幼儿园家园共育改进措施全面.doc
幼儿园家长对园内家园共育的建议
幼儿园家长对园内家园共育的建议引言幼儿园是孩子们进行学前教育的重要场所,是孩子们成长的基石。
而家园共育作为一种教育理念和模式,强调家庭和幼儿园之间的积极互动和合作,促进孩子全面发展。
本文将就幼儿园家长对园内家园共育的建议进行全面详细、深入探讨。
加强信息沟通1.家长希望幼儿园能够加强与家长之间的信息沟通,及时传达学校的教育理念、课程安排和孩子的学习进展等信息。
2.幼儿园可以通过多种渠道与家长进行沟通,如家长会、班级群、家校联络册等方式,提供定期的反馈和沟通机会。
3.针对特定事件和问题,幼儿园应当及时与家长沟通,如孩子的健康状况、不良行为和突发事件等,共同协商解决。
促进亲子活动1.幼儿园应定期组织家长参与的亲子活动,如亲子游戏、亲子阅读、亲子手工等,增进亲子间的互动和感情,共同关注孩子的成长与发展。
2.家长可以提供一些亲子活动的建议和意见,让活动更具多样性和针对性,满足不同家庭的需求和兴趣。
提供家庭教育支持1.幼儿园可以开展有针对性的家庭教育讲座、工作坊等活动,为家长提供育儿知识和教育技巧,帮助家长更好地发挥教育者的角色。
2.家长希望幼儿园能够提供一些家庭教育指导材料,如书籍、手册、宣传单等,方便家长在家中进行学习和实践。
促进家园协同育人1.幼儿园应积极主动邀请家长参与学校的决策和规划,如家委会、家长志愿者等,让家长的声音能够被听到和重视。
2.在学校活动中,家长可以积极参与和协助,如组织文化节、志愿活动、课题研究等,增强互信和合作。
3.幼儿园可以与家长共同制定一些共育规范和家园合作协议,明确双方的权利和义务,建立和谐共赢的合作关系。
关注孩子的情感与行为1.家长希望幼儿园能够对孩子的情感发展和行为习惯进行及时的观察和反馈,提供有针对性的帮助和指导。
2.幼儿园应建立完善的纪律和行为管理制度,与家长共同营造积极向上的学习和生活氛围。
3.家长也可以提供孩子在家中的观察和经验,与幼儿园老师分享,共同关注孩子的成长和发展。
幼儿园家校共育大助力家园共育工作措施与成效
幼儿园家校共育大助力家园共育工作措施与成效
家园共育工作措施是指幼儿园采取的一系列措施,倡导家庭与学校间的紧密合作。
以下是几个常见的家园共育工作措施:
1.家长参与课堂活动:幼儿园定期组织家长参加课堂活动,如开展亲子互动课程,邀请家长参与教学,与孩子一起完成课堂任务。
这不仅加强了家长对孩子学习的了解,也促进了家长与学校的良好沟通。
3.家校定期座谈会:幼儿园组织定期座谈会,邀请家长来校交流教育经验和问题。
家长可以借此机会了解孩子在学校的表现,并与教师沟通交流,共同制定孩子的学习目标和计划。
4.家访工作:幼儿园定期进行家访工作,教师上门拜访幼儿的家长,了解幼儿的家庭环境、教养方式以及家庭的期望与要求。
教师通过家访工作与家长建立起信任关系,有效促进家校合作。
上述措施的实施将产生一系列成效:
首先,家长参与课堂活动可以深入了解幼儿在园的表现和学习进展,及时与教师交流,促进孩子的全面发展。
其次,家校互动平台使家长与学校之间的沟通更加便捷,家长可以及时获取幼儿园的信息,并进行交流讨论,共同解决教育问题。
再次,定期的座谈会为家长提供了了解幼儿园教育方针和孩子学习情况的机会,家校之间的密切合作可以更好地促进幼儿的个人发展。
最后,家访工作能够帮助教师更加全面地了解幼儿的家庭情况,有针对性地进行教育指导,提供个性化的教育服务。
综上所述,幼儿园家校共育是促进幼儿全面发展的重要举措。
通过家园共育工作措施的实施,家长与幼儿园的紧密合作将在促进幼儿教育的过程中产生积极的成效。
幼儿园家园共育改进措施
一、良好的态度老师和父母交流孩子的情况时应该是热情、真诚、亲切的态度,让父母感到被老师尊重,被老师接受。
谈到幼儿好的情况时,使家长觉得老师是智慧的、细心的、耐心的,能发现自己孩子的闪光点;谈到幼儿不好的情况时,不能以责备的口吻,让家长觉得孩子犯的小错误也是自己的错误,从而产生不舒服的愧疚感。
这时应该和家长像朋友一样交谈找出原因,共同商量改正幼儿缺点的方法,增强家长正确教育幼儿的信心。
二、多样化的沟通平台1家园宣传栏。
在活动室门口的家园宣传栏公开每周教学计划和每天值日生名单,让家长了解幼儿每日的活动流程和学习内容。
2班级群。
通过班级群更新家长感兴趣的幼儿观察记录,区域活动观察记录附照片,功能室活动记录等内容,让家长随时随地得知孩子在园的学习和生活情况。
3幼儿园网站。
向家长宣传幼儿园网站,点击新闻报道,了解整个幼儿园良好的教育及幼儿的活动情况,增加家长对幼儿园教育的信任度。
三、欢乐的亲子活动我园每学期根据主题活动和传统节日组织亲子活动,不但增进了父母与孩子之间的亲情,还在活动中促进了孩子的成长。
例如1三八妇女节时组织亲子运动会,热烈欢快的游戏吸引家长们兴奋积极地参与,充分拉近了家长和孩子之间的距离,让家长体验到运动中的快乐、童真。
2欢庆六一儿童节时,为了让每个孩子度过一个难忘的节日,我们小中、大年级组分别组织了亲子创意水果拼盘秀放飞梦想亲子绘画秀亲子同乐包水饺等活动。
特别是亲子同乐包水饺活动中,家长与幼儿相互配合一起动手包水饺水饺煮熟后,孩子们纷纷给自己的爸爸妈妈喂水饺吃,感恩、温馨、其乐融融的场景让许多家长直到现在的还是记忆犹新。
3中班主题《我有多爱你》时,组织温暖夕阳红,走进敬老院活动,师生及家长共同为敬老院的老人提供力所能及的帮助与服务,并且为他们带去欢声笑语。
