第六章 平面构成作品赏析
平面构成完整
点的心理特征
点是视觉的中心，也是力的 中心。当画面上有一个点时，人 们的视线就会集中在这个点上。
当同一面面中有两个同样大 小的点，并各有位置时，它的张 力作用就表现在连接这两个点的 视线上，即在视觉心理上产生连 续效果。
当两个点大小不同时，视线 首先会被大的点吸引，但视线会 逐渐向小点移去，最后集中到小 点上，点越小积聚力越强。
第一是固定每个基本形的位置； 第二是骨骼线将设计的画面划分成 大小形状相同或不相同的空间，这 个这个空间称为骨骼单位。 骨骼有有作用和无作用、有规律和 无规律之分
平面构成的基本形式
(一)重复构成
1．重复的概念------ 重复是指同一 画面上同样的造型重复出现的构成 方式。 2．重复构成的形式
(1)基本形的重复
(1)工具 ①笔：毛笔、钢笔、铅笔、签字笔、马克笔、绘图笔(针管笔)、直线 笔、曲线笔、鸭嘴笔等。毛笔是用来平涂色块或填黑墨的，有时也可 用侧锋画出一些较粗的线或肌理效果来。铅笔是用来起草图的，可选 用质量较好的绘图铅笔，型号可选用HB一2B之间。绘图笔(针管笔)有 粗细不同的型号，主要用于勾精稿的轮廓线及绘画出各种不同的直线 或曲线，也可以用不同型号的铅笔来代替。 ②绘图仪器：包括直尺、三角尺、曲线板和圆规、分规和小圆圈规 及多用小刀剪刀等工具。 (2)材料 ①平面构成作业训练主要运用白卡纸、白板纸或较光滑的纸张，如 果是做肌理效果的作业还可以选用宣纸、毛边纸、水彩纸或质地较粗 糙的纸张来达到特殊效果。 ②颜料：平面构成作业通常用瓶装浓缩黑色水粉颜料来填色，也可以 用中华墨汁代替。
平面构成
构成的起源
1919年德国建筑师格罗佩斯创建了全新的国立魏玛建筑学校，这就是著名 的包豪斯(Bauhaus)。 构成是包豪斯设计基础课体系中的一门重要课程。
平面构成(平面设计入门基础知识)
《平面构成》1、总论2、形态属性3、形态要素4、基本型和骨骼属性5、骨骼关系6、基本形式第一章总论1、构成的起源1919年德国建筑师格罗佩斯创建了全新的“国立魏玛建筑学校”，这就是著名的“包豪斯"。
包豪斯顺应工业社会的发展，致力于纯美术与应用视觉艺术的共性研究，提倡艺术与技术的统一，建立起现代工业设计的新体系.“构成"是包豪斯设计基础课程体系中的一门重要课程。
2、构成的定义构成:将造型要素按照某种规律或法则进行组织，建构理想形态的造型活动。
平面构成:在二维平面上将造型要素按照某种规律进行组织,构成理想形态的造型设计基础训练。
3、平面构成的目的、特点及学习方法（1）目的培养创造力和基础造型能力，为专业设计构思提供方法和途径。
研究形态、色彩、质感、构图、表现力和美感等造型因素，这些因素是其他艺术造型的本质和基础。
（2）特点基础性：学习设计入门课，对初学设计有重要的专业引导与指导作用。
趋理性：将繁杂造型关系还原分解成造型要素,再按一定法则综合构成。
设计性：设计是有目的的造型活动，设计方案必须收到有条件的制约。
实践性：体现在课程对材料,工具和工艺的尝试把握以及对现有形态的积累,也有对新形态的发现与创造.（3）学习方法遵循理论与实践相结合，感性与理性相融会的原则。
努力开拓思路,发挥想象力,丰富构想，培养艺术创造能力.接受严格系统训练，勤思考，勤动手。
4、平面构成所用的材料和工具（1）工具笔:毛笔、钢笔、铅笔、签字笔、马克笔、绘图笔、直线笔、曲线笔、鸭嘴笔等.绘图仪器：直尺、三角尺、曲线板、圆规、分规和小圈圆规及多用小刀、剪刀等工具。
（2)材料纸张：白卡纸、白板织或较光滑的纸张，如果是做肌理还可以用宣纸,毛边纸，水彩纸或质地较粗糙的纸张来达到效果。
颜料:通常用瓶装浓缩黑色水粉颜料填色,也可用中华墨汁代替。
5、平面构成给设计思维带来的思考平面构成是一种开发潜在创造力的训练方法，其思维途径至少可以给我们带来以下几点思考：（1）严谨的逻辑思维构成练习中首先确定构成形态的若干基本要素,然后进行分解，组合，排列,这种方法是一种富于理性的，逻辑性很强的思维方法,这样可以避免先入为主的弊病，又便于在众多的方案中优选出最佳方案。
