color 教学教案
《color》英语教案
《color》英语教案一、教学内容本节课选自《新概念英语》第二册第六单元，具体内容为“Color”。
该章节详细介绍了各类颜色词汇及其用法，并包含相关句型和短对话。
二、教学目标1. 掌握基本的颜色词汇，如red，blue，green等。
2. 学会使用句型“What color is it?”和“It’s…”来询问和回答物品的颜色。
3. 能够运用所学颜色词汇和句型进行简单对话。
三、教学难点与重点教学难点：正确运用颜色词汇和句型进行对话。
教学重点：掌握基本颜色词汇和句型。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，彩色图片，卡片。
2. 学具：彩色笔，白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅多彩的图画，引导学生观察并说出图中的颜色。
2. 例题讲解（10分钟）讲解句型“What color is it?”和“It’s…”的用法，并以图为例，进行示范。
3. 随堂练习（15分钟）a. 教师提问，学生回答，巩固句型和颜色词汇。
b. 学生两人一组，用所学句型和颜色词汇进行对话。
4. 互动游戏（10分钟）游戏一：教师展示彩色图片，学生快速说出颜色。
游戏二：学生分组，用彩色笔在白纸上画出指定颜色的物品。
教师带领学生回顾本节课所学内容，并进行口头复习。
六、板书设计1. 句型：What color is it?It’s…2. 颜色词汇：red，blue，green，yellow，black，white，purple，orange，pink七、作业设计1. 作业题目：a. 用所学句型和颜色词汇，写一段关于自己房间的描述。
b. 收集生活中不同颜色的物品，用英语进行介绍。
2. 答案：a. My room is nice and cozy. The walls are white, the bed is blue and the curtains are pink.b. （答案因学生收集的物品而异）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，但部分学生在回答问题时发音不够准确，需加强个别辅导。
英语教案colors
英语教案colors英语教案：Colors一、教学目标1、学生能够准确认读和拼写常见颜色的英文单词：red（红色）、blue（蓝色）、green（绿色）、yellow（黄色）、black（黑色）、white（白色）、orange（橙色）、purple（紫色）。
2、学生能够运用句型“What color is it? It's”来询问和描述物品的颜色。
3、培养学生对颜色的感知和审美能力，激发学生学习英语的兴趣。
二、教学重难点1、重点掌握八个颜色单词的读音和拼写。
能够熟练运用句型“What color is it? It's”进行交流。
2、难点准确区分一些容易混淆的颜色单词，如 purple 和 pink。
让学生在实际情境中灵活运用所学颜色词汇和句型。
三、教学方法1、直观教学法：通过展示各种颜色的实物、图片等，让学生直观地感受和理解颜色的概念。
2、游戏教学法：设计有趣的游戏，如“猜颜色”“颜色接龙”等，让学生在游戏中巩固所学知识。
3、情景教学法：创设生活中的情景，如购物、画画等，让学生在真实的语境中运用英语。
四、教学过程1、导入（5 分钟）播放一首与颜色相关的英文歌曲，如“Color Song”，让学生在欢快的氛围中感受颜色的魅力。
展示一幅彩虹的图片，问学生：“What can you see in the picture?”引导学生回答：“I can see a rainbow It has many colors”从而引出本节课的主题——colors。
2、呈现（10 分钟）依次展示红色的苹果、蓝色的书包、绿色的树叶、黄色的香蕉、黑色的钢笔、白色的纸、橙色的橙子、紫色的葡萄等实物或图片，同时教学生认读相应的颜色单词：red, blue, green, yellow, black, white, orange, purple。
带领学生反复朗读单词，注意纠正发音。
3、练习（15 分钟）游戏一：“猜颜色”把一些颜色卡片放在一个盒子里，让一位学生从盒子里抽出一张卡片，其他学生用句型“What color is it?”提问，该学生用“It's”回答。
color小学教案
color小学教案一、教学目标1. 让学生认识和理解颜色的基本概念，包括红、橙、黄、绿、蓝等。
2. 培养学生对色彩的感知和欣赏能力。
3. 引导学生运用颜色进行创意表达和绘画。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握颜色的基本概念和命名。
2. 教学难点：培养学生对色彩的感知和欣赏能力，以及运用颜色进行创意表达。
三、教学准备1. 教学材料：彩色笔、画纸、颜色卡片、色彩图片等。
2. 教学环境：教室布置丰富多彩，有利于激发学生的学习兴趣。
四、教学过程1. 导入：教师通过展示彩色图片，引导学生关注和欣赏色彩，激发学生对颜色的兴趣。
2. 基本颜色学习：教师出示颜色卡片，教授红、橙、黄、绿、蓝等基本颜色的命名和概念。
3. 颜色感知：学生通过观察和比较不同颜色的图片，提高对颜色的感知能力。
4. 颜色搭配：教师引导学生进行颜色搭配练习，培养学生的色彩搭配能力。
5. 创意绘画：学生运用所学颜色进行创意绘画，展示个人对颜色的理解和表达。
五、教学评价1. 学生能正确命名和理解基本颜色。
2. 学生能感知和欣赏不同颜色的搭配。
3. 学生能运用颜色进行创意表达和绘画。
六、教学活动1. 颜色游戏：教师设计颜色游戏，如颜色猜谜、颜色配对等，让学生在游戏中巩固颜色知识，提高学生的颜色认知和记忆能力。
2. 颜色故事：教师讲述与颜色相关的趣味故事，如“红橙黄绿蓝，五彩斑斓的世界”，激发学生对颜色的兴趣，丰富学生的颜色知识。
3. 颜色展览：组织学生参观颜色展览，展示学生的绘画作品和其他颜色创意作品，让学生在欣赏中提高对颜色的理解和表达能力。
七、教学实践1. 颜色观察：引导学生观察自然界中的颜色，如花朵、树叶、天空等，培养学生对颜色的感知和欣赏能力。
2. 颜色调查：让学生调查生活中常见的颜色，如衣物、食品、用品等，提高学生对颜色在生活中的应用的认识。
3. 颜色创作：鼓励学生运用颜色进行创作，如绘画、手工制作等，培养学生的颜色搭配能力和创造力。
《color》英语教案
《color》英语教案一、教学内容本课教材选自人教版《PEP小学英语》三年级上册，第四单元第二课时的内容。
主要学习颜色类单词：red, yellow, blue, green, purple，以及句型“What color is it?”和“It’s ”。
通过学习，学生能够听、说、认读这些颜色单词，并能运用句型询问和回答物品的颜色。
二、教学目标1. 学生能够听、说、认读颜色单词：red, yellow, blue, green, purple。
2. 学生能够运用句型“What color is it?”和“It’s ”询问和回答物品的颜色。