还有走进特殊学校活动,家长带领幼儿慰问那些特殊的孩子们,送去祝福与关爱并激励社会中更多的好心人关注弱势群体,体会他们纯真的心灵,弘扬关爱他人、服务他人的人文气息。
如何加强家园共育,促进幼儿全面发展
如何加强家园共育,促进幼儿全面发展一、家园沟通机制建立加强家园共育的首要任务是建立有效的沟通机制。
幼儿园应设立定期的家长会、家长接待日等活动,让家长能够及时了解幼儿在园的学习和生活情况。
同时,教师应主动与家长保持联系,通过微信、电话等方式,随时沟通幼儿在家在园的表现,共同商讨教育策略。
二、家长教育培训开展家长是幼儿的第一任教育者,他们的教育素养直接影响着幼儿的成长。
因此,幼儿园应定期开展家长教育培训活动,帮助家长掌握科学育儿知识和方法,提高家庭教育水平。
培训内容可以包括幼儿心理发展、营养健康、安全教育等方面。
三、家园活动联合策划通过联合策划家园活动,可以促进家长和幼儿之间的互动,增强亲子关系。
幼儿园可以组织亲子运动会、家园共读、家园共游等活动,让家长和幼儿一起参与,享受亲子时光。
这些活动不仅可以增强亲子之间的情感交流,还可以让幼儿在游戏中学习,在快乐中成长。
四、幼儿情感关怀加强情感关怀是幼儿成长的重要需求。
在家园共育中,教师和家长应共同关注幼儿的情感状态,给予他们足够的关爱和支持。
教师可以通过观察幼儿的行为表现,了解他们的情感需求,及时给予回应和引导。
家长则应在家庭中营造温馨的氛围,让幼儿感受到家庭的温暖和支持。
五、幼儿学习兴趣激发兴趣是最好的老师。
在家园共育中,教师和家长应共同关注幼儿的兴趣点,为他们提供丰富多样的学习资源和环境。
教师可以通过组织有趣的教学活动,激发幼儿的学习兴趣和好奇心。
家长则可以在家庭中配合教师的教学方法,延续幼儿的学习兴趣,引导他们形成良好的学习习惯。
六、生活习惯共同培养良好的生活习惯对幼儿的成长至关重要。
在家园共育中,教师和家长应共同关注幼儿的生活习惯培养,包括饮食、作息、卫生等方面。
教师可以通过示范和引导,帮助幼儿养成良好的生活习惯。
家长则应在家庭中积极配合教师的教育方法,为幼儿营造良好的生活环境,巩固他们的生活习惯。
七、健康成长环境营造健康的成长环境是促进幼儿全面发展的关键。
幼儿园健全家园共育机制方案 幼儿园家园共育
幼儿园健全家园共育机制方案随着社会经济的快速发展,人们对幼儿教育的重视程度不断提高。
幼儿园作为孩子成长成才的重要评台,其对于家庭教育的补充和支持作用日益凸显。
为了更好地促进幼儿的全面发展,深化家园共育机制,加强家庭和幼儿园之间的紧密合作,我们提出以下幼儿园健全家园共育机制方案。
一、建立家园联系机制1. 立足于家庭,改变传统的学校中心教育模式,构建家校社区一体化的教育生态圈。
2. 开展家校合作活动,定期邀请家长参观幼儿园,参与幼儿园组织的各种活动,增进师生家庭之间的交流和沟通。
二、建立家园培训评台1. 策划家庭教育讲座,邀请专家学者为家长们讲解家庭教育知识和方法,提升家长的教育意识和教育水平。
2. 制定家庭教育指南,为家长提供科学的育儿知识和方法,并定期组织家长学习交流会,让家长们学到更多的育儿技巧。
三、建立家庭作业指导1. 建立家庭作业指导团队,配备专业的老师为家长提供孩子学习上的指导和辅导。
2. 通过家校互动评台,定期发布家庭作业指导信息,让家长更好地了解孩子在学校的学习情况,及时发现问题并加以解决。
四、建立家庭教育服务1. 开展家长学校,为家长提供家教知识和技能的培训,提高家长的育儿能力。
2. 设立家长委员会,让家长可以更直接地参与到教育管理和决策中,增强家长的教育责任感和参与感。
五、建立家园共育成果评估体系1. 建立幼儿园家庭共育档案,记录家长参与幼儿园活动情况、家庭教育实施情况及孩子的成长情况,郑重建立家园共育工作的绩效评价体系,对参与活动次数和质量提出奖励和表彰,形成家校共育的良好闭环。
2. 定期举办幼儿园家庭共育成果展览,对家园共育取得的成果进行展示,让更多的家长参与到共育工作中,共同推动孩子健康成长。
六、建立家园共育监督检查机制1. 建立专门的家园共育监督检查机构,对共育方案的执行情况进行监督和检查,发现问题及时进行整改,确保共育方案的顺利实施。
2. 开展定期的共育效果评估,听取家长和幼儿园的意见和建议,不断完善共育机制,更好地服务于幼儿的全面发展。
幼儿园家园共育改进措施
幼儿园家园共育改进措施
幼儿园家园共育是指幼儿园与家庭共同育儿的一种教育模式。
它强调
家庭与幼儿园之间的密切合作,形成育儿的共同责任,目的是为了提供孩
子全方位的发展支持和教育环境。
在实施幼儿园家园共育的过程中,我们
可以采取以下改进措施。
最后,加强家庭教育指导。
幼儿园可以定期组织家庭教育讲座,邀请
专家团队给家长讲解一些育儿知识和教育技巧。
家长可以通过这些讲座了
解如何正确引导孩子,提供有效的教育方式和方法。
此外,幼儿园还可以
在家长群中分享一些教育心得和杂志文章,让家长得到更多的教育资讯。
综上所述,幼儿园家园共育是一项重要的工作,通过加强幼儿园与家
长的沟通交流,鼓励家园友好互动活动,鼓励家庭参与幼儿园的教育活动,加强家庭教育指导,可以有效地促进孩子的全面发展,提高家长对教育的
参与度,为孩子的成长奠定良好的基础。
幼儿园家园共育工作优化方案
幼儿园家园共育工作优化方案一、引言幼儿园家园共育工作是指家庭和幼儿园之间的合作,旨在共同促进幼儿的全面发展。
为了进一步优化家园共育工作,提高幼儿的学习和发展效果,我们制定了以下方案。
二、共同目标幼儿园和家长共同致力于提供良好的学习和发展环境,旨在帮助幼儿获得积极的学习体验,并促进其全面发展。
