进一步加强学校教学仪器设备设施
加强职业学校教学仪器设备建设提高职业教育教学质量
加强职业学校教学仪器设备建设提高职业教育教学质量改革开放２０年来，河南省职业教育事业有了长足的发展，取得了很大的成绩。
１９９９年，全省各类中等职业学校发展到１０６５所，招生３０５８万人，占高中阶段招生数的５５５９％，在校生９６８２万人，占高中阶段在校学生数的６１３３％，已经从根本上改变了我省中等教育结构单一化的局面。
目前，我省已经建立省级示范性职业学校１５９所，其中在１００个县市建立了示范性职业学校，建成省部级重点职业学校８０所，国家级重点职业学校４５所。
在大力加强对职业教育资金投入，努力改善职业学校基础设施条件的同时，职业学校的办学水平和教育教学质量也在不断提高。
职业学校不仅注重加强基础文化课教学，更注重专业课的教学和能力的训练，培养了一批既有理论知识，又有实际操作技能的实用型中等技术人才，促进了当地经济和社会的发展。
职业教育质量的核心，是职业教育与经济需要的结合度，是职业学校毕业生的社会认可程度。
因此，应当把提高职业教育的质量放在首要和突出位置。
要提高职业教育的质量，不仅需要较好的基础设施和一支合格的职业学校教师资队伍，特别还要加强教学仪器设备的建设，建立起较完善的、功能齐全的实验实习基地。
职业教育培养的是既有一定文化知识，又有一定实际操作技能的中初级人才，因此，职业学校的教学仪器设备建设对于加强实践性教学环节和提高职业教育的质量非常重要。
只有具备完善、良好的教学仪器设备，才能较好地训练学生的动手能力，提高学生的实际操作水平，也才能培养出动手能力较强和质量较高的学生。
那种“黑板上开机器，教室里养鸭”学来的“操作技能”，是适应不了经济建设和社会发展需要的，也是造成目前一些职业学校缺乏吸引力的因素之一。
近年来，省教委一直把职业学校的教学仪器设备建设作为一项重要工作来抓。
在建设省级示范性职业学校时，把实验实习基地建设作为一项重要内容。
１９９１年，在《关于建设好第二批省级示范性职业中学的意见》中，省教委明确规定：省级示范性职业学校要有符合专业设置需要的实验实习场地，工科专业每生有一个实习工位，农学专业生均半分以上实验田，果林专业生均一分果园，牧医专业有养殖场、兽医门诊部，其他专业都要有相应的实验实习场地。
河南省教育厅关于进一步做好教育装备质量管控工作的通知
河南省教育厅关于进一步做好教育装备质量管控工作的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2018.03.15•【字号】教技装〔2018〕156号•【施行日期】2018.03.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文河南省教育厅关于进一步做好教育装备质量管控工作的通知教技装〔2018〕156号各省辖市、省直管县（市）教育局，厅直属实验学校：为进一步提高教育装备质量管控工作的科学化、规范化水平，提高教育装备质量，现就有关工作通知如下：一、提高认识近年来，各级教育行政部门认真贯彻落实河南省教育厅《关于加强中小学教学仪器设备质量管控工作的意见》（教技装〔2010〕968号）、《关于持续做好教育装备质量管控工作的通知》（教技装〔2016〕952号）精神，不断加强对教育装备招标采购和履约验收的管理，取得了一定成效。
但是，有些地方还存在对教育装备质量管控工作认识不到位、责任不清晰、措施不细化等问题，在实施“全面改薄”等教育工程项目中，招标、验收等环节把关不严，组织不规范，致使不合格产品流入学校，影响学校正常使用。
2018年是“全面改薄”五年规划实施的最后一年，工作重点是收尾和验收工作，同时，也是推进义务教育均衡发展、农村寄宿制中小学校和义务教育标准化学校建设的关键时期，配备量大，装备要求高。
各级教育行政部门要进一步提高认识，切实将质量管控工作落实到采购、配备和使用各个环节，加强管理，落实责任，确保教育装备质量。
二、落实责任各级教育行政部门作为采购人开展教育装备项目采购时，要强化采购人对采购需求和履约验收的主体责任，完善机制、强化监督。
编制采购需求应当合规、完整、明确，组织履约验收应当编制验收方案，完善验收方式，落实验收责任，切实做好需求编制和履约验收工作。
三、规范程序政府采购应由采购人依法组织履约验收，县级公开招标的教育装备项目验收程序按学校接收、县级验收、第三方质量验收进行。
大学仪器设备管理办法
大学仪器设备管理办法大学仪器设备管理办法第一章总则第一条为了进一步加强管理，根据教育部《高等学校固定资产管理办法》和《高等学校仪器设备管理办法》等有关文件规定，结合我校实际情况，特制定本办法。
第二章组织管理第二条本办法所指的仪器设备按以下规定分档：1、凡单台（套）5万元以上的教学、科研、行政及其他使用方向仪器设备同时参照《z 大学大型精密仪器设备管理办法》的规定实行。
2、凡单价在500元以上的一般设备和单价在800元以上的专用设备，耐用期在一年以上、能独立使用的教学、科研、行政及其他使用方向设备，均为学校的固定资产。
3、凡单价在500元以下、耐用期在一年以上、能独立使用的教学、科研、行政设备，均为学校的低值设备。
第三条学校的仪器设备是保证完成教学、科研、管理等工作任务的必备条件之一，根据“统一领导、分级管理”的原则，资产管理处在主管校领导的领导下，对全校的仪器设备实行统一归口管理。
1、资产管理处代表学校对全校仪器设备进行管理。
按教学、科研、行政等主管部门下达的计划，负责全校仪器设备的招标、购置、验收、分配、维修、调拨、报废、调剂等日常管理工作；统一归口管理全校教学、科研、行政设备固定资产的分类帐、分户帐、固定资产卡片及低值设备帐；负责管理仪器设备的技术档案。