3. 学生能够通过合作活动，提高交际能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：颜色单词的听、说、认读和句型的运用。
难点：单词的准确发音和句型的熟练运用。
四、教具与学具准备教具：PPT、彩色笔、卡片、实物等。
学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 情景引入：教师穿着彩色衣服，引起学生对颜色的兴趣，引导学生用“What color is it?”句型猜测衣服的颜色。
2. 新课呈现：教师展示彩色图片，引导学生说出图片中的颜色，介绍新单词：red, yellow, blue, green, purple。
3. 句型练习：教师用彩色笔演示句型“What color is it?”和“It’s ”，引导学生模仿并进行句型练习。
4. 小组活动：学生分成小组，用彩色笔和卡片进行小组活动，练习句型和颜色单词。
5. 游戏巩固：教师组织颜色猜谜游戏，学生通过猜测实物颜色的方式巩固所学知识。
七、作业设计1. 抄写颜色单词：red, yellow, blue, green, purple，每个单词5遍。
2. 用所学句型“What color is it?”和“It’s ”编写一个关于颜色的小故事，并画出故事中的物品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 本节课学生对新单词的掌握情况良好，但在句型的运用上还有待提高。
幼儿园大班英语教案设计学习歌曲color
幼儿园大班英语教案设计学习歌曲color一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲color，掌握基本的颜色单词，如red, yellow, blue等。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高他们对英语学习的兴趣。
3. 帮助学生培养团队合作精神，提高他们的表达能力。
二、教学内容：1. 学习歌曲color，包括颜色单词和对应的英文句子。
2. 通过歌曲，让学生了解和感受不同的颜色，培养他们的审美能力。
三、教学准备：1. 准备歌曲color的音频文件。
2. 准备颜色卡片，每张卡片上写有对应的英文单词。
3. 准备画有不同颜色的图片，用于学生欣赏和表达。
四、教学过程：1. 热身活动：让学生自由发挥，用英语描述自己喜欢的颜色。
2. 引入新课：展示颜色卡片，让学生读出卡片上的单词，并说出对应的中文意思。
3. 学习歌曲：播放歌曲color，让学生跟唱，并注意颜色单词的发音。
4. 歌曲欣赏：让学生欣赏歌曲color，感受歌曲的节奏和旋律。
5. 实践活动：让学生分组，每组选择一种颜色，用英语描述自己所选颜色的特点。
五、作业布置：1. 让学生回家后，向家长介绍所学歌曲color，并唱给家长听。
2. 让学生用英语画出自己喜欢的颜色，并写上对应的英文单词。
3. 让学生复习所学颜色单词，为下一节课做准备。
六、教学评价：1. 通过课堂表现和作业完成情况，评价学生对颜色单词的掌握程度。
2. 通过小组活动，评价学生的团队合作精神和表达能力。
3. 通过家长反馈，了解学生在家中对歌曲color的介绍和演唱情况。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂活动，共同欣赏歌曲color，增进家校合作。
2. 组织color 主题的绘画比赛，让学生发挥创意，展示所学颜色单词。
3. 开展color 主题的英语角活动，让学生在实际场景中运用颜色单词。
八、教学反思：1. 反思教学过程中颜色的展示方式是否生动有趣，能否激发学生的学习兴趣。
2. 反思教学方法是否适合学生，能否满足他们的学习需求。
2024年大班英语《颜色colour》教案设计
2024年大班英语《颜色colour》教案设计一、教学内容本节课选自2024年大班英语教材第三单元《我的世界》，详细内容为第一章节《颜色colour》。
通过本节课的学习，学生将掌握红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色的英文表达，并能运用这些词汇进行简单交流。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、认读颜色词汇：red、orange、yellow、green、blue、purple。
2. 学生能够在生活中运用所学颜色词汇进行简单描述。
3. 培养学生观察、思考、表达的能力，激发学生学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：颜色词汇的发音和拼写。
教学重点：颜色词汇的认读和应用。
四、教具与学具准备教师准备：颜色卡片、挂图、多媒体课件、录音机。
学生准备：彩色笔、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅多彩的画作，引导学生观察并说出画作中的颜色，自然引入本节课的主题。
2. 新课内容展示（10分钟）教师通过挂图、卡片和多媒体课件，展示并教学颜色词汇：red、orange、yellow、green、blue、purple。
学生跟读、模仿，确保发音准确。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一个包含各种颜色物品的图片，引导学生用所学颜色词汇进行描述。
如：“This is a red apple.”4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，相互描述对方手中的颜色卡片，巩固所学颜色词汇。
5. 小游戏（5分钟）教师准备一个颜色词汇转盘，学生转动转盘，当指针指向某个颜色时，迅速说出该颜色的英文。
游戏过程中，教师可适时纠正发音。
教师邀请学生分享本节课的收获，并对学生的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书Colors2. 板书内容：redorangeyellowgreenbluepurple七、作业设计1. 作业题目：（1）用所学颜色词汇描述一幅画。
（2）编写一个关于颜色的英文小故事。
2. 答案：（1）例：This is a picture with many colors. There isa red sun, a yellow banana, a green tree, a blue sky, and a purple flower.（2）例：Once upon a time, there was a colorful bird.It had a red head, an orange body, a yellow tail, a green wing, a blue leg, and a purple beak. The colorful bird wasvery happy because it could speak many colors.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学活动，使学生掌握了颜色词汇。