具体目标如下:1.建立家园合作平台,加强双方的沟通与合作;2.提供家庭教育指导,支持家长在幼儿成长过程中的角色发挥;3.共同营造积极健康的学习氛围,培养幼儿的良好学习习惯;4.加强家庭与幼儿园之间的互信互动,形成共育合力。
三、实施措施1.建立家园合作平台为了加强幼儿园和家长之间的沟通与合作,我们将采取以下措施:(1)开设家庭教育微信群,及时发布重要通知和教育信息;(2)定期举办家长会议,邀请专家就育儿知识进行讲座;(3)建立家委会,代表家长参与重要决策,共同参与幼儿园管理。
2.提供家庭教育指导我们将开展一系列家庭教育指导活动,支持家长在幼儿教育中的角色发挥,具体措施如下:(1)组织家庭教育培训班,提供科学育儿方法和技巧的培训;(2)编写家庭教育手册,包括学习方法、健康饮食、亲子交流等内容;(3)定期为家长提供个别咨询服务,解答他们在育儿过程中的问题。
3.营造积极健康的学习氛围为了培养幼儿的良好学习习惯,我们将营造积极健康的学习氛围,具体措施如下:(1)提供优质的教育资源,提升教师的教育教学水平;(2)鼓励家长和幼儿一起参与学习活动,如亲子阅读、家庭游戏等;(3)开设寒暑假班,为幼儿提供丰富多样的课外活动。
4.加强家园互信互动为了增强家庭与幼儿园之间的互信互动,形成共育合力,我们将采取以下措施:(1)定期邀请家长参观幼儿园,了解孩子在校的情况;(2)定期举办亲子互动活动,加强家庭与幼儿园的联系;(3)建立家庭园所互动平台,鼓励家长和幼儿园分享育儿经验和教育故事。
四、预期成效通过优化幼儿园家园共育工作,我们预期将获得以下成效:1.提高幼儿的学习和发展效果,培养他们的自主学习能力;2.增强家长参与感和责任感,促进幼儿园和家庭的良好互动;3.加强家园之间的信任和合作,形成共同育儿合力;4.提高幼儿园的整体教育质量和口碑。
幼儿园家园合作机制改进建议 幼儿园家园合作
机制改进建议随着社会的发展和人们对教育的重视,幼儿园教育在我国变得越来越重要。
而幼儿园教育不仅仅是学校的责任,家庭也应该发挥积极的作用。
建立幼儿园家园合作机制显得尤为重要。
在当前的教育环境下,幼儿园家园合作机制还存在一些不足之处,需要及时改进建议如下:一、明确合作内容和目标幼儿园和家庭是孩子成长的两大环境,二者之间的合作应该是相互促进、互利共赢的。
需要明确合作的内容和目标。
家庭可以给予幼儿园更多的家庭教育支持,而幼儿园则可以帮助家庭更好地了解孩子的学习情况和成长发展。
建立一个明确的合作内容和目标是十分必要的。
二、加强家庭教育支持家庭是孩子成长的第一大环境,其对孩子的教育影响尤为重要。
幼儿园应该加强对家庭教育的支持。
可以组织家庭教育沙龙、家长学校等活动,邀请专家学者为家长们讲授育儿知识、教育技巧等,帮助家长更好地教育培养孩子。
三、提高家园互动频率当前家园互动的频率较低,很多家长对孩子在幼儿园的表现一无所知。
可以建议幼儿园定期组织家长会、家长开放日等活动,让家长与幼儿园的老师、管理人员有更多的交流和交流,及时了解孩子的学习和成长情况。
四、建立有效的信息交流渠道幼儿园和家庭之间的信息传递非常重要,只有双方及时交流,才能更好地配合对孩子进行教育。
建议建立一套有效的信息交流渠道,比如学校APP、信信裙等,及时把幼儿园的教育信息传递给家长,也能及时获取家庭对孩子成长的反馈。
五、加强共育共育师队伍建设共育共育师是指能够有效地与幼儿家庭合作,促进家庭与幼儿园有效合作、协同育人的教师团队。
幼儿园需要加强对共育共育师队伍的建设,加强他们的家庭教育支持能力和交流协调能力。
幼儿园家园合作机制的改进建议是非常重要的。
只有双方通力合作,才能更好地为孩子的成长创造一个良好的环境。
相信通过双方的共同努力,必将能够建立一个更加紧密、更有力的幼儿园家园合作机制。
六、加强学校家庭交流和合作为了实现良好的学校家庭合作,需要建立健全的交流和合作机制。
2024年幼儿园家长沟通与合作改进措施
2024年幼儿园家长沟通与合作改进措施一、前言随着社会的不断发展,家庭教育与学校教育之间的合作越来越受到重视。
尤其是在幼儿园阶段,家长与幼儿园之间的沟通与合作,对于孩子的成长发育具有至关重要的作用。
为了更好地促进家长与幼儿园的沟通与合作,我们特制定了一系列的改进措施,以期在2024年实现更加紧密、有效的家园共育。
二、家长沟通改进措施1.定期举行家长座谈会:幼儿园将定期组织家长座谈会,邀请家长前来园所,与园长、老师进行面对面交流。
在座谈会上,家长可以了解到幼儿园的最新动态、教育理念以及孩子的学习生活情况,同时也可以向园所提出建议和意见。
通过这种方式,加强了家长与园所之间的沟通,使家长更加了解和支持园所的工作。
3.开展家长开放日活动:每年定期举行家长开放日活动,邀请家长走进幼儿园,参观孩子的学习和生活环境,观看孩子的课堂教学和文体活动。
通过这种方式,让家长亲身感受到幼儿园的教育质量和师资力量,增强家长对园所的信任和支持。
4.增设家长意见箱:在幼儿园设立家长意见箱,鼓励家长随时提出意见和建议。
园所将定期收集、整理家长意见,并及时给予回应。
幼儿园还将定期开展家长满意度调查,了解家长的需求和期望,不断改进工作,提高服务质量。
三、家长合作改进措施1.成立家长委员会:幼儿园将成立家长委员会,选拔热心教育事业、具有较高素质的家长代表参与园所管理。
家长委员会将定期召开会议,讨论和研究园所重大事项,为幼儿园的发展提供建议和指导。
2.开展家长志愿者活动:鼓励家长积极参与幼儿园的志愿者活动,如协助组织大型活动、参与课堂教学等。