2、院、系（所）由主管实验室工作的领导分管本院、系（所）仪器设备或实验室工作，指导仪器设备管理人员完成本部门仪器设备的购置、领用、验收、调试、安装、维护、修理、计量、调拨、报废等日常工作，承担帐、卡、物的管理工作。
第三章仪器设备的购置、增添与计划申报第四条教学、科研、行政仪器及其他使用方向设备的购置与增添，必须本着从实际需要出发和厉行节约的原则。
各院、系（所）应紧密结合教学与科研任务，根据学校核定的年度经费指标与科研项目经费，提出申请计划（包括仪器设备订购计划、国外引进设备计划、自制设备计划等）。
第五条教学、科研、行政及其它使用方向设备的采购，按批准后的计划归口资产管理处执行。
关于切实加强教学设施及学校图书管理使用的方案
关于切实加强教学设施及学校图书管理使用的方案近年来，随着义务薄弱学校改造和中小学图书装备工程的顺利实施，全县中小学校配备了不同数量的实验教学仪器、体音美器材以及信息技术教育设备，按照国家标准装备了图书，教育教学条件有较大改善。
为进一步建好各类功能室，管好用好图书仪器，发挥信息技术设备作用，更好服务教育教学，全面推进素质教育，根据上级有关文件要求，结合学校管理实际，提出如下意见。
一、统一思想，提高认识中小学图书仪器和现代信息技术装备管理工作是教育技术装备工作的主要组成部分，是全面推进素质教育、办好人民满意教育的重要内涵。
开展实验教学和电化教学，发挥图书和教学仪器作用，是学校实施素质教育、促进学生全面发展的重要载体，是提高学生动手能力、实践能力和创新精神的重要途径。
各学校要统一思想，提高认识，切实将学校功能室的建、管和教学仪器的配、用摆上重要位臵，列入管理目标，通过健全制度，强化管理，提高现有设施、仪器和图书使用效率，发挥服务教育教学应有作用，为提高教育教学质量、办好人民满意教育提供有力保障。
二、加快建设，完善设施中小学实验室、仪器室、器材室和图书室是教学用房的重要组成部分，是改善办学条件的重要内容。
由于历史和现实原因，我县一些学校虽然建有功能室，但是设施不全，标准不高，有的学校因校舍面积不够，挤占功能室，甚至一室多用。
各学校要统筹规划，因校制宜，加快各类功能室建设，已经建成的功能室，要完善设施，确保通风、换气、灭火、三废处理、危险有毒物品隔离等达到国家规定的硬性要求。
需要建设的功能室，要结合学校整体规划和项目建设，合理布局，加快实施。
各学校要量力而行，节俭办学，利用有限财力，逐年补充更新部分实验仪器、教学设备、体音美器材以及学校图书，不断满足教育教学需要和素质教育需求。
有条件的高中要向学生开放实验室，充分提高实验室的利用率和效益。
各初中要强化理化生实验操作，开齐开足演示实验和学生分组实验。
小学要加强科学实验室建设，配齐实验仪器，开足实验课程。
探讨高校仪器设备管理中存在的问题与改善措施
探讨高校仪器设备管理中存在的问题与改善措施1. 引言1.1 背景介绍高校仪器设备是高等教育教学科研工作中不可缺少的重要条件，它们的质量和数量直接关系到高校教学科研水平的提升。
而仪器设备管理是高校管理工作中的一项重要内容，它涉及到资金使用、设备维护、安全保障等多方面问题。
当前我国高校仪器设备管理存在着一些问题，如设备闲置、维护不及时、管理混乱等，严重影响了设备的使用效率和服务质量。
为了探讨高校仪器设备管理中存在的问题并提出改善措施，本文将从高校仪器设备管理现状出发，深入分析存在的问题及其原因，并结合实际情况提出相应的改善措施。
通过对这些问题的深入研究与解决，有助于提高高校仪器设备管理的效率和水平，进一步推动高等教育事业的发展，为培养人才和科学研究提供良好的保障与支持。
愿我们共同努力，为高校仪器设备管理的改善和发展贡献自己的力量。
1.2 问题意识在高校仪器设备管理中，存在着一系列问题，其中之一便是管理不严格，仪器设备的使用与维护并不得当。
由于高校科研实验室等实验场所设备众多，种类繁多，管理成本高，管理人员对于仪器设备的使用情况、保养情况以及维修情况等方面难以实时监控，导致仪器设备的损坏率较高，降低了设备的使用寿命，增加了维修成本，影响了实验工作的正常开展。
由于部分管理人员对于仪器设备管理的重要性认识不足，缺乏相关专业知识，导致管理工作的效率低下，不能有效进行预防性维护，加剧了仪器设备管理问题的严重性。
高校仪器设备管理中的问题亟待解决，需要加强管理意识，提升管理水平，完善管理制度，以确保仪器设备的正常使用和保养，为科研工作提供良好的支撑。
1.3 研究意义研究意义是指研究所取得的成果，对社会、经济、科技发展等方面的具体作用和影响。
在高校仪器设备管理方面，加强研究的意义主要包括以下几个方面：高校仪器设备是科研和教学的基础设施，直接关系到高校科研实力和教学质量。
研究高校仪器设备管理存在的问题并提出改善措施，将有助于提升高校的科研和教学水平。
湖南省中小学教学仪器设备配备参考指南
湖南省中小学教学仪器设备配备参考指南前言为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《湖南省教育现代化推进工程实施方案(2018-2022年)》,进一步加强中小学教学条件建设,为学校配备教学仪器设备提供参考,特制定本指南。
第一章总则第一条本指南旨在规范和指导中小学教学仪器设备的配备,满足教育教学需求,促进教育现代化发展。
第二条本指南适用于湖南省各级各类中小学校。
第三条教学仪器设备配备应遵循安全适用、质量可靠、绿色环保、经济实用的原则。
第二章配备要求第四条教学仪器设备应满足人才培养目标和课程标准的需要,与课程内容、教学方式相适应。
第五条应重视信息技术在教育教学中的应用,为学生提供信息化学习环境。
第六条应根据学校办学条件、办学特色和学科专业设置情况,统筹配备教学仪器设备。
