五年级综合实践下册《6、我与消防》教学设计
消防安全与幸福生活(教案)2023-2024学年综合实践活动五年级下册 长春版
消防安全与幸福生活（教案）2023-2024学年综合实践活动五年级下册长春版一、教学目标1. 让学生了解消防安全的重要性，提高消防安全意识。
2. 培养学生掌握基本的消防安全知识和技能。
3. 增强学生在火灾发生时的自我保护能力。
4. 培养学生积极参与消防安全实践活动的态度。
二、教学内容1. 消防安全知识：火灾的危害、火灾预防、火源管理、疏散逃生等。
2. 消防安全技能：使用灭火器、拨打火警电话、疏散逃生等。
3. 消防安全实践：模拟火灾疏散演练、消防安全知识竞赛等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握消防安全的基本知识和技能，提高自我保护能力。
2. 教学难点：如何在火灾发生时迅速、安全地疏散逃生。
四、教具与学具准备1. 教具：消防安全知识课件、灭火器、火警电话等。
2. 学具：消防安全知识手册、模拟火灾疏散地图等。
五、教学过程1. 导入：通过案例分析，让学生了解火灾的危害，引起学生对消防安全的重视。
2. 新课导入：讲解消防安全知识，让学生掌握火灾预防、火源管理、疏散逃生等基本知识。
3. 实践操作：分组进行模拟火灾疏散演练，让学生亲身体验疏散逃生的过程。
4. 知识巩固：进行消防安全知识竞赛，检验学生的学习效果。
5. 总结提升：总结本次课程的重点内容，强调消防安全的重要性。
六、板书设计1. 消防安全与幸福生活2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：根据教学过程，逐步展示消防安全知识、技能及实践操作等内容。
七、作业设计1. 家庭作业：让学生回家后，与家人一起查找家中的火灾隐患，并提出整改措施。
2. 课后实践：组织学生参加消防安全实践活动，如参观消防队、参加消防演练等。
八、课后反思1. 教师总结：对本次课程的教学效果进行总结，分析学生的掌握情况，找出不足之处。
2. 学生反馈：收集学生对本次课程的反馈意见，了解学生的需求和问题。
3. 改进措施：根据教师总结和学生反馈，提出改进措施，为下一次教学做好准备。
五年级下册综合实践活动教学设计-“火来了”消防课 全国通用
写在前面消防安全是每个人都需要了解和掌握的基本知识，尤其是对于学生，他们在家中和学校中生活、学习的时间比较长，遇到意外事件的可能性也增加了，因此，消防安全教育也应成为学生必修的内容。
五年级下册综合实践活动教学设计中，我们要安排“火来了”消防课程，通过该课程的开展让学生全面了解火灾的危害性及突发事件处理的技巧，增强学生的消防安全意识，有效地提升学生的自我保护能力，而此文档中将详细介绍如何精心设计和实施这个“火来了”消防课。
课程名称五年级下册综合实践活动教学设计-“火来了”消防课课程目标1.了解火灾的危害性及防范；2.掌握突发事件处理的技巧；3.增强学生的消防安全意识；4.提升学生的自我保护能力。
教学准备教学资料1.《小学生火灾预防安全知识》、《安全出口标志图》、《灭火器使用说明书》等。
2.实物道具：灭火器、烟雾罐、灭火器演示板、训练用灭火器、包括普通卫生间、厨房、卧室的模拟场景道具（如信号燈、毛巾、感温火灾探测器等）教学环境1.在没有课桌椅和其他杂物的教室；2.有足够大的空间让学生参加应急演练；3.出教室后，可以使用学校内的模拟火场进行模拟教学。
教学时间整节课（45分钟）课程内容火灾基本知识1.开场引入：社会现象中的火灾事件引出课程主题；2.痛点抓取：根据学生常犯的火灾常识错误进行疏导及正确知识的普及；3.重点讲解：火灾的成因、危害性、常见场所（如家庭、学校、商场等），以及火场逃生注意事项等；4.结语：强调火灾的危害性以及消防安全的重要性。
火灾演练1.解读应急预案：学习校内的消防逃生计划图，给学生明确逃生方向；2.模拟火场教学：引导学生逃生，并进行实践操作；3.立体还原全景演示：模拟家庭、学校、商场等场景，让学生亲身体验逃生。
火灾自救1.烟雾知识：讲解烟雾的危害和应对措施；2.窗户控制：介绍窗户安全控制和破窗救生方法；3.灭火器使用：教授灭火器的使用方法，演示手法及注意事项；4.应急逃生：讲解如何快速有序地组织逃生。
苏教版《综合实践活动》五年级下册全册教案 【精品】
1.自我形象设计一、教学目标：1、通过观察讨论，知道什么样的学生形象是最美的，明确努力和改进的目标。
2、让学生在活动中受到熏陶，获得体验，激发每个学生的自信心、上进心，从而使学生养成良好的道德品质。
二、教学重点与难点：通过学习，引导学生改变自己的服饰、言谈举止、内心世界，使自己的形象更完美，提高自身素质。
三、教学流程：1、学生形象大采风学生可利用课余时间在班级里、校园里进行观察，从服饰、言谈举止等方面有目的地跟踪观察形象良好地几个人，并做好观察记录。
2、学生形象大讨论（1）各组代表交流观察所得。
（2）归纳总结出学生眼中“最美的学生形象”。
引导学生做到内外一致。
3、自我形象大设计（1）设计现在的我：采用文字形式设计自我形象，努力使自己成为一个形象比较完美的人。
（2）设计“我的名片”：启发学生为自己设计一张“名片”。
4、学生形象大展示让学生充分展示自己的良好形象，可以是自我形象的设计，也可以是自己名片的展示等等。