通过这种方式,让家长亲身参与到孩子的学习生活中,增进家长与孩子的感情,同时为幼儿园的教育教学工作提供支持。
3.举办家长育儿讲座:定期邀请教育专家、心理咨询师等为家长举办育儿讲座,分享育儿知识和经验,帮助家长解决育儿过程中的困惑和问题。
幼儿园还将组织家长之间的交流活动,互相学习,共同进步。
4.开展家庭教育指导服务:幼儿园将为家长提供家庭教育指导服务,如家庭教育咨询、家庭教育课程等。
在幼儿园中如何进行有效的家园共育
在幼儿园中如何进行有效的家园共育幼儿园是孩子成长的重要阶段,家庭和学校是孩子成长的两个重要支撑。
家园共育作为教育领域的重要理念,强调学校与家庭之间的密切合作与互动,以促进孩子全面发展。
本文将介绍在幼儿园中如何进行有效的家园共育,以帮助家长更好地与学校合作,共同促进孩子的成长。
一、建立亲密而积极的家校关系孩子在幼儿园的成长需要家校共同配合。
作为家长,要积极参与孩子的学校生活,了解孩子在幼儿园中的表现和需求。
与教师建立起亲密的联系,定期沟通交流,共同协商解决问题。
教师也要主动与家长联系,及时告知幼儿在幼儿园中的表现和需要改进的地方,让双方共同努力,促进孩子的成长。
二、家校合作促进孩子综合能力的培养有效的家园共育需要家长与学校共同协作,促进孩子的综合能力发展。
家长要关注幼儿园的教育目标和课程内容,与学校合作,共同培养孩子的学习兴趣和自主学习能力。
同时,家长可以在家中为孩子提供各种学习机会,如阅读、游戏和实践活动等,与学校的教学内容相补充,加深孩子对学习内容的理解和掌握。
三、共同关注孩子的身心健康幼儿园期间,孩子的身心健康是一个重要的关注点。
家庭与学校应共同关注孩子的饮食、睡眠和身体活动等方面。
家长可以给予孩子良好的生活习惯教育和饮食指导,学校则应提供丰富的体育锻炼和游戏活动,注重孩子的身心成长。
家长和学校可以定期进行家庭与学校的沟通,分享孩子的生活状态,共同关注孩子的身心健康。
四、鼓励家长参与幼儿园活动家长积极参与幼儿园活动,可以增加家庭与学校之间的互动和了解。
学校可以定期举办家长会、亲子活动、工作坊等,邀请家长参与其中,共同探讨孩子成长中的问题和解决方案。
家长也可以积极参与幼儿园的志愿活动,为幼儿园提供帮助,与教师和其他家长建立起更为紧密的联系。
五、共同研究教育方式和教育资源家园共育强调学校与家庭之间共同研究教育方式和教育资源,以促进孩子的全面发展。
家长和学校可以定期组织研讨会、讲座等活动,分享教育心得和教育资源。
幼儿园家园共育改进措施
2023-11-15•引言•家园共育现状及问题•改进措施方案目录•实施改进措施的保障条件•结论与展望01引言随着社会的发展和教育意识的提高,幼儿园教育已经成为了基础教育的重要组成部分。
幼儿园不仅为幼儿提供了良好的学习和生活环境,还为家长提供了方便和实惠的育儿服务。
幼儿园教育的普及和重要性幼儿的教育需要家庭和幼儿园的共同参与和合作,只有家庭和幼儿园形成合力,才能更好地促进幼儿的全面发展。
因此,家园共育已经成为当今幼儿教育的重要趋势。
家园共育的重要性背景介绍研究目的本研究旨在探讨幼儿园家园共育存在的问题及改进措施,为提高幼儿园家园共育的质量提供理论和实践支持。
研究意义通过对幼儿园家园共育的深入研究,可以更好地理解家园共育的现状和问题,为改进幼儿园教育质量提供有效途径。
同时,也有助于提高家长对幼儿园教育的认识和参与度,促进家庭和幼儿园之间的合作和互动。
研究目的和意义02家园共育现状及问题目前,许多家长对于幼儿园教育不够重视,参与度较低,缺乏与幼儿园的沟通和合作。
家长参与度低教育理念不同沟通渠道不畅部分家长和幼儿园的教育理念存在差异,导致家长对幼儿园的教育方式和方法产生质疑和不信任。
家长与幼儿园之间的沟通渠道不够畅通,导致信息不对称,家长无法及时了解孩子在园中的情况。
03家园共育现状0201家长和幼儿园之间缺乏有效的沟通,导致双方无法就孩子的教育问题进行深入探讨和合作。
缺乏有效沟通目前,部分幼儿园的教育资源不足,无法满足家长和孩子的需求,限制了家园共育的效果。
教育资源不足目前,家园共育缺乏统一的标准和规范,导致各幼儿园开展情况参差不齐,影响了孩子的教育质量。
缺乏统一标准存在的问题03改进措施方案定期组织家长会,让家长了解幼儿园的教学计划、活动安排和幼儿发展情况,同时听取家长的意见和建议。
建立有效的沟通机制定期家长会针对不同家庭的情况,与家长进行个别交流,了解他们的需求和关注点,提供个性化的指导和建议。
个别交流设立家长信箱,鼓励家长通过信件或电子邮件与幼儿园保持联系,及时反馈孩子在家庭中的表现和问题。
幼儿园共育家园工作计划
一、指导思想以幼儿的全面发展为核心,充分尊重幼儿的个体差异,以家园共育为重要途径,实现家庭与幼儿园的紧密合作,共同为幼儿创造一个良好的成长环境。
二、工作目标1. 提高家长对幼儿教育的认识,形成科学的教育观念。
2. 增强家园之间的沟通与协作,形成教育合力。
3. 促进幼儿在德、智、体、美等方面全面发展。
三、具体措施1. 加强家长培训(1)开展家长讲座,邀请教育专家、幼儿园教师为家长讲解幼儿教育知识,提高家长的教育素养。
(2)定期举办家长学校,针对幼儿年龄特点,开展家庭教育指导。
2. 丰富家园互动活动(1)开展亲子活动,增进家长与幼儿之间的感情,让家长了解幼儿在园生活。
(2)组织家长观摩活动,让家长了解幼儿园的教育教学活动,增进家园之间的信任。
3. 建立家园沟通渠道(1)利用家长园地、班级微信群等平台,及时发布幼儿园动态、幼儿成长情况等信息。