第七条应注重教学仪器设备更新换代,及时淘汰陈旧、能耗高、污染重的设备。
第三章配备标准第八条教学仪器设备配备标准分为基本配备标准和理想配备标准。
第九条基本配备标准是满足基本教学需求的最低限度,理想配备标准是优化教育教学条件的较高要求。
第十条教学仪器设备基本配备标准和理想配备标准的具体内容,由省教育行政部门另行制定并发布。
第四章经费保障第十一条各级政府应按照事权划分,落实教学仪器设备配备所需经费。
第十二条鼓励社会力量通过捐资助学等方式,支持中小学教学仪器设备配备。
第五章监督管理第十三条建立中小学教学仪器设备配备的监督检查制度,确保配备工作顺利实施。
第十四条各级教育行政部门应加强对中小学教学仪器设备配备工作的指导和监督检查。
第十五条学校应合理使用和维护教学仪器设备,延长使用寿命,提高使用效益。
第六章附则第十六条本指南由湖南省教育厅负责解释。
第十七条本指南自发布之日起施行。
省教育厅关于加强中小学教育装备工作的意见1
省教育厅关于加强中小学教育装备工作的意见甘教厅［2007］135号各市（州）、县（市、区）教育局：为了适应新课程改革的需要，贯彻教育部新颁布的《中小学理科实验室装备规范》、《初中理科教学仪器配备标准》、《初中科学教学仪器配备标准》、《小学数学科学教学仪器配备标准》（以下简称“新标准”），促进全省教育装备水平的整体提高，进一步做好中小学教育装备工作，提出如下意见：一、认真贯彻“新标准”，切实抓好实验室建设各级教育行政部门和学校要制定中小学实验室建设规划，新建中小学实验室在面积、间数、建筑要求、环境要求、水、电、通风设施、信息传输等方面；要严格按照《中小学理科实验室装备规范》的“基本要求”设计、建设。
已建成的实验室，不符合规范要求的。
要加以改造，使其基本符合要求。
普通中小学教学仪器设备要按《初中理科教学仪器配备标准》和《小学数学科学教学仪器配备标准》中的“基本配备”方案配备。
城市中小学争取在2—3年内达标，农村中小学争取在3—5年内达标。
有条件的学校在达到“基本配备”的基础上，可在“选配”栏目中有选择的配备相应的仪器设备。
在达到“基本要求”的基础上，建设计算机室、语言室、体艺室、探究性实验室等专用功能教室。
各级各类学校应根据教学需要配备信息技术教育、音、体、美设备。
各级教育行政部门在制定教学仪器设备配置方面的政策和具体操作时，要统筹城乡教育的协调、均衡发展，要向农村中小学倾斜。
要正确处理好现代教育装备和常规教学仪器装备的关系，保证实验教学的正常开展。
二、加强实验教学管理，积极开展实验教学活动各级教育行政部门要把贯彻实施“新标准”作为当前实验室建设、教育装备工作的重点定期检查、评估学校实验室建设和实验教学开展情况。
市、县、校每学年应举办一次实验教学评估和实验操作考核、竞赛等活动。
学校要将实验教学和实验室管理纳入常规教学管理，充分利用现有的实验室条件和仪器设备积极开展实验教学活动，开展探究性实验和创新实验活动，充分发挥仪器设备的使用效益，保证实验开出率，保证实验教学质量。
加强教育装备管理工作 确保教学仪器配备质量
式也 随之发 生了很 大变化 ， 省市教育装备 管理 部门采 购供应 主渠 道 逐 步变为 由县 （ 、区） 政 府采 购， 出现 有些地 方只注 重 市 级 也 视 采购 行为， 而忽视 质量监 管，以致 采购到学校 的教 学仪器 设备 产品质量严 重下滑。有 的地 方招标采 购一味追求 最低价 中标 ， 致
器 设 备 配 备 、管 理 、应 用 、质 检 方 面 的
主管部 门， 配有相关专业的技 术人 员， 都
具 有 相 对 丰 富 的实 践 工 作 经 验 和 业 务 专
１积极应对市场形势变化 ，进一步加强教育装备采购管理 长 ，他们在教 学仪器设备采购 中对采 购 工作 质量 的保证 能够起到不可替代 的重要作
招 标 方 式进 行 ，不 宜 采 用 邀 请 招 标 、 竞 争 性 谈 判 、单 一 来 源 采
采购和保证教 育装备质量统 一起来 ，由 市财政局 、教 育局联合 下发文件 ，制定
关于 学校教 学仪器 装备纳入政府采购管
理 具 体 办 法 。 办 法 规 定 ：市属 普 通 中小
学计划用财政拨 款 、预算外资金和其他 资金 ，凡属订 购教 学仪器 、电教器材 、 音体美 劳器材 ，均先报市教 育局教育技
１ ． ９ ９ ｊ ｓ ． ６ １ ４ ９ ． ０ ２ ２ ． ４ ０ ３ ６ ／ ．ｉ ｎ １ ７ — ８ Ｘ ２ １ ． ３ ０ ０ ｓ
一武庆 平 吴英 臣
目前学备程发质 教设过技些 为各行、术理 题到器备现笔 ，仪采质装量 这教部育一门 影学备量备问 在器购常滑认 是育门出管 响仪配常， 级政中下者 教设教生部
部 门会 同有关部门共 同组织实施。 另外，还有两项重要环 节的具体 工作必须作好。 １）招标样
大型仪器设备开放共享管理办法
XXX大型仪器设备开放共享管理办法第一章总则第一条为加强学校大型仪器设备的使用管理，进一步推动学校大型仪器设备开放共享，充分释放服务潜能，提高使用效益，根据《国务院关于国家重大科研基础设施和大型科研仪器向社会开放的意见》（国发〔2014〕70号）、《国家重大科研基础设施和大型科研仪器开放共享管理办法》（国科发基〔2017〕289号）、《黑龙江省大型科研仪器和科研基础设施共享实施细则》（黑科联发〔2015〕43号）等文件要求，结合学校实际，制定本办法。
第二条本办法所称大型仪器设备是指纳入学校固定资产管理的直接用于教学、科研且单台套价值在50万元及以上的仪器设备，不包括与基建配套的动力设备、机械设备、辅助设备、运输工具等。
第三条大型仪器设备在保证完成学校教学、科研任务的前提下，原则上均按照本办法开放共享。