平构简析
这是一张很醒目 的手绘平面构成作 品，手绘的功力让 人震惊，没一条线 都随整幅图的变化 而变化位置，且每 个曲线内包含的直 线都均匀变化，只 用简单的直线和曲 线就变现出了立体 感，而且形态各异， 各有不同。很有立 体感且很有创意。 美中不足的是，整 个画面过于灰暗， 没有强烈的黑白对 比。
本张作品运用 了透视的原理， 通过改变图形的 形状和大小，使 得平面图形给人 一种立体的深邃 感，而且黑白对 比强烈，整个画 面统一和谐，体 现了正负和发射 的平面构成手法， 运用重复的方法 使画面统一、整 齐。是一副值得 我们学习的平面 构成作品。
本张构成作 品主要采用了 渐变的手法， 从光秃的树枝， 到有零星的圆 点，再到盛开 的梅花。整体 的变化还算有 创意。但是表 现的效果不是 特别理想，整 个画面不够美 观。图案之间 虽然有变化， 但感觉对比不 够强烈，效果 不是很理想。
平面构成作品简析
本章构成 作品采用了特 异的表现手法， 还算是有创意。 但是表现手法 显得过于单薄， 线条不够粗壮， 没有表现力， 整个画面没有 黑白的强烈对 比，没有视觉 冲击力，没有 体现构成给人 带来的美的图之间形成了强烈 的对比，其次，每 一幅图都为同方向 的树叶，所以在对 比中有体现了统一 性，使得整张图不 至于太凌乱，变化 中有统一。再看每 一片树叶的表现， 都采用了非常大胆 的元素，非常有创 意。且每一片树叶 的底色交替采用黑 白色，也形成对比。 暂时找不到缺点。
平面构成(完整版)
平面构成一、构成的含义平面构成是视觉元素在二次元的平面上，按照美的视觉效果，力学的原理，进行编排和组合，它是以理性和逻辑推理来创造形象研究形象与形象之间的排列的方法。
是理性与感性相结合的产物。
二.平面构成是设计的基础平面构成主要是运用点、线、面和律动组成结构严谨，富有极强的抽象性和形式感。
又具有多方面的实用特点和创造力的设计作品，与具象表现形式相比较，它更具有广泛性。
是在实际设计运用之前必须要学会运用的视觉的艺术语言，进行视觉方面的创造，了解造型观念，训练培养各种熟练的构成技巧和表现方法，培养审美观及美的修养和感觉，提高创作活动和造型能力，活跃构思。
第一章形式美的法则一、对称1、对称：形体用对折的方法，基本上可以重叠的图形称为对称。
它们是等形等量的配置关系，最容易得到统一，是具有良好的稳定感的最基本形式。
二、平衡在衡器上两端承受的重量由一个支点支持，双方获得力学上的平衡状态。
三、对比1、对比：对比是互为相反因素的东西，同时设置在一起的时候所产生的现象，使它们各自的特点更加鲜明突出。
四、和谐（1）、广义解释：判断两种以上的要素，或部分与部分的相互关系时，各部分给我们所感觉和意识的是一种整体协调的关系。
（2）、狭义解释：是统一与对比两者之间不是乏味单调或杂乱无章。
五、调和调和不是自然发生的，是人为的，有意识的合理配合。
调和、对比是互为相反的因素。
六、节奏、韵律节奏和韵律是时间艺术的用语，在音乐中是指音乐的音色、节拍的长短、节奏快慢按一定的规律出现，产生不同的节奏。
在构成中为同一形象在一定格律中的重复出现产生的运动感。
节奏必须是有规律的重复、连续，节奏容易单调，经过有律动的变化就产生韵律。
韵律是诗歌中常用的名词。
原是指诗歌中的声韵和律动，音的轻重、长短、高低的组合，匀称间歇或停顿。
在诗歌中相同音色的反复及句末、行末利用同音同韵同调的音可加强诗歌的音乐性及节奏感，在构成中韵律常伴与节奏同时出现。
通过有规则的重复变化。
《平面构成》第六章
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三、骨格的近似
近似构成