5、“班级形象大使”评比（1）“我心目中的‘班级形象大使’演讲比赛”。
（2）参评“班级形象大使”的同学进行材料展示。
（3）投票选出“班级形象大使”。
2、我来做导游一、教学目标：1、让学生走向社会，走进生活，拓宽学生视野，积累广博的知识。
2、通过观察、调查、访问、总结等活动，培养学生的社会交往能力、语言表达能力和团队合作精神。
二、教学重点与难点：了解祖国的灿烂文化，培养学生热爱祖国、热爱家乡、热爱社会主义的情感，使他们的身心得到健康的发展。
三、教学流程：第一课时教学目标：1、认识身边的旅游景点，开阔学生视野。
2、了解祖国的灿烂文化，培养学生热爱祖国、热爱家乡、热爱社会主义的情感，使他们的身心得到健康的发展。
教学流程：1、读读“芝麻开门”中的话，激发学生的兴趣。
2、学会看地图。
3、制定计划：设计导游方案、画导游线路图。
4、导游活动：设计名片、设计导游帽、旗、团徽等。
5、想一想在教学流程中碰到一些意外情况怎么办？6、做一天小导游。
2023-2024学年五年级下册综合实践活动家庭防火(教案)
2023-2024学年五年级下册综合实践活动家庭防火一、教学目标1. 让学生了解家庭防火的重要性，提高防火意识。
2. 培养学生掌握家庭防火的基本知识和技能。
3. 引导学生积极参与家庭防火实践活动，提高自我保护能力。
4. 增进家校合作，共同关注学生家庭防火教育。
二、教学内容1. 家庭防火知识2. 家庭防火技能3. 家庭防火实践活动三、教学重点与难点1. 教学重点：家庭防火知识和技能的掌握，家庭防火实践活动的开展。
2. 教学难点：如何让学生将所学知识运用到实际生活中，提高防火意识。
四、教学方法1. 讲授法：讲解家庭防火知识，引导学生了解火灾的危害。
2. 演示法：演示家庭防火技能，让学生掌握灭火器的使用方法。
3. 实践法：组织家庭防火实践活动，让学生学会排查火灾隐患。
4. 小组讨论法：分组讨论家庭防火措施，提高学生的团队协作能力。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师通过图片、视频等资料，引导学生了解火灾的危害。
（2）学生分享自己对火灾的认识和感受。
2. 讲解家庭防火知识（1）教师讲解家庭火灾的成因、危害及预防措施。
（2）学生认真听讲，做好笔记。
3. 演示家庭防火技能（1）教师演示灭火器的使用方法。
（2）学生跟随教师学习，掌握操作要领。
4. 家庭防火实践活动（1）学生分组进行家庭火灾隐患排查。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组讨论（1）学生分组讨论家庭防火措施，制定家庭防火计划。
（2）教师点评各组讨论成果，给予鼓励和建议。
6. 总结与反思（1）教师总结本节课的主要内容，强调家庭防火的重要性。
（2）学生分享自己的学习心得，提出改进措施。
六、作业布置1. 家庭防火手抄报：学生结合本节课所学内容，制作一份家庭防火手抄报。
2. 家庭防火演练：学生与家人一起进行家庭防火演练，检验所学知识。
七、教学评价1. 学生课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等方面。
2. 家庭防火手抄报：评价学生的创作能力、知识掌握程度。
五年级下册综合实践活动教案-关注消防安全 学会自护自救 全国通用
五年级下册综合实践活动教案：关注消防安全，学会自护自救教学目标1. 让学生掌握基本的消防安全知识，提高防火意识。
2. 培养学生在火灾发生时的自救自护能力。
3. 增强学生的团队合作意识，提高应对突发事件的能力。
教学内容1. 火灾的危害及预防措施2. 火灾发生时的自救自护方法3. 消防器材的使用方法4. 火灾逃生的技巧和注意事项教学重点与难点重点：掌握火灾发生时的自救自护方法，提高防火意识。
难点：如何在火灾发生时保持冷静，正确使用消防器材，快速逃生。
教具与学具准备1. 消防安全知识手册2. 消防器材模型或实物3. 火灾逃生演练道具4. 多媒体教学设备教学过程1. 引入话题：通过观看火灾案例视频，让学生了解火灾的危害，引起学生对消防安全的重视。
2. 讲解消防安全知识：向学生介绍火灾的预防措施，如火源管理、电器使用规范等。
3. 自救自护方法教学：教授学生在火灾发生时如何正确使用湿毛巾捂住口鼻、低姿逃生等自救自护方法。
4. 消防器材操作演示：向学生展示消防器材的使用方法，如灭火器、消防栓等。
5. 火灾逃生演练：组织学生进行火灾逃生演练，让学生在实际操作中掌握逃生技巧。
6. 总结与反思：让学生分享自己在演练中的心得体会，总结学习内容，提高消防安全意识。
板书设计1. 关注消防安全，学会自护自救2. 副五年级下册综合实践活动教案3. 教学目标4. 教学内容5. 教学重点与难点6. 教学过程作业设计1. 列举三种火灾预防措施。
2. 描述火灾发生时的自救自护方法。
3. 画图展示消防器材的使用方法。
4. 写一篇关于本次活动的感想，不少于300字。
课后反思通过本次教学活动，学生们的消防安全意识得到了提高，他们在火灾发生时的自救自护能力也得到了锻炼。
在今后的教学中，我们要继续加强消防安全教育，让学生时刻保持警惕，做到预防火灾，保护自己的生命安全。