第四条符合下列条件之一的大型仪器设备可不纳入开放共享范围：（一）安装使用已超过10年以上、主要功能和技术指标已经不能满足教学、科研使用的；（二）用于涉密工作的；（三）用于全年长期监测的；（四）其他原因不纳入开放共享范围的大型仪器设备。
第五条开放共享工作基本要求是：（一）原则上通用设备年有效运行机时不低于1400小时，专用设备年有效运行机时不低于800小时。
年有效运行机时是指当年实际用于教学、科研、实验、检测、测试等活动的总机时，包括必要开机准备时间、测试时间和必须的后处理时间，不包括空载运行时间。
（二）工作档案完整，记录真实、齐全。
（三）人员配备合理，能保障仪器设备正常运行。
第二章组织管理第六条大型仪器设备开放共享实行学校、学院两级管理。
实验室管理委员会是大型仪器设备开放共享的领导机构，统筹学校开放共享工作。
委员会成员单位各负其责，相互配合，协同开展开放共享工作。
第七条国有资产管理处是开放共享工作的归口管理部门，主要职责包括：1.建立健全学校开放共享管理规章制度，组织实施并监督检查开放共享工作；2.开展拟申购大型仪器设备购置查重；3.建设学校大型仪器设备开放共享管理系统（以下简称共享系统），负责日常维护管理；4.管理“大型仪器设备校内开放共享基金（以下简称开放基金）”；5.审定大型仪器设备开放共享收费标准；6.负责大型仪器设备开放共享考核评价。
教育部《高等学校仪器设备管理办法》
教育部《高等学校仪器设备管理办法》教高［2000］9号为了进一步加强对高等学校仪器设备的管理，提高使用效益，使其更好地为教学、科研服务，我部在广泛征求意见的基础上，组织了对1984现将修定后的《高等学校仪器设备管理办法》印发给你们，请遵照执行，并请将实施过程中出现的问题和意见及时反馈给我部高教司。
高等学校仪器设备管理办法教高［2000］9号第一章总第一条为了加强对高等学校仪器设备的管理，提高其使用效益，根据《行政事业单位国有资产管理办法》、《高等学校实验室工作规第二条学校的仪器设备均为学校的财产。
仪器设备根据价格、性能等因素分别确定为部、省、校、院、系级管理。
学校要在统一领导、归口分级管理和管用结合的原则下，由一位校（院）长分管仪器设备工作，并结合具体情况，确定学校仪器设备的管理体制，明确机构和职责。
对各种渠道购置、经营或非经营型的仪器设备按照统一规定进行管理，特别应做好贵重仪器设备的管理工作。
第三条学校配备仪器设备要实行优化配置的原则，根据本校的实际，制定仪器设备申请、审批、购置、验收、使用、维护、维修等第四条学校采购仪器设备，要力争做到优质低价，防止伪劣产品进入学校。
进口仪器设备，到货后要在索赔期内完成验收工作，不合格的及时提出索赔。
购置的仪器设备，经校级主管设备的部门入帐后，财务部门方可予以报销，做到仪器设备帐物相符。
仪器设备管理范围的价格起点与财政部规定的固定资产价格起点一致。
第五条学校仪器设备的管理，应充分挖掘现有仪器设备潜力，重视维护维修、功能开发、改造升级、延长寿命的工作。
积极鼓励自制新型教学、科研仪器设备，并经技术鉴定合格后登记。
仪器设备在使用中应保持完好，做到合理流动、资源共享。
杜绝闲置浪费、公物私化。
仪器设备的调拨、报废必须按照有关规定，经技术鉴定和主管第六条学校要对仪器设备的资料建立档案，实施计算机管理。
对仪器设备的种类、数量、金额、分布及使用状况，经常进行分析、研究和汇总，并按规定上报各类统计数据。
学院实验室仪器设备管理制度
学校实验室仪器设备管理制度第一章总则一、为了贯彻落实国家教育部《高等学校仪器设备管理办法》，进一步加强我院教学仪器设备的管理，保证实验教学和科研工作的顺利进行，特制定本办法。
二、根据“统一领导，归口分级管理和管用结合”的原则，学院由一位院领导分工负责设备工作，学院委托办公室具体负责全院教学设备仪器采购和管理工作，各系指定一名领导负责本部门设备管理工作，并配备l—2名兼职人员，做好设备管理的具体工作。
三、全院各单位，凡利用专项经费、科研费、自筹资金购置的仪器设备或接受捐赠、调拨的仪器设备均属于学院固定资产。
四、仪器设备的使用和管理，必须贯彻勤俭节约的方针，在购置、验收、使用、维护直到报废的过程中要加强计划管理、技术管理和经济管理。
充分发挥仪器设备的潜力，重视维护维修、功能开发、改造升级、延长寿命的工作。
积极鼓励自制新型教学、科研仪器设备，并经技术鉴定合格后登记入帐。
提倡学院内部间的协作，大力推进开放使用，更好的发挥仪器设备的使用效益。
五、充分利用现代化手段对仪器设备实施科学化管理，实行计算机管理仪器设备，加强校内外网络资源建设，实现各类数据网上传输。
第二章教学科研设备固定资产的分类与计价一、以下教学科研仪器设备应列为固定资产1、凡单价在800元以上，且独立使用一年以上的教学、科研仪器设备，均为学院设备管理及上报教育厅数据范围。
2、单价在10万元（含）以上的仪器设备列为大型精密仪器设备管理范围，大型精密仪器设备按国家教育部的有关要求进行管理及上报。
3、单价虽不足800元，但独立使用在—年以上的大批同类设备，可以作为学院设备管理及数据统计范围。
4、比较稀缺虽不够划分标准，但耐用期在—年以上，学院认为应列入固定资产管理的设备。
5、单价在800元与200元之间，能独立使用一年以上的仪器、工具、量具等为校级低值品，属于学校设备管理及数据统计范围。
单价不足200元，能独立使用一年以上的仪器、工具、量具等为系级管理低值品，系级管理及数据统计，学校备案。
2024年教学科研仪器设备报废管理制度(3篇)
2024年教学科研仪器设备报废管理制度为进一步加强学校仪器设备管理，规范废旧仪器设备处置工作程序，防止学校固定资产的流失，按照国家有关规定并结合我校具体情况，特制定本实施办法。