《color》英语教案
《color》英语教案一、教学内容本节课选自《新概念英语》第二册第六单元，主题为《Color》，涉及章节为2.4。
详细内容包括对颜色的描述、颜色相关的词汇和短语、使用颜色进行简单对话以及描述物品的颜色。
二、教学目标1. 能够熟练掌握并运用颜色相关的词汇和短语。
2. 能够使用颜色描述物品，进行简单对话。
3. 提高学生的听说能力和口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：颜色词汇的发音和拼写，以及颜色描述的句子结构。
2. 教学重点：颜色词汇的运用和颜色描述的句型。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、彩色卡片、画笔、白板、黑板。
2. 学具：彩色笔、画纸、英语课本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组彩色图片，引导学生说出图片上的颜色，复习颜色词汇。
2. 新课内容：学习颜色相关的词汇和短语，如：red, blue, yellow, green, purple等。
通过例句和情景对话，让学生掌握颜色描述的句子结构。
3. 例题讲解：讲解如何使用颜色词汇描述物品，例如：“This is a red apple.”4. 随堂练习：学生两人一组，用颜色词汇描述对方手中的物品。
5. 口语练习：设置场景，让学生用颜色描述自己的衣服、书包等物品。
六、板书设计1. 颜色词汇：red, blue, yellow, green, purple等。
2. 句型：This is a + 颜色 + 名词.（这是……的……）3. 例句：This is a red apple.（这是一个红色的苹果。
）七、作业设计1. 作业题目：（1）用颜色词汇描述自己房间的物品，不少于5个。
（2）编写一段对话，至少使用5个颜色词汇。
2. 答案：（1）The desk in my room is blue. The chair is yellow. The bed is green. The bookshelf is red. The carpet is purple.（2）A: What color is your new coat?B: My new coat is black.A: Oh, really? Mine is white.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，鼓励他们积极开口说英语，提高口语表达能力。
俞老师三年级Colors教案
俞老师三年级Colors教案教案：Colors一、教学内容教材：人教版《PEP小学英语》三年级上册第五单元 Colors章节内容：本节课主要学习颜色词汇，包括 red, yellow, blue, green, white, black, purple 等等。
同时，学生还将学习如何用英语描述颜色的搭配和比较颜色。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读颜色词汇，并能够用英语简单描述颜色的搭配和比较颜色。
2. 学生能够通过小组活动，运用颜色词汇进行交流和互动。
3. 学生能够培养对英语的兴趣，提高自我表达能力。
三、教学难点与重点重点：颜色词汇的认读和运用。
难点：颜色词汇的准确发音和颜色搭配的描述。
四、教具与学具准备教具：PPT，颜色卡片，彩笔，画纸。
学具：课本，铅笔，橡皮。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生用英语进行简单的问候，然后引导学生谈论他们最喜欢的颜色。
2. 引入（10分钟）教师出示颜色卡片，引导学生说出颜色的名称。
然后，教师用PPT 展示颜色词汇的图片，学生跟读颜色词汇。
3. 讲解（15分钟）教师通过PPT展示颜色搭配的例子，引导学生用英语描述颜色搭配。
同时，教师讲解颜色词汇的用法和注意事项。
4. 练习（10分钟）学生分成小组，用颜色词汇进行交流和互动。
教师巡回指导，纠正学生的发音和表达。
5. 课堂活动（15分钟）学生用彩笔和画纸绘制自己的颜色画作，并在画作上用英语标注颜色名称。
教师巡回指导，鼓励学生创造和表达。
七、作业设计1. 抄写颜色词汇，每个词汇写5遍。
2. 用英语描述自己的衣服或物品的颜色，并写在作业本上。
3. 跟家长用英语谈论颜色词汇，录制视频，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸教师课后反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
同时，教师鼓励学生在课后多运用颜色词汇进行交流和表达，拓展学习空间。
重点和难点解析一、教学内容细节解析1. 颜色词汇的学习：本节课的核心内容是颜色词汇的学习，包括red, yellow, blue, green, white, black, purple 等。
2024年幼儿英语教案color
2024年幼儿英语教案color一、教学内容本节课选自幼儿英语教材第三章《色彩世界》的部分。
详细内容包括：基础的色彩词汇（如red、blue、green、yellow等），通过色彩游戏和活动让幼儿学会用英语表达不同的颜色，并能够简单描述身边物体的颜色。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和掌握基本的色彩词汇，并能正确发音。
2. 培养幼儿用英语描述物体颜色的能力，激发他们对英语学习的兴趣。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及团队合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿熟练掌握色彩词汇的发音和用法。
教学重点：培养幼儿用英语描述物体颜色的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：色彩卡片、画有各种颜色物体的图片、磁性白板、彩色粉笔、录音机等。
2. 学具：幼儿用书、彩色画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一幅画有多种颜色物体的图片，引导幼儿观察并描述图片中的颜色。
教师通过提问方式，引导幼儿用中文说出图片中物体的颜色，进而引入英语色彩词汇的学习。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示色彩卡片，教读red、blue、green、yellow等词汇，并让幼儿跟读。
