细柳营复习题

细柳营复习题21、细柳营一、文学常识填空《史记》是我国第一部体通史。

全书记载了从黄帝到汉武帝长达三千年的政治、经济和文化的历史，比较全面而深刻地反映了我国古代的社会面貌。

鲁迅赞《史记》：“、。

”司马迁，字，是我国古代杰出的和。

他年轻时漫游全国各地，丰富了阅历，了解了社会。

汉武帝元封三年，其父司马谈去世，他继任太史令，开始广泛阅读史料，着手《史记》的写作。

后因替投降匈奴的汉将李陵辩护被捕下狱，受到宫刑。

出狱后，满怀悲愤，以极大的毅力，继续《史记》的编写，公元前91年书成。

二、解释重点字词、翻译全文（1）文帝之后六年，匈奴大入边。

（2）乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，（3）以（之）备胡。

（4）上自劳军。

（5）至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。

（6）已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。

（7）天子先驱至，不得入。

（8）先驱曰：“天子且至。

（9）军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。

’”（10）居无何，上至，又不得入。

（11）于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。

”（12）亚夫乃传言开壁门。

（13）壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。

”（14）于是天子乃按辔徐行。

（15）至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。

”（16）天子为动，改容式车。

使人称谢：“皇帝敬劳将军。

”成礼而去。

（17）既出军门，群臣皆惊。

文帝曰：“嗟( )乎！此真将军矣！（18）曩者霸上、棘门军，若儿戏耳！将固可袭而虏也。

至于亚夫，可得而犯邪?”称善者久之。

三、分析课文内容1、本文讲的是周亚夫军细柳的故事，为什么还要写刘礼军霸上、徐厉军棘门？这样写有什么好处？2、分析周亚夫的人物形象。

本文塑造人物形象是有什么突出的写作特点。

3、文帝劳军后是怎样评价周亚夫的？通过文帝的评价可以看出他是一位怎样的君主？4.课文通过汉文帝巡视，慰劳（细柳营）的场面，表现了周亚夫（治军严整）、（忠于职守）的“真将军”的特点。

四、一词多义。

（1）军：周亚夫军细柳（驻军）上至劳军（军队）至霸上及棘门军（军营）（2）使：于是上乃使使持节诏将军（派；使者，使臣）使人称谢（派，命令）（3）为：乃以宗正刘礼为将军（担任）天子为动（被）（4）之：文帝之后六年（的）已而之细柳军（到）介胄之士不拜（的）不闻天子之诏（的）称善者久之（补充音节，不译）（5）乃：于是上乃使使持节诏将军（就）亚夫乃传言开壁门（才）五、阅读。

1.概括三个自然段的内容。

2.第一段点明了什么，说说这段的作用是什么？背景作用：把人物置于矛盾冲突之中，为人物展示其性格特点提供了宽阔的舞台。

3.表现细柳军时刻有备，训练有素的是哪句话？（常备不懈、严阵以待）军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。

4.本文重点写细柳军，为什么还写霸上、棘门军？这样写有什么好处？写霸上、棘门军是为了对比衬托细柳军军容肃整、军纪严明和周亚夫的治军有方、恪尽职守的“真将军”风范。

5.本文重点写周亚夫，可他的出场并不多，说说是怎样表现这个人物的？运用细柳营与霸上、棘门军对比及描写细柳营严明的军纪上，来侧面烘托周亚夫的形象。

6.简析人物形象。

周亚夫：治军有方、恪尽职守、刚正不阿、是堪当重任的大将军。

汉文帝：勤于政事、目光敏锐、重视人才的治国皇帝。

7.用原文的话回答汉文帝是怎样评价周亚夫的？此真将军矣。

8.作者对周亚夫采用了什么描写方法？表现了人物怎样的性格？正侧面相结合的描写方法。

治军严明、恪尽职守、刚正不阿的性格特点。

9.课文先写到文帝到霸上、棘门军营的情况有何作用？为后面写文帝在细柳营遇到的情况作铺垫并由此引出多处对比。

10.文中哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”？军士戒备（“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。

”）军纪严明（先驱、天子不得入……）军令畅达（将士言必说“将军有令”“将军约”）周亚夫言行（见天子，持兵器，行军礼）文帝的称赞（此真将军矣）11.结尾“既出军门，群臣皆惊”。

为什么？对亚夫与众不同的做法感到吃惊。

12.对比是此文的一大特点，请写出与所给语句形成对比的相关内容，并说说表达作用。

（1）军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。

相关对比内容：帝至霸上、棘门“直驰入，将以下骑送迎。

”表达作用：突出细柳营军纪严明、常备不懈、严阵以待。

（2）天子在霸上、棘门“直驰入”。

相关对比内容：天子先驱至，不得入。

上至，又不得入。

军中不得驱驰。

表达作用：突出周亚夫治军有方、令行禁止，纪律严明。

（3）天子到霸上、棘门“将以下骑送迎”，众将士受宠若惊极力讨好皇上。

相关对比内容：将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。

”表达作用：突出周亚夫恪尽职守、刚正不阿（4）劳军毕，帝曰：“曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也”。