(2)定期召开家长会,了解家长的需求,解答家长疑问。
4. 完善家园共育制度(1)建立健全家园共育管理制度,明确家园共育的目标、任务和责任。
(2)设立家长委员会,充分发挥家长参与幼儿园管理的积极作用。
5. 强化家园共育效果评估(1)定期对家园共育工作进行总结、评估,查找不足,改进工作。
(2)关注幼儿在家庭和幼儿园的表现,对家园共育效果进行跟踪调查。
四、工作计划安排1. 第一季度:开展家长培训,提高家长教育素养。
2. 第二季度:举办亲子活动,增进家园感情。
3. 第三季度:召开家长会,加强家园沟通。
4. 第四季度:总结家园共育工作,查找不足,改进工作。
五、预期效果通过实施本计划,提高家长对幼儿教育的认识,增强家园之间的沟通与协作,形成教育合力,促进幼儿在德、智、体、美等方面全面发展,为幼儿的健康成长奠定坚实基础。
幼儿园家园协同共育方案家园协同共育方案
幼儿园家园协同共育方案1. 前言在当今社会,家庭教育和学校教育一直被认为是孩子成长过程中最重要的两个环节。
其中,幼儿园作为孩子成长的第一所教育机构,承担着托管、教育和照料幼儿的重要任务。
然而,家庭教育和幼儿园教育之间的协同共育却一直是一个备受关注的问题。
在现实中,由于家庭和幼儿园的教育理念、教育方式、教育目标等方面存在差异,导致协同共育的实际效果并不理想。
制定一套科学合理的幼儿园家园协同共育方案显得尤为重要。
2. 家园协同共育的意义家庭是孩子成长的第一课堂,幼儿园是孩子接受正规教育的第一站,而家庭和幼儿园的协同共育可以为孩子的成长提供更全面、更优质的教育资源和环境。
家园协同共育可以有助于弥补家庭教育和学校教育之间的不足,促进孩子的全面发展。
促进家庭和幼儿园之间的良好互动和交流,有利于增进家长和幼儿园之间的信任和合作,构建良好的育人环境,促进家庭和幼儿园的协同发展。
3. 家园协同共育的方式搭建交流评台。
家长和幼儿园可以通过信信裙、家长会、家长课堂等方式搭建交流评台,及时交流孩子的学习情况、生活琐事和成长感悟,促进家长和幼儿园之间的互动和交流。
定期开展主题活动。
幼儿园可以定期举办家长进校活动、亲子互动活动、家园共育主题讲座等活动,让家长走进幼儿园,了解幼儿园的教育理念和教育方式,增进家庭和幼儿园之间的了解和信任。
共同规划教育目标。
家长和幼儿园可以共同规划孩子的教育目标和成长规划,明确双方的责任和义务,建立家园协同共育的长效机制。
建立互信互助机制。
家长和幼儿园可以建立互信互助机制,相互支持、相互帮助,共同关心关爱孩子,促进孩子的全面发展。
4. 家园协同共育的挑战家庭和幼儿园教育之间存在差异。
不同家庭有不同的教育理念和教育方式,而幼儿园也有自己的教育理念和教育方式,双方往往存在观念冲突,不利于协同共育。
家长参与度不高。
部分家长对幼儿园的教育工作存在一定的不信任,对幼儿园的活动和课程缺乏兴趣,导致家长参与度不高,影响了家园协同共育的实际效果。
幼儿园家园共育课程改进总结
幼儿园家园共育课程改进总结1. 引言幼儿园家园共育课程是一种旨在促进幼儿家庭与幼儿园之间密切合作的教育模式。
这种模式通过家园共同合作,共同参与孩子教育和成长,在幼儿的全面发展中发挥重要作用。
本文旨在总结幼儿园家园共育课程的改进措施和取得的成效,以及未来的发展方向。
2. 改进措施2.1 加强师资培训家庭教育与幼儿园教育的结合,需要幼儿园教师具备一定的家庭教育知识和技巧。
因此,我们制定了师资培训计划,包括邀请专家进行培训讲座、组织教师交流研讨等方式,提高教师的家庭教育意识和技能。
2.2 家长参与计划为了增加家长的参与度,我们制定了家长参与计划,包括定期召开家长会议、组织家长参观幼儿园、推出家长交流平台等。
家长参与计划旨在让家长更了解幼儿园的教育理念和教育方法,建立家校的紧密联系。
2.3 课程内容更新我们进行了课程内容的更新和改进,将家庭教育的要素融入幼儿园的日常教育活动中。
比如,在幼儿的绘画课上,我们引入了家长的参与,让家长与孩子一起创作;在幼儿的科学实验课上,我们鼓励家长与孩子一起进行实验探索。
3. 成效分析3.1 提高幼儿园教师的专业水平通过师资培训计划,幼儿园教师的家庭教育知识和技巧得到了提升。
教师能够更好地与家长沟通合作,制定合理的教育计划,并向家长提供有效的教育指导。
家长对教师的专业水平也提高了认可度。
3.2 增进家长与幼儿园的互信关系家长参与计划的推进,增强了家长对幼儿园的信任。
家长们更加了解幼儿园的教育理念和教育方法,对幼儿园的教育工作也更加支持和配合。
同时,家长也更加主动地与幼儿园沟通交流,积极参与孩子的教育。
3.3 激发幼儿的学习兴趣和创造力课程内容的更新和改进,使幼儿在学习过程中得到了更多的启发和创造空间。
与家长一起参与的活动,让幼儿在家庭和幼儿园中都能体验到快乐和满足感,从而激发了他们的学习兴趣和学习动力。
4. 未来发展方向4.1 深化家园合作未来我们将进一步深化家园合作,加强家长与幼儿园之间的沟通和交流。
幼儿园家园共育改进措施 幼儿园家园
共育是指家庭和学校共同育人,共同负责幼儿成长,共同关心和教育幼儿。
在幼儿教育领域,幼儿园家园共育是指幼儿园和家庭之间共同努力,共同育人,促进幼儿全面发展的一种教育模式。
随着社会的不断发展和家庭结构的多样化,幼儿园家园共育已经成为教育改革的重要内容之一。
那么,如何改进幼儿园家园共育措施呢?一、建立有效的家园交流渠道家园交流是幼儿园家园共育的基础,建立有效的家园交流渠道对于促进幼儿的健康成长至关重要。