教师结合磁性白板，展示如何用英语描述图片中物体的颜色，如“The sky is blue”（天空是蓝色的）。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出一些颜色指令，让幼儿根据指令找出对应的颜色卡片。
幼儿分组进行色彩游戏，用英语描述自己手中图片的颜色，其他组员猜测。
4. 巩固环节（5分钟）教师播放录音，让幼儿听并重复英语色彩词汇。
教师邀请幼儿上台，展示他们用英语描述图片颜色的能力。
教师带领幼儿回顾本节课所学的色彩词汇和句型。
教师对幼儿的表现进行鼓励和表扬，激发他们对英语学习的兴趣。
六、板书设计1. Colors in Our Life2. 内容：色彩词汇：red、blue、green、yellow等句型：The + 物体 + is + 颜色七、作业设计1. 作业题目：用英语描述一幅画中的颜色。
colors的教案8篇
colors的教案8篇通过提前写好教案，我们可以合理安排教学资源和教学媒体的使用，提高教学效果和趣味性，教案能够根据学生的学习进展，适时调整教学步骤和任务，XX 小编今天就为您带来了colors的教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
colors的教案篇1一、活动目的：1、通过活动，使学生懂得如何珍惜自己所拥有的爱和亲情。
懂得去体谅父母、感谢师恩、热爱学校，用一颗感恩的心去回报社会。
2、通过《爱家爱校》这个主题班会，让学生了解家的含义，以及它对国家、对社会、对家庭、对个人的重要性。
增强学生的爱家、爱校、爱国的观念，要关爱自己，关爱家长，关爱别人，更要热爱我们的校园。
3、树立正确的人生观、价值观和世界观。
并且让他们认识到家的重要性，以此培养他们的社会责任心。
二、活动的形式：发言、讨论、生生交流、师生交流。
三、活动过程：(一)、爱国同学们，我们都是和祖国一起成长起来的00后，我们亲眼见证了中国的发展，更是亲身体会到了祖国强大给我们带来的富足安康的生活.21世纪所有中国人心中唱响的歌就是《国家》下面让我们一起来欣赏视频国家。
小讨论：同学们，看完了视频的精彩镜头，现在，你们对《国家》歌词的描写有何感想学生自由发言(限时2分钟)老师：新中国建国____周年献礼歌曲《国家》动人的旋律、平实的歌词道出国与家的深厚情感，展现了国的强大与家的祥和的意境，《国家》情感表达充分，拨动了我们的心弦，使我们对‘家’、‘国’都有一种渴望，渴望去怎样付出，如何更深刻地去爱。
” 请谈谈：在21世纪的中国有哪些令你印象深刻的民族英雄和爱国故事小学生如何爱国测测你爱国的程度从对以下句子的认同程度能否测出一个人是否爱国1、我爱我自己的国家。
2、我为自己是一个中国人自豪。
3、我认为中国人挺了不起的。
4、在某种程度上，我的情感与国家紧密相连，受国家大事影响。
5、我会唱中华人民共和国国歌。
6、我认为升旗是一件很神圣的事情(图片展示一些爱国的小细节)小讨论：在日常生活中，我们中学生该如何爱国呢学生自由发言(限时5分钟)老师总结：国家兴亡，匹夫有责。
2024年俞老师三年级Colors教案
2024年俞老师三年级Colors教案一、教学内容本节课选自教材《小学英语三年级上册》的第四章“Colors”，具体内容包括：学习颜色相关的单词，如red、blue、green、yellow 等；掌握询问和回答物品颜色的句型，如“What color is it?”、“It’s red.”；通过有趣的实践活动，提高学生对颜色单词的识别和运用能力。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、认读颜色相关单词，如red、blue、green、yellow等。
2. 能够运用句型“What color is it?”、“It’s red.”进行询问和回答物品颜色。
3. 培养学生观察、描述事物的能力，激发学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：颜色单词的拼写和句型“What color is it?”、“It’s red.”的运用。
教学重点：颜色单词的认读和句型的实际运用。
四、教具与学具准备教师准备：颜色卡片、彩色笔、教学PPT、实物（如苹果、汽车等）。
学生准备：彩色笔、练习本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一幅多彩的图片，引导学生观察并说出图片中的颜色，自然引入本课话题。
2. 呈现（15分钟）（1）教师出示颜色卡片，引导学生学习颜色单词，如red、blue、green、yellow等。
（2）教师用句型“What color is it?”询问学生，引导学生用“It’s red.”回答。
（3）教师带领学生进行颜色单词和句型的练习，巩固所学内容。
3. 实践（10分钟）（1）学生两人一组，用所学句型询问对方喜欢的颜色，并进行回答。
（2）教师出示实物，引导学生用所学句型描述物品颜色。
4. 巩固（10分钟）（1）教师出示彩色笔，引导学生用所学颜色单词进行描述。
（2）学生进行“颜色接龙”游戏，巩固颜色单词和句型。
六、板书设计1. 颜色单词：red、blue、green、yellow等。
2. 句型：What color is it? It’s red.七、作业设计1. 抄写颜色单词，每个写5遍。
2024年初中教资英语优秀试讲教案《colors》
2024年初中教资英语优秀试讲教案《colors》一、教学内容本节课选自英语教材第七单元《Colors》，具体内容包括第1章“认识颜色”，详细阐述红、橙、黄、绿、蓝、紫等颜色的基本知识，以及第2章“颜色的运用”，介绍如何运用颜色表达情感、描绘事物。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的颜色词汇，如red、orange、yellow、green、blue、purple等。
2. 培养学生运用颜色词汇描述事物和表达情感的能力。
3. 增强学生对英语学习的兴趣，提高课堂参与度。
三、教学难点与重点重点：颜色词汇的掌握和运用。
难点：如何运用颜色词汇描述事物和表达情感。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色粉笔、PPT、挂图、录音机。
2. 学具：彩色笔、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅五彩斑斓的图片，引导学生关注颜色，激发学习兴趣。
2. 新课内容呈现：a. 教师展示PPT，呈现颜色词汇，引导学生跟读。
b. 学生两人一组，用颜色词汇进行自我介绍，如：“Myfavorite color is blue.”c. 教师通过例句，引导学生运用颜色词汇描述事物，如：“The sky is blue.”3. 实践环节：a. 教师出示挂图，学生用颜色词汇描述图片中的事物。
b. 学生进行小组活动，用颜色词汇创编对话，进行角色扮演。
4. 例题讲解：教师选取典型例题，讲解如何运用颜色词汇描述事物和表达情感。