同时，我们还要注重培养学生的团队合作意识，提高他们在突发事件中的应对能力。
在教学过程中，我们要注意理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握消防安全知识。
火灾的预防与自救(教学设计)2023-2024学年综合实践活动五年级下册教科版
火灾的预防与自救（教学设计）20232024学年综合实践活动五年级下册教科版教学目标1. 知识与理解：学生能够理解火灾的危害、起因及预防措施。
2. 技能：学生能够掌握基本的火灾逃生技能和自救方法。
3. 情感态度与价值观：培养学生对生命安全的重视，增强防火意识。
教学内容1. 火灾的危害：介绍火灾对生命财产的威胁。
2. 火灾的起因：分析常见的火灾起因，如电线短路、易燃物堆放不当等。
3. 火灾的预防：学习如何检查和消除火灾隐患。
4. 火灾逃生与自救：教授在火灾发生时的逃生路线选择、自救方法等。
教学重点与难点重点：火灾的预防措施和逃生自救技能。
难点：如何在实际情境中快速有效地应用所学知识。
教具与学具准备教具：PPT、火灾逃生视频、模拟烟雾逃生帐篷。
学具：笔记本、彩色笔。
教学过程1. 导入：通过展示火灾案例视频，引发学生对火灾危害的认识。
2. 新课导入：介绍火灾的起因、预防措施和逃生自救方法。
3. 互动环节：模拟火灾逃生演练，增强实践操作能力。
板书设计火灾的预防与自救核心内容：火灾危害、起因、预防措施、逃生自救方法。
作业设计实践作业：在家中与家人一起制定火灾逃生计划。
课后反思教学效果：评估学生对火灾预防与自救知识的掌握程度。
改进方向：根据学生的反馈调整教学方法，强化实践环节。
此教学设计旨在通过多元化的教学方法和实践活动，帮助学生深刻理解火灾的危害，掌握有效的预防措施和自救技能，从而提升学生的安全意识和自我保护能力。
在上述教学设计中，教学过程是需要重点关注的细节。
这一部分直接关系到学生能否有效地理解和掌握火灾的预防与自救知识，以及在实际中能否正确运用这些技能。
教学过程的详细补充和说明1. 导入环节：通过展示真实的火灾案例视频，让学生直观感受到火灾的严重性和突发性。
选择案例时，应确保内容适宜，避免过于恐怖或血腥，以免对学生造成心理负担。
视频播放后，教师引导学生分享观后感，并提问：“火灾给我们带来了什么启示？”引导学生思考火灾预防的重要性。
五年级下册综合实践活动教学设计-火灾的预防与自救｜教科版
3. 素质层面：学生具备一定的自我保护意识，但对于火灾的危害性和火灾预防的重要性认识不足。学生需要通过本节课的学习，提高自己的生命安全素质和社会适应素质。
补充说明：
1. 火灾逃生时，湿毛巾的作用是过滤烟雾，减少吸入有害气体，保持呼吸道的清洁。
2. 燃气泄漏时，关闭燃气阀门是最重要的步骤，这样可以切断燃气供应，防止燃气泄漏引发火灾。
3. 电线短路着火时，切断电源是关键，这样可以防止火势蔓延，保护人身安全。
4. 火场救援时，拨打119报警是最有效的途径，救援人员有专业的装备和技能，能够迅速有效地进行救援。
6. 提供了与火灾预防与自救相关的网络资源，如国家消防局官方网站、中国消防安全网等，让学生在课后可以进一步查阅和学习相关的知识。
7. 鼓励学生进行火灾预防与自救的实践操作，如参加消防器材的使用培训、进行火灾逃生演练等，提高自己的实际操作能力和应对火灾的能力。
七、典型例题讲解
例题一：小明家住在三楼，有一天家里突然着火了，小明应该怎样进行逃生？
2. 课中强化技能
教师活动：
- 导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出火灾的预防与自救课题，激发学生的学习兴趣。
- 讲解知识点：详细讲解火灾预防与自救的基本知识和技能，结合实例帮助学生理解。
- 组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握火灾自救技能。
- 解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
答案：小明应该立即用湿毛巾捂住口鼻，迅速从楼梯逃生，尽量避免乘坐电梯。同时，要尽量往楼下跑，不要往楼上跑。如果火势太大，可以暂时躲在安全的地方等待救援。
通用版五年级综合实践我与消防课件(10张)
课外实践活动：
1、画好家庭疏散路线图，并贴在 大门背后。
2、与父母、家人进行一次逃生演 练，注意方法正确。
⑥、身上衣物着火，千万不要奔跑、拍打，可脱掉着火 的衣服，或就地打滚或用厚重衣物压火苗。 ⑦、遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。 ⑧、若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用 打手电筒、挥舞衣物、呼叫、电话等方式向外发送求救 信号，等待救援。 ⑨、室外着火，门已发烫时，千万不要开门，以防大火 窜入室内。要用浸湿的被褥、衣物等堵塞窗缝，并泼水 降温。 ⑩、千万不要盲目跳楼，低楼层的可利用阳台、落水管 等逃生自救，也可利用绳子或把床单、被褥撕成条状连 成绳索，紧栓在窗框、暖气管等固定物上，用毛巾、布 条等保护手，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离危险。