骨格的近似是指骨格线在形状、大小上有着相似的变化，基本形随着骨格的变 化而变化，从而形成新的表现形式。这种骨格的形式比较自由，富有艺术气质。
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四、近似构成的应用实例
近似构成
近似构成使画面有序、统一而不失灵活性和自由性，赋予设计作品更多 的创意和生动感。近似构成在平面设计中有着广泛的应用。
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二、基本形的重复
重复构成
在构成设计中，连续不断地使用同一 个基本形构成的画面称为基本形的重复。
基本形的重复分为绝对重复和相对重 复。绝对重复是指基本形始终不变的反复 使用，具有严谨、统一的观感，但易产生 平淡、呆板之感；相对重复则是指在整体 重复的前提下，部分要素产生规律性的变 化，于严谨中求变化，使画面更加灵活、 丰富。
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二、发射构成的形式
（二）发射构成的形式
发射构成
发射构成根据发射点、发射方向、发射轨迹及发射物可分为以下几种类型。 1.以发射点进行分类 以发射点进行分类，发射构成可分为一点式和多点式发射。 一点式发射：发射点只有一个，呈现离心式或向心式分布。 多点式发射：发射点有多个，发射方向可以任意设定和变换。
平面设计
Plane Formation
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第六章 平面构成的基本形式
第一节
重复构成 近似构成
第二节 第三节
渐变构成
2
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第四节
发射构成 特异构成 密集构成
3
第五节 第六节
目录页
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第七节
对比构成 肌理构成
第八节 第九节
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第六章 平面构成作品赏析
平面构成 BASIC COURSE
图6-37 大卫· 卡尔森设计作品（二）
平面对平面构成作品的赏析，旨在通过对优秀作品的赏 析，提高学生的设计能力。 思考与练习
1. 结合自己的课业进程，分析本章作品有何突出特点。 2. 在专业学习中如何更加巧妙地运用各种构成形式及构成 规律？
图6-11 特异构成 图6-13 正负形构成
平面构成 BASIC COURSE
图6-14 特异构成
图6-16 重复构成
图6-15 近似构成
图6-17 密集构成
平面构成 BASIC COURSE
图6-18 联想构成
图6-20 近似构成（一）
图6-19 空间构成
图6-21 近似构成（二）
平面构成 BASIC COURSE
图6-1 点的构成（一）
图6-2 点的构成（二）
平面构成 BASIC COURSE
图6-3 线的构成
图6-5 线与面的构成（二）
图6-6 线与面的构成（三） 图6-4 线与面的构成（一）
平面构成 BASIC COURSE
图6-7 点与群化构成
图6-8 点与线的构成
平面构成 BASIC COURSE
平面构成 BASIC COURSE
《平面构成》课件
色彩心理感受与传达
色彩的心理效应
色彩的地域与文化差异
不同的色彩可以引起人们不同的心理 感受和联想，如红色代表热情、蓝色 代表宁静等。
不同地域和文化背景下，人们对色彩 的认知和感受也存在差异，需要注意 跨文化设计时的色彩运用。
色彩的情感表达
通过合理运用色彩，可以传达出特定 的情感氛围和主题，如温馨、浪漫、 科技等。Biblioteka 构成法则与审美原则构成法则