5. 随堂练习：学生完成教材第2章的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 颜色词汇：red、orange、yellow、green、blue、purple等。
2. 描述事物和表达情感的例句。
七、作业设计1. 作业题目：a. 用颜色词汇描述自己最喜欢的季节。
b. 编写一个关于颜色的故事。
2. 答案示例：a. My favorite season is autumn. The leaves turn yellow, orange and red.b. Once upon a time, there was a girl who loved drawing. One day, she found a magic brush that could paint colors beyond imagination. With this brush, she created a beautiful world filled with colorful dreams.八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生的学习效果，及时调整教学方法，提高课堂效果。
color教学教案（精选五篇）
color教学教案（精选五篇）第一篇：color 教学教案教学目标：1.掌握基本词汇：redgreenyellowblue2.教学要点重点: 1）新单词的掌握2）句型的掌握难点:句型的掌握What color is it?It’s red/yellow/green/blue.....教学辅助：多媒体，PPT，气球（红色、黄色、绿色、蓝色），彩色笔(红色、黄色、绿色、蓝色），银杏树叶，图片（带降落伞的圣诞老爷爷2张，小剪刀10把，萝卜4张）教学进程一、自我介绍Hello boys and girls ,I am you teacher Selina ,I am very glad to be here with you！大家好，我是你们的Selina老师，我很高兴和你们在一起，欢迎大家来到我们的英语大讲堂！二、课堂引入(8分钟）1、课堂活跃气氛及破冰游戏1）大家还记得我们之前学过的两个口令吗，第一个是attention，当你们注意力不集中的时候，老师会说出attention这个单词，你们听到后立马拍手三下，123，当你们听到第二个attention 就做出这个动作（比划）yes sir！好我们来试一下（操练）2）另外一个口令是什么呢，叫做爱的鼓励，如果有个小朋友起来回答问题比较紧张或者回答得特别地完美我们就一起给他一个爱的鼓励，来我们试一下，比如老师在这里很紧张，大家给我一个爱的鼓励好不好？（练习123 321 1234567 oh ye!升级版： 123 321 1234567en ma!飞吻）现在天气有点冷呢，我们先来做个游戏暖和暖和吧，接下来我们玩一个乌龟和乌鸦的游戏吧，老师先介绍游戏规则：1）两两结队组成1组，面对面站好。
接着选择角色，一个扮“乌龟”，一个扮：“乌鸦”（可猜拳决定/或者报数1或2决定）2）预备姿势站好（两人面对面保持适当距离，每个人双手掌心相对）。
游戏规则：等会我讲一个关于乌龟与乌鸦的小故事，请大家认真听。
2024年小学英语一年级《colors》教案
2024年小学英语一年级《colors》教案一、教学内容二、教学目标1. 学生能够听懂、会说并正确运用基础颜色词汇。
2. 学生能够使用句型“What color is it? It's ”来询问和回答颜色。
3. 学生能够在实际情景中运用所学颜色词汇和句型进行简单描述。
三、教学难点与重点教学难点：正确运用颜色词汇和句型进行问答。
教学重点：基础颜色词汇的记忆与运用，以及句型“What coloris it? It's ”的理解和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：颜色卡片、PPT展示、多媒体设备。
2. 学具：学生用书、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示不同颜色的图片，引导学生用中文说出颜色名称，随后引入英文颜色词汇，激发学生对颜色话题的兴趣。
过程细节：展示红色苹果，引导学生说出“红色”。
教师用英文说出“red”，让学生跟读。
依次展示其他颜色，教授相应英文词汇。
2. 新课内容呈现（10分钟）教师展示一张颜色卡片，提问：“What color is it?”，自己回答：“It's ”，引导学生模仿并回答。
过程细节：每展示一种颜色，教师提问并回答，让学生跟读。
邀请学生上台演示，加强互动。
3. 实践情景引入（10分钟）教师设置一个“颜色猜谜”游戏，将学生分成小组，让组员互相提问颜色，并回答。
过程细节：教师给出谜面，如：“It's a fruit. It's red.”，学生猜出谜底。
小组内互相提问，巩固颜色词汇和句型。
4. 例题讲解（15分钟）通过PPT展示例题，引导学生用所学颜色词汇和句型进行问答。
过程细节：展示物品图片，提问：“What color is it?”，引导学生回答。
教师针对学生回答进行点评和纠正。
5. 随堂练习（10分钟）让学生完成教材上的练习题，巩固所学颜色词汇和句型。
过程细节：教师布置练习题，学生独立完成。
教师选取部分学生答案进行展示和点评。
2024年小学英语colours优秀精彩教案及教学反思
2024年小学英语colours优秀精彩教案及教学反思一、教学目标1.让学生掌握颜色单词：red,yellow,blue,green,white,black,purple,orange,pink等。
2.培养学生运用颜色单词进行简单交流的能力。
3.培养学生观察、描述和创造美的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：颜色单词的学习和运用。
2.教学难点：颜色单词的发音和记忆。
三、教学准备1.教学课件2.颜色卡片3.彩色画笔4.学生作品展示板四、教学过程1.导入教师拿出一张颜色丰富的图片，引导学生说出图片中的颜色。
2.新课呈现教师展示颜色卡片，引导学生学习颜色单词。
学生跟读，教师纠正发音。
教师通过游戏、歌曲等形式巩固颜色单词。
3.课堂活动游戏一：颜色猜猜猜学生A描述一个颜色，学生B猜测是哪个颜色。
猜对者得分。
游戏二：颜色接力学生分成若干小组，每组学生依次说出一个颜色单词，下一位学生继续接力。
最快完成的组获胜。
活动三：颜色创作学生用彩色画笔在纸上创作出自己喜欢的颜色作品，完成后展示给全班同学。
4.课堂小结学生分享自己在课堂活动中的收获。
5.作业布置完成课后练习，巩固颜色单词。
家长签字确认，加强家校沟通。
五、教学反思1.优点通过图片、游戏、歌曲等多种形式，激发学生的学习兴趣。
课堂活动丰富，学生参与度高，互动性强。
教师关注学生个体差异，给予每个学生展示的机会。
2.不足部分学生颜色单词发音不准确，需要加强个别辅导。
课堂纪律有待提高，需要加强课堂管理。
3.改进措施对发音不准确的学生进行个别辅导，提高发音水平。
加强课堂管理，提高课堂纪律。
增加课后练习，巩固所学内容。