我与消防
——自救和逃生火灾逃生源自识①、火灾袭来时不慌张，要及时报警，迅速逃生，不要 贪恋财物。 ②、平时就要了解掌握火灾逃生的基本办法，熟悉几条 逃生路线。 ③、受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被 褥等向安全出口方向冲出，也可将身上的衣服浇湿，以 免引火烧身。 ④、切忌慌张、乱跑，要冷静地探明着火方位，确定风 向，并在火势未蔓延前，朝逆风方向快速离开火灾区域。 ⑤、穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿 毛巾捂住口鼻，要防止烟气刺激眼睛和吸入呼吸道。
五年级下册综合实践活动教学设计-5消防安全与幸福生活｜长春版
教案设计：五年级下册综合实践活动教学设计－消防安全与幸福生活一、教学目标1. 让学生了解消防安全知识，提高消防安全意识。
3. 引导学生运用所学消防安全知识，提高自我保护能力。
4. 培养学生团队合作精神，提高问题解决能力。
二、教学内容1. 消防安全知识讲解：火源管理、火险预防、火场逃生、灭火器材使用等。
2. 消防安全情景模拟：火灾发生时的应对措施、火场逃生演练等。
3. 消防安全宣传：制作消防安全宣传海报、演讲比赛等。
4. 消防安全家庭作业：回家后向家长传授消防安全知识，共同检查家庭消防安全设施。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的消防安全知识，提高消防安全意识。
2. 教学难点：培养学生实际操作能力，以及在火场逃生的应变能力。
四、教具与学具准备1. 教具：消防安全宣传海报、灭火器、火警报警器等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放火灾新闻报道，引起学生对消防安全的关注，引出本课主题。
2. 消防安全知识讲解：教师讲解消防安全的基本知识，学生认真听讲并做好笔记。
3. 消防安全情景模拟：组织学生进行火场逃生演练，让学生学会正确使用灭火器等消防设备。
4. 消防安全宣传：学生分组制作消防安全宣传海报，进行演讲比赛，提高消防安全意识。
5. 消防安全家庭作业：学生回家后向家长传授消防安全知识，共同检查家庭消防安全设施。
六、板书设计板书设计如下：1. 消防安全知识讲解火源管理火险预防火场逃生灭火器材使用2. 消防安全宣传制作宣传海报演讲比赛3. 消防安全家庭作业回家传授知识检查家庭消防安全七、作业设计1. 家庭作业：学生回家后向家长传授消防安全知识，共同检查家庭消防安全设施。
八、课后反思教师应根据学生的课堂表现、作业完成情况等方面，对本次教学进行反思，找出优点和不足，不断改进教学方法，提高教学效果。
同时，关注学生的消防安全意识和生活习惯的培养，确保教学目标的实现。
关注消防珍爱生命共享平安(教案)2023-2024学年综合实践活动五年级下册教科版
教案：关注消防珍爱生命共享平安2023-2024学年综合实践活动五年级下册教科版一、教学目标1. 让学生了解消防安全知识，提高消防安全意识。
2. 培养学生遇到火灾时的应急处理能力。
3. 教育学生珍爱生命，关注消防安全，共建平安校园。
二、教学内容1. 火灾的危害及预防措施。
2. 火灾发生时的应急逃生方法。
3. 火灾报警及灭火器的使用方法。
4. 消防安全标志的认识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：火灾的危害、预防措施、应急逃生方法、报警及灭火器的使用方法。
2. 教学难点：火灾发生时的应急处理能力、消防安全标志的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：消防安全课件、视频、图片、消防安全标志。
2. 学具：消防安全知识手册、消防安全演练道具。
五、教学过程1. 引入：播放消防安全视频，让学生了解火灾的危害。
2. 新课导入：讲解火灾预防措施，让学生了解如何避免火灾的发生。
3. 案例分析：分析火灾案例，让学生了解火灾发生的原因及后果。
4. 演练：组织消防安全演练，让学生掌握火灾发生时的应急逃生方法。
5. 讲解：讲解火灾报警及灭火器的使用方法，让学生了解如何报警和灭火。
6. 实践操作：让学生动手操作灭火器，熟悉灭火器的使用方法。
7. 总结：总结消防安全知识，强调珍爱生命，关注消防安全。
六、板书设计1. 关注消防珍爱生命共享平安2. 内容：- 火灾的危害及预防措施- 火灾发生时的应急逃生方法- 火灾报警及灭火器的使用方法- 消防安全标志的认识七、作业设计1. 列举火灾的危害及预防措施。
2. 描述火灾发生时的应急逃生方法。
3. 绘制消防安全标志，并解释其含义。
八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与度，确保每位学生都能掌握消防安全知识。
2. 教师应关注学生在演练中的表现，及时纠正错误，提高学生的应急处理能力。
3. 教师应加强与家长的沟通，让家长了解消防安全的重要性，共同关注学生的消防安全教育。
通过本节课的教学，希望学生能够增强消防安全意识，珍爱生命，共享平安。