幼儿园可以通过以下方式来改进家园交流:1. 定期家长会:在幼儿园组织定期家长会,让家长了解幼儿在幼儿园的学习和生活情况,同时也可以倾听家长的意见和建议。
2. 定期通报:幼儿园可以定期向家长通报幼儿的学习情况、心理健康情况等,让家长及时了解幼儿的成长状况。
3. 建立家园互动评台:可以利用信信裙、x裙等社交评台建立家园互动评台,方便幼儿园和家长之间的交流和交流。
二、加强家园合作家园合作是幼儿园家园共育的关键环节,家园合作的加强有利于提升幼儿的成长质量。
幼儿园可以通过以下方式来加强家园合作:1. 家庭访谈:定期组织教师到家庭进行访谈,了解家庭环境和家长对幼儿成长的期望,以便更好地指导幼儿的成长。
2. 家校联合活动:定期组织家校联合活动,让家长参与到幼儿的学习和生活中来,增进家长对幼儿园的信任和支持。
3. 家园合作项目:与家庭合作开展一些项目,如亲子阅读、亲子游戏等,促进家庭与幼儿园的合作。
三、共建幼儿园文化幼儿园的文化建设对于幼儿的身心健康和全面发展具有重要影响,共建幼儿园文化可以增强家园共育的效果。
幼儿园可以通过以下方式来共建幼儿园文化:1. 家园共建:鼓励家长参与到幼儿园的文化建设中来,共同打造具有特色的幼儿园文化。
2. 精品课程:幼儿园可以开发一些家校共建的特色课程,提供给家长和幼儿,以共同促进幼儿的全面发展。
3. 文化节庆活动:定期举办文化节庆活动,邀请家长参与,增进家长对幼儿园的了解和支持。
改进幼儿园家园共育措施是教育改革的重要内容,通过建立有效的家园交流渠道、加强家园合作和共建幼儿园文化等措施,可以有效提升家园共育的效果,促进幼儿的全面发展。
幼儿园家园共育实施方案及措施内容
幼儿园家园共育实施方案及措施内容一、引言家园共育是幼儿园教育的重要组成部分,是实现幼儿全面发展的有效途径。
为了充分发挥家庭和幼儿园的教育合力,提高幼儿教育的质量和效果,本文将探讨。
二、家园共育实施方案1. 成立家园共育委员会为了更好地协调家园共育工作,幼儿园可以成立家园共育委员会。
该委员会由园长、教师代表、家长代表组成,负责制定家园共育工作计划,组织家园共育活动,协调家园关系,解决家园共育中的问题。
2. 制定家园共育工作计划家园共育委员会应根据幼儿园的教育目标和幼儿的发展需求,制定家园共育工作计划。
工作计划应包括家园共育的目标、内容、方法、时间安排等,确保家园共育活动的有序开展。
3. 开展家园共育活动家园共育活动是实现家园共育目标的重要途径。
幼儿园可以开展以下活动:(1)家长开放日:定期邀请家长参观幼儿园,了解幼儿在园的生活和学习情况,增进家长对幼儿园教育的了解和支持。
(2)亲子活动:组织家长与幼儿共同参与的活动,如亲子运动会、亲子手工制作等,增进家长与幼儿的感情,提高家长参与幼儿教育的积极性。
(3)家长讲座:邀请专家或优秀教师为家长开展家庭教育讲座,提高家长的教育素养和育儿能力。
(4)家长志愿者活动:鼓励家长参与幼儿园的教育教学工作,如协助教师组织活动、担任助教等,让家长成为幼儿园教育的合作伙伴。
4. 建立家园沟通机制为了保持家园共育工作的顺畅进行,幼儿园应建立家园沟通机制,包括:(1)家园联系册:定期向家长发放家园联系册,记录幼儿在园的生活和学习情况,让家长了解幼儿的成长过程。
(2)家园网络平台:建立幼儿园官方网站或微信公众号,发布家园共育活动信息、育儿知识等内容,方便家长及时了解幼儿园动态。
(3)家长座谈会:定期召开家长座谈会,听取家长对幼儿园教育的意见和建议,促进家园共育工作的改进。
三、家园共育措施内容1. 提高教师的专业素养教师是家园共育工作的关键人物,幼儿园应加强教师的专业培训,提高教师的教育教学能力和家园沟通能力,确保家园共育工作的有效开展。
幼儿园家园共育实施方案及总结
幼儿园家园共育实施方案及总结一、背景介绍家庭是儿童最早、最主要的教育环境,与家庭教育密切相关的是幼儿园家庭共育。
幼儿期是儿童发展最为关键的时期,家庭与幼儿园共育能够最大程度地促进幼儿的全面发展。
为此,本文提出幼儿园家庭共育实施方案及总结,旨在进一步推进幼儿园与家庭的有效合作,提升幼儿的综合素质。
二、实施方案1.建立沟通渠道2.制定互动计划幼儿园制定定期的家庭互动计划,邀请家长来园观摩、参与幼儿的学习和活动,增进家长对园所教育的认同感和参与度。
可以安排亲子游戏、亲子手工制作等活动,增加孩子与家长之间的互动、沟通和合作。
3.家庭作业设计幼儿园务必与家庭合作制定有针对性的家庭作业,既能拓宽幼儿的知识面,又能培养儿童的独立学习能力。
作业要求家长与孩子共同完成,注重在家庭中培养幼儿良好的学习习惯和时间管理能力。
4.有针对性的亲子教育幼儿园可以组织专家开展亲子教育讲座,指导家长合理教育幼儿。
同时,幼儿园也要对家庭教育进行宣传和指导,提高家庭教育的质量和科学性,为幼儿的全面发展提供良好的环境。
5.家园合作项目幼儿园与家庭共同开展合作项目,通过家长的专业知识和能力为幼儿园带来更多的资源和力量。
可以邀请家长为幼儿园开展特色活动,组织志愿者服务等,不仅能够增加家长的参与度,也丰富了幼儿园的教育内容。
三、总结通过幼儿园家庭共育实施方案的实施,可以逐步消除家庭教育与幼儿园教育的鸿沟,促进家庭与幼儿园的深度合作,提升幼儿的综合素质。
幼儿园要不断完善家庭共育的策略,强化家园沟通,制定有针对性的互动计划和家庭作业,组织亲子教育讲座,开展家园合作项目。
同时,家长也要积极参与,加强自身教育能力的提升,形成园所、家庭、社会共同育人的良好合力。
通过这种方式,才能真正实现家庭与幼儿园的共育理念,为幼儿的全面发展提供更好的保障。