重难点补充：1.教学重点：颜色单词的学习：教师通过设计不同场景，让学生在真实语境中感知、运用颜色单词，如“Lookattheredapple!”，“Thecatisblack!”等。
颜色单词的运用：教师设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中运用颜色单词，例如，学生A说“Ihaveayellowpencil”，学生B回答“Ihaveabluepen”。
2024年小学英语一年级《colors》教案
2024年小学英语一年级《colors》教案一、教学目标1.让学生掌握颜色单词：red、yellow、blue、green、white、black。
2.能够用英语表达自己喜欢的颜色，例如：“Ilikered.”3.培养学生观察和描述生活中颜色的能力。
4.激发学生学习英语的兴趣，提高他们的英语口语表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：颜色单词的认读和运用。
2.教学难点：如何引导学生主动用英语表达自己的喜好。
三、教学准备1.教学课件2.颜色卡片3.玩具或实物4.彩色粉笔四、教学过程第一课时1.导入教师拿出一个红色玩具，引导学生说出它的颜色。
教师用英语提问：“Whatcoloristhis?”引导学生回答：“Red.”2.新课教学教师依次展示其他颜色玩具，引导学生说出它们的名字。
教师板书颜色单词，让学生跟读。
教师用英语提问：“Doyoulikethiscolor?”引导学生回答：“Yes,Ido./No,Idon't.”3.游戏环节游戏一：教师出示颜色卡片，学生快速找出对应颜色的物品。
游戏二：教师说一个颜色，学生用英语说出该颜色的单词。
4.课堂小结第二课时1.复习导入教师出示颜色卡片，引导学生快速说出对应颜色的单词。
2.新课教学教师展示一幅包含多种颜色的图片，引导学生用英语描述。
教师提问：“Whatcoloristhesky?”引导学生回答：“Blue.”教师依次提问图片中的其他颜色，让学生回答。
3.情景对话教师创设情景，让学生用英语表达自己喜欢的颜色。
学生分组进行对话练习，教师巡回指导。
4.课堂小结第三课时1.复习导入教师出示颜色卡片，引导学生快速说出对应颜色的单词。
2.新课教学教师展示一幅生活场景的图片，引导学生用英语描述。
教师提问：“Whatcoloristhegrass?”引导学生回答：“Green.”教师依次提问图片中的其他颜色，让学生回答。
3.课后作业让学生用英语写一篇关于自己喜欢的颜色的短文。
一年级快乐英语colors教案（精选五篇）
一年级快乐英语colors教案（精选五篇）第一篇：一年级快乐英语colors教案Unit 3 Colors一、Teaching aims and demands:1、T o learn the colours.2、To develop the students’ abilities.3、To cultivate students' awareness of the team cooperation.二、Main points: To learn the colours.三、Difficult points: To learn the colours.To develop the students’ abilities.四、Teaching aids: Pictures, cards, tapes, tape-recorder, apples, etc.五、Teaching time: one六、Teaching steps: Step 11、sing a song.2、play a competation.Step 21、teach the group name.2、learn the five colours.3、read after me.4、read one by one.Step 31、play a guessing game.2、play a competation.3、look and say.Step 41、use the small cards to practice in groups.2、listen and hold.3、listen and point.Step 51、to teach their parents.2、to read in groups.七、blackboard design:Balloon 1balloon 2 balloon 3 balloon 4 balloon 5whiteredyellowbluegreen课后反思：基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习侧率。
2024年俞老师三年级Colors教案
2024年俞老师三年级Colors教案一、教学内容本节课选自《小学英语三年级》下册，第5章“Colors”。
详细内容包括：基础的色彩单词学习，如red、yellow、blue、green、purple、orange、white和black；通过色彩单词进行简单的句子构造，如“This is red.”、“I like yellow.”等；以及通过色彩进行简单的描述和问答。
二、教学目标1. 学生能够正确认读并书写基本的色彩单词。
2. 学生能够用色彩单词构造简单的句子，并进行基本的交流。
3. 学生通过色彩的学习，培养观察力，激发学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：色彩单词的拼写和使用，以及简单句子的构造。
教学重点：色彩单词的认读和简单句型的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示色彩单词和例句，彩色卡片，画笔和画纸。
2. 学具：学生每人准备一本练习本，彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：展示一幅含有多种颜色的图片，让学生观察并说出他们认识的色彩。
教师挑选几个颜色，用英语说出，让学生模仿。
2. 例题讲解（15分钟）：引导学生学习色彩单词，讲解单词的发音和拼写。
通过PPT展示例句，教学生如何用色彩单词构造句子。
3. 随堂练习（15分钟）：让学生用新学的色彩单词造句，并进行小组内的交流。
教师挑选几位学生，让他们在黑板上展示自己的句子。
4. 互动游戏（10分钟）：“色彩接力”：学生分成小组，一个学生用英语说出一种颜色，下一个学生必须用这个颜色造句。
教师挑选几个学生的句子进行点评，强调正确的语法和单词拼写。
六、板书设计板书将包括色彩单词表、例句以及学生在互动游戏中创造的句子。
七、作业设计1. 作业题目：写出至少5个今天学习的色彩单词。
用每个色彩单词造一个句子。
描述自己喜欢的一个物体，用上至少3个色彩单词。
2. 答案示例：Color words: red, blue, yellow, green, purple.Sentence: This is a red apple.Description: My favorite toy is a big yellow duckwith black eyes and orange beak.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在造句环节的参与度，及时调整教学方法，增强课堂互动性。