第一章总则第一条仪器设备是国有资产的一部分，任何单位或个人在未经办理报废手续之前不得私自处理学校的仪器设备。
第二条实验室与设备管理处是学校教学仪器设备的归口管理单位，负责审批、回收、处置学校的报废设备。
第二章报废仪器设备审核的指标范围第三条从使用年限上划分：(一)计算机及通用测试仪器设备，使用年限5--____年，故障多，多次维修仍无法达到其基本性能指标。
(二)机械设备，使用年限达____年以上，故障多，多次维修仍无法达到其基本性能指标。
(三)机、电、光等一体化设备，使用年限____年以上，故障多，多次维修仍无法达到其基本性能指标。
第四条从仪器设备使用效能上划分：(一)经技术鉴定，仪器设备虽完好，但各项指标无法满足教学科研最低标准和要求，且不能改装利用，属淘汰的仪器设备。
(二)经技术鉴定，仪器设备损坏严重、无法修复或虽能修复，但累计修理费已接近或超过原仪器设备价值的。
(三)超过安全使用期限，继续使用可能发生危险，引起事故的仪器设备。
(四)属国家主管部门按有关规定必须报废的仪器设备。
第三章报废仪器设备报废程序及有关规定第五条仪器设备报废一律由使用单位提出申请，经实验室与设备管理处同意后，填写《鲁东大学教学仪器设备报废申请表》并写明报废理由。
第六条由实验室与设备管理处、财务处、审计、资产与后勤管理处等有关部门的管理人员和技术人员成立仪器设备报废鉴定小组，对申请报废的仪器设备进行逐台鉴定，并出示鉴定意见。
第七条经报废鉴定小组鉴定确定报废的仪器设备，原价值在____万元以上的，由实验室与设备管理处审核、汇总，报主管校长审批。
第八条由仪器设备资产管理部门协同财务处办理报废仪器设备的注销手续，并书面通知申请单位。
第九条使用单位应在报废仪器设备回收过程中，积极予以配合，由实验室与设备管理处统一回收到废品仓库管理。
大型仪器设备使用机时记录规范化管理实施细则
大型仪器设备使用机时记录规范化管理实施细则第一章总则第一条为进一步加强学校大型仪器设备使用机时记录的规范化管理，根据国务院《关于国家重大科研基础设施与大型科研仪器向社会开放的意见》（国发〔2014〕70号）和四川大学《实验室仪器设备开放共享管理办法（试行）》（川大实〔2014〕3号）等有关规定，结合学校实际，特制定本实施细则。
第二条本细则所称大型仪器设备是指纳入学校设备管理系统、单台（套）原值40万元及以上的所有教学、科研仪器设备（以下简称“设备”）。
第三条设备年度有效工作机时是指设备用于教学、科研、创新实验、培训等使用的全年总机时，包括必要开机准备预热时间、设备校准时间、分析测试时间、必须的后处理时间，不包括空载运行时间。
计量单位为小时。
第二章使用登记第四条建立完备、规范的设备使用登记制度：1.每台设备应有学校统一印发的日常使用情况记录本、操作培训情况记录本和维修（维护）情况记录本（以下统称“记录本”，详见附件2-4）。
2.各二级单位或机组因使用设备的特殊需要，可使用自行制作、印刷且装订规范的记录本，但须包含学校版本的全部内容。
3.正在使用的日常使用情况记录本应随设备存放；记录本由机组自行保管备查。
4. 每次使用设备后，相关人员应及时做好完整、规范、准确、真实的使用记录。
第三章工作职责第五条实验室及设备管理处是学校设备使用机时记录规范化管理的牵头单位，负责对各二级单位上报的数据进行汇总；最终数据由实验室及设备管理处按照科技部和教育部要求报送。
第六条校内二级单位和机组职责：1.各机组负责对每台设备的使用机时进行登记、确认后，如实报送二级单位。
2.各二级单位对机组上报的数据进行核实和汇总；核实后的数据汇总表由二级单位主管领导签字确认、加盖单位公章，报实验室及设备管理处。
第四章机时采集器的安装与使用第七条单台（套）原值50万元及以上的设备应安装学校统一采购的机时采集器（以下简称“采集器”），各二级单位和机组应积极配合学校安装和使用采集器。
国家教委关于加强教学仪器设备行业管理工作的意见
国家教委关于加强教学仪器设备行业管理工作的意见文章属性•【制定机关】国家教育委员会(已更名)•【公布日期】1997.05.27•【文号】•【施行日期】1997.05.27•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文国家教委关于加强教学仪器设备行业管理工作的意见（１９９７年５月２７日）教学仪器设备是重要的办学条件，是教育现代化的手段和教育事业发展的物质基础，它的配备状况和质量水平是一个国家教育、教学水平的重要标志之一。
近几年在市场经济逐步完善的过程中，教学仪器设备的开发、生产、供应工作取得了长足的发展，但是也存在一些亟待解决的问题。
因此采取切实措施加强管理，坚持以质量为中心，对教学仪器设备的研制、生产和流通等环节进行综合治理，是教学仪器设备行业今后一个时期的重点工作。
一、坚持技术标准，加强产品检验和质量监督１．积极贯彻教学仪器设备行业标准。
标准化是社会大生产的产物，是保证和提高产品质量的重要措施。
对推动技术进步，消除贸易中技术壁垒起着重要作用。
产品标准是技术、生产管理等工作的基础，也是检验产品合格与否的依据。
面对教学仪器设备行业的现状，加速制订、修订行业标准是当务之急。
全国教学仪器标准化技术委员会在认真贯彻实施《标准化法》的基础上，结合当前教学仪器配备重点，制订并印发了《制（修）订教学仪器行业标准“九五”规划》，并组织实施。
对目前尚没有国家标准或行业（专业、部）标准的产品，各地区教学仪器设备管理部门要督促和指导工厂制订有效的企业标准。
企业标准的制订也应依照标准化法的规定办理审批、备案，不合规定的标准无效。
各地区要加强对标准实施的监督工作。
无标产品不准生产和销售，“九五”末期要杜绝无标生产。
２．强化产品质量监督工作。
