小学语文教学内容

主讲：李山岭

教学内容=课文内容吗？

语文课教什么？

教学内容解说

汉语拼音是帮助学生识字的工具。（读准字音、学好 普通话、自主识字）课程标准：学会汉语拼音；能读准声母、韵母、声调 和整体认读音节；能准确拼读音节（难点）。

评价指标：正确认读声母、韵母和整体认读音节； 正确、熟练拼读音节。

认准平翘舌音和前后鼻音。

指导建议

教学内容认识拼读音节的要领：前音（声母）轻短后音

（韵母）重，两音相连猛一碰。读准声母、韵母和声调的

音值。把韵母作为一个整体读，不要把韵头、韵腹、韵尾

分解开再临时拼合。

两拼音和三拼音的拼读 两拼音：把带调韵母作为一个整体， 跟声母相拼。前音（声母）轻短后音 （韵母）重，两音

相连猛一碰。b-a-ba

三拼音：把带介母的音节分成声母、介母、带调韵母三个

部件，拼读成一个音节。声轻介快韵母响，三音相连很顺当。

教学内容指导

正确认读声母 借助儿歌 右下半圆bbb,左下半圆ddd(记形状) 小鸡小鸡jjj,气球气球qqq（记读音）认读韵母 单韵母、复韵母和鼻韵母（难点） ei和ie、ui和iu 整体认读音节 声母加（介）韵母组成，一口读出，不品读 zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu

ye yue yuan yin yun ying

教学内容示例1：学习声母b和韵母a及其四声拼读

第一步：读准声母b,复习韵母a及其四声aa。

第二步：运用声韵两拼法---把声母和韵母直接拼合起来b+a-ba. 教师示范拼读，学生尝试拼读；体会拼读方法：声母发音要短 又轻，韵母发音要响亮，快速连读拼合。

第三步：学习声母b和a的四声相拼：把带调韵母作为一个整体来 拼读，ā ā ā，b-ā→bā; á á á,b-á→bá ;

ǎ ǎ ǎ, b-ǎ→bǎ ; à à à,b-à→bà

第四步：安排小游戏，复习巩固。快乐转盘：制作一个转盘，声母 b在中心，韵母a及其四声ā á ǎ à 围成一圈，指针拨到哪，就 请学生拼读出来。

教学内容示例2：学习三拼音节gua及四声的拼读

第一步：出示gua，请学生观察这个音节和以前学的音节有什么不一样。引导学生观察、比较思考、发现区别。

第二步：教师相机介绍三拼音音节：g（声母）-u（介母）-a（韵母）→gua（三拼音音节）

第三步：教师示范，学生练读，体会三拼音音节的拼读方法--声轻介快 韵母响，三音相连很顺当。

第四步：运用三拼连读法拼读：g-u-ā→guā、g-u-á→guá、

g-u-ǎ→guǎ、 g-u-à→guà

教学内容解说

四声读法：第一声起音高高一路平，第二声由低到高往上升

第三声先降然后再扬起，第四声从高降到最底层

标调规则：声调标在a、o、e、i、u、ü单韵母上；在两个单韵母并列的情况上，一般按照a、o、e、i、u、ü的顺序标调；在i和u并列的情况下，应标在后面的字母上，即iu标在u上，ui标在i上。

需要注意的是：轻声、儿化、第三声变调以及一、七、八、不

变调等规则，不刻意强调、不作考核、不讲解规则。指导读准即可。 正确书写声母、韵母和音节，与默写是有区别的，教学中切忌

拔高要求。

教学内容指导

四声的读法 口诀：一声高高平又平，二声就像上山坡

三声下坡又上坡，四声就像下山坡。

一声平，二声扬，三声拐弯四声降。

教学建议：借助图画学习a、o、e的四声，汽车平走āāā，汽车上坡ááá

汽车下坡又上坡ǎǎǎ，汽车下坡ààà。教师示范读声调时，刚开始 可以读得夸张些，还可以用手势表示，帮助学生掌握四声的变化。练读时，可 以先按顺序读，再变序读。还可以联系日常生活用语，借助汉字读音读准四声， 尽可能减少机械重复。第二声、第三声比较难，要反复联系。

汉语拼音标调歌

1.老大是a老二o,扁嘴e是第三位，a、o、e都没有，i、u标号在末尾；

有a不放过，没a找o、e；i、u并列标在后，单个韵母不用说；

a、o、e、i、u、ü,标调时按顺序，i、u并排标在后。

2.一个音节一个调，只在韵母头上标，轻声上面不标调，i母

标调点去调。

3.jqx真稀奇，从不和u(屋)在一起，u在其后就是ü（淤）。小 ü小ü懂礼貌，见到jqx和y,脱帽敬个礼。

正确书写声母、韵母和音节

认识拼音四线三格。（出示。瞧，这是拼音宝宝们的家，由四条线组成，分成了三格，所以它们的家是三层楼哦！）学写声母韵母。（观察一下，aoei住几楼？bpmf住几楼？）学习正确书写音节（小朋友真能干，已经会写汉语拼音声母和韵母宝宝了。那么，当声母和韵母手拉手组成音节时，你们能把音节写端正吗？）

初步认识轻声的读法

知道不标调的音节读轻声，读得又轻又短。指导读正确，不作过多讲解。

内容示例：汉语拼音第三课---爸爸、妈妈、我

①观察图画引出人物：爸爸、妈妈、我。

②拼读音节 bà ba mā ma

观察 bàba māma 音节词中前后两个音节有什么不同。

拼读b-à→bà b-a→ba（要读得轻短些），连起来读 bà ba ，第二个要读得又轻又短；用同样的方法读mā ma。

教学内容解说

独立识字的三套工具：汉语拼音（掌握字音）、笔画和偏旁部首（掌握字形）、查检字典（掌握理解字义）

偏旁：又称部件，是合体字的构成部件，是由笔画组成的具有组配汉字功能的构字单位。从前将合体字的左方称为“偏”，右方称为旁，上方称为头，下方称为底，现在统称为偏旁。

部首：是字典、词典根据汉字形体偏旁划分的门类，如将“山、岭、岗、巍、岳”等含有“山”字旁的字划分为一类，编在“山”字部。偏旁和部首有重合：“江、炙、围”中的“氵、火、口”既是偏旁，也是部首。每个字都有部首；合体字有偏旁，独体字不叫偏旁。