colors教案5篇
colors教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园英语课color教案
幼儿园英语课color教案教案标题：幼儿园英语课《Color》教案教学目标：1. 让幼儿能够听懂、认识并正确发音英语中的基本颜色词汇。
2. 培养幼儿对颜色的敏感性，提高他们的观察力和辨别能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和社交技能，通过合作游戏加强英语交流能力。
教学重点：1. 培养幼儿对英语颜色词汇的听、说、读、写能力。
2. 通过多种形式的活动和游戏，提高幼儿对颜色的辨别和记忆能力。
教学准备：1. 彩色图片或卡片，包括红色、蓝色、黄色、绿色、橙色、紫色等基本颜色。
2. 彩色画笔、纸张和彩色水彩笔。
3. 音乐播放器和相关的英语颜色歌曲。
教学过程：引入活动：1. 通过播放英语颜色歌曲，引起幼儿的兴趣并激发他们对颜色的好奇心。
2. 准备一些彩色图片或卡片，展示给幼儿，引导他们说出图片上的颜色名称。
主体活动：1. 学习基本颜色词汇：a. 教师出示红色图片或卡片，引导幼儿跟读“red”。
b. 通过展示其他颜色的图片或卡片，逐一教授并巩固幼儿对颜色词汇的记忆。
2. 游戏活动：a. 颜色找茬游戏：教师出示两张相似但有颜色差异的图片，让幼儿找出不同之处并说出颜色名称。
b. 颜色接龙游戏：教师说出一个颜色名称，要求下一个幼儿接着说出以前一个颜色结尾的颜色名称，如“red-yellow-blue”。
3. 创意绘画：a. 教师给每个幼儿发放彩色画笔和纸张，鼓励他们用自己喜欢的颜色进行创意绘画。
b. 引导幼儿在绘画过程中用英语说出他们使用的颜色。
4. 小结活动：a. 教师与幼儿一起复习所学的颜色词汇，可以通过游戏或问答形式进行。
b. 鼓励幼儿用英语描述他们喜欢的颜色，并与其他同学分享。
拓展活动：1. 家庭作业：要求幼儿与家人一起玩一个关于颜色的游戏，并在下节课分享游戏经历。
2. 艺术展示：组织一次幼儿园内的英语颜色艺术展，让幼儿展示自己的创意绘画作品，并用英语介绍作品所用的颜色。
教学反思：1. 教学过程中要注重激发幼儿的积极性和参与度，通过游戏和互动活动提高学习兴趣。
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教学目标：1. 掌握基本词汇：red green yellow blue2.教学要点重点: 1）新单词的掌握2）句型的掌握难点:句型的掌握What color is it?It’s red/yellow/green/blue.....教学辅助：多媒体，PPT，气球（红色、黄色、绿色、蓝色），彩色笔(红色、黄色、绿色、蓝色），银杏树叶，图片（带降落伞的圣诞老爷爷2张，小剪刀10把，萝卜4张）教学进程一、自我介绍Hello boys and girls ,I am you teacher Selina ,I am very glad to be here with you！大家好，我是你们的Selina老师，我很高兴和你们在一起，欢迎大家来到我们的英语大讲堂！二、课堂引入(8分钟）1、课堂活跃气氛及破冰游戏1）大家还记得我们之前学过的两个口令吗，第一个是attention，当你们注意力不集中的时候，老师会说出attention这个单词，你们听到后立马拍手三下，123，当你们听到第二个attention 就做出这个动作（比划）yes sir！好我们来试一下（操练）2）另外一个口令是什么呢，叫做爱的鼓励，如果有个小朋友起来回答问题比较紧张或者回答得特别地完美我们就一起给他一个爱的鼓励，来我们试一下，比如老师在这里很紧张，大家给我一个爱的鼓励好不好？（练习123 321 1234567 oh ye!升级版：123 321 1234567 en ma! 飞吻）现在天气有点冷呢，我们先来做个游戏暖和暖和吧，接下来我们玩一个乌龟和乌鸦的游戏吧，老师先介绍游戏规则：1）两两结队组成1组，面对面站好。
接着选择角色，一个扮“乌龟”，一个扮：“乌鸦”（可猜拳决定/或者报数1或2决定）2）预备姿势站好（两人面对面保持适当距离，每个人双手掌心相对）。
游戏规则：等会我讲一个关于乌龟与乌鸦的小故事，请大家认真听。
当念到“乌龟”时，扮演乌龟的人要用双手去夹对方的左手或者右手，对方则把手甩向背后来逃避。
念到“乌鸦”时则二人角色互换，即扮乌鸦者用手拍乌龟，乌龟设法躲避。
只要碰到对方的手就算赢了一次。
故事：森林里的池塘边住着一只小乌龟，他有一双乌溜溜的大眼睛。
有一天，乌龟在外面玩，忽然看见一只乌黑羽毛的乌鸦在天上飞，边飞边喊：“兄弟，快跑，巫婆来了！”乌龟连忙把头缩进乌龟壳里，乌鸦则躲进池塘边的屋子。
过了一会儿，乌龟见周围没什么动静，探出头来一看，才发现刚才乌鸦看见的既不是巫婆，也不是巫师，而是乌云。
这时天空乌云密布，眼看就要下大雨。
好心的乌龟把乌鸦请到屋里避雨，可是乌鸦看到乌龟家满地污泥，乌漆吗黑，就喋喋不休数落乌龟，乌龟听了很生气就骂乌鸦无理取闹。
后来，乌鸦把乌龟家里弄的乌烟瘴气，乌龟不得不把乌鸦赶到屋外，弄的乌鸦呜呜大哭。
2、课堂引入及分组PK游戏介绍T：接下来进入精彩的广告时间（播放视频）大家看完了这个视频，是什么个广告呢？S：彩虹糖T：大家喜欢吃吗？S：喜欢T:那你们想不想要呀？S：想T：想是吧，老师可没有，不过我为大家请来了两位圣诞老爷爷，他或许会给大家带来哟！（展示图片）马上就是圣诞节了，这呢也是我们今天的分组PK活动，接下来我们班的小朋友会分为两组，每一组的都有一位圣诞老爷爷正在路上，每位老爷爷都是乘着降落伞来的，他们头上有四根绳子，我们要通过收集雪花来让对方的绳子被剪掉，五朵雪花可以剪掉对方的一个绳子，哪根绳子被剪掉老师会送他一把小剪刀，哪根队被剪掉的绳子越多，圣诞老爷爷就不能来到我们的课堂了，所以也不会有礼物了，所以大家要多多积累雪花，保护我们的圣诞老爷爷不被中途掉下来。