平面构成的法则主要包括重复、近似、渐变、发射、特异、对比、密集、空间等 。这些法则在平面设计中具有广泛的应用，可以帮助设计师创造出具有节奏感和 韵律感的视觉效果。
审美原则
平面构成的审美原则主要包括统一与变化、对称与均衡、节奏与韵律等。这些原 则可以帮助设计师在创造美的过程中，达到和谐统一的效果，使作品更加具有艺 术感染力和视觉冲击力。
XX
PART 02
点、线、面基本要素分析
REPORTING
点在平面设计中的应用
01
02
03
点的定义与特性
点是平面设计中最基本的 元素，具有集中、凝聚视 线的功能。
点的应用技巧
通过改变点的大小、形状 、色彩和排列方式，可以 创造出不同的视觉效果， 如焦点、节奏感等。
点的案例分析
结合具体的设计作品，分 析点在不同场景下的应用 及其产生的视觉效果。
标准色彩设计
辅助图形设计
通过特定的色彩组合和运用，营造企业的 独特氛围和形象。
运用辅助性的图形和图像，丰富企业形象 的表现力和感染力。
XX
THANKS
感谢观看
REPORTING
氛围等方面的作用。
面的类型及视觉效果
面的定义与分类
2024《平面构成》ppt课件
《平面构成》ppt课件目录CONTENCT •平面构成概述•平面构成的基本元素•平面构成的形式美法则•平面构成的造型方法•平面构成中的色彩运用•平面构成的实际应用与案例分析01平面构成概述定义与特点定义平面构成是视觉元素在二次元的平面上，按照美的视觉效果，力学的原理，进行编排和组合，它是以理性和逻辑推理来创造形象、研究形象与形象之间的排列的方法。
特点平面构成不是以表现具体的物象为特征，但它反映了自然现象运动变化的规律。
其构成的图形一般较为抽象，主要研究形象与形象之间的排列关系。
平面构成的历史与发展起源01平面构成的起源可以追溯到古代的艺术和设计中，如古希腊的几何图案、中国的传统纹样等。
发展02随着现代艺术和设计的发展，平面构成逐渐成为一种重要的视觉语言和设计基础。
包豪斯、康定斯基等艺术家和设计师对平面构成的理论和实践做出了重要贡献。
当代趋势03在当代，平面构成不断与计算机科学、心理学等学科交叉融合，呈现出多元化、动态化的发展趋势。
01 02 03 04 05平面设计平面构成是平面设计的基础，广泛应用于海报、招贴、书籍装帧、包装设计等领域。
建筑设计在建筑设计中，平面构成可以帮助建筑师创造出具有美感和功能性的建筑空间和立面。
工业设计工业设计师运用平面构成原理，设计出符合人体工学和美学要求的产品造型和界面。
服装设计服装设计师通过平面构成的手法，创造出独特的服装图案和色彩搭配。
其他领域平面构成还可以应用于舞台美术、摄影、动画等领域，为这些领域提供视觉上的创意和灵感。
平面构成的应用领域02平面构成的基本元素点的定义点是平面构成中最基本的元素，没有长度、宽度和深度，只有位置。
点的性质点具有集中、吸引视线的特性，不同大小、形状和排列的点可以产生不同的视觉效果。
点的应用点在平面设计中可以用来突出重点、引导视线、形成节奏感等。
80%80%100%线是由无数个点连接而成的，具有长度、宽度和方向。
线可以分割空间、引导视线、表达动感和力量感等。
平面构成课件讲解
第三节 构成的思维
按照人类的思维方式我们可以把它概括成 两大类：直觉思维和逻辑思维。总的来讲直 觉思维更接近感性，更接近现实的世界，它 是人们长期以来形成的感性习惯，并没有严 格的合理性，可以萌生出丰富多彩的想象力 和创造力。而逻辑思维却截然不同，它注重 事物的现实和理性，有着严格的构架体系， 逻辑思维是人类知识与经验积累的结果。
平面构成的意义