幼儿园家园共育措施
幼儿园家园共育措施幼儿园家园共育措施是一种涉及到幼儿教育的新方法。
它是一种园所和家庭之间的教育合作,通过共同努力促进幼儿的全面发展。
幼儿园家园共育措施是越来越受到大家认可的一种幼儿教育方法,它可以帮助幼儿更好地适应教育环境,增强自信心,提高学习效果和生活质量。
以下是一些幼儿园家园共育措施的具体情况。
第一,加强与家长的沟通。
幼儿园要和家长建立联系,互通有无,了解孩子的喜好和成长情况。
可以通过电话或电子邮件等方式,及时向家长反映孩子学习生活方面的问题。
幼儿园还可以定期举行家长会,让家长参与其中。
这样,家长就可以了解幼儿园的教育内容与方法,加深与老师的了解和互信。
第二,提供有针对性的培训。
家长也需要得到一些相关的教育培训,以便更好地帮助孩子成长。
对于一些有特殊爱好的幼儿,幼儿园还可以提供有针对性的培训课程,以激发孩子的兴趣和发展。
第三,加强情感沟通。
幼儿园要注意培养孩子的情感与社交能力,尽可能帮助幼儿在园所中建立情感关系,增强孩子的自信和自尊心。
同时,也需要家长的配合,让孩子在家庭中也能有充分的关照和陪伴,培养孩子良好的团体合作和社交能力。
第四,跟进个别化需求。
幼儿园需要根据孩子的不同需求,灵活地制定教育方案。
如果孩子有发展问题,幼儿园应该与家长协商,并合理地分配教师的资源,加强对孩子的跟进,把握教育节奏,使孩子得到全面发展。
第五,创造良好的学习环境。
幼儿园是孩子的重要学习和生活场所,为了使孩子有一个良好的学习环境,幼儿园要提供安全、有活力和易于学习的场所。
同时,幼儿园要加强家庭教育,营造和谐美好的家庭氛围,让孩子在家庭中得到更好的成长。
第六,推广家园合作。
幼儿园要积极推广家庭教育合作,利用社区资源,通过家园共育平台,使家长和幼儿园之间有更多的互动与合作机会。
通过家园合作,既可以更好地把握一些孩子的情况,也可以为幼儿提供更全面的服务和教育资源。
总之,幼儿园家园共育措施是一种促进幼儿全面发展的新方法。
通过家园合作,可以使孩子更好地适应教育环境,增强自信心和自尊心,进而提高学习效果和生活质量。
浅谈家园共育中存在的问题及改进措施
浅谈家园共育中存在的问题及改进措施摘要:家园共育既是幼儿园教育教学工作当中的重要内容之一,也是提高家长教育水平、增强家长与幼儿园联系、提高幼儿园管理水平,最终促进幼儿健康全面发展的题中应有之意。
但是,在当前的家园共育过程中,却存在一些问题影响到了幼儿的成长与发展,因此,笔者从家园共育的重要意义出发,分析当前家园共育中存在的问题,并提出相应的改进措施,以期促进家园共育,为幼儿提供更为良好的成长发展环境。
关键词:家园共育;幼儿;家长;成长幼儿园教育是幼儿成长与发展阶段过程中非常重要也是非常特殊的一个教育阶段。
家园共育是提高幼儿素质教育质量、促进幼儿全面发展成长的重要途径。
在开展幼儿教育的工作过程中,幼儿园既要重视对幼儿的教育教学内容,为幼儿提供一个有利于其成长与发展的教育环境,也要积极主动的争取家长的支持和理解,推动幼儿教育教学工作的顺利进行。
一、家园共育的重要性1.增进老师对幼儿情况的知晓度家园共育的过程中,要求幼儿园教师与家长要经常联系和沟通,了解幼儿的各种生活习惯和行为动态,了解到影响幼儿耐心、专注力、自信心等培养内容的因素,从而有针对性的设计符合幼儿经验、爱好与能力的活动。
通过了解幼儿在家中的习惯、性格、生长环境、家庭教育观念等等,教师还可以根据自身的教学知识和教育经验,对家庭教育提供有意义的指导,帮助家长更好的教育幼儿,促进幼儿的健康成长。
2.增进家长对幼儿发展情况的了解幼儿每天往返于家庭和幼儿园之间,在家庭里幼儿的成长状态,家长大都比较清楚。
但是对幼儿园,这个幼儿学习与发展的重要场所里所发生的事情,家长的参与度并不是很高,因而对幼儿的发展情况并不是特别了解。
通过家园共育,家长也可以实时的了解幼儿在幼儿园的活动情况,例如每天学习了什么内容、营养餐都吃了什么、幼儿有了什么样的新行为等等。
通过与教师的沟通,家长也更能理解孩子回到家庭以后的各种各样的行为,增进对孩子的了解,知晓幼儿所处的成长阶段与思想动态。
幼儿园家园共育方案
幼儿园家园共育方案一、方案背景随着社会的不断发展和进步,人们对幼儿园的教育质量和教育方式也有了更高的要求。
幼儿园作为孩子教育的重要阶段,不仅是学习知识和技能的地方,还是孩子品德情感和社会适应能力的重要培养阶段。
因此,家庭和幼儿园的紧密配合,实现家园共育,不仅可帮助孩子更好地成长,也有助于提高幼儿园的教育质量。
二、目标和原则1. 建立和谐的家园关系,共同促进孩子的全面发展。
2. 强化幼儿家庭与幼儿园的沟通,增强家长参与幼儿园教育的积极性。
3. 积极探索发展幼儿园家园共育的新模式,满足家长的不同需求。
三、具体措施1. 教师家访针对每位幼儿园家长,由班主任进行家访,了解孩子家庭情况,听取家长对幼儿教育的意见和建议,以便更好地开展幼儿教育工作。
2. 家长会议每年举行至少两次家长会议,邀请家长参加,了解孩子在学校的表现和家庭情况,向家长介绍园方对教育工作的规划和教学方法,让家长更好地了解幼儿教育。
3. 家庭作业家园共育中,家长应在家对幼儿进行启蒙教育和陪伴,幼儿园可设置家庭作业,让家长帮助孩子完成,在完成作业的过程中加强家庭和孩子之间的沟通和交流。
4. 课程回顾幼儿园可以定期邀请家长到学校,跟孩子一起参观学校、游戏、体验课程等。
在活动期间,幼儿园可利用课程回顾时间,让教师向家长展示孩子在学校的表现和学习成果,让家长更好地了解孩子在幼儿园的生活和学习情况。