教学仪器设备生产企业必须按要求参加国家教委和各地教委组织的产品质量监督检测，无故不参加的，按不合格产品对待。
经检测产品质量不合格的工厂，必须进行整改，整改期间工厂不得生产、销售不合格产品。
关于进一步加强和规范教学设备管理的通知
各有关处、系、中专部、技能培训基地：为满足学院内涵建设和评建工作需要，进一步强化教学设备管理，规范实训教学程序，现就有关事项通知如下：一、承担中央、省和学院实训及其现代化教学项目的单位或者部门必须按照实验(训)室或者项目建立专用的《教学设备财产登记表》 (附件1)，接收的所有设备必须登记造册，做到帐物相符。
二、各项目单位或者部门要提前准备设备存放和安装的场地。
要安排专人加强与供应商的联系，加快设备安装调试进度。
三、各项目单位或者部门要组织精干力量进行验收，单位或者部门负责人为验收第一责任人(附件2)。
验收工作分初验和安装验收两个程序。
(一) 初验由验收第一责任人组织实施，具体验收要求如下(中省项目另有要求者除外)：1、总体查看外包装情况，重点查看是否有破损。
在无破损的前提下，清点数量。
2、拆箱查验。
逐箱逐台(件)检查设备包装箱内的设备型号、数量、质量检验合格证书、使用手册及该设备必备零配件，与供货清单对照核对(供货清单详见合同)。
3、对需在用电条件下运行的设备，逐台(件)进行通电测试。
4、要求供应商为大型设备 (价值 1 万元及其以上) 加贴“延安职业技术学院教学设备采购售后服务联系单”(附件 3)。
5.初验中发现不合格设备时，应要求供应商尽快调换，调换后的设备再按上述要求进行初验。
6.初验全部合格后，项目单位或者部门应填写《设备到货初验表》一式三份(附件 4)，由负责人签字后，报教务处教材设备科。
(二)安装验收由教务处组织项目单位或者部门会同学院相关部门实施，具体验收要求如下(中省项目另有要求者除外)：1、安装验收的基本原则是：能够正常运转，达到设备应具备的使用功能。
2、初验合格后，由供应商负责安装设备，项目单位或者部门组织技术力量配合安装工作，并进行技术检验。
3、技术验收通过后，项目单位或者部门签署验收报告(附件 5)，报教务处。
4、教务处在接收到初验表和验收报告后，尽快组织相关部门现场确认验收，签署验收回复单(附件 6)。
中学实验仪器设备改造提升的项目
中学实验仪器设备改造提升的项目全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：近年来，随着中学实验教学的不断深入，实验仪器设备的提升改造成为了教学改革的必然需求。
传统的实验设备可能已经无法满足现代教学的需求，对于中学实验仪器设备的改造提升，不仅可以提高学生的实验操作技能，同时也可以增强他们的科学探究意识和实验设计能力。
本文将结合中学实验教学的当前状况，探讨中学实验仪器设备的改造提升项目，作为中学实验教学改革的有效举措。
一、中学实验教学的现状目前，中学实验教学已经成为科学教育中不可或缺的一部分。
通过实验教学，学生可以在亲身实践中探索科学规律，加深对知识的理解和记忆。
由于经费、设备、技术等方面的限制，一些中学的实验仪器设备可能已经滞后，无法满足教学需要。
一些学校的实验设备老化严重，操作不便，测量不准确等问题频繁出现。
中学实验教学的现状亟待改善。
二、中学实验仪器设备改造的重要性对于中学实验仪器设备的改造提升，不仅可以提高学生的实验操作技能，增强实验设计和分析的能力，还能够激发学生的学习兴趣，培养他们对科学探究的热情。
好的实验仪器设备也可以为师生们提供更为便捷、准确的实验数据，使得实验结果更加可靠和科学。
通过改造提升，还可以提高中学实验教学的教学效果和质量，促进学生全面发展。
三、中学实验仪器设备改造的方向1.更新老化设备：对一些老化严重、操作不便的实验设备进行更换和更新，以提高实验教学的质量和效率。
2.引入现代化设备：引入先进的科学仪器设备，结合信息技术，加强对学生实验数据采集、分析和处理的能力。
3.提高安全性：加强对实验仪器设备的安全性改造，确保学生和教师实验操作的安全。
4.创新设计：设计和改造一些有利于学生实验思维培养的实验设备，开发符合教学实际要求的新型教学设备。
四、中学实验仪器设备改造提升的关键问题1.资金保障问题：中学改造实验仪器设备需要大量资金支持，解决资金保障问题是改造提升的关键。
2.技术支持问题：改造提升需要专业技术支持，包括设备选择、安装调试等方面的技术支持。
职业技术学院教学仪器设备管理办法
职业技术学院教学仪器设备管理办法第一条为了贯彻落实教育部《高等学校仪器设备管理办法》，进一步加强学校教学仪器设备的管理，结合我校实际情况，特制定本办法。
第二条教学仪器设备管理工作的主要任务是：根据学校教学、科研、管理等工作的需要，购置优质低价的仪器设备；保证仪器设备的正常运行；提高投资效益；对所购仪器设备进行固定资产管理。
第三条各种经费渠道购置或外单位调入、捐赠、自制的单价在200元(含200元)以上，能独立使用且耐用期在一年以上的仪器设备，均属于本办法的管理范围。
第四条仪器设备的管理采取“统一领导，分级管理，合理分配，提高效益”的原则，在分管校长的统一领导下，由校企合作处和使用部门共同管理。
第五条各使用部门应有一名领导负责本部门教学仪器设备的管理工作，并根据规模大小设专职或兼职管理员1-2人，各实验室应有仪器设备保管的责任人，具体负责本单位仪器设备的管理、使用、维护维修等工作。
第二章仪器设备的申购与审批第六条各使用部门要根据实验室建设规划、专业设置、教学与科研发展方向、生产及管理的实际需要，综合现有设备、经费条件、轻重缓急、市场供应状况等因素，经集体讨论确定申购计划。
第七条各使用部门在每学期末将下一学期仪器设备经费预算计划，经部门领导签字并加盖公章后，报校企合作处。