平面构成设计的训练可极大地丰富学生的绘画艺术语言，使学生的绘画作品更富 有创造性，再加它本身是设计的基础学科。因此，平面构成设计课在美术教学中 已显示出它的重要性与意义。 一、平面构成设计训练有利于培养学生对抽象设计的学习兴趣性 二、平面构成设计训练有利于培养学生的创造力 三、平面构成设计作品是审美力和创造力的综合体现 四、在企业中能创造价值 绘画作品讲究形式美，同样，形式美也是构成图案美的重要条件，平面构成 中的形式（即组织形式——重复、近似、渐变、发射、肌理、密集等）美诸如黑 白构成的美、明暗形成的美、方向对比的美、节奏变化的美、韵律展现的美、线 面组合的美、动静产生的美等，是根据生活中符合形式美规律的，美的排列组合 提炼而成的，它通过高度的概括、提炼、夸张和变形等手法，使表现形式达到完 美，设计作品中富有美妙的节奏与韵律，鲜明的艺术形象，给人视觉是一种丰富 的不同寻常的美。
抽象设计运用到居室中
运用于家居当中
第五节 平面构成形态与知觉心理
心理是人们感觉、知觉、注意、记忆、思维等心理现象的总称。 知觉过程对包装设计的影响 (1)注意效应 消费者最初得到的产品信息是从产品的包装、名称得来的，包装设计必须新 颖别致、洁新脱浴，给人一种视觉的美感，这样才能立即捕捉消费者的视线，引 起消费者的注意，同时包装在消费者第一眼看见的时候就应该担当“无声的推销 员”的角色，彰显产品销售主张。为了让消费者对产品产生良好的第一印象，引 起注意，包装要使用新颖别致的造型、美观精巧的图案、各有特点的材质，使包 装出现显目的效果。另外一方面也要注意色彩的应用，因为消费者在走动中选购 商品时最早产生的是对色彩的印象，只有这样才能吸引消费者的选择性注意，从 而引起他们对产品的兴趣和偏爱，产生购买行为。
平面构成设计 第1节 平面艺术作品赏析
理论探究
（1） 可以用一根直线、曲线或 折线把各种不同的形态不断地连 接起来，形成一个整体轮廓就能 够得到统一。
能力拓展
对称形式摄影作品
案例导入
2．作品二（天津滨海图书馆中庭设计 ）
滨海图书馆的中庭设计为 “书山”和“滨海之眼”造型。其 中，“书山”的造型是由一层层白 色的阶梯和真假图书交错重复，重 复中又自然地以波浪状辅开，使整 个空间充满了重复的节奏和变换的 韵律，既营造了一种音乐般的美感， 又体现了“书山有路勤为径”、 “书籍是人类进步的队梯”的设计 内涵。
（2）平衡：从视觉上来指一种等量和不等形的力的平衡 状态。如均衡、适称。
特点：它没有对称的结构，但有平衡的重心。与对 称相比，平衡显得更为新鲜活泼、富于变化，体现了一种 动感的生命活力。
理论探究
理论探究
2、 对比与调和
（1）对比：对比是互为相反因素的东西，同时设置在一起 的时候所产生的现象，使它们各自的特点更加鲜明突出。
理论探究
（2）可以将不同形态的某些要素进行类同或接近的变化 ，使它们在局部形态、大小、色彩、肌理、位置等方面的 造型特性相一致，也可以达到统一的效果。
Байду номын сангаас 理论探究
理论探究
（3）可以将不同形态的造型要素，按一定规律排列拼贴起来 形成另外一整体形态，从视觉上也达到了统一的效果。
理论探究
理论探究
项目训练
理论探究
（2）韵律：韵律是在节奏的基础上加入某种情调和渐变趋 势，如加上数量、距离等排列处理，使组合形式富于有律动 感的变化美和旋律感，增强画面的魅力。给人带来精神上的 满足。
平面构成设计 第1节 平面艺术作品赏析
特点：它没有对称的结构，但有平衡的重心。与对 称相比，平衡显得更为新鲜活泼、富于变化，体现了一种 动感的生命活力。
理论探究
理论探究
2、 对比与调和
（1）对比：对比是互为相反因素的东西，同时设置在一起 的时候所产生的现象，使它们各自的特点更加鲜明突出。
特点：缺少对比设计会显得乏味，而对比过分强烈， 也会使人眼花缭乱，恰当的对比会给人带来美感。对比的内 容主要有形象、大小、明暗、方向、肌理等方面。如动--静 、刚硕--柔软，高--矮、强--弱等形成对比。
理论探究
理论探究
理论探究
（2）调和：对比的反面就是调和，调和的作用是使矛盾 着的双方趋于平衡，通过调和来协调双方的对比关系。
案例导入
3．作品三（“一带一路” 公益广告片《共创繁荣》 ）