消防安全记心间(教案)2023-2024学年综合实践活动五年级下册 教科版
消防安全记心间（教案）2023-2024学年综合实践活动五年级下册教科版一、教学目标1. 让学生了解消防安全的重要性，提高安全意识。
2. 使学生掌握基本的消防安全知识和技能。
3. 培养学生遇到火灾时的自救和互救能力。
4. 增强学生的团队合作意识，提高沟通协调能力。
二、教学内容1. 消防安全知识：火灾的危害、火灾预防、火场逃生、灭火器的使用等。
2. 消防安全技能：使用灭火器、拨打火警电话、火场逃生等。
3. 消防安全法律法规：了解我国消防安全法律法规，增强法制观念。
三、教学重点与难点1. 教学重点：消防安全知识、消防安全技能、团队合作意识。
2. 教学难点：火场逃生技巧、灭火器的使用、拨打火警电话。
四、教具与学具准备1. 教具：消防安全知识挂图、灭火器、火警电话号码牌、多媒体设备。
2. 学具：消防安全知识手册、火场逃生演练道具、团队合作游戏道具。
五、教学过程1. 导入：通过案例分析，让学生了解火灾的危害，引起学生对消防安全的重视。
2. 新课导入：讲解消防安全知识，让学生掌握火灾预防、火场逃生、灭火器的使用等技能。
3. 实践操作：分组进行火场逃生演练，让学生亲身体验，提高自救和互救能力。
4. 游戏环节：设计团队合作游戏，培养学生的团队合作意识，提高沟通协调能力。
5. 小结：总结本次课程的重点内容，强调消防安全的重要性。
6. 课后作业：布置消防安全知识手册阅读任务，巩固所学知识。
六、板书设计1. 消防安全记心间2. 副五年级下册综合实践活动3. 教学目标4. 教学内容5. 教学重点与难点6. 教学过程7. 课后作业七、作业设计1. 阅读消防安全知识手册，了解火灾预防、火场逃生、灭火器的使用等技能。
2. 与家长一起制定家庭消防安全计划，检查家中安全隐患。
3. 以“消防安全”为主题，制作手抄报，提高消防安全意识。
八、课后反思1. 学生对消防安全知识的掌握程度。
2. 学生在火场逃生演练中的表现，是否掌握了自救和互救能力。
消防安全 铭记心间(教案)2023-2024学年综合实践活动五年级下册 教科版
消防安全铭记心间（教案）2023-2024学年综合实践活动五年级下册教科版一、教学目标1. 让学生了解消防安全的重要性，提高消防安全意识。
2. 培养学生掌握基本的消防安全知识和技能。
3. 培养学生遵守消防安全规定，自觉维护消防安全环境。
4. 增强学生的团队合作意识，提高应对火灾的能力。
二、教学内容1. 火灾的危害及预防措施2. 火灾报警及疏散逃生方法3. 常见消防设施的使用方法4. 消防安全标志的认识5. 消防法律法规及消防安全责任三、教学重点与难点重点：消防安全知识与技能的掌握，火灾报警及疏散逃生方法。
难点：消防设施的使用方法，消防安全标志的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：消防安全教育视频、PPT课件、消防安全标志卡片、消防设施模型。
2. 学具：消防安全知识手册、消防安全作业单、消防安全演练道具。
五、教学过程1. 导入：通过消防安全教育视频，引发学生对消防安全的关注，激发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍火灾的危害及预防措施，让学生了解消防安全的重要性。
3. 案例分析：分析火灾案例，引导学生掌握火灾报警及疏散逃生方法。
4. 实践操作：分组进行消防设施使用方法的学习，让学生动手操作，提高实际应用能力。
5. 游戏互动：通过消防安全标志的认识游戏，加深学生对消防安全标志的理解。
6. 法规教育：讲解消防法律法规及消防安全责任，提高学生的法律意识。
7. 小结：总结本节课的主要内容，强调消防安全的重要性。
六、板书设计1. 消防安全铭记心间2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：根据教学过程逐步展示板书内容，突出重点与难点。
七、作业设计1. 消防安全知识手册阅读，完成作业单。
2. 设计家庭消防安全逃生路线图。
3. 观察身边的消防设施，了解其使用方法。
八、课后反思本节课通过多种教学手段，让学生了解了消防安全的重要性，掌握了基本的消防安全知识与技能。
关注消防珍爱生命共享平安(教学设计)2023-2024学年综合实践活动五年级下册教科版
教学设计：关注消防珍爱生命共享平安20232024学年综合实践活动五年级下册教科版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解基本的消防知识，包括火灾的危害、预防措施、报警方法以及逃生自救技能。
2. 过程与方法：通过模拟演练、小组讨论和消防知识竞答，培养学生应急反应能力和团队合作精神。
3. 情感态度价值观：增强学生的安全意识，培养尊重生命、珍惜生命的情感态度。
教学内容火灾的危害与预防：讲解火灾对生命财产的威胁，教授日常生活中的防火措施。
火灾报警与逃生：教授正确的报警方法和火场逃生技巧。
消防器材使用：介绍常见消防器材的正确使用方法。
教学重点与难点重点：火灾的预防措施和火场逃生技巧。
难点：消防器材的正确使用方法。
教具与学具准备教具：消防安全知识手册、消防器材模型、火场逃生视频。
学具：消防安全知识问答卡、模拟火场逃生图。