校企合作处将全校上报的预算汇总，并根据实验室建设规划、专业结构和学校发展实际，初步确定仪器设备经费预算，报学校领导审核批准。
第三章仪器设备的购置第八条所有仪器设备的购置必须按规定程序办理审批手续，方可落实采购。
第九条仪器设备的采购必须按已批准的采购计划执行。
各种经费渠道仪器设备的购置，原则上均应由学校招投标领导小组统一招标采购;对于流标的，经学校招投标领导小组同意，由校企合作处组织专班采取谈判、询价等方式采购。
特殊情况或专用设备，须经学校招投标领导小组同意或授权后，可由使用部门自行采购。
第四章仪器设备的验收第十条仪器设备的验收由校企合作处、财务处、纪检、使用单位负责人以及相关专业教师一起验收。
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关于进一步加强学校教学仪器设施设备管理及应用的通知各中小学、幼儿园：随着教育事业的不断发展和教育教学改革的不断深入，国家、自治区、地区、县逐年加大教育投入，为学校装备了一大批远程教育、班班通、电教、实验仪器及音体美卫图劳等设备设施。
为进一步提高我县教育教学仪器设备管理的整体水平，充分发挥学校现有远程教育、班班通、电教、实验仪器、音体美卫图劳等设施设备的使用效益，切实提高教育质量，现就学校远程教育、班班通及其各类教学仪器设备设施管理及应用工作提出如下要求：一、健全机构，加强领导1、各学校要成立教学仪器设备管理使用领导小组，全面负责电教、实验仪器、音体美卫图劳等设备设施的管理使用工作。
领导小组由校长任组长，分管副校长或主任任副组长，各功能室的管理员任成员，领导小组名单要在各功能室悬挂上墙。
2、领导小组要根据洛浦县教育局颁布的教学仪器设备设施管理使用规定，定期召开工作会议，专题研究电教、实验仪器、音体美卫图劳等设备设施的管理及应用工作，加强各功能室的规划、建设、管理、应用和考核等工作，为新课程标准的实施提供良好的条件和物质保证。
二、完善制度，规范管理1、各学校所有已装配有教学设备的场室均要上墙张挂相应的管理制度，学校要组织师生、管理人员认真学习相关内容，并严格按照相关管理制度的要求实施设备管理应用工作。
2、教学仪器设备设施为国家资产，是学校固定资产的重要组成部分。
所有教学仪器设备设施各学校必须建立总帐和明细帐。
帐目要按照：远程教育计算机教室设备、远程教育多媒体教室设备、远程教育接收设备、电教通用设备，班班通设备、语音室设备、图书设备，物理、化学、生物、科学、音乐、体育、美术、卫生、劳技等仪器器材，分类单独建帐。
各类教学仪器设备设施要做到及时登帐、核对，定期清点，确保帐物相符、帐卡相符，每个室的仪器设备要建立一式三份的帐本，学校教务处、财务室及各室葛存一份，帐本按照新疆维吾尔自治区中小学教学仪器设备配备标准目录建立。
3、做好防盗、防火及安全工作。
为确保设备的安全，各功能教室及仪器设备保管室必须做好防盗工作，各室要安装防盗门窗或安装电子报警系统。
学校要常年安排值班人员，值班表悬挂上墙，无关人员要禁止进入库房。
各功能教室及仪器设备保管室必须做好防火、防水、防虫蛀鼠咬、防霉变等工作。
4、各功能室按要求配备灭火器，要组织教师学习灭火器的使用，做到人人掌握灭火器的使用方法。
各室要注意用电安全，要经常检查供电电路是否存在安全隐患，发现问题及时排除。
有网络接入的教室必须安装接地和避雷系统，要经常检查接地是否良好。
实验用的危险品、有毒药品要存入危险品专柜，双人双锁存取，严禁违规操作和乱扔乱放现象发生。
5、远程教育、班班通、电教、图书、实验器材原则上不得外借，特殊情况，经主管校长批准，必须要按一定的规定和手续办理后方可借出。
归还时，相关人员应认真检查，如有损毁、丢失，应照价赔偿。
对于非正常损坏、丢失仪器和因失职而造成的责任事故，根据情节轻重，追究学校主管领导和当事人的责任。
资源装备使用年久损坏，经维修后仍不能使用的，学校可书面向国资办申请报损。
6、管理员离职办理交接手续，要清点所管的教学仪器设备，做到帐物相符。
7、搞好环境卫生。
各功能教室及仪器设备保管室等要按规定制定相应的卫生规章制度，窗户要挂合适的窗帘。
各功能教室及仪器设备保管室要经常打扫、擦拭，做到清新整洁。
三、强化应用，发挥效益1、加强远程教育、电教、教学仪器设备的使用培训。
各学校每学期初都要制定好使用、培训计划，在搞好培训的基础上开展一系列的使用研讨活动，及时总结应用经验。
要制定鼓励先进，鞭策后进的激励机制。
县教育局电教办按照要求督促电教设备、教学仪器设备在教学中的广泛应用。
2、充分发挥电教设备的重要作用。
电教室包括计算机教室、远程教育接收室、多媒体教室、班班通设备（班级多媒体设备）、电子备课室、语音室等。
各室的管理和使用要严格按照各电教功能室的管理和使用规定执行，对于违反规定造成设备损坏、丢失的要追究责任。
各电教功能室要坚持“宁可用坏，不能放坏”的原则，使其真正发挥作用。
计算机教室要严格按照课程安排上课，同时又要在课外活动时间为学生开放；多媒体教室要合理利用，鼓励教师经常在多媒体教室上研究课、示范课、观摩课；语音室要根据教学的需要安排课程，绝对不能闲置不用。
班级多媒体教室的电教设备是教学中的最常用设备，使用时要严格按照设备的操作规范操作，时刻注意设备的运转情况，发现问题应及时通知技术人员进行处理。
以上各室的使用情况都要有详细的记录。
鼓励教师利用网络资源制作课件，教师办公室配备的计算机只能供教师备课和学习用，不得用于玩游戏和上网聊天，一经发现学校要收回其使用权。
3、高质量地开足开齐各类实验课程。
相关学科教师，应将实验教学内容列入学期教学工作计划，按教材要求开齐开足演示实验和学生分组实验，提高实验开出率和学生动手能力，学校教务处要经常督促、检查实验完成情况，并以此作为考核教师完成教学工作量的指标，切实将实验教学工作落到实处，充分发挥它们的辅助作用。
