谊并没有那么伟大，它只不过是一条简单无比的"三八线"而已。

小学时与异性当同桌时都必须在第一时间拿起直尺，"啪"得放于桌子的中线，捏起铅笔轻轻地在桌上描起一条淡淡的直线。双方用眼神、动作、气势沟通交涉了半天后，像准备签合同的董事似的，四目相对，嘴角微微上扬，沉稳的点点头，交易成功！双赢！接着便举起已经快用没水的马克笔，"唰"得沿着直尺潇洒一划，那条如沟通着亚洲和美洲的白令海峡般的直线令人赏心悦目。

记得我每一次都是乖乖遵守约定，无一犯规，直到