教学过程1. 导入：通过播放火灾事故视频，引发学生对消防安全的关注。
2. 知识讲解：详细讲解火灾的危害、预防措施和报警逃生方法。
3. 模拟演练：组织模拟火场逃生演练，让学生实践所学逃生技巧。
4. 小组讨论：学生分组讨论如何在日常生活中预防火灾。
5. 知识竞答：通过消防安全知识竞答，巩固所学知识。
板书设计关注消防珍爱生命共享平安包括火灾的危害、预防措施、报警逃生方法等要点。
作业设计家庭作业：学生绘制家庭火灾逃生路线图，并与家人分享消防知识。
小组作业：各小组制作消防安全宣传海报。
课后反思教学效果评估：通过课后作业和小组讨论，评估学生对消防安全知识的掌握程度。
改进措施：根据学生反馈，调整教学方法，增加更多互动环节，提高学生的参与度。
此教学设计旨在通过多种教学手段，使学生在轻松愉快的氛围中学习消防安全知识，提高自我保护能力，培养珍爱生命的情感态度。
在上述教学设计中，需要特别关注的是“模拟演练”环节。
这个环节是整个教学过程中的关键部分，因为它直接关联到学生能否将理论知识转化为实际操作技能，以及在面对真实火灾时能否有效应对。
消防教育安全(教学设计)2023-2024学年综合实践活动五年级下册教科版
消防教育安全（教学设计）一、教学目标1. 让学生了解火灾的危害，提高安全意识。
2. 使学生掌握基本的火灾预防知识和逃生技能。
3. 培养学生在火灾发生时的自救互救能力。
4. 增强学生的社会责任感，关注消防安全。
二、教学内容1. 火灾的危害2. 火灾的预防3. 火灾发生时的逃生与自救4. 消防安全标志的认识与运用三、教学重点与难点1. 教学重点：火灾的预防、火灾发生时的逃生与自救2. 教学难点：消防安全标志的认识与运用四、教具与学具准备1. 教具：消防安全知识课件、消防安全标志卡片、火灾案例视频2. 学具：消防安全知识手册、消防安全标志手册五、教学过程1. 导入：通过火灾案例视频，让学生了解火灾的危害，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解火灾的预防知识，教授学生如何避免火灾的发生。
3. 活动一：组织学生进行火灾逃生演练，让学生掌握火灾发生时的逃生方法。
4. 活动二：教授学生火灾发生时的自救互救技能，提高学生的自救能力。
5. 活动三：让学生认识消防安全标志，学会运用消防安全标志预防火灾。
六、板书设计1. 火灾的危害2. 火灾的预防3. 火灾发生时的逃生与自救4. 消防安全标志的认识与运用七、作业设计1. 列举生活中容易引发火灾的行为，并提出预防措施。
2. 设计一份家庭火灾逃生路线图。
3. 制作消防安全手抄报，宣传消防安全知识。
八、课后反思1. 学生对火灾的危害有了更深刻的认识，安全意识有所提高。
2. 学生掌握了基本的火灾预防知识和逃生技能，自救能力得到提升。
3. 学生能正确认识和使用消防安全标志，关注消防安全。
4. 今后教学中，应加强消防安全教育的实践环节，提高学生的实际操作能力。
（本教学设计共2000字）在上述教学设计中，需要重点关注的细节是“活动二：教授学生火灾发生时的自救互救技能，提高学生的自救能力”。
这个环节是整个教学设计的核心部分，因为火灾发生时的自救互救技能直接关系到学生的人身安全，是提高学生生存能力的关键。
“我与消防”小学综合实践活动方案、学案、活动记录
“我与消防”方案设计综合实践学生活动全记录活动时间：消防宣传日的由来：11月9日的日数恰好与火警电话号码119相同，而且这一天前后，正值风干物燥，火灾多发的冬季，全国各地都在紧锣密鼓地开展冬季防火工作。
为增加全民的消防安全意识，使“119”更加深入人心，公安部在一些省市进行“119”消防活动的基础上，于1992年发起，将每年的11月9日定为全国的“消防宣传日”。
我国“119”的由来：我国吸取日本的经验，于1982年统一规定火灾报警电话号码为119。
其实，黑龙江省哈尔滨市早在1950年就开始采用119为火灾报警电话号码。
我国宝岛台湾火灾报警电话号码也是119，始于1970年。
我国的火警119，不仅是一部电话，而是一套先进的通讯系统。
它可以同我国国土上任何一个地方互通重大灾害情报，还可以通过卫星调集防灾救援力量。
通过电话可以随时向消防最高指挥提供火情信息，119台实际上是一个防灾指挥中心。
119台的发展，有赖于整个城市通讯设备的配套。
在我国的各大城市中，凡有需要消防警员帮忙的事，可以随时打119电话报警求援。
各重要机关里，大多安装有同消防队的直通的热线电话，遇有火情时，拿起电话就可向消防队报警，无需烦劳电话局。
119台，是一个电子计算机数据中心。
它可以把管辖地区内所有重要部门有关消防方面的情况收集储藏起来，万一此处失火时，电脑会把这个部门的详情告诉消防警员，在其出场的同时，便可以接到最佳行车路线，最佳灭火方案的指令。
消防车的无线电话、电视屏幕可以随时保持同119台的联系。
未来的119台，不仅是一个防灾指令中心，还是一个国际救灾联络站。
随着我国科学技术的发展，我国的119台展望未来，将是令人欢心鼓舞的。
警告标志：禁止阻塞禁止锁闭禁止用水灭火禁止吸烟禁止烟火禁止放易燃物禁止带火种禁止然放鞭炮消防常识—生活用火的防火：火在人们的生活中是不可缺少的组成部分，目前有些用火正被电气所代替，但明火的使用仍很普遍，如吸烟、照明、驱蚊、宗教活动用火等。