4、学校远程教育、信息技术、电教、实验及音、体、美、卫、劳、图书等设备的管理人员工作要相对稳定，减轻远程教育、信息技术、实验室等功能教师负责老师的其他工作任务，保证落实上级要求的工作量。
学校领导要关心远程教育、信息技术、实验教师的工作、学习和生活，对他们的职称评定和职务聘任以及在调资、晋级、评奖时，应与该学科教师一视同仁，并享受相应的福利待遇，要合理计算他们的工作量，按规定发放必要的劳动保护用品。
5、加强图书的管理与应用（1）完善管理体制，健全规章制度，各中学和小学要有一名副校长分管图书室工作，图书室要设专职管理人员，管理人员要具有一定的专业知识。
（2）采取有力措施，严把图书质量关，新增图书必须有利于学生心理健康，杜绝盗版和质量低劣的图书流入中小学图书室，破损图书要及时剔除。
（3）图书室应建立书刊总括登记和个别登记两种账目，图书应按《中国图书馆图书分类法》分类，编号要求正确，图书明细登记簿要求规范。
（4）图书室向老师、学生开放。
以全天开放和半天开放借阅为主，充分利用休息日和节假日时间，为师生借阅提供便利，图书室管理人员要及时做好新进图书的宣传推荐等服务工作。
（5）学校要建立标准较高的图书角，书量要满足学生要求，班主任老师要指导学生定期阅读，并以班为单位做好学生读书记录。
（6）图书室要积极配合学科老师组织形式多样的读书活动，引导中小学生读好书，读健康有益的书，扩大学生知识面，开拓学生视野，并开展形式多样的读书竞赛活动，掀起“爱读书、读好书、好读书”的高潮。
（7）读书活动要有成果。
如班级园地、校园小报、各种读书竞赛、征文、作文等。
四、加强督导，严格奖惩1、各学校每期要安排专人对本校电教、实验等设备设施管理使用情况进行检查。
教育局在对各学校进行年度目标综合督导评估时，要重点检查各学校根据相关制度、教学仪器管理实施细则对教育资源装备进行管理、使用的情况。
2、对因学校领导不重视、制度不完善、措施不落实而发生装备被盗、丢失、损毁或其他安全事故的，除承担相应的赔偿责任外，还要依情节轻重，给予相应的行政处分。
附：《洛浦县教育局教学仪器设备设施管理使用办法》洛浦县杭桂镇小学2016年9月洛浦县杭桂乡小学电教、教学仪器等设施管理使用办法第一章总则第一条为进一步加强和规范我县教育教学仪器设备设施的管理工作，建立有利于全县教育技术装备的统计、调配、监测及发展运行机制，提高仪器设备设施的使用效益。
根据《教育部关于加强教学仪器设备行业管理工作的意见》等文件精神，结合我县实际，特制定本办法。
第二条本办法适用于洛浦县所有中小学校（职中）、幼儿园的教学仪器设备设施的使用和管理。
具体包括专用教室管理使用、现代教育技术装备、学校图书资料、教学仪器设备的维护、统计、审核和质量监测等工作。
第三条教学仪器设备管理和使用应贯彻“统一领导、归口管理、分级负责、责任到人”的原则。
洛浦县教育局电教办是全县教学仪器设备管理的职能部门，负责全县中小学设备工作的总体规划和设备管理、使用的督导以及协调、统计、调配等工作。
第四条各学校要对仪器设备的资料建立档案，实施计算机管理。
对仪器设备的种类、数量、金额、分布及使用状况经常进行分析、研究和汇总，并按有关规定如期、准确上报各类统计数据。
第二章仪器设备管理范围第五条本办法管理的仪器设备主要包括以下几方面：（一）新疆维吾尔自治区颁布的“新疆维吾尔自治区中小学教学仪器设备配备标准”中的所有仪器设备；各学科教学大纲、教材所需的仪器设备及图书资料。
（二）学校办公室、实验室、教室、图书馆（室）、阅览室中使用的计算机、打印机、投影机、传真机、空调、一体机、电视机、音响、摄（录）像机、网络设备、办公书柜、教师及学生桌椅、学生宿舍用床；音、体、美、卫、劳等器材；新建实验室（功能室）；旧实验室（功能室）的改造、扩建等。
（三）列入教育行政部门审定的教学用品（如学具、读书活动用书等）。
第三章新增设备设施的管理和监督第六条新增设备是指各学校依据发展规划、教学任务、工作需求，按年初计划经费购置的教学仪器设备，包括国家、自治区、地区各级各类专项经费渠道所增加仪器设备和当年受捐赠的教学仪器设备设施。
第七条一般仪器设备和运行、维修费要纳入学校财务计划，各学校要在年初将“仪器设备采购计划表”报送洛浦县教育局计财科、电教办统计、备案，县教育局结合学校的办学规模、教育教学需要对照教学仪器、设备配备标准，对上报的采购计划进行初审，并将本市所有学校的“仪器采购计划表”汇总后上报县财政局审核，经批准后方可列为正式教学仪器新增采购计划。
第八条年度教学仪器采购计划一经确定，学校一般不得随意更改。
如在年中追加采购计划要及时上报相关部门。
第九条学校仪器设备的采购，要依据经过审核批准后的教学仪器设备采购计划与相关部门协调，严格按采购程序进行。
对新购置的教学仪器设备经相关部门验收合格并覆行入室、入帐等相关手续后方可正式投入使用。
第四章设备设施的日常管理和使用第十一条教学仪器设备设施是学校固定资产的重要组成部分，应遵循对国有资产管理的有关规定严格管理，切实防止流失和损坏，确保设备的完好和安全，充分发挥使用效益，以保证教学、科研、管理的需要。
设备的保管、使用由学校指定专门人员负责。
第十二条建立健全仪器设备、图书帐目和档案，教学仪器设备设施、图书按物理、化学、生物、数学、地理、科学、音乐、体育、美术、劳技、卫生、现代教育装备（计算机和计算机室设备、多媒体教室设备、语音室设备、卫星接收主控设备、光盘播放室设备、校园网络设备）、图书及图书设施十三个类型进行分科、分类单独建帐。
所有帐目都要记入到帐本（一式三份，分别由学校教务处、财务室和功能室各存一份。