5. 家园互动幼儿园可开设家长留言板、家庭问卷等形式,让家长对幼儿园的教育方式和管理制度提出意见和建议,并在适当的时候进行改进和优化,提高幼儿园的教育质量。
6. 线上互动幼儿园可在微信、QQ群等线上平台上建立家长互动群,及时与家长沟通,发布班级通知、家庭作业等,让家长更加方便地了解孩子的学习情况。
四、总结幼儿园应积极倡导家庭教育,与家长共同协作,让孩子在家庭和学校两个不同的环境中得到全面的成长和发展。
只有加强幼教家园共育,建立和谐的家庭教育环境,才能更好地培养出有个性、有智慧、有道德、有文化的未来人才。
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幼儿园家园共育改进措施
一、良好的态度
老师和父母交流孩子的情况时应该是热情、真诚、亲切的态度,让父母感到被老师尊重,被老师接受。
谈到幼儿好的情况时,使家长觉得老师是智慧的、细心的、耐心的,能发现自己孩子的闪光点;谈到幼儿不好的情况时,不能以责备的口吻,让家长觉得孩子犯的小错误也是自己的错误,从而产生不舒服的愧疚感。
这时应该和家长像朋友一样交谈找出原因,共同商量改正幼儿缺点的方法,增强家长正确教育幼儿的信心。
二、多样化的沟通平台
1.家园宣传栏。
在活动室门口的家园宣传栏公开每周教学计划和每天值日生名单,让家长了解幼儿每日的活动流程和学习内容。
.班级QQ群。
通过班级QQ群更新家长感兴趣的“幼儿观察记录”,“区域活动观察记录”,“功能室活动记录”等内容,让家长随时随地得知孩子在园的学习和生活情况。
.幼儿园网站。
向家长宣传幼儿园网站,点击新闻报道,了解整个幼儿园良好的教育及幼儿的活动情况,增加家长对幼儿园教育的信任度。
三、欢乐的亲子活动
我园每学期根据主题活动和传统节日组织亲子活动,不
但增进了父母与孩子之间的亲情,还在活动中促进了孩子的成长。
例如:
1“.三八妇女节”时组织亲子运动会,热烈欢快的游戏吸引家长们兴奋积极地参与,充分拉近了家长和孩子之间的距离,让家长体验到运动中的快乐、童真。
.欢庆“六一儿童节”时,为了让每个孩子度过一个难忘的节日,我们小、中、大年级组分别组织了“亲子创意水果拼盘秀”“放飞梦想亲子绘画秀”“亲子同乐包水饺”等活动。
特别是“亲子同乐包水饺”活动中,家长与幼儿相互配合一起动手包水饺,水饺煮熟后,孩子们纷纷给自己的爸爸妈妈喂水饺吃,感恩、温馨、其乐融融的场景让许多家长直到现在的还是记忆犹新。
.中班主题《我有多爱你》时,组织“温暖夕阳红,走进敬老院”活动,师生及家长共同为敬老院的老人提供力所能及的帮助与服务,并且为他们带去欢声笑语。
还有“走进特殊学校”活动,家长带领幼儿慰问那些特殊的孩子们,送去祝福与关爱并激励社会中更多的好心人关注弱势群体,体会他们纯真的心灵,弘扬关爱他人、服务他人的人文气息。
四、创新的家庭教育讲座
我园充分结合家长资源,每学期组织两次家教经验交流会,目的是以家长教育家长。
由幼儿家长委员会发起和组织,鼓励各班级文化层次较高或有一定良好育儿经验的家长踊
跃投稿育儿文章,并在家庭教育讲座上畅所欲言,各抒己见。
他们明观点,讲经验,生动具体,现实可行,有理有据,说服力很强。
五、以家长助教半日活动
家长助教就是请家长来当老师主持教育活动,家长的职业、知识、专业的不同对幼儿园来说是一笔丰富的教育资源,如:交警、医生、小学教师、画家、厨师等等,我园充分利用这些宝贵的资源开展了许多丰富多彩的活动,如:“创意水果拼盘”我们请厨师家长来园雕刻水果造型,栩栩如生、充满童趣的水果造型引来了幼儿的阵阵惊叹声;请医生妈妈到区域活动角来,使孩子正确知道怎样“挂号”,怎样“咨询病情”,怎样“对症下药”;在大班主题活动“走近小学”中请小学教师家长与幼儿园教师共同组织教学活动,使幼儿提前了解了小学的生活,减轻对即将到来的新生活的焦虑,激发幼儿对小学生活的向往。
家长当“老师”这一形式的推出获得了非常高的满意度,因为被请到的家长视这样的机会有荣誉感,同时也可以提高自身的家教能力。
幼儿园教师也在这种活动中学到了不同专业领域里的各种知识,最终共同促进了幼儿的全面发展。
六、家长会形式的改进
每学期的家长会是家长来园了解幼儿在园学习、生活情况的好机会,也是教师与家长沟通交流的重要形式,因此我
们每次都精心准备和策划,倾注了许多心血想做好家长会工作。
在幼儿小班时家长的积极性很高,但随着幼儿升入中班和大班家长的积极性在消退。
也许有很多原因:有些父母都很忙,有些单位请不到假,有些家长可能会认为所有的形式和内容都是一样的,大概知道老师会说什么就不想来了。
我们就思考如何去改变呢?我园尝试了新形式:简单的介绍班级工作后就请家长欣赏幼儿的才艺表演。
可以表演在幼儿园学到的知识,可以表演在专门的培训机构学到的本领,也可以表演和爸爸妈妈事先排练好的节目。
这样一来,家长参与集体家长会的积极性就再次提高了。
幼儿园教师与家长的沟通是无极限的,教师需要善于与不同类型的家长沟通:在遇到误解时要保持冷静、善于自控;遇到矛盾时,要主动反思、换位思考。
教师与家长是否能良好地沟通,关键在于教师与家长之间是否相互信任、相互尊重、相互支持。
这首先取决于教师的态度与行为:对孩子的关心、爱心,对本职工作的责任心,对家长的尊重和理解等。
当家长真情地感受到教师喜爱并关心自己的孩子时,信任感就自然产生了,从而乐于与教师接近,愿意与教师沟通,进而真正做到家园共育,共同促进幼儿良好个性和行为的全面发展。
作者:王小丽单位:江苏省建湖县幼儿园。