五年级下册综合实践活动教学设计-家庭防火｜教科版
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家庭防火相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的火灾逃生演练。这个操作将演示火灾逃生自救的基本原理。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解家庭防火的基本概念。家庭防火是指通过采取措施，预防火灾的发生，以及在火灾发生时如何进行有效的逃生和灭火。它是保障家庭生命财产安全的重要措施。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了家庭防火在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.通过模拟火灾逃生演练，让学生亲身体验并掌握逃生自救方法，提高应对突发事件的应变能力。
4.组织小组讨论，让学生分享防火心得和逃生经验，互相学习，共同提高。
5.邀请消防员进行专题讲座，解答学生疑问，强化防火安全意识。
6.结合课本内容，布置家庭防火作业，让学生将所学知识应用于实际生活中，巩固学习成果。
-消防员角色扮演道具，如消防服、头盔等，用于课堂情景剧表演，增加课堂趣味性。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是“家庭防火”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过火灾或防火的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索家庭防火的奥秘。
当堂检测：
为了检验学生对本节课内容的掌握情况，我将进行以下当堂检测：
1.家庭防火常识问答：我将提问一些关于家庭防火的基本知识，如如何正确使用电器、如何储存易燃物品等，以检验学生对家庭防火常识的掌握程度。
五年级下册综合实践活动教案-消防安全总动员 全国通用
五年级下册综合实践活动教案-消防安全总动员全国通用一、教学目标1. 让学生了解消防安全的重要性，提高消防安全意识。
2. 培养学生遇到火灾时的自我保护能力和应急处理能力。
3. 使学生掌握基本的消防知识和技能，如使用灭火器、拨打火警电话等。
4. 增强学生的团队合作意识，提高他们在紧急情况下的沟通和协作能力。
二、教学内容1. 消防安全知识：火灾的危害、火灾预防措施、火灾报警方法、灭火器的使用方法等。
2. 消防安全技能：使用灭火器、拨打火警电话、火场逃生等。
3. 消防安全意识：提高学生的消防安全意识，让他们明白预防火灾的重要性。
4. 消防安全团队合作：通过模拟演练，培养学生的团队合作精神和沟通协作能力。
三、教学重点与难点1. 重点：消防安全知识、消防安全技能、消防安全意识。
2. 难点：灭火器的使用方法、火场逃生技巧、团队合作精神的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：消防安全知识挂图、灭火器、火警电话模型、消防安全标志等。
2. 学具：消防安全知识手册、消防安全演练道具、火场逃生地图等。
五、教学过程1. 导入：通过讲解消防安全的重要性，引起学生的兴趣和注意力。
2. 讲解：详细介绍消防安全知识、消防安全技能和消防安全意识。
3. 演示：现场演示灭火器的使用方法和火场逃生技巧。
4. 模拟演练：组织学生进行模拟演练，让他们在模拟火场中实践所学知识和技能。
5. 总结：对学生的表现进行总结和评价，强调消防安全的重要性。
六、板书设计1. 消防安全总动员2. 副五年级下册综合实践活动3. 内容：消防安全知识、消防安全技能、消防安全意识、团队合作精神七、作业设计1. 写一篇关于消防安全的知识短文。
2. 制作一份消防安全手抄报。
3. 设计一个家庭消防安全计划。
八、课后反思通过本次教学活动，学生对消防安全有了更深入的了解和认识，提高了他们的消防安全意识和自我保护能力。
在模拟演练中，学生积极参与，表现出较强的团队合作精神。
但在教学过程中，发现部分学生对灭火器的使用方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导和练习。
消防安全记心间(教学设计)2022-2023学年综合实践活动五年级下册 教科版
消防安全记心间（教学设计）1. 教学目标•引导学生正确认识火灾对人类生命和财产造成的破坏性和危害性。
•让学生认识到火源的种类，并能正确识别家庭中存在的潜在火源。
•让学生掌握简单有效的灭火安全知识，提高消防安全意识，减少火灾发生的概率。
2. 教学内容1.火灾基本常识2.家庭火灾易发区和潜在火源3.初步灭火方法和预防措施3. 教学过程设计3.1 热身（5分钟）•引导学生思考，通过展示多媒体素材、引导分小组讨论等方式，探究火灾对人类、社会和环境的影响，并启发学生意识到消防安全的重要性。