这个作品虽然是一个视频广告，但 从画面的构图来看，是采用分屏对仗的 方式，将不同地域不同空间的真实生活 场景分置在左右或上下两个部分，然后 运用统一的表现手法，把两部分连接为 一个完整统一的画面，传达出求同存异， 协同发展，共创繁荣的广告创意，非常 形象地宣传了“一带一路”对于开创我 国全方位对外开放新格局、促进地区及 世界和平发展的重大意义。
理论探究
（2）韵律：韵律是在节奏的基础上加入某种情调和渐变趋 势，如加上数量、距离等排列处理，使组合形式富于有律动 感的变化美和旋律感，增强画面的魅力。给人带来精神上的 满足。
特点：韵律常伴与节奏同时出现， 通过有规则的重复变化，数比、 等比处理使之产生音乐诗歌般的 旋律感。
理论探究
理论探究
理论探究 4、 统一与变化
理论探究
（2）可以将不同形态的某些要素进行类同或接近的变化 ，使它们在局部形态、大小、色彩、肌理、位置等方面的 造型特性相一致，也可以达到统一的效果。
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平面构成
第六章 平面构成作品赏析
平面构成 BASIC COURSE
图6-1至图6-10说明，点、线、面的构成及综合 构成是平面构成乃至各个专业设计领域中最为基本， 最为常见，也是最为实用的构成形式。灵活而熟练 地掌握点、线、面构成的衍生，是进行一切设计制 作的重要前提。它主要锻炼的是如何将各具特征的 形态构成在一个画面中，达到视觉审美的要求。设 计构想必须考虑几个问题：一是画面中各要素所占 的比例，即主次问题。不同要素充当主角，可使画 面具有不同的设计风格，如以面为主，就要考虑面 在画面上的位置或面的数量，使其得到突出。主次 的关系处理得当，画面同样会具备集 中、完整、有层次等优点。二是设计中点、线、面 根据需要可以是完整的，也可以是不完整的；可以 是稳定的，也可以是倾斜的，这样能使画面生动、 活泼，还能有效地调整画面的视觉平衡。
平面构成 BASIC COURSE
图6-37 大卫· 卡尔森设计作品（二）
平面构成 BASIC COURSE
本章小结 本章主要是对平面构成作品的赏析，旨在通过对优秀作品的赏 析，提高学生的设计能力。 思考与练习
1. 结合自己的课业进程，分析本章作品有何突出特点。 2. 在专业学习中如何更加巧妙地运用各种构成形式及构成 规律？
图6-1 点的构成（一）
图6-2 点的构成（二）
平面构成 BASIC COURSE
图6-3 线的构成
图6-5 线与面的构成（二）
图6-6 线与面的构成（三） 图6-4 线与面的构成（一）
平面构成 BASIC COURSE
图点与群化构成
图6-8 点与线的构成
平面构成 BASIC COURSE
由图6-11至图6-22可知，任何一种构成形式， 都具有独特的表现方式和艺术魅力，这需要设计 者积极地尝试、慢慢地积累和不断地总结才能体 会得到。而且，在明确了设计意图和设计主题的 前提下，在同一作品里往往可以将不同的构成形 式组合运用，如在重复构成中结合点、线、面构 成，或者在近似构成中加入替换构成和 肌理构成等，这种构成形式的组合对丰富画面和 突出主题，都会起到画龙点睛、锦上添花的作用。 图6-12 基本形群化构成
图6-11 特异构成 图6-13 正负形构成
平面构成 BASIC COURSE
图6-14 特异构成
图6-16 重复构成
图6-15 近似构成
图6-17 密集构成
平面构成 BASIC COURSE
图6-18 联想构成
图6-20 近似构成（一）
图6-19 空间构成
图6-21 近似构成（二）
平面构成 BASIC COURSE
图6-22 综合构成
平面构成 BASIC COURSE
平面构成 BASIC COURSE
平面构成 BASIC COURSE
平面构成 BASIC COURSE
图6-30 楼宇形态设计 靳埭强
图6-31 替换构成设计 靳埭强
平面构成 BASIC COURSE
图6-36 大卫· 卡尔森设计作品（一）