好了，刚刚我们玩了乌龟和乌鸦的游戏，那我们就乌龟一组乌鸦一组好不好？S：好！1、展示黑白和彩色图片对比，有颜色的才更好看、学习颜色S：在上课之前呢，我们首先来展示2张图片（展示PPT），大家来看看这两张图片有什么区别呢？T：老师一张是黑白的，一张是彩色的S：对，大家可以看到，这两张图片呢背景其实都是一样的，都是我们的北京天安门广场，只是左边的这一张呢是他们小时候的，是黑白的，右边的这一张呢是他们长大了以后拍的照片，是彩色的，大家看看，大家更喜欢哪一张照片呢？S：彩色的T：老师呢也喜欢彩色的，现在呢我们生活的世界也是彩色的，我们的周围处处充满着各种各样的颜色，大家再看看这些图片呢（展示PPT）今天呢，我们就要学习在我们身边的各种颜色，首先我们来学习颜色这个单词，颜色用英语怎么说呢，有哪位小朋友知道吗？S：colorT：跟着老师练习一下这个单词color颜色颜色colorcolor color 颜色三、颜色新单词学习（10分钟）1.red ：好了接下来我们要学习我们的第一种颜色，大家猜猜是什么颜色呢，（在地上拿出红色的气球展示）T:大家看这是这是什么颜色呢？S:红色T:大家举手来说说我们周围还有哪些是红色的呢？可以积累雪花哟！S:老师，你的围巾是红色的老师，我们的红旗是红色的老师，我的笔是红色的......T:对，小朋友们都非常棒，大家快看，就在我们的周围也有很多的红色，我们的窗帘布是不是红色的呀，老师手上的马克笔是不是红色的呀？原来我们的身边有这么多的红色，那么老师考考大家知道红色的英文怎么说吗？S:不知道/老师我们幼儿园的时候学过/红色T：恩，有的小朋友学过了，那我们请这位小朋友来告诉我们S:red(同时板书）T:red是红色的意思，跟着老师一起读（操练）大家发这个音的时候要注意它中间有一个/e/音，嘴巴要张到45度，不要张得太大，张得太大就成了我们之前学习过的梅花音了，梅花音是我们跟着成都人学的，（模仿成都人：老板，来碗蛋炒饭，好多钱，33，来三碗）而我们今天学习的这个音是只需要嘴巴张开到45度的，来我们联系一下（操练）大家还要注意我们这个有一个d，这个音是一个浊辅音，声带是要振动的，它和我们的清辅音t是相对应的，清辅音是不振动的，大家把手放放到我们声带的地方感受一下（操练）接下来我们把这个气球拍下去，谁拍到了也要发音red（操练）；接下来老师小声你们大声一点，老师大声你们小声一点（操练），好了，red是什么颜色呢？S:红色（中英文互译操练）T: red red 红色红色红色red（操练）T:（指着气球）这是什么颜色？What color is it?S:redT:它是红色怎么说？S:老师我知道，It is red!T:very good!我们给这位小朋友加上一朵小雪花，我们大家一起给她一个爱的鼓励好不好！另外老师提醒一句It is 是可以缩写的哦！(操练句子）2.green：T:好了，接下来我们要学习我们的第二种颜色，大家猜猜是什么颜色呢，（在地上拿出绿色的气球展示）T:大家看这是这是什么颜色呢？S:绿色T:大家举手来说说我们周围还有哪些是绿色的呢？可以积累雪花哟！S:老师，你的小草是红色的老师，我们的树木是红色的老师，我的笔是绿色的......T:对，小朋友们都非常棒，大家快看，就在我们的周围也有很多的绿色，我们的窗帘布是不是绿色的呀，我们教室里的板凳是不是绿色的呢？原来我们的身边有这么多的绿色，那么老师考考大家知道红色的英文怎么说吗？S:不知道/老师我们幼儿园的时候学过/绿色T：恩，有的小朋友学过了，那我们请这位小朋友来告诉我们S:green(同时板书）T:green是绿色的意思大家还要注意我们这个有一个g，这个音是一个浊辅音，声带是要振动的，它和我们的清辅音k是相对应的，清辅音是不振动的,大家把手放放到我们声带的地方感受一下（操练）接下来我们把这个气球拍下去，谁拍到了也要发音（green操练）；接下来老师小声你们大声一点，老师大声你们小声一点（操练），好了，green是什么颜色呢？S:绿色（中英文互译操练）T: green green绿色绿色绿色green（操练）T:（指着气球）这是什么颜色？What color is it?S: greenT:它是绿色怎么说？S:老师我知道，It is green.T:very good!我们给这位小朋友加上一朵小雪花。
操练：红灯停木头人（老师，学生）刚刚我们一共学习了两种颜色对不对，红色和绿色，那么老师考考大家一个问题：我们每天走路的时候时候在那里可以同时既看到红色又看到绿色呢？S:老师我知道，当我们在过马路的时候可以看到红灯和绿灯T:Great 很棒哟，对的呢，我们在过马路的时候既看到了红灯也看到了绿灯，我们要看到红灯停，绿灯行对不对？S：对T:那老师小时候还在思考过这个问题呢，红灯停，那车和人都停了那谁走呀，绿灯行，那车和人走在走不就发生车祸了吗？直到老师到了重庆才发现车和人看的不是同一个灯呀，老师就闹了个小笑话了，接下来呢，老师来考考大家的反应呢，当你们听到red的时候就坐下，当听到green的时候就站起来（操练）看来大家的反应都还是蛮快的嘛，那接下来我们要玩一个叫做“红灯停，木头人”的游戏了，3.yellow:接下来我们要学习我们的第三种颜色，大家猜猜是什么颜色呢（在地上拿出黄色的气球展示）T:大家看这是这是什么颜色呢？S:黄色T:大家举手来说说我们周围还有哪些是黄色的呢？可以积累雪花哟！S:老师，你的板凳是黄色的老师，我的笔是黄色的老师，外面的的银杏树的树叶是黄色的T:对，你说的是不是这个（拿出准备好的银杏树叶）小朋友们都非常棒，大家快看，就在我们的周围也有很多的绿黄色，我们的太阳公公是不是黄色的呀，原来我们身边存在着这么多的黄色呀，那么老师考考大家知道黄色的英文怎么说吗？S:不知道/老师我们幼儿园的时候学过黄色T：恩，有的小朋友学过了，那我们请这位小朋友来告诉我们S:yellow(同时板书）T:yellow是黄色的意思，大家还要注意我们这个有一个“藕”舀水音，这个音是一个双元音，每个小朋友把你右手拿出来跟着老师做动作学习这个发音（操练）接下来我们把这个气球拍下去，谁拍到了也要发音（yellow操练）；接下来老师小声你们大声一点，老师大声你们小声一点（操练），好了，yellow是什么颜色呢？S:黄色（中英文互译操练）T: yellow yellow黄色黄色黄色yellow（操练）T:（指着气球）这是什么颜色？What color is it?S: yellowT:它是黄色怎么说？S:老师我知道，It is yellow.T:very good!我们给这位小朋友加上一朵小雪花。
4.blue:接下来我们要学习我们的最后一种颜色，大家猜猜是什么颜色呢（在地上拿出蓝色的气球展示）T:大家看这是这是什么颜色呢？S:蓝色T:大家举手来说说我们周围还有哪些是蓝色的呢？可以积累雪花哟！S:老师，你的包包是蓝色的老师，我的衣服是黄色的老师，天空是蓝色的老师，大海是蓝色的T:小朋友们都非常棒，刚刚有小朋友说到大海是蓝色的，你们知道为什么大海是蓝色的吗？S:不知道T:因为小鱼儿S:为什么呢？T:那老师来告诉大家，因为小鱼儿会吐泡泡，它是怎样吐泡泡的呢，（模仿小鱼吐泡泡的样子“blue”“blue”“blue”）blue是什么颜色呢，blue就是我们待会就要学习的蓝色，所以大海也成了蓝色的啦！blue(同时板书）T:blue是蓝色的意思，大家还要注意我们这个有一个“b”浊辅音，声带是要振动的，它和我们的清辅音”P”是相对应的，清辅音是不振动的,大家把手放放到我们声带的地方感受一下（操练）每个小朋友把你右手拿出来跟着老师做动作学习这个发音（操练）接下来我们把这个气球拍下去，谁拍到了也要发音（blue操练）；接下来老师小声你们大声一点，老师大声你们小声一点（操练），好了，blue是什么颜色呢？S:蓝色（中英文互译操练）T: blue blue 蓝色蓝色蓝色blue（操练）T:（指着气球）这是什么颜色？What color is it?S: blueT:它是蓝色怎么说？S:老师我知道，It is blue.T:very good!我们给这位小朋友加上一朵小雪花。