3.2 知识传授（20分钟）给学生培养“三观”通过“三观：爱国、爱家、爱生命”培养学生防火安全意识，并对学生进行引导，重点让他们了解以下知识：•火源的种类以及前因后果•家庭内潜在的危险源及其防范措施•灭火器材的种类和使用方法给学生清晰认识“火场逃生路径”的重要性•老师引导学生认识火场逃生路径的重要性，结合视频素材、现场案例等方式对学生进行防火宣传，重点剖析火灾造成的人员伤亡以及当地消防并不及时的根本原因。
3.3 操作实践（30分钟）•展示灭火器材，老师对其捏压、扣动、喷雾等使用方法进行模拟演示，并组织全班同学进行操作练习。
•安排练习环境，让学生进行练习操作，并且在实践中能够有效地预防和灭火。
3.4 总结（5分钟）•向学生反复强调火灾的危害性•在总结中向学生布置相应的家庭防火任务，让他们在家中仔细检查家庭中的消防器材和是否清理好可能引发火灾的物品。
4. 教学评估及提升•对学生进行灭火操作操作的训练考核，过程中老师需要对学生进行指导、解答和评价。
5. 预期效果•学生能够掌握初步灭火方法和预防措施。
•学生能够正确地识别潜在火源。
•学生对火灾安全问题有更深入的认识和正确的应对措施。
6. 教材参考•《小学生安全与卫生》•《灾害预防稳打稳防》7. 符号说明•⭐️：主观评定为“高效”的环节。
五年级下册综合实践活动教学设计-消防安全总动员全国通用
五年级下册综合实践活动教学设计消防安全总动员全国通用教学目标1. 知识与技能：使学生掌握基本的消防安全知识，包括火警报警、灭火器的使用、火场逃生等。
2. 过程与方法：通过模拟演练、小组讨论等形式，提高学生的应急反应能力和团队合作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对生命的尊重和珍惜，增强安全意识和社会责任感。
教学内容1. 消防安全知识普及：介绍火灾的危害、预防措施、火场逃生方法等。
2. 灭火器使用实操：演示和指导学生正确使用灭火器。
3. 火场逃生演练：组织学生进行火场逃生模拟演练，增强应急处理能力。
教学重点与难点重点：消防安全知识的普及和实际操作技能的掌握。
难点：灭火器的正确使用和火场逃生的实际操作。
教具与学具准备教具：消防安全知识PPT、灭火器、火警报警器模型等。
学具：笔记本、笔、消防安全知识手册。
教学过程1. 导入：通过播放消防安全短片，引起学生兴趣。
2. 知识讲解：详细介绍消防安全知识，包括火灾的危害、预防措施等。
3. 实操演练：分组进行灭火器使用和火场逃生演练。
板书设计消防安全总动员包括消防安全知识要点、灭火器使用步骤、火场逃生技巧等。
作业设计小组作业：设计一份家庭消防安全检查表。
课后反思教学效果：评估学生对消防安全知识的掌握程度和实际操作技能。
改进措施：根据学生反馈调整教学内容和方法，以提高教学效果。
此教学设计旨在通过综合实践活动，使五年级学生深入了解消防安全知识，掌握基本的自救技能，培养安全意识和社会责任感。
教学重点与难点详细说明教学重点1. 消防安全知识的普及：这是基础也是核心，学生需要了解火灾的危害、预防措施、火场逃生方法等。
这些知识是学生在面临火灾时能够正确应对的基础。
2. 实际操作技能的掌握：理论知识必须转化为实际操作能力。
学生需要通过实际操作来掌握如何正确使用灭火器和进行火场逃生。
教学难点1. 灭火器的正确使用：灭火器的操作看似简单，但实际上需要正确理解和操作。
学生需要通过实操来熟练掌握这一技能。
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6、我与消防
一、教学目标：
1、认识到消防与我们的关系密切。
了解所在地区火灾的发生情况和火灾发生的主要原因。
2、了解消防器材的外形、名称、作用。
3、培养学生安全意识。
二、教学重点、难点：
1、认识到消防与我们的关系密切。
了解所在地区火灾的发生情况和火灾发生的主要原因。
2、培养学生安全意识。
三、教学准备：
课件：消防安全标志图片，消防器材图片，易燃、易爆物品图片
四、教学过程：
（一）芝麻开门
火，在人类历史的发展中起着极其重要的作用。
在高度文明的今天，我们在生产、生活中仍然离不开火。
然而，火灾造成的损失是巨大的。
据统计，全世界平均每天发生火灾1万多起，造成数百万人死亡。
在日常生产、生活中，人们因为用火、用电、用液化石油气不慎，违反安全操作规定，以及玩火、吸烟、纵火等原因造成的火灾事例屡见不鲜。
由此可见，消防与我们的关系是多么密切啊！
（二）观察在线
请你去公共场所找一找消防安全标志，把你印象最深的画下来，并了解这些消防安全标志所表示的含义。
安全标志标志含义
说说你家的生活小区、你们学校的哪些地方有消防安全通道？
（三）点击问号
访一访，火灾是怎么引起的呢？以小组为单位，利用课余时间，采访一下消防队的叔叔，了解你们地区火灾的发生情况和火灾发生的主要原因。
说一说，易燃、物品极易引发火灾。
你知道的易燃、易爆物品有哪些
如果发现火灾，应该怎样报警呢？如果没有发生火灾，能假报火警吗？
如果被火围困，应该怎样从火场逃生呢？
（四）巧手作坊
画一画，请你设计一张“红色警报卡”，把你了解到的容易引起火灾的情况画在“红色警报卡”上。
请你设计几条宣传标语，进行上街宣传。
（五）手共享
调查了解本校消防安全措施的落实情况，你认为哪些地方比较合理，哪些地方还需改进，写一份调查报告。
向低年级小朋友发放“红色警报卡”。
举行一次以“我与消防”为主题的班队活动，交流家庭、学校、公共场所的防火措施。