相关对比内容：此真将军矣。

至于亚夫可得而犯耶？表达作用：侧面衬托出周亚夫“真将军”风范。

13.从文帝对周亚夫的评价中可以看出他是一位怎样的君主？识将才、赏奇士、知人善任。

14.据历史记载，此次匈奴入侵，历时不过一个多月，便引兵退却，原因是汉军戒备森严。

由此推测出文帝“劳军”之后做出了怎样的安排？命令刘礼、徐厉两位将军向周亚夫将军一样恪尽职守，使所有汉军戒备森严，达到“备胡”的目的。

15.从“上自劳军”和“称善者久之”等可以看出文帝是一个怎样的人？以天下为重、体恤下情、宽宏大度、能明辨是非。

16.皇上为什么称周亚夫为“真将军”？因为周亚夫治军严整、军纪严明、刚直不阿、恪尽职守、不阿谀奉承、不趋炎附势。

17.用文中的语句回答问题。

（1）文中点明故事背景的是哪一句？文帝之后六年，匈奴大入边。

（2）皇上来到三军驻地分别遇到了怎样的情形？霸上及棘门军：直驰入，将以下骑送迎。

细柳军：“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。

不得入。

（3）皇上“使人称谢”的原因是什么？天子为动。

（4）文帝是怎样评价周亚夫的？此真将军矣。

18.文章写了刘礼军霸上，徐厉军棘门，亚夫军细柳，这三件事中哪一件是祥写？哪是略写？这样写的好处？前两件略写，第三件详写。

用对比的方式来突出周亚夫治军严明。

19.从文中什么地方可以看出亚夫将军治军严格？①军队训练有素，穿盔戴甲，兵器锋利，弓箭拉开。

②军门管理严格，即使天子也不得长驱直入，必须下车行走。

20.军中都尉执行周亚夫的“军中闻将军令，不闻天子之诏。

”的命令说明了什么？说明了军队，特别是战争时期的军队，号令应该统一，纪律应该严明，不是军队统帅的命令，都不能听从，这样才能打胜仗。

21.文中还有“刘礼”“徐厉”两位将军，作者写这两位将军的作用是什么？用以衬托，突出周亚夫将军是“真将军”。

22.从“真将军”周亚夫的身上你得到了什么启发？带兵以严出名，严格训练方能出成效。

六、课外文言文阅读。

今有三人焉，一人勇，一人勇怯半，一人怯。

有与之临乎渊谷者，且告之曰：能跳而越此，谓之勇，不然为怯。

彼勇者必跳而越焉，其勇怯半者与怯者则不能也。

又告之曰：跳而越者与千金，不然则否。

彼勇怯半者奔利，必跳而越焉，其怯者犹未能也。

须臾，顾见猛虎暴然向逼，则怯者不待告跳，而越之如康庄矣。

然则，人岂有勇怯哉，要者以势驱之耳。

1.下列加点词解释不正确的一项（A）A且告之曰（将要） B跳而越者与千金（给予）C顾见猛虎（回头）D跳而越之如康庄矣（宽阔平坦的大道）2.这段文字认为“勇”与“怯”皆为“以势驱之”。

其中“势”内涵丰富；对勇者而言，是指耻怯（面子）；对半勇半怯者而言，是指奔利（金钱）；对怯者而言，是指逃命。

3.本文认为人没有勇和怯之分，关键是情势驱使罢了。

你是怎样认为的呢？这种观点比较客观地反映了一种社会现象，即情势对人的思想行为的制约作用，因而有一定的合理性。

拓展提高阅读下面文言文文段，回答文后的问题。

孙亮①方食生梅，使黄门②至中藏③取蜜渍④梅，蜜中有鼠矢；召问藏吏⑤，藏吏叩头。

亮问吏曰：“黄门尝私从汝求蜜耶？”吏曰：“向求，实不敢与。

”黄门不服。

亮曰：“此易知耳。

”令破鼠矢，矢里燥。

亮大笑曰：“若矢先在蜜中，中处当俱湿；今外湿里燥，必是黄门所为！”黄门首服⑥，左右莫不惊悚。

【注释】①孙亮：孙权的儿子，很小就做了三国时东吴的皇帝。

②黄门：宦官。

③中藏：宫中仓库。

④渍：浸、蘸。

⑤藏吏：管理仓库的官吏。

⑥服：认罪。

1、解释下列句中加点词的意思。

①实不敢与．（．）．②左右莫．不惊悚（）2、下列加点词意思相同的一组是（）A、①此易．知耳②吾尝闻风俗与化移易．B、①向．求，实不敢与②寻向．所志C、①令破．鼠矢②山河破．碎风飘絮D、①必是黄门所为．②项为．之强3、翻译“向求，实不敢与”一句。

4、请用自己的话回答：孙亮是如何证明老鼠屎是黄门刚放入蜜中的？<．细柳营．．．．．>．译文汉文帝继位之后第六年，匈奴大举侵入边境。

朝廷于是任命宗正刘礼做将军，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．驻军霸上；任祝兹侯徐厉做将军，驻军棘门；任河内太守周亚夫做将军，驻军．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．细柳：用来防备匈奴。

．．．．．．．．．．皇帝亲自慰劳军队。

来到霸上和棘门军营，皇帝车马长驱直入军营，将领．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．们都高接远送。

随后皇上的军队到细柳军营，细柳军营的军士官吏身披铠甲，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．拿着锋利的刀，拉弓搭箭，拉得满满的，戒备森严。

天子的先行卫队到了，不．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．能进入军营。

先行卫队说：“天子将要到了。

”军营门的军官说：“将军命令说：．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．‘军队中听将军命．．．．．．．．令，不听天子的诏令。

’”过了不久，皇帝到了，又不能进入。

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．于是皇帝就派使臣拿着符节下诏令给周将军：“我想要进军营慰劳军队。

”周亚．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．夫才传话打开营门。

营门的军官对跟随的车马上的人说：“将军规定，军营中不．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．能驱马奔驰。

”于是天子就控制马缰绳慢行。

到了营中，将军周亚夫手执兵器行．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．礼说：“穿戴铠甲头盔的军人不行跪拜之礼，请求用军礼拜见。

”天子被感动了，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．改变神情．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．,．在车上俯身扶